《船》教學(xué)設(shè)計

時間：2021-03-31 15:45:42 教學(xué)設(shè)計我要投稿

《船》教學(xué)設(shè)計

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，時常需要編寫教學(xué)設(shè)計，借助教學(xué)設(shè)計可使學(xué)生在單位時間內(nèi)能夠?qū)W到更多的知識。教學(xué)設(shè)計應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的《船》教學(xué)設(shè)計，歡迎大家分享。

《船》教學(xué)設(shè)計

　　《船》教學(xué)設(shè)計1

　　教學(xué)要求：

　　知識與技能：

　　1、學(xué)習(xí)本課生字新詞，積累詞匯。

　　2、正確、流利地朗讀課文，默讀課文。

　　3、讀懂課文內(nèi)容，了解船的演變，體會人類的智慧和科技的發(fā)展。

　　過程與方法：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生獨立識字。

　　2、以讀為主，逐段閱讀，扶放結(jié)合，引導(dǎo)自學(xué)、感悟。

　　情感、態(tài)度、價值觀：

　　1、從船的演變，感悟人類的智慧與社會的發(fā)展。

　　2、激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的熱愛，對未來的向往。

　　重難點、關(guān)鍵：

　　讀懂課文內(nèi)容，了解船的演變。

　　課時劃分：

　　兩課時

　　教學(xué)設(shè)計

　　第一課時

　　教學(xué)目的：

　　1、初讀課文，學(xué)習(xí)生字新詞。

　　2、正確、流利地朗讀課文，了解文章大意。

　　3、學(xué)習(xí)課文1、2自然段，認(rèn)識船演變的最初階段。

　　教具準(zhǔn)備：

　　生字詞卡片、課件。

　　教學(xué)過程：

　　一、談話導(dǎo)入。

　　1、如果讓你出去旅游，你會選擇什么交通工具？為什么？

　　2、學(xué)生發(fā)言。

　　3、教師小結(jié)導(dǎo)入新課。

　　4、板書課題、讀題。

　　二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字新詞。

　　1、學(xué)生默讀課文，圈出生字新詞讀讀、記記。

　　2、分段指名讀課文。

　　3、集體評議，糾錯正音。

　　4、檢查自學(xué)生字情況。

　　5、指名強(qiáng)調(diào)識字重難點。

　　（1）字音

　　棍噴穩(wěn) 艦扁

　�。�2）字形書寫

　　噴艦

　　6、回到課文，同桌合作練習(xí)讀課文。

　　三、再讀課文，了解大意。

　　1、學(xué)生正確、流利地朗讀課文。

　　2、說說：這篇課文主要寫了什么？

　　3、找一找：船的演變經(jīng)歷了哪幾個變化？

　　船的演變：樹干——筏子——獨木舟——有了船槳——帆船——把槳裝在船尾的大輪上——蒸氣機(jī)帶動輪槳——原子能發(fā)動機(jī)

　　四、學(xué)習(xí)課文的確1、2自然段，了解船的發(fā)展變化。形式

　　1、具體指導(dǎo)學(xué)習(xí)第一自然段。

　�。�1）默讀課文第一自然段，想想文中介紹了船的哪幾種發(fā)展形式？各有什么特點？

　�。�3）朗讀這段。

　　2、小結(jié)學(xué)法：默讀課文——找出船的發(fā)展形式——弄清各自特點——認(rèn)真讀文體會。

　　3、學(xué)法導(dǎo)讀，放手自學(xué)第二自然段。

　　獨木舟：又快又安全，可以放東西。

　　配船槳：走得更快。

　　帆船：借助風(fēng)力跑得快。

　　五、總結(jié)課堂，初步感悟。

　　1、學(xué)生齊讀課文1、2自然段。

　　2、說說：你從船的這些演變中，體會到了什么？

　　3、設(shè)問，引導(dǎo)課后自學(xué)：接下來，船的發(fā)展又經(jīng)歷哪些變化呢？請大家課后繼續(xù)讀文，并查找有關(guān)船的其他資料。

　　4、結(jié)束課堂，布置作業(yè)。

　　第二課時

　　教學(xué)目的

　　1、繼續(xù)學(xué)習(xí)課文的內(nèi)容，了解船的演變。

　　2、體會人類的智慧和社會的發(fā)展。

　　3激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的熱愛與探索欲望。

　　教具準(zhǔn)備

　　生字詞卡片、各種船的圖片。

　　教學(xué)過程

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1、教師出示文中生字卡片，開火車認(rèn)讀并擴(kuò)詞。

　　2、指名分段讀課文。

　　3、導(dǎo)言：上節(jié)課我們了解了船的幾種發(fā)展形式，這節(jié)課我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)。

　　二、學(xué)法導(dǎo)讀，自學(xué)課文3——5自然段。

　　1、回憶上節(jié)課的學(xué)習(xí)方法。

　　（1）指名介紹學(xué)法。

　　（2）教師強(qiáng)調(diào)：默讀課文——找出船的發(fā)展形式——弄清各自特點——認(rèn)真讀文體會。

　　2、同桌合作，運用學(xué)法自學(xué)課文3——5自然段

　　3、獨立填寫自學(xué)反饋表。

　　船的發(fā)展形式多樣

　　特點

　　體會

　　4、指名反饋：展示、介紹表格中填寫的內(nèi)容，評議。

　�。�1）船尾大輪上裝槳：輪子轉(zhuǎn)動就能走

　�。�2）蒸汽機(jī)帶動輪槳：速度更快。

　�。�3）原子能發(fā)動機(jī)：大、先進(jìn)（客輪、貨輪、軍艦、油輪、潛水艇……

　　5、總結(jié)感悟。

　�。�1）教師引讀板書內(nèi)容，加強(qiáng)感知船的演變過程是日益先進(jìn)。

　�。�2）思考、交流：從船的演變中，你得到了什么啟示？

　　人類的智慧與探索；歷史的發(fā)展、社會的進(jìn)步、科學(xué)技術(shù)的創(chuàng)新。

　　（3）學(xué)生有感情地齊讀課文。

　　三、拓展激勵，結(jié)束課堂。

　　1、拓展：說說你知道哪些船？向大家介紹介紹。

　　2、激勵：正是因為人類的聰明才智、不斷探索，才使得船從一根樹干演變成為今天豪華的客輪、龐大的貨輪，威武的軍艦，神奇的潛水艇。人類的'智慧是無窮的，相信同學(xué)們也能用自己的聰明才智，加上勤奮努力，為祖國創(chuàng)造更美好的明天。

　　3、結(jié)束課堂，布置作業(yè)。

　　《船》教學(xué)設(shè)計2

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、通過了解船的發(fā)展史，使學(xué)生懂得船與人類的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造美好生活的愿望。

　　2、引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生用藝術(shù)的形式把自己對船的認(rèn)識和感想表達(dá)出來。

　　二、教學(xué)重點

　　了解船的結(jié)構(gòu)組成，繪制一艘自己喜愛的船，讓學(xué)生在親自操作的過程中感受創(chuàng)造的樂趣。

　　三、教學(xué)難點

　　激發(fā)學(xué)生的好奇心和探索精神，充分發(fā)揮自己的想像力，通過繪畫的形式表現(xiàn)自己對船的理解。

　　四、教學(xué)準(zhǔn)備

　　1、多媒體課件（船的發(fā)展史圖片、實物圖片以及有關(guān)船的兒童畫）、船的模型、工藝品、藍(lán)色臺布等。

　　2、收集、查閱各種船舶的掛歷、圖片資料；跟船有關(guān)的歷史故事、航海家的故事、傳說或童話故事；玩具船、水彩筆、油畫棒、水粉顏料、調(diào)色盤、小桶、剪刀、各種廢舊物品、針線、固體膠、雙面膠等。

　　3、創(chuàng)設(shè)情境，將黑板布置成一幅漂亮的海景圖，讓孩子們仿佛置身于美麗的海濱；循環(huán)播放有關(guān)船的精美圖片。

　　五、教學(xué)過程

　�。ㄒ唬┎挛飳�(dǎo)入，激發(fā)興趣

　　1、游戲：智力大沖浪

　　看到下面一組成語，你會想到一種什么交通工具？

　　乘風(fēng)破浪一帆風(fēng)順滿載而歸

　　2、板書：船

　　（二）引導(dǎo)回憶，體驗經(jīng)歷

　　1、小朋友們在生活中，在電視里，在資料上都見到過哪些船？它們有什么用？

　　2、乘過船嗎？坐船有什么感覺？船的外形是怎樣的？船上有什么？

　　3、出示船舶藝術(shù)品。（老師還帶了一些船的玩具工藝品，想看嗎？）

　　4、出示一只玩具：瞧，這是一只玩具船，小鴨子的媽媽正在用槳劃船呢，它們玩得多開心��！

　　5、出示一艘紅木帆船：有一個成語“一帆風(fēng)順”，所以帆船工藝品還常常作為禮物送給友人，祝愿友人鵬程萬里，事業(yè)有成。

　　6、出示一艘軍艦?zāi)Ｐ停哼@是一艘軍艦的實物模型，看看怎么樣？除了艦身之外，艦身上還有許多現(xiàn)代化的裝置，如監(jiān)控臺、雷達(dá)掃描儀、炮彈發(fā)射塔……這是一艘保衛(wèi)和平的軍艦！

　�。ㄈ┏鍪緢D片，感受文化

　　1、過渡：隨著人類文明，社會科學(xué)的不斷進(jìn)步，各種各樣的船相繼問世，船的家族也越來越龐大，從古代的船發(fā)展為現(xiàn)代的船，中間經(jīng)歷了大約一萬年呢！可以說它有著非常悠久的歷史，那么它是怎樣一步一步發(fā)展起來的呢！請看大屏幕

　　2、很早以前，人們看到木頭能浮在水面，就發(fā)明了世界上最早的船——獨木舟，繼而出現(xiàn)了木筏、竹筏、皮筏。后來利用風(fēng)力發(fā)明了帆船，隨著科學(xué)的發(fā)展，人們又發(fā)明利用機(jī)器動力前進(jìn)的船（輪船廠，內(nèi)燃機(jī)船）如今，氣墊船，水翼船又以其嶄新的面貌譜寫著船的發(fā)展史。

　�。ㄋ模┓蹲鲗�(dǎo)航，賞析激思

　　1、前輩們用他們的智慧創(chuàng)造了他們那個時代最先進(jìn)的船，你們能開動小腦筋，創(chuàng)造出未來屬于你們時代的最先進(jìn)的船嗎？那么，在你們的想象中，未來的船是什么樣兒的？同桌的同學(xué)可以相互討論一下，現(xiàn)在誰來說說，同學(xué)們想出了許多新功能、新造型，想得真奇妙（板書：一、構(gòu)思奇妙）

　　2、出示課件，分析學(xué)生范作中的船。（這些是小朋友設(shè)計的船，先看看它們的造型怎樣？（板書：二、造型獨特。）這些同學(xué)在作畫的時候都是先確定船身的形狀和大小，畫出船的整體外觀造型，表現(xiàn)出大體輪廓，再畫出局部結(jié)構(gòu)，如劃槳、桅桿、欄桿、船帆，船蓬等部分，注意了局部結(jié)構(gòu)的大小比例與整條的船的比例相協(xié)調(diào)，他們還注意了船體的造型和設(shè)計與船的用途的聯(lián)系，如：兒童游樂船的外形設(shè)計，可以像小動物水果等造型，具有童話色彩，再看看它們的色彩如何？（板書：三、色彩美觀）

　　（五）小組合作，提示步驟

　　1、大家都知道我縣正在開發(fā)一個深水大港——洋口港。想不想自已設(shè)計一般船去那兒參加世界船舶比美大賽呢？

　　2、畫好后，可以給你設(shè)計的船起個好聽的名字。

　　3、董浩叔叔主持的《奇思妙想》欄目，有一個響亮的`口號是——不怕做不到，就怕想不到，一看就知道�！�！

　　4、小朋友們都準(zhǔn)備了吧，趕快行動吧！

　�。┳杂杀憩F(xiàn)，老師點撥

　　1、播放音樂，渲染氣氛，同時循環(huán)播放有關(guān)船的圖片資料。

　　2、教師巡回指導(dǎo)，因材施教，及時表揚有創(chuàng)意的學(xué)生。

　　3、鼓勵學(xué)生就創(chuàng)作中出現(xiàn)的困難互相幫助，教師參與解決。

　�。ㄆ撸┱故驹u議，授獎激勵

　　1、作品完成后，可以送到前面來展示。好了，同學(xué)們的船只開始駛進(jìn)美麗的洋口港準(zhǔn)備參加世界船舶設(shè)計大賽了。

　　2、針對學(xué)生的制作情況進(jìn)行自評與互評引導(dǎo)