八年級英語教學(xué)設(shè)計范文

　　作為一名教職工，時常要開展教學(xué)設(shè)計的準備工作，教學(xué)設(shè)計是實現(xiàn)教學(xué)目標的計劃性和決策性活動。我們應(yīng)該怎么寫教學(xué)設(shè)計呢？下面是小編整理的八年級英語教學(xué)設(shè)計范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　八年級英語教學(xué)設(shè)計1

　　一、教學(xué)目標

　　1、重點詞匯

　　peel cut……up put據(jù)鋼結(jié)構(gòu)安裝into pour turn on……

　　2、重點句式

　　How do you make……

　　First…… then…… next…finally……

　　3、語法知識

　　how much 不可數(shù)名詞

　　how many 可數(shù)名詞

　　二、學(xué)情分析

　　學(xué)生學(xué)會熟練制作奶昔并且能夠用英語解說制作的步驟。

　　三、教具

　　多媒體、攪拌器、幾個塑料杯、六個香蕉、兩杯牛奶、一大杯做好的香蕉奶昔

　　四、教學(xué)過程

　�。ㄒ唬�、導(dǎo)入課堂

　　先微笑詢問全班同學(xué)What drink do you like?待學(xué)生紛紛表達自己喜好時舉著備好的奶昔邊說Here is some banana milk shake、Would you like some……?學(xué)生搶著回答yes時把準備好的奶昔分給他們部分學(xué)生自帶有杯子品嘗。之后問Do you know how to make this milk shake？有學(xué)生回答no并宣布現(xiàn)在我們來制作這種香蕉奶昔。

　　（二）、教學(xué)make a banana milk shake

　　1、播放圖片。

　　讓學(xué)生觀看并說出制作奶昔所需工具和物品必要教師時幫助補充。順勢學(xué)習(xí)攪拌器biender這個單詞。

　　2、播放制作香蕉奶昔全過程。

　　結(jié)合學(xué)習(xí)關(guān)鍵詞匯peel、 cut據(jù)鋼結(jié)構(gòu)安裝up、put 據(jù)鋼結(jié)構(gòu)安裝into、pour、 turn on……

　　3、listening.

　　要求學(xué)生把制作香蕉奶昔的順序標在書本1b的橫線上。

　　4、教師制作奶昔。

　　邊演示邊解說says in English

　　5、pairwork

　　學(xué)生兩人一組操練如何制作香蕉奶昔。

　�。ㄈ�）、學(xué)生動手制作香蕉奶昔。

　　分別請兩位同學(xué)自愿到講臺上演示制作香蕉奶昔。

　　要求按步驟用英語解說如有誤教師糾正然后連同老師做的奶昔一起分給同學(xué)們品嘗。充分肯定表揚上來制作奶昔的同學(xué)。

　　四、Listening

　　1、學(xué)生聽、并完成2a、2b。

　　2、小結(jié)how much與how many的區(qū)別和用法

　　how much不可數(shù)名詞

　　how many可數(shù)名詞

　　鞏固這兩詞匯的用法在黑板板書 how much、how many 、What do you want apples？ Does she have birds ？Can we see chacolate did he eat？ 要求學(xué)生完成句子的回答。

　　五、教學(xué)拓展

　　兩人一組就某種水果奶昔或水果色拉如何制作進行討論、操練。然后請一、兩組同學(xué)站起來表演。及時給予鼓勵和表揚。

　　六、Summary

　　對本節(jié)課進行小結(jié) 。

　　七、Homework作業(yè)

　　1、默寫本課重點詞匯、短語。

　　2、用英語寫出制作某飲料或食品的步驟。

　　八、教學(xué)反思

　　1、巧妙導(dǎo)入。

　　熟話說得好良好的開端成功的一半。這節(jié)課從隨口詢問學(xué)生喜歡什么飲料到分別給學(xué)生品嘗香蕉奶昔極大地刺激了學(xué)生的興奮神經(jīng)一下把他們吸引住了連后進生也躍躍試試積極配合。

　　本節(jié)課做到了這一點從學(xué)生的反應(yīng)看這種導(dǎo)入方式是值得肯定的。

　　2、教與學(xué)有機結(jié)合在一起。

　　在教學(xué)過程中既有教師靈活的教也應(yīng)有學(xué)生積極主動地參與才是真正意義上的教學(xué)。

　　讓學(xué)生親手制作香蕉奶昔品嘗奶昔增強了學(xué)習(xí)趣味性引發(fā)學(xué)生思考、記憶。體現(xiàn)了學(xué)生的主體性教師的'指導(dǎo)性。既完成了教學(xué)任務(wù)學(xué)生在學(xué)到知識同時亦學(xué)得開心、有趣。

　　3、創(chuàng)造性教學(xué)。

　　在本課堂我大膽進行教學(xué)拓展。在學(xué)生學(xué)會制作、描述制作奶昔之后。設(shè)計讓學(xué)生充分使用發(fā)散思維想象制作其他奶昔或食品的方法。

　　通過學(xué)生們的積極努力不但學(xué)會了制作香蕉奶昔也探討到了制作其他食品的方法。達到觸類旁通的效果。

　　4、學(xué)習(xí)過程同時也是發(fā)現(xiàn)歸納的過程。

　　我在處理how much與how many的區(qū)別用法時疏忽了這點沒有讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)總結(jié)出來而是直接告訴他們?nèi)缓笸ㄟ^幾個簡單練習(xí)來鞏固。使得學(xué)生記憶機械呆板。效果也欠佳。

　　5、掌控課堂靈活教學(xué)。

　　我在上課時完全按照備好的課按部就班覺得每一步驟都很重要不可少。時間不多時還繼續(xù)按原來的思路授課以至到最后超時。操作過于呆板不夠靈活機智影響到教學(xué)質(zhì)量。

　　6、平等原則。

　　每個學(xué)生都希望得到老師的關(guān)注與重視。處于青少年階段的初中生對這要求體現(xiàn)得尤其強烈。教師的一個眼神、一個微小的細節(jié)也會引起學(xué)生的注意聯(lián)想。甚至引發(fā)他們的情緒使自信心受到打擊。課堂中把給忽略了這部分。

　　體現(xiàn)在讓學(xué)生到講臺來示范做奶昔時不少學(xué)生高高舉起手都希望自己能去試試。結(jié)果我叫上來的都是品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生令那些“后進生”極其失望。甚至有個別學(xué)生露出不屑的神色。這點非常欠考慮。備課時沒有想到應(yīng)該讓一個優(yōu)秀生一個后進生來表演從而體現(xiàn)出教師對各個學(xué)生一視同仁的原則。以后應(yīng)該多考慮學(xué)生個體、心理以及年齡等各因素。 通過這一節(jié)課我對如何備好課吸引學(xué)生啟發(fā)學(xué)生思維培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力有了更進一步的認識也深刻體會到了備課既要備教材也要備學(xué)生的真正含義。

　　八年級英語教學(xué)設(shè)計2

　　一、 教學(xué)內(nèi)容

　　本單元主要學(xué)習(xí)含有be going to的一般將來時用法，讓學(xué)生學(xué)會談?wù)撟约簤粝氲穆殬I(yè)。

　　二、教學(xué)目標

　　1、熟練運用關(guān)于職業(yè)的詞匯

　　teacher , doctor , cook , actor , pianist , violinist , scientist , pilot , engineer , driver , computer programmer , basketball player

　　2、掌握重點短語

　　study computer science學(xué)習(xí)計算機科學(xué)

　　study education學(xué)習(xí)教育學(xué)

　　practice basketball every day每天練習(xí)籃球

　　study math really hard非常努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)

　　take acting lessons上表演課

　　go to a cooking school去廚師學(xué)校

　　take singing lessons上聲樂課

　　keep on writing stories堅持寫故事

　　practice piano every day每天練習(xí)鋼琴

　　3、掌握課文中的重點句型

　　A: What do you want to be when you grow up?

　　B: I want to be a …

　　A: How are you going to do that?

　　B: I’m going to …

　　4、會寫作文Our dream 《我們的夢想》

　　三、教學(xué)重難點

　　重點：

　　1、學(xué)習(xí)并運用重點短語和句型

　　2、學(xué)會談?wù)搲粝氲穆殬I(yè)

　　難點：會寫作文Our dream 《我們的夢想》

　　四、教學(xué)步驟

　　一、預(yù)習(xí)檢測

　　1、檢查導(dǎo)學(xué)案（P59）

　　2、檢測重點短語

　　學(xué)習(xí)計算機科學(xué)____________________

　　學(xué)習(xí)教育學(xué)________________________

　　每天練習(xí)籃球______________________

　　非常努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)__________________

　　上表演課__________________________

　　go to a cooking school________________

　　take singing lessons___________________

　　keep on writing stories________________

　　practice piano every day_______________

　　設(shè)計意圖

　　1、檢查預(yù)習(xí)作業(yè)；

　　2、讓學(xué)生課下翻譯重點短語，不僅使學(xué)生印象深刻，也突出了重點。

　　3、通過課上檢測的方式督促學(xué)生做好預(yù)習(xí)工作，讓學(xué)生養(yǎng)成帶著問題上課的好習(xí)慣。

　　二、復(fù)習(xí)和導(dǎo)入

　　看圖片說單詞

　　A：What does he/she do?

　　B: He/She is a 據(jù)鋼結(jié)構(gòu)安裝

　　(teacher , doctor , cook , actor , pianist , violinist , scientist , pilot , engineer , driver , computer programmer , basketball player )

　　設(shè)計意圖

　　1、復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的重點單詞，強調(diào)重點，加深印象。

　　2、再次復(fù)習(xí)重點詞匯為學(xué)習(xí)新課掃清生詞障礙。

　　3、通過已學(xué)句型引出重點詞匯，使新課開始的更自然。

　　三、新句型

　　1、A: What do you want to be when you grow up?

　　B: I want to be a/an …

　　2、A: What do you want to be when you grow up?

　　B: I want to be a/an …

　　A: How are you going to do that?

　　B: I’m going to …

　　3、A: What does he want to be when he grows up?

　　B: He wants to be a/an …

　　4、A: What does he want to be when he grows up?

　　B: He wants to be a/an …

　　A: How is he going to do that?

　　B: He’s going to …

　　設(shè)計意圖

　　1、（人稱和句型）由淺入深，便于學(xué)生接受。

　　2、讓學(xué)生充分操練句型，達到多動口的目的。

　　3、采用多種方式操練句型，減少枯燥感，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的樂趣，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)英語的`興趣。

　　四、聽力1b

　　Listen and fill in the blanks, then match items.

　　設(shè)計意圖

　　培養(yǎng)聽力能力，檢測句型掌握的效果

　　五、寫作

　　1、老師示范作文

　　2、學(xué)生看提示口述作文

　　3、學(xué)生口述作文

　　六、當堂檢測與總結(jié)

　　1、I want to be a computer programmer 、 (對劃線部分提問)

　　_____ _____ _____ _____to be?

　　2、She is going to practice basketball、(對劃線部分提問)

　　_____ _____ she going to _____?

　　3、I’m going to study math.(變成一般疑問句)

　　_____ _____ going to study math?

　　4、Tom is going to take acting lessons.(變否定句)

　　_____ _____ going to take acting lessons.

　　設(shè)計意圖

　　1、及時檢查學(xué)生的聽課效果以及重點詞組和句型的掌握情況；

　　2、及時了解情況，及時查缺補漏。

　　3、學(xué)生自己總結(jié)重點，印象會更深刻，思路更清晰。

　　七、游戲

　　兩人一組，一個人面對屏幕邊做動作邊問：“What do you want to be when you grow up?” 另一個人背對屏幕猜職業(yè)并用英語回答I want to be a/an……

　　1、幫助學(xué)生適量放松。

　　2、增加學(xué)英語的樂趣。

　　3、游戲也是操練，利用游戲再次復(fù)習(xí)和檢測當堂學(xué)的句型和單詞。

　　八、Homework作業(yè)

　　1、寫作文: Our dreams

　　2、做導(dǎo)學(xué)案 P60-61

　　3、背誦1a-1c

　　4、預(yù)習(xí)2a-2d

　　設(shè)計意圖

　　1、當堂練完口頭作文，課下就寫，讀寫結(jié)合，夯實基礎(chǔ)。

　　2、背是為了更好的用。

　　3、課后練習(xí)緊扣課本，深入檢測學(xué)生本堂課的掌握情況和靈活運用能力。

【八年級英語教學(xué)設(shè)計】相關(guān)文章：

八年級英語教學(xué)設(shè)計05-23

英語教學(xué)設(shè)計04-28

英語教學(xué)設(shè)計11-20

英語教學(xué)設(shè)計01-01

關(guān)于英語教學(xué)設(shè)計03-29

(薦)英語教學(xué)設(shè)計09-25

小學(xué)英語教學(xué)設(shè)計10-30

人教版英語教學(xué)設(shè)計03-20

In the library英語教學(xué)設(shè)計09-24

英語教學(xué)設(shè)計的反思11-18