欣賞中國功夫教學設計

　　作為一名教師，總歸要編寫教學設計，教學設計是把教學原理轉化為教學材料和教學活動的計劃。我們應該怎么寫教學設計呢？下面是小編整理的欣賞中國功夫教學設計，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　課程目標解讀：

　　1、通過歌曲的學習，感受中國功夫的雄健。

　　2、讓學生更好的了解中國武術作為中國傳統(tǒng)體育項目，主要目的在于修身養(yǎng)性、強身健體，號召大家要將中華武術魂發(fā)揚光大。

　　教學目標敘寫：

　　1、通過對歌曲的學唱，培養(yǎng)學生對中國武術的熱愛，懂得中華武術的博大精深，以修身養(yǎng)性，強身健體為主要目的。

　　2、通過歌曲的學唱，懂得中華武術魂，懂得做人也是“外練：強身健體，內練：一身正氣”。引導學生有感情地歌唱。

　　3、了解旋律的壓縮在音樂中的作用。

　　教學方法分析：

　　欣賞法、引導法

　　教學疑難點剖析：

　　1、了解中國功夫的博大精深，感受中國功夫的雄健氣魄。

　　2、了解旋律的壓縮和節(jié)奏的變化使音樂的情緒發(fā)生變化。

　　教學設計：

　　一、口語交流導入

　　1、播放學生大課間課武術操錄像一小段。要求學生看的同時仔細聽音樂。激發(fā)學習興趣：

　　提出問題：怎樣理解“武術”一詞?

　　總結：中國武術源遠流長，博大精深，過去武術用來保家衛(wèi)國，現(xiàn)在武術大多是用來強身健體，修身養(yǎng)性，中華武術是中華文化之一，我們應很好地發(fā)揚，我們本節(jié)課要學習的音樂就是與武術相關的。

　　設計意圖：通過師生交流，了解武術相關文化，激起學生學習興趣。

　　2、播放電影《黃飛鴻》片段

　　設計意圖：讓學生通過觀賞畫面，感受中國功夫特點及表現(xiàn)的民族精神。

　　二、新授部分

　　學習方法過程

　　1、聽歌曲猜名字。播放歌曲《中國功夫》VCD碟片。（由屠洪剛演唱）

　　播放第一遍：①跟樂曲畫面哼唱。②樂曲分幾段。③你喜歡哪段，為什么?（互相討論）

　　播放第二遍：要求師生起立一起隨媒體畫面欣賞并演唱《中國功夫》。

　　設計意圖：給師生創(chuàng)設教學情境，有身臨其境的感覺，增強歌曲的感染力和號召力。

　　2、學習處理歌曲第三段，有以下兩種處理辦法（課堂上可采用任意一種方法）。

　　第一種學習方法：

　　從歌曲的念白部分入手，感受節(jié)奏。

　　設計意圖：創(chuàng)造性使用教材，拓寬學生視野，培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維，特別是相關武術動作的配合，能使學生全身心投入到歌曲學習中，教學效果事倍功半。

　　第二種方法：加打擊樂伴奏。

　　方法：

　�、僦v臺上擺有打擊樂器：大镲、中镲、小镲、小鼓。

　　②請幾位同學根據(jù)節(jié)奏型，選相應打擊樂器。

　　大镲：（X — — —

　　中镲：（X — X—

　　小镲：（XXXX XXXX（十六分音符）

　　③其他學生：尋找身邊小鼓（桌子）左右手交替拍以下節(jié)奏型，并邊拍邊念白：

　　X、X X X X 0 |

　　④教師擊小鼓，節(jié)奏型：

　　X、X X X X 0 |

　　要求：念白的'節(jié)奏要準確，清晰、吐字、咬字要到位，且②③④環(huán)節(jié)同時進行，并全體念白。

　　設計意圖：學生共同參與課堂，激活課堂氣氛，同時镲、鼓等打擊樂器的介入，起一定的專業(yè)引領作用，通過引導學生尋找身邊的樂器，讓學生明白音樂無處不在的道理，并使學生在玩中學，學中玩。

　　3、學習歌曲第一段、第二段。

　　學習方法過程：

　�。�1）請同學隨琴唱第一段與第四段，要求演唱中體會并感受兩段旋律的情緒、速度特點。

　　設計意圖：讓學生明確第一段、第四段旋律相同。第一段速度稍慢，矯健地。第四段速度稍慢，飽滿地。

　�。�2）引導學生學習第二段，請同學邊唱邊思考，前八小節(jié)和后八小節(jié)音樂旋律特點有什么不同?要求演唱時吐字要清晰，注意句末的休止符。

　　設計意圖：引導學生了解第二段旋律特點：前后八小節(jié)形成鮮明對比，后八小節(jié)是前八小節(jié)學習的壓縮，音樂變得稍活躍起來。

　�。�3）全班隨伴奏帶放聲歌唱整首歌曲。

　　要求：注意既要唱得高亢、雄健，又不能扯直嗓子拼命喊，注意第三段加襯詞處理部分。

　　設計意圖：指導學生用正確的方法較準確地學唱好歌曲前兩段。

　　三、學譜

　　1、請學生隨琴輕唱樂譜第一段、第二段。

　　2、分角色隨歌曲錄音唱全曲樂譜。（男女唱第一段樂譜，女聲唱第二段樂譜前八小節(jié)，后八小節(jié)男女合唱。第四段男生唱詞，女聲唱譜，且同時進行）

　　設計意圖：邊唱邊指導學生認識歌曲速度、情緒、旋律結構特點，有利于學生進一步理解歌曲的內涵。

　　四、歌表演

　　請全班會武術的部分同學上臺隨歌曲表演武術操。（全體同學伴唱）

　　設計意圖：激發(fā)學生對“中華有神功”的自豪感，讓學生表現(xiàn)中華武術的雄風。設計在唱、奏、聽、練中激趣地同時進一步檢驗學生本節(jié)課的歌曲及相關知識的掌握情況。

　　五、小結

　　1、從學生的表現(xiàn)上給予表揚鼓勵。

　　2、拓展延伸到相關中國功夫音樂。

　　3、對學生進行思想教育，引導學生把我們博大精深的中華文化傳承下去。

　　設計意圖：及時評價、總結鼓勵，激發(fā)學生學習的興趣、信心、責任心。

　　六、組織下課（要求學生隨音樂邊唱邊帶隊離開音樂教室）

　　設計意圖：鞏固提高。

　　課堂小測：寫一個附點八分音符。

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