語文三年級下冊《民族英雄戚繼光》教學(xué)設(shè)計

時間：2021-04-12 19:16:29 教學(xué)設(shè)計我要投稿

語文三年級下冊《民族英雄戚繼光》教學(xué)設(shè)計范文

　　作為一位杰出的教職工，就不得不需要編寫教學(xué)設(shè)計，教學(xué)設(shè)計是對學(xué)業(yè)業(yè)績問題的解決措施進行策劃的過程。你知道什么樣的教學(xué)設(shè)計才能切實有效地幫助到我們嗎？下面是小編為大家整理的語文三年級下冊《民族英雄戚繼光》教學(xué)設(shè)計范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

語文三年級下冊《民族英雄戚繼光》教學(xué)設(shè)計范文

　　語文三年級下冊《民族英雄戚繼光》教學(xué)設(shè)計1

　　【內(nèi)容簡析】

　　這是一篇略讀課文，記敘了我國明朝將領(lǐng)戚繼光為解除東南沿海的倭患，組建軍隊，英勇抗擊倭寇的故事。文章故事情節(jié)集中，內(nèi)容簡單，沒有艱澀難懂的詞句，符合學(xué)生的認知水平，有利于學(xué)生語文實踐能力的培養(yǎng)。

　　【設(shè)計理念】

　　抓住重點難點，做到長文短教，讓學(xué)生在自讀自悟中習(xí)得基本的讀書方法，提高獨立閱讀能力。

　　【教學(xué)目標】

　　1、認識9個生字，注意積累詞句。

　　2、抓住重點詞句理解課文內(nèi)容，體會戚繼光的英勇，有智謀，激發(fā)學(xué)生的愛國情感。

　　3、收集、交流有關(guān)戚繼光的故事，培養(yǎng)學(xué)生收集、處理信息的能力。

　　【重點難點】

　　理解課文內(nèi)容，明白戚繼光被稱為民族英雄的原因。

　　【教具準備】

　　生字（詞語）卡片，教學(xué)掛圖（課文插圖）或多媒體課件

　　【教學(xué)時間】

　　1課時

　　【教學(xué)設(shè)計】

　　一、揭示課題，檢查預(yù)習(xí)效果

　　1、交流自己收集到的有關(guān)戚繼光的故事，說說戚繼光是個怎樣的人。

　　2、指名認讀生字（詞），交流認字的方法。

　　3、指名讀課文，教師及時指導(dǎo)，盡量做到：不讀錯音，不添字，不漏字，不回讀，不讀破句。

　　4、說一說課文主要寫什么？

　　二、自讀探究，交流學(xué)習(xí)所得

　　1、默讀思考：

　�。�1）戚繼光為什么要組建、訓(xùn)練“戚家軍”？從哪些地方可以看出戚繼光作戰(zhàn)英勇，很有智謀？

　�。�2）為什么說戚繼光是一位民族英雄？

　　2、組織交流、討論，體會戚繼光的愛國、英勇、智慧：

　�。�1）從戚繼光組建、訓(xùn)練“戚家軍”的過程引導(dǎo)學(xué)生感受戚繼光為國擔憂，為百姓為民族安康著想的民族精神。

　�。�2）通過戚繼光英勇作戰(zhàn)，表現(xiàn)戚繼光身先士卒、沖鋒在前、奮不顧身的英雄氣概。

　�。�3）讓學(xué)生復(fù)述戚繼光用智謀與敵人作戰(zhàn)的兩次戰(zhàn)例，明白戚繼光是一個善于觀察，用心思考，有勇有謀的將領(lǐng)。

　　3、速讀課文，畫出概括寫戚繼光“作戰(zhàn)英勇，很有智謀”的句子，看看這句話與上下文之間的關(guān)系。

　　三、感情朗讀，情感升華

　　四、布置作業(yè)，拓展延伸

　　1、繼續(xù)收集、交流有關(guān)抗擊倭寇的歷史故事，進一步增進學(xué)生的愛國主義情感。

　　2、抄寫、積累本課的好詞，如：聞風喪膽、身先士卒。

　　語文三年級下冊《民族英雄戚繼光》教學(xué)設(shè)計2

　　1、民族英雄戚繼光

　　課時教學(xué) 目標

　　1、了解戚繼光是我國明朝的民族英雄，主要功績是抗擊倭寇。

　　2、進一步了解我國歷史上的許多民族英雄，記住他們的豐功偉績。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生對民族英雄的崇敬之情。

　　教學(xué)設(shè)想

　　首先由民族英雄的解釋，使學(xué)生大致了解民族英雄的含義，然后讓學(xué)生說一說所知道的民族英雄。學(xué)習(xí)課文以后，重點了解作為民族英雄的戚繼光的主要事跡，特別是戚家軍抗擊倭寇的英勇事例，從而激發(fā)學(xué)生的情感。

　　實驗用具及教具

　　課件或投影片

　　錄音、投影片

　　教學(xué)程序

　　教學(xué)內(nèi)容要點

　　教法設(shè)計

　　學(xué)生活動

　　導(dǎo)入課文

　　學(xué)習(xí)課文

　　由故事導(dǎo)入本課

　　1、學(xué)習(xí)民族英雄的含義。

　　2、學(xué)習(xí)戚繼光的事跡

　　3、師述：中華民族五千年文明史，涌現(xiàn)了無數(shù)民族英雄。他們?yōu)榱撕葱l(wèi)民族的獨立、自由和利益，抗擊外來侵略，表現(xiàn)得應(yīng)用無比。他們的英雄業(yè)績被人們世代傳誦。

　　4、你知道有哪些民族英雄嗎？（文天祥、岳飛、成吉思汗、鄭成功、格薩爾……）

　　5、今天我們來學(xué)習(xí)一位民族英雄的事跡。

　　6、揭題：民族英雄戚繼光

　　1、劃出表示民族英雄意義的句子。朗讀一下。

　　1、讀讀想想：

　�、倜鞒瘯r候，我們沿海地區(qū)受到了什么人的侵害？

　�、跒榱丝箵糍量�，戚家軍練就了怎樣的本領(lǐng)？

　�、壅f說一次戚家軍在臺州抗擊倭寇的整個經(jīng)過。

　�、転槭裁雌菁臆姇艿胶笕说姆Q頌？

　�、輰W(xué)習(xí)了這篇課文，你有什么想法？

　　2、教師小結(jié)板書：

　　戚家軍：

　　鴛鴦陣紀律好

　　肯吃苦

　　英勇善戰(zhàn)

　　聽講

　　試回答

　　學(xué)生思考，可以小小組討論

　　各小小組派代表回答

　　可以補充糾正

　　教學(xué)程序

　　教學(xué)內(nèi)容要點

　　教法設(shè)計

　　學(xué)生活動

　　課內(nèi)延伸

　　總結(jié)鞏固

　　說說其他的民族英雄

　　總結(jié)課文

　　完成作業(yè)

　　臺州大戰(zhàn)，大獲全勝聲名遠揚

　　3、討論：為什么說戚繼光是一位民族英雄？

　　教師小結(jié)：

　　抗擊外來侵略，保衛(wèi)家園，保衛(wèi)國家

　　你還知道哪些民族英雄的事跡？說

　　來大家聽聽

　　教師小結(jié)：

　　我國歷史上有無數(shù)的民族英雄，只要為了我們中華民族的繁榮強大，為中華民族的世代延續(xù)作出巨大貢獻的，都可以說是民族的英雄！

　　愿我們每一個學(xué)生現(xiàn)在努力學(xué)習(xí)，長大為國家作出大貢獻。

　　學(xué)習(xí)了這篇課文，你又懂得了什么道理？

　　1、把課文后面的填空題做好

　　2、完成作業(yè)本作業(yè)1、2、3題，注意進行適當?shù)闹笇?dǎo)

　　3、學(xué)生開始作業(yè)

　　學(xué)生自由口答

　　口答

　　作業(yè)

　　教學(xué)反思

　　請對教學(xué)內(nèi)容、教法設(shè)計、課堂管理、學(xué)生活動作認真反思。

　　語文三年級下冊《民族英雄戚繼光》教學(xué)設(shè)計3

　　教學(xué)目標：

　　1、指導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，了解戚繼光是抗擊倭寇的`民族英雄，他不但作戰(zhàn)英勇，而且很有智謀。

　　2、認識盜、浙、廷、腐、訓(xùn)、律、謀、趁、患9個生字，理解民族英雄、海盜、倭寇、朝廷、腐敗、訓(xùn)練、身先士卒、趁機、智謀、倭患等詞語。

　　教學(xué)重點、難點：

　　1、培養(yǎng)自學(xué)能力。

　　2、理解詞語意思。

　　教學(xué)準備：

　　課件。

　　教學(xué)時間：

　　一課時。

　　教學(xué)過程：

　　（一）談話導(dǎo)入，揭示課題。

　　師：同學(xué)們知道我們中華民族的哪些民族英雄？我國明朝，就有一位抗日的民族英雄（生：戚繼光）。[板書課題]

　　（二）自讀課文，了解課文。

　　[意圖：培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，提高思維能力，自我解決問題的能力。]

　　1、自讀課文，自學(xué)思考。

　�。�1）自由讀課文，邊讀邊把不會讀的字、不理解的字詞畫出來，并結(jié)合上下文或查字典解決。自己思考或查字典后，仍不理解的詞句意思，課文內(nèi)容，用筆畫標注出來。

　　（2）默讀課文，思考：課文主要寫了什么內(nèi)容？

　　2、檢查讀書，全班質(zhì)疑。[要求：讀書時，讀準字音，不丟字，不加字。質(zhì)疑時，認真聽同學(xué)提問，不重復(fù)別人的問題。]（題目為什么寫民族英雄？戚繼光為什么組建、訓(xùn)練戚家軍？他是一個怎樣的人？從哪兒看出他作戰(zhàn)英勇、很有智謀？）[師幫助學(xué)生梳理問題]

　　（三）小組交流，檢查自學(xué)。

　　[意圖：培養(yǎng)學(xué)生合作能力，注意傾聽的能力，思辯能力。]

　　1、輪流讀文，讀準字音。[要求：畫出讀錯的字詞句，讀完訂正，再練讀。]

　　2、提出疑問，交流大意。[要求：學(xué)生認真思考后仍不能解決的，小組討論幫助解決。個人說出答案后還要談理由。]

　�。ㄋ模┤嘤懻摚瑱z查自學(xué)。

　　1、輪流讀書，了解全文。[要求：聲音洪亮，讀準字音，不丟字，不加字，斷好句。讀后，生談?wù)n文主要內(nèi)容。]

　　2、討論問題，解決疑問。

　　師：通過自學(xué)，小組討論，哪個小組想發(fā)言，幫同學(xué)解決難題？

　　[意圖：以學(xué)生為主體，以學(xué)定教，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作能力。]

　�。�1）為何題目用民族英雄。[要求：結(jié)合書上有關(guān)語句，談自己的理解。]

　　（2）戚繼光為什么組建、訓(xùn)練戚家軍？[要求：可以用書中語言回答，也可以把用自己的話回答。]

　　[意圖：培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力和概括、理解能力。]