毛片一区二区三区,国产免费网,亚洲精品美女久久久久,国产精品成久久久久三级

教學(xué)設(shè)計方案

時間:2021-04-12 17:58:50 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

精選教學(xué)設(shè)計方案集合八篇

  為了確保工作或事情順利進行,通常會被要求事先制定方案,方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標(biāo)、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。那么應(yīng)當(dāng)如何制定方案呢?以下是小編收集整理的教學(xué)設(shè)計方案9篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

精選教學(xué)設(shè)計方案集合八篇

教學(xué)設(shè)計方案 篇1

  一、素質(zhì)教育目標(biāo)以上內(nèi)容源自一點通教學(xué)網(wǎng)兒童資訊站

  (一)知識教學(xué)點

  1.在學(xué)習(xí)中掌握重點文言實詞的含義。

  2.理解文中說明的道理,理解以事喻理的論證方法。

  (二)能力訓(xùn)練點

  1.加強誦讀,訓(xùn)練學(xué)生的閱讀理解能力。

  2.訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達能力和分析能力。

  (三)德育滲透點

  使學(xué)生認(rèn)識到“人之為學(xué)”,關(guān)鍵在“為”,只要樹立志向并堅定去實踐,就可以化難為易達到預(yù)定目標(biāo)。

  (四)美育滲透點

  引導(dǎo)學(xué)生體會本文結(jié)構(gòu)緊湊,對比鮮明,句式整飭的創(chuàng)作美以及故事所揭示的意蘊美。

  二、學(xué)法引導(dǎo)

  1.以學(xué)生自讀為主,借助工具書自行解決文中字詞的音、形、義,教師抽查鞏固。

  2.可將文中故事改編成小說劇表演,也可用復(fù)述的方式加以理解?蓪@個故事的思想內(nèi)容進行討論,討論一下可從哪些方法得出不同的理解。

  3.理情文章的結(jié)構(gòu)層次,體會作者安排材料的妙處,理解對比手法的作用?蓪⑽恼碌拈_頭和結(jié)尾去掉,看看文章表達效果有什么不同,由學(xué)生從寫作和內(nèi)容的角度加以認(rèn)識和體會。

  4.可以根據(jù)文章結(jié)構(gòu)層次,將本文化整為零,逐段背誦,背熟后再合零為整體背誦、默寫。

  三、重點,難點.疑點及解決辦法以上內(nèi)容源自一點通教學(xué)網(wǎng)兒童資訊站

  1.重點

  掌握文言實詞的含義,及重點虛詞的用法,準(zhǔn)確翻譯文章。可指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀文章,根據(jù)注解直譯文章,教師答疑并講析重點詞語,讓學(xué)生明確,鞏固重點。

  2.難點

  理解以事喻理的論證方法。

  解決辦法

  教師適時恰當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生思考。(見教學(xué)步驟)

  3.疑點

  開篇由兩個設(shè)問句組成,這種寫法有什么效果?(增強語言的感染力與思辨力)。

  四、課時按排

  2課時

  五、教具學(xué)具準(zhǔn)備

  1.課文朗讀磁帶及錄音機。

  2.投影儀及文學(xué)常識、重點詞句評析、隨堂練習(xí)的膠片。

  3.學(xué)生制作生字新詞及重點的卡片,課堂交流。

  六、師互動活動設(shè)計

  1.指導(dǎo)學(xué)生熟記文言實詞的含義和虛詞的用法,強化誦讀練習(xí)。

  2.準(zhǔn)確直譯文章。

  3.理清文章結(jié)構(gòu),明確主旨。

  七、教學(xué)步驟

教學(xué)設(shè)計方案 篇2

  【教學(xué)目標(biāo)】

 。、情感態(tài)度目標(biāo):引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察自然界中的萬事萬物,激發(fā)了解、研究、探索自然的興趣。

 。、知識和能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生搜集處理信息的能力,歸納概括知識要點的能力。借鑒修辭、描寫、諺語等寫作手法。

  3、過程和方法目標(biāo):

  ⑴ 培養(yǎng)學(xué)生概括內(nèi)容要點的能力。

 、 培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達能力。

 、 培養(yǎng)學(xué)生拓展思維,積累的能力。

  【教學(xué)過程】

  第一課時

  一、導(dǎo)入

  當(dāng)今社會是一個信息社會,信息的獲得途徑多種多樣,可讀書,可看報,可上網(wǎng)查資料今天我們就從課堂內(nèi)的學(xué)習(xí)來獲得一些有用的信息。首先來看看誰是信息高手!

  二、誰是信息高手(整體感知)

  老師朗讀課文,請同學(xué)們專注地聽,記下你聽到的要點。

  全班交流。

  三、自讀課文,認(rèn)識云

  讓我們走進課文去看看天上的云,試用文中的一個詞來形容你對這一詞的初步印象。(美麗)

  哪些語句讓你有了這一印象?(品味語言)先小組交流,之后全班交流。

  請大家速讀課文,在文中圈出云的名稱,說說你看到了哪些云?

  此外,我們還看到了什么?(云的光彩)有哪些?(暈、華、虹、霞)出示四幅云的圖片?粗@些云除了覺得美麗以外,應(yīng)該認(rèn)識它們了吧!請選擇一幅說出它的名字,并從文中找出作為判斷依據(jù)的句子。

  大家發(fā)現(xiàn)了嗎?作為判斷依據(jù)的句子中大都用到了什么修辭方法?(比喻)

  看來比喻的運用不僅能使事物形象生動,還能幫助我們認(rèn)識事物。作者真不愧為描摹高手!

  四、拓展

  讓我們也來做做描摹高手吧!先請第一組同學(xué)看我紙上的事物名稱,由其中一位來描摹,另外三組根據(jù)他的描述來猜事物名稱,三分之二猜到了你就成功了!

  備注:每組一次,共四次。

  第二課時

  一、導(dǎo)入

  上節(jié)課我們看了天上的云,我仿佛也置身空中成了其中一朵,同學(xué)們肯定要問:“你是什么云?”我呀,是雨層云,長得很壯,不象卷云那么單薄。我很想親近你們,所以我常常離你們很近,可是你們并不歡迎我,因為你們嫌我?guī)砹擞暄┻B綿的天氣,于是我躲了起來,不久,我發(fā)現(xiàn)大家因為缺電少水而想念我了。我好高興,別擔(dān)心,我會常來看你們的!

  二、認(rèn)識云和天氣的關(guān)系

  同學(xué)們,你最愿意成為哪種云或哪種云的光彩呢?請選擇一種,根據(jù)課文內(nèi)容作自我介紹,并說說你與天氣的關(guān)系,最好還能說說你為什么愿意成為這種云或這種云的光彩?動手寫一寫。

  全班交流,學(xué)生點評。

  出示云的圖片,F(xiàn)在再看這些云,你應(yīng)該不止認(rèn)識它們,肯定還能獲得些天氣情況。請你選擇其中一幅來給大家發(fā)布天氣預(yù)報。

  三、拓展

  瞧,大自然能給人以美的享受,更重要的是它給了我們許多有益的啟示。你能列舉一二嗎?先請大家小組交流,組長做好記錄并代表小組發(fā)言。

  四、教師寄語

  大自然充滿無窮的奧秘,它是一本無字的書,等待我們用智慧來解讀,希望同學(xué)們能養(yǎng)成細(xì)心觀察自然的習(xí)慣,要知道“科學(xué)”就在我們身邊, 讓我們學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué),勇于攀登前人未達到的科學(xué)高峰!

  五、作業(yè)

  搜集民間流傳的關(guān)于天氣的諺語。

教學(xué)設(shè)計方案 篇3

  教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)識不2個生字,會寫今、正、雨、兩4個字。認(rèn)識2個偏旁饣、牛。

  2、學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。

  3、讀懂課文內(nèi)容,從故事中感受母女間的情感。

  教學(xué)重點:

  識字讀文

  教學(xué)難點:

  讀懂課文,從故事中感受母女間的情感。

  教學(xué)思考:

  (一)識字:貫穿整個課堂教學(xué)

  1、讀文前正音。

  2、在讀文中熟悉。

  3、讀文后通過擴詞加深印象,并學(xué)習(xí)運用。

  (二)朗讀課文:

  1、培養(yǎng)學(xué)生主動讀書思考,探究發(fā)現(xiàn)的習(xí)慣。

  2、要有從讀正確到讀懂的過程。

  (三)寫字:注重老師的范寫和學(xué)生良好書寫習(xí)慣的培養(yǎng)。

  教學(xué)設(shè)計:

  一、引入課題。

  板書:借生日

  二、學(xué)文識字,朗讀感悟。

  (一)讀準(zhǔn)字音。

  1、大聲、自由地讀生字,對自己認(rèn)為難讀的字多讀幾遍。

  2、小老師帶讀。

  3、教師針對出現(xiàn)的問題進行正音。并引導(dǎo)齊讀一次。

  (二)讀懂課文。

  1、自由讀書,爭取把課文讀正確。

  2、檢測:逐段讀課文,指導(dǎo)讀正確。

  3、自由讀書,看看能從課文里發(fā)現(xiàn)什么。

  4、學(xué)生交流:我從課文里發(fā)現(xiàn)(教師相機引導(dǎo)感悟小云和媽媽之間的情感,并指導(dǎo)朗讀。)

  5、有感情地朗讀全文。

  6、拓展:你打算怎樣表達對媽媽的愛?

  課間律動《好媽媽》

  (三)生字再現(xiàn)

  1、去掉拼音讀生字。

  2、交換生字位置再讀。

  3、認(rèn)識新偏旁:食字旁、牛字旁

  4、讀生字組成的詞語。

  5、比賽:看誰說得多

 、艑W(xué)習(xí)小伙伴擴詞

  ⑵在四人小組里一人選一個字?jǐn)U詞,看誰組的詞最多。

 、钦垈別學(xué)生說。

  三、學(xué)習(xí)寫字。(比賽:看誰寫得好)

  1、請學(xué)生觀察要寫的四個字在田字格中的占位。

  2、教師范寫,邊寫邊講關(guān)鍵筆畫。學(xué)生跟著老師書空。

  3、學(xué)生書寫,教師巡視發(fā)現(xiàn)問題,及時評講。

  板書設(shè)計:

  借生日

  小云愛媽媽

教學(xué)設(shè)計方案 篇4

  課時備課

  1.積累背誦描寫人與人之間友好相處的16個成語故事或成語,感受人間愛的情感。

  2.用較快的速度閱讀短文,理解成語故事,受到啟發(fā)。

  教師準(zhǔn)備

  寫有“讀讀背背”中16個詞語的黑板、詞語卡片。

  教學(xué)過程

  一、完成“讀讀背背”。

  1.講授故事,激發(fā)興趣。

  同學(xué)們,我現(xiàn)在講一個三國故事。(教師簡要的講述關(guān)羽、張飛、劉備桃園三結(jié)義的故事),然后啟發(fā)學(xué)生從這個故事中你想到了什么?用哪個成語來形容他們的情誼?學(xué)生自由發(fā)言……

  今天我們來學(xué)習(xí)一些關(guān)于人與人之間真誠相處的詞語。

  2.出示詞語,學(xué)生朗讀。

 。1)出示小黑板。

  情同手足

  一見如故

  部分彼此

  推心置腹

  忘年之教

  惜老憐貧

  不期而然

  心心相應(yīng)

  無微不至

  問寒問暖

  心地善良

  親密無間

  人同此心

  心同此理

  友好相處

  天涯比鄰

 。2)自由朗讀一遍。

 。3)教師指名讀一讀。

 。4)學(xué)生齊讀。

  (5)教師打亂詞語順序,指名讀。

 。6)學(xué)生開火車讀。

 。7)學(xué)生再自由讀。

  3.開展競賽,看誰背得快。

  二、完成閱讀。

  1.談話導(dǎo)入。

  剛才我們大家背誦了一些成語,以前我們也學(xué)過成語故事,誰能給大家講一個成語故事?學(xué)生自愿講說故事。講完后,師生可以給予評議。

  2.同學(xué)們,今天我們來學(xué)習(xí)一個成語故事——《此地?zé)o銀三百兩》?纯催@個故事告訴我們什么道理?

  3.自讀文章,思考短文后1題為什么說張三和王二自作聰明?

 。1)默讀文章,思考短文后1題,用畫出答案。

  (2)教師組織學(xué)生訂正答案。

  4.瀏覽故事,找出與題目對應(yīng)的短語。

  5.再讀短文,小組合作,交流體會。

  在學(xué)生閱讀的基礎(chǔ)上,聯(lián)系生活實際,談受到的啟發(fā)。先小組內(nèi)互相交流,再全班交流,教師點播。

  6.拓展練習(xí)。

  班內(nèi)交流你知道的成語故事,講給大家聽。

教學(xué)設(shè)計方案 篇5

  教學(xué)目標(biāo):

  1.初讀課文,感悟冬天的美麗和魔術(shù)的神奇;

  2.能口齒清楚、聲音響亮地讀課文,讀準(zhǔn)字音;

  3.認(rèn)識15個生字,會正確書寫“衣、變”兩個生字。

  教學(xué)重、難點:

   認(rèn)識15個生字、會正確書寫“衣、變”兩個生字。

  教具準(zhǔn)備:

   課件、生字卡片、錄相、圖片。

  教學(xué)過程:

  一、激情導(dǎo)入

   1.同學(xué)們,你們喜歡看魔術(shù)嗎?你們見過魔術(shù)師會變哪些魔術(shù)呀?

  2.今天,我們也特意請來了一位魔術(shù)師,這位魔術(shù)師就是“冬天”。

  這節(jié)課來學(xué)習(xí)一篇課文,題目就叫《冬天是個魔術(shù)師》。

  3.揭示課題。

  板書:冬天是個魔術(shù)師。留意“冬”這個字的寫法。

  4.齊讀課題。

  二、初讀課文

   1.讓我們走近冬天去看一看吧!

  播放錄相(冬天的景色錄相片)

  2.你們剛才看到了什么?

  (學(xué)生根據(jù)錄相的內(nèi)容回答出冬天的景色特點。)

  3.范讀全文。

  4.聽了老師讀課文,你仿佛又看到了什么?

  根據(jù)學(xué)生回答,出示相應(yīng)圖片:雪花白雪小朋友們

  5.學(xué)生自己讀課文,遇到不認(rèn)識的字畫下來。

  6.聽丁丁讀課文,做好指讀姿勢,當(dāng)遇到做標(biāo)記的字要仔細(xì)聽。

  7.想一想,你平日都愛用哪種識字方法?(問老師,問同學(xué),看拼音,聯(lián)系上文猜讀。)

  8.請同學(xué)們選擇你們常用的識字方法,學(xué)習(xí)不認(rèn)識的字。

  9.2人一組互相讀課文。

  三、學(xué)習(xí)課文,隨文識字。

   1.冬天這個魔術(shù)師都變出了哪些魔術(shù)?快來讀讀吧!

  課件出示課文第1、4自然段。

 。1)學(xué)生用自己喜歡的方式讀第1、第4自然段。

 。2)指名讀。

 。3)誰愿意讀給大家聽一聽?

 。4)詞寶寶們都跑出來要和你們交朋友,你們認(rèn)識他們嗎?

  都來讀讀吧。ㄕn件)

  冬天、魔術(shù)師、青蛙、刺猬、熊、蛇

  圍巾、棉衣、手套、衣柜、跑出來、街上、變胖

  (5)詞寶寶都跑回到課文中去了,現(xiàn)在你們還認(rèn)識他們嗎?

  誰再來讀讀?

  引發(fā):魔術(shù)師一變,誰都不見了?它們?nèi)ツ牧藘?(冬眠?/p>

  都有誰又跑出來了,它們來干什么?

  2.人們穿上厚厚的衣服,來到街上,他們又看到了魔術(shù)師變魔術(shù)了。

  快讀讀課文第2、3自然段。

 。1)學(xué)生自由讀第2、第3自然段。

 。2)這里又跑來一些詞寶寶,誰認(rèn)識,就搶答出來。

  課件出示:滿天、飄起、雪花、一會兒、大地、變白、湖面、很快、變成、玻璃、那些、紅色、黃色、葉子

  指導(dǎo)讀音:

  yīhuìerbōli 一會兒玻璃

  (1)詞寶寶都跑回課文中去了,自己再讀讀課文吧!

 。2)人們都看到什么了?

  (引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課文第2、3自然段內(nèi)容回答。)

  3.認(rèn)生字。

 。1)看課文中的認(rèn)字表,兩人互查,如果對了畫“√”。

 。2)學(xué)生選自己認(rèn)識的字教大家讀。

  (3)搶讀。

 。4)引導(dǎo)學(xué)生探究:“地”應(yīng)該怎樣讀?(d@),在課文中應(yīng)讀什么音?找出來再讀一讀。

  課件演示:他“呼”地(de)一吹!暗亍笔莻多音字。

  四、鞏固識字

   1.讓我們來做個猜字游戲吧!

  一個同學(xué)上來,蒙住眼,老師向全班指定一個字,全體學(xué)生默記在心,蒙住眼的學(xué)生來猜字。

  猜字游戲進行時,老師重點指導(dǎo)下面幾個字。

 。1)巾、色:誰能給這個字組個詞?(毛巾、紗巾、紅領(lǐng)巾);(顏色、色彩、紅色、彩色、五顏六色)

 。2)凍:這個字是誰和誰組成的?

 。3)地:讓我們再找出和它長得像的朋友。(地——他、她)

  (4)衣、變:看到這個字,你想提醒大家什么?

 。5)冬、凍:我們學(xué)過哪些和它讀音一樣的朋友?(冬—東、凍—動)

  2.指導(dǎo)書寫:(課件演示:衣、是、變、凍)

  (1)學(xué)生認(rèn)讀。

 。2)觀察:你們認(rèn)為哪個字難寫?(學(xué)生任選)

  (3)指導(dǎo)書寫,演示筆順。

  一遍:請看清字的筆順。

  二遍:請認(rèn)真看每一筆的書寫位置。

 。4)書空。

 。5)在本上練習(xí)書寫。

  五、回歸整體,再次鞏固。

   1.看冬爺爺將生字寶寶們變到哪里去了?都回到課文中去了。

  大家可真高興,讓我們帶著高興的心情讀一讀課文吧!

  你們想用什么方式來讀?

  2.你們還想看魔術(shù)師的表演嗎?冬天還會變那些魔術(shù)?

  六、總結(jié)

   1.聽了大家的發(fā)言,你們想說些什么?

  (冬天的魔術(shù)真多呀!冬天的魔術(shù)真好看呀!冬天的景色真美呀。

  2.課件演示:冬天的本領(lǐng)真大呀!

  3.老師范讀。學(xué)生齊讀這句話。

教學(xué)設(shè)計方案 篇6

  《北風(fēng)和小魚》教學(xué)設(shè)計談

  《北風(fēng)和小魚》是國標(biāo)蘇教版第一冊里面的一篇寓言故事,講得是北風(fēng)吹來,大自然發(fā)生了奇妙的變化:青草枯黃,梧桐落葉,鳥兒躲藏,河水結(jié)冰,勇敢的小魚在這個寒冷的季節(jié)了,躲在水底捉迷藏,快樂地生活著。

  第一課時

  一、 導(dǎo)入新課

  1、 出示風(fēng)字,認(rèn)讀。

  2、 啟發(fā)學(xué)生回憶不同季節(jié)風(fēng)的特點。(可讓學(xué)生聯(lián)系實際談?wù)勔荒晁募镜娘L(fēng)吹過時的不同感受)

  3、 小結(jié)過渡:大自然可真奇妙,春風(fēng)使我們感到溫暖,秋風(fēng)讓我們感到?jīng)鏊,夏天的風(fēng)猶如一股股熱浪,冬天,呼呼的北風(fēng)使我們感覺寒冷,F(xiàn)在,天氣越來越冷了,北風(fēng)呼呼吹來,在這個寒冷的季節(jié)里,大自然還有哪些變化呢,會發(fā)生哪些有趣的故事呢,今天我們就來學(xué)習(xí)《北風(fēng)和小魚》。

  二、 初讀課文,學(xué)習(xí)字詞(略)

  (在這個教學(xué)環(huán)節(jié)中,要讓學(xué)生整體感知課文,能正確流利地進行朗讀,并學(xué)習(xí)課文中的生詞詞)

  三、 學(xué)習(xí)第一自然段

  1、 看圖說話:北風(fēng)一吹,大自然發(fā)生了那些奇妙的變化?

  2、 讀第一自然段。

  3、 小朋友想一想,如果是在其他的季節(jié),這該是一幅怎樣的畫?

  4、 小結(jié):大自然真是千變?nèi)f化,每個季節(jié)的景色都各不相同,使我們的生活也變得五彩斑斕了。在這樣變化無窮的大自然生活,我們是多么地快樂呀!

  第二課時

  一、 導(dǎo)入新課

  呼呼的北風(fēng),不僅給大自然帶來了奇妙的變化,而且在這個寒冷的季節(jié)里,還發(fā)生了許多有趣的故事呢!

  二、 學(xué)習(xí)25自然段

  1、 看圖說話:你從圖上看出誰與誰發(fā)生故事了?它們之間會發(fā)生什么故事呢?

  2、 學(xué)習(xí)25自然段

  (1) 自由朗讀課文

  (2) 指名說說故事

  (3) 小組合作準(zhǔn)備表演故事

  (4) 故事表演

  (這個環(huán)節(jié)主要是通過讀、說、演、評,使學(xué)生熟知北風(fēng)和小魚之間發(fā)生的故事,在這個環(huán)節(jié)中,不要讓學(xué)生對北風(fēng)和小魚進行評價。)

  3、 談話明理,深入理解

  (1) 小魚喜歡這呼呼的北風(fēng)帶來的寒冷的冬天嗎?你從哪里看出來的.?

  (2) 你喜歡嗎?為什么?(在讓學(xué)生自由作答的基礎(chǔ)上,可引導(dǎo)學(xué)生觀察課文中的最后一幅插圖)

  (3) 小結(jié):冬天雖然寒冷,但我們和勇敢的小魚一樣,在這個寒冷的季節(jié)里找到了快樂,享受了北風(fēng)帶給我們的無限樂趣。

  設(shè)計說明:筆者曾多次聆聽多位教師執(zhí)教《北風(fēng)和小魚》這一課,發(fā)現(xiàn)所有執(zhí)教教師在教學(xué)時,都把北風(fēng)和小魚對立了起來,使學(xué)生痛恨北風(fēng),甚至痛罵北風(fēng),讓它滾蛋,而僅僅喜歡勇敢的小魚。筆者認(rèn)為,這樣處理教材是不妥當(dāng)?shù)。北風(fēng)是一種自然現(xiàn)象,是人的意志無法抗拒的,那么詛咒它是沒有用的,就如同學(xué)生在成長的道路上,遇到逆境僅僅詛咒也是沒有用的,而是應(yīng)該勇敢的面對它,適應(yīng)它,享受它,如同小魚那樣快樂地生活成長。

  我們知道,語文是關(guān)注人的教育,而這種關(guān)注,不僅僅在于你今天學(xué)到了多少知識,而更應(yīng)該關(guān)注學(xué)生通過學(xué)習(xí),他是否能夠健康快樂的成長,是否能夠增強面對逆境的勇氣,從而不管在何時何地何種情況下,他都能感受到生活的快樂,樹立積極的

教學(xué)設(shè)計方案 篇7

  教學(xué)目標(biāo):

  1.能流暢地誦讀課文

  2.能分類整理積累文言詞句

  3.能用四字短語概括分析課文

  4.能遷移閱讀課外文言語段

  教學(xué)重點:目標(biāo)1.2

  教學(xué)難點:目標(biāo)3.4

  教學(xué)方法:先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練

  教學(xué)過程:

  一、誦讀課文

  二、歸類整理

  1.學(xué)生自主勾畫重要字詞

  2.運用歸類法積累文言詞句 A含義接近 B相同用法 C一詞多義 D四字短語

  3.練習(xí)《面對面》知識梳理

  三、復(fù)習(xí)課文

  1.用四字短語來概括段落大意

  第一段:發(fā)現(xiàn)小潭

  第二段:潭水清澈

  第三段: 小潭源流

  第四段: 小潭氣氛

  第五段:同游之人,跟隨小生。

  2.課文按照什么順序?qū)?抓住了小石潭的哪些特點?作者對小石潭的整體感受是什么?

  3.1.2段中,哪些地方突出了水尤清冽的特點?

  4.第四段寫出了小石潭怎樣的氛圍?表現(xiàn)了作者怎樣的心情?

  5.作者游小石潭的心情由樂而悲,如何理解?

  四、拓展練習(xí)

  《面對面》練習(xí)

教學(xué)設(shè)計方案 篇8

  一、說教材:

  今天,說課的內(nèi)容是九年制義務(wù)教育課本,《數(shù)學(xué)》一年級第二學(xué)期第四單元的《統(tǒng)計》。這節(jié)課是在學(xué)生對用數(shù)杠進行統(tǒng)計,100以內(nèi)數(shù)的數(shù)數(shù)和寫數(shù)的一定基礎(chǔ)上進行學(xué)習(xí)的。

  為此,我設(shè)定了:

  1、認(rèn)知目標(biāo):

  (1)能將信息整理分類。

  (2)能對每類的對象進行統(tǒng)計并將結(jié)果登入表內(nèi)。

  (3)會在格子紙上畫簡單的統(tǒng)計圖。

  2、情感目標(biāo):

 。1)通過信息的整理、分類,培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和合作學(xué)習(xí)的意識。

 。2)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,將數(shù)學(xué)知識融入日常生活。

  3、思維拓展目標(biāo):

  使學(xué)生通過學(xué)習(xí),初步了解統(tǒng)計的優(yōu)點,會對生活中的簡單事例進行統(tǒng)計。

  二、說教法學(xué)法:

  一年級的學(xué)生對統(tǒng)計的認(rèn)識非常的淺薄。在本節(jié)課的教學(xué)中,我從學(xué)生的興趣入手。本來是用學(xué)生的生日作范例,進行統(tǒng)計認(rèn)識的教學(xué)。但是很多學(xué)生對自己的生日并不了解,也不感興趣!所以,我利用書本第55頁的小調(diào)查作為新授的切入口。從學(xué)生喜愛的水果入手,引起他們的興趣與注意力。從學(xué)生自己的需求出發(fā),作為一項游戲來完成信息的整理、分類與統(tǒng)計。這樣,可以充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)激情,發(fā)揮他們的自主學(xué)習(xí)的能力。

  三、總體設(shè)計:

  這節(jié)課,我安排了兩個環(huán)節(jié)。

  1、詳細(xì)對學(xué)生喜愛的水果進行統(tǒng)計。

  第一個環(huán)節(jié)是這堂課的重點。我來重點說一說我設(shè)計的教學(xué)環(huán)節(jié)。

  在開始時,第一個步驟是通過實物的出示。用擺放在桌子上的水果,對學(xué)生進行感官上的刺激,使他們很快投入到注意的狀態(tài)中。通過對個別學(xué)生最喜愛的水果的調(diào)查,體會到用數(shù)學(xué)的樂趣。并請回答的學(xué)生嘗一嘗水果,進一步調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。隨著學(xué)生都要吃水果,自然地引入第二步驟。

  第二步驟是通過要分這些水果給學(xué)生,首先要知道每人喜愛的水果,再進行分配。從此開始新授內(nèi)容的探究。又通過學(xué)生自己的討論,運用舉手表決或排隊分組等形式進行,完成了對所需信息的整理和分類以及統(tǒng)計表的填寫。這樣在學(xué)生的主動參與中,把新知識在不知不覺中學(xué)會了。

  第三步驟是請學(xué)生根據(jù)統(tǒng)計表來繪制統(tǒng)計圖。通過教師繪制一條到學(xué)生小組完成一條到最后每人在書上繪制一條。通過統(tǒng)計圖很清楚看出信息的多與少。突出了統(tǒng)計圖的優(yōu)點。

  2、學(xué)生自己對生日進行統(tǒng)計。

  這一環(huán)節(jié)在前面環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上,估計學(xué)生沒有什么難度。只要按照第一環(huán)節(jié)的步驟,一一分析、逐步深入,就可以完成了。把它作為鞏固練習(xí)來進一步加深學(xué)生對統(tǒng)計的認(rèn)識。

  以上就是我對《統(tǒng)計》節(jié)課的說課。

【精選教學(xué)設(shè)計方案集合八篇】相關(guān)文章:

【精選】教學(xué)設(shè)計方案模板集合7篇03-08

精選教學(xué)設(shè)計方案模板集合7篇02-22

【精選】教學(xué)設(shè)計方案模板集合10篇02-11

【精選】教學(xué)設(shè)計方案模板集合八篇01-30

精選教學(xué)設(shè)計方案模板集合八篇02-05

【精選】教學(xué)設(shè)計方案模板集合5篇01-21

精選教學(xué)設(shè)計方案范文集合四篇02-21

【精選】教學(xué)設(shè)計方案范文集合四篇02-19

精選教學(xué)設(shè)計方案范文集合5篇01-18

精選教學(xué)設(shè)計方案范文集合六篇01-29