《塑料與我們的生活》教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，就有可能用到教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以促進(jìn)我們快速成長(zhǎng)，使教學(xué)工作更加科學(xué)化。我們應(yīng)該怎么寫教學(xué)設(shè)計(jì)呢？下面是小編整理的《塑料與我們的生活》教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎閱讀與收藏。
教材簡(jiǎn)介：
《塑料與我們的生活》是蘇教版四年級(jí)上冊(cè)《品德與社會(huì)》中第三單元《聰明的消費(fèi)者》中的一課，“聰明的消費(fèi)者”顧名思義即能夠科學(xué)消費(fèi)，合理使用消費(fèi)品的人�！端芰吓c我們的生活》這篇課文由 “生活中的塑料制品”、“白色污染”和“生活中的工業(yè)品”三個(gè)板塊組成，對(duì)塑料與我們的生活的緊密關(guān)系進(jìn)行了詳細(xì)地闡述。這一課時(shí)，我選擇了“生活中的塑料制品”和“白色污染”兩個(gè)板塊進(jìn)行教學(xué)。結(jié)合單元主題，讓學(xué)生了解到塑料的特點(diǎn)極其為人們生活帶來的便利；初步感知塑料廢棄品處置不當(dāng)造成的危害，探討塑料的負(fù)面影響；充分體會(huì)“白色污染”帶來的危害；能夠采取行動(dòng)減輕“白色污染”，爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士。
教學(xué)目標(biāo)：
1、從不同角度觀察、認(rèn)識(shí)塑料給我們生活帶來的利與弊。
2、嘗試合理地、有創(chuàng)意地探究和解決“白色污染”。
3、培養(yǎng)學(xué)生初步形成保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生在交流中體會(huì)到塑料在我們生活中具有廣泛的用途，與我們的生活緊密相連，應(yīng)用領(lǐng)域十分廣泛，是科學(xué)領(lǐng)域、國(guó)民經(jīng)濟(jì)、國(guó)防軍工、航天航空等部門不可缺少的材料，而且具有不可替代的作用。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生對(duì)白色污染的危害的認(rèn)識(shí)，可能僅停留在事物的表面，如污染環(huán)境、影響市容等方面。
課前準(zhǔn)備：
1、了解生活中的`塑料制品。
2、掉查自己家每天用了多少個(gè)塑料袋。
3、調(diào)查身邊的“白色污染”現(xiàn)象。
教學(xué)流程：
一、談話交流，發(fā)現(xiàn)塑料生活
1、同學(xué)們，這節(jié)課我們就一起來聊聊“塑料”，好嗎？（板書：塑料）
2、通過昨天的調(diào)查，你知道哪些東西是塑料做的，和大家說說。
同學(xué)們，看來，我們的玩具、學(xué)習(xí)用品、生活用品有很多是用塑料做的。其實(shí)，還有許多呢！老師也收集了一些圖片，我們一起來看一下。
出示塑料補(bǔ)充背景圖：一次性注射器，塑料下水管，家電產(chǎn)品，汽車，農(nóng)民種菜的薄膜大棚，甚至于我們的神州六號(hào)宇宙飛船等等，塑料也是不可缺少的材料。
3、同學(xué)們，此刻你有什么感想和發(fā)現(xiàn)嗎？
小結(jié)：是呀，同學(xué)們談了很多。確實(shí)，塑料與我們的生活真是息息相關(guān)�。ò鍟号c我們的生活）
二、小組合作，探究塑料性能
1、發(fā)現(xiàn)塑料優(yōu)點(diǎn)。
同學(xué)們，塑料在我們各個(gè)領(lǐng)域應(yīng)用得這么廣泛，人們那么喜歡用塑料制品，可見它有很多的優(yōu)點(diǎn)。請(qǐng)你回憶一下，你所熟悉的塑料制品，可以和其它的材料比一比，愛動(dòng)腦筋的你們，肯定會(huì)有許多發(fā)現(xiàn)！
（1）小組討論。
�。�2）交流。
價(jià)格便宜。
輕便。
有彈性。
堅(jiān)固耐用�。ǖ粼诘厣喜蝗菀姿�。）
不容易生銹 。
絕緣體。（塑料不導(dǎo)電，是安全絕緣的材料）
色彩多樣 。
（3）小結(jié)：同學(xué)們都有一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛！隨著科學(xué)的發(fā)展，塑料的優(yōu)點(diǎn)還會(huì)更多，難怪大家都喜歡用它。
2、了解塑料發(fā)展歷史
擁有這么多優(yōu)點(diǎn)的塑料是怎樣發(fā)明的呢？我們來看一份小資料。（課件：塑料王國(guó)的興起）
看了資料，你知道了什么？
小結(jié)：同學(xué)們真會(huì)思考。一句話，我們的生活離不開塑料，塑料也讓我們的生活更加美好。（板書：美好）
三、情境體驗(yàn)，感受白色污染
1、塑料有這么多優(yōu)點(diǎn)，那它是不是完美無缺的呢？有哪些缺點(diǎn)？
2、它的最大的特性就是難分解。據(jù)有關(guān)專家介紹，塑料垃圾在自然界中很難分解，一般降解周期為200至400年。
你現(xiàn)在用了一個(gè)塑料制品，到你的第幾代子孫才會(huì)分解掉？
3、計(jì)算塑料袋的使用量
日復(fù)一日，年復(fù)一年，我們會(huì)積累多少的塑料廢棄品��！以塑料袋為例，我們來算算。
你們家昨天用了多少個(gè)塑料袋？以這個(gè)數(shù)字去計(jì)算，全國(guó)大約3億家庭一年要用掉多少個(gè)塑料袋？
4、除了這么多數(shù)目驚人的塑料袋外，我們每天還會(huì)產(chǎn)生一次性塑料飯盒、杯子、碗等大量塑料廢棄品，它們難以分解，造成了嚴(yán)重的白色污染。你們看——（課件：白色污染圖）
看著這些觸目驚心的現(xiàn)象，你有什么想法？
5、你身邊有哪些白色污染的現(xiàn)象？
小結(jié)：空氣、水、土壤，植物、動(dòng)物、最后我們?nèi)祟愖约�，“白色污染”，讓地球上每一個(gè)生命都面臨著威脅。
6、、白色污染”讓許多人對(duì)塑料產(chǎn)生了懷疑，于是，英國(guó)的傳媒把塑料評(píng)為“人類最糟糕的發(fā)明”，有人甚至說：“我們應(yīng)該禁止生產(chǎn)和使用塑料�！蹦阃膺@樣的觀點(diǎn)嗎？
小結(jié)：你們都是有責(zé)任心的孩子！我們都聽出來了，白色污染的真正根源：不是塑料，而是人類不合理的使用和處理方式。（課件）
四、合作交流，探討理性使用塑料
同學(xué)們，我們每天都在制造塑料垃圾。那么，在地球被白色污染包圍的今天，我們?cè)鯓幼霾攀呛侠硎褂盟芰�，減少白色污染，才能讓塑料為我們帶來更美好的生活呢？我們能做些什么呢？請(qǐng)你們進(jìn)行小組討論，把你們的想法寫在手中的那片綠葉上，共同制定一份減少“白色污染”的公約。
1、小組討論。
2、匯報(bào)交流。
3、小結(jié)：同學(xué)們，此時(shí)此刻，我們?cè)S下神圣的諾言，制定了這份減少“白色污染”的公約，但老師更希望你們能將這些語言付諸于行動(dòng)，從我做起，并把這份公約的內(nèi)容帶給身邊的每一個(gè)人，大家一起行動(dòng)，減少白色污染。美好未來源自今天的努力，讓我們一起大聲地呼吁“保護(hù)環(huán)境，從我做起！”
板書設(shè)計(jì)：
塑料
我們的生活 美好
合理
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