二年級(jí)語文《一株紫丁香》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2020-11-01 12:01:23 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

二年級(jí)語文《一株紫丁香》教學(xué)設(shè)計(jì)（通用5篇）

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，往往需要進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)編寫工作，教學(xué)設(shè)計(jì)以計(jì)劃和布局安排的形式，對(duì)怎樣才能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行創(chuàng)造性的決策，以解決怎樣教的問題。一份好的教學(xué)設(shè)計(jì)是什么樣子的呢？以下是小編收集整理的二年級(jí)語文《一株紫丁香》教學(xué)設(shè)計(jì)（通用5篇），歡迎大家分享。

二年級(jí)語文《一株紫丁香》教學(xué)設(shè)計(jì)（通用5篇）

　　二年級(jí)語文《一株紫丁香》教學(xué)設(shè)計(jì)1

　　課時(shí)目標(biāo)：

　　1、分析記憶字形，識(shí)記生字

　　2、正確書寫10個(gè)生字

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　書寫記憶生字

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)鞏固

　　1、指名讀課文，要求流利、有感情

　　2、詞語復(fù)習(xí)鞏固

　�。ń酉聛砜伎即蠹疑瞎�(jié)課的學(xué)習(xí)情況，看著這些詞語，你能順利地讀出來嗎？

　　男生、女生分組賽讀）

　　二、初步認(rèn)讀生字

　　課文學(xué)完了，接下來，我們看看本課有哪些需要我們學(xué)會(huì)書寫的生字。

　　1、出示生字，學(xué)生開火車認(rèn)讀并擴(kuò)詞

　　2、指名領(lǐng)讀生字

　　3、示范分析字形及書寫規(guī)范

　�。ɡ蠋熛瘸鍪緝蓚€(gè)字，看看它們是如何構(gòu)成的。休，伸。

　　根據(jù)老師的步驟，你能把其他字的結(jié)構(gòu)講給小朋友們聽嗎？

　　接下來，同桌兩個(gè)人挑兩個(gè)字來分析字形結(jié)構(gòu)，一會(huì)兒我找同學(xué)當(dāng)一回小老師為大家講生字。）

　　4、學(xué)生展示字形結(jié)構(gòu)分析

　　三、配樂練習(xí)書寫，教師巡視

　　四、作品展評(píng)

　　在巡視過程中，挑選比較有代表性的幾個(gè)學(xué)生的作品進(jìn)行投影展示，大家評(píng)出漂亮規(guī)范的和有問題的。

　　五、作業(yè)布置

　　1、把這首詩歌朗讀給學(xué)校的一位老師聽

　　2、生字書寫，每個(gè)字加拼音寫5遍組一個(gè)詞語

　　教學(xué)反思：

　　通過指導(dǎo)讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析字形，理解字義，再加上手寫嘴念，既能更快地記準(zhǔn)生字，又能為以后學(xué)生自覺學(xué)習(xí)生字打下良好的基礎(chǔ)。

　　二年級(jí)語文《一株紫丁香》教學(xué)設(shè)計(jì)2

　　教學(xué)目的：

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、學(xué)寫三個(gè)生字。

　　3、體會(huì)小學(xué)生贊美和感激老師辛勤勞動(dòng)的真摯情感，懂得要尊敬老師，熱愛老師的道理。

　　重點(diǎn)：會(huì)認(rèn)會(huì)寫目標(biāo)生字。正確流利地朗讀課文。

　　難點(diǎn)：背誦課文，體會(huì)師生之間的深厚感情，有尊敬老師的愿望。

　　課前準(zhǔn)備：歌曲《每當(dāng)我輕輕走過你窗前》

　　教學(xué)過程：

　　一、欣賞歌曲，創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。

　　1、小朋友們喜歡聽歌嗎？上課前讓我們來欣賞一首歌曲吧！會(huì)唱的小朋友可以跟著一塊兒唱。

　　老師是辛勤的園丁，為了學(xué)生的成長，不知花費(fèi)了多少心血，流了多少汗水。但值得欣慰的是，小朋友們?cè)诔砷L的同時(shí)并沒有忘記老師，當(dāng)春天百花盛開的時(shí)候，老師就收到了一份特殊的禮物。

　�。ò鍟阂恢曜隙∠悖�

　　學(xué)習(xí)生字株

　　2、讓我們一起來讀一讀吧。

　　3、你們見過紫丁香嗎？

　　沒關(guān)系，你可以先猜一猜它是什么？（是一種花的名字）

　　紫丁香，你猜猜這種花有什么特點(diǎn)呢？（開著紫色的小花，散發(fā)著迷人的香氣）

　　4、真是愛動(dòng)腦筋的孩子，僅僅讀了紫丁香的名字，就猜出它的特點(diǎn)來了。

　　正因?yàn)樗亲仙�，而且香氣迷人，所以人們給它取了這樣一個(gè)高雅而好聽的名字紫丁香。

　　5、你們看，這就是紫丁香。（出示紫丁香圖片）它的花兒較小，常有白色和紫色兩種，春天盛開時(shí)會(huì)散發(fā)出濃厚的香味�；ê苄。~子對(duì)生，卵圓形。喜歡嗎？

　　二、初讀感知，了解大意。

　　1.一群可愛的孩子把這么一株可愛的小花栽在了老師的窗前，用它來表達(dá)對(duì)老師的情感。想聽聽這個(gè)用詩歌寫成的美麗故事嗎？師范讀。

　　2、這首詩寫得多美��！小朋友也來美美的讀一讀吧！把書本翻到25頁，自己讀讀，注意做到：字字讀準(zhǔn)，句句讀通，并在每小節(jié)前標(biāo)上小節(jié)符號(hào)。

　　3、小朋友們都讀得很認(rèn)真，老師忍不住想來考考你們了，來看這些詞語。

　�。ǔ鍪驹~語）踮起腳尖兒、安靜的小院、綠色的枝葉、盛開的花兒、

　　消除疲倦、時(shí)時(shí)掛牽、困得眨眼、又香又甜

　�。ㄗ杂勺x；指名讀；齊讀）

　　4、認(rèn)識(shí)了那么多字詞朋友，讓我們把它們送回到課文中去讀一讀吧！課文有幾小節(jié)？老師請(qǐng)幾個(gè)小朋友來讀，你喜歡讀哪一節(jié)就讀哪一節(jié)。

　�。ㄖ该x）

　　三、細(xì)讀課文，感悟意境。

　　1、小朋友們都讀得很棒！老師也很喜歡這首小詩，尤其喜歡第一節(jié)。因?yàn)檫@里藏著一個(gè)小秘密。到底是誰把這一株紫丁香送給了老師呢？請(qǐng)小朋友們?cè)僬J(rèn)真地讀讀這1節(jié)，看誰能最先解開這個(gè)小秘密。

　　是啊，我們踮起腳尖兒，走進(jìn)安靜的小院，把一株紫丁香，栽在老師窗前。誰來做做踮起腳尖兒走路的動(dòng)作？

　�。ㄉ鰟�(dòng)作，師問：你知道小朋友為什么要踮起腳尖兒去栽紫丁香嗎？）

　　我們踮起腳尖兒，走進(jìn)安靜的小院，安靜的小院就是小院很靜，一點(diǎn)兒聲音也沒有。你能把這一小節(jié)讀好嗎？自己試試；（指名讀）。

　　2、剛才老師發(fā)現(xiàn)第一小節(jié)里藏了個(gè)小秘密，其實(shí)在小朋友們的心中也藏了許多小秘密。他們?yōu)楹我炎隙∠阍栽诶蠋煹拇扒澳兀空?qǐng)小朋友們讀讀課文25小節(jié)，邊讀邊在課文中找找答案吧�。▽W(xué)生講到哪節(jié)就先講哪節(jié)）

　　你能解開小朋友心中的秘密嗎？為何把紫丁香栽在老師窗前？

　　1）讓紫丁香陪伴老師。（板書）你能把這一節(jié)來讀一讀嗎？小朋友們知道夜夜是什么意思嗎？（每天晚上）老師每天晚上都在備課、學(xué)習(xí)，多辛苦��！你能把這節(jié)讀好嗎？自己先試試；指名讀；齊讀。

　　2）小朋友們的心中還有很多小秘密，他們把紫丁香栽在老師窗前還有什么原因呢？

　　幫老師消除疲倦。（板書）你能讀讀這一節(jié)嗎？老師一天要做的工作有（學(xué)生回答）

　　老師一天要做那么多的工作，真是非常辛苦，非常累，所以感到非常疲倦。

　　你聽，你聽，綠葉在風(fēng)里沙沙地響，這是紫丁香在給老師唱歌呢，這種歌聲非常動(dòng)聽。請(qǐng)你來讀讀這一節(jié)。齊讀。

　　3）老師喜歡和我作伴的片片綠葉，但是更喜歡你們那一張張笑臉，讓我看看，你們的笑臉在哪里？老師在家中看到的笑臉在這里呢�。ǔ鍪镜谒男」�(jié)）

　　生齊讀

　　你看，你看，／滿樹盛開的小花，／那是我們的笑臉，／感謝您時(shí)時(shí)把我們掛牽。

　　再來找找小朋友心中的小秘密，他們把紫丁香種在老師窗前，還為了感謝老師的掛牽。（板書）請(qǐng)你讀讀這一節(jié)。

　　我們給掛牽換個(gè)詞可以換成牽掛、關(guān)心。

　　你能舉身邊的例子來說說嗎？老師時(shí)時(shí)都把小朋友牽掛在心，小朋友們從心底感激老師。誰來讀讀第4小節(jié)？

　　4）花香入夢(mèng)（板書）小朋友們還有一個(gè)秘密是把紫丁香栽在老師窗前是想讓花香飄進(jìn)老師的夢(mèng)里，，讓老師的夢(mèng)有香又甜。

　　你看，夜深了，連星星多困得眨眼，可老師還在干什么呢？夜深人靜，只有紫丁香陪伴在老師窗前。小朋友，如果你就是這株紫丁香，此時(shí)，你會(huì)對(duì)老師說些什么？為老師做些什么呢？

　　老師，您辛苦了！

　　老師，您披件外套，喝杯熱茶吧！

　　老師，我來為您捶捶背！

　　老師，您早點(diǎn)休息吧！讓我們一起勸老師休息吧�。R讀）

　　3、師小結(jié)：一株紫丁香，幾個(gè)小秘密，其實(shí)就是小朋友的心愿。就讓我們帶著小朋友的心愿來讀讀25小節(jié)。

　�。ǚ纸M比賽）

　　4、從你們的朗讀中，我聽出了小朋友們對(duì)老師的愛。老師在課外給這篇課文編了首兒歌，大家來讀讀吧！

　　課件出示：踮起腳尖兒，走進(jìn)小院，栽下丁香，與師做伴。歌聲甜甜，消除疲倦，掛牽老師，早點(diǎn)入眠。（自由讀；指名讀；齊讀）

　　四、指導(dǎo)背誦

　　小朋友們，這首詩歌寫得那么美，就讓它留在我們的腦子里吧！在課外背下來，可以背給爸爸媽媽還有老師聽。

　　五、指導(dǎo)書寫

　　教學(xué)反思：

　　這篇小詩歌有著濃濃的師生情，雖然孩子們也知道尊重師長，但是前段時(shí)間教師節(jié)的時(shí)候出現(xiàn)一種情況，孩子們?cè)诮處煿?jié)那天攀比著買禮物送給老師，這種攀比并不是真正的尊師，因此正好借此機(jī)會(huì)讓他們真正懂得什么叫真正的愛。

　　在本節(jié)課的講授中，我把重點(diǎn)放在識(shí)字和閱讀兩個(gè)方面。識(shí)字方面我重在讓孩子說識(shí)字方法，并且讓他們說他們最喜歡的方式順口溜。但是今天的課堂教學(xué)進(jìn)行得不成功，由于我原來的學(xué)生已經(jīng)是三年級(jí)學(xué)生了，而現(xiàn)在我所代的是一年級(jí)孩子，因此今天我借了一個(gè)班上課，由于這個(gè)班根本沒有進(jìn)行過識(shí)字教學(xué)訓(xùn)練，因此在教學(xué)時(shí)相當(dāng)艱難，需要教師費(fèi)好大力氣引導(dǎo)，最終雖然一個(gè)字在孩子嘴里有不同的說法，但是時(shí)間的調(diào)控上沒有掌握好。因此在朗讀環(huán)節(jié)上略顯倉促。

　　在閱讀方面我重點(diǎn)引導(dǎo)孩子們抓住重點(diǎn)詞語來品讀：如輕輕地夜夜，笑臉，又香又甜等，讓孩子們?cè)谄纷x中體會(huì)師生間真摯的愛。本來還安排有背誦，但因?yàn)椴皇菍?shí)驗(yàn)班，連朗讀都都沒有達(dá)到其實(shí)應(yīng)該能達(dá)到的高度，更別說什么背誦了。不過我心里也挺高興的，因?yàn)檎f明我們的課題研究起到了一定的效果，看來以后在教學(xué)中確實(shí)應(yīng)該讓課題研究與教學(xué)緊密地結(jié)合起來！

　　二年級(jí)語文《一株紫丁香》教學(xué)設(shè)計(jì)3

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、體會(huì)師生間的深厚情感。

　　2、感悟詩歌的意境美、語言美、韻律美。

　　3、朗讀、背誦課文。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　幻燈片、歌曲《每當(dāng)走過老師窗前》、詩歌《老師的歌》。

　　【教學(xué)過程】

　　一、歌曲欣賞導(dǎo)入新課

　　1、播放歌曲引入：

　　同學(xué)們，喜歡聽歌嗎?播放多媒體課件《每當(dāng)走過老師窗前》的第一段。

　　2、導(dǎo)語過渡：

　　聽出來了嗎?這首歌是寫給誰的?是呀!老師是辛勤的園丁，為了孩子的成長，他不知花費(fèi)了多少心血，流了多少汗水，但值得欣慰的是，學(xué)生在成長的過程中，沒有忘記老師，在教師節(jié)來臨之際，老師收到了一份特殊的禮物，你們想看看嗎?

　　(多媒體課件出示：一株紫丁香的圖片。)

　　二、指導(dǎo)朗讀體驗(yàn)感悟

　　1、問題引入：

　　師：紫丁香花美、味香，可是有一篇名叫《一株紫丁香》的小詩寫得更優(yōu)美。你們一定想讀，這次老師想讓你們帶著一個(gè)問題來讀。

　　(幻燈片出示：我們?yōu)槭裁窗岩恢曜隙∠阍栽诶蠋煹拇扒?)

　　2、通讀課文。

　　3、感悟課文第二節(jié)：

　�、抛杂勺x文。

　�、浦该羁�，并齊讀這一句話：

　　我們?cè)韵乱恢曜隙∠�，讓�?)的()，和您()。

　�、抢斫狻耙挂埂保f一說老師每天夜晚都要做什么工作?

　�、冉處熯^渡：

　　是啊，教師的工作是辛苦的，教師的職責(zé)又是崇高而偉大的，所以，人們稱教師是太陽底下最光輝的職業(yè)。哪位同學(xué)再讀一下這小節(jié)，把對(duì)老師的敬佩表達(dá)出來。

　　4、感悟課文第三節(jié)：

　�、抛杂勺x文，填空：

　　我們?cè)韵乱恢曜隙∠�，讓�?)的()，幫您()。

　�、评斫狻熬G葉”“一天的疲倦”，想象并說一說老師一天的工作，也可以唱支歌表達(dá)此時(shí)的心情。

　�、侵笇�(dǎo)朗讀。

　　現(xiàn)在我聽了你們唱完歌后，全身的輕松，你們歌唱的這么好聽，相信你們課文讀的也一定很棒，快試試吧!

　　5、感悟課文第四節(jié)：

　　⑴自由讀文，填空

　　我們?cè)韵乱恢曜隙∠悖屗?)的()，感謝您()。

　　⑵聯(lián)系生活，舉例理解“掛牽”。

　�、菐煟哼@幾天氣溫變化無常，學(xué)生經(jīng)常有感冒、發(fā)燒的，每天早晨我望著空座，心想：等他們來了，我要用中午、晚上時(shí)間給他們補(bǔ)補(bǔ)課。你們也有掛牽別人，或別人牽掛你的吧，能說說嗎?

　　(意圖：引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際,體會(huì)掛牽的實(shí)際含義,注重語言的感染,培養(yǎng)學(xué)生的人文精神。)

　�、戎笇�(dǎo)朗讀。

　　6、感悟課文最后一段：

　�、庞^察插圖，說出老師的辛苦。

　�、七^渡：

　　的確，作為老師，很辛苦，你們看，夜深了，連星星都困得眨眼睛了，可老師還在燈光下認(rèn)真的批改作業(yè)，你快勸勸他吧。

　　(出示：課文最后一幅插圖。)

　�、菍W(xué)生看圖表達(dá)。

　　⑷齊讀課文，體會(huì)老師的辛苦。

　�、膳錁防首x全文。

　　⑹師：(出示：紫丁香圖片。)此時(shí)此刻，我覺得窗外的這株紫丁香更美麗、更鮮艷了，我有個(gè)建議，我們師生共同合作，我來讀每節(jié)的前兩句，你們來讀后兩句，把我們的愛，把這一株美麗的紫丁香送給在座的每一位辛勤工作的老師們，好嗎?

　　(意圖：此時(shí)，課堂中有聽課的老師，也讓他們體會(huì)到一群可愛的孩子在教師節(jié)來臨之際為他們獻(xiàn)上的祝福，讓他們產(chǎn)生欣慰之感，與作者產(chǎn)生共鳴。)

　　三、抒懷練筆情感升華

　　1、總結(jié)全文，激發(fā)寫作欲望：

　　師：從剛才的朗讀中，我聽出了，你們對(duì)老師充滿了深深的愛，肯定也有很多話說吧，那就把你想說的話寫在本子上吧。

　　2、學(xué)生寫話，教師個(gè)別指導(dǎo)。

　　3、學(xué)生讀自己寫的話，師生評(píng)議。

　　(意圖：讓學(xué)生在充分體驗(yàn)的基礎(chǔ)上,自由地選擇角度,自由地將內(nèi)心對(duì)老師的敬愛與贊美自然而然地釋放于筆尖。)

　　四、閱讀鏈接拓展主題

　　1、課件呈現(xiàn)詩歌──《老師的歌》。

　　2、學(xué)生齊讀、自由讀。

　　五、作業(yè)超市張揚(yáng)個(gè)性

　　1、把《一株紫丁香》背給同學(xué)聽，背給你喜歡的老師聽。

　　2、收集贊美老師的詩歌、童謠。

　　3、制一張贊頌教師的書簽送給老師。

　　(意圖：設(shè)計(jì)有層次的作業(yè),讓各層次學(xué)生能自主選擇,使學(xué)生的個(gè)性得到發(fā)展。)

　　二年級(jí)語文《一株紫丁香》教學(xué)設(shè)計(jì)4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、正確、流利、有感情地朗讀，背誦課文。

　　2、學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，理解由生字組成的詞語的意思。認(rèn)識(shí)8個(gè)二類生字。

　　3、通過對(duì)課文的吟讀領(lǐng)悟，抓住重點(diǎn)詞，讓學(xué)生聯(lián)系教師的生活實(shí)際，體會(huì)老師工作的辛苦，激發(fā)崇敬教師的感情。

　　4、能夠閱讀資料城里3-5篇文章。通過閱讀再鞏固所學(xué)的生字;對(duì)教師有更深的認(rèn)識(shí)，提升對(duì)老師的感情。。

　　5、能夠根據(jù)生活實(shí)際，對(duì)老師說幾句語句通順、有感情的話，并打?qū)懴聛怼?/p>

　　情感目標(biāo)：

　　1、通過中秋小燈籠的話，來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

　　2、通過理解字詞、看圖、朗讀等方式，讓學(xué)生了解教師的辛苦，激發(fā)學(xué)生對(duì)老師的敬愛之情。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　1、學(xué)會(huì)本課的生字詞，正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。

　　2、學(xué)習(xí)第一、二、三小節(jié)。抓住重點(diǎn)詞，讓學(xué)生聯(lián)系教師的生活實(shí)際，體會(huì)老師工作的辛苦，激發(fā)崇敬教師的感情。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞，聯(lián)系生活實(shí)際體會(huì)詩的感情。

　　教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)

　　第一課時(shí)(略)

　　第二課時(shí)(20分鐘)

　　一、指名讀詞語。(2分鐘)

　　老師枝葉伸進(jìn)濃綠小院消除花香腳尖

　　請(qǐng)三個(gè)小組開火車讀。

　　二、新授(18分鐘)

　　(一)導(dǎo)入。

　　1、讀題�！兑恢曜隙∠恪�

　　2、看圖說話。

　　(教師指著圖上的紫丁香)問：這株紫丁香是誰送給誰的禮物?(因?yàn)楹唵慰梢匀嘁黄鸹卮?

　　(二)學(xué)習(xí)第一節(jié)詩歌(5分鐘)

　　1、同學(xué)們是怎樣把這株紫丁香送給老師的?請(qǐng)同學(xué)們大聲在朗讀第一小節(jié)，并拿出筆來畫一畫。

　　2、指名回答。

　　3、教師邊踮著腳邊說：“唉呀，踮著腳走路太辛苦!小朋友為什么這樣走呀?誰來說說看�！�

　　4、原來是怕打擾老師。那誰能讀出踮起腳來走路的`感覺呢?試試看。

　　(二)學(xué)習(xí)第二小節(jié)。(5分鐘)

　　導(dǎo)入：這個(gè)禮物太特別了，不知道同學(xué)們?yōu)槭裁匆蠋煹拇扒胺N一株紫丁香?

　　1、請(qǐng)三位同學(xué)分別讀者2、3、4小節(jié)，其他同學(xué)邊聽邊用筆在書上畫一畫。

　　2、枝葉會(huì)作伴，綠葉會(huì)唱歌，花兒會(huì)說感謝?真的嗎?“讀書百遍，其義自現(xiàn)”，再讀一讀這三節(jié)內(nèi)容，看看你是怎樣理解的?引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞“疲倦、掛牽”和身邊的教師聯(lián)系起來理解詩文的意思。

　　3、這株紫丁香不僅美而且善解人意，我也很喜歡，你們能以朗誦的方式把這株紫丁香送我和在座的每一位老師嗎?讀得真好!感謝你們把這么美的紫丁香送給我。

　　(三)學(xué)習(xí)第5小節(jié)。

　　1、(打開投影儀看課文插圖)同學(xué)們看到這幅圖，夜深了，星星都困了想睡覺，這位老師還在寫教案，你想對(duì)她說些什么?

　　2、這位教師工作太認(rèn)真了，我們?nèi)嘁黄饋韯駝袼�。用�?qǐng)求的語氣請(qǐng)讀最后一小節(jié)，語速舒緩一點(diǎn)。

　　三、拓展閱讀

　　教師是人類靈魂的工程師;教師是一支紅燭，點(diǎn)燃了自己，照亮了別人。從古到今歌頌贊美教師的文章不計(jì)其數(shù)，我們進(jìn)入資料城去欣賞其中的幾篇吧。時(shí)間十分鐘，最少要看完4篇。看看哪些同學(xué)能夠讀得更多。

　　二年級(jí)語文《一株紫丁香》教學(xué)設(shè)計(jì)5

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．能流利、有感情地朗讀課文，背誦課文；

　　2．圖文結(jié)合，理解課文內(nèi)容；

　　3．抓住關(guān)鍵詞句，引導(dǎo)學(xué)生去感悟，讓學(xué)生體會(huì)教師；

　　教學(xué)任務(wù)：

　　1.細(xì)讀課文，品讀悟情；

　　2.學(xué)習(xí)生字“消、除、教”。

　　教學(xué)工具：多媒體課件

　　教學(xué)過程：

　　一、激情導(dǎo)課

　　1.導(dǎo)入課題：今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)——《一株紫丁香》。（示圖）你們看，多美的紫丁香��！誰再來美美地讀一讀課題？

　　（1）指名讀（評(píng)：我好像看到了那美麗的紫丁香；我似乎聞到了紫丁香那淡淡的清香。）齊讀

　　（2）這些詞語寶寶你還認(rèn)識(shí)他們嗎？出示詞語。學(xué)生開火車讀。

　　2.明確目標(biāo)：這節(jié)課，就讓我們就著花香一起走進(jìn)課文，去感受一群孩子對(duì)老師的關(guān)心和愛護(hù)，體會(huì)這濃濃的師生情。

　　3.效果預(yù)測(cè)：相信同學(xué)們已經(jīng)做好了充足的準(zhǔn)備，大家一定能很好地完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。

　　二、民主導(dǎo)學(xué)

　　任務(wù)一：細(xì)讀課文，品讀悟情。

　　1．任務(wù)呈現(xiàn)：

　　學(xué)習(xí)策略：

　�。�1）學(xué)習(xí)課文第一小節(jié)，讀一讀，思考：孩子們把一株紫丁香栽在了哪兒？他們是怎樣去栽的？讀好這一小節(jié)。

　　（2）學(xué)習(xí)第2——5小節(jié)，自由朗讀，邊讀邊想：孩子們?yōu)槭裁匆屠蠋熞恢曜隙∠�？你從哪些詞語或句子中讀出了學(xué)生對(duì)老師的關(guān)愛，勾畫出來，小組內(nèi)交流，有感情地讀一讀，比比誰讀得好。

　　2.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生根據(jù)任務(wù)要求，自讀課文，勾畫相關(guān)句子，教師巡視指導(dǎo)。

　　3.展示交流：

　　（一）第一小節(jié)

　�。�1）指名交流：小朋友們把這株紫丁香栽在老師窗前。（院子里）

　　（2）理解“濃綠的小院”。什么樣的綠是“濃綠”？（很綠很綠）

　　師：濃綠的院子里可能有什么？（小院里種了許多花草樹木，一眼望去，滿眼都是綠色，充滿了勃勃生機(jī)。）讀好這句話。

　�。�3）指名回答怎么進(jìn)去的小院。（踮起腳尖）請(qǐng)學(xué)生示范動(dòng)作，（小心翼翼、輕手輕腳）所以讀得時(shí)候要輕一點(diǎn)，別讓老師聽見。

　　誰愿意輕點(diǎn)帶著我們一起到這濃綠的小院里看一看?指名讀第一自然段。

　　（4）理解小朋友們?yōu)槭裁匆谥_尖走路呢？（生怕打擾老師；想給老師一個(gè)意外的驚喜）

　�。�5）讓我們跟一起悄悄地走進(jìn)那濃綠的小院，去栽紫丁香吧！齊讀第一自然段。

　�。ǘ⿲W(xué)習(xí)第2----5小節(jié)

　　（1）教師出示句子：孩子們?cè)缸隙∠悖ǎ┑闹θ~______,紫丁香（）的歌_______,紫丁香（）的花兒_______,紫丁香的花香給老師帶來_________。學(xué)生整體回答。

　�。�2）學(xué)習(xí)第二小節(jié)（可小組匯報(bào)）

　　一號(hào)組員讀這小節(jié)。二號(hào)組員分析圈住的詞“夜夜、作伴”，

　　“夜夜”說明是每天晚上，同學(xué)們想讓丁香花每天陪著老師工作。從這看出了學(xué)生對(duì)老師的關(guān)心。

　　師補(bǔ)充：誰知道老師每天晚上都要做哪些工作？（備課、批改作業(yè)、學(xué)習(xí)，多辛苦呀�。┦茄剑股钊遂o，老師一個(gè)人在燈下默默地工作著，現(xiàn)在有了紫丁香的陪伴，燈光下工作的老師就不再孤單，誰來讀好這個(gè)詞?

　　點(diǎn)評(píng)：有了你的陪伴，老師感覺太幸福了！

　　三號(hào)組員可以補(bǔ)充。

　　四號(hào)組員和全組一起讀這一小節(jié)。

　�。�3）學(xué)習(xí)第3小節(jié)（另一個(gè)小組匯報(bào)）

　�、偃M朗讀。

　　②小組代表分析詞語“疲倦”、“消除”、“唱歌”。（疲倦是疲勞、勞累）老師工作非常的辛苦，學(xué)生們希望綠葉沙沙響的聲音能像歌聲一樣帶給老師，去消除老師的疲勞。

　　師：小朋友們都非常關(guān)心老師，總是留意著老師的一舉一動(dòng)，老師的疲倦你們一定都看在了眼里。能用自己的話把這三個(gè)句子補(bǔ)充完整嗎？誰來試一試。

　　示：因?yàn)開_______________，老師的喉嚨變得沙啞了；

　　因?yàn)開_______________，老師的胳膊酸得抬不起來了；

　　因?yàn)開_______________，老師的腰快直不起來了。

　　師：一天工作下來，老師已經(jīng)腰酸背痛，非常疲倦了。這時(shí)，紫丁香就開始發(fā)揮它神奇的魔力了。它是怎樣為老師消除疲倦的呢？

　　③微風(fēng)吹來，綠葉兒在風(fēng)中沙沙地響，就好像小朋友在為他們的老師唱歌呢！這一定是（）的歌聲？（甜美、悅耳、動(dòng)聽、美妙）

　　④閉上眼睛，靜靜地聽一聽這神奇的歌聲吧。播放《每當(dāng)我走過老師的窗前》聽了這歌聲，你有什么感覺？

　�、菥G葉兒在風(fēng)中沙沙作響，猶如這美妙的歌聲，不知不覺就消除了老師一天的疲倦。你們能不能把紫丁香的心愿讀得也像唱歌那樣呢？

　　指名讀。點(diǎn)評(píng)：老師感到神清氣爽，一點(diǎn)兒都不疲倦了；老師又精神百倍了。女生讀（女同學(xué)，亮開你們的嗓子，唱給老師聽吧！）

　�。�4）學(xué)習(xí)第四自然段

　　①個(gè)別讀

　�、诶斫庠~語“掛牽”就是——牽掛、關(guān)心，當(dāng)你們學(xué)習(xí)遇到困難的時(shí)候，老師會(huì)耐心的輔導(dǎo)；當(dāng)你們驕傲自滿的時(shí)候，老師又會(huì)及時(shí)地找你們談心，讓你擺正學(xué)習(xí)的態(tài)度，你們的一舉一動(dòng)都牽動(dòng)著老師的心，這些都叫牽掛。老師時(shí)時(shí)刻刻都把你們記在心上，這就是——“時(shí)時(shí)掛牽”。

　　師：正是因?yàn)橛辛死蠋煹臅r(shí)時(shí)掛牽，小朋友們的笑容才會(huì)如此燦爛。我們?cè)跄懿桓兄x老師呢？（板書：感謝掛牽）

　�、勰銈兛�，紫丁香開花了，那一朵朵小花就是小朋友們的一張張笑臉。老師看到了紫丁香，就像看到小朋友們的一張張笑臉�？熳尷蠋熆纯窗�！

　�、苤该x點(diǎn)評(píng)：這是一張活潑（羞澀、燦爛、）的笑臉；

　�、菽猩x（男同學(xué)，綻開你們的笑臉，讓老師看看吧�。�

　　點(diǎn)評(píng)：這一張張笑臉，都是為了感謝老師的掛牽。

　�。�5）學(xué)習(xí)第五小節(jié)

　�、倮蠋煆脑缑Φ酵�，不知不覺，夜已經(jīng)深了，連星星都困得眨眼，可老師還在燈下干什么？（示圖）此時(shí)此刻，你想對(duì)老師說什么？出示句子。

　　師：紫丁香最懂我們小朋友的心，它也想讓老師睡個(gè)好覺。它抖抖花瓣，一縷縷花香就慢慢地飄進(jìn)了老師的夢(mèng)里。

　�、谧屛覀儊砻烂赖刈x一讀吧!齊讀第五自然段（板書：花香入夢(mèng)）

　�。�6）小結(jié)：孩子們，一株紫丁香是你們的一片心意，是對(duì)老師的問候和感激。你們的愛老師收到了，讓我們一起把這真摯的情感通過我們的讀來傳遞吧！

　�。�7）老師這還有些贊美老師的話跟大家一起分享，我們來一起讀。

　　1.春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。