《小貓種魚(yú)》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2020-11-04 17:01:58 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時(shí)常需要編寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。那么教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編精心整理的《小貓種魚(yú)》教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

《小貓種魚(yú)》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識(shí)3個(gè)新偏旁：提土旁、雙人旁、夕字旁。

　　2、學(xué)會(huì)7個(gè)生字和生字組成的詞語(yǔ)。會(huì)用“很多”、“到了”練習(xí)說(shuō)話。

　　3、繼續(xù)學(xué)習(xí)觀察圖畫(huà)的方法，看懂圖意，通過(guò)看圖學(xué)文，懂得小貓種魚(yú)收不到魚(yú)的原因，從而教育學(xué)生在向別人學(xué)習(xí)的時(shí)候，要?jiǎng)幽X筋，不要生搬硬套人家的做法。

　　4、能正確流利地朗讀課文，背誦課文。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1、繼續(xù)學(xué)習(xí)觀察圖畫(huà)的方法，看懂圖意。

　　2、圖文結(jié)合，理解課文內(nèi)容，明白道理。

　　3、識(shí)字、寫(xiě)字。

　　4、背誦課文。

　　教具準(zhǔn)備 圖片，田字格黑板，小黑板，音節(jié)卡片，生字、詞語(yǔ)卡片。

　　教學(xué)時(shí)間 三課時(shí)

　　教學(xué)設(shè)計(jì)

　　第一課時(shí)

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　�。ㄒ唬├^續(xù)學(xué)習(xí)看圖方法，能看懂每一幅圖的意思，并能把幾幅圖聯(lián)系起來(lái)看，理解圖意。

　�。ǘ﹫D文結(jié)合，能正確朗讀課文。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　學(xué)會(huì)看幾幅有聯(lián)系的圖畫(huà)的方法，理解圖意。

　　三、教學(xué)過(guò)程

　�。ㄒ唬┌鍟�(shū)課題，導(dǎo)入新課。

　　8 小貓種魚(yú)

　　讀題，解題。這是一篇看圖學(xué)文，從題目上看講了誰(shuí)的事？講了小貓的什么事？小貓種魚(yú)，能長(zhǎng)出魚(yú)嗎？我們帶著這個(gè)問(wèn)題來(lái)看圖、學(xué)習(xí)課文。

　�。ǘ┲笇�(dǎo)看圖一、圖二，初讀課文。

　　1、這課書(shū)中有幾幅圖？哪兩幅圖畫(huà)的是同一個(gè)人的事？（第一幅圖和第二幅圖畫(huà)的是同一個(gè)人的事，第三幅圖和第四幅圖畫(huà)的是同一個(gè)人的事）

　　2、出示圖一，這幅圖上畫(huà)的是誰(shuí)？她在干什么？（阿姨在種玉米）

　�。�1）你從什么地方看出來(lái)是在種玉米？（①土地是新翻松的；②阿姨手中拿著小盆往地里撒種；③從第二幅看見(jiàn)長(zhǎng)熟的玉米）

　　（2）什么季節(jié)撒種？（春季撒種）

　　（3）用一句話說(shuō)出這幅圖的意思來(lái)。（在春天里，阿姨往地里撒玉米種子）

　　3、出示圖二，這幅圖上畫(huà)的是誰(shuí)？她在干什么？（阿姨往筐里放玉米）

　　（1）什么季節(jié)玉米成熟了？（秋季玉米成熟了，收玉米）

　�。�2）阿姨種的玉米長(zhǎng)得怎樣？收得玉米多不多？（阿姨種的玉米長(zhǎng)得很壯，收了很多的玉米）

　�。�3）能用一句話把這幅圖的意思說(shuō)出來(lái)嗎？（阿姨種的`玉米長(zhǎng)得很壯，到了秋季，收了很多玉米。）

　　4、現(xiàn)在看看第一幅圖和第二幅圖有什么關(guān)系？（第一幅圖講阿姨在春天往地里撒玉米種子，第二幅圖講阿姨種的玉米長(zhǎng)得很壯，到了秋季收了很多玉米）

　�。�1）這位阿姨是什么人？（農(nóng)民）

　�。�2）練習(xí)把兩幅圖的意思連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。（學(xué)生自己練習(xí)，同桌互相說(shuō)）

　　（農(nóng)民阿姨在春天往地里撒下了玉米種子，玉米長(zhǎng)得很壯，到了秋天農(nóng)民阿姨收了很多玉米）

　　5、同學(xué)們讀讀課文，看看哪個(gè)自然段是講的這兩幅圖的事。（第1自然段）

　�。�1）學(xué)生自練讀課文。要求讀準(zhǔn)字音，能連成句子。

　�。�2）指名讀，齊讀。

　�。ㄈ┲笇�(dǎo)看圖三、圖四，初讀課文。

　　1、出示圖三，問(wèn)，圖上畫(huà)的是誰(shuí)？他在干什么？（農(nóng)民叔叔在種花生）

　　2、你從什么地方看出農(nóng)民叔叔是在種花生呢？（①農(nóng)民叔叔用鋤頭刨坑；②地上的小盆里放著種子；③從第二幅圖中叔叔收了一筐的花生，看出叔叔種花生）

　　3、什么季節(jié)種花生？什么季節(jié)花生成熟了？（春季種花生，秋季花生成熟了）

　　4、農(nóng)民叔叔種的花生長(zhǎng)得怎樣，收得多不多？（長(zhǎng)得很茂盛，收得很多）

　　5、把兩幅圖的意思連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

　　6、課文中哪個(gè)自然段講的是這兩幅圖的事？自己練習(xí)讀一讀。

　�。�1）學(xué)生自己練讀，讀準(zhǔn)音字，連成句子。

　　（2）指名讀，齊讀。

　�。ㄋ模┲笇�(dǎo)看圖五，初讀課文。

　　1、出示圖五，圖上畫(huà)的是誰(shuí)，他在干什么？（小貓種魚(yú)）

　　2、小貓現(xiàn)在在干什么？想什么？（小貓把魚(yú)種到坑里，坐在坑邊想，到了秋天他會(huì)收到一大筐的魚(yú)）

　　3、讀第3自然段課文。

　�。�1）學(xué)生自己練習(xí)，同桌互相練讀。

　　（2）教師指名讀。

　�。ㄎ澹┳x全文，自己小聲讀。想一想有什么不明白的問(wèn)題。

　　第二課時(shí)

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　�。ㄒ唬﹫D文結(jié)合，學(xué)懂課文內(nèi)容，懂得詞義。

　�。ǘ┲佬∝埖腻e(cuò)誤是：看別人做什么，自己也做什么，不動(dòng)腦筋，把事情做壞了。

　�。ㄈ┠苷_、流利朗讀課文，練背課文。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　�。ㄒ唬﹫D文結(jié)合，讀懂課文內(nèi)容，明白小貓為什么會(huì)做錯(cuò)事的道理。

　�。ǘ┚毐痴n文。

　　三、教學(xué)過(guò)程

　�。ㄒ唬⿵�(fù)習(xí)檢查。

　　讀詞語(yǔ)卡片：種玉米地里花生很多他

　�。ǘ﹫D文結(jié)合，理解課文內(nèi)容，理解詞義。

　　1、教師范讀課文。學(xué)生學(xué)習(xí)課文，看看課文是怎樣表述圖畫(huà)的意思的。

　　2、學(xué)習(xí)第1自然段。

　　（1）這個(gè)自然段有幾句話？講了誰(shuí)的事？

　�。�2）讀讀哪部分表述的是第一幅圖的事？（指名讀）告訴學(xué)生這叫前半句話。

　�。�3）前半句講了誰(shuí)？（農(nóng)民）把什么東西種在什么地方了？（把玉米種在地里）師述：前半句告訴我們誰(shuí)、把什么東西種在什么地方？

　�、佟胺N”在這是什么意思？看圖說(shuō)一說(shuō)。（翻土、挖溝、播種、蓋土）板書(shū)：種

　　②農(nóng)民把什么種在地里了？（玉米）

　　③種的“玉米”和收的“玉米”是不是一樣的東西？（種的是玉米粒，收的是玉米棒子）板書(shū)：玉米

　�、茏x讀前半句。

　�。�4）讀一讀后半句，想想后半句說(shuō)的是誰(shuí)？怎么樣了。（農(nóng)民到了秋天收了很多玉米）

　　①后半句課文里有“農(nóng)民”兩個(gè)字嗎？（這是半句話，跟前半句合起來(lái)是一句話，前半句話里有誰(shuí)（農(nóng)民）就可以了，后半句是接著說(shuō)的，說(shuō)的還是他＜農(nóng)民＞）

　　②后半句講的是在什么季節(jié)，誰(shuí)收到了什么。板書(shū)：收很多玉米

　�、邸昂芏唷笔鞘裁匆馑�，看圖說(shuō)說(shuō)。（“很多”在圖上畫(huà)的筐里玉米已經(jīng)裝得滿滿的了，地里的玉米桿上還長(zhǎng)著許多沒(méi)有掰下來(lái)的）

　　師述：在春天播下種子，到秋天就可以收到許多的玉米，農(nóng)民心情怎么樣？

　�。�5）讀一讀第1自然段，讀出農(nóng)民的高興心情來(lái)。

　　（6）練習(xí)背誦。

　　①根據(jù)問(wèn)題練習(xí)背誦。

　　這個(gè)自然段有幾句話，講的誰(shuí)把什么種在地里，到了什么時(shí)間，收了什么？這種背誦形式與填空背誦一樣，但是難度比填空背誦大。

　　②根據(jù)板書(shū)練習(xí)背誦。

　　農(nóng)民種玉米收玉米

　　這種背誦形式比上述兩種都難一些。

　　3、學(xué)習(xí)第2自然段。

　�。�1）指名讀課文，自讀課文。

　�。�2）看圖，讀文，回答問(wèn)題。

　　①第2自然段與哪兩幅圖相對(duì)應(yīng)？

　�、谶@段話中有哪些詞語(yǔ)與第1自然段不相同？（“花生”與“玉米”）

　　③前半句講了誰(shuí)？在干什么？（讀文自己說(shuō)說(shuō)）在什么時(shí)間種花生？

　　板書(shū)：農(nóng)民種花生

　�、苻r(nóng)民怎樣種花生？（進(jìn)一步理解：“種”字）

　�、莺蟀刖渲v的誰(shuí)？到了什么時(shí)間？收到了什么？

　　板書(shū)：到了秋天收花生

　　⑥農(nóng)民怎樣收花生？（看圖說(shuō)說(shuō)）

　　⑦讀全句話，問(wèn)：句子中的兩個(gè)“花生”各指什么說(shuō)的？（農(nóng)民種的“花生”是花生米，收的“花生”是花生果）種的是種子，收的是果實(shí)。

　�、噢r(nóng)民收的花生“很多”，看圖說(shuō)說(shuō)怎樣多？（農(nóng)民叔叔身邊的筐里裝滿了花生果，地里還有很多沒(méi)有刨出來(lái)的）

　�、嶙x課文，讀出農(nóng)民收到很多花生的喜悅心情。

　　4、練習(xí)背誦課文。

　�。�1）第1自然段會(huì)背了，這個(gè)自然段只要把“花生”這一詞語(yǔ)換成什么就行了？

　　（2）自己背一背，指名背。

　　5、、總結(jié)兩段，讀課文，回答問(wèn)題。

　�。�1）農(nóng)民在什么時(shí)間，把什么種在地里，到了什么時(shí)間，能收到什么？

　　（2）農(nóng)民為什么能收到“很多玉米”，“很多花生”？（春種—秋收）

　　6、學(xué)習(xí)第3自然段。

　　（1）讀課文，想想這段有幾句話？講的是誰(shuí)的事？什么事？哪幅圖與這段話對(duì)應(yīng)？

　�。�2）讀第1句話，回答問(wèn)題。

　�、傩∝埧匆�(jiàn)了什么？（看到農(nóng)民春天種下種子，秋天能收到很多果實(shí)）

　　②所以小貓就怎么做了？（把小魚(yú)種在地里）

　�、坌∝垶槭裁匆研◆~(yú)種在地里呢？（因?yàn)樗吹睫r(nóng)民春天種了種子，秋天收了很多果實(shí)，他也想種上小魚(yú)，到了秋天可以收到很多的小魚(yú)）讀熟第1句話。

　�。�3）讀第2句話，這句話講了小貓的想法，他是怎樣想的呢？為什么會(huì)有這樣的想法？

　�。�4）“一定”在句子里是什么意思？在句子里表示什么？（一定是確定不變的意思，在句子里表示小貓確信自己的想法肯定會(huì)實(shí)現(xiàn)）讀第2句話。

　　（5）問(wèn)：小貓能收到很多小魚(yú)嗎？為什么？

　�、倩ㄉ⒂衩资欠N在什么地方的？

　�、谛◆~(yú)生活在什么地方？在土地里能活嗎？

　�、坌◆~(yú)怎樣繁殖？

　　師述：玉米、花生是植物，植物種在地里能發(fā)芽、長(zhǎng)大、開(kāi)花、結(jié)果。小魚(yú)是動(dòng)物，它生活在水中，

　　要在水中繁殖生存。所以小貓到秋天不會(huì)收到很多小魚(yú)。

　�。�6）看圖讀讀全段課文，說(shuō)說(shuō)小貓錯(cuò)在哪里？（小貓看見(jiàn)農(nóng)民春天種下種子，秋天收到很多果實(shí)，他就學(xué)著種小魚(yú)，可他不動(dòng)腦筋，不想想小魚(yú)在土地里是不能活的，更不會(huì)長(zhǎng)出很多小魚(yú)的）

　　師述：小貓向別人學(xué)習(xí)是好的，但是不動(dòng)腦筋，把別人的辦法生搬硬套到自己這里來(lái)，就不對(duì)了。

　　7、練習(xí)背誦。

　�。�1）填空練習(xí)背誦。

　　小貓________，把小魚(yú)_________。他想，到了秋天，________收到__________。

　�。�2）根據(jù)問(wèn)題練習(xí)背誦。

　　①小貓干什么了？

　�、谛∝�?jiān)鯓酉氲模?/p>

　　（三）鞏固練習(xí)。

　　填空：

　　農(nóng)民種___，收到___。農(nóng)民種___，收到___。小貓種___，收不到___。

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