小學(xué)課件《濟南的冬天》教學(xué)設(shè)計范文
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教學(xué)設(shè)計，借助教學(xué)設(shè)計可以促進我們快速成長，使教學(xué)工作更加科學(xué)化。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教學(xué)設(shè)計呢？下面是小編精心整理的小學(xué)課件《濟南的冬天》教學(xué)設(shè)計范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)課件《濟南的冬天》教學(xué)設(shè)計1
【教學(xué)目標(biāo)】
�。薄⒘骼�、有感情地朗讀課文，感知課文內(nèi)容，把握作者的感情。
�。病Ⅲw會擬人、比喻等修辭手法在寫景中的作用，品味優(yōu)美的語言。
�。场W(xué)習(xí)作者抓住景物特征展開描寫，情景交融的寫法。
【重點難點】
�。薄⒘骼�、有感情地朗讀課文，感知課文內(nèi)容，把握作者的感情。
２、體會擬人、比喻等修辭手法在寫景中的作用，品味優(yōu)美的語言。
【課時安排】
一課時。
【教學(xué)過程】
一、學(xué)習(xí)導(dǎo)入
當(dāng)“冬天”一詞進入你的腦海時，你會產(chǎn)生哪些聯(lián)想？
（請學(xué)生各抒己見。）
山東“濟南”的冬天是怎樣的呢？讓我們隨著老舍去領(lǐng)略“濟南的冬天”。
二、簡介作者、作品
現(xiàn)代著名作家，人民藝術(shù)家。原名舒慶春，字舍予，滿族人。代表作有小說《駱駝祥子》、《四世同堂》、話劇《龍須溝》等。本文寫于１９３１年春。
三、整體感知
１、朗讀：
�、抛宰x（任選一段，為下面朗讀打基礎(chǔ)）。
�、品蹲x（朗讀較好的同學(xué)一人一段）。
要求：結(jié)合自己的理解有感情的朗讀，讀準(zhǔn)字音，注意停頓，聲音響亮。
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�、艥系亩焓牵ǎò炎约鹤x了課文后對濟南冬天的印象填上去，并從文中找出相應(yīng)的內(nèi)容加以印證。）
�、谱髡咄ㄟ^描寫什么來表現(xiàn)濟南的特點？（冬天的山，冬天的水）
�。ㄒ陨稀袄首x”與“思考分析”這兩個環(huán)節(jié)結(jié)合在一起，旨在讓更多的學(xué)生參與到課堂朗讀中，督促學(xué)生提高自己的朗讀能力，也使課文的朗讀不顯得呆板單調(diào)。）
四、品味賞析
�。薄⑿〗M交流：美讀自己喜歡的語句，并與合作小組成員交流各自的語句，說說喜歡的理由。
２、班級交流：在小組合作的基礎(chǔ)上進行班級交流。教師隨時整合學(xué)生的看法，擇取精彩語句與學(xué)生共同探討。探討中把寫作方法滲透進去。
�。ɡ纾鹤屑氂^察、運用修辭、抓住特征、情景交融等。）
五、互動質(zhì)疑
在學(xué)生尋疑的基礎(chǔ)上，可任選一種或幾種形式加以質(zhì)疑：
Ａ、我們有分歧（組內(nèi)意見不一致）
�。�、請幫幫我們（組內(nèi)不能解決的，需要別人幫忙）
Ｃ、考考大家吧（認為很有價值的，雖已解決，但想聽聽別組的意見）
小學(xué)課件《濟南的冬天》教學(xué)設(shè)計2
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、朗讀課文，感受作者多角度體現(xiàn)濟南的冬天獨特的美。
2、品味優(yōu)美的語言，體會比喻、擬人等修辭方法的作用。
3、體會作者對濟南，對祖國河山真摯熱愛的思想感情。
二、教學(xué)重點
理清脈絡(luò)，了解濟南冬天的總特點和描寫的角度。
三、教學(xué)難點
體會比喻、擬人等修辭方法在寫景中的作用，品味文中優(yōu)美的語言。
四、教學(xué)過程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入新課
俗話說：“春游芳草地，夏賞綠荷池。秋飲黃花酒，冬吟白雪詩。”
用一句話描述冬天給你留下的印象，如：
冬天狂風(fēng)呼嘯，一條條樹枝就像一條條狂舞的皮鞭在空中抽打著。
然而在老舍的筆下，冬天卻富有別具一格的溫馨舒適之美。
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老舍原名舒慶春，字舍予，現(xiàn)代作家。他勤奮筆耕，創(chuàng)作了長篇小說《駱駝祥子》《四世同堂》和話劇《茶館》《龍須溝》等大量文學(xué)作品，贏得了“人民藝術(shù)家”的崇高贊譽。1924年赴英國，任倫敦大學(xué)中文講師，1929年回國，先后任濟南齊魯大學(xué)、青島山東大學(xué)教授。山東也被成為他的“第二故鄉(xiāng)”。1966年8月因被迫害而不幸逝世，終年67歲。
（三）整體感知
“四面荷花三面柳，一城山色半城湖�！�
寫風(fēng)景不妨寫點實物，寫出詩情畫意。
老舍《談敘述與描寫》
�。ㄋ模┚x片段：
最妙的是下點小雪呀。看吧，山上的矮松越發(fā)青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護婦。山尖全白了，給藍天鑲上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動，叫你希望看見一點更美的山的肌膚。等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。就是下小雪吧，濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！
思考：
本段抓住哪些景物，從什么角度，按照怎樣的順序進行了精細的描繪？雪后的`小山總的特點是什么？選取喜愛的語句品味語言的妙處。
明確：景物：矮松、黃草、薄雪等；
角度：色彩（青黑 銀白 暗黃 粉色）
順序：自上而下（山上 山尖 山坡 山腰）
特點：秀氣，暗呼段首的“妙”字，體現(xiàn)“溫晴”特點。
寫作特點:
1．善用比喻和擬人，準(zhǔn)確而恰到好處，給人美感。
2．寓情于景，情景交融。
3．注意色調(diào)對比，抓住主要景物的主要特征描寫。
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到了鐵公祠前，朝南一望，只見對面千佛山上，梵宇僧樓，與那蒼松翠柏，高下相間，紅的火紅，白的雪白，青的靛青，綠的碧綠，更有那一株半株的丹楓夾在里面，仿佛宋人趙千里的一幅大畫，做了一架數(shù)十里長的屏風(fēng)。正在嘆賞不絕，忽聽一聲漁唱，低頭看去，誰知那明湖業(yè)已澄凈的同鏡子一般。那千佛山的倒影映在湖里，顯得明明白白，那樓臺樹木，格外光彩，覺得比上頭的一個千佛山還要好看，還要清楚。這湖的南岸，上去便是街市，卻有一層蘆葦，密密遮住�，F(xiàn)在正是開花的時候，一片白花映著帶水氣的斜陽，好似一條粉紅絨毯，做了上下兩個山的墊子，實在奇絕。
賞析語言特點。
（六）布置作業(yè)
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