化學式第一課時教學設(shè)計
作為一名老師，就有可能用到教學設(shè)計，教學設(shè)計是實現(xiàn)教學目標的計劃性和決策性活動。那么寫教學設(shè)計需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家整理的化學式第一課時教學設(shè)計，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一、設(shè)計思路
本課題包括化學式、化合價和有關(guān)相對分子質(zhì)量的計算三部分內(nèi)容，“化學式”這部分內(nèi)容屬于化學用語教學，在研究物質(zhì)組成、構(gòu)成的基礎(chǔ)上用元素符號和數(shù)字連接而成的式子即化學式。
本節(jié)內(nèi)容即是對前一部分知識的總結(jié)，同時也為學好化合價打下了基礎(chǔ)，起到了承上啟下的作用。本節(jié)課在教學時采取分散法完成該內(nèi)容的教學，對于化學式的定義較容易理解，因此可將其放在預習中自主學習，為了更好的理解化學式表示的意義，可借助模型，通過形象的事物加深學生的理解以便將更好地激發(fā)學生的學習興趣，也要利于突破化學式的意義這個教學重點。對于單質(zhì)的化學式的書寫方法可通過書寫常見單質(zhì)的化學式進行分類總結(jié)。
二、教學目標
知識與技能：了解化學式及其意義。能用化學式表示一些物質(zhì)的組成。過程與方法：通過實物展示，理解化學式及數(shù)字的`意義。
情感態(tài)度與價值觀：結(jié)合對物質(zhì)從宏觀到微觀的認識，進一步發(fā)展學生科學的想象力。
三、教學重難點
1、重點：化學式的寫法、讀法、意義。
2、難點：化學式周圍數(shù)字的意義
四、教學方法
合作探究、實物展示啟發(fā)、歸納分析。
五、學情分析
本課題的內(nèi)容比較抽象，教材首先講述了化學式的概念，以學生最熟悉的純凈物——水為例，介紹了化學式表示的意義；
雖然在前面的學習中，學生已具有了有關(guān)元素符號的知識，用元素符號來表示某種元素，學生興致很高；但是，對于物質(zhì)能否用專門的符號來表示呢?學生比較茫然，因此通過實物展示以及討論探究的方式進行，學生更易接受。
六、教學過程
（一）課前展示
1、寫出下列元素的元素符號。
鈉銅鋅鋁鎂鐵硫磷碳氦氖氫氧氮氟
2、請寫出這些物質(zhì)的化學符號。
(1)紅磷(2)硫(3)二氧化碳(4)氧氣(5)水(6)過氧化氫(7)氧hua汞(8)四氧化三鐵
�。ǘ┱n堂探究
新課導入：同學們剛才寫的這些化學符號像CO2、H2O等就叫化學式，本節(jié)課我們就來學習化學式。
活動與探究一、化學式的定義：
師：請同學們結(jié)合老師剛才介紹的和教材中83頁1、2自然段內(nèi)容總結(jié)出化學式的定義并完成導學案中的討論。
生：完成導學案中的內(nèi)容。
1、化學式是用元素符號和數(shù)字的組合表示物質(zhì)組成的式子
2、討論：
�、偃魏挝镔|(zhì)都有化學式嗎？
�、谕N物質(zhì)可以有不同的化學式嗎？
3、練習：用你手中的氣球可以表示出哪些物質(zhì)的化學式？
活動與探究二、化學式的意義。
師：回憶元素符號有哪些意義以Fe、O為例。那么化學式有哪些意義呢？以H2O為例看看你能說出幾條？
生：總結(jié)歸納。
師：請用你手中的氣球表示出水的化學式，看看能否幫到你呢？
生：總結(jié)出化學式的意義。
化學式能表示：
①某種物質(zhì)。
�、谠撐镔|(zhì)由哪些元素組成。
�、郾硎灸撤N物質(zhì)的一個分子。
④還表示一個分子中原子的構(gòu)成。
師：請用球擺出CO2的化學式，并說出有哪些意義。
生：回答
知識補充：Fe、NaCl這兩個化學式有哪些意義？
學生回答，教師補充
活動與探究三：化學式周圍數(shù)字的意義。
師：用你手中的球還能擺出哪些形狀，它們有什么意義呢？
生：練習，然后擺出H、2H、H2、2H2并說出意義。
鞏固練習：說出屏幕上顯示的圖示表示什么？
①元素符號前邊的數(shù)字表示原子的個數(shù)。
�、诨瘜W式前面的數(shù)字表示分子的個數(shù)。
�、刍瘜W式中元素符號右下角數(shù)字表示一個分子中該原子的個數(shù)。
�、芑瘜W式周圍的數(shù)字只要大于1時就只具有微觀（填“宏觀”“微觀”）活動與探究四：化學式的寫法和讀法。
給出一些常見的單質(zhì)引導學生總結(jié)其讀法與寫法。
有些單質(zhì)由原子構(gòu)成寫法：用元素符號直接表示。
讀法：直接讀出元素名稱。
由分子構(gòu)成的單質(zhì)寫法：用“Xn”表示。
讀法：元素名稱后一般加“氣”字。
根據(jù)HgO、SO2、Fe3O4NaClKCl的寫法和讀法總結(jié)出化合物的寫法和讀法。
寫法：氧化物氧在后，金屬左非金屬右，原子個數(shù)比為1時“1”省略讀法：xx化xx
練習：請擺出常見物質(zhì)的化學式，同桌寫出并讀出該化學式。
生：完成屏幕上顯示的題。
（三）課堂小結(jié)：通過對化學式的學習，你有哪些收獲呢？
�。ㄋ模┱n堂檢測：檢驗一下你真的收獲這些了么？
完成屏幕上顯示的內(nèi)容。
（五）挑戰(zhàn)中考：
展示近三年的中考題，看看學生是否能挑戰(zhàn)成功
（六）布置作業(yè)：“我”的化學式是H2O，向不認識“我”的人介紹一下“我”自己。
七、板書設(shè)計：
課題4化學式與化合價
八、教學反思：
本節(jié)內(nèi)容是學生在初中化學學習時碰到的一個難點，很重要但難掌握.在教學過程中，從學生的需要出發(fā)，在保證教學三維目標完成的情況下及時調(diào)整自己的教學設(shè)計。為了降低初中化學難度，讓學生用氣球擺出常見物質(zhì)的化學式，這樣更容易表述其意義。
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