我愛大海教學(xué)設(shè)計(jì)范文
作為一名教師，時(shí)常需要準(zhǔn)備好教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可使學(xué)生在單位時(shí)間內(nèi)能夠?qū)W到更多的知識。那么優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的我愛大海教學(xué)設(shè)計(jì)范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我愛大海教學(xué)設(shè)計(jì)1
教學(xué)內(nèi)容：科教版第十冊第二單元第3課。
教材分析
本科是一片借景抒情的文章，作者以時(shí)間的順序描寫了清晨的大海是沉靜的，上午的大海是變化的，夜晚的大海是凄涼的，傍晚的大海是恐懼的，突出作者對大海的喜愛之情。
教學(xué)目標(biāo)
1．正確交流有情感的朗讀課文。
2．感受大海的特點(diǎn)，體會作者的感情。
3．學(xué)生感受能力需要培養(yǎng)
教學(xué)重點(diǎn)：感受大海的特點(diǎn)體悟作者的思想感情。
教具：大海的圖片。
教程：
一．課前準(zhǔn)備：查找的圖片進(jìn)行展示。
二．導(dǎo)入新課：
大�？梢杂媚切┰~來概述？
三．新授課。
初讀課文，初步認(rèn)識大海的容顏。
�。�1）注意準(zhǔn)確的把握故事結(jié)構(gòu)。
（2）根據(jù)課后思考題填空。
在課文中作者按照（ ）順序，寫了大海的（ ）以及人們對于大海的（ ）。讀了課文，你覺得大海的容顏是（ ）的。
�。�3）精讀課文，觸摸大海的靈魂。
第一步：默讀課文，感受大海的形象。
1．畫出寫大海在不同時(shí)間的顏色。動態(tài)和人們感受的語句。然后填寫課文思考練習(xí)中的表格。
第二步：品讀形象理解海的特點(diǎn)
1．讀一讀大海給你的印象？
2．如果你是航海人，在這樣的海里會產(chǎn)生什么感受？引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合實(shí)際展開聯(lián)想。
第三步：誦讀課文。銘刻對海的記憶。
1．選擇段落讀
2．背誦
3．領(lǐng)悟表達(dá)方法
（1）朗讀課文
�。�2）從課文學(xué)到表達(dá)方法講述鞏固。讀最后一個(gè)問并解答。
總結(jié)：大海有哪些特點(diǎn)？
作業(yè)：習(xí)題2
板書：
朝夕相處
清晨沉靜
我愛大海｛中午變化無窮
夜晚…恐怖
愛大海的浩瀚無際
第二課時(shí)
時(shí)間
教學(xué)活動
一．回顧課文的表達(dá)方法
二．新授課。
1．積累內(nèi)化：
�。�1）把課后的感受寫下來。
�。�2）把文中的四個(gè)詞抄寫在自選詞句中。
2．識字和寫字
（1）注意糾正“粼”“龐”等字的讀音。
�。�2）練習(xí)課后的十個(gè)生字
�。�3）寫好“罩”“嶼”“墨”
3．找出課文中打比方的句子，抄寫下來。
4．實(shí)踐活動：
根據(jù)自己的想象和理解畫一幅畫。
5．作業(yè)：
讀背課文。
我愛大海教學(xué)設(shè)計(jì)2
教學(xué)目標(biāo)
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、讀懂課文內(nèi)容，從課文中感受大海的浩瀚無際和變幻無窮，體會作者對海的深厚感情，培養(yǎng)學(xué)生對自然界的感受能力。
3、在閱讀中揣摩課文的順序，學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方法。
教學(xué)重、難點(diǎn)
1、朗讀課文，感受大海的浩瀚無際和變幻無窮，體會作者對海的深厚感情，培養(yǎng)學(xué)生對自然界的感受能力。
2、整體把握課文內(nèi)容，弄清敘述順序，學(xué)習(xí)表達(dá)方法。
教學(xué)準(zhǔn)備
關(guān)于大海的圖片、海浪聲。
教學(xué)過程
一、話說“大�！保沂菊n題
1、教師朗誦描寫大海的詩。
2、同學(xué)們見過大海吧？在你的腦海中，你會用哪些詞語形容大海？（一望無際、浩瀚無際、波濤洶涌、蔚藍(lán)……）教師朗誦贊美大海的詩（出示大海的圖片、傾聽海浪聲）看到美麗的圖片，聽到大海的聲音，此時(shí)此刻你有什么愿望嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)一篇描寫大海的文章（出示課題）。
（融入到課文的學(xué)習(xí)中；質(zhì)疑文本，激發(fā)學(xué)生探索的欲望。）
二、初讀“大�！�，梳理文脈
1、帶著問題讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通課文；找到作者贊美大海的句子。
請同學(xué)們把書翻到18頁，大聲朗讀課文，想一想與大海朝夕相處的作者，他心目中的大海是怎樣的呢？并找到作者直接贊美大海的段落。（大聲朗讀全文）
請找到的同學(xué)讀一讀。（我愛海，愛海的浩瀚無際，也愛海的變幻無窮。）
2、分段讀一遍課文，你了解到作者筆下的大海是怎樣順序展現(xiàn)的？（時(shí)間順序）匯報(bào)清晨，上午，傍晚，夜晚。
3你喜歡哪一時(shí)間段的大海，為什么？
學(xué)生隨機(jī)回答：清晨的海是沉靜的；海是變幻的；海是凄涼的；海是狂暴兇惡的……（交流中，教師提煉詞語板書。）
�。◣е鴨栴}讀課文找到文中中心句，整體感知課文，理清文章脈絡(luò)）
三、解讀“大�！保凶x體會
不管是清晨的海，還是夜晚的海，都令作者深愛不已�？粗@浩瀚無際的海，他不禁傾訴著：我愛海，愛海的浩瀚無際，也愛海的變幻無窮。
2、默讀課文2、3、4、5自然段，思考你為什么愛這一時(shí)間段的大海？畫出有關(guān)句子。（關(guān)注學(xué)生的個(gè)性解讀。）
3、交流，隨機(jī)重點(diǎn)讀3個(gè)句子。
（1）海是霧蒙蒙的灰色，天色也是灰的，海天一色，仿佛一個(gè)巨大的灰色幕布籠罩著陸地。海上風(fēng)平浪靜，連海濤聲也格外地輕，好像大海剛剛睡醒。（理解“海天一色”“巨大的灰色幕布”“籠罩”，感受海天的闊大無邊，海的靜。）
�。�2）隨著云的顏色和云層位置的變化，海面的各個(gè)區(qū)域也變換著顏色，仿佛一塊碩大無朋的調(diào)色板，由計(jì)算機(jī)控制著配色。（抓住排比句，感受色彩的豐富，抓住“碩大無朋”，感受大海廣闊，通過想象健身運(yùn)動員，感受大海的活力。）
�。�3）陰云密布的夜晚，天是烏黑的，海是墨黑的，水天一色，是黑漆漆的一片，仿佛一個(gè)黑箱子倒扣在海面上。狂風(fēng)驟起，海浪呼嘯，巨浪也是黑的，像一頭龐大黑色怪獸，咆哮撲來，要吞沒海中的一切，也要吞沒岸上的一切。（抓住“倒扣的黑箱子”“一葉孤舟’，體會夜晚時(shí)大海的漆黑，產(chǎn)生的無邊的恐懼，想象戰(zhàn)勝這份恐懼需要巨大的勇氣，堅(jiān)定的意志，體會比喻，對比寫法的好處）
4、海的浩瀚無際，海的變幻無窮感動了作者，感動了你我。我們把這份感動用朗讀表現(xiàn)出來。
（課堂上尊重學(xué)生個(gè)性感受與體會，引導(dǎo)學(xué)生體會、讀文、交流、再讀）
四、實(shí)踐拓展
1、欣賞大海圖片
2寫一篇《我愛大�！�
�。▽W(xué)語文是為了用語文，學(xué)后再來欣賞大海美景，學(xué)生會寫出別樣的我愛大海）
我愛大海教學(xué)設(shè)計(jì)3
教學(xué)目標(biāo)：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、從課文中感受大海的.浩瀚無際和變幻無窮，體會作者對海的深厚感情，培養(yǎng)學(xué)生對自然界的感受能力。
3、在閱讀中揣摩課文的順序，領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、朗讀課文，感受大海的浩瀚無際和變幻無窮，體會作者對海的深厚感情，培養(yǎng)學(xué)生對自然界的感受能力。
2、整體把握課文內(nèi)容，弄清敘述順序，學(xué)習(xí)表達(dá)方法。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。
教學(xué)過程
第二課時(shí)
一、導(dǎo)入(情感鋪墊)
同學(xué)們有沒有親眼見過大海的?(生個(gè)別有舉手)
那大海給你留下了怎樣的印象呢?(生回答)是啊!大海以它廣闊的胸懷感染著我們每一個(gè)人，遺憾的是老師也沒有親眼見過大海，但是沒有關(guān)系今天我們就隨同作者一起去感受大海的魅力，一起學(xué)習(xí)3課我愛大海。(板書：我愛大海)
[設(shè)計(jì)意圖：用多媒體出示大海的圖片，通過導(dǎo)入讓學(xué)生對大海產(chǎn)生濃厚的興趣，從而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。]
二、整體感知(海的特點(diǎn))
1、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：(多媒體出示)在朗讀和品讀中感受文章準(zhǔn)確、形象的語言，體會大海景色的美麗和作者熱愛大海的情感。
2、出示大海圖片：(多媒體出示)邊欣賞邊感受大海給自己留下的印象。
3、出示自學(xué)指導(dǎo)(一)：
自由閱讀教材18—20頁課文，邊讀邊思考：
(1)說一說作者是按什么順序?qū)懘蠛５?
(2)課文從哪幾個(gè)時(shí)段描寫了大海，每個(gè)時(shí)段的大海都有哪些主要的特點(diǎn)?(多媒體出示)
【設(shè)計(jì)意圖：通過讀課文，初步感受大海的特點(diǎn)，讓學(xué)生對大海有新的認(rèn)識，從而加深對大海的印象。】
三、品讀感悟(交流匯報(bào))
1、出示自學(xué)指導(dǎo)(二)：
作者是怎樣把大海的浩瀚無際、變幻無窮展現(xiàn)在我們面前的，讓我們有身臨其境的感覺的呢?請同學(xué)們自由朗讀課文，邊讀邊體會，畫出你喜歡的語句，并在文中做好批注，寫出喜歡的原因。(多媒體出示)
啟發(fā)：(從哪個(gè)地方感受到的?……的海是你的最愛，那你肯定對它相當(dāng)了解了，敢接受我們大家的訪問嗎?相同愛好的可以援助!用讀來展示你的最愛。)
2、學(xué)生說到上午的海時(shí)：特點(diǎn)安靜(多媒體出示上午的海的圖片和段落)
3、學(xué)生說到夜晚的海時(shí)：特點(diǎn)恐懼(多媒體出示夜晚的海的圖片和段落)
4、學(xué)生說到清晨的海時(shí)：特點(diǎn)沉靜(多媒體出示清晨的海的圖片和段落并伴著音樂)
【設(shè)計(jì)意圖：通過圖片的展示和每個(gè)時(shí)段海特點(diǎn)的朗讀讓學(xué)生對大海深入的了解，明白海的變幻原因和變幻的特點(diǎn)，從而加深對海的喜愛之情。伴著音樂讀課文讓學(xué)生有一種身臨其境的感覺】
四、情感升華：通讀課文(多媒體出示每個(gè)時(shí)段的大海的段落，并伴著音樂學(xué)生齊讀。)
五、當(dāng)堂訓(xùn)練：小練筆：(多媒體出示)
把自己心目中大海的樣子或者你對大海的感受用一兩句話表達(dá)出來。
【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生把自己心中的大海和對大海的感受寫出來，積累詞語�！�
六、思想提升
大海是浩瀚無際的，是變幻無窮的，而我希望我的學(xué)生，就是你們：(多媒體出示文字)
像清晨的海，有沉穩(wěn)的性格、博大的胸懷，讓我充滿希望;
我也希望你們像上午的海，靈活多樣，朝氣蓬勃，給我享受。
我更希望你們像夜晚海上的一葉孤舟，敢于面對挑戰(zhàn)，越挫越勇，成為真正的“遠(yuǎn)航探險(xiǎn)家”!有信心嗎?
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