升國(guó)旗教學(xué)設(shè)計(jì)模板（精選17篇）
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的計(jì)劃性和決策性活動(dòng)。寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的升國(guó)旗教學(xué)設(shè)計(jì)模板，歡迎大家分享。
升國(guó)旗教學(xué)設(shè)計(jì) 1
課前準(zhǔn)備
1.制作課件。(教師)
2.制作生字、詞語(yǔ)卡片。(教師)
3.搜集國(guó)旗知識(shí)資料。(學(xué)生)
課時(shí)安排
2課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
1.播放學(xué)校里升國(guó)旗的視頻。
師：同學(xué)們，仔細(xì)觀察，想一想：這是什么時(shí)間?什么地方?小朋友們?cè)诟墒裁?(引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)話(huà)：早晨，在學(xué)校的操場(chǎng)上，小朋友們?cè)谏龂?guó)旗，大家立正，向國(guó)旗敬禮。)
2.小朋友們，我們學(xué)校升國(guó)旗的時(shí)候，你聽(tīng)到什么歌聲?你是怎么做的?(指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)話(huà)：我們學(xué)校升國(guó)旗的時(shí)候，我聽(tīng)到了國(guó)歌聲，我們排著整齊的隊(duì)伍，立正向國(guó)旗敬禮。)
3.小結(jié)：同學(xué)們，我們每周一早晨的時(shí)候，在我們學(xué)校操場(chǎng)上都要舉行莊嚴(yán)的升旗儀式，你還記得升國(guó)旗的情景嗎?今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《升國(guó)旗》。
4.板書(shū)課文題目。老師要在黑板上寫(xiě)課文題目了，請(qǐng)大家注意看：“升”是獨(dú)體字;“國(guó)”，里面是個(gè)玉米的“玉”;“旗”是左右結(jié)構(gòu)的字，它的筆畫(huà)較多。讓我們一起來(lái)讀“升國(guó)旗”!
5.理解課題。教師講解“升國(guó)旗”就是把國(guó)旗高高地升上天空。在我國(guó)的首都北京，每天清晨太陽(yáng)即將升起的時(shí)候，解放軍叔叔都要在天安門(mén)廣場(chǎng)上升起國(guó)旗，我們的國(guó)旗和太陽(yáng)一同升起。
6.齊讀課題。
設(shè)計(jì)意圖：興趣是最好的老師，學(xué)生的興趣一旦被激發(fā)，教學(xué)就起到了事半功倍的效果。引導(dǎo)學(xué)生回憶熟知的生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生獲得新知欲望，提高學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)起他們表達(dá)的欲望，激活課堂的活躍氣氛。通過(guò)詮釋課題，引領(lǐng)學(xué)生初步感知詩(shī)歌的主要內(nèi)容。
二、初讀課文，整體感知
1.教師范讀課文，學(xué)生一邊看圖一邊聽(tīng)老師朗讀，注意自己不認(rèn)識(shí)的生字的讀音。
2.我們的課文是帶著拼音的，讀的時(shí)候請(qǐng)大家借助拼音仔細(xì)輕聲讀課文，要求：先讀讀拼音，再看看下面的字，遇到難讀的字多讀幾次。
3.同桌互相讀一讀課文，互相糾正字音。
4.指名分句開(kāi)火車(chē)讀課文，教師相機(jī)指導(dǎo)生字的讀音：翹舌音“升、中”。
5.自由讀課文，讀通句子，讀出感情。
6.請(qǐng)同學(xué)當(dāng)小老師帶領(lǐng)大家讀課文，注意要讀準(zhǔn)字音，適當(dāng)停頓。
設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)范讀、自讀、同桌合作讀、開(kāi)火車(chē)讀等多種形式，達(dá)到讀準(zhǔn)字音、讀通句子的目的。教師相機(jī)糾正、強(qiáng)調(diào)生字讀音，從學(xué)生的已有學(xué)情出發(fā)，這樣既有針對(duì)性，又提高了課堂的教學(xué)效率。
三、隨文識(shí)字，細(xì)品課文
(一)學(xué)習(xí)第一句。
1.認(rèn)真地讀一讀詩(shī)歌的第一句，思考：我們的國(guó)旗是什么樣子呢?
2.認(rèn)識(shí)“國(guó)旗”。
(1)這就是我們中國(guó)的國(guó)旗，(出示詞卡：國(guó)旗)請(qǐng)同學(xué)們一起讀一讀這個(gè)詞。(課件出示五星紅旗)同學(xué)們，請(qǐng)仔細(xì)觀察我們的國(guó)旗，看看有什么發(fā)現(xiàn)。
(2)說(shuō)說(shuō)自己是怎樣記住“國(guó)”“旗”這兩個(gè)字的。
(3)學(xué)習(xí)新部首：口字框。
3.學(xué)習(xí)“五星紅旗”。
(1)師：其實(shí)呀，“國(guó)旗”還有另外一個(gè)好聽(tīng)的名字，你知道嗎?(五星紅旗)出示詞卡：五星紅旗。
(2)相機(jī)學(xué)習(xí)“五”“紅”。
認(rèn)識(shí)新偏旁“纟”，說(shuō)說(shuō)帶有這個(gè)偏旁的生字。
4.小結(jié)：我們的國(guó)旗是紅色的，上面有五顆黃色的五角星。紅色象征革命，黃色象征光明。五星紅旗上面大的五角星代表中國(guó)共產(chǎn)黨，四顆小星向著一顆大星代表全國(guó)人民團(tuán)結(jié)在中國(guó)共產(chǎn)黨的周?chē)�。這樣，我們的國(guó)家就越來(lái)越興旺，越來(lái)越繁榮，越來(lái)越富強(qiáng)了。
5.創(chuàng)設(shè)情境，指導(dǎo)朗讀。
師：下面，就讓我們來(lái)看看奧運(yùn)會(huì)上中國(guó)體育健兒獲得金牌后升起國(guó)旗的情景吧!
(播放視頻)
師：奧運(yùn)會(huì)上，我國(guó)運(yùn)動(dòng)員獲得金牌，看到五星紅旗升起時(shí)，他們的心情是怎樣的?你的心情又是怎樣的?
小結(jié)：是呀!多么讓人自豪啊!國(guó)旗代表著國(guó)家，它每一次升起，都讓我們激動(dòng)不已。
誰(shuí)能把這句話(huà)讀一讀?表達(dá)出自豪、激動(dòng)的心情。
(二)學(xué)習(xí)第二句。
師：升國(guó)旗的時(shí)候，我們還會(huì)聽(tīng)到什么?
1.出示第二句：國(guó)歌聲中，徐徐升起。
學(xué)習(xí)生字：“升”“中”“歌”“起”。
升：翹舌音。可以用“數(shù)筆畫(huà)”的方法來(lái)記“升”。
(師：我們一起來(lái)做做“升”這個(gè)動(dòng)作，用手當(dāng)作太陽(yáng)，做一做太陽(yáng)升起來(lái)的樣子。做動(dòng)作可以幫助我們識(shí)記生字。)
歌：采用生活識(shí)字法。我們?cè)陔娨曋薪?jīng)常見(jiàn)到這個(gè)字，我喜歡唱的歌是;音樂(lè)課中我們都要唱歌。組詞：唱歌、歌曲。
中：“數(shù)筆畫(huà)”或“加一加”的方法來(lái)記“中”。
起：可以用“加一加”的方法來(lái)識(shí)記“起”：“走”+“己”=起。
2.播放國(guó)歌，全體起立跟唱國(guó)歌，引導(dǎo)學(xué)生感受?chē)?guó)歌的雄壯與激昂。
3.指導(dǎo)朗讀。
(1)理解“徐徐”。同學(xué)們回憶下，國(guó)旗升起來(lái)時(shí)的速度是快是慢?
小結(jié)：是呀，國(guó)旗是慢慢地升起來(lái)的，用文中的一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容，是什么?(徐徐)
(2)創(chuàng)設(shè)情境。
師：雄壯的國(guó)歌聲中，國(guó)旗慢慢地升起，通過(guò)朗讀讓我們一起感受當(dāng)時(shí)的情境吧!
指名讀，男女生賽讀。
4.齊讀前兩句。
(三)學(xué)習(xí)第三句。
過(guò)渡：快看，國(guó)旗升起來(lái)了。
齊讀。
1.出示第三句：迎風(fēng)飄揚(yáng)，多么美麗。
2.學(xué)習(xí)生字“么”“美”“麗”。
么：用“數(shù)筆畫(huà)”的方法來(lái)記“么”。
美：下面的“大”是個(gè)人形。在古代，人們?yōu)榱酸鳙C，往往在頭上戴上獸角或羽毛做成的裝飾，以便接近禽獸。后來(lái)這種獸角或羽毛逐漸成為裝飾品，戴在頭上成為美的標(biāo)志。后來(lái)引申為人的容貌等很美。
麗：古文字的麗是兩鹿結(jié)伴而行的意思。后來(lái)引申為“美麗”。
3.練習(xí)用“美麗”說(shuō)一句話(huà)。
4.指導(dǎo)朗讀。
5.說(shuō)話(huà)訓(xùn)練。
(1)在一些詞語(yǔ)的前面加上“多么”，表示程度更深。
我們來(lái)讀一讀這些詞語(yǔ)：(課件出示)
美麗 多么美麗
好聽(tīng) 多么好聽(tīng)
高大 多么高大
(2)你能依照這樣的形式說(shuō)幾個(gè)詞語(yǔ)嗎?
(四)學(xué)習(xí)第四句。
1.引讀：升國(guó)旗的時(shí)候，我們小朋友應(yīng)該怎么做呢?(出示：向著國(guó)旗，我們立正。)
2.學(xué)習(xí)生字“立”“正”。
立：強(qiáng)調(diào)“立”的筆順。用“數(shù)筆畫(huà)”的方法來(lái)記“立”。講述字理：出示“立”的字理圖，古文字的“立”像人站立在地上，第一筆“丶”像人頭，第二筆“一”像人的肩，第三、第四筆像兩條腿，最后一筆像大地。本義為站著不動(dòng)。
正：了解字義，組詞。
3.老師下達(dá)“立正”的口令，全班做動(dòng)作。
4.指導(dǎo)朗讀。
師：“立正”是一個(gè)很?chē)?yán)肅的動(dòng)作，升國(guó)旗，我們“立正”，表示對(duì)“國(guó)旗”的尊重。誰(shuí)愿意來(lái)讀一讀這句話(huà)?
指名讀，齊讀。
(五)學(xué)習(xí)第五句。
師：我們望著鮮艷的五星紅旗，為了表達(dá)心中的自豪與尊敬，我們還要——“望著國(guó)旗，我們敬禮”。
1.出示第五句：“望著國(guó)旗，我們敬禮�！�
2.指導(dǎo)學(xué)生觀察課文插圖，理解“敬禮”。
看看圖中的小朋友在干什么。
小結(jié)方法：學(xué)會(huì)看課文插圖，也可以幫助我們理解詩(shī)歌的內(nèi)容。
3.升國(guó)旗時(shí)，我們少先隊(duì)員應(yīng)該怎么做呢?誰(shuí)愿意把這個(gè)句子加上動(dòng)作表演給大家看呢?
4.指導(dǎo)朗讀第五句。
師：向國(guó)旗敬禮，表示小朋友們尊敬國(guó)旗、熱愛(ài)祖國(guó)，帶著這樣的感受有感情地讀一讀第五句。
指名讀，男女生分讀，齊讀。
(六)整體學(xué)習(xí)，誦讀品悟，升華熱愛(ài)國(guó)旗之情。
1.讓我們懷著對(duì)國(guó)旗發(fā)自?xún)?nèi)心的尊敬、熱愛(ài)之情來(lái)參觀北京天安門(mén)前的升旗儀式。(多媒體演示北京天安門(mén)前升旗儀式。)
2.引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀全文。指名讀，分組讀，齊讀。
設(shè)計(jì)意圖：“字不離詞，詞不離句。”識(shí)字是為了閱讀，閱讀又可以鞏固更多的生字、詞。學(xué)生在閱讀過(guò)程中進(jìn)行隨文識(shí)字，對(duì)于閱讀中出現(xiàn)的生字，要單獨(dú)拿出來(lái)，讓學(xué)生看準(zhǔn)字形，讀準(zhǔn)字音的同時(shí)，也要將它放入到文中體會(huì)語(yǔ)義。學(xué)生在閱讀課文、學(xué)習(xí)課文時(shí)，為了弄清文章的意思，會(huì)不由自主地把生字、詞所在的句子聯(lián)系上下文體會(huì)它的語(yǔ)義，加深對(duì)它的認(rèn)識(shí)、理解，提高了識(shí)字的效率。
四、指導(dǎo)寫(xiě)字，規(guī)范書(shū)寫(xiě)
1.出示要求會(huì)寫(xiě)的'字：中、五。
2.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“中”。
(1)引導(dǎo)學(xué)生觀察生字在田字格中的位置。
(2)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)橫、豎中線(xiàn)上的筆畫(huà)，教師用紅筆標(biāo)出。
(3)教師示范，講解書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)：
中：“中”字的“口”要寫(xiě)得扁一些，寬一些�！翱凇钡淖詈笠还P橫在橫中線(xiàn)上，“中”的最后一筆豎寫(xiě)在豎中線(xiàn)上。
(4)學(xué)生描紅、臨寫(xiě)，教師巡回指導(dǎo)。
(5)投影展示，師生評(píng)議。
3.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“五”。
(1)引導(dǎo)學(xué)生觀察生字在田字格中的位置。
(2)教師示范，講解書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)：第二筆的“豎”略微向左傾斜，第三筆橫折寫(xiě)到橫中線(xiàn)上。
(3)學(xué)生描紅，臨寫(xiě)。
(4)同桌評(píng)議。
設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真揣摩生字在田字格中的位置，觀察怎么寫(xiě)字才好看，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力和良好習(xí)慣的養(yǎng)成。通過(guò)說(shuō)關(guān)鍵筆畫(huà)、教師示范、學(xué)生描紅、在田字格中練習(xí)書(shū)寫(xiě)等活動(dòng)，達(dá)到“能按筆順規(guī)則用硬筆寫(xiě)字，注意間架結(jié)構(gòu)”的教學(xué)目標(biāo)，從而初步感受漢字的形體美。
五、總結(jié)全文，拓展延伸
1.總結(jié)：國(guó)旗是我們國(guó)家的象征，今天的我們是幸福的一代，在國(guó)旗下茁壯成長(zhǎng)，我們?yōu)榇俗院馈ＯＭ瑢W(xué)們愛(ài)護(hù)國(guó)旗，尊重國(guó)旗，為祖國(guó)的明天更加繁榮而努力。
2.是啊，國(guó)旗如此美麗，難怪人們用歌聲來(lái)贊美它，下面就讓我們一起來(lái)學(xué)唱《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》，來(lái)表達(dá)我們對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)!
設(shè)計(jì)意圖：在學(xué)生通過(guò)朗誦課文表達(dá)對(duì)國(guó)旗的熱愛(ài)后，引導(dǎo)學(xué)生了解國(guó)旗的象征意義，從而產(chǎn)生尊重國(guó)旗、愛(ài)護(hù)國(guó)旗的意識(shí)，通過(guò)學(xué)唱歌曲，升華這種熱愛(ài)、崇敬之情，達(dá)到教育教學(xué)的效果。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)檢查，引入新課
1.復(fù)習(xí)詞語(yǔ)：
中國(guó) 五星紅旗 國(guó)旗 國(guó)歌 升起 多么
美麗 立正
2.過(guò)渡：同學(xué)們對(duì)詞語(yǔ)掌握得很扎實(shí)，這節(jié)課就讓我們?cè)僖淮巫哌M(jìn)課文。
3.齊讀課題。
4.指名朗讀課文。
設(shè)計(jì)意圖：復(fù)習(xí)鞏固詞語(yǔ)，快速過(guò)渡到新課，搭建好新知與舊知的橋梁。
二、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)，練習(xí)寫(xiě)字
1.這節(jié)課我們先來(lái)學(xué)寫(xiě)本課的另外兩個(gè)生字。
(課件出示：立正)
2.回顧寫(xiě)字的方法。
一看：看每一筆所在的位置，看老師的示范。
二寫(xiě)：認(rèn)真描紅，臨寫(xiě)，先描再寫(xiě)。
三對(duì)照：仔細(xì)與例字進(jìn)行對(duì)照，與同桌互相評(píng)議。
3.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“立”。
(1)引導(dǎo)學(xué)生觀察生字在田字格中的位置。
(2)教師示范，講解書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)：
“立”的“丶”在豎中線(xiàn)上，第二筆橫較短，第三筆和第四筆要寫(xiě)得勻稱(chēng)，第三筆為輕入筆、頓筆收的小點(diǎn)，而第四筆是頓筆撇出尖狀的小撇，第五筆橫比第二筆的橫要長(zhǎng)。
(3)學(xué)生練習(xí)，教師巡視。
(4)同桌互相評(píng)議。
(5)全班交流，教師相機(jī)評(píng)價(jià)最后一筆的橫要拖得“穩(wěn)穩(wěn)”的。
4.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“正”。
(1)引導(dǎo)學(xué)生觀察生字在田字格中的位置。
(2)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)橫、豎中線(xiàn)上的筆畫(huà)，教師用紅筆標(biāo)出。
(3)教師示范，講解書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)：第一筆橫要寫(xiě)得略微向上傾斜。第一筆稍短，第二筆在豎中線(xiàn)上，第三筆最短，在橫中線(xiàn)上起筆，第五筆稍長(zhǎng)，寫(xiě)得要平穩(wěn)。不偏不歪斜才是“正”。
設(shè)計(jì)意圖：繼續(xù)完成書(shū)寫(xiě)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生努力養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔。重視學(xué)生的參與評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)好字的熱情。
三、指導(dǎo)背誦，深入理解
1.采用各種形式熟讀課文。
(1)找出你最喜歡的一句，有感情地讀一讀，讀給全班同學(xué)聽(tīng)。
(2)自由地輕聲朗誦，同桌合作讀一讀，男女生合作讀一讀，指名分句讀。
2.方法引領(lǐng)，熟讀成誦。
(1)以問(wèn)題提示法引領(lǐng)背誦。
師：我們?cè)诒痴b時(shí)，可以想每一句都講了什么內(nèi)容，然后以回答問(wèn)題的形式來(lái)背誦，我們一起合作來(lái)背一背。
師：什么旗幟是我們的國(guó)旗?五星紅旗怎樣升起?五星紅旗升起來(lái)是什么樣子的?升國(guó)旗時(shí)，我們應(yīng)該怎樣做?
師生合作背誦。
(2)結(jié)合課文插圖，想象畫(huà)面，引領(lǐng)背誦。
師：仔細(xì)觀察課文的插圖，這些插圖都展現(xiàn)了課文的哪些內(nèi)容?我們可以一邊想象畫(huà)面一邊進(jìn)行背誦，提高背誦的效果。
請(qǐng)同學(xué)看圖輕聲練習(xí)背誦，同桌互相背一背。根據(jù)課件展示的畫(huà)面，全班齊聲背誦。
(3)深入情境，表演背誦。
想象你現(xiàn)在正在參加學(xué)校的升國(guó)旗儀式，此時(shí)此刻，你看到了什么?你聽(tīng)到了什么?你又是怎樣做的?請(qǐng)你一邊背誦一邊表演。
獨(dú)立背誦，指名到前面來(lái)一邊表演一邊背誦。
(4)小結(jié)：通過(guò)不同形式的訓(xùn)練，同學(xué)們不僅能背誦詩(shī)歌，還掌握了背誦課文的方法，讓我們一起總結(jié)一下。(課件出示)齊聲讀一讀這些好方法。
想問(wèn)題，連詞句;看插圖，想畫(huà)面;做動(dòng)作，來(lái)表演。
設(shè)計(jì)意圖：在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，不僅要注重聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的技能訓(xùn)練，“背”也是一種技能。背誦不僅是一種好的教學(xué)方法，也是一種好的學(xué)習(xí)方法。在低年級(jí)的背誦指導(dǎo)中，要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，激發(fā)他們背誦的興趣。同時(shí)，認(rèn)真鉆研教材，根據(jù)課文內(nèi)容和班級(jí)實(shí)際情況，采用適當(dāng)?shù)谋痴b指導(dǎo)方法，讓學(xué)生在圖畫(huà)引路、情境表演、情境想象等方法輕松愉快地學(xué)好語(yǔ)文，提高他們的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。
四、說(shuō)話(huà)訓(xùn)練，拓展延伸
1.說(shuō)一說(shuō)。
同學(xué)們，學(xué)了這篇課文，面對(duì)莊嚴(yán)的五星紅旗，你一定有許多話(huà)想對(duì)國(guó)旗說(shuō)，那就說(shuō)說(shuō)吧!
(課件出示：五星紅旗________)
2.畫(huà)一畫(huà)。
畫(huà)一幅“升國(guó)旗”的圖畫(huà)，或者簡(jiǎn)單一點(diǎn)兒把我們的國(guó)旗——五星紅旗畫(huà)下來(lái)。
設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)“說(shuō)一說(shuō)”的語(yǔ)言訓(xùn)練活動(dòng)，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，為學(xué)生提供語(yǔ)文綜合實(shí)踐的機(jī)會(huì)。通過(guò)“畫(huà)一畫(huà)”的活動(dòng)，升華學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感。
板書(shū)設(shè)計(jì)
升國(guó)旗
熱愛(ài)祖國(guó)
教學(xué)反思
剛?cè)雽W(xué)的孩子注意力較難集中，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)語(yǔ)感，使愛(ài)國(guó)教育落到實(shí)處，課堂上我利用多種手段來(lái)促進(jìn)教學(xué)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。在課堂上，通過(guò)觀看升國(guó)旗視頻，回想每個(gè)星期一早上我們都要做什么，學(xué)生興趣盎然，激活了學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生回到了升國(guó)旗時(shí)那莊嚴(yán)的時(shí)刻，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。
教學(xué)中采用了多樣的識(shí)字教學(xué)策略，通過(guò)聯(lián)系課文插圖、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)、字理識(shí)字等多種策略，引導(dǎo)學(xué)生掌握生字，同時(shí)也是對(duì)學(xué)習(xí)方法的重要引領(lǐng)。在品讀課文時(shí)，重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀。我借助多媒體展現(xiàn)畫(huà)面，讓學(xué)生憑借畫(huà)面形象看到我們國(guó)旗高高升起時(shí)人們激動(dòng)和自豪的樣子!學(xué)生的情趣一下子被調(diào)動(dòng)了上來(lái)，學(xué)生能夠聲情并茂地進(jìn)行朗讀。
升國(guó)旗教學(xué)設(shè)計(jì) 2
一、導(dǎo)入
1、同學(xué)們請(qǐng)大家看這幅圖，想一想這是什么時(shí)間？在什么地方？小朋友正在干什么？（早晨在學(xué)校操場(chǎng)上，小朋友們?cè)谏龂?guó)旗，大家立正，向國(guó)旗敬禮。）
2、今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇課文，誰(shuí)能看著拼音把課題讀一遍？出示卡片“升”這是一個(gè)后鼻音，跟老師讀“升”。誰(shuí)能把課題再讀一遍，其余同學(xué)思考：什么叫升國(guó)旗？
3、解釋?zhuān)荷龂?guó)旗就是把國(guó)旗高高地升上天空。
4、出示視頻：看！在我國(guó)的首都北京，每天清晨，解放軍叔叔都要在天安門(mén)廣場(chǎng)上升國(guó)旗。
二、初讀課文
�。�、師范讀課文
�。病⑼瑢W(xué)們也想學(xué)著老師的樣子來(lái)讀讀課文嗎？那自己先自由地讀讀課文，不認(rèn)識(shí)的字，難讀的字借助拼音把它們多讀幾遍。
３、剛才大家讀得都十分認(rèn)真，老師這有幾個(gè)詞想考考大家，你能讀得準(zhǔn)嗎？
�。ㄎ逍羌t旗、升起、立正、敬禮、我們）
�。础⒆x準(zhǔn)了詞語(yǔ)，相信大家一定也能把課文讀準(zhǔn)，誰(shuí)來(lái)讀（評(píng)價(jià)是否讀準(zhǔn)）還有誰(shuí)也想讀（真勇敢）在他讀的時(shí)候其余同學(xué)數(shù)一數(shù)，課文一共有幾句話(huà)？
三、細(xì)讀課文
1、a一共有幾句話(huà)？（3句）
b自由讀讀第一句話(huà)，想一想讀了這一句話(huà)你知道了什么？（五星紅旗是我們的國(guó)旗）
c你在哪里見(jiàn)過(guò)這五星紅旗？（學(xué)校，天安門(mén)廣場(chǎng)，教室里，當(dāng)運(yùn)動(dòng)員獲得獎(jiǎng)牌后）
d看！這就是我們的國(guó)旗五星紅旗，你能用自己的話(huà)來(lái)說(shuō)說(shuō)我們的國(guó)旗是什么樣子的？（長(zhǎng)方形、紅色、黃色、五星）
e你覺(jué)得這面國(guó)旗怎么樣？（很美）指導(dǎo)讀美美的讀一讀第一句
f當(dāng)看到國(guó)旗升起時(shí)，你的心情怎么樣？（激動(dòng)、自豪）帶著這樣的感覺(jué)讀好第一句話(huà)！
2、升國(guó)旗時(shí)，我們身邊還能聽(tīng)到什么？（國(guó)歌）
a在國(guó)歌聲中，國(guó)歌是如何升起的，自由讀第二句話(huà)，告訴老師（高高升起）加著重號(hào)。
b誰(shuí)能讀好這個(gè)詞語(yǔ)，能再高點(diǎn)嗎？一起讀。
c瞧，五星紅旗升得多高呀，飄揚(yáng)在祖國(guó)的藍(lán)天上，誰(shuí)來(lái)讀好第二句話(huà)，男同學(xué)，女同學(xué)。
3、升國(guó)旗時(shí)，我們小朋友應(yīng)該怎么做呢？誰(shuí)來(lái)讀讀第三句話(huà)？一起讀。
a、在這里“您”指的是誰(shuí)？（國(guó)旗）為什么不用你而用您？（表示對(duì)國(guó)旗的尊敬）
b、想一想平時(shí)你稱(chēng)呼誰(shuí)會(huì)用這個(gè)“您”字？（爺爺、老師、奶奶、長(zhǎng)輩）
c、在這里一個(gè)“您”字把小朋友們對(duì)于國(guó)旗的熱愛(ài)和尊敬全都表達(dá)出來(lái)了，我們一起再讀這句話(huà)。
4、誰(shuí)能帶著感情把整篇課文讀一讀（評(píng)價(jià)聽(tīng)出你對(duì)國(guó)旗的熱愛(ài)）誰(shuí)還想讀（評(píng)價(jià)哪個(gè)字讀得特別好）一起把整篇課文有感情地讀一讀
四、情感升華
1、聽(tīng)到雄壯嘹亮的國(guó)歌聲，看到少先隊(duì)員有力的敬禮，一群小鳥(niǎo)也飛來(lái)了，當(dāng)它們看到美麗的國(guó)旗，小鳥(niǎo)們心里會(huì)想些什么？有會(huì)說(shuō)些什么呢？
2、說(shuō)不定它們還會(huì)唱起來(lái)，跳起來(lái)呢，學(xué)過(guò)《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》這首歌嗎？來(lái)起立，把我們最美的歌聲送給我們的國(guó)旗
3、同學(xué)們唱得真好，老師聽(tīng)出來(lái)了，你們都很熱愛(ài)國(guó)旗，面對(duì)這鮮艷的五星紅旗，面對(duì)這帶給中國(guó)人無(wú)數(shù)光榮和自豪的國(guó)旗，你想說(shuō)些什么？
4、同學(xué)們說(shuō)得真好，老師相信你們的心愿一定能實(shí)現(xiàn)。
五、教學(xué)生字
升字
六、作業(yè)：背誦課文
《升國(guó)旗》這篇課文是一年級(jí)的小朋友學(xué)習(xí)了漢語(yǔ)拼音和識(shí)字后的第二篇課文。這篇課文讓小朋友認(rèn)識(shí)五星紅旗是我們的國(guó)旗，以及升國(guó)旗時(shí)學(xué)生應(yīng)該怎么做，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。課文要求學(xué)生有感情地朗讀、背誦課文及學(xué)會(huì)本課生字詞，并美觀地寫(xiě)字。教學(xué)本課時(shí)我分了三課時(shí)，第一課時(shí)初讀了課文，認(rèn)讀了生字，學(xué)會(huì)了４個(gè)生字的書(shū)寫(xiě)。第二課時(shí)主要細(xì)讀感悟，學(xué)習(xí)余下的３個(gè)生字，指導(dǎo)有感情地朗讀課文，試著背誦課文，激發(fā)學(xué)生尊敬國(guó)旗，熱愛(ài)國(guó)旗的思想感情。第三課時(shí)復(fù)習(xí)詞語(yǔ)，背誦課文，指導(dǎo)完成練習(xí)。
在導(dǎo)入課文時(shí)，我利用品德與生活課上學(xué)習(xí)的《我也相當(dāng)升旗手》這課，讓他們來(lái)介紹一下我們的國(guó)旗。還利用星期一小朋友們都要進(jìn)行升旗儀式這一生活經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)升國(guó)旗時(shí)小朋友會(huì)做些什么。同時(shí)結(jié)合課文插圖，提問(wèn)那課文是怎樣描寫(xiě)小朋友舉行升國(guó)旗時(shí)的情景的呢？引出今天要學(xué)的這一課。有了第一篇課文的基礎(chǔ)，小朋友對(duì)句的概念有了清晰地認(rèn)識(shí)，這篇課文有幾句話(huà)，他們找得非�？臁�
教學(xué)第一句話(huà)時(shí)，我課件出示五星紅旗的`圖片，提問(wèn)你們?cè)谀睦镆?jiàn)過(guò)五星紅旗，有的說(shuō)在校園里見(jiàn)過(guò)，在幼兒園里見(jiàn)過(guò)，在北京天安門(mén)廣場(chǎng)上見(jiàn)過(guò)，也有孩子說(shuō)到在奧運(yùn)會(huì)比賽時(shí)見(jiàn)過(guò)。接著我說(shuō)，五星紅旗在許多場(chǎng)合，重大的日子出現(xiàn)，因?yàn)樗砦覀兊膰?guó)家，是我們祖國(guó)的象征。師引讀所以說(shuō)五星紅旗是（我們的國(guó)旗）。指導(dǎo)朗讀時(shí)，應(yīng)讀出作為一個(gè)中國(guó)人的自豪感。
教學(xué)二、三句時(shí)，我運(yùn)用直觀的圖片來(lái)達(dá)到教學(xué)目的，課件出示一些圖片，使學(xué)生明白五星紅旗在國(guó)歌聲中高高升起，小朋友們要立正、敬禮。同時(shí)問(wèn)：“向您敬禮”是“向誰(shuí)敬禮”？為什么不說(shuō)“向你敬禮”？啟發(fā)學(xué)生知道向國(guó)旗立正、敬禮，表示我們對(duì)國(guó)旗的尊敬和愛(ài)。在朗讀這兩句話(huà)時(shí)我讓學(xué)生加上動(dòng)作進(jìn)行朗讀，使課堂氣氛變靜為動(dòng)，讓學(xué)生樂(lè)于參與，讓學(xué)生自覺(jué)地投入到愛(ài)國(guó)旗愛(ài)祖國(guó)的情感中。
在教學(xué)字的過(guò)程中“我”比較難寫(xiě)，老有學(xué)生漏寫(xiě)筆畫(huà)。有的小朋友會(huì)把“立”字中的點(diǎn)寫(xiě)成撇，所以一些新授的字要反訴練寫(xiě)，反復(fù)記憶。
通過(guò)這篇課文的教學(xué)，我感觸最深的是教師要用多種教學(xué)方法及手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在輕松活潑而豐富多彩的課堂中。同時(shí)也要重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。如說(shuō)一句完整的話(huà)，專(zhuān)心傾聽(tīng)別人的發(fā)言并學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，讀書(shū)時(shí)注意節(jié)奏和重音，寫(xiě)字時(shí)注意姿勢(shì)和基本筆畫(huà)的訓(xùn)練等等。
升國(guó)旗教學(xué)設(shè)計(jì) 3
教學(xué)目標(biāo)
1、正確、流利、有感情的朗讀課文。
2、學(xué)會(huì)本課2個(gè)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。
3、知道五星紅旗是我們的國(guó)旗，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感。
教學(xué)重難點(diǎn)
激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感。
課前準(zhǔn)備
多媒體課件。
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
一、激趣導(dǎo)入
1、 今天老師給大家?guī)?lái)了一件禮物——一幅畫(huà)。請(qǐng)小朋友看一看，圖上的小朋友在干什么？
2、我們一起來(lái)給這幅畫(huà)取個(gè)名字，你們說(shuō)叫它什么呢？
3板書(shū)：升國(guó)旗。
講解升：第一筆撇像高高飄揚(yáng)的紅旗，最后一筆豎像長(zhǎng)長(zhǎng)的旗桿。
二、整體感知
1、有位詩(shī)人給這幅畫(huà)編了一首好聽(tīng)的小詩(shī)，你們想聽(tīng)嗎？
2、這首詩(shī)好聽(tīng)嗎？想學(xué)嗎？
三、析文明理
1、學(xué)習(xí)第一句：五星紅旗，我們的國(guó)旗。
�、�?lài)?guó)旗是一個(gè)國(guó)家的標(biāo)志，你們看這面旗是什么顏色的？上面有什么？
②教師介紹國(guó)旗。
③指導(dǎo)用自豪的語(yǔ)氣朗讀。
2、學(xué)習(xí)第二句：國(guó)歌聲中，高高升起。
①升旗時(shí)，你看到了什么？聽(tīng)到了什么？
�、谥笇�(dǎo)朗讀。
�、劢處煼蹲x。
3、學(xué)習(xí)第三句：我們立正，向您敬禮！
�、� 升國(guó)旗時(shí)少先隊(duì)員應(yīng)該怎么做？
�、凇澳痹谶@兒指誰(shuí)？為什么不用“你”呢？在生活中你喜歡用“您”稱(chēng)呼誰(shuí)？
�、鄄シ耪n件，模擬升旗。
讓我們?nèi)w起立，向國(guó)旗敬禮，共同升起這面鮮艷的五星紅旗。
學(xué)生看圖說(shuō)圖意。
學(xué)生給圖畫(huà)取名字。
學(xué)生書(shū)空“升”字。
指名讀課題。
聽(tīng)錄音朗讀。
學(xué)生借助拼音自由讀課文兩遍。
同桌互相讀。
齊讀。
指名回答。
學(xué)生練習(xí)朗讀。
回憶升國(guó)旗的情景。
練習(xí)朗讀。
指名讀，齊讀。
指名讀句子。
指名回答。
感受升旗時(shí)的莊嚴(yán)。
教師先用送禮物引起學(xué)生的興趣，然后請(qǐng)學(xué)生給圖畫(huà)取名字、聽(tīng)好聽(tīng)的.小詩(shī)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的欲望，打破了傳統(tǒng)教學(xué)機(jī)械、沉悶和格式化，使課堂充滿(mǎn)了生氣和樂(lè)趣，刺激了學(xué)生的智慧和好奇心。
課堂教學(xué)應(yīng)該實(shí)現(xiàn)陶行知先生所倡導(dǎo)的：“充分解放學(xué)生的大腦、雙手、嘴巴、眼睛�！痹诜治稣n文時(shí)，我把抽象的課本知識(shí)，用具體的實(shí)物、畫(huà)面等展現(xiàn)在學(xué)生的眼前，讓學(xué)生自主地通過(guò)看、聽(tīng)、讀、演等一系列的時(shí)間活動(dòng)，知、情、意、行相輔相成，使學(xué)生在輕松愉快地學(xué)懂知識(shí)的同時(shí)，接受到語(yǔ)言文字中蘊(yùn)涵的對(duì)國(guó)旗的崇敬和對(duì)遠(yuǎn)祖國(guó)的熱愛(ài)的思想教育。
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
④咱們?cè)趤?lái)練一練，把對(duì)國(guó)旗的崇敬之情讀出來(lái)。
�、菘�，聽(tīng)到雄壯嘹亮的國(guó)歌聲，看到小朋友們整齊有力的敬禮，小鳥(niǎo)也向高高飄揚(yáng)的國(guó)旗飛來(lái)，你知道它們會(huì)說(shuō)些什么嗎？
面對(duì)這鮮艷的五星紅旗，你想說(shuō)些什么？
四、回歸整體。
1、讓我們帶著崇敬之情，朗讀這首小詩(shī)。
2、分組比賽讀詩(shī)。
評(píng)選最佳朗讀小組。
3、有一首贊美國(guó)旗的歌曲，叫《國(guó)旗真美麗》我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，會(huì)唱的小朋友可以跟著一起唱。
五、學(xué)習(xí)生字
1、出示：升 中
2、講解，范寫(xiě)。
六、拓展延伸。
1、國(guó)旗是祖國(guó)的象征，請(qǐng)小朋友課后自制一面國(guó)旗。
2、用繪畫(huà)、剪貼的方式收集各個(gè)國(guó)家的國(guó)旗。
學(xué)生自由練讀。
指名讀。
分男女生讀。
學(xué)生發(fā)揮想象，練習(xí)說(shuō)話(huà)。
學(xué)生談感受。
學(xué)生自豪地齊讀。
分組比賽讀詩(shī)。
評(píng)價(jià)朗讀。
學(xué)生聽(tīng)歌曲。
學(xué)生觀察生字在田字格中的位置。
學(xué)生描紅。
讓枯燥的朗讀練習(xí)變成學(xué)生喜愛(ài)的競(jìng)賽，大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
升國(guó)旗教學(xué)設(shè)計(jì) 4
教學(xué)目標(biāo)：
能正確、流利、有感情地朗讀課文，讓學(xué)生知道五星紅旗是我國(guó)的國(guó)旗，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情，學(xué)會(huì)寫(xiě)“立、正”兩個(gè)生字。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
有感情地朗讀課文。
教具準(zhǔn)備：
多媒體課件、生字卡片。
教學(xué)設(shè)想：
創(chuàng)設(shè)情境，營(yíng)造民主和諧的學(xué)習(xí)氛圍。將“讀”的訓(xùn)練貫穿于教學(xué)的全過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)看、聽(tīng)、說(shuō)、讀、議等多樣的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行情感體驗(yàn)，培養(yǎng)自主探究的精神，豐富語(yǔ)言積累。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)揭題：
1、出示國(guó)旗圖：小朋友，這是什么呀？（出示詞語(yǔ)：五星紅旗，指名認(rèn)讀）誰(shuí)來(lái)給大家介紹一下呀？根據(jù)學(xué)生的回答板書(shū)：國(guó)旗，認(rèn)讀。
2、師講解：五星紅旗是我們的國(guó)旗，上面有五顆金色的星星，一顆大，四顆小。
3、出示課文插圖：你看到了什么？每天早晨，我們都要舉行一種莊嚴(yán)的儀式，就是升國(guó)旗，板書(shū)：升，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)這篇新課文。讀課題。
二、初讀課文。
1、自由輕讀課文，做到：看清字形，讀準(zhǔn)字音。
2、檢查：
A、出示帶拼音的詞語(yǔ)：五星紅旗我們中 升起 您 立正 向 敬禮
�。�1）自由輕讀；
�。�2）指名讀；
�。�3）評(píng)議：他有沒(méi)有讀準(zhǔn)字音呀？
�。�4）齊讀。
B、去掉拼音后開(kāi)火車(chē)讀，指名讀，齊讀。
3、再讀課文，讀通句子，做到：不添不漏不錯(cuò)不破。
4、指名讀句子，你喜歡讀哪句就讀哪句，評(píng)議。
5、齊讀課文。
三、細(xì)讀課文。
第一句
1、引讀句子：什么是我們的國(guó)旗？出示句子。
2、指名讀：誰(shuí)來(lái)讀讀這句話(huà)？其他同學(xué)邊聽(tīng)邊想：你知道了什么？
3、小結(jié)：五星紅旗，是我們中華人民共和國(guó)的象征，是我們中國(guó)人民的驕傲，值得我們每一個(gè)中國(guó)人自豪。
4、朗讀：誰(shuí)能自豪地讀一讀，指名讀，評(píng)議；你覺(jué)得他自豪嗎？齊讀。
第二句
1、播放升國(guó)旗錄像，討論：你看到了什么？聽(tīng)到了什么呀？
2、出示句2，指名讀，討論：國(guó)歌聲中，五星紅旗是怎樣升起的呀？在五星紅旗高高飄揚(yáng)的時(shí)候，你想到了什么呀？
3、朗讀指導(dǎo)：在雄壯的國(guó)歌聲中，五星紅旗升得多高呀！它高高地飄揚(yáng)在祖國(guó)的藍(lán)天，這時(shí)，多么令人激動(dòng)��！誰(shuí)能讀好這句話(huà)呀？指名讀，評(píng)議。齊讀。
第三句
1、討論：每天升國(guó)旗時(shí)，你是怎樣做的呀？
2、指導(dǎo)朗讀：真是一群熱愛(ài)祖國(guó)的好學(xué)生，讓我們一起帶著這種熱愛(ài)祖國(guó)的.感情讀一讀。
3、“您”是誰(shuí)呀？在生活中你喜歡用您稱(chēng)呼哪些人呀？小朋友多尊敬我們的國(guó)旗呀，誰(shuí)能在來(lái)讀一讀，讀出對(duì)國(guó)旗的尊敬和崇敬之情。
四、朗讀課文，啟發(fā)想象。
1、學(xué)完了課文，讓我們找找自己的好朋友，和他比比，誰(shuí)能更尊敬我們的國(guó)旗，熱愛(ài)自己的祖國(guó)。
2、推薦讀：你能推薦你的好朋友讀一讀嗎？
3、齊讀課文。
4、出示插圖，啟發(fā)想象：瞧，聽(tīng)到雄壯嘹亮的國(guó)歌聲，看到小朋友們整齊有力的敬禮，小鳥(niǎo)們也向高高飄揚(yáng)的國(guó)旗飛來(lái)了，你知道它們會(huì)說(shuō)什么呀？
五、學(xué)習(xí)“立、正”兩個(gè)生字，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。
1、出示生字“立、正”，指名認(rèn)讀。
2、這兩個(gè)字是怎么寫(xiě)的呢？請(qǐng)你和同桌一起學(xué)一學(xué)。
3、交流：你學(xué)會(huì)了哪個(gè)字了呀？
4、觀察田字格，你想要提醒小朋友什么呀？
5、教師示范，學(xué)生描紅書(shū)寫(xiě)。
升國(guó)旗教學(xué)設(shè)計(jì) 5
教學(xué)要求：
1、能正確，流利，有感情地朗讀背誦課文。
2、學(xué)會(huì)本課的生字，其中田字格上方的只識(shí)不寫(xiě)，認(rèn)識(shí)一種筆畫(huà)。
3、讓學(xué)生感受到升國(guó)旗是一種莊嚴(yán)的儀式，激發(fā)學(xué)生尊敬國(guó)旗，熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、能正確，流利，有感情地朗讀背誦課文。
2、學(xué)會(huì)本課的生字，其中田字格上方的只識(shí)不寫(xiě)，認(rèn)識(shí)一種筆畫(huà)。
教學(xué)難點(diǎn)：
讓學(xué)生感受到升國(guó)旗是一種莊嚴(yán)的儀式，激發(fā)學(xué)生尊敬國(guó)旗，熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。
教學(xué)用具：
課件
教學(xué)時(shí)間：
兩課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一教時(shí)
一、看圖揭題
1、出示圖畫(huà)，學(xué)生看圖，圖上畫(huà)了什么？
2、根據(jù)學(xué)生回答出示詞語(yǔ)（國(guó)旗 立正 敬禮 五星紅旗）師指圖領(lǐng)讀。
shēng guó qí
3、板書(shū) 升 國(guó) 旗
自己拼，指名拼，開(kāi)火車(chē)拼，齊拼。齊讀課題。
二、初讀課文
1、出示投影插圖，師范讀課文，生聽(tīng)。
2、自讀，不認(rèn)識(shí)的字多看看拼音，多讀幾遍。
3、檢查自學(xué)情況
wǔ xīng hóng qí wǒ men guó qí shēng qǐ lì zhèng jìng lǐ
五 星 紅 旗 我們 國(guó) 旗 升 起 立 正 敬禮
(1) 指名認(rèn)讀，注意正音。（星 升 正 敬）后鼻音 ，（們）輕聲。
(2) 齊讀生字詞。
(3) 去掉拼音認(rèn)讀生字詞。
4、再讀課文把課文讀正確，讀準(zhǔn)每個(gè)字音。
�。�1） 自己讀。
�。�2） 指名分句讀課文。
�。�3） 邊讀邊想，你從課文中發(fā)現(xiàn)了什么？
學(xué)生交流。〖感謝您瀏覽！請(qǐng)輸入課題關(guān)鍵字搜索更多資料！本站網(wǎng)址是】
三、精讀課文
小朋友想不想加入他們的'行列，一起參加升旗儀式。
1、放國(guó)歌，升國(guó)旗，學(xué)生肅立，敬禮。
�。�1） 剛剛參加升旗儀式，在升旗儀式時(shí)，你的心情是怎樣的？
�。�2） 帶著這種心情再讀課文。（激動(dòng) 熱愛(ài)）指名讀 評(píng)價(jià)
2、看錄象（天安門(mén)升旗儀式 奧運(yùn)會(huì)搬獎(jiǎng)升五星紅旗）
�。�1） 你想說(shuō)什么？交流
�。�2） 總結(jié) 五星紅旗是我們中國(guó)的國(guó)旗，這國(guó)旗就代表我們的國(guó)旗。升旗儀式莊重嚴(yán)肅，我們的內(nèi)心無(wú)比激動(dòng)，五星紅旗，我們熱愛(ài)你。
�。�3） 自己再讀課文，讀出感受。
3、看多媒體錄音課文朗讀。
4、朗讀擂臺(tái)賽
四、指導(dǎo)寫(xiě)字（中、立）
�。�1） 同桌討論怎樣記字形。
�。�2） 交流總結(jié) “中”指示字，“立”象形字。師總結(jié)。
�。�3） 觀察筆畫(huà)位置。
�。�4） 師范寫(xiě)，生描紅，仿寫(xiě)。
第二教時(shí)
一、復(fù)習(xí)檢查
1、出示生字
中 升 正 們 立 向 我 國(guó) 起
�。�1） 指名領(lǐng)讀
�。�2） 開(kāi)火車(chē)讀
�。�3） 齊讀
2、寫(xiě)筆順（中立）
3、完成填空
�。�1）（ ）是我們的國(guó)旗。
（2）（ ）高高升起。
�。�3）我們（ ），（ ）。
二、指導(dǎo)背誦
（1） 男女生讀，邊讀邊記。
�。�2） 自己試背
�。�3） 師生指圖齊背
（4） 師引背
（5） 學(xué)生自由背
�。�6） 句子接龍背
�。�7） 邊背邊表演
三、指導(dǎo)寫(xiě)字
升 國(guó) 我 們 起 正 向
1、記字形
�。�1） 說(shuō)說(shuō)你有什么辦法記住這些字。
�。�2） 在寫(xiě)這些字時(shí)你想提醒小朋友注意什么？
2、指導(dǎo)在田字格中書(shū)寫(xiě)。
（1） 觀察位置
�。�2） 師范寫(xiě)
“起”第七筆捺要寫(xiě)得長(zhǎng)些，把“己”托起來(lái)�！跋颉钡诙P和第三筆要稍向里收。
升國(guó)旗教學(xué)設(shè)計(jì) 6
【教學(xué)目標(biāo)】
1．知識(shí)目標(biāo)：能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2．能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)本課生字，其中田字格前方的幾個(gè)生字只識(shí)不寫(xiě)；理解由生字組成的詞語(yǔ)；認(rèn)識(shí)一種筆畫(huà)。
3．情感目標(biāo)：讓學(xué)生感受到升國(guó)旗是一種莊嚴(yán)的儀式，激發(fā)學(xué)生尊敬國(guó)旗、熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
識(shí)字、寫(xiě)字、朗讀、背誦。
【教學(xué)具準(zhǔn)備】
1．實(shí)物投影儀
2．生字卡片。
【教學(xué)過(guò)程】
一、談話(huà)揭題
1．談話(huà)，教師介紹國(guó)旗。
2．揭題，出示課題，認(rèn)讀生字。
二、初讀指導(dǎo)
1．投影插圖，請(qǐng)小朋友邊看圖邊聽(tīng)課文錄音。
2．再聽(tīng)錄音，要求看著課文，聽(tīng)清楚每個(gè)字的讀音。
3．學(xué)生自由讀課文，不認(rèn)識(shí)的字看拼音多讀幾遍。
4．檢查自學(xué)情況。
(1)出示生字詞：
五星紅旗我們國(guó)旗
升起?立正?敬禮
指名認(rèn)讀，注意正音。
齊讀生字詞。
去掉拼音認(rèn)讀生字新詞。
(2)指名分句讀。
(3)齊讀全文，說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么？
三、指導(dǎo)寫(xiě)字
1．記憶字形。
2．指導(dǎo)在田字格中書(shū)寫(xiě)，重點(diǎn)提醒學(xué)生“升”中兩撇的不同寫(xiě)法。
四、精讀訓(xùn)練
1．指導(dǎo)看圖，引讀第一句。
(1)什么是我們的.國(guó)旗？
(2)出示句子：五星紅旗，我們的國(guó)旗。
(3)指名讀。
(4)講述。(略)
(5)指導(dǎo)學(xué)生用驕傲、自豪語(yǔ)氣讀第一句話(huà)。
2．指導(dǎo)看圖，引讀第二句。
(1)看，鮮艷的五星紅旗已經(jīng)高高地飄揚(yáng)在祖國(guó)的藍(lán)天，你知道它是怎么升起的嗎？
(2)出示句子：國(guó)歌聲中，徐徐升起。
(3)投影演示升國(guó)旗。
(4)指導(dǎo)讀出自豪、崇敬之情。
3．指導(dǎo)看圖，引讀第三句。
(1)指導(dǎo)朗讀第三句，讀出對(duì)國(guó)旗的熱愛(ài)之情。
(2)表演讀第三句，評(píng)價(jià)。
(3)齊讀。
4．有感情地朗讀全文。
五、指導(dǎo)背誦
1．教師指導(dǎo)引背。
2．學(xué)生看圖自由背誦。
3．句子接龍背。
4．邊背誦邊表演。
六、看圖，啟發(fā)想象
七、指導(dǎo)寫(xiě)字：起立正向
1．記憶字形。
(1)說(shuō)說(shuō)你有什么辦法記住這些字。有哪個(gè)字需要小朋友幫忙？
(2)在寫(xiě)這些字的時(shí)候，你想提醒小朋友注意什么？
2．指導(dǎo)在田字格中書(shū)寫(xiě)。
(1)觀察生字在田字格中的位置。
(2)教師范寫(xiě)。
(3)學(xué)生描紅、臨寫(xiě)。
八、作業(yè)
回家向家長(zhǎng)介紹升國(guó)旗時(shí)的情況，要求邊說(shuō)邊表演。
升國(guó)旗教學(xué)設(shè)計(jì) 7
【教材分析】
《升國(guó)旗》是一首清新自然、簡(jiǎn)潔易懂的兒童詩(shī)。三句六行，押韻上口，好讀易背。這篇課文讓學(xué)生認(rèn)識(shí)五星紅旗是我們的國(guó)旗，以及升國(guó)旗時(shí)學(xué)生應(yīng)該怎樣做，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。課文要求學(xué)生有熱情的朗讀，背誦課文以及學(xué)會(huì)本課生字、詞，并且美觀地書(shū)寫(xiě)。全篇課文共有三句話(huà)，第一句寫(xiě)五星紅旗是我們的國(guó)旗；第二句寫(xiě)國(guó)旗升起的情景；第三句寫(xiě)升國(guó)旗時(shí)我們?cè)鯓幼�。整篇課文句字簡(jiǎn)潔明了，字里行間表達(dá)了對(duì)國(guó)旗的熱愛(ài)之情。
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1．正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2．學(xué)會(huì)本課生字，其中田字格前方的幾個(gè)生字只識(shí)不寫(xiě)；理解由生字組成的詞語(yǔ)；認(rèn)識(shí)一種筆畫(huà)。
3．讓學(xué)生感受到升國(guó)旗是一種莊嚴(yán)的儀式，激發(fā)學(xué)生尊敬國(guó)旗、熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。
【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】
1．正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2．學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)；認(rèn)識(shí)一種筆畫(huà)。
【資料鏈接】
觀看國(guó)旗班升旗儀式的視頻
【課時(shí)安排】
2課時(shí)
第一課時(shí)
【課時(shí)目標(biāo)】
正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
【教學(xué)過(guò)程】
一、復(fù)習(xí)舊知
上周我們學(xué)習(xí)了一首兒歌《人有兩個(gè)寶》，哪位小朋友還記得，能給大家背一背？
指名背誦，再集體背。
過(guò)渡：今天我們要學(xué)習(xí)一篇新的課文——《升國(guó)旗》
1．板書(shū)課題（要求：眼睛看老師在黑板上寫(xiě)，先寫(xiě)拼音再寫(xiě)漢字）
2．齊讀課題
二、自讀課文，要求：
看看這篇課文有幾句話(huà)，仔細(xì)大聲地讀課文，做到讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
三、檢查自讀情況
1．分句輪讀。（有幾句話(huà)？你怎么知道的？）正音。
2．分組齊讀，做到正確、流利。
四、學(xué)習(xí)課文
1．考考你：課文第一句話(huà)告訴我們什么？還可以怎樣說(shuō)？
�。ㄎ覀兊膰�(guó)旗是五星紅旗。）
出示：學(xué)生做的紅旗。
2．說(shuō)一說(shuō)：每次周一我們都會(huì)舉行升旗儀式，想一想，國(guó)旗是怎樣升起的？我們又是怎么做的？聯(lián)系課文插圖，說(shuō)一說(shuō)。
3．指名讀第二句和第三句。（課文的二、三兩句就是寫(xiě)了升國(guó)旗的情景，誰(shuí)來(lái)讀一讀？）
4．指導(dǎo)感情朗讀。
“您”指的是誰(shuí)？（您，就是表示對(duì)國(guó)旗的尊敬與熱愛(ài)）
并不是世界上所有的孩子都能這樣幸福地看者自己國(guó)家的國(guó)旗高高飄揚(yáng)在天空，有些國(guó)家在發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)的時(shí)候很多孩子都會(huì)無(wú)家可歸、忍饑挨餓、失去爸爸媽媽?zhuān)鼊e提能在學(xué)校安定地讀書(shū)學(xué)習(xí)了。我們是幸運(yùn)的，在國(guó)旗下成長(zhǎng)的'孩子是快樂(lè)的，他們的臉上都洋溢著幸福的微笑，因?yàn)轷r艷的國(guó)旗冉冉升起，就在告訴我們：和平、安定的一天又開(kāi)始了！人們又可以在和諧安定的環(huán)境中快樂(lè)地生活學(xué)習(xí)！也在告訴我們：我們的國(guó)家、我們的生活都在蒸蒸日上！因此，在讀這兩句的時(shí)候應(yīng)帶著自豪與崇敬的心情去讀。
�。�1）范讀
（2）學(xué)生練讀
�。�3）指名讀
（4）齊讀
5．有感情地朗讀全文。（下節(jié)課請(qǐng)小朋友朗誦，老師欣賞。）
五、指導(dǎo)寫(xiě)字
“紅”：第一筆和第二筆是什么？自己看筆順圖后回答。范寫(xiě)，描紅，臨寫(xiě)。
升國(guó)旗教學(xué)設(shè)計(jì) 8
一、教學(xué)要求：
1、能正確；流利、有感情地朗讀、背誦課文。
2、學(xué)會(huì)本課的生字，認(rèn)識(shí)4個(gè)字及一種新筆畫(huà)
3、讓學(xué)生感受升國(guó)旗是一種莊嚴(yán)的儀式，激發(fā)學(xué)生尊敬國(guó)旗，熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。
二、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬┱勗�(huà)揭題
出示五星紅旗，介紹講解，引出升旗儀式。
同時(shí)認(rèn)識(shí)“五星紅旗”“升”幾個(gè)字
�。ǘ┏踝x指導(dǎo)
1、投影插圖，請(qǐng)小朋友們邊看圖邊聽(tīng)錄音
2、再聽(tīng)錄音，要求看著課文，聽(tīng)清楚每個(gè)字的讀音
3、學(xué)生自由讀課文，不認(rèn)識(shí)的字看看拼音多讀幾遍。
4、檢查自學(xué)情況。
�。�1）出示生字詞。指名讀、齊讀、去掉拼音讀
（2）指名分句讀課文
�。�3）齊讀全文，說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么。
�。ㄈ┲笇�(dǎo)書(shū)寫(xiě)：升、國(guó)、我、們、中
1、記憶字形
2、指導(dǎo)在田字格里書(shū)寫(xiě)，重點(diǎn)提醒“升”的兩撇的不同和“我”的豎鉤和斜鉤的.區(qū)別。
3、學(xué)生描紅，臨寫(xiě)，教師巡回指導(dǎo)寫(xiě)字姿勢(shì)。
�。ㄋ模┚x訓(xùn)練
1、指導(dǎo)看圖，引讀第一句
�。�1）什么是我們的國(guó)旗？
�。�2）出示句子，指名讀
�。�3）講述，指導(dǎo)學(xué)生用驕傲、自豪的語(yǔ)氣讀第一句。
2、指導(dǎo)看圖，引讀第二句
（1）看鮮艷的五星紅旗升起來(lái)了，你知道它是怎么升起來(lái)的嗎？
�。�2）出示句子。
（3）課件演示升國(guó)旗
�。�4）指導(dǎo)讀出自豪、崇敬之情。
3、指導(dǎo)看圖，引讀第三句
（1）升國(guó)旗時(shí)，我們少先隊(duì)員應(yīng)該怎樣做？
�。�2）出示句子，在生活中你喜歡用“您”稱(chēng)呼哪些人？
（3）指導(dǎo)朗讀第三句，讀出對(duì)國(guó)旗的崇敬熱愛(ài)之情。
�。�4）學(xué)生表演讀第三句，評(píng)價(jià)。
�。�5）齊讀
4、有感情地朗讀全文
�。ㄎ澹┲笇�(dǎo)背誦
1、看圖引背。
2、學(xué)生看圖自由背誦
3、句子接龍背
4、邊背誦邊表演
�。┛磮D，啟發(fā)想象
聽(tīng)到雄壯嘹亮的歌聲，看到小朋友們整齊有力的敬禮，小鳥(niǎo)們也向著國(guó)旗飛來(lái)了，你知道它們?cè)谙胧裁矗瑫?huì)說(shuō)些什么嗎？
�。ㄆ撸┲笇�(dǎo)寫(xiě)字：起、立、正、向
1、記憶字形
�。�1）說(shuō)說(shuō)你有什么方法記住這些字，有哪個(gè)字需要?jiǎng)e人幫忙。
�。�2）書(shū)寫(xiě)這些字時(shí)，你想提醒小朋友們什么？
2、指導(dǎo)在田字格里寫(xiě)字
（1）觀察生字在田字格中的位置
�。�2）教師范寫(xiě)
�。ò耍┳鳂I(yè)
回家向長(zhǎng)輩介紹升國(guó)旗時(shí)的情景，要求邊說(shuō)邊表演。
升國(guó)旗教學(xué)設(shè)計(jì) 9
教學(xué)目標(biāo)：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學(xué)會(huì)認(rèn)讀本課生字詞語(yǔ)。
3、讓學(xué)生感受到升國(guó)旗是一種莊嚴(yán)的儀式，激發(fā)學(xué)生尊敬國(guó)旗、熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。
教學(xué)重點(diǎn)： 正確流利朗讀課文，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)之情
教學(xué)難點(diǎn)：理解課文，體會(huì)對(duì)國(guó)旗的熱愛(ài)之情
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
1、小朋友們，你們?nèi)ミ^(guò)天安門(mén)廣場(chǎng)看升旗儀式嗎？今天，老師就帶同學(xué)們到那里去看一看升旗儀式。（播放升旗儀式視頻）
每天清晨，當(dāng)太陽(yáng)升起的時(shí)候，解放軍叔叔都要在北京天安門(mén)廣場(chǎng)上升國(guó)旗。
2、我們學(xué)校每周星期一也要舉行儀式。（生答）
板書(shū)：升 國(guó) 旗（shēng正音：升，后鼻音），師領(lǐng)讀，生齊讀課題。今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)這篇課文。
二、初讀課文
1、課文是怎樣來(lái)寫(xiě)小朋友們?cè)谂e行升國(guó)旗時(shí)的情境的呢？（出示課文內(nèi)容）請(qǐng)小朋友們看著課文內(nèi)容，聽(tīng)課文錄音，要求聽(tīng)清每個(gè)字的讀音。
師：剛才錄音中的阿姨讀得好聽(tīng)嗎？小朋友們你們想不想自己也來(lái)讀讀看呢？
2、學(xué)生自讀課文
師：下面請(qǐng)小朋友們自己在下面看拼音輕聲讀課文，要求：字音讀準(zhǔn)，句子讀通，遇到難讀的字多讀幾遍。
�。ㄉ詫W(xué)，師巡視指導(dǎo)了解學(xué)習(xí)情況）
3、檢查學(xué)生自讀情況
師：剛才我看到好多小朋友認(rèn)真地讀兒歌，都讀會(huì)了嗎？好，現(xiàn)在老師要來(lái)考考你們，老師這兒有些字和詞，看誰(shuí)能讀得又快又好。
出示生字詞：(逐個(gè)出現(xiàn))
wǔ xīng hóng qí wǒ men guó qí
五 星 紅 旗 我 們 國(guó) 旗
shēng qǐ lì zhèng jìng lǐ
升 起 立 正 敬 禮
�。ㄗ⒁猓汉蟊且簦盒�、升、正、敬 ， “立、禮”的聲母是l，輕聲：們）
�。�1）指名認(rèn)讀，相機(jī)糾音。
�。�2）開(kāi)火車(chē)念。
�。�3）起來(lái)集體認(rèn)讀
（4）去掉拼音認(rèn)讀生字新詞。
三、精讀文本，感悟文本，品悟熱愛(ài)國(guó)旗之情。
1、 學(xué)習(xí)第一句
�。�1） 師：小朋友們，你們看(展示國(guó)旗)這就是五星紅旗。它是什么樣子的?（課件出示：五星紅旗圖片，）
生：它是長(zhǎng)方形的，顏色是紅的，上面有五顆金色的星星。
生：它是長(zhǎng)方形的，紅紅的旗面上有五顆金星，一顆大，四顆小。
師：說(shuō)得對(duì)!你覺(jué)得我們的國(guó)旗美嗎？
生：美!
師：誰(shuí)來(lái)把這一句讀一讀，邊讀邊想象那美麗的五星紅旗。
�。ǔ鍪荆何逍羌t旗，我們的國(guó)旗。）
生：指名讀
�。�2）師：你們?cè)谀睦镆?jiàn)過(guò)五星紅旗呢?
生：在我們學(xué)校的升旗儀式上，我見(jiàn)到過(guò)五星紅旗。
生：我在天安門(mén)廣場(chǎng)上看見(jiàn)解放軍叔叔把五星紅旗升上天空。
生：奧運(yùn)會(huì)上，我國(guó)的運(yùn)動(dòng)員獲得了金牌，也會(huì)升五星紅旗。
師：大家說(shuō)了很多，總之，五星紅旗在許多重要的場(chǎng)合、重大的日子出現(xiàn)。因?yàn)樗碇覀兊膰?guó)家，是我們祖國(guó)的象征，所以說(shuō)，五星紅旗是——
生(齊)：我們的'國(guó)旗!
�。�3）我們小朋友都知道五星紅旗是我們中國(guó)的國(guó)旗。
那有誰(shuí)知道怎么樣來(lái)讀第一句才能讓人知道五星紅旗是我們的國(guó)旗呢？（指明，請(qǐng)你來(lái)讀試試）（點(diǎn)評(píng)：把“我們的”重讀就可以讀出來(lái)了）
（4）再指名讀（請(qǐng)你再來(lái)試試）
�。�5）男生讀，女生讀
�。�6）下面我們一起把這句話(huà)用自豪的語(yǔ)氣再讀一遍。
2、指導(dǎo)看圖，引讀第二句。
�。�1）小朋友，升國(guó)旗的時(shí)候，我們還會(huì)聽(tīng)到什么（國(guó)歌）
�。�2） 小朋友們說(shuō)得真好，那不知道有沒(méi)有哪位小朋友認(rèn)真觀察過(guò)五星紅旗在國(guó)歌聲中是怎樣升起來(lái)的？（在國(guó)歌聲中，五星紅旗高高升起）
（3） 對(duì)，在國(guó)歌聲中，五星紅旗高高升起。
�。ǔ鍪荆簢�(guó)歌聲中，高高升起。）誰(shuí)來(lái)把這句話(huà)讀一讀
�。�4）國(guó)歌聲中，鮮艷的五星紅旗升得多高阿！飄揚(yáng)在祖國(guó)的藍(lán)天上。多美��！誰(shuí)能朗讀出來(lái)？ 你會(huì)做做動(dòng)作讀讀這句話(huà)嗎？
�。�5）讓我們一起帶著激動(dòng)地心情讀好這句話(huà)，齊讀
3、學(xué)習(xí)第三句。
�。�1）升國(guó)旗的時(shí)候，我們小朋友應(yīng)該怎么做呢？（看看書(shū)上的圖）
（2）小朋友們現(xiàn)在都知道了，立正敬禮是對(duì)國(guó)旗的尊敬，課件出示“您”，師范讀一遍。）這里的“您”指什么？為什么在這里用“您”而不用“你”呢？
�。ㄒ�?yàn)閲?guó)旗是我們國(guó)家的象征。） （ 因?yàn)槲覀円鹬貒?guó)旗。）在生活中可以用“您”稱(chēng)呼哪些人？
�。�4）向國(guó)旗立正敬禮，表示小朋友們尊敬國(guó)旗、熱愛(ài)祖國(guó)。誰(shuí)來(lái)誰(shuí)能用你那好聽(tīng)的聲音讀出這句話(huà)？指名讀。
師：老師覺(jué)得他有一個(gè)詞語(yǔ)讀得特別好，你聽(tīng)出來(lái)了嗎？你能像他一樣讀讀嗎
�。�5）指導(dǎo)朗讀第三句。（讓我們帶著對(duì)國(guó)旗的尊敬，一起來(lái)讀讀第三句）
(6)這句話(huà)我們也可以邊做動(dòng)作邊表演讀。（學(xué)生邊讀邊做動(dòng)作）
四、整體回歸，誦讀品悟，指導(dǎo)背誦。
1、升國(guó)旗的景象多莊嚴(yán)呀！讓我們一起美美地朗讀全文。分組朗讀
2、師：學(xué)習(xí)了課文，我們知道五星紅旗是（我們的國(guó)旗）。在國(guó)歌聲中，（高高升起），升國(guó)旗時(shí)，我們要（立正），（敬禮）。
3、讓我們一起把這首兒歌背一背，好嗎？（學(xué)生集體背）
4、說(shuō)話(huà)訓(xùn)練
小朋友們，你們學(xué)了這首詩(shī)，看了升旗儀式，現(xiàn)在想對(duì)國(guó)旗說(shuō)什么？出示：五星紅旗，_______（指名自由說(shuō)）
升國(guó)旗教學(xué)設(shè)計(jì) 10
主題目標(biāo)：
�。�、通過(guò)升國(guó)旗場(chǎng)景的感受以及畫(huà)國(guó)旗的實(shí)踐過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)國(guó)旗的認(rèn)知和尊敬、熱愛(ài)國(guó)旗的情感。
�。�、養(yǎng)成升國(guó)旗、奏國(guó)歌時(shí)要肅立、敬隊(duì)禮的行為習(xí)慣。
�。�、運(yùn)用觀察、體驗(yàn)等方式進(jìn)行探究活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
１、視頻《開(kāi)國(guó)大典》中的毛主席升起第一面五星紅旗。
�。�、電影《在烈火中永生》片段。
�。场⒁曨l《五一天安門(mén)升國(guó)旗儀式》。
４、有關(guān)國(guó)旗的多媒體課件。
�。�、每組一面小國(guó)旗。
�。�、學(xué)生搜集有關(guān)國(guó)旗的資料。
活動(dòng)時(shí)間：
３課時(shí)
活動(dòng)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、多媒體課件激情導(dǎo)入
１、多媒體配樂(lè)播放天安門(mén)城樓前的.升國(guó)旗儀式片段。
�。病⒖吹竭@一幕你想說(shuō)些什么？
�。�、板書(shū)課題。
二、直觀感知，學(xué)問(wèn)明理
�。�、出示國(guó)旗，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)我國(guó)的國(guó)旗是五星紅旗。
�。ǎ保┯^察：什么顏色？有什么？
�。ǎ玻┮龑�(dǎo)探究國(guó)旗各部分的象征意義。
小組討論：為什么是五星紅旗？
�。�、學(xué)生通過(guò)小組活動(dòng)加深對(duì)國(guó)旗的認(rèn)識(shí)。
�。�、創(chuàng)設(shè)情境，體驗(yàn)感悟：
再播放天安門(mén)城樓前的升國(guó)旗意識(shí)片段。
二、聽(tīng)、看故事，激發(fā)感情
�。�、播放電影《烈火中永生》片段。
�。病⒄劯惺�。
３、講故事《一定要讓五星紅旗升起來(lái)》。
�。础⒄劯惺�。
５、引導(dǎo)看書(shū)上的圖片。
四、課外延伸
１、搜集愛(ài)國(guó)旗，愛(ài)祖國(guó)的故事，下節(jié)課交流。
�。病⒃L談家長(zhǎng)：什么時(shí)候看到國(guó)旗最激動(dòng)？
第二課時(shí)
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)情感。
�。�、多媒體不妨香港回歸交接儀式、周一校園中、國(guó)際賽場(chǎng)上等出現(xiàn)升掛國(guó)旗的情景片段。
�。病⒄�?wù)劯惺�，全般交流，豐富認(rèn)識(shí)，加深情感。
二、學(xué)生交流課前搜集的資料。
�。�、同學(xué)交流自己搜集的圖片。
�。�、教師補(bǔ)充國(guó)旗班的故事《國(guó)旗和太陽(yáng)一起升起》。
�。�、繼續(xù)交流搜集的資料。
三、學(xué)生交流回家訪談家長(zhǎng)的情況。
四、延伸升華。
引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出愛(ài)國(guó)旗的感受，讓學(xué)生深刻體會(huì)到自己作為一名中國(guó)人應(yīng)該有無(wú)限的民族自豪感。
五、唱有關(guān)國(guó)旗的歌曲。
六、全課總結(jié)
第三課時(shí)
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
�。�、播放五星紅旗在天安門(mén)廣場(chǎng)、在奧運(yùn)賽場(chǎng)、在貧困山區(qū)、在邊防哨所升的錄象片段。
�。病⒄劯惺埽喝绻阍谡剛兩磉吥銜�(huì)怎么做？
二、結(jié)合實(shí)際，指導(dǎo)行為
１、說(shuō)說(shuō)每周升國(guó)旗時(shí)是怎么做的？當(dāng)時(shí)的心情怎樣？
２、指導(dǎo)：升國(guó)旗要肅立、敬禮、唱國(guó)歌。
三、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)感情
�。薄⒃俅胃惺苌龂�(guó)旗的氣氛。
２、畫(huà)畫(huà)國(guó)旗，延伸升華。
四、交流反思，拓展情感
�。薄⒄f(shuō)說(shuō)：國(guó)旗出現(xiàn)在哪里？
�。病⒄艺遥河嘘P(guān)國(guó)旗的資料。
�。场⒙�(tīng)聽(tīng)：有關(guān)國(guó)旗的故事。
升國(guó)旗教學(xué)設(shè)計(jì) 11
活動(dòng)目標(biāo)：
1.萌發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)，尊敬國(guó)旗的情感。
2.升旗時(shí)，脫帽行注目禮，眼睛看著國(guó)旗，嚴(yán)肅不嬉笑。
3.在每周一的升旗儀式中能依照升旗禮儀嚴(yán)格要求自己。
重難點(diǎn)分析：
重點(diǎn)：知道升旗時(shí)，脫帽行注目禮，眼睛看著國(guó)旗，嚴(yán)肅不嬉笑。
難點(diǎn)：在現(xiàn)實(shí)生活中按照升旗禮儀嚴(yán)格要求自己。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：課件
心理準(zhǔn)備：幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
通過(guò)讓幼兒講述自己在幼兒園升旗的`時(shí)候是怎樣做的為切入點(diǎn)，從而引出今天“升旗禮儀”的主題。
提問(wèn)：“小朋友們，在幼兒園每周一的早上我們都要參加的集體活動(dòng)是什么？你是怎樣做的？”
二、展開(kāi)
1.圖片展示，為幼兒講述升旗禮儀。
�。�1）向幼兒展示小學(xué)生升旗儀式中不同階段的圖片，讓幼兒觀察他們是怎樣做的。
提問(wèn)：“他們?cè)谧鍪裁�？你和他們做的一樣嗎？他們是怎樣做的？�?/p>
�。�2）向幼兒講述升旗禮儀。
指導(dǎo)語(yǔ)：“小朋友們，你們從哥哥姐姐升旗儀式中學(xué)到了什么？”
小結(jié)：升旗時(shí)，脫帽行注目禮，眼睛看著國(guó)旗，嚴(yán)肅不嬉笑。
2.聽(tīng)國(guó)歌，觀看升旗。
通過(guò)放國(guó)歌，與幼兒一起模擬升旗儀式，鼓勵(lì)幼兒按照升旗禮儀要求自己。
三、結(jié)束
活動(dòng)延伸：堅(jiān)持參加幼兒園的升旗儀式，在升旗中能按照升旗禮儀去做。
升國(guó)旗教學(xué)設(shè)計(jì) 12
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)本課要求認(rèn)的字及要求寫(xiě)的字，能夠正確準(zhǔn)確的書(shū)寫(xiě)。
2、理解課文內(nèi)容，知道小學(xué)生是怎樣升旗，并從中愛(ài)到愛(ài)祖國(guó)的教育。
3、有感情朗讀課文，并且能夠背誦下來(lái)。
教學(xué)重點(diǎn)：
理解課文內(nèi)容并能夠認(rèn)識(shí)7個(gè)會(huì)寫(xiě)的字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)會(huì)寫(xiě)的字。
教學(xué)難點(diǎn)：
通過(guò)有感情朗讀激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。
課前準(zhǔn)備：
生字卡片、錄音機(jī)、掛圖。
教學(xué)流程：
第一課時(shí)
一、錄音導(dǎo)入：2分
播放錄音，說(shuō)一說(shuō)你都在什么時(shí)候聽(tīng)到過(guò)這首歌？（在升旗時(shí)）那升旗時(shí)你們會(huì)怎么做？
看一看文中的小朋友是怎么做的？
二、初讀課文6分
1、借助拼音來(lái)正確的讀課文。
2、邊讀邊畫(huà)出要求認(rèn)和要求寫(xiě)的字，在讀這些字時(shí)要注意讀音。
預(yù)設(shè)：有些學(xué)生在讀時(shí)字與音對(duì)照不準(zhǔn)確。
解決辦法：要求學(xué)生來(lái)指讀。
3、指著這些字給你的同桌讀一讀。
4、只看漢字不看拼音讀一讀，不認(rèn)識(shí)的字看一看拼音。
預(yù)設(shè)：學(xué)生們會(huì)依舊照著拼音讀。
解決辦法：教師寫(xiě)在小黑板上讓學(xué)生們看著讀，不會(huì)的再看書(shū)。
三、再讀課文理解課文內(nèi)容。5分
讀課文，說(shuō)一說(shuō)你讀懂了什么？
預(yù)設(shè)：學(xué)生會(huì)說(shuō)出好多種答案，只要是與課文有關(guān)就可以。也有可能說(shuō)的與課文內(nèi)容不符。
解決辦法：教師引導(dǎo)，你能試著說(shuō)一說(shuō)與國(guó)旗有關(guān)的內(nèi)容嗎？
四、精讀課文，感悟課文內(nèi)容。10分
1、讀課文說(shuō)一說(shuō)這首兒歌中一共有幾句話(huà)？
2、在小組內(nèi)熟讀這幾句話(huà)。
預(yù)設(shè)：每個(gè)同學(xué)都讀完整這首兒歌時(shí)間不夠。
解決辦法：由小組長(zhǎng)布置一個(gè)同學(xué)讀一句。
3、把你讀的'那一句讀給你們的同學(xué)聽(tīng)。
預(yù)設(shè)：在小組有些同學(xué)讀的不夠準(zhǔn)確。
解決辦法：要求小組成員要指出同學(xué)們讀的不足的地方并給予改正。
4、感悟課文內(nèi)容。
�。�1）在文中找一找在升旗中我們是怎么做的？
�。�2）找出來(lái)在你們組內(nèi)讀一讀。
�。�3）誰(shuí)能有感情的把這句讀一讀。
預(yù)設(shè)：由于學(xué)生的這種經(jīng)歷少，讀的不夠有感情。
解決辦法：老師范讀。
教師總結(jié)：是啊，國(guó)旗是我們國(guó)家的象征，它是老一輩們用鮮血換來(lái)的，今天的我們是幸福的一代，在國(guó)旗下茁壯成長(zhǎng)，我們?yōu)榇硕院馈?/p>
五、有感情朗讀全文。5分
1、找出你喜歡的一句有感情的讀一讀（在小組內(nèi)練讀）
2、指名讀一讀。
六、背誦課文。7分
1、把你喜歡的那句話(huà)試著背一背。
2、試著背一背全文。
七、作業(yè)：把這首兒歌有感情的背給爸爸、媽媽聽(tīng)一聽(tīng)。1分
第二課時(shí)
一、回顧兒歌內(nèi)容：5分
背誦這首兒歌。
二、學(xué)習(xí)生字。35分
1、學(xué)習(xí)會(huì)認(rèn)的字。
出示生字卡片讀一讀。
游戲：找朋友。
明確：通過(guò)把要求認(rèn)的字的音與字找到這個(gè)過(guò)程來(lái)鞏固要求認(rèn)的字。
2、學(xué)習(xí)會(huì)寫(xiě)的字。
�。�1）開(kāi)火車(chē)讀一讀這些字。
�。�2）說(shuō)一說(shuō)你能用什么方法記住這些字。
�。�3）用“我們”“國(guó)旗”各造一個(gè)句子。
預(yù)設(shè)：學(xué)生們大多數(shù)都會(huì)以組詞的方式來(lái)記這些字。
解決辦法：教師要在每節(jié)識(shí)字課中滲透記字方法。
3、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。
國(guó)：指導(dǎo)要先寫(xiě)完里面的“玉”再封口。
我：要教師范寫(xiě)，重點(diǎn)指導(dǎo)筆順。
歌：指導(dǎo)字的間架結(jié)構(gòu)，左右大小要相等。
升、紅：要指導(dǎo)熟字換偏旁的方法來(lái)寫(xiě)。
4、學(xué)生獨(dú)立書(shū)寫(xiě)，教師指導(dǎo)。
預(yù)設(shè)：學(xué)生們?cè)诮處煹闹笇?dǎo)下能夠書(shū)寫(xiě)但離開(kāi)教師就不會(huì)寫(xiě)。
解決辦法：教師要有重點(diǎn)的指導(dǎo)，其余的字要讓學(xué)生觀察并掌握寫(xiě)字的規(guī)律。
升國(guó)旗教學(xué)設(shè)計(jì) 13
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)：認(rèn)識(shí)“升旗起正您敬禮”七個(gè)字，會(huì)寫(xiě)“升國(guó)紅我們歌立禮”8個(gè)字。
能力：能借助拼音正確、流利地朗讀課文，會(huì)背誦課文
情感：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)國(guó)旗，熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。
教學(xué)重點(diǎn)：
通過(guò)韻文培養(yǎng)情感，能識(shí)字會(huì)寫(xiě)字。
教學(xué)難點(diǎn)：
注意區(qū)分形近字。
教學(xué)流程：
第一課時(shí)
一、激情引趣，導(dǎo)入新課。
同學(xué)們，你們見(jiàn)過(guò)升國(guó)旗嗎？在什么地方，什么時(shí)間見(jiàn)過(guò)請(qǐng)你把見(jiàn)到的現(xiàn)象描述給同學(xué)們聽(tīng)，好嗎？
二、初讀課文，感知內(nèi)容
1、自由讀韻文，圈出不認(rèn)識(shí)的字，多讀幾遍
2、同桌合作讀，相互評(píng)價(jià)
3、文中有幾句話(huà)
三、細(xì)讀課文，感悟內(nèi)涵
1、指名讀，邊聽(tīng)邊思考，通過(guò)讀文，你想到了什么？
2、自由讀，想一想，你在哪里見(jiàn)過(guò)國(guó)旗？
3、引導(dǎo)討論，小組之間說(shuō)一說(shuō)，你在什么地方見(jiàn)過(guò)國(guó)旗，國(guó)旗是什么樣子的？
你喜歡國(guó)旗嗎，應(yīng)該怎樣尊重和愛(ài)護(hù)國(guó)旗？
4、指導(dǎo)朗讀
自由讀指名讀
四、實(shí)踐活動(dòng)：
1、把你收集到的帶有國(guó)旗的圖案拿出來(lái)，大家互相交流。
2、創(chuàng)建展示臺(tái)，把你收集到的有關(guān)國(guó)旗的'故事讀給大家聽(tīng)。
五、小結(jié)
第二課時(shí)
一、重溫課文
二、指名背誦
三、指導(dǎo)識(shí)字
1、帶拼音讀
2、去掉拼音讀
3、小組之間說(shuō)一說(shuō)識(shí)字的方法
4、匯報(bào)交流
5、同桌子用生字卡互考
四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)
1、觀察范字，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)字型特點(diǎn)
2、師范寫(xiě)，引導(dǎo)學(xué)生看清楚每一筆的位置
3、學(xué)生練寫(xiě)
4、組織學(xué)生相互評(píng)價(jià)
五、積累詞語(yǔ)
六、總結(jié)：
學(xué)習(xí)了本課，你知道了什么？
內(nèi)容概括：這篇介紹了關(guān)于《升國(guó)旗》教案之三，希望對(duì)你有幫助！
升國(guó)旗教學(xué)設(shè)計(jì) 14
一、教材分析
《升國(guó)旗》是第一單元的第一篇課文，這首小詩(shī)只有一節(jié)，六行，三句，25個(gè)字，卻簡(jiǎn)潔形象地交代了國(guó)旗的有關(guān)知識(shí)。詩(shī)歌短小精悍，有敘述，有描寫(xiě)，有抒情，凝練地傳達(dá)了國(guó)旗的知識(shí)，形象地表達(dá)了愛(ài)國(guó)的情感。
二、教學(xué)理念
課程標(biāo)準(zhǔn)中指出：“小學(xué)各年級(jí)的閱讀教學(xué)都要重視朗讀”“要讓同學(xué)充分地讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語(yǔ)感，在讀中受到情感的熏陶�！币形�，就必須充分地讀。熟則能悟，悟則能化。只有在教師的指導(dǎo)下熟讀精思，才能真正地感悟，將課文的.語(yǔ)言?xún)?nèi)化為自己的語(yǔ)言，培養(yǎng)語(yǔ)感。因此，在教學(xué)中我主要體現(xiàn)以同學(xué)為主，以讀為主，在讀中了解國(guó)旗，熱愛(ài)國(guó)旗。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，感受語(yǔ)言美，使同學(xué)樂(lè)讀、愛(ài)讀。
2、喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。能借助拼音認(rèn)讀漢字，認(rèn)識(shí)“升”、“旗“等7個(gè)字。學(xué)寫(xiě)“升”、“國(guó)”等8個(gè)字。學(xué)習(xí)偏旁“口、”。
3、了解國(guó)旗，懂得尊敬國(guó)旗，熱愛(ài)國(guó)旗。
四、教學(xué)重、難點(diǎn)
重點(diǎn)：
1、能用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2、學(xué)會(huì)偏旁“口”，會(huì)寫(xiě)“升、國(guó)”等8個(gè)字。
難點(diǎn)：
在讀中理解國(guó)旗的含義，激發(fā)同學(xué)尊敬國(guó)旗，熱愛(ài)國(guó)旗的情感
五、教具準(zhǔn)備
1、課前布置同學(xué)收集有關(guān)國(guó)旗的資料
2、生字卡片，升國(guó)旗的錄像
六、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入
師：每周一的早晨，我們?nèi)熒家讲賵?chǎng)上舉行什么活動(dòng)？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)升國(guó)旗時(shí)的情景？那么，升國(guó)旗時(shí)，我們小朋友應(yīng)該怎樣做呢？現(xiàn)在讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)。（板書(shū)課題，同學(xué)書(shū)空）
�。ǘ┏踝x課文，探究識(shí)字
1、匯的了課前收集的資料，享受成功的快樂(lè)。
�。�1）小組內(nèi)交流
�。�2）小組代表發(fā)言，匯總資料
�。�3）教師小結(jié)：五星紅旗是我們的國(guó)旗，它代表著中華人民共和國(guó)。
2、自由朗讀課文，把不認(rèn)識(shí)的字圈出來(lái)。
3、同桌互相讀課文，糾正讀音。
4、小組“開(kāi)火車(chē)”認(rèn)讀生字。哪組又快又準(zhǔn)，就可得到優(yōu)秀獎(jiǎng)。
�。ㄈ├首x感悟，激發(fā)情感
1、朗讀爭(zhēng)冠。采用指名讀，分句讀，小組合作讀，男女生接讀等方式，讀出詩(shī)的韻律美。
2、同學(xué)質(zhì)疑。讀了課文，你能提出什么問(wèn)題？你還有不懂的地方嗎？
3、情境誦讀。出示升國(guó)旗課件，同學(xué)以立正、敬禮的姿態(tài)誦讀課文。
�。ㄋ模┬〗M合作，快樂(lè)識(shí)字
1、認(rèn)識(shí)新偏旁，教師講解名稱(chēng)，同學(xué)練寫(xiě)。
2、同學(xué)用自己喜歡的方法記住字形，可以講故事，編順口溜，猜謎語(yǔ)，組詞，聯(lián)系生活等。
3、小組合作，交流識(shí)字方法。
4、做猜字游戲。
生在前面，可做出動(dòng)作，或用語(yǔ)言描述，其余生猜。
�。ㄎ澹┞�(lián)系生活，拓展延伸
說(shuō)說(shuō)你在什么時(shí)候，什么地方看到過(guò)升國(guó)旗，要以用幾句話(huà)描述，也可用筆畫(huà)一畫(huà)，并給畫(huà)起個(gè)名字，小組內(nèi)交流。
�。┙處熆偨Y(jié)
這節(jié)課你學(xué)得高興嗎？你有哪些收獲？
板書(shū)設(shè)計(jì)：
立正
升國(guó)旗
熱愛(ài)國(guó)旗
敬禮
升國(guó)旗教學(xué)設(shè)計(jì) 15
教學(xué)目標(biāo)：
1、能正確；流利、有感情地朗讀、背誦課文。
2、學(xué)會(huì)本課要求認(rèn)的字及要求寫(xiě)的字，能夠正確準(zhǔn)確的書(shū)寫(xiě)。認(rèn)識(shí)4個(gè)字及一種新筆畫(huà)。
3、讓學(xué)生感受升國(guó)旗是一種莊嚴(yán)的.儀式，激發(fā)學(xué)生尊敬國(guó)旗，熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。
教學(xué)重點(diǎn)：
理解課文內(nèi)容并能夠認(rèn)識(shí)7個(gè)會(huì)寫(xiě)的字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)會(huì)寫(xiě)的字。
教學(xué)難點(diǎn)：
通過(guò)有感情朗讀激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。
課前準(zhǔn)備：
生字卡片、ppt、《義勇軍進(jìn)行曲》。
教學(xué)時(shí)間：
2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、談話(huà)揭題
1、出示五星紅旗，介紹講解，引出升旗儀式。
2、同時(shí)認(rèn)識(shí)“五星紅旗”“升”幾個(gè)字
二、初讀指導(dǎo)
1、出示插圖，請(qǐng)小朋友們邊看升旗儀式。
2、再聽(tīng)課文范讀，要求看著課文，聽(tīng)清楚每個(gè)字的讀音
3、學(xué)生自由讀課文，不認(rèn)識(shí)的字看看拼音多讀幾遍。
4、檢查自學(xué)情況。
�。�1）出示生字詞。指名讀、齊讀、去掉拼音讀。
（2）指名分句讀課文。
（3）齊讀全文，說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么？
三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：升、我、們、中
1、記憶字形。
2、指導(dǎo)在田字格里書(shū)寫(xiě)，重點(diǎn)提醒“升”的兩撇的不同和“我”的豎鉤和斜鉤的區(qū)別。
3、學(xué)生描紅，臨寫(xiě)，教師巡回指導(dǎo)寫(xiě)字姿勢(shì)。
四、課堂小結(jié)
1、看升旗儀式，說(shuō)說(shuō)你的感想。
2、教師小結(jié)。
升國(guó)旗教學(xué)設(shè)計(jì) 16
教學(xué)目標(biāo)：
1．能正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。
2．復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音，學(xué)會(huì)本課７個(gè)生字，兩條綠線(xiàn)內(nèi)的７個(gè)只識(shí)不寫(xiě)。理解生字組成的詞語(yǔ)。
3．讓學(xué)生知道五星紅旗是我國(guó)的國(guó)旗，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1．掌握7個(gè)生字，認(rèn)識(shí)兩個(gè)筆畫(huà)。
2．朗讀課文，背誦課文。
教學(xué)過(guò)程：
一、激趣導(dǎo)入，認(rèn)讀課題。
1．每周一的早晨，我們?nèi)熒家讲賵?chǎng)上舉行什么活動(dòng)？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)升國(guó)旗時(shí)的情景。那么，升國(guó)旗時(shí)，我們小朋友應(yīng)該怎樣做呢？你能用一句完整的話(huà)說(shuō)說(shuō)星期一早晨我們的活動(dòng)嗎？
今天這節(jié)課，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一篇描寫(xiě)升國(guó)旗場(chǎng)景的課文。
2．板書(shū)課題（先寫(xiě)拼音，再寫(xiě)漢字）。
指名拼讀，強(qiáng)調(diào)“升”是翹舌音，小老師領(lǐng)讀課題。
二、初讀課文，探究識(shí)字
1．教師范讀課文，學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)并用手指著課文。
2．學(xué)生自由讀課文兩遍。
要求：用手指著課文，大聲朗讀課文兩次。遇到不認(rèn)識(shí)的字借助拼音多讀兩次。讀完的小朋友就安靜地坐好。比比看誰(shuí)最棒。
3．這些生字詞小朋友們認(rèn)識(shí)嗎？
�。�1）第一關(guān)：（課件出示）
Shēng xiàng zhōng wǒmen lìzhèng
升 向 中 我們 立正
Jìnglǐ guógē guóqí shēngqǐ
敬禮 國(guó)歌 國(guó)旗 升起
自由拼讀兩次。指名拼讀。
你覺(jué)得哪些字音需要提醒小朋友注意？請(qǐng)大聲說(shuō)出來(lái)，領(lǐng)著小朋友讀一讀。強(qiáng)調(diào)：“向 中 正 敬”幾個(gè)字的韻母都是后鼻音�！拔覀儭钡摹皞儭弊x輕聲。
�。�2）第二關(guān)：（課件出示，去掉拼音）
指名讀，開(kāi)火車(chē)讀。
4．學(xué)完這些生字之后，小朋友們讀起課文來(lái)一定會(huì)更順利。請(qǐng)你大聲讀讀課文，爭(zhēng)取把課文讀正確、讀流利。
5．指名讀課文，數(shù)數(shù)課文一共有幾句話(huà)，說(shuō)說(shuō)每句話(huà)的意思。
三、認(rèn)識(shí)筆畫(huà)，學(xué)習(xí)寫(xiě)字。
1．出示“我”
�。�1）“我”一共有幾筆？第四筆是什么？第五筆呢？認(rèn)識(shí)“提”和“斜鉤”，指導(dǎo)“提”和“斜鉤”寫(xiě)法。
�。�2）觀察“我”字，按筆順書(shū)空。
（3）學(xué)生說(shuō)說(shuō)生字在田字格中的位置，觀察橫、豎中線(xiàn)上的筆畫(huà)，用紅筆標(biāo)出。
（4）教師講解，范寫(xiě)。
“我”第一筆起筆在豎中線(xiàn)左側(cè)，斜鉤起筆在豎中線(xiàn)上，從上到下要寫(xiě)得舒展。
�。�5）生臨寫(xiě)生字。
2．同法指導(dǎo)“向 正 中”
3．練習(xí)給幾個(gè)字口頭組詞。
四、布置課堂作業(yè)
練習(xí)書(shū)寫(xiě)四個(gè)漢字，每個(gè)兩遍。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
1．出示(斜鉤)，說(shuō)說(shuō)它的名稱(chēng)。
2．認(rèn)讀“我 向 正 中”，并口頭擴(kuò)詞。
二、精讀課文。
1．誰(shuí)知道我們的國(guó)旗是什么呢？出示：五星紅旗，我們的國(guó)旗。
�。�1）誰(shuí)能讀一讀？這句話(huà)告訴是說(shuō)：我們的國(guó)旗是 。
（2）出示國(guó)旗圖。
誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)國(guó)旗的樣子?(通過(guò)觀察，讓學(xué)生了解我國(guó)的國(guó)旗)
教師小結(jié)：五星紅旗中的一顆大星代表我們的中國(guó)共產(chǎn)黨；四顆小星代表全國(guó)各族人民；四顆小星圍在大星周?chē)�，代表各族人民團(tuán)結(jié)在黨的周?chē)?/p>
（3）你還在哪些地方見(jiàn)過(guò)五星紅旗?
�。�4）指導(dǎo)朗讀：強(qiáng)調(diào)“我們的”。指名讀。齊讀。
2．教學(xué)第二句：國(guó)歌聲中，高高升起。
（1）我們看看升旗的.場(chǎng)面吧！(多媒體課件演示升國(guó)旗、奏國(guó)歌的場(chǎng)面。)觀看視頻。
�。�2）你聽(tīng)到了什么?看到了什么?是啊，隨著雄壯的國(guó)歌聲，我們的國(guó)旗——五星紅旗高高升上了藍(lán)天，多美啊！
（3）我們隨著音樂(lè)朗讀句子吧！指導(dǎo)：“高高”讀得重一點(diǎn)。
3．升國(guó)旗的時(shí)候我們小朋友要怎么做呢？
出示：我們立正，向您敬禮。
�。�1）指名讀，說(shuō)說(shuō)我們要做什么？（立正 敬禮）
�。�2）教師小結(jié)：國(guó)旗代表一個(gè)國(guó)家的尊嚴(yán)，她是神圣不可侵犯的，我們每個(gè)人都尊敬她，所以，我們尊稱(chēng)國(guó)旗為“您”，表示對(duì)她的尊重。
�。�3）誰(shuí)能讀好第三句話(huà)?指名讀。配上動(dòng)作讀一讀。
4．有感情地朗讀課文。
四、學(xué)習(xí)寫(xiě)字
1．出示生字“升 立”
�。�1）觀察生字，按筆順書(shū)空。
�。�2）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：
升：第四筆豎起筆要高。
立：第三筆點(diǎn)和第四筆撇要寫(xiě)得勻稱(chēng)，相互照應(yīng)。
�。�3）生練習(xí)描紅。
2．出示“們”
�。�1）觀察生字，注意左右兩部分的比例。
�。�2）教師范寫(xiě)：左邊偏小，右邊偏大。
�。�3）生描紅臨寫(xiě)。
五、布置課堂作業(yè)
1．填空，讀句子。
國(guó)歌聲中， 升起。
我們 ，向您 。
2．五星紅旗是我們中華人民共和國(guó)的國(guó)旗，是神圣不可侵犯的，她是我們的驕傲。那么，大家想不想自己親手制作一面五星紅旗呢?動(dòng)手試試吧！
升國(guó)旗教學(xué)設(shè)計(jì) 17
教學(xué)目標(biāo):
知識(shí)目標(biāo):學(xué)會(huì)本課的7個(gè)生字，認(rèn)識(shí)2種筆畫(huà)。
能力目標(biāo):能正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。
情感目標(biāo):讓學(xué)生知道五星紅旗是我國(guó)的國(guó)旗，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。
教學(xué)用具:多媒體課件
電子琴
教學(xué)模式:激趣教學(xué)法
教學(xué)流程:
一、創(chuàng)設(shè)情景、導(dǎo)入新課
同學(xué)們，你們喜歡聽(tīng)音樂(lè)嗎?現(xiàn)在老師讓你們聽(tīng)一首曲子，聽(tīng)完之后告訴老師，這首曲子的名字叫什么?(教師播放音樂(lè))誰(shuí)來(lái)告訴大家這首曲子的名字是什么?對(duì)，是《國(guó)歌》。你們?cè)谑裁磿r(shí)候聽(tīng)過(guò)國(guó)歌呢?對(duì)，在每周一升國(guó)旗的時(shí)候。今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)一篇課文，題目就是《升國(guó)旗》。(板書(shū)課題)
二、初讀課文，糾正讀音
1、借助拼音自由讀。要求:讀準(zhǔn)字音，不加字，不漏字。
2、檢查朗讀情況——指名讀——指名評(píng)價(jià)。
3、再讀課文讀，邊讀邊想課文有幾句話(huà)?
三、細(xì)讀課文、指導(dǎo)朗讀
1、學(xué)習(xí)第一句話(huà)。
指名讀第一句話(huà)。五星紅旗就是我們的國(guó)旗。誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你腦海里的國(guó)旗是什么樣子的?(學(xué)生邊說(shuō)，教師邊板畫(huà))課前老師讓你們搜集了五星紅旗的一些資料，誰(shuí)愿意和大家交流一下?(學(xué)生互相交流)
聽(tīng)有關(guān)歌唱國(guó)旗的歌曲，加深學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感。
有感情的.朗讀第一句話(huà)。
2、學(xué)習(xí)第二句話(huà)。
讓學(xué)生觀看北京天安門(mén)廣場(chǎng)升旗儀式。邊看邊聽(tīng)邊想邊記，看完之后告訴老師，你看到了什么?聽(tīng)到了什么?
重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀“高高升起�！�
3、學(xué)習(xí)第三句話(huà)。
每周一我們學(xué)校在升國(guó)旗的時(shí)候，你們是怎么做的?課文里是怎么說(shuō)的?
這里為什么是向“您”敬禮?而不是向“你”敬禮呢?指導(dǎo)學(xué)生用“您”說(shuō)一句話(huà)。
重點(diǎn)指導(dǎo)“立正”和“敬禮”。
四、通讀全文、加深情感
1、自由地有感情的朗讀全文。
2、指名讀——指名評(píng)價(jià)
3、教師配樂(lè)范讀——學(xué)生評(píng)價(jià)
4、師生賽讀
五、唱背課文、加深記憶
1、教師范唱《升國(guó)旗》。
2、學(xué)生試唱——全體加動(dòng)作唱——全體背唱
六、總結(jié)全文、感情升華
同學(xué)們，老師希望你們好好學(xué)習(xí)，天天向上。長(zhǎng)大后為祖國(guó)做出更大的貢獻(xiàn)!
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