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《刷牙歌》教學(xué)設(shè)計

時間:2022-06-06 09:04:34 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

《刷牙歌》教學(xué)設(shè)計(通用10篇)

  作為一名老師,就有可能用到教學(xué)設(shè)計,教學(xué)設(shè)計把教學(xué)各要素看成一個系統(tǒng),分析教學(xué)問題和需求,確立解決的程序綱要,使教學(xué)效果最優(yōu)化。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教學(xué)設(shè)計呢?下面是小編收集整理的《刷牙歌》教學(xué)設(shè)計,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

《刷牙歌》教學(xué)設(shè)計(通用10篇)

  《刷牙歌》教學(xué)設(shè)計 篇1

  活動目標(biāo)

  喜歡說兒歌,理解兒歌內(nèi)容。

  通過兒歌學(xué)習(xí)漱口、刷牙。養(yǎng)成刷牙講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

  活動準(zhǔn)備

  杯子、水、牙刷、牙膏。

  活動過程

  一、音樂律動《日常模仿動作》幼兒隨音樂模仿穿衣、刷牙、洗臉、做操。

  二、導(dǎo)入

  教師講故事《小熊拔牙》提問幼兒小熊的牙為什么會疼?應(yīng)該怎么辦?(幼兒討論并分別回答)

  三、教師拿出裝水的杯子,牙刷、牙膏。孩子們你們看老師手里拿的是什么啊?你們每天都刷牙嗎?是誰給你刷牙啊?(幼兒回答)引出兒歌《我會刷牙》

  四、朗誦兒歌

  1、教師有感情地朗誦兒歌,并注意兒歌的韻律。

  2、教師組織幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌,邊說兒歌邊模仿刷牙的動作。

  3、幼兒反復(fù)學(xué)兒歌,并分組背兒歌,進行比賽。

  五、教師指導(dǎo)幼兒刷牙。

  1、教師講解刷牙的正確方法。

  2、幼兒每人一杯一刷練習(xí)刷牙。

  活動延伸

  父母監(jiān)督孩子飯后涑口,每天刷牙。

  《刷牙歌》教學(xué)設(shè)計 篇2

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過圖表法來熟悉歌詞,初步學(xué)唱歌曲。

  2、學(xué)做音樂游戲;刷牙,體驗音樂游戲的樂趣。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、簡單的圖表8張。

  2、在課前讓幼兒熟悉了歌曲的旋律。

  教學(xué)過程:

  一、進場

  “今天天氣真好,我們?nèi)ス珗@散散步吧!”(幼兒來到中間)“看,春天真美呀,讓我們聽聽音樂,唱歌跳舞吧!”

  二、律動:《春天》

  “我們來表演《春天》吧!”

  “大家累了吧,找個位子坐下來吧!”

  三、新授歌曲《刷牙歌》

  1、出示圖片,看看圖上有什么?

  今天老師帶了幾幅圖片,你們看看圖上有些什么?

  2、老師念一遍歌詞

  老師把這些畫連起來變成了一首兒歌,請你聽聽圖上講了什么?

  問:你覺得那一句聽起來很有趣?

  3、教師再念一遍歌詞,請小朋友仔細(xì)聽。

  4、幼兒跟念一遍歌詞。

  5、教師范唱歌曲一遍。

  這首兒歌是可以唱出來的,請你聽老師來唱一遍。

  6、幼兒跟唱歌曲2遍。

  四、游戲:《刷牙》

  1、教師講解游戲規(guī)則:

  我們也來做牙齒,拉成一個圓圈,這個圓圈就是我們的牙齒。我會請幾個小朋友到中間做蛀蟲,我們邊唱歌,蛀蟲可以在牙齒旁邊鉆來鉆去,歌唱完后老師會加上一句:喜刷刷,喜刷刷,蛀蟲逃跑啦!就會有一只大牙刷來刷牙齒,這時蛀蟲就要逃走拉,逃到一顆牙齒后面躲起來,如果被大牙刷碰到的話,那條蛀蟲就會死掉,就蹲下來不動。牙齒就拉圓圈來唱歌。

  2、玩第一遍游戲。不用音樂試一試。講評

  3、玩第二遍游戲,加上音樂。

  4、請家長當(dāng)牙齒,小朋友當(dāng)蛀蟲玩一遍。

  《刷牙歌》教學(xué)設(shè)計 篇3

  活動目標(biāo):

  1、認(rèn)真觀察畫面,能用比較完整的語言表達(dá)自己對畫面的理解。

  2、理解兒歌內(nèi)容,初步學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。教育幼兒愛護牙齒。

  活動準(zhǔn)備:

  牙刷一把、牙膏一支、拍攝的《刷牙》用書畫面。

  活動過程:

  一、引出課題。

  出示牙刷一把、牙膏一支:小朋友,你們看這是什么呀?它可以用來干嘛呢?你會刷牙嗎?你是怎么刷的呢?

  二、欣賞畫面。

  1、有個小朋友正在用牙刷刷牙呢?我們一起來看看。

  2、提問:圖上畫了什么?圖上小朋友在干嘛呢?你怎么知道他在刷牙呢?你是從哪里看出來的?他是怎樣刷牙的呢?我們一起來學(xué)學(xué)刷牙吧。刷了牙嘴里會怎樣呢?為什么?還有誰看到了不同的地方?

  3、老師用兒歌里的語言小結(jié)。

  三、欣賞兒歌。

  1、有一首好聽的兒歌說的就是刷牙,它是怎么說的呢?我們一起來聽聽。

  2、教師朗讀兒歌,幼兒欣賞。

  3、提問:兒歌里說什么?你還聽到了什么?這首兒歌的名字就叫《刷牙歌》

  4、教師再次朗讀兒歌,提問:兒歌的名字叫什么?兒歌里說了是怎樣刷牙的呢?你從哪一句聽出來的?

  四、小結(jié)。

  小朋友你們在家會刷牙嗎?為什么要刷牙?什么時候刷呢?我們要早晚堅持刷牙,愛護我們的牙齒。來,我們一起刷牙吧!復(fù)習(xí)《日常生活模仿動作》。

  《刷牙歌》教學(xué)設(shè)計 篇4

  活動目標(biāo):

  1、熟悉歌曲旋律,理解歌詞內(nèi)容,學(xué)唱歌曲,嘗試在間奏處創(chuàng)編不同的刷牙節(jié)奏和快樂的象聲詞。

  2、在歌表演中感受愛護牙齒勤刷牙的快樂。

  重點:理解歌詞內(nèi)容,學(xué)唱歌曲

  難點:學(xué)唱歌曲的基礎(chǔ)上嘗試在間奏處創(chuàng)編不同的刷牙節(jié)奏和快樂的象聲詞

  活動準(zhǔn)備:

  1、歌曲。

  2、有正確的刷牙習(xí)慣和保護牙齒的基本常識

  活動預(yù)設(shè)過程:

  一、熟悉《刷牙歌》樂曲旋律。

  教師播放音樂,引導(dǎo)幼兒合著音樂拍手、做刷牙動作。

  二、學(xué)唱歌曲

  1、聽辨間奏

  ——聽聽哪里在刷牙?哪里在漱口?哪里在笑?

  引導(dǎo)孩子們聽辨間奏部分,并嘗試創(chuàng)編動作和象聲詞表現(xiàn)。

  重點創(chuàng)編:刷牙的動作、漱口的聲音、笑的聲音

  2、理解歌詞

  ——聽聽小朋友是怎樣刷牙的?

  引導(dǎo)孩子們關(guān)注理解歌詞。

  重點小結(jié)正確的刷牙的正確方法。

  3、幼兒學(xué)唱

  4、教師范唱

  ——聽聽老師的牙齒刷得白花花時是怎樣的心情?

  重點引導(dǎo)孩子們用歡快的感覺來演唱歌曲。

  5、完整演唱

  三、完整表演

  1、完整歌表演

  2、分小組表演

  重點引導(dǎo)孩子們唱準(zhǔn)歌曲、注意表情和聲音,恰當(dāng)?shù)膭幼骱拖舐曉~表現(xiàn)

  觀察與調(diào)整

  一、價值分析:播放音樂拍手熟悉歌曲旋律及歌詞內(nèi)容,激發(fā)幼兒學(xué)唱的興趣

  歌曲是兩拍子的結(jié)構(gòu),幼兒是比較熟悉的,能聽著旋律一起拍手打節(jié)奏。

  二、價值分析:通過聽辨間奏創(chuàng)編動作和象聲詞熟悉歌曲,理解歌詞并完整的學(xué)唱歌曲。

  孩子對于刷牙的步驟是非常熟悉的,這些都是已有經(jīng)驗的呈現(xiàn)。

  三、價值分析:采用不同的演唱形式,提高幼兒歌表演的興趣,鞏固幼兒對歌曲的表現(xiàn)。

  在演唱的時候,教師通過個別演唱來鼓勵幼兒大膽表現(xiàn),通過小組比賽唱的形式增加幼兒競爭的意識。

  《刷牙歌》教學(xué)設(shè)計 篇5

  一、目標(biāo)

  1、在“刷牙”音樂活動中,感知認(rèn)識“前后、仔細(xì)、輕柔”等漢字。

  2、激發(fā)幼兒識字的興趣。

  二、準(zhǔn)備

  牙刷模型、音樂

  三、過程

  (一)欣賞感知

  (出示牙刷)欣賞音樂《刷牙歌》。

  問:你們聽到了什么?牙刷的本領(lǐng)大不大?

  (二)理解認(rèn)識

  1、提問:歌中唱到是怎樣刷牙的?(出示相應(yīng)的漢字:前后、仔細(xì)、輕柔)請幼兒聽著音樂,看著漢字做相應(yīng)的動作。

  2、再次欣賞

  提問:刷牙有什么好處?應(yīng)該怎么刷?(請幼兒指點相應(yīng)的漢字卡)

  3、聽音樂跟唱

  (1)舉相應(yīng)的漢字卡表演。

  (2)出示整段歌詞,讓幼兒感受。

  4、跟著音樂邊唱歌邊表演

  四、提示與建議

  在歌詞中,當(dāng)其他字幼兒都已掌握的前提下,出示整段歌詞。

  附兒歌:

  刷牙歌

  我刷,我刷,我刷刷刷,

  我上上下下,我前前后后,

  我仔仔細(xì)細(xì),我輕輕柔柔,

  我快快樂樂,餐前飯后,刷牙漱口,

  因為牙齒是我的好朋友。

  《刷牙歌》教學(xué)設(shè)計 篇6

  一、教學(xué)設(shè)計意圖

  《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中提出:“在支持、鼓勵幼兒積極參加各種藝術(shù)活動并大膽表現(xiàn)的同時,幫助他們提高表現(xiàn)的技能和活動”!八⒀栏琛币徽n,要求在教師的指導(dǎo)下,幼兒感受美、表現(xiàn)美,在音樂學(xué)習(xí)的同時,體驗自由表達(dá)、創(chuàng)造快樂!端⒀栏琛纷鳛橐皇子變焊枨,節(jié)奏輕快,歌詞朗朗上口且富有童趣。這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計,旨在讓幼兒在簡單的兒歌學(xué)習(xí)中,理解歌詞內(nèi)容,熟悉歌曲旋律,編排舞蹈動作,創(chuàng)編刷牙節(jié)奏,享受快樂,同時還讓幼兒具有清潔衛(wèi)生,愛干凈的基本認(rèn)知,體驗牙齒健康的情感。

  二、教學(xué)目標(biāo)、重難點、準(zhǔn)備

  【教學(xué)目標(biāo)】

  理解歌詞內(nèi)容,熟悉歌曲旋律,編排舞蹈動作,創(chuàng)編刷牙節(jié)奏,享受快樂,同時讓幼兒具有清潔衛(wèi)生,愛干凈的基本認(rèn)知,體驗牙齒健康的情感。

  【教學(xué)重難點】

  傾聽《刷牙歌》,創(chuàng)編刷牙節(jié)奏,創(chuàng)編象聲詞,并能與《刷牙歌》間奏連貫表演;學(xué)習(xí)《刷牙歌》,表現(xiàn)刷牙美感。

  【教學(xué)準(zhǔn)備】

  幼兒:具備正確的刷牙習(xí)慣,牙齒保護的基本常識;

  教師:認(rèn)真?zhèn)湔n;

  教具:光盤、多媒體、課件、圖片、牙刷實物。

  三、教學(xué)活動

  1、傾聽歌曲,學(xué)唱歌曲,了解《刷牙歌》內(nèi)容

  教師先出示課件,演示懶洋洋牙疼的表情,提出問題:“小朋友們,大家看懶洋洋怎么了?”幼兒答出牙疼的答案。

  【設(shè)計意圖】

  通過動畫課件演示,選擇幼兒熟悉的卡通人物,吸引幼兒眼球,以問題的形式,引出課題。

  播放《刷牙歌》:

  小牙刷,手中拿

  我呀張開小嘴巴

  刷左邊,刷右邊

  上下里外都刷刷

  早上刷,晚上刷

  刷得牙齒沒蛀牙

  張張口,笑一笑

  我的牙齒刷得白花花

  在兒歌播放的同時,給幼兒播放歌詞內(nèi)容視頻和圖片,再次激發(fā)幼兒的興趣,讓幼兒熟悉歌詞,教師提出問題:“小朋友們,誰能告訴大家歌詞里唱了什么內(nèi)容呀?”

  【設(shè)計意圖】

  幼兒聽著歌曲,看著視頻,借助視頻熟悉歌詞,理解歌詞內(nèi)容,一目了然地學(xué)習(xí)歌曲,對歌曲產(chǎn)生興趣。

  在幼兒非常熟悉歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上,教師反復(fù)給幼兒播放歌曲,一句一句地教給幼兒歌唱,讓幼兒記憶歌詞內(nèi)容,學(xué)習(xí)完整演唱。

  2、探索嘗試,自編動作,表演刷牙歌律動

  讓幼兒合唱《刷牙歌》,熟悉歌曲旋律,一邊唱歌,一邊合著節(jié)拍做刷牙動作。在幼兒學(xué)習(xí)正確刷牙動作后,教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動作,向幼兒提問:“小朋友們,在刷牙的時候,除了歌曲中刷左邊,刷右邊,上下里外都刷刷的動作,還有什么刷牙動作,大家知道嗎?誰能做出動作,我們一起學(xué)一學(xué)。”

  同時,教師結(jié)合歌曲間奏處,引導(dǎo)幼兒回憶刷牙情境,創(chuàng)編刷牙象聲詞,如表示快樂的節(jié)奏和“啦啦啦啦,嘻嘻嘻嘻”等象聲詞,“咕嚕咕嚕!薄肮緡!钡仁诘乃。

  在幼兒創(chuàng)編結(jié)束后,教師應(yīng)集中反饋,讓幼兒完整歌唱,注意間奏處的節(jié)奏、象聲詞。

  【設(shè)計意圖】

  結(jié)合《刷牙歌》旋律,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編刷牙動作,創(chuàng)編刷牙象聲詞,跟隨刷牙歌節(jié)奏表演律動,引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象,提升幼兒創(chuàng)編的動作,豐富歌曲舞蹈美,將創(chuàng)編的動作連貫成完整的律動舞蹈。

  3、拓展學(xué)習(xí),完整跳舞,體驗律動快樂與美感

  教師和幼兒一起聽《刷牙歌》,做刷牙動作,跟隨節(jié)拍發(fā)出象聲詞,做律動,探討舞蹈隊形,完整連貫地跳舞,注意跳舞時,刷牙的表情、動作,感受刷牙美,享受快樂情感,一起跳,體驗歌曲快樂與跳舞美感。

  【設(shè)計意圖】

  此環(huán)節(jié)為總結(jié)歸納與拓展應(yīng)用階段,在幼兒學(xué)習(xí)歌曲和創(chuàng)編舞蹈的基礎(chǔ)上,獲得正確刷牙的基本認(rèn)知,通過音樂學(xué)習(xí),養(yǎng)成正確的生活習(xí)慣。

  四、教學(xué)反思

  《刷牙歌》音樂課符合幼兒認(rèn)知規(guī)律,歌曲節(jié)奏鮮明,歌詞朗朗上口。在整節(jié)課中,教師設(shè)計“懶洋洋牙疼”“聽歌曲”“創(chuàng)編律動”“完整跳舞”四個亮點,能夠有效激發(fā)幼兒的高昂興趣,積極引導(dǎo)幼兒參與音樂活動。刷牙歌音樂課的教學(xué)相對開放,幼兒能夠通過理解歌詞內(nèi)容,結(jié)合生活刷牙情境還原,結(jié)合自身理解表現(xiàn)律動。教師應(yīng)順勢而導(dǎo),緊抓幼兒思路,注意幼兒表現(xiàn),鼓勵幼兒發(fā)揮想象力,創(chuàng)編刷牙律動,規(guī)范幼兒刷牙動作節(jié)奏,給幼兒自由的表現(xiàn)機會,讓音樂課活起來。從音樂課教學(xué)實踐看,整節(jié)課幼兒都積極參與,教師和幼兒互動較多,增強了幼兒音樂學(xué)習(xí)的快樂感。

  《刷牙歌》教學(xué)設(shè)計 篇7

  活動目標(biāo)

  1、了解刷牙的作用和正確刷牙的方法。

  2、學(xué)念mp3兒歌。

  3、認(rèn)讀詞語:刷牙。

  4、理解mp3兒歌內(nèi)容,能認(rèn)真傾聽,有良好的傾聽習(xí)慣。

  5、通過視聽講結(jié)合的互動方式,發(fā)展連貫表述的能力。

  重點難點

  1、了解刷牙的作用和正確刷牙的.方法。

  2、認(rèn)讀詞語:刷牙。

  活動準(zhǔn)備

  1、主題活動錄音帶學(xué)前班①(春季)1盒,錄音機1臺。

  2、每個幼兒主題活動圖畫書《工具百寶箱》1冊、牙齒模型1個、牙刷1把。

  活動過程

  1、互動交流。

  組織幼兒說一說應(yīng)該怎樣保護牙齒。

  2、欣賞mp3兒歌。

  教師朗誦mp3兒歌,讓幼兒聽完后回答:“為什么要刷牙?什么時候要刷牙?”讓幼兒邊看《工具百寶箱》第48頁邊聽教師朗誦mp3兒歌。結(jié)合活動,認(rèn)讀詞語:刷牙。

  3、學(xué)念mp3兒歌。

  ⑴請幼兒找出mp3兒歌中相同、相似的句子。

 、撇捎梅志鋯柎鸬男问浇逃變耗頼p3兒歌,指導(dǎo)幼兒發(fā)準(zhǔn)翹舌音:齒和刷。

 、侵笇(dǎo)幼兒跟著錄音帶完整地朗誦mp3兒歌。

  4、學(xué)刷牙。

 、沤處焼枺骸霸鯓铀⒀啦攀钦_的?”鼓勵幼兒說出或做出動作。教師用牙齒模型示范正確刷牙的方法,幼兒模仿練習(xí)。

 、撇シ拧端⒀栏琛,幼兒跟隨音樂齊刷牙。指導(dǎo)幼兒完成《工具百寶箱》第49頁練習(xí)。

  教學(xué)反思

  幼兒都知道刷牙可以保護牙齒,但事實上幼兒不喜歡刷牙,不知道怎樣正確刷牙;顒又胁粌H讓幼兒懂得如何刷牙,而且讓刷牙有了音樂,有了樂趣。興趣是最好的老師,由于幼兒在意識上接受了,所以他們變得愿意刷牙,喜歡刷牙了。

  小百科:刷牙是使用牙刷去除牙菌斑、軟垢和食物殘渣,保持口腔清潔的重要自我口腔保健方法;也是人們自我清除菌斑,預(yù)防牙周病發(fā)生、發(fā)展和復(fù)發(fā)的最主要手段。

  《刷牙歌》教學(xué)設(shè)計 篇8

  活動目標(biāo)

  1、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣,學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

  2、愉快的學(xué)習(xí)歌曲《刷牙歌》。

  3、讓幼兒了解怎樣保護牙齒以及健康的牙齒能給我們帶來的快樂。

  4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

  5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  教學(xué)重點、難點

  1、讓幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

  2、愉快的演唱歌曲。

  3、根據(jù)內(nèi)容創(chuàng)編動作。

  活動準(zhǔn)備

  電子琴、光盤、DVD、電視、牙刷實物、圖片、課件。

  活動過程

  (一)學(xué)唱歌曲

  1、在本次活動中,我先課件出示了懶羊羊牙痛的表情,來吸引他們的眼球,以談話的方式引出活動。提問:“你們看,圖片上懶羊羊怎么了?”讓幼兒通過想象思考。

  2、接著我完整的演唱歌曲《刷牙歌》來驗證他們的猜想,原來懶羊羊難過的原因是因為他長蛀牙了!

  3、接著進行進一步的提問:“你們聽到歌詞里面唱到了什么內(nèi)容?”通過提問讓幼兒初步了解歌詞的內(nèi)容。

  4、接著播放光盤《刷牙歌》,同時依次放歌詞內(nèi)容圖片(牙刷/一只手拿著一把牙刷/大嘴巴/沒有蛀牙的牙齒)再次激發(fā)他們的興趣點,讓孩子借助圖片來熟悉歌詞,這樣孩子一目了然就會記住歌詞的內(nèi)容,并且對這樣的圖片對唱的方式感到非常有興趣。

  5、接下來我就輕聲的借助圖片帶著孩子一起熟悉歌曲。

  6、待整首歌曲的歌詞內(nèi)容孩子們都記得差不多了,最后完整進行演唱,讓幼兒進行學(xué)習(xí)。

  (二)自編動作律動表演

  師電子琴伴奏,幼兒表演。這樣不但激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣而且加深了對歌詞的記憶。

  (三)教師總結(jié):我們要養(yǎng)成每天刷牙,飯后漱口的習(xí)慣。要不然就得象懶羊羊一樣,再也不能吃好吃的東西了,F(xiàn)在誰能給老師演示一下應(yīng)該怎么樣刷牙呢?請幾位小朋友到前面來演示。

  (四)延伸環(huán)節(jié):課件出示動畫片懶羊羊吃零食的場景,讓幼兒自己來說吃完東西應(yīng)該怎樣做?怎樣保護牙齒?有一口健康的牙齒我們會非?鞓。

  (五)結(jié)束環(huán)節(jié):全體演唱《刷牙歌》邊唱邊表演。

  教學(xué)反思

  《刷牙歌》這首歌的歌詞內(nèi)容比較簡單,幼兒情緒高漲基本上都學(xué)會了這首歌曲。整個活動下來,從孩子的表現(xiàn)和接受方面,以及和老師間的配合方面都是非常不錯的,發(fā)現(xiàn)班上的大多數(shù)孩子對音樂活動的興趣非常的濃厚,一些原來上課膽小的孩子也都在積極的參與,我想這是打開孩子興趣的一個切入點,在日常學(xué)習(xí)的同時還可以著重從音樂節(jié)奏方面培養(yǎng)他們的興趣,增強他們的節(jié)奏感和同伴間的合作意識。

  此次活動中存在著許多不足和需要改進的地方:

  對于一節(jié)新授歌曲的歌唱活動來說,內(nèi)容顯得很單一,只是一味的讓幼兒對歌詞進行學(xué)習(xí),注重孩子對歌曲的掌握程度。如果在學(xué)習(xí)歌詞的時候,及時抓住幼兒的興趣,讓幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容,進行相應(yīng)的動作創(chuàng)編,會顯得更加豐富活躍。這樣的方法,不僅可以讓幼兒更快的記住歌詞,而且“身隨樂動”的方式仿佛是在游戲中學(xué)習(xí),能讓幼兒更輕松的學(xué)習(xí)歌曲,不會覺得很枯燥并且使孩子感到意猶未盡。(我這個環(huán)節(jié)是安排在后面的)。

  《刷牙歌》教學(xué)設(shè)計 篇9

  活動目標(biāo):

  1、初步了解兒歌內(nèi)容,嘗試結(jié)合身體動作念兒歌。

  2、對兒歌感興趣,喜歡念兒歌。

  3、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí),感悟生活。

  4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

  5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

  活動過程:

  一、播放課件

  1、出示牙膏、牙刷

  “今天老師請來兩個小客人,我們看看它們是誰?”

  “我是紅牙膏,小朋友你們好!”(紅牙膏你好。

  “我是綠牙膏,小朋友你們好!”(綠牙膏你好。

  “誰想走近一點來和紅牙膏綠牙刷打招呼呢?”(請個別幼兒上來說紅牙膏綠牙膏你好,加深對紅牙膏綠牙刷兩個名字的印象。)

  “我們小朋友每天都會看到它們,它幫助我們做什么事呢?”(刷牙)

  “誰來刷給我看看?”(請個別幼兒上來做刷牙的動作,邊做邊說“刷刷刷”“刷刷刷”)

  “紅牙膏和綠牙膏本領(lǐng)很大,它們可以幫助小朋友捉牙齒上的小蟲子。”

  2、出示刷牙的圖片和動畫

  “小朋友你們看到紅牙膏和綠牙膏是怎樣捉小蟲子的了嗎?”(請幼兒說出“放進嘴巴刷一刷”這句話)

  “它們一邊刷牙一邊念了一首好聽的兒歌”(播放兒歌)

  “你聽到了什么?”(紅牙膏、綠牙膏、放進嘴巴刷一刷、白白的泡沫滿嘴巴。)

  “準(zhǔn)備好你們紅牙膏和綠牙膏一起來跟著它們學(xué)一學(xué)!”(請幼兒重復(fù)兩遍兒歌)

  二、出示小白兔蛀牙的課件,示范兒歌

  “咦?誰在哭呀,這個小朋友他怎么啦?”(他的牙齒有小蟲子)

  “讓我們一起幫助它捉小蟲子吧!跟著老師一起來!”(邊做動作,邊念兒歌)

  “小蟲子好像還沒走,我們再刷一遍讓小蟲子快點被捉走!”(重復(fù)第二遍)

  三、聽音樂邊做動作邊念兒歌

  “現(xiàn)在老師要用手電筒來照一照哪個小朋友嘴巴也有小蟲子,噢你也有,你也有!我們快給自己也刷刷牙吧!”(聽音樂做刷牙的游戲)

  活動反思:

  幼兒都知道刷牙可以保護牙齒,但事實上幼兒不喜歡刷牙,不知道怎樣正確刷牙;顒又胁粌H讓幼兒懂得如何刷牙,而且讓刷牙有了音樂,有了樂趣。興趣是最好的老師,由于幼兒在意識上接受了,所以他們變得愿意刷牙,喜歡刷牙了。

  《刷牙歌》教學(xué)設(shè)計 篇10

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)歌曲,理解歌詞的含義。

  2、嘗試用短促輕快的聲音表達(dá)刷牙時快樂的心情。

  3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。

  4、能根據(jù)音樂的速度,變換動作速度。

  活動準(zhǔn)備:

  1、小王子快樂刷牙時的圖片。

  2、相應(yīng)圖譜。

  活動過程:

  一、引入。

  1、做刷牙的動作。

  T:“我來做一個動作,請你們來猜一猜!

  T:“對了!今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容就跟刷牙有關(guān)!

  2、觀察圖片,感受刷牙的快樂心情。

  T:“今天我?guī)砹艘粋非常喜歡刷牙的小朋友,讓我們來一起看一看。他叫小王子!

  T:“你們覺得小王子在刷牙時的心情是怎么樣的?”

  T:“你們是從哪里看出來的?”

  二、示范清唱歌曲一遍,幫助幼兒理解歌詞和頓音。

  1、示范唱歌曲一/二遍。

  T:“小王子每天刷完牙后都喜歡唱《刷牙歌》來表達(dá)他快樂的心情,讓我們一起來聽聽,小王子為什么這么快樂?”

  T:“歌曲聽完了,小王子為什么這么快樂?你們聽到了什么?”

  小朋友邊說我邊貼出相應(yīng)圖譜。

  2、學(xué)習(xí)頓音短促的唱法。

  T:“小朋友剛剛都聽得非常認(rèn)真!我們再聽一遍,這次要請小朋友聽聽,你們覺得小王子唱到哪里的時候最快樂?”

  T:“對!就是‘刷刷刷’的地方!崩蠋煶槐椤八⑺⑺ⅰ钡牟糠旨由钣變河∠蟆

  T:“這叫做頓音,我們要唱得短促一些。我們一起來試試!”

  在相應(yīng)圖譜上做上頓音記號。

  三、學(xué)唱歌曲,創(chuàng)編動作

  1、教師與幼兒完整演唱幾次。

  T:“我們也來學(xué)學(xué)這首好聽的《刷牙歌》!

  請會的幼兒一起唱,不會的幼兒跟著唱。

  第一遍時把開始時漏掉的圖譜補上。

  2、請幼兒用動作表演唱。

  T:“大家都唱得非常好!我們來為這首好聽的兒歌配上動作!

  3、請小朋友表演。

  活動反思:

  其實,我自己也有這種感覺,在幼兒園上課的時候想顯得自然一些,但是反而變成隨意了,有一種漫不經(jīng)心的態(tài)度,連自己也漸漸生厭。這次的音樂活動有以下需要改進的地方:

  1、發(fā)聲練習(xí)。幼兒也像成人一樣,在正式唱歌之前要做發(fā)聲練習(xí),以開嗓子,一般采用以下三種形式:一是唱《你好歌》,“小朋友們好——×老師你好”,這個一般用在小班,是幼兒園幼兒常規(guī)的一種形式,我所在大班一般都沒有采用;二是復(fù)習(xí)以前學(xué)過的幼兒歌曲,大家湊在一起唱歌,會令幼兒很開心,幼兒園較常采用;三是進行正規(guī)的發(fā)聲練習(xí),“1、2、3、4、5……”,這個相對來說比較枯燥,而且需要幼兒有一定接觸過的經(jīng)驗,很少采用。

  2、范唱次數(shù):范唱要考慮到能力好的幼兒和能力弱的幼兒,確實能力好的幼兒聽一遍能記住兒歌中的大部分內(nèi)容,但能力弱的幼兒卻會因范唱次數(shù)少而整個活動不在狀態(tài),因此范唱還是2遍較為適宜。第一遍清唱,有利于幼兒記住歌詞內(nèi)容,第二遍有伴奏,讓幼兒體會整體旋律的同時強化歌詞內(nèi)容。在范唱的時候注意速度放慢、聲音加響。

  3、節(jié)奏譜的使用:鄭老師建議最后的“刷、刷、刷”可以改用節(jié)奏譜“X X X O”,大班的幼兒已經(jīng)有這方面的經(jīng)驗了,而且這個節(jié)奏型十分簡單,而且用節(jié)奏譜還可以把“頓音”的記號加上去,強化幼兒對“頓音”概念的理解。

  4、表演形式:由于之前的表演經(jīng)驗,我所在全實踐班級的幼兒習(xí)慣兩兩配合表演,即找好朋友進行面對面表演。于是出現(xiàn)了我請部分幼兒上來獨立表演時,有幼兒自動面對面表演,這在臺下看起來會顯得十分凌亂,這時就應(yīng)該告訴幼兒現(xiàn)在是獨立表演的時間,不能面對面表演。到了第二階段再明確告訴幼兒,現(xiàn)在是面對面表演的時間,請大家去找好朋友。

  5、表演的完整性與規(guī)則性:雖然音樂活動最后的動作表演是延伸部分,但還是要有一定的完整性和規(guī)則性?梢哉堄變涸谇白嗖糠诌呑哌吪氖诌呎液门笥,前奏結(jié)束的同時,每一個幼兒要找好朋友并面對面站好,沒有找好的幼兒迅速和同樣落單的幼兒配對好。一遍結(jié)束,前奏重新開始,幼兒換好朋友,再來一次。

  6、語言與教態(tài):這就是我剛開始所描述的。教師是幼兒模仿的榜樣,你的言行和精神狀態(tài)可定會不同程度地影響到幼兒,因此語言和教態(tài)十分重要。上課時語言要精簡、明確,以在最短的時間內(nèi)讓幼兒知道自己該做什么,不該做什么;教態(tài)不能隨意,要有風(fēng)范,在頭腦高度集中的同時還要考慮你的身體體態(tài)所傳遞出的信息。

  小百科:選擇合適的牙刷、牙膏、刷牙方法可以最大程度的幫助控制牙菌斑,維護口腔健康或延長修復(fù)體的使用壽命。如果刷牙方法不適當(dāng),不但達(dá)不到刷牙的目的,反會引起各種不良后果,最常見的是牙齦萎縮和牙齒頸部的楔狀缺損。

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