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《小猴的出租車》教學(xué)設(shè)計（精選10篇）
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，總不可避免地需要編寫教學(xué)設(shè)計，編寫教學(xué)設(shè)計有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。我們該怎么去寫教學(xué)設(shè)計呢？下面是小編為大家整理的《小猴的出租車》教學(xué)設(shè)計（精選10篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《小猴的出租車》教學(xué)設(shè)計 1
活動目標(biāo)：
1.理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)用完整、連貫的語言說出小猴幫助小熊和蛋寶寶 乘車的方法。
2.根據(jù)不同動物的特征合理想象，嘗試?yán)m(xù)編故事。
3.懂得動腦筋、熱心幫助別人大家都能獲得快樂的道理。
活動重點(diǎn)：
理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)用完整、連貫的語言說出小猴幫助小熊 和蛋寶寶乘車的方法。
活動難點(diǎn)：
根據(jù)不同動物的特征合理想象，嘗試?yán)m(xù)編故事。
活動準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：
課件、幼兒繪畫小動物圖片、出租車道具三個、小動物頭飾，若干
經(jīng)驗準(zhǔn)備：
幼兒有乘坐出租車的經(jīng)驗，了解常見小動物的特征
活動過程：
一、圖片激趣，喚起幼兒已有經(jīng)驗。
出示出租車圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。
提問:小朋友，你們坐過出租車嗎?小猴有一輛神奇的出租車，你們猜猜，它哪里神奇了?
過渡：我們一起來聽聽小猴和他神奇的出租車發(fā)生了一個怎樣的故事。
二、完整欣賞故事，初步了解故事內(nèi)容。
1.教師完整講述故事，觀察、講述小熊乘出租車的過程提問：故事的名字是什么？故事里都有誰？提問：故事講了一件什么事？
小結(jié)：故事的名字叫《小猴的出租車》，故事里有小猴、有小熊、還有蛋寶寶。
過渡：小猴是怎么幫助大家的，他是怎么說怎么做的呢，讓我們再來仔細(xì)的聽聽故事。
三、分段講述故事，學(xué)說故事對話，感受聰明的小猴子想辦法幫助小動物給大家?guī)砜鞓返那楦小?/p>
1.講述開始——高興的拍起了手
提問：小猴遇到的第一個客人是誰？他是怎么對小熊說的？小猴對小熊發(fā)出了邀請，小猴的心情是怎樣的？你能用開心、快樂的語氣學(xué)學(xué)小熊嗎
提問：送完小熊，小猴子遇到的第二個客人是誰？蛋寶寶遇到了什么事？
蛋寶寶這么傷心，小猴子是怎么對他說的？小猴子想了什么辦法幫助蛋寶寶？蛋寶寶得到了小猴的幫助心情是怎樣的？
小結(jié)：看來，幫助別人和得到別人的幫助，都能讓我們感到很快樂。
3. 講述故事最后一段
提問：為什么小猴現(xiàn)在很有名氣？
小結(jié)：我們要向故事中的小猴子學(xué)習(xí)，用自己的聰明智慧，主動幫助有困難的人，給別人帶去快樂。
四、結(jié)合課件，引導(dǎo)幼兒續(xù)編故事。
1.出示幼兒前期繪制的大象、長頸鹿、小老鼠等動物的圖片，引導(dǎo)幼兒討論。
提問：這是誰畫的？他乘車的時候會對小猴說什么？
小結(jié)：你們都是有愛心的好孩子，想幫助這么多小動物乘車，那我們一起來演演吧。
3. 幼兒自主選擇動物形象分組自主表演故事。
表演前教師提要求，請小朋友自己分角色，請用合適的表情、適當(dāng)?shù)恼Z氣、好聽的聲音來表演。
結(jié)束語：小朋友們在臺上像小演員一樣，希望你們都像小猴學(xué)習(xí)，用自己的聰明智慧，幫助更多的人，給大家?guī)砜鞓�。咱們把這個好聽的故事給小伙伴們講一講吧。
課后延伸活動設(shè)計：
1.能聲情并茂的表演故事《小猴的出租車》
愿意在課后到表演區(qū)進(jìn)行表演，并且嘗試不同角色，用適當(dāng)?shù)?語氣、聲音、表情模仿不同的小動物。
2.參加湖幼小鎮(zhèn)“蔚藍(lán)秀場”
在湖幼小鎮(zhèn)的“蔚藍(lán)秀場”中能自主選擇道具、頭飾，與小伙伴合
作布置演出舞臺，并且大方的完整表演。
附故事：
小猴的出租車
小猴新買的出租車經(jīng)過一番改造，終于上路了�！班粥帧� 小猴看見小熊站在路邊左右張望，便問:“小熊，請上我的車吧。小熊朝車廂里打量了一下，搖搖頭說:“我長得胖， 肚子又大。你的座位太小，我還是等一輛‘胖胖車’吧!”
小猴說: “別急，包你滿意!”說著，小猴一摁按鈕，座位就自動往后移，空出很大一塊地方。小熊坐上去，腿能伸直了，覺得舒服極了!它點(diǎn)了點(diǎn)頭說:“我很滿意!我很滿意!”
送完小熊，小猴的車拐過一個路口。突然，它看到蛋寶寶在路邊傷心地流淚。小猴關(guān)心地問:“蛋寶寶， 你為什么哭呀?”蛋寶寶邊哭邊說:“我迷路了。 ”小猴說:“我送你回家�！钡皩殞氁宦�，嚇得直搖頭: “我一 我怕-我怕從座位上滾下來。小猴說:“別擔(dān)心， 包你滿意�！闭f著，小猴一摁按鈕，“嘭”的一聲，一個圓墊子從座位里彈了出來，蛋寶寶坐在上面既舒服又安全， 高興地拍起了手。小猴的名氣越來越大，。
森林里的小動物都想來坐一坐小猴的出租車。小朋友們，你們也想坐一坐嗎?
《小猴的出租車》教學(xué)設(shè)計 2
活動目標(biāo)：
1. 依據(jù)故事提供的線索大膽想像，會根據(jù)動物不同特征，合理地仿編故事情節(jié)
2. 能大膽地表述，積極參與故事續(xù)編。
3. 體驗幫助別人和被別人幫助的快樂。
活動準(zhǔn)備:
課件
活動過程:
1. 出示第一畫面”開出租車的小猴”,引起興趣[點(diǎn)擊分段演示]
師：誰來了？你能看出小猴是做什么工作的嗎？
�。ㄅ�，原來它是開出租車的）
2. 教師出示第二畫面,引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容.
(1)師：小猴今天第一天開車，“看，誰來坐車了？”(出示小熊畫面)
小熊來了,你看它長的怎么樣?
你覺得它能坐進(jìn)去嗎?為什么呀?
小熊會怎么說呢？（個別幼兒講述）我們一起來說一說：我長的胖，你的座位太小，我還是等一輛“胖胖車”吧！
小猴會想什么辦法讓小熊坐進(jìn)它的.出租車呢？請你們來幫它想想辦法？（個別幼兒講述）
小朋友想了這么多辦法，小猴也幫它想了一個辦法，小猴說：“別急，包你滿意！說著，小猴一摁按鈕，座位就自動往后移，空出很大一塊地方”
現(xiàn)在小熊能坐進(jìn)去了嗎？現(xiàn)在小熊能坐進(jìn)出租車了，它心里會怎么想？它會怎么說呢？
幼兒回答后，教師直接講述故事（小熊的這一段）
(2)師：送完小熊，小猴的車拐過一個路口，“看,誰又來坐車了?”(出示蛋寶寶畫面)
蛋寶寶來坐小猴的車，會發(fā)生什么事情呢？（個別幼兒講述）
蛋寶寶會怎么說呢？我們來聽聽蛋寶寶是怎么說的：“我……我怕……我怕從座位上滾下來�！�
如果你是小猴，你會想什么辦法解決呢？（個別幼兒講述）
小猴也想了一個辦法，小猴說：“別擔(dān)心，包你滿意，說著，小猴一摁按鈕，“嘭”的一聲，從座位里彈出一個墊子”（點(diǎn)擊墊子跳出來）
現(xiàn)在蛋寶寶能坐進(jìn)去嗎？現(xiàn)在蛋寶寶能坐進(jìn)出租車了，它心里會怎么想？它會怎么說呢？
現(xiàn)在請小朋友把剛才發(fā)生的事情和老師一起來說一說！
《小猴的出租車》教學(xué)設(shè)計 3
一、教學(xué)目標(biāo)
知識與理解：理解故事內(nèi)容，掌握故事的主要情節(jié)和角色特點(diǎn)，特別是小猴的出租車可以根據(jù)不同動物需要進(jìn)行變化的奇特功能。
情感與態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生對故事的喜愛，激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力，同時讓他們感受到幫助他人的快樂。
技能與方法：訓(xùn)練學(xué)生的觀察、分析和表達(dá)能力，鼓勵他們大膽猜測和想象，嘗試?yán)m(xù)編故事。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，感受小猴的出租車奇特功能，并能進(jìn)行簡單的續(xù)編。
教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，鼓勵他們大膽表達(dá)自己的想法。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
教材：故事《小猴的出租車》的文本或繪本。
教具：出租車模型、動物圖片（如長頸鹿、大象、刺猬等）、彩色筆、白紙等。
四、教學(xué)過程
1. 導(dǎo)入新課
�。�1）展示出租車模型，問學(xué)生這是什么車，有什么作用。
�。�2）引出課題：“如果這輛出租車是小猴的，它會有什么特別的地方呢？今天我們要聽一個關(guān)于《小猴的出租車》的故事。”
2. 講述故事
�。�1）教師聲情并茂地講述故事，注意語氣、語調(diào)的變化，以及適當(dāng)?shù)耐ｎD和提問，以吸引學(xué)生的注意力。
（2）在講述過程中，展示動物圖片，幫助學(xué)生更好地理解故事情節(jié)和角色特點(diǎn)。
3. 互動討論
（1）問學(xué)生：“小猴的'出租車有什么特別的地方？它是怎么幫助其他小動物的？”
（2）引導(dǎo)學(xué)生討論：“如果你是小猴，你會怎么設(shè)計你的出租車？你會用它來幫助哪些小動物？”
4. 創(chuàng)意繪畫
（1）讓學(xué)生畫出自己心目中的小猴出租車，并說明它的特別之處和用途。
（2）鼓勵學(xué)生大膽想象，可以畫出各種動物乘坐小猴出租車的情景。
5. 分享與交流
�。�1）讓學(xué)生展示自己的作品，并講述自己的創(chuàng)作思路和靈感來源。
�。�2）教師對學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評，肯定他們的創(chuàng)意和努力，同時提出改進(jìn)建議。
6. 拓展延伸
�。�1）讓學(xué)生嘗試?yán)m(xù)編故事：“小猴的出租車還會遇到哪些小動物？它們會提出什么特別的要求？小猴會怎么幫助它們？”
�。�2）鼓勵學(xué)生將續(xù)編的故事畫下來或?qū)懴聛�，并在課堂上分享。
五、教學(xué)總結(jié)
通過本次教學(xué)，學(xué)生不僅理解了故事內(nèi)容，還培養(yǎng)了想象力和創(chuàng)造力。他們通過繪畫和續(xù)編故事的方式，表達(dá)了自己對故事的理解和感受。同時，他們也學(xué)會了關(guān)心和幫助他人，感受到了幫助他人的快樂。希望學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)和生活中，能夠繼續(xù)保持這種積極向上的態(tài)度，勇于探索和創(chuàng)新。
《小猴的出租車》教學(xué)設(shè)計 4
一、教學(xué)目標(biāo)
知識與技能：
學(xué)生能夠理解故事內(nèi)容，知道小猴的出租車可以根據(jù)不同乘客的需求進(jìn)行變化。
學(xué)生能夠描述故事中的主要角色和事件，提高語言表達(dá)能力。
過程與方法：
培養(yǎng)學(xué)生觀察圖片，通過圖片獲取信息的能力。
鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，對故事進(jìn)行續(xù)編或改編。
情感、態(tài)度與價值觀：
引導(dǎo)學(xué)生體會小猴樂于助人、善于創(chuàng)新的品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的人生態(tài)度。
通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊協(xié)作和分享的精神。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
故事《小猴的出租車》的圖畫書或多媒體課件。
角色卡片（小猴、長頸鹿、大象、刺猬等）。
繪畫材料（彩筆、白紙等），用于學(xué)生創(chuàng)作自己的出租車設(shè)計。
三、教學(xué)過程
1. 導(dǎo)入新課
通過提問激發(fā)興趣：“你們坐過出租車嗎？如果出租車可以根據(jù)你的需求變化，你希望它變成什么樣？”
引出故事主題：“今天我們要聽一個關(guān)于小猴的出租車的故事，這輛出租車非常特別，它可以根據(jù)乘客的需求進(jìn)行變化。”
2. 呈現(xiàn)故事
利用圖畫書或多媒體課件展示故事，邊展示邊講述。
引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，理解故事內(nèi)容，并提問：“小猴遇到了哪些乘客？他們分別有什么需求？小猴是怎么滿足他們的？”
3. 分析討論
分組討論：“如果你是小猴，你會怎樣設(shè)計你的出租車？為什么？”
邀請每組學(xué)生代表發(fā)言，分享他們的設(shè)計理念和出租車特點(diǎn)。
4. 創(chuàng)作活動
給學(xué)生提供繪畫材料，讓他們創(chuàng)作自己的出租車設(shè)計。
鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，設(shè)計出既實用又有趣的出租車。
5. 分享展示
學(xué)生完成創(chuàng)作后，將作品展示在教室的墻上或黑板上。
邀請學(xué)生上臺介紹自己的出租車設(shè)計，說明設(shè)計理念和特點(diǎn)。
6. 總結(jié)反饋
教師對學(xué)生的創(chuàng)作進(jìn)行點(diǎn)評，肯定他們的想象力和創(chuàng)造力。
引導(dǎo)學(xué)生回顧故事內(nèi)容，總結(jié)小猴樂于助人和善于創(chuàng)新的`品質(zhì)，鼓勵學(xué)生將這些品質(zhì)運(yùn)用到自己的學(xué)習(xí)和生活中。
四、教學(xué)延伸
家庭作業(yè)：讓學(xué)生回家向家長復(fù)述故事內(nèi)容，并分享自己的出租車設(shè)計。
角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動，讓學(xué)生扮演故事中的小猴和其他角色，通過表演進(jìn)一步理解故事內(nèi)容和人物性格。
續(xù)編故事：鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，對故事進(jìn)行續(xù)編或改編，創(chuàng)作屬于自己的《小猴的出租車》續(xù)集。
《小猴的出租車》教學(xué)設(shè)計 5
一、教學(xué)目標(biāo)
知識與技能：
讓幼兒理解《小猴的出租車》故事的基本情節(jié)，并能簡單復(fù)述。
培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力，讓他們能夠想象并描述出租車根據(jù)不同動物需求進(jìn)行改變的場景。
引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)并理解故事中蘊(yùn)含的幫助他人、善于創(chuàng)新的價值觀。
情感態(tài)度與價值觀：
激發(fā)幼兒對故事的興趣，提高他們參與課堂活動的積極性。
培養(yǎng)幼兒樂于助人的`品質(zhì)，以及面對問題時敢于創(chuàng)新、尋找解決方案的精神。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
教具：
《小猴的出租車》繪本或故事圖片
出租車模型或圖片
各種動物圖片（如長頸鹿、大象、刺猬等）
繪畫材料（如紙張、彩筆等）
環(huán)境準(zhǔn)備：
教室布置溫馨、有趣，營造適合講故事的氛圍。
三、教學(xué)過程
導(dǎo)入新課（5分鐘）
教師向幼兒展示出租車模型或圖片，詢問幼兒對出租車的了解，并引出課題《小猴的出租車》。
簡要介紹故事背景，激發(fā)幼兒的好奇心和興趣。
講述故事（10分鐘）
教師利用繪本或故事圖片，生動地講述《小猴的出租車》的故事。
在講述過程中，引導(dǎo)幼兒觀察故事中動物的特點(diǎn)，以及小猴如何根據(jù)動物的需求改裝出租車。
互動討論（10分鐘）
教師提出問題，如：“為什么小猴要給出租車做這么多改變？”“如果你是小猴，你會怎么改裝出租車？”引導(dǎo)幼兒展開討論。
教師鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己的想法，并給予積極反饋。
創(chuàng)意繪畫（15分鐘）
教師提供動物圖片和繪畫材料，讓幼兒根據(jù)自己的想象，畫出小猴為不同動物改裝的出租車。
教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出獨(dú)特的作品。
作品展示與分享（5分鐘）
邀請幼兒展示自己的作品，并講述自己的創(chuàng)作思路和想法。
教師對幼兒的作品進(jìn)行點(diǎn)評，鼓勵幼兒繼續(xù)努力。
總結(jié)與延伸（5分鐘）
教師總結(jié)本次教學(xué)活動，強(qiáng)調(diào)故事中的價值觀，如樂于助人、勇于創(chuàng)新等。
鼓勵幼兒在日常生活中踐行這些價值觀，做一個有愛心、有創(chuàng)造力的人。
四、教學(xué)反思
在教學(xué)過程中，教師要關(guān)注每個幼兒的表現(xiàn)，給予他們充分的鼓勵和肯定，提高他們的自信心和參與度。
在互動討論和創(chuàng)意繪畫環(huán)節(jié)，教師要注重引導(dǎo)幼兒思考和表達(dá)，培養(yǎng)他們的思維能力和創(chuàng)造力。
在教學(xué)過程中，教師可以根據(jù)幼兒的實際情況和興趣點(diǎn)，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，提高教學(xué)效果。
《小猴的出租車》教學(xué)設(shè)計 6
一、教學(xué)目標(biāo)
知識與技能：
學(xué)生能夠理解《小猴的出租車》的故事內(nèi)容，感受故事的趣味性和豐富的想象力。
學(xué)生能夠復(fù)述故事的主要情節(jié)，并能用自己的話解釋小猴的出租車如何根據(jù)不同動物的需要進(jìn)行變化。
學(xué)生能夠通過故事學(xué)習(xí)，理解幫助他人的重要性，并體驗助人與受助的快樂。
過程與方法：
培養(yǎng)學(xué)生觀察圖片、理解圖片內(nèi)容并據(jù)此想象故事的'能力。
通過小組討論、角色扮演等活動，鍛煉學(xué)生的合作能力和語言表達(dá)能力。
引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已有的知識和經(jīng)驗，進(jìn)行故事續(xù)編和新車設(shè)計，發(fā)展他們的創(chuàng)造力和想象力。
情感態(tài)度與價值觀：
激發(fā)學(xué)生對閱讀的興趣，愿意主動閱讀并分享閱讀感受。
培養(yǎng)學(xué)生樂于助人的品質(zhì)，理解并尊重他人的需要。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：
理解故事內(nèi)容，感受小猴的出租車能根據(jù)不同動物的需要進(jìn)行變化的奇特功能。
培養(yǎng)學(xué)生大膽猜測、積極表達(dá)、樂于分享的學(xué)習(xí)態(tài)度。
教學(xué)難點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生理解并體驗助人與受助的快樂，形成積極的價值觀。
激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，進(jìn)行故事續(xù)編和新車設(shè)計。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體課件，包括《小猴的出租車》故事圖片、音頻等。
玩具出租車、各種動物的圖片（長頸鹿、大象、刺猬、魚、鳥等）。
白紙、筆等繪畫工具，用于學(xué)生進(jìn)行故事續(xù)編和新車設(shè)計。
四、教學(xué)過程
導(dǎo)入新課
播放《小猴的出租車》的音頻或視頻片段，激發(fā)學(xué)生的興趣。
提問：“你們坐過出租車嗎？如果有一輛出租車可以根據(jù)你的需要變化，你希望它變成什么樣？”引導(dǎo)學(xué)生大膽想象并表達(dá)。
感知故事
展示故事圖片，逐圖講述故事，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片并理解故事內(nèi)容。
在講述過程中，適時提問，引導(dǎo)學(xué)生思考并回答，如：“小猴為什么要改裝出租車？”“小熊和蛋寶寶為什么會上小猴的車？”等。
理解故事
完整講述故事，讓學(xué)生理解故事內(nèi)容，感受故事的趣味性和豐富的想象力。
提問：“小猴的出租車有哪些奇特的功能？”“你覺得小猴為什么要這么做？”等，引導(dǎo)學(xué)生深入理解故事。
體驗故事
分組討論：“如果你是小猴，你會如何改裝出租車來滿足更多動物的需要？”每組選擇一種動物進(jìn)行討論并匯報。
角色扮演：學(xué)生分組扮演小猴、小熊、蛋寶寶等角色，進(jìn)行故事表演，體驗故事的情境。
拓展延伸
故事續(xù)編：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)故事情境，大膽想象并續(xù)編故事。如：“小猴的出租車后來又遇到了哪些動物？它們分別有什么需要？小猴是如何幫助它們的？”等。
新車設(shè)計：提供玩具出租車和各種動物的圖片，讓學(xué)生根據(jù)動物的特點(diǎn)和需求，設(shè)計一款新型的出租車，并解釋其功能和設(shè)計理念。
總結(jié)提升
總結(jié)本次課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)幫助他人的重要性和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。
布置課后作業(yè)：讓學(xué)生回家與家長一起分享《小猴的出租車》的故事，并嘗試進(jìn)行故事續(xù)編或新車設(shè)計。
五、教學(xué)評價
觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、表達(dá)能力、合作能力等。
評價學(xué)生的故事續(xù)編和新車設(shè)計作品，看其是否體現(xiàn)了豐富的想象力和創(chuàng)造力。
通過課后作業(yè)，了解學(xué)生對故事的理解和掌握情況，以及他們在家中的表現(xiàn)。
《小猴的出租車》教學(xué)設(shè)計 7
一、教學(xué)目標(biāo)
知識與技能：
學(xué)生能夠理解故事內(nèi)容，并復(fù)述故事的主要情節(jié)。
學(xué)生能夠識別并描述故事中不同動物的特點(diǎn)和需要。
學(xué)生能夠明白出租車“變裝”以滿足不同乘客需求的創(chuàng)意。
過程與方法：
學(xué)生能夠積極參與課堂活動，如小組討論、角色扮演等，以提升口頭表達(dá)能力和團(tuán)隊協(xié)作能力。
學(xué)生能夠運(yùn)用想象力，嘗試設(shè)計自己的“特殊功能出租車”。
情感、態(tài)度與價值觀：
培養(yǎng)學(xué)生樂于助人的品質(zhì)，學(xué)習(xí)小猴樂于幫助他人的精神。
激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，鼓勵他們勇于嘗試新事物。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
《小猴的出租車》故事書或繪本
出租車模型或圖片
各種動物圖片或玩偶
繪畫工具（彩筆、畫紙等）
多媒體課件（如有）
三、教學(xué)過程
導(dǎo)入新課（5分鐘）
展示出租車模型或圖片，詢問學(xué)生是否坐過出租車，并分享他們的乘坐經(jīng)歷。
引出故事主題：“如果出租車有特殊功能，你們希望它有什么功能呢？”
講述故事（10分鐘）
教師講述《小猴的出租車》故事，邊講邊展示動物圖片，幫助學(xué)生理解故事情節(jié)。
強(qiáng)調(diào)小猴如何根據(jù)乘客的需要改裝出租車，以滿足他們的需求。
深入理解（10分鐘）
分組討論：學(xué)生分組討論故事中不同動物的特點(diǎn)和需要，以及小猴如何改裝出租車來滿足他們。
角色扮演：學(xué)生選擇故事中的'動物角色，模擬乘坐小猴的出租車，并描述他們的需求和感受。
創(chuàng)意拓展（10分鐘）
引導(dǎo)學(xué)生思考：“如果你有一輛出租車，你會如何設(shè)計它的特殊功能來滿足不同乘客的需求？”
學(xué)生使用繪畫工具設(shè)計自己的“特殊功能出租車”，并在班級中展示和分享。
情感升華（5分鐘）
討論小猴樂于助人的精神，并引導(dǎo)學(xué)生思考如何在日常生活中幫助他人。
強(qiáng)調(diào)創(chuàng)造力和想象力的重要性，并鼓勵學(xué)生勇于嘗試新事物。
總結(jié)回顧（5分鐘）
總結(jié)本課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，回顧故事內(nèi)容和學(xué)生自己的創(chuàng)意設(shè)計。
布置作業(yè)：讓學(xué)生回家向家人講述《小猴的出租車》的故事，并分享他們的“特殊功能出租車”設(shè)計。
四、教學(xué)評價
通過學(xué)生的課堂參與度、討論發(fā)言和繪畫作品來評價學(xué)生對故事的理解程度、創(chuàng)造力和想象力的發(fā)展情況。
通過學(xué)生的家庭作業(yè)來評價學(xué)生的復(fù)述能力和與家長分享學(xué)習(xí)的能力。
《小猴的出租車》教學(xué)設(shè)計 8
一、教學(xué)目標(biāo)：
知識與技能：
學(xué)生能夠理解故事內(nèi)容，并復(fù)述故事的主要情節(jié)。
學(xué)生能夠認(rèn)識到小猴出租車的特點(diǎn)和神奇之處。
學(xué)生能夠通過繪畫或手工制作的方式，展現(xiàn)自己心目中的小猴出租車。
過程與方法：
通過聽、說、讀、畫等多種方式，培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力和創(chuàng)造力。
通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作和溝通能力。
情感、態(tài)度與價值觀：
引導(dǎo)學(xué)生體會到小猴樂于助人的精神，學(xué)會關(guān)心他人。
激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)勇于嘗試和創(chuàng)新的精神。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，感受小猴出租車的神奇之處。
難點(diǎn)：通過繪畫或手工制作的方式，展現(xiàn)自己心目中的小猴出租車。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
故事《小猴的`出租車》的PPT或繪本。
繪畫工具（如彩筆、油畫棒、水彩等）。
手工制作材料（如卡紙、剪刀、膠水等）。
背景音樂（輕松愉快的旋律）。
四、教學(xué)過程：
導(dǎo)入新課（5分鐘）
播放背景音樂，營造輕松愉快的氛圍。
展示一張小猴開出租車的圖片，提問：“這是什么動物？它在干什么？”引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入故事情境。
講述故事（10分鐘）
展示PPT或繪本，講述《小猴的出租車》的故事。
在講述過程中，適時提問，引導(dǎo)學(xué)生思考小猴出租車的神奇之處以及小猴如何幫助不同的動物乘客。
復(fù)述故事（5分鐘）
邀請幾位學(xué)生復(fù)述故事的主要情節(jié)，鍛煉他們的口語表達(dá)能力。
教師對學(xué)生的復(fù)述進(jìn)行評價和鼓勵。
繪畫或手工制作（15分鐘）
引導(dǎo)學(xué)生想象自己心目中的小猴出租車，并嘗試用繪畫或手工制作的方式展現(xiàn)出來。
教師巡視指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生大膽想象和創(chuàng)作。
作品展示與評價（5分鐘）
邀請學(xué)生展示自己的作品，并簡單介紹創(chuàng)作思路和過程。
教師對學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評，肯定他們的創(chuàng)意和努力。
總結(jié)提升（5分鐘）
引導(dǎo)學(xué)生回顧故事內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)小猴樂于助人的精神。
提問：“如果你有一輛神奇的小猴出租車，你會如何幫助需要幫助的人？”引導(dǎo)學(xué)生拓展思維，學(xué)會關(guān)心他人。
五、作業(yè)布置：
回家后將《小猴的出租車》的故事講給家長聽，并嘗試與家長一起創(chuàng)作一幅小猴出租車的繪畫作品。
六、教學(xué)反思：
本堂課通過講述《小猴的出租車》的故事，引導(dǎo)學(xué)生理解故事內(nèi)容，感受小猴出租車的神奇之處，并通過繪畫或手工制作的方式，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。在教學(xué)過程中，我注重引導(dǎo)學(xué)生思考和表達(dá)，鼓勵他們大膽嘗試和創(chuàng)新。同時，我也注意到一些學(xué)生在創(chuàng)作過程中存在困難，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)指導(dǎo)和幫助。
《小猴的出租車》教學(xué)設(shè)計 9
一、教學(xué)目標(biāo)
知識與技能：通過故事學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解小猴出租車的獨(dú)特功能，以及它如何滿足不同乘客的需求。同時，提高學(xué)生的閱讀理解能力，培養(yǎng)學(xué)生對故事內(nèi)容的復(fù)述能力。
過程與方法：通過引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片、聽故事、復(fù)述故事等教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和語言表達(dá)能力。
情感態(tài)度與價值觀：通過故事中的情節(jié)，讓學(xué)生感受到幫助他人的快樂，培養(yǎng)學(xué)生的同理心和樂于助人的精神。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
故事《小猴的出租車》的文本和圖片資料。
準(zhǔn)備一些動物圖片或玩具，如長頸鹿、大象、刺猬等，用于故事中的角色扮演和創(chuàng)作活動。
準(zhǔn)備繪畫工具，如彩筆、畫紙等，用于學(xué)生的創(chuàng)作活動。
三、教學(xué)過程
導(dǎo)入新課（5分鐘）
展示一張出租車的圖片，詢問學(xué)生是否知道這是什么車，以及它的主要用途。
引出故事《小猴的出租車》，并簡要介紹故事背景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
聽故事（10分鐘）
教師朗讀故事《小猴的.出租車》，學(xué)生邊聽邊觀察圖片，理解故事內(nèi)容。
在朗讀過程中，教師可以適當(dāng)停頓，讓學(xué)生猜測接下來會發(fā)生什么，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和預(yù)測能力。
理解故事（5分鐘）
提問學(xué)生故事中的小猴出租車有哪些獨(dú)特的功能，以及它是如何滿足不同乘客的需求的。
引導(dǎo)學(xué)生討論小猴為什么要這樣做，以及這樣做的好處是什么，培養(yǎng)學(xué)生的同理心和樂于助人的精神。
復(fù)述故事（5分鐘）
鼓勵學(xué)生嘗試用自己的話復(fù)述故事，可以分組進(jìn)行，每組選出一名代表進(jìn)行展示。
教師對學(xué)生的復(fù)述進(jìn)行點(diǎn)評，并給予鼓勵和表揚(yáng)。
角色扮演與創(chuàng)作（10分鐘）
教師出示一些動物圖片或玩具，讓學(xué)生選擇自己喜歡的動物，并想象如果他們乘坐小猴的出租車，會需要什么樣的特殊功能。
學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，每組選擇一個動物乘客，并描述他們需要的出租車功能。
鼓勵學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作，畫出自己想象中的小猴出租車，并展示給全班同學(xué)看。
總結(jié)與延伸（5分鐘）
教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容和收獲，強(qiáng)調(diào)幫助他人的重要性。
引導(dǎo)學(xué)生思考在生活中如何做到樂于助人，并鼓勵學(xué)生將所學(xué)應(yīng)用到實際生活中去。
四、教學(xué)反思
教學(xué)效果評估：通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)、復(fù)述故事和創(chuàng)作作品的質(zhì)量，評估學(xué)生是否達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。
教學(xué)過程反思：思考在教學(xué)過程中是否充分調(diào)動了學(xué)生的積極性，是否有效培養(yǎng)了學(xué)生的觀察力、想象力和語言表達(dá)能力。
改進(jìn)措施：針對學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出的不足和困惑，調(diào)整教學(xué)策略和教學(xué)方法，以更好地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
《小猴的出租車》教學(xué)設(shè)計 10
一、教學(xué)目標(biāo)
知識與技能：
學(xué)生能夠理解故事內(nèi)容，并復(fù)述故事。
學(xué)生能夠描述小猴出租車的特點(diǎn)及其變化的過程。
學(xué)生能夠通過繪畫或口頭描述的形式，展示自己想象的小猴出租車的新功能。
過程與方法：
培養(yǎng)學(xué)生通過觀察和想象，理解故事情節(jié)和角色特點(diǎn)。
提升學(xué)生閱讀理解、想象力和創(chuàng)造力。
情感、態(tài)度與價值觀：
激發(fā)學(xué)生對創(chuàng)意和想象力的興趣。
培養(yǎng)學(xué)生樂于助人、善于創(chuàng)新的品質(zhì)。
二、教學(xué)內(nèi)容
故事《小猴的出租車》原文或教材。
出租車圖片、動物圖片等輔助材料。
繪畫工具或口頭描述的準(zhǔn)備。
三、教學(xué)過程
導(dǎo)入新課
展示出租車圖片，詢問學(xué)生關(guān)于出租車的功能和特點(diǎn)。
引出小猴的出租車話題，激發(fā)學(xué)生的好奇心和興趣。
故事閱讀
教師朗讀故事《小猴的出租車》，學(xué)生認(rèn)真傾聽。
教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生理解故事情節(jié)和角色特點(diǎn)。
理解與討論
分組討論：小猴的出租車有哪些獨(dú)特的功能？它是如何滿足不同動物的.需求的？
分享討論結(jié)果，教師點(diǎn)評并補(bǔ)充。
創(chuàng)意展示
引導(dǎo)學(xué)生想象：如果你是小猴，你會為出租車增加哪些新功能？
學(xué)生選擇繪畫或口頭描述的方式，展示自己的創(chuàng)意。
分享并評價學(xué)生的創(chuàng)意作品，鼓勵學(xué)生大膽想象和創(chuàng)新。
情感提升
引導(dǎo)學(xué)生思考：小猴的出租車為什么能夠受到大家的歡迎？它有哪些值得我們學(xué)習(xí)的品質(zhì)？
小組討論并分享答案，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)樂于助人、善于創(chuàng)新的品質(zhì)。
拓展延伸
布置家庭作業(yè)：讓學(xué)生在家為父母講述《小猴的出租車》的故事，并分享自己的創(chuàng)意出租車設(shè)計。
鼓勵學(xué)生將故事和創(chuàng)意應(yīng)用到日常生活中，如設(shè)計一款具有創(chuàng)新功能的玩具或工具。
四、教學(xué)評估
通過課堂觀察、學(xué)生作品展示和討論分享等方式，評估學(xué)生對故事內(nèi)容的理解程度、想象力和創(chuàng)造力的表現(xiàn)。
鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，培養(yǎng)自信心和表達(dá)能力。
五、教學(xué)反思
回顧教學(xué)過程，評估教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成，教學(xué)方法是否得當(dāng)。
總結(jié)學(xué)生在課堂中的表現(xiàn)，反思如何更好地激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。
思考如何進(jìn)一步拓展教學(xué)內(nèi)容，使其更加貼近學(xué)生的生活實際和興趣愛好。
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