九年級語文《偉大悲劇》教學設計
作為一位優(yōu)秀的人民教師,時常需要編寫教學設計,借助教學設計可以提高教學質量,收到預期的教學效果。寫教學設計需要注意哪些格式呢?以下是小編幫大家整理的九年級語文《偉大悲劇》教學設計,僅供參考,大家一起來看看吧。
教學目標
知識與技能
進一步理解課文中一些句子的深層含義,把握作者的思想感情。
過程與方法
在細讀課文的基礎上,理解“偉大的悲劇”的深刻含義。
情感、態(tài)度與價值觀
體會探險隊員身上表現出來的高尚品德,激發(fā)學生熱愛自然、探索科學奧秘的精神。
教學重點
理解“偉大的悲劇”的深刻含義;
體會探險隊員身上表現出來的高尚品德,激發(fā)學生熱愛自然、探索科學奧秘的精神。
教學難點
引導學生理解課文中一些句子的深層含義。
挖掘探險隊員身上表現出來的高尚品德。
教學方法
結合語境、結合中心法
學習方法
質疑、合作探究法
教學過程
一、復習導入
這里有雪域冰山,有南極冰川,有深不見底的冰窟,有平均最低—88。3℃氣溫,有過每秒92。5米的風速。
這里也有過這樣一群人,曾經在這里留下過他們的足跡。
這里是南極。
這里是故事發(fā)生的地方。
上節(jié)課我們已經理清了文章的脈絡,現在來回顧一下課文內容。
1912年,英國人斯科特探險隊一行五人精疲力盡卻又滿懷希望奔向南極點,到達時間為1月18日,但卻悲哀地發(fā)現已經有人捷足先登,他們僅僅比瑞典人阿蒙森遲了一個月,只好沮喪地踏上歸途,在途中與暴風雪搏斗2個多月后,在惡劣的氣候下一個個悲壯地死去。
二、自主探究、合作答疑
默讀課文,劃出最使你感動的句子和有疑難的句子
1、文中哪些語句、情節(jié)、事件或細節(jié)深深地打動了你?并說一說,這些情節(jié)為什么會打動你?初步感受人物形象。
示例1:負責科學研究的威爾遜博士,在離死神只有寸步之遙的時候,仍堅持科學觀察,并拖著16公斤的珍貴巖石樣品。
。ㄔ陔x死神只有寸步之遙的時候,仍堅持科學觀察,體現出威爾遜博士對工作的認真、嚴謹,對探險事業(yè)的熱愛,對死亡的無懼。)
示例2:“斯科特接受了這項任務,他要忠實地去履行這一最冷酷無情的職責:在世界面前為另一個人完成的業(yè)績作證,而這一事業(yè)正是他自己真正熱烈追求的”。
。ㄋ箍铺匾恍校骸盀樗俗髯C”體現出他們具有誠實守信、高潔的品質。英國人普通講求紳士風度,主張誠信、守信,坦然面對成功和失敗。這種文化傳統(tǒng)熏陶下的斯科特,不能不接受這項為他人業(yè)績作證的任務。正因為他的這一行為,其人格才顯得無比的高尚,贏得了人們的.尊敬。)
2、合作答疑
在我們的閱讀中,那些語句理解上有疑難?把你標示出的有疑難的語句,進行小組討論答疑,不能解決的問題我們來共同討論交流。
示例1:“對人類來說,第一個到達者擁有一切,第二個到達者什么也不是”。
作者在這里要表達的是什么意思?你同意這種說法嗎?
。ū磉_斯科特角逐失敗后極度沮喪、痛苦的心情,同時也反襯他追求標準之高。
作者為斯科特這個“失敗者”作傳,本身就說明作者不同意這個觀點。)
示例2:“挪威國旗耀武揚威、洋洋得意地在這被人類沖破的堡壘上獵獵作響!眹鞛槭裁磿耙鋼P威”“洋洋得意”?這里表現出斯科特內心什么樣的復雜感情?
。ㄗ髡咴谶@里采用了擬人的修辭手法,表達的是斯科特和伙伴的心情。此時,在痛苦萬分的斯科特眼中,風中飄揚的挪威國旗就是他的對手,勝利者阿蒙森似乎站在那里耀武揚威、洋洋得意。這真是“以我觀物,物皆著我之色彩”。表現出斯科特內心的沮喪、失落。)
示例3:“但是在這白雪皚皚的荒漠上,只有心中的海市蜃樓,它召來那些由于愛情、忠誠和友誼曾經同他有過聯(lián)系的各種人的形象,他給所有這些人留下了話!甭(lián)系上下文看,“心中的海市蜃樓”是指什么?作者為什么要這樣比喻?
。ㄖ该篮玫耐,以及他對祖國、親人和朋友的懷想。
海市蜃樓是美好的,卻是無法實現的。這樣比喻更加突出了悲劇給人心靈的沖擊。)
示例4:“一個人雖然在同不可戰(zhàn)勝的厄運的搏斗中毀滅了自己,但他的心靈卻因此變得無比高尚。所有這些在一切時代都是最偉大的悲劇”。這話表達的是什么意思?在全文中起什么作用?
。ㄋ箍铺仉m然失敗了,但他的心靈變得無比高尚,他們的失敗是“偉大的悲劇”。
這句話是主旨句,起點題作用。)
三、說話練習
作者把斯科特一行的壯舉稱為“偉大的悲劇”,“偉大”體現在那幾個方面?“悲”又體現在在哪幾個方面?
。ㄒ唬氨斌w現在:
失敗之悲
死亡之悲
作證之悲
世人之悲
。ǘ皞ゴ蟆斌w現在:
精神品質
1.堅毅,勇敢,執(zhí)著,坦然面對死亡,熱愛自己的事業(yè)并有為事業(yè)獻身的英雄氣概。
。玻\實守信,有紳士風度。
3.有強烈的團隊精神。
4.對國家、對人民、對親人的無私的愛。
“偉大”還體現在:
有意義的事業(yè)
斯科特一行探險的意義何在?
認識自然,挑戰(zhàn)自我,實現生命的價值,給后人以精神的鼓舞。
四、體驗反思課后練筆
斯科特等人為人類事業(yè)而獻身的崇高精神是值得我們學習的,學習了這篇文章,你得到了什么啟示?聯(lián)系生活實際寫一篇讀后感。
板書設計
偉大的悲劇
探險事業(yè)的執(zhí)著追求死亡之悲
集體主義精神失敗之悲
誠實、守信、勇敢作證之悲
對祖國、親人、朋友的愛世人之悲
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