六年級《合格率》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2022-10-17 10:10:04 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

六年級《合格率》教學(xué)設(shè)計(jì)（通用5篇）

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，時(shí)常需要用到教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可使學(xué)生在單位時(shí)間內(nèi)能夠?qū)W到更多的知識。那么什么樣的教學(xué)設(shè)計(jì)才是好的呢？以下是小編整理的六年級《合格率》教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

六年級《合格率》教學(xué)設(shè)計(jì)（通用5篇）

　　六年級《合格率》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇1

　　【教學(xué)內(nèi)容】

　　小學(xué)數(shù)學(xué)北師大版六年級上冊第四單元第二課時(shí)《合格率》

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1.理解合格率，會(huì)解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡單實(shí)際問題，體會(huì)百分?jǐn)?shù)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。

　　2.在解決實(shí)際問題的過程中，理解小數(shù)、分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)的必要性，能正確將小數(shù)、分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)。

　　3.在學(xué)習(xí)的過程中進(jìn)一步感受百分?jǐn)?shù)與生活的密切聯(lián)系，提高數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識。

　　【教學(xué)重難點(diǎn)】

　　重點(diǎn)：會(huì)解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡單實(shí)際問題。

　　難點(diǎn)：正確熟練地將小數(shù)、分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)。

　　【教學(xué)過程】

　　一、讀報(bào)活動(dòng)，初識合格率

　　師：關(guān)注生活的人才能成為生活的主人。而看報(bào)是我們了解生活的重要途徑，請大家一起來看這幾段報(bào)道

　　（課件出示下列材料）

　�。�1）中國網(wǎng)：中國大熊貓繁育技術(shù)委員會(huì)年會(huì)宣布，近期共繁殖大熊貓61只，成活55只，幼仔成活率達(dá)90.1%。

　�。�2）校園報(bào)：學(xué)校對各年的課間操參與情況進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，統(tǒng)計(jì)結(jié)果為六年級出勤率為99.5%，為全校最高。

　　師：仔細(xì)閱讀，信息中的百分?jǐn)?shù)分別表示什么意義？

　　指名匯報(bào)。

　�。ńY(jié)合生的匯報(bào)，師將材料中的百分率標(biāo)注出來。）

　　師：這些百分率有什么共同點(diǎn)？

　　引導(dǎo)回答：表示部分量是總量的百分之幾。

　　二、創(chuàng)設(shè)情境，初用合格率。

　　師：既然我們已經(jīng)知道了什么是成活率和出勤率。我想，你們肯定也能知道什么是合格率。（板書課題：合格率）誰來說說合格率表示什么意義？

　　結(jié)合生的回答板書：合格產(chǎn)品數(shù)是產(chǎn)品總數(shù)的百分之幾。

　　情境設(shè)置：某超市要進(jìn)一批罐頭，有三個(gè)廠家給出信息。

　　甲廠：我廠的罐頭合格率是86%

　　乙廠：我廠的罐頭合格率是86.7%

　　丙廠：我廠的罐頭最好，合格率達(dá)101%。

　　師：如果你是這家超市的采購員，你會(huì)選擇哪家工廠的罐頭呢？

　　根據(jù)生的回答追問：為什么不選擇丙廠？

　　引導(dǎo)理解“合格率“含義：合格產(chǎn)品數(shù)占產(chǎn)品總數(shù)的百分之幾。

　　重點(diǎn)引導(dǎo)關(guān)注丙廠的合格率達(dá)101%可以理解為“生產(chǎn)100份這樣的商品，合格達(dá)101份”這樣的情況是不可能的，所以不能選丙廠。

　　追問：你認(rèn)為合格率最高能達(dá)到多少？

　　生回答。

　　三、情境發(fā)展，計(jì)算合格率。

　　1.情境發(fā)展，進(jìn)一步認(rèn)識合格率。

　　師：同學(xué)們，看，在生活中，在商場上，誠信是很重要的一個(gè)品質(zhì)。因?yàn)楸麖S的錯(cuò)誤實(shí)在太明顯了。超市的采購員決定抽驗(yàn)甲、乙兩廠罐頭的合格率。

　　提問：你們覺得要知道哪些數(shù)據(jù)才能得出合格率。

　　根據(jù)生的回答適時(shí)板書：合格箱數(shù)，抽查箱數(shù)。

　　師：如果我們能知道這兩個(gè)數(shù)據(jù)，你想怎么計(jì)算產(chǎn)品的合格率呢？

　　生：合格箱數(shù)÷抽查箱數(shù)

　　2.計(jì)算合格率。

　�。ǔ鍪窘滩腜41情境圖）

　�。�1）引導(dǎo)列式。

　　師：根據(jù)我們之前的研究發(fā)現(xiàn)，甲廠和乙廠的合格率分別應(yīng)該怎么列式計(jì)算？

　　板書：43÷50=

　　52÷60=

　�。�2）生獨(dú)立計(jì)算，師巡視指導(dǎo)。

　�。�3）匯報(bào)交流。

　�。�4）引導(dǎo)分?jǐn)?shù)和小數(shù)化成百分?jǐn)?shù)的方法。

　　師：你是怎么將結(jié)果化成百分?jǐn)?shù)的？（學(xué)生充分發(fā)言）

　　根據(jù)生的回答歸納并板書：分?jǐn)?shù)→變成分母是100的分?jǐn)?shù)→百分?jǐn)?shù)

　　追問：可是乙廠的是，分母不好化成百分?jǐn)?shù)，怎么辦？

　　生：先化成小數(shù)，再改為百分?jǐn)?shù)。（除不盡時(shí)通常保留3位小數(shù)）

　　歸納：小數(shù)化為百分?jǐn)?shù)：小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)兩位，添上百分號。

　　四、變式錯(cuò)因，鞏固遷移合格率<時(shí)間：約3分>

　　師：看，我們通過對比，發(fā)現(xiàn)了乙的合格率比較高。于是超市的采購員決定跟乙廠家合作。丙廠家不干了，他們對于他們合格率為101%的解釋如下。

　�。ㄕn件出示）

　　丙廠：我們共抽驗(yàn)101件商品，結(jié)果合格了101件，所以我們的合格率為101%。

　　師：你認(rèn)為應(yīng)該怎么計(jì)算丙廠家的合格率？（生回答）

　　師：看，丙廠本來擁有優(yōu)秀的產(chǎn)品，但結(jié)果因?yàn)椴粫?huì)合格率而失去機(jī)會(huì)�？梢姅�(shù)學(xué)對我們的生活是有著重要作用的。

　　五：練習(xí)鞏固，遷移延伸。

　　師：其實(shí)不僅合格率，剛才我們讀報(bào)時(shí)發(fā)現(xiàn)的成活率，出勤率都可以用這樣的方法計(jì)算。

　　1.這不，超市負(fù)責(zé)考勤的工作人員就想算算他們公司的出勤率。

　　超市一共有25位工作人員，今天共到崗23人。超市今天的出勤率是多少？

　　生獨(dú)立完成。

　　2.師：看來，簡單的題目已經(jīng)難不倒你們了。來考點(diǎn)跟我們的生活息息相關(guān)的吧。

　　六年級同學(xué)參加體育測試，達(dá)標(biāo)的有187人，不達(dá)標(biāo)的有20人，達(dá)標(biāo)率為多少？

　　生獨(dú)立完成。

　　六、全課總結(jié)，反思評價(jià)。

　　師：今天你學(xué)到了什么？

　　生回答，師適時(shí)總結(jié)。

　　七、課外活動(dòng):請同學(xué)們調(diào)查、統(tǒng)計(jì)并計(jì)算出本班同學(xué)的近視率。

　　【板書設(shè)計(jì)】

　　合格率

　　成活率合格產(chǎn)品占產(chǎn)品總數(shù)的百分之幾？

　　出勤率合格產(chǎn)品÷產(chǎn)品總數(shù)

　　43÷50=52÷60=

　　分?jǐn)?shù)通分成分母為100的分?jǐn)?shù)百分?jǐn)?shù)

　　小數(shù)小數(shù)點(diǎn)右移兩位，添上百分號百分?jǐn)?shù)

　　六年級《合格率》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇2

　　教材分析：

　　教材創(chuàng)設(shè)了合格率的問題情境，主要是解決一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾的實(shí)際問題，這部分內(nèi)容與分?jǐn)?shù)除法中求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾相同。解決這個(gè)問題，既可以加深入對百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識，又可以加強(qiáng)知識之間的聯(lián)系。本內(nèi)容在求合格率時(shí)，要把算出的結(jié)果化成百分?jǐn)?shù)。借助合格率這一情境，讓學(xué)生體會(huì)小數(shù)、分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)量的必要性，感受百分?jǐn)?shù)與生活的密切聯(lián)系。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識與技能：在解決實(shí)際問題的過程中，理解小數(shù)、分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)的必要性，能正確地將小數(shù)、分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)。

　　過程與方法：結(jié)合情境，使學(xué)生能夠解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡單實(shí)際問題，體會(huì)百分?jǐn)?shù)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀：經(jīng)歷探索規(guī)律的過程，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探索知識的興趣。

　　教學(xué)方法：

　　探究學(xué)習(xí)法、小組合作法討論法

　　教具準(zhǔn)備：

　　多媒體課件

　　教學(xué)過程：

　　一、境引學(xué) 激情趣

　　1、師：很高興，又到了和同學(xué)們遨游數(shù)學(xué)王國，探索數(shù)學(xué)奧秘的時(shí)間了，今天老師給大家?guī)砹艘恍╇[藏在我們身邊的數(shù)學(xué)資訊。你們想知道嗎？

　　生：

　　師:你們喜歡和家人一起逛超市嗎？

　　生：

　　師：面對琳瑯滿目的商品，你們是怎樣挑選的呢？主要注意什么？

　　生1：生產(chǎn)日期

　　生2：生產(chǎn)廠家

　　生3：生產(chǎn)衛(wèi)生許可證

　　生4：保質(zhì)期

　　師：對，這是我們在購物中必須知道的常識。

　　師：質(zhì)量檢驗(yàn)部門的質(zhì)檢員們?yōu)榱宋覀兿M(fèi)者能放心的購買食品，會(huì)經(jīng)常對市面上的商品進(jìn)行質(zhì)量檢測

　　二、行中思思中學(xué)

　　師：畫面上是兩名質(zhì)檢工作人員對兩種品牌的罐頭進(jìn)行質(zhì)量檢測，甲牌抽查50箱，43箱合格。乙牌抽查60、箱，50箱合格�？吹竭@些數(shù)學(xué)信息你能提出哪些問題？

　　生1：哪種品牌的罐頭質(zhì)量好？

　　生2：我應(yīng)該買哪種？

　　生3：哪種品牌的罐頭合格的數(shù)量多？

　　師：好，這個(gè)問題提真好！哪種品牌的罐頭合格的數(shù)量多，相對的來說本品牌罐頭的質(zhì)量要好一些。那么準(zhǔn)確的來說，好多少呢？今天我們用一個(gè)新的名詞來表示那就是合格率。（板書課題）

　　師：哪種品牌的罐頭合格的數(shù)量多，就說明本品牌的罐頭合格率高。

　　師：那怎樣才能知道哪種產(chǎn)品的合格率高呢？

　　你能根據(jù)你的生活經(jīng)驗(yàn)，來判斷以上兩種品牌罐頭哪種品牌合格率高嗎？

　　生1：我認(rèn)為是乙品牌

　　生2：我認(rèn)為是甲品牌

　　生：.

　　師：看來同學(xué)們的意見不統(tǒng)一，下面以四人一組用數(shù)學(xué)知識討論交流一下到底是哪種品牌罐頭的合格率高呢？

　　生：討論交流

　　生：匯報(bào)（方法不唯一）

　　生：匯報(bào)師板演：

　　甲牌：乙牌：

　　4350 5060

　　師：誰來說一說這個(gè)式子表示什么？

　　生：一個(gè)數(shù)是另一數(shù)的幾分之幾。

　�。ㄉf到乙牌的合格率時(shí)，怎樣用百分?jǐn)?shù)表示出來就遇到了難題）

　　師：我們首先把式子寫成分?jǐn)?shù)的形式，表示出合格的箱數(shù)占總箱數(shù)的幾分之幾，那么下面怎樣才能表示出百分?jǐn)?shù)的形式呢？

　　生1：把小數(shù)化成百分?jǐn)?shù)，只要將兩個(gè)小數(shù)的小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)兩位，在后面添上百分號即可。

　　生2：把分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)，我們可以先把分?jǐn)?shù)化成小數(shù)，（除不盡時(shí)，通常保留三位小數(shù)），再寫成百分?jǐn)?shù)；也可以把分子、分母同乘以一個(gè)數(shù)，將其化成一百分之幾的數(shù)，再寫成百分?jǐn)?shù)。（課件出示））

　　師:看來同學(xué)們的辦法真不少，總結(jié)方法的也很清晰，說明你們都認(rèn)真思考了。

　　通過剛才同學(xué)們的討論我們知道應(yīng)該買哪種品牌的罐頭�？偨Y(jié)出最簡單的辦法就是用合格的數(shù)量除以抽查的

　　總數(shù)，化成百分?jǐn)?shù)的形式。就可以知道合格率。

　�。ㄕn件出示）合格率：是指合格產(chǎn)品占產(chǎn)品總數(shù)的百分之幾。

　　三、學(xué)致用加鞏固

　　師:同學(xué)們，質(zhì)檢員的辛苦換來了我們放心的購買和安心的食用，另外同學(xué)們你們知道每年的3月15號是什么日子嗎？

　　生2:國際消費(fèi)者權(quán)益日

　　師：你們知道的可真多呀！懂得用法律的手段來維護(hù)自己和家人的權(quán)益，那么在每年的3.15中質(zhì)檢部門都檢查出不少假冒和偽劣商品，對假冒和偽劣商品進(jìn)行銷毀，來保護(hù)我們消費(fèi)者的權(quán)利。同學(xué)們你們想要對質(zhì)檢部門的叔叔和阿姨說些什么呢？

　　生1: 叔叔和阿姨辛苦了！

　　生2: 叔叔和阿姨感謝你們了！

　　師:你們真是懂事的好孩子，現(xiàn)在大家學(xué)以致用，來分擔(dān)質(zhì)檢叔叔和阿姨工作量。你們愿意嗎？

　　生：......

　　師：請看大屏幕（課件）

　　3月29日，記者從農(nóng)業(yè)部新聞辦獲悉，目前，河南全省生豬瘦肉精排查工作已基本完成，共抽檢存欄生豬31萬頭，確認(rèn)瘦肉精陽性生豬134頭，檢出率為0.04。從實(shí)際情況看，河南這次發(fā)生的瘦肉精案件是個(gè)別縣市的少數(shù)人明知禁用仍違法生產(chǎn)、銷售和使用引起的，屬于個(gè)案。全國生豬市場總體正常。

　　師：根據(jù)這則新聞報(bào)道老師總結(jié)出這樣一個(gè)有關(guān)合格率的數(shù)學(xué)問題：

　　質(zhì)監(jiān)部門排查瘦肉精事件，共抽檢存欄豬310頭，確認(rèn)合格有309頭，合格率是多少？

　　師：老師考慮原有數(shù)據(jù)比較大，計(jì)算起來比較繁瑣，把數(shù)據(jù)在問題中做了一下變動(dòng)。

　　生：匯報(bào)

　　師：看來同學(xué)們對怎么來判斷產(chǎn)品質(zhì)量的好與壞有了自己的方法。

　　那同學(xué)們你們能靈活運(yùn)用知識來解決春季校園綠化工程的問題嗎？（課件）

　　大屏幕：今年學(xué)校要綠化校園，有兩家苗圃的樹苗可供選擇：經(jīng)過試驗(yàn)證明甲苗圃樹苗400棵，有10棵沒有成活；乙苗圃樹苗365棵，成活的360棵。請你利用今天學(xué)的數(shù)學(xué)知識為學(xué)校選擇成活率較高的樹種。

　　生：討論、交流、處理問題

　　生：匯報(bào)

　　師小結(jié)：同學(xué)們，我們掌握合格率的同時(shí)又能夠解決有關(guān)成活率的問題，也就是求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾。同時(shí)也讓我們對小數(shù)、分?jǐn)?shù)及百分?jǐn)?shù)之間的互化及百分?jǐn)?shù)在生活的應(yīng)用有了更深的認(rèn)識。

　　師：同學(xué)們你們還能舉出生活中求百分率的實(shí)例嗎？

　　生1：計(jì)算全班同學(xué)的出勤率：舉例（鞏固練習(xí)）

　　生2：數(shù)學(xué)抽測及格率。舉例（鞏固練習(xí)）

　　生3：出粉率舉例。（鞏固練習(xí)）

　　生4：體育成績達(dá)標(biāo)的合格率。舉例（鞏固練習(xí)）

　　生5：

　　師：同學(xué)們舉出的實(shí)例可真不少，這充分的說明同學(xué)們都是樂學(xué)習(xí)善觀察的好孩子，而成功就屬于那些愛觀察會(huì)思考的人。

　　四、拓展延伸

　　(課件出示)3.15新聞報(bào)道（體現(xiàn)百分?jǐn)?shù)在生活中的重要性）

　　五、總結(jié)

　　師：學(xué)到這里，同學(xué)們可能對這堂課有許多要說的話，把這節(jié)課的收獲用一兩句話總結(jié)一下講給老師和同學(xué)聽。請同學(xué)們用百分?jǐn)?shù)的形式來說出自己對自己這節(jié)課表現(xiàn)的滿意率。

　　師：比如在合作能力、交流能力、操作能力、歸納總結(jié)能力的表現(xiàn)。

　　生：

　　師:同學(xué)們，老師發(fā)現(xiàn)大家都對自己做出公平公正的評價(jià)，我想在以后的學(xué)習(xí)中，充分發(fā)揮你們善于發(fā)現(xiàn)問題和解決生活實(shí)際問題能力來提高自己，相信全體師生對咱班的滿意率一定會(huì)達(dá)到100%，但這仍需大家進(jìn)一步的努力，你們有信心嗎？

　　師：老師期待你們的進(jìn)步！

　　六年級《合格率》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇3

　　教學(xué)目標(biāo)和要求

　　1．會(huì)解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡單實(shí)際問題，體會(huì)百分?jǐn)?shù)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。

　　2．在解決實(shí)際問題過程中，理解小數(shù)、分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)的必要性，能正確地將小數(shù)、分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　1．正確地將小數(shù)、分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)

　　2．理解小數(shù)、分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　1 ．體會(huì)百分?jǐn)?shù)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　1 ．計(jì)算機(jī)課件

　　教學(xué)時(shí)數(shù) 1 課時(shí)

　　教學(xué)過程

　　一、引入課題

　　1 ．看一看說一說

　　出示課本圖，讓學(xué)生認(rèn)真觀察然后結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)說一說什么是“合格率”。

　　師相機(jī)幫助學(xué)生理解“合格率”就是合格的箱數(shù)占檢查的總箱數(shù)的百分之幾。

　　2. 、想一想做一做

　　讓學(xué)生自由開展討論，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試解決教材中的問題

　　甲牌的合格率： 43 ÷ 50 乙牌的合格率： 52 ÷ 60

　　二、教學(xué)小數(shù)、分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)

　　1. 當(dāng)學(xué)生在比的.過程中，出現(xiàn)矛盾時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生將小數(shù)、分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)，然后在進(jìn)行比較。

　　2. 練一練

　　將下面的分?jǐn)?shù)、小數(shù)化成百分?jǐn)?shù)（電腦顯示）

　　0.3560.025

　　3 、說一說

　　1．請學(xué)生同桌之間討論，如何將小數(shù)、分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)

　　然后學(xué)生匯報(bào)

　　小數(shù)、分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)的方法：把小數(shù)化成百分?jǐn)?shù)，只要把小數(shù)的小數(shù)點(diǎn)向右移兩位，同時(shí)在后面添上百分號；把分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)，

　　可以先把分?jǐn)?shù)化成小數(shù)（除不盡時(shí)，通常保留三位小數(shù)），再寫成百分?jǐn)?shù)。

　　三、鞏固練習(xí)

　　1 做一做教科書“試一試”

　　引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)成活率的意義，獨(dú)立解決。

　　2．生活的百分?jǐn)?shù)

　　鼓勵(lì)學(xué)生舉出生活中求百分?jǐn)?shù)的例子

　　比如，計(jì)算全班同學(xué)的出勤率

　　四．總結(jié)

　　這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？

　　六年級《合格率》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇4

　　一、教材分析

　�。ㄒ唬┍窘虒W(xué)內(nèi)容在教材中的地位與作用

　　百分率知識在實(shí)際生活和生產(chǎn)中有著廣泛的應(yīng)用，是小學(xué)數(shù)學(xué)中最重要的基礎(chǔ)知識。百分率應(yīng)用題是在學(xué)生掌握了百分?jǐn)?shù)的意義、百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)、小數(shù)的互化等知識的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。百分率的實(shí)質(zhì)是百分?jǐn)?shù)意義的實(shí)際應(yīng)用；百分率在計(jì)算時(shí)采用固定的格式：乘100%，計(jì)算結(jié)果必須化成百分?jǐn)?shù)。

　　本節(jié)課是以后學(xué)習(xí)利息、成數(shù)、折扣等知識的基礎(chǔ)。隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，這些知識與實(shí)際生活息息相關(guān)，是必須學(xué)會(huì)的知識。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過自主探索、合作交流，理解常用百分率的含義及計(jì)算方法，理解公式中乘100%的道理。

　　2、通過開放性的習(xí)題解答，提高學(xué)生運(yùn)用百分率知識解決問題的能力。

　　3、感受百分率源于生活，滲透數(shù)學(xué)來源于生活并服務(wù)于生活的數(shù)學(xué)思想。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　理解百分率的含義，明確公式中乘100%的道理，運(yùn)用百分率知識解決問題。

　　二、學(xué)情分析

　　數(shù)學(xué)的知識、思想和方法必須由學(xué)生在現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中理解和發(fā)展，而不能單純地依賴教師的講解去獲得。蘇霍姆林斯基曾說過：“人的內(nèi)心里有一種根深蒂固的需求——總想感到自己是發(fā)明者、研究者、探索者，在兒童的精神世界里，這種需要特別強(qiáng)烈�！� 因此，本課在設(shè)計(jì)中并沒有受到教材的束縛，而是根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平和年齡特點(diǎn)，上課伊始就創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)了“如果你是總經(jīng)理”的導(dǎo)入情境，使學(xué)生很快地主動(dòng)地進(jìn)入學(xué)習(xí)情境，然后通過獨(dú)立思考基礎(chǔ)上的小組合作、比較練習(xí)、拓展提高、成語中的百分率等環(huán)節(jié)，有序、有趣、輕松地完成了教學(xué)任務(wù)。本課的教學(xué)中，力求使每個(gè)學(xué)生自始至終地參與知識的形成和運(yùn)用的過程，有利于培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和創(chuàng)新意識。

　�。ǘ┨幚硇畔ⅲ灾魈剿�

　　1、理解合格率

　　我們知道，百分?jǐn)?shù)又叫百分率（師板書）。剛才按張明和李超決賽時(shí)所用的方法是：合格零件占生產(chǎn)零件總數(shù)的百分之幾，誰高就錄用誰.這個(gè)百分之幾我們給它一個(gè)名稱，叫做零件的合格率。（板書：合格率）合格率是怎么求的？師板書：。合格率是百分率中的一種。在工業(yè)生產(chǎn)中,我們通常用合格率來反映產(chǎn)品質(zhì)量的好壞。 “率”是指兩個(gè)數(shù)相除的商所化成的百分?jǐn)?shù)。對于求百分率的計(jì)算，我們通常采用固定的格式。（板書：合格率=×100% 齊讀）。

　　強(qiáng)調(diào)：①分?jǐn)?shù)形式；② 乘100%。乘100%既保證了計(jì)算結(jié)果不變，又突出了結(jié)果是百分?jǐn)?shù)的形式。

　　按照固定格式，如何計(jì)算張明生產(chǎn)零件的合格率呢？

　　教師板演張明的合格率。強(qiáng)調(diào)：寫成分?jǐn)?shù)的形式，要乘100%。

　　學(xué)生按照固定格式完成李超生產(chǎn)的零件的合格率的計(jì)算。

　　2、理解百分率

　　A．生活中關(guān)于百分率的計(jì)算還有很多，如：

　�。�1）國慶期間，老師買了一百粒蠶豆種子，經(jīng)過浸泡發(fā)芽率是95%；

　�。�2）今年秋天，趙爺爺幫我們學(xué)校栽了許多菊花，由于干旱，成活率為95%；

　�。�3）星期天，老師把小麥加成面粉，發(fā)現(xiàn)我家小麥的出粉率是85%。

　�。�4）昨天，六（2）班學(xué)生的出勤率是100%。

　　提名說說“發(fā)芽率、成活率、出粉率、學(xué)生的出勤率”所表示的意義。

　　B．小組合作，完成求百分率的公式。

　　合作注意事項(xiàng)：

　�、� 由組長分工，每人獨(dú)立完成一個(gè)公式；

　�、� 和組內(nèi)成員交流：你所完成的百分率公式的意義。

　　要能夠說出“發(fā)芽率、成活率、出粉率、學(xué)生的出勤率”所表示的意思。小黑板出示：

　　發(fā)芽率=×100%；請解決：如果老師買的是101粒蠶豆，發(fā)芽了101粒，老師買的蠶豆發(fā)芽率是多少？

　　成活率=×100%；算一算：今年秋天，趙爺爺幫我們學(xué)校栽了1000棵菊花，成活了975棵，成活率是多少？

　　小麥的出粉率=×100%；解一解：灌南縣孟興莊中學(xué)面粉廠買來20噸小麥，加工出17噸面粉，請求出小麥的出粉率。

　　學(xué)生的出勤率=×100%；試一試：這學(xué)期的11月12日，我們六（2）班43名同學(xué)只來了42名，計(jì)算這一天的出勤率。（百分號前保留一位小數(shù)）

　　（設(shè)計(jì)意圖：“合作注意事項(xiàng)”這一要求具有較強(qiáng)的可操作性，強(qiáng)調(diào)了獨(dú)立思考基礎(chǔ)上的合作學(xué)習(xí)，使小組學(xué)習(xí)更為實(shí)在、有效。）

　　3、聯(lián)系生活生活中還有哪些地方需要求百分率呢？能舉例說一說嗎？

　�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：數(shù)學(xué)模型經(jīng)常來源于生活，數(shù)學(xué)知識要服務(wù)于生活。這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生覺得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是很有用、很有趣的，數(shù)學(xué)是和生活緊密聯(lián)系的。）

　�。ㄈ╅_放練習(xí)，拓展提高

　　1、比一比

　　①這學(xué)期的11月12日，六（2）班43人有1人沒來，出勤率是多少？

　�、谶@學(xué)期的11月12日，六（2）班來了42名同學(xué)，有1名同學(xué)因病沒來，這一天的出勤率是多少？

　　學(xué)生獨(dú)立完成。指名說什么是出勤率，出勤率是怎么求的？并說一說解題的思路。現(xiàn)場統(tǒng)計(jì)：兩題都對的請舉手。請同學(xué)們求出我們這次計(jì)算的正確率是多少。指名說什么是正確率，正確率是怎么求的？并說出解題思路。學(xué)生獨(dú)立完成，然后板演并講解。如果求錯(cuò)誤率呢？

　�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)注意培養(yǎng)學(xué)生的比較能力、分析能力，重視了知識的生成，使學(xué)生覺得數(shù)學(xué)在生活中是無處不在的。在這一環(huán)節(jié)中還滲透了統(tǒng)計(jì)的數(shù)學(xué)思想。）

　　2、辨一辨百分率一定小于100%。（）

　�、倭列W(xué)有60名教職工，昨天全部按時(shí)到校上班。昨天的出勤率是多少？

　�、诹粮G廠十二月八日計(jì)劃燒磚10000塊，實(shí)際燒了12000塊。求這一天的完成率。

　　3、玩一玩

　　百分率不僅與我們的生活聯(lián)系很大，而且與我們其它學(xué)科的知識聯(lián)系也很緊密。比如，很多成語里也包含著百分率的計(jì)算呢？如 “十拿九穩(wěn)“的意思誰能用百分?jǐn)?shù)表示？生答：成功率是百分之九十。師：請同學(xué)們找一找能用百分?jǐn)?shù)表示的成語。百發(fā)百中---表示命中率是百分之百。百里挑一--表示被選種的可能性為百分之一。九死一生----表示死的可能性是百分之九十，活的可能性是百分之十。大海撈針----表示找到的可能性是幾乎是百分之零。

　　游戲結(jié)束后，作簡要說明：成語中的百分率只是一個(gè)概數(shù)。

　�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：“玩一玩”這一環(huán)節(jié)既鞏固了新知，又增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的趣味性，同時(shí)，還促進(jìn)了學(xué)科之間的整合；能體會(huì)蘊(yùn)涵于數(shù)學(xué)中豐富文化內(nèi)涵，有利于培養(yǎng)學(xué)生樂于學(xué)習(xí)的情感。）

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　北師大版數(shù)學(xué)教材第十冊第六單元第二課時(shí)《合格率》

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識與技能：會(huì)解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡單實(shí)際問題，體會(huì)百分?jǐn)?shù)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。在解決問題的過程中，理解小數(shù)、分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)的必要性，能正確地將小數(shù)、分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)。

　　過程與方法：讓學(xué)生在自主探究，合作交流的過程掌握小數(shù)，分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)的方法。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀：在學(xué)習(xí)過程培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，同時(shí)對學(xué)生進(jìn)行良好的品德教育。

　　教學(xué)用具：

　　計(jì)算機(jī)課件

　　教學(xué)流程：

　　一、以趣引學(xué)

　　1、同學(xué)們，昨天我們在數(shù)學(xué)王國中又認(rèn)識了一位新朋友——百分?jǐn)?shù)，你們想不想進(jìn)一步的了解他呢？（想）好，請大家看老師給你們帶來的數(shù)學(xué)資訊。

　�。�1）期中測試，五年一班有50人參加考試，數(shù)學(xué)成績合格的有48人；五年二班有52有參加測試，數(shù)學(xué)成績合格的50人。

　　（2）體育課上有30人練習(xí)投籃，達(dá)到優(yōu)秀率的有25人，合格率的有4人，不合格率的有1人。

　�。�3）植樹節(jié)，五年級栽楊樹和松樹各150棵，楊樹的成活率是96%，松樹有141棵成活。

　�。�4）四年一班有50人，體育測試合格的有48人；四年二班有55人，體育測試合格的有52人。

　　通過觀察，你獲得了哪些信息？

　　生匯報(bào)。

　　2、同學(xué)們的思維很靈活觀察很仔細(xì)，在同學(xué)們的問題中出現(xiàn)了一些新的名詞，如合格率，優(yōu)秀率，成活率等，今天，這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)合格率。那你們能根據(jù)我們已有的知識經(jīng)驗(yàn)說一說什么是合格率，優(yōu)秀率，成活率嗎？

　　學(xué)生交流，匯報(bào)，說出合格率就是合格的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的百分之幾。怎么用公式來表示呢？學(xué)生匯報(bào)教師在課件中相機(jī)出示（成績合格的人數(shù)除以總?cè)藬?shù)再乘以100%等于合格率）

　　二、行中思，思中學(xué)

　　1、同學(xué)們，那你們能不能根據(jù)合格率的概念來說一說什么是優(yōu)秀率，什么是成活率呢？（學(xué)生匯報(bào)）

　　2、同學(xué)們，說的真不錯(cuò)，那你們能算一算五年一班數(shù)學(xué)成績的合格率嗎？

　　預(yù)設(shè)一：所有學(xué)生都利用化成分?jǐn)?shù)的方法進(jìn)行計(jì)算。（想一想還有沒有其它的表示方法）

　　預(yù)設(shè)二：有的學(xué)生用化成分?jǐn)?shù)的方式進(jìn)行計(jì)算，有的學(xué)生用化成小數(shù)的方式進(jìn)行計(jì)算。

　　學(xué)生獨(dú)立列算式。（找一名或兩名學(xué)生上前板演）并讓學(xué)生說一說計(jì)算方法。

　　預(yù)設(shè)：學(xué)生只寫成小數(shù)或分?jǐn)?shù)的形式，讓學(xué)生說一說這是百分?jǐn)?shù)嗎？不是，我們應(yīng)如何化成百分?jǐn)?shù)呢？教師可引導(dǎo)學(xué)生說百分?jǐn)?shù)的概念。

　　2、那你能用剛才的方法算一算五年二班數(shù)學(xué)成績的合格率嗎？

　　（引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑，思考，當(dāng)分母不能通分成一百時(shí)如何去做。）

　　學(xué)生小組探討，指名匯報(bào)。

　　3、同學(xué)們，剛才我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了如何求合格率及其計(jì)算方法，哪位同學(xué)能用數(shù)學(xué)語言再說一說呢？

　　4、生匯報(bào)，老師適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充加以說明，然后以課件形式出現(xiàn)，加深學(xué)生的印象。（出示分?jǐn)?shù)，小數(shù)化成百分?jǐn)?shù)的方法）

　　5、同學(xué)們，我們學(xué)會(huì)了求合格率，那你們能不能求出數(shù)學(xué)資訊中出現(xiàn)優(yōu)秀率，合格率及其成活率呢？選擇喜歡的一題進(jìn)行計(jì)算。

　　6、師說明：同學(xué)們，像求合格率這樣的習(xí)題，最終的結(jié)果要用百分?jǐn)?shù)表示，除不盡時(shí)，通常保留三位小數(shù)，即百分號前保留一位小數(shù)。

　　7、同學(xué)們，除了我們所說的這些內(nèi)容，你還知道生活中哪些事物我們也可以用百分?jǐn)?shù)來表示呢？生舉例。

　　同學(xué)們掌握的真不少，說明了同學(xué)們都是樂學(xué)習(xí)善觀察的好孩子，成功就屬于那些愛觀察會(huì)思考的人。下面就用我們所學(xué)的知識來解決生活中的實(shí)際問題吧。

　　三、以練固學(xué)

　�。ㄒ唬┗鹧坌∩裉�

　　讓學(xué)生看書完成練一練的第一題。使學(xué)生進(jìn)一步的掌握小學(xué)和分?jǐn)?shù)與百分?jǐn)?shù)的關(guān)系。

　�。ǘ┟鞅媸欠�，我最棒

　　1、六年級四月份植樹全部成活了，這批樹苗的成活率是105%。（）

　　2、四年級共有學(xué)生89人，今天全部到校，四年級今天的學(xué)生出勤率是89%。（）

　　3、張師傅的生產(chǎn)技藝十分的高超，生產(chǎn)的產(chǎn)品合格率高達(dá)100%，是可能的。（）

　　（三）助人為樂，樂無邊

　　A、課件出示練一練的第3題。學(xué)生獨(dú)立解答，集體匯報(bào)。

　　B、幫助食堂選擇合適的品牌罐頭。課件出示數(shù)學(xué)例題。

　　C、幫助學(xué)校監(jiān)督員統(tǒng)計(jì)今天每個(gè)年級的出勤率。課件出示練一練的第4題。

　　四、總體概括

　　同學(xué)們，你認(rèn)為你今天的表現(xiàn)怎么樣呀？你都收獲了什么知識？請用百分?jǐn)?shù)的形式來說出自己對自己這節(jié)課表現(xiàn)的滿意率。

　　六年級《合格率》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇5

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、在對實(shí)際問題的討論中，使學(xué)生體會(huì)到引入百分?jǐn)?shù)的必要性及意義。

　　2、在解決實(shí)際問題過程中，理解小數(shù)、分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)的必要性，能正確地將小數(shù)、分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　結(jié)合實(shí)例，進(jìn)一步理解百分?jǐn)?shù)的意義，探索分?jǐn)?shù)、小數(shù)與百分?jǐn)?shù)的關(guān)系，會(huì)把分?jǐn)?shù)、小數(shù)化成百分?jǐn)?shù)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　體會(huì)百分?jǐn)?shù)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。

　　教具準(zhǔn)備：

　　教學(xué)掛圖；彩色筆：教學(xué)數(shù)據(jù)表

　　教學(xué)過程：

　　一、引入課題

　　1．百分?jǐn)?shù)的意義是怎樣的？他和一般的分?jǐn)?shù)有什么不同？

　　2．看一看說一說

　　出示課本圖，讓學(xué)生認(rèn)真觀察然后結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)說一說什么是“合格率”。

　　師相機(jī)幫助學(xué)生理解“合格率”就是合格的箱數(shù)占檢查的總箱數(shù)的百分之幾。

　　3.想一想做一做

　　讓學(xué)生自由開展討論，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試解決教材中的問題。

　　二、教學(xué)小數(shù)、分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)

　　1、出示資料：甲牌：抽查50箱，43箱合格；乙牌：抽查60箱，52項(xiàng)合格。（板書：甲牌的合格率：43÷50 乙牌的合格率：52÷60）

　　哪種品牌的罐頭合格率高？

　　學(xué)生討論合格率的意思，在交流總結(jié)。

　　根據(jù)合格率的意義解答問題。教師說明：小數(shù)、分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)的方法：把小數(shù)化成百分?jǐn)?shù)，只要把小數(shù)的小數(shù)點(diǎn)向右移兩位，同時(shí)在后面添上百分號；把分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)，

　　可以先把分?jǐn)?shù)化成小數(shù)（除不盡時(shí)，通常保留三位小數(shù)，也就是百分號前通常保留一位小數(shù)），再寫成百分?jǐn)?shù)。

　　2、師生討論：什么是成活率、出勤率、出油率、及格率、優(yōu)秀率。

　　三、鞏固練習(xí)

　　1、做“試一試”中的題目，先說一說成活率是什么，再列式計(jì)算。

　　2、出示“練一練”中的圖表，分別用分?jǐn)?shù)、小數(shù)、百分?jǐn)?shù)表示藍(lán)色部分占整幅圖的多少。

　　3、出示質(zhì)量檢查部門對某市飲料質(zhì)量進(jìn)行抽查的情況記錄表。計(jì)算各種飲料合格率的高低。

　　4、統(tǒng)計(jì)學(xué)校當(dāng)天各年級的出勤情況統(tǒng)計(jì)表，計(jì)算出勤率。

　　四、總結(jié)評價(jià)

　　談?wù)勛约旱氖斋@。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　合格率

　　合格率：合格的產(chǎn)品占產(chǎn)品總數(shù)的百分之幾