中班美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一名教師，常常需要準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)以計(jì)劃和布局安排的形式，對(duì)怎樣才能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行創(chuàng)造性的決策，以解決怎樣教的問(wèn)題。那么優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)是什么樣的呢？以下是小編精心整理的中班美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中班美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)1
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)在一定范圍內(nèi)大膽地進(jìn)行作畫(huà)，并正確使用剪刀，剪出細(xì)長(zhǎng)條，制作簡(jiǎn)單的平面燈籠。
2、培養(yǎng)技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
3、培養(yǎng)動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
�。�1)班級(jí)內(nèi)架好相應(yīng)的線，懸掛燈籠用、PPT課件。
�。�2)各種色彩的正方形和圓形紙若干。
�。�3)記號(hào)筆、雙面膠每人一份。
（4)各種形狀的小燈籠實(shí)物若干。
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ�)活動(dòng)導(dǎo)入：
“六一”兒童節(jié)就要到了，我們有幾個(gè)小朋友帶來(lái)了小燈籠打扮教室，你們看看，這些燈籠夠了嗎?不夠我們?cè)撛趺崔k?
�。ǘ�)講解示范：
�。�1)提問(wèn)：你看到過(guò)什么樣的燈籠?
（2)告訴幼兒老師給小朋友準(zhǔn)備了正方形和圓形的彩紙。
�。�3)請(qǐng)個(gè)別幼兒在紙上大膽作畫(huà)。畫(huà)前先請(qǐng)他說(shuō)說(shuō)準(zhǔn)備畫(huà)什么樣的燈籠，老師提醒幼兒要把圖案畫(huà)大，以便讓人清楚地知道這是什么燈籠。
�。�4)老師示范剪流蘇。
先將一個(gè)小正方形紙折一個(gè)細(xì)長(zhǎng)條，打開(kāi)后，用剪刀從下往上剪流蘇。直至剪到剛才的折線處。
�。�5)將剪下的流蘇和幼兒討論后，貼在剛才畫(huà)好的燈籠的下方中間處。
�。ㄈ�)幼兒操作：
重點(diǎn)：老師提醒幼兒要將圖案畫(huà)在紙的中間，并且畫(huà)大。
難點(diǎn)：流蘇盡量剪細(xì)。
幫助能力弱的幼兒完成作品。
（四)展示作品：
幼兒將自己做的燈籠懸掛在事先準(zhǔn)備好的線上。然后相互介紹，和欣賞。
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（一）導(dǎo)入活動(dòng)
老師以講故事的方式導(dǎo)入
老師：“小朋友們，今天呀,老師要講一個(gè)蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)的故事，你們可要聽(tīng)好了。從前呀，有一顆很大很大的葡萄樹(shù)（呈現(xiàn)葡萄樹(shù)圖片），這顆葡萄樹(shù)結(jié)的葡萄又大又甜(呈現(xiàn)葡萄圖片)，小朋友，你們看，現(xiàn)在春天來(lái)啦，許多樹(shù)木都發(fā)芽了，這顆很大很大的葡萄樹(shù)也發(fā)出了小嫩芽。有一天呀，一只蝸牛（呈現(xiàn)蝸牛圖片）背著她的小房子慢慢地往葡萄樹(shù)上爬呀爬呀，這時(shí)候，突然聽(tīng)到一陣笑聲，蝸牛抬頭一看，原來(lái)葡萄樹(shù)上有兩只黃鸝鳥(niǎo)在嘲笑她呢（呈現(xiàn)黃鸝鳥(niǎo)圖片），黃鸝鳥(niǎo)笑嘻嘻的說(shuō)：“蝸牛老兄啊，葡萄樹(shù)才剛發(fā)芽，你怎么就開(kāi)始往上爬呀？”“哈哈哈??”蝸牛接著說(shuō)：“黃鸝老兄呀，你別笑話我了，等我爬上去的時(shí)候，葡萄呀，就成熟了�！秉S鸝鳥(niǎo)一聽(tīng)，笑的就更起勁了。
教師：“小朋友，故事講完了，那老師要問(wèn)你們一個(gè)問(wèn)題，黃鸝鳥(niǎo)為什么要笑話蝸牛呢？”（孩子們自由回答）
教師：“小朋友們，為了不讓黃鸝鳥(niǎo)嘲笑蝸牛，我們?cè)撛趺崔k呢？(讓小朋友們自由猜想，討論，自由回答)
教師：“小朋友們的方法都很好，不過(guò)呀，老師呀，有一個(gè)很好的辦法，我們可以用一支神奇的筆造一串葡萄送給蝸牛呀�！�
（二）教師指導(dǎo)幼兒畫(huà)葡萄
為了能夠讓幼兒順利的畫(huà)出葡萄，教師可先在語(yǔ)言上給予一些指導(dǎo)。
師:”小朋友，你們都見(jiàn)吃葡萄嗎？
幼兒：“吃過(guò)”。
教師：“那葡萄是什么樣子的呀，它有什麼特點(diǎn)呀？”
幼兒：“圓的”�！凹t顏色的”�！巴该鞯摹��！鼻嗟摹�??
教師：葡萄的外形呢？
幼兒：上面寬一點(diǎn)，下面窄一點(diǎn)
教師：“很好，小朋友們說(shuō)的真棒，老師這邊呀，收集了好多種類的葡萄圖片，小朋友們一起欣賞吧。“好了，葡萄欣賞玩了，那小朋友們抓緊時(shí)間畫(huà)出自己心目中的葡萄吧，記住，一定要畫(huà)出一串呦，這樣蝸牛才能吃的更多，畫(huà)好后，順便圖上自己喜歡的顏色�！保▽⑹孪葴�(zhǔn)備好的半成品發(fā)給每個(gè)兒童）。注：在小朋友畫(huà)畫(huà)的過(guò)程中，背景音樂(lè)（蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)）起。
教師來(lái)回巡視，觀看小朋友們畫(huà)的葡萄，并給不太會(huì)畫(huà)的小朋友一些指導(dǎo)。
(三)葡萄展覽
�。ū尘耙魳�(lè)（蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)）起）教師：“好啦，小朋友的作品都完成了，那大家互相欣賞一下，看誰(shuí)畫(huà)的更漂亮”。（大概二分鐘后）“小朋友們，咱們都把畫(huà)放在桌子上擺好，圍著桌子欣賞，看哪位小朋友畫(huà)的最好。（讓小朋友大膽發(fā)言，說(shuō)出他喜歡的作品的原因，老師也和小朋友們一起討論，說(shuō)出老師自己喜歡的作品）”（大概二分鐘過(guò)后）“蝸牛來(lái)啦，快點(diǎn)把葡萄送給她吧(蝸牛由另外一個(gè)老師扮演)
結(jié)束活動(dòng)及延伸
教師：“小朋友送給蝸牛的葡萄她很喜歡，她要請(qǐng)我們跳舞，大家一起和蝸牛跳舞吧（蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)音樂(lè)起）”。（幼兒在歡樂(lè)的音樂(lè)中盡情舒展自己的身體）。
教師：舞跳完啦，小朋友回家也給爸爸媽媽做出一串美麗的葡萄吧。
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中班美術(shù)活動(dòng)：魚(yú)兒，變變變
設(shè)計(jì)意圖：幼兒美術(shù)教育活動(dòng)是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造能力為核心的一種創(chuàng)造教育活動(dòng)，每個(gè)幼兒都有創(chuàng)造的潛力，同時(shí)又是一種需要他們手、眼、腦并用，并需把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象。
活動(dòng)目標(biāo)
1、嘗試用蠟筆和水粉筆組合進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，體驗(yàn)“變魚(yú)”過(guò)程帶來(lái)的快樂(lè)。
2、養(yǎng)成良好的作畫(huà)常規(guī)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、水桶、毛巾、水粉筆、一次性桌布、蠟筆、手套等
2、畫(huà)有海底水草的背景圖一張、音樂(lè)磁帶
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分
1、律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)
指導(dǎo)語(yǔ)：今天讓我們坐上潛水艇去海底探險(xiǎn)吧!來(lái)，準(zhǔn)備好了嗎?出發(fā)吧!(幼兒跟著老師聽(tīng)音樂(lè)做相應(yīng)的動(dòng)作進(jìn)場(chǎng)，坐成半圓形)
2、來(lái)到范畫(huà)前，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)
師：海底到了，咦，海底的魚(yú)都去哪兒了?
3、出示水粉筆
這是一只魔術(shù)筆，它一定知道魚(yú)躲在哪里?
魔術(shù)筆粘上顏料涂在紙上，魚(yú)就出來(lái)了。
二、基本部分
1、請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試作魚(yú)
師：真神奇，我們也來(lái)試試好嗎?(請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)涂顏料)
2、小結(jié)，作畫(huà)練習(xí)的過(guò)程。
3、全體幼兒操作
師：好玩嗎?你們想不想要變這樣的魔術(shù)啊?
4、提出操作要求
(1)在變魚(yú)前先要用淡色的蠟筆畫(huà)出自己喜歡的魚(yú)和水草，魚(yú)要畫(huà)得多些，畫(huà)的重些。
(2)畫(huà)好魚(yú)和水草后，再用水粉筆涂上顏料就可以了。
(3)在涂色時(shí)水粉筆的水分不要太多，不然顏料會(huì)流出來(lái)。
(4)保持桌面和衣服等的干凈，手臟了要及時(shí)擦干凈。
5、幼兒分散操作，教師巡回指導(dǎo)。
三、結(jié)束部分
1、評(píng)析
師：請(qǐng)動(dòng)作快的小朋友坐上潛水艇去觀察水里的魚(yú)，老師指出有特色的魚(yú)和幼兒一起分享，這魚(yú)漂亮嗎?為什么?
2、開(kāi)潛水艇離開(kāi)教室
師：小朋友變出了這么多的魚(yú)，我們把自己的作品帶到教室里，讓其他小朋友一起看看吧!
課后反思
這是一堂比較成功的美術(shù)活動(dòng)，本次教學(xué)活動(dòng)讓我最感欣慰的應(yīng)該是：這是真正屬于幼兒自己的繪畫(huà)活動(dòng)，真正體現(xiàn)幼兒為主體的教學(xué)活動(dòng)，整堂課環(huán)節(jié)思路清晰流暢，形式新穎，真正體現(xiàn)幼兒為主體這一教學(xué)宗旨。
中班美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)4
設(shè)計(jì)意圖：
每個(gè)幼兒心中都有一顆美的種子，《指南》中指出：“幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，在大自然和社會(huì)文化生活中萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受和體驗(yàn)�！睘榱素S富孩子的想象力和創(chuàng)造力，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)《恐龍寶寶吃西瓜》。在活動(dòng)中為幼兒提供了豐富的操作材料，讓幼兒在親身體驗(yàn)中探索繪畫(huà)，體驗(yàn)色彩的沖擊力，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。
活動(dòng)目標(biāo)：
1。嘗試用氣球進(jìn)行拓印，并能夠大膽添畫(huà)，表現(xiàn)西瓜的外部特征。
2。樂(lè)于參與拓印添畫(huà)，感受拓印的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
長(zhǎng)卷白紙、西瓜實(shí)物一個(gè)、氣球若干、顏料、紙杯、棉簽、調(diào)色盤、音樂(lè)、PPT。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)
1。教師故事導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
2。教師：恐龍寶寶原來(lái)不是故意堵著門口的，只是肚子餓了沒(méi)有力氣走路了。它原來(lái)是想吃西瓜��！
3。教師出示西瓜實(shí)物，引導(dǎo)幼兒感受西瓜的外形、顏色和花紋。（外形橢圓形、表面淺綠色、有深綠色彎彎曲曲的花紋）
4。教師：可是恐龍寶寶的肚子好大好大，老師這里只有一個(gè)西瓜可不夠它吃。這可怎么辦呢？我們一起來(lái)想想辦法吧！
二、學(xué)習(xí)用氣球拓印西瓜的外形
1。教師：小朋友們仔細(xì)聽(tīng)！小氣球說(shuō)它有辦法！我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小氣球是怎么說(shuō)的吧。（哈哈哈哈哈，我可以在大白紙上用魔法水種出大西瓜！）
2教師：小氣球會(huì)怎樣在紙上種西瓜呢？（請(qǐng)一個(gè)幼兒來(lái)示范）
3。教師講解示范氣球拓印的方法，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試用氣球拓印。（將氣球放在顏料盤上，蘸一下顏料，將氣球底部蘸滿顏料，拿起來(lái)放到紙上輕輕一壓，一個(gè)圓圓的腳印就出來(lái)了。）
三、在拓印的基礎(chǔ)上，嘗試用棉簽添畫(huà)西瓜。
1。教師引導(dǎo)幼兒用棉簽添畫(huà)西瓜的花紋。
2。教師播放輕音樂(lè)，讓幼兒在愉快地氛圍中添畫(huà)西瓜。
3。幼兒創(chuàng)作、教師巡回指導(dǎo)。
四、評(píng)價(jià)與鼓勵(lì)
教師：恐龍寶寶現(xiàn)在有了這么多的西瓜一定很開(kāi)心！讓客人老師也來(lái)看看我們的大西瓜吧。
活動(dòng)延伸：
1。氣球除了可以用來(lái)畫(huà)西瓜，還可以用來(lái)畫(huà)出什么有趣的東西呢？
2。我們生活中還有什么東西可以用來(lái)拓印呢？小朋友們和老師一起去教室里找一找，我們?cè)賮?lái)試一次吧！
《恐龍寶寶吃西瓜》活動(dòng)反思：
拓印添畫(huà)是是中班幼兒美術(shù)教學(xué)活動(dòng)的重要內(nèi)容，也是培養(yǎng)幼兒審美情趣和動(dòng)手能力的途徑之一。在本次活動(dòng)《恐龍寶寶吃西瓜》中我將拓印和添畫(huà)的技能綜合起來(lái)運(yùn)用，希望可以引導(dǎo)幼兒體會(huì)美術(shù)的樂(lè)趣和藝術(shù)的魅力，幫助幼兒建立自信，培養(yǎng)良好的藝術(shù)感覺(jué)。活動(dòng)中我用故事導(dǎo)入，帶著幼兒走進(jìn)恐龍寶寶的世界，意在提高幼兒的興趣。幼兒之前可能用其他材料拓印過(guò)作品，對(duì)于氣球拓印還是第一次接觸，因此更能調(diào)動(dòng)幼兒對(duì)本次活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性。為了營(yíng)造活動(dòng)氣氛，我用小氣球引出來(lái)問(wèn)題，先請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)示范拓印的方法，請(qǐng)其余幼兒仔細(xì)觀察。在之后的每一環(huán)節(jié)連接處，以恐龍寶寶的口吻，不斷向幼兒提出問(wèn)題，層層遞進(jìn)，引導(dǎo)幼兒逐步自己動(dòng)手操作，提高幼兒動(dòng)手能力。在幼兒用氣球拓印的過(guò)程中，不斷發(fā)展幼兒的自主性。活動(dòng)中所有幼兒一起用氣球在長(zhǎng)條白紙上拓印，然后用棉簽添畫(huà)。在此之前幼兒用的都是A4紙獨(dú)自作畫(huà)，這次用五米長(zhǎng)的白紙，也是對(duì)幼兒合作意識(shí)的一大考驗(yàn)。本次活動(dòng)中存在許多不足之處，同時(shí)也是我今后努力和思考的方向。在請(qǐng)幼兒觀察西瓜實(shí)物中，我一直請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察西瓜�？墒俏覜](méi)有考慮到我出示的西瓜實(shí)物外形特征并不明顯，幼兒無(wú)法形象準(zhǔn)確的描述西瓜外形特征。同時(shí)在詢問(wèn)西瓜外形特點(diǎn)時(shí)，我的提問(wèn)不夠具體。在以后的教學(xué)活動(dòng)中，我也會(huì)不斷吸取這次的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，我相信在不斷的學(xué)習(xí)和反思中，對(duì)于中班幼兒的美術(shù)課堂我會(huì)把握的更好。
中班美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)5
活動(dòng)目標(biāo)：
1.感受煤球精靈的外形特點(diǎn)，嘗試用多種材料進(jìn)行操作，通過(guò)想象添畫(huà)的方式表現(xiàn)跳舞的煤球精靈。
2.大膽用印章、牙刷、顏料等工具進(jìn)行創(chuàng)作，體驗(yàn)拓印制作煤球精靈的樂(lè)趣。
3.在活動(dòng)中大膽嘗試，能與同伴共享操作材料。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.材料準(zhǔn)備4組，黑色顏料，顏料盤4個(gè)、大小不同的印章每組4個(gè)、牙刷每組4只、黑色水筆每組5支、濕紙巾若干、畫(huà)紙每組4張。
2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒看過(guò)《千與千尋》或《龍貓》，認(rèn)識(shí)煤球精靈。
活動(dòng)過(guò)程：
一、跳舞導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒觀察煤球精靈的外形特點(diǎn)。
1.教師播放音樂(lè)：寶貝們，今天我們幼兒園舉辦了一場(chǎng)音樂(lè)舞會(huì)，聽(tīng)！讓我們一起跟著音樂(lè)跳一跳吧！音樂(lè)結(jié)束，請(qǐng)寶貝們找個(gè)小椅子坐下來(lái)休息一下吧！
2.教師：寶貝們，剛剛舞會(huì)你們的動(dòng)作真漂亮，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你剛剛跳了什么舞呢？
3.出示煤球精靈圖片，看！我們還邀請(qǐng)了誰(shuí)呀？對(duì)！是可愛(ài)的煤球精靈，跟他們打個(gè)招呼吧！
4.教師：那誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，煤球精靈是什么樣子的呢？眼睛呢？身體呢？手和腳是什么樣子的？（圓圓的身體、黑色大眼睛、身上有毛毛、長(zhǎng)長(zhǎng)的、細(xì)細(xì)的手和腳）
5.哇！原來(lái)可愛(ài)的煤球精靈有著圓圓的黑色身體，2個(gè)大大的眼睛，身上還是毛茸茸的，對(duì)了，還有細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的小手和小腳。
二、認(rèn)識(shí)工具、借助視頻，引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)作煤球精靈。
1.教師：這么可愛(ài)的煤球精靈，你們想不想和他們一起跳舞呀？那你想和煤球精靈跳什么舞呢？
2.可是怎樣變出跳舞的煤球精靈呢？教師出示圖片：我們需要一些工具幫忙，看看，你們都認(rèn)識(shí)嗎？有印章、牙刷、黑色顏料、還有小眼睛。
3.教室：仔細(xì)看，怎樣用這些工具變出跳舞的煤球精靈呢？教師播放視頻。
4.教室出示步驟圖，提問(wèn)：
a我們先要用到什么工具呢？（印章）
圓圓印章在顏料盤里用力蘸一蘸、拿到紙上要用力印一印
b然后用牙刷刷一刷，刷的時(shí)候四周都要刷一刷，我們一起來(lái)試試看，轉(zhuǎn)著圈刷一刷、刷一刷
c第三步，貼上圓圓的大眼睛
d最后黑色水筆畫(huà)上煤球精靈什么樣的手和腳呢？對(duì)，愛(ài)跳舞的手和腳。
三、幼兒操作
1.教師：現(xiàn)在你們想不想自己去變一變呢？等一會(huì)兒請(qǐng)寶貝們?nèi)ズ竺娴淖郎显囈辉�，如果你的小手臟了，你可以用桌邊的濕巾擦一擦。
2.幼兒創(chuàng)作，提醒幼兒可以找空白地方操作。
四、展示作品，共同感受幼兒作品的美。
1.我們一起來(lái)欣賞大家的煤球精靈，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，你最喜歡哪個(gè)煤球精靈呀？為什么呢？
2.這么可愛(ài)的煤球精靈，我們帶到教室里和其他好朋友一起跳舞吧。
中班美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)6
教材分析孩子們喜歡用畫(huà)筆表現(xiàn)活潑可愛(ài)的鳥(niǎo)兒，油水脫色畫(huà)”鳥(niǎo)兒滿天飛，幼兒用各色油畫(huà)棒畫(huà)出各種飛翔姿態(tài)的小鳥(niǎo)，然后用藍(lán)色的水粉涂色，展現(xiàn)出鳥(niǎo)兒飛翔在藍(lán)天下的樣子。在這中，油水分離的奇妙現(xiàn)象更能激發(fā)幼兒繪畫(huà)的樂(lè)趣；通過(guò)此活動(dòng)幼兒不但能畫(huà)出不同鳥(niǎo)兒的動(dòng)態(tài)，同時(shí)知道均勻地用水粉涂色才會(huì)讓畫(huà)面變得更加漂亮，在作畫(huà)的中體驗(yàn)不同繪畫(huà)方式帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解“油水脫色”的繪畫(huà)方法。
2、能畫(huà)出鳥(niǎo)兒的不同動(dòng)態(tài)，均勻地用水粉涂色。
3、感受“油水脫色”畫(huà)的奇妙效果，體驗(yàn)用不同方式繪畫(huà)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、油畫(huà)棒藍(lán)色水粉、A3紙（有條件的幼兒園提供）
2、范畫(huà)一張
3、鳥(niǎo)兒叫聲的音樂(lè)
活動(dòng)建議
一、傾聽(tīng)鳥(niǎo)兒的叫聲，引導(dǎo)幼兒討論
播放鳥(niǎo)兒叫聲的音樂(lè)，教師引導(dǎo)幼兒：猜一猜，鳥(niǎo)兒在干什么？并用動(dòng)作將鳥(niǎo)兒飛行、的不同動(dòng)態(tài)表現(xiàn)出來(lái)。
二、教師示范繪畫(huà)，幼兒觀察、了解“油水脫色畫(huà)”的畫(huà)法。
1、引導(dǎo)幼兒想象：鳥(niǎo)兒在飛行時(shí)，其正面，側(cè)面，頭，嘴巴，眼睛，翅膀，尾巴的位置分別是什么樣的？教師根據(jù)幼兒的模仿和講述，用油畫(huà)棒范畫(huà)鳥(niǎo)兒的幾個(gè)不同動(dòng)態(tài)。要用拇指，食指捏住油畫(huà)棒的筆尖處，用油畫(huà)棒的側(cè)尖用力勾出輪廓。
2、引導(dǎo)幼兒觀察教師范畫(huà)，觀察探索這幅作品是用哪些繪畫(huà)工具完成的？是怎樣畫(huà)的？
3、教師演示水粉經(jīng)過(guò)油畫(huà)棒畫(huà)面時(shí)，產(chǎn)生的油水分離的奇妙效果。
小結(jié)：這種先用油畫(huà)棒在紙上繪畫(huà)，再用水粉或水彩顏料涂色，產(chǎn)生油水分離效果的繪畫(huà)方式就是油水脫色畫(huà)。
三、幼兒繪畫(huà)，教師指導(dǎo)
1、引導(dǎo)幼兒思考：你畫(huà)的小鳥(niǎo)在干什么？怎樣才能體現(xiàn)鳥(niǎo)兒滿天飛的景色？
2、提要求：
�、儆糜彤�(huà)棒時(shí)要有力度，小鳥(niǎo)的身上除了可以用油畫(huà)棒涂色還可以為其裝飾花紋，天空可以用不同的底色涂抹。
�、谒弁可珪r(shí)一定要注意把顏色涂均勻。
3、幼兒繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。
四、教師和幼兒共同欣賞評(píng)價(jià)已完成的作品，并提出建議。
中班美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)7
一、活動(dòng)設(shè)計(jì)背景：
中班幼兒在各方面都有一定發(fā)展，但他們手上的靈活性及耐心還需要加，為了激發(fā)他們的動(dòng)手能力，選擇廢舊材料，培養(yǎng)幼兒的觀察、動(dòng)手能力。
二、活動(dòng)內(nèi)容：
中班美術(shù)——可愛(ài)的小雞
三、活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒初步學(xué)習(xí)蛋殼制作玩具的方法；
2、教育幼兒在操作過(guò)程中懂得保護(hù)自己；
3、培養(yǎng)幼兒勤動(dòng)手動(dòng)腦的習(xí)慣，體驗(yàn)成功的喜悅。
四、活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)制作玩具的方法。
五、活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)雞冠、翅膀、嘴巴的不同剪法。
六、活動(dòng)準(zhǔn)備：空蛋殼、采色紙若干張、固體膠、剪刀、記號(hào)筆。
七、活動(dòng)過(guò)程：
（一）師幼互動(dòng)咕咕雞。
角色扮演，（唱）導(dǎo)入，讓幼兒初步認(rèn)識(shí)雞的基本特征。
�。ǘ┙逃變褐谱餍‰u的玩具。
1、需要準(zhǔn)備的材料；
2、讓幼兒表演小雞跳舞，并觀察特征；
3、教師講解并示范嘴、雞冠、翅膀的剪、貼、畫(huà)。
�。ㄈ┯變簞�(dòng)手制作，教師巡回指導(dǎo)。
1、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作；
2、作畫(huà)時(shí)的安全教育。
�。ㄋ模┰u(píng)價(jià)作品。
�。ㄎ澹┗顒�(dòng)延伸。用雞蛋做出不同的小動(dòng)物。
《可愛(ài)的小雞》教學(xué)反思：
中班的幼兒已具備一定的動(dòng)手操作能力、簡(jiǎn)單的線條和圖形表現(xiàn)物體基本部分和主要特征的能力。通過(guò)活動(dòng)，小朋友們對(duì)手工制作的興趣很濃，通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)了幼兒的觀察力、創(chuàng)造力、想像力和增添了生活樂(lè)趣。讓幼兒在興趣中學(xué)習(xí)鍛煉，培養(yǎng)良好的能力。
成功之處：給幼兒提供的材料操作性強(qiáng)。幼兒興趣較高，尤其在延伸活動(dòng)時(shí)一個(gè)蛋殼能做出很多有創(chuàng)意的作品，可見(jiàn)幼兒的想象力特豐富。不足之處：
1、個(gè)別幼兒的動(dòng)手能力較差，有待于進(jìn)一步培養(yǎng)。
2、應(yīng)該課前讓幼兒了解更多的有感小雞的特征，沒(méi)有給有提供很好的創(chuàng)作空間，對(duì)幼兒的語(yǔ)言引導(dǎo)不到位。
3、操作材料準(zhǔn)有些單一，不夠多樣化備。整改措施：正對(duì)本節(jié)課出現(xiàn)的問(wèn)題，在今后的教學(xué)中，為幼兒創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快的氛圍，材料多樣化，更好的的培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力。
中班美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)8
[活動(dòng)目標(biāo)]
1、初步認(rèn)識(shí)石頭，感受石頭是硬硬的，知道石子能鋪成石子路。
2、學(xué)習(xí)在不規(guī)則的圖形中進(jìn)行紙團(tuán)印畫(huà)。
3、喜歡集體作畫(huà)，能大膽，自主地作畫(huà)。
[活動(dòng)準(zhǔn)備]
1、“石子路”圖片及實(shí)物“小石子”數(shù)塊。
2、畫(huà)有草地小路的畫(huà)紙一張（適合15位孩子作畫(huà)）。
3、紅、黃、綠、藍(lán)顏料若干盆、舊報(bào)紙、筐子、抹布。
[活動(dòng)過(guò)程]
1、引導(dǎo)幼兒觀察石頭，引出主題
寶寶們！聽(tīng)這是什么聲音？啊，原來(lái)是小石子啊，那小石子是怎么樣的呢？（我請(qǐng)坐的最神氣的寶寶來(lái)摸一摸，然后呀告訴我石子摸上去是怎么樣的？
2、知道石子能鋪成石子路
噓，寶寶們，我們別發(fā)出聲音，小石子好象在和我講話哦！讓我來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看，小石子在說(shuō)什么？
小石子剛才說(shuō)啊，它也會(huì)變魔術(shù)的，你們想不想知道它會(huì)變什么魔術(shù)呢？
你們看，這就是小石子變的魔術(shù)，是什么呀？這條路是用什么做成的呀？原來(lái)很多小石子在一起就能鋪成一條石子路啊，小石子真棒��！
3、教師示范引出——紙團(tuán)印畫(huà)
真好玩呀，我也想用小石子來(lái)變小路，那我就來(lái)試試吧！寶寶們，快點(diǎn)幫幫我啊，用什么辦法可以和這條石子路一樣漂亮呢？我們用紙團(tuán)壓印時(shí)一定要印在相應(yīng)顏色的小石子身上，可不能印在大樹(shù)身上哦！那樣小石子會(huì)傷心的哦。
教師和孩子一起玩找朋友的游戲，一邊唱一邊在石子路上拓印，所有的顏色寶寶都找到了自己的朋友， 哇！我的石子路終于完成了，真是太感謝你們了，可是后面還有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的石子路，還沒(méi)穿上漂亮的衣服呢，我們一起去給小石子穿衣服好嗎？
5、 展示并欣賞作品
我們漂亮的石子路終于完成啦！趕快去請(qǐng) 后面的 老師一起來(lái)參觀吧！
中班美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)9
設(shè)計(jì)意圖：
幼兒美術(shù)教育活動(dòng)是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造能力為核心的一種創(chuàng)造教育活動(dòng)，每個(gè)幼兒都有創(chuàng)造的潛力，同時(shí)又是一種需要他們手、眼、腦并用，并需把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象�！毒V要》指出："尊重幼兒在發(fā)展水平，能力經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)方式等方面的個(gè)體差異，因人施教，努力使每一個(gè)幼兒都能獲得滿足和成功。并要以幼兒為本。我在設(shè)計(jì)中班美術(shù)活動(dòng)《線條魚(yú)》時(shí)，整個(gè)思路就是以這兩點(diǎn)為依據(jù)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能夠運(yùn)用各種線條有序的組合表現(xiàn)魚(yú)身的花紋變化，感受線條畫(huà)帶來(lái)的美感。
2.培養(yǎng)幼兒仔細(xì)、有耐心的良好作畫(huà)習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 供欣賞的示范作品、記號(hào)筆、紙。
2. ppt課件
活動(dòng)過(guò)程：
一、設(shè)置情境，引起幼兒作畫(huà)的興趣：
課件顯示小貓，告訴幼兒：今天是小貓的生日，它的好朋友給它送來(lái)了它最愛(ài)吃的東西，小朋友猜一猜小貓收到的禮物是什么呢？
二、觀察了解線條畫(huà)的特點(diǎn)。
1.屏幕顯示各種各樣的魚(yú)，引導(dǎo)幼兒觀察欣賞這些魚(yú)的造型。師：小朋友，你們看這些魚(yú)是什么樣子的呢？（用三角形、菱形、圓形和線條組合而成的）。
請(qǐng)幼兒上來(lái)回答。教師再分別出示幾個(gè)，到后來(lái)可以讓幼兒說(shuō)說(shuō)，如果是你，你還會(huì)用什么花紋來(lái)裝飾呀？
原來(lái)這些簡(jiǎn)單的小線條，也能變成一幅看上去很復(fù)雜又很美的魚(yú)啊。
2．強(qiáng)調(diào)線條的運(yùn)用。
問(wèn)：剛才我們看到了魚(yú)身上有哪些線條，我請(qǐng)小朋友到黑板上來(lái)畫(huà)一下？并說(shuō)出是線條名稱。
二、幼兒作畫(huà)，講解要求。
1．先勾主體，裝飾時(shí)線條排列清晰。
教師指導(dǎo)，幫助個(gè)別幼兒合理運(yùn)用線條，中途若發(fā)現(xiàn)問(wèn)題可請(qǐng)幼兒互相觀察發(fā)現(xiàn)，同時(shí)鑒借別人的好的方法。
2．幼兒認(rèn)真、耐心、仔細(xì)地作畫(huà)。
3．教師講解線條運(yùn)用，不斷提醒幼兒作畫(huà)完畢運(yùn)用線條裝飾魚(yú)的邊。
三、展示幼兒作品
1．看一看、說(shuō)一說(shuō)作品美在什么地方。
2．有序地整理用具。
中班美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)10
設(shè)計(jì)意圖：
幼兒美術(shù)教育活動(dòng)是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造能力為核心的一種創(chuàng)造教育活動(dòng)，每個(gè)幼兒都有創(chuàng)造的潛力，同時(shí)又是一種需要他們手、眼、腦并用，并需把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象�！毒V要》指出："尊重幼兒在發(fā)展水平，能力經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)方式等方面的個(gè)體差異，因人施教，努力使每一個(gè)幼兒都能獲得滿足和成功。并要以幼兒為本。我在設(shè)計(jì)中班美術(shù)活動(dòng)《發(fā)光的魚(yú)》時(shí)，整個(gè)思路就是以這兩點(diǎn)為依據(jù)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能夠運(yùn)用各種線條有序的組合表現(xiàn)魚(yú)身的花紋變化，感受線條畫(huà)帶來(lái)的美感。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用油畫(huà)棒簡(jiǎn)單的進(jìn)行套色運(yùn)用。
3、培養(yǎng)幼兒仔細(xì)、有耐心的良好作畫(huà)習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
供欣賞的示范作品、勾線筆、油畫(huà)棒、紙。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀察了解線條畫(huà)的特點(diǎn)。
1、看看線條的排列，引起興趣。
今天老師帶來(lái)了一些圖，你們可要仔細(xì)看哦，這些圖有些什么小秘密教師出示一個(gè)不規(guī)則圖案，"小朋友，你們看看，這個(gè)圖案是由許多什么小圖案組成的呀？"
請(qǐng)幼兒上來(lái)邊回答邊畫(huà)出來(lái)。教師再分別出示幾個(gè)，到后來(lái)可以讓幼兒說(shuō)說(shuō)，如果是你，你還會(huì)用什么花紋來(lái)裝飾呀？并讓幼兒上來(lái)畫(huà)。
原來(lái)這些簡(jiǎn)單的小圖案，也能變成一幅看上去很復(fù)雜又很美的圖案。
2、強(qiáng)調(diào)套色的運(yùn)用。
問(wèn)：這條魚(yú)漂亮嗎？為什么？外面我們用蠟筆給魚(yú)兒進(jìn)行了涂色，使的魚(yú)兒象在發(fā)光一樣，整條魚(yú)都變亮了，對(duì)嗎？
二、幼兒作畫(huà)，講解要求。
1、先勾主體，裝飾時(shí)線條排列清晰。
教師指導(dǎo)，幫助個(gè)別幼兒合理運(yùn)用線條，中途若發(fā)現(xiàn)問(wèn)題可請(qǐng)幼兒互相觀察發(fā)現(xiàn)，同時(shí)鑒借別人的好的方法。
2、幼兒認(rèn)真、耐心、仔細(xì)地作畫(huà)。
3、教師講解套色運(yùn)用，不斷提醒幼兒作畫(huà)完畢運(yùn)用套色裝飾魚(yú)的邊。
三、展示幼兒作品
1、看一看、說(shuō)一說(shuō)作品美在什么地方。
2、有序地整理用具。
活動(dòng)反思：
通過(guò)活動(dòng)激發(fā)幼兒畫(huà)魚(yú)的興趣，能大膽地表現(xiàn)“發(fā)光的魚(yú)”。能用幾何圖和線條畫(huà)出簡(jiǎn)單的魚(yú)，并用色彩進(jìn)行裝飾，活動(dòng)很成功。
中班美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)11
設(shè)計(jì)意圖
孩子們都會(huì)三三兩兩的把頭湊在一起，觀察小魚(yú)在魚(yú)缸里游來(lái)游去的樂(lè)趣，大家有時(shí)候還會(huì)爭(zhēng)先恐后的爭(zhēng)辯著自己的發(fā)現(xiàn)和小觀點(diǎn)。根據(jù)中班的幼兒年齡特點(diǎn)，中班的幼兒開(kāi)始對(duì)線條的認(rèn)知會(huì)能進(jìn)行組合，在美術(shù)活動(dòng)中進(jìn)行大膽的創(chuàng)意繪畫(huà)表現(xiàn)。因此結(jié)合孩子們已有經(jīng)驗(yàn)及幼兒的興趣點(diǎn)出發(fā)，班級(jí)生成一節(jié)關(guān)于魚(yú)的美術(shù)水粉畫(huà)活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1.初步的認(rèn)識(shí)和感受魚(yú)的不同形態(tài)美和色彩美。
2.嘗試用豐富的色彩及簡(jiǎn)單的點(diǎn)、線條和色塊表現(xiàn)自己喜歡的魚(yú)。
3.在創(chuàng)作過(guò)程中體會(huì)水粉繪畫(huà)游戲帶來(lái)的成功和喜悅。
重點(diǎn)難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：通過(guò)和比較感受魚(yú)的形態(tài)美和造型美。
活動(dòng)難點(diǎn)：能夠運(yùn)用點(diǎn)、線條和色塊多種方法進(jìn)行大膽的表現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已經(jīng)觀察過(guò)魚(yú)且有使用水粉筆顏料和水粉筆的經(jīng)驗(yàn)。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：魚(yú)的動(dòng)態(tài)ppt課件、水粉筆、顏料、抹布、海底世界的背景底板、音樂(lè)、調(diào)色盤等。
活動(dòng)過(guò)程
一、師幼共同欣賞不同彩色魚(yú)的圖片，激發(fā)幼兒的興趣。
師：“小朋友，你們喜歡小魚(yú)嗎？平時(shí)在哪里見(jiàn)過(guò)不同的小魚(yú)呢？”（幼兒進(jìn)行討論回答）。
師小結(jié)：在藍(lán)藍(lán)的大海中，住著一群美麗的小魚(yú)，你們看！它們游過(guò)來(lái)了！（ppt自動(dòng)播放）
二、從魚(yú)的色彩、身體形狀、花紋進(jìn)行有重點(diǎn)的欣賞。
1.在欣賞中感受魚(yú)的色彩。
教師：你們覺(jué)得這些魚(yú)漂亮嗎？你們覺(jué)得它哪里漂亮？你們看小魚(yú)的身上有哪些顏色？
2、欣賞魚(yú)的不同造型。
教師：除了顏色不同，那我們看看這些魚(yú)身體形狀都一樣嗎？（有的魚(yú)身體圓圓的、有的是細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的、有的像個(gè)三角形……）進(jìn)行比較和欣賞。
教師：你們知道小魚(yú)在水里用什么游泳的嗎？你們看看魚(yú)身體的上面下面和后面都是什么呀？（魚(yú)鰭）。
教師小結(jié)：魚(yú)兒有不同的顏色，有的是黃色的、藍(lán)色的、紅色的、彩色的……有的小魚(yú)身體圓圓的像個(gè)西瓜，有的小魚(yú)喜喜長(zhǎng)長(zhǎng)的像一片樹(shù)葉，還有的小魚(yú)是三角形的像把扇子。它們身體的上面、下面、后面都有不同的魚(yú)鰭非常漂亮。
3、重點(diǎn)欣賞不同魚(yú)身上的花紋。
教師：小朋友你們看看這些美麗的魚(yú)身體上都有哪些花紋？（幼兒進(jìn)行個(gè)別講述）。
教師總結(jié)：魚(yú)身上的花紋都是各不相同的，有的小魚(yú)身上有好多的點(diǎn)點(diǎn)，有的小魚(yú)身上有圈圈的`像漩渦線，有的是橫線和豎線的。
三、幼兒進(jìn)行作畫(huà)，教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。
師幼共同商討作畫(huà)要求，教師提醒幼兒在作畫(huà)時(shí)的一些小的要求。
四、作品展示，師幼共同欣賞評(píng)價(jià)。
教師;你最喜歡哪一幅畫(huà)？你喜歡它哪里呢？（個(gè)別幼兒進(jìn)行講述）。
結(jié)束語(yǔ);這么多的海底世界小魚(yú)，等一會(huì)我們把它們帶回教室，一起布置裝飾我們的教室好嗎？。
活動(dòng)總結(jié)
在整個(gè)教育教學(xué)活動(dòng)中，幼兒和老師之間的互動(dòng)氛圍還是比較好的，教師以動(dòng)畫(huà)PPT的方式作為導(dǎo)入吸引幼兒的興趣和好奇。在進(jìn)行欣賞探討的過(guò)程中，教師分別從魚(yú)的顏色、形狀和花紋層層遞進(jìn)，讓幼兒更加全面感知了解魚(yú)的不同特征。在幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)中，教師根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和個(gè)體差異性，提供單幅作畫(huà)和兩兩合作作畫(huà)的形式，供幼兒進(jìn)行自由挑選，增加幼兒的互動(dòng)性和自主發(fā)揮創(chuàng)造的能力。在活動(dòng)的最后作品點(diǎn)評(píng)的時(shí)候老師除了提問(wèn)：“你最喜歡哪一幅作品，喜歡它哪里？”之外。也可
以和提出再繪畫(huà)過(guò)程中出現(xiàn)的一些小的問(wèn)題，共同探討和解決問(wèn)題，這樣效果會(huì)更好。
中班美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)12
中班美術(shù)活動(dòng)：小人國(guó)
小人國(guó)(中班)
威信一幼(陳莉)
目的：
1、 學(xué)習(xí)在指紋圖案上添加簡(jiǎn)略的線條，表現(xiàn)人物動(dòng)態(tài)。
2、 體驗(yàn)運(yùn)用新的繪畫(huà)方式進(jìn)行美工活動(dòng)的樂(lè)趣。
準(zhǔn)備：
1、 每桌一盒印泥，一塊半濕的抹布。
2、 畫(huà)紙、黑色水彩筆人手一份。
3、 講述童話《小人國(guó)》，并在室內(nèi)張貼指紋畫(huà)供幼兒欣賞。
過(guò)程：
1、 引發(fā)興趣。
�、� 你們還記得《小人國(guó)》的故事嗎?今天小人國(guó)的朋友到我們班來(lái)做客了!這么多有趣的小人，你們知道是怎么畫(huà)出來(lái)的嗎?
�、� 請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察，大膽判斷。
2、 了解“指紋畫(huà)”的作畫(huà)方法。
① 出示印泥，請(qǐng)幼兒嘗試印出自己的指紋。
�、� 啟發(fā)幼兒思考：怎樣才能印出清晰的指紋?
�、� 示范指紋畫(huà)的步驟：右手大拇指肚蘸足印泥，穩(wěn)穩(wěn)地落在紙上，稍稍向下壓，不要移動(dòng)，否則印出來(lái)的指紋會(huì)模糊不清。
④ 以“小人國(guó)的聯(lián)歡會(huì)上需要一位跳舞的小姑娘”的情景為由，給指紋添畫(huà)頭發(fā)、五官、四肢等。
3、 出示大圖，師幼共同欣賞小人國(guó)的指紋娃娃。
4、 幼兒繪畫(huà)。
�、� 現(xiàn)在輪到你們大顯身手了!畫(huà)出你們喜歡的指紋小人，開(kāi)個(gè)熱熱鬧鬧的小人國(guó)聯(lián)歡會(huì)，好嗎?
② 老師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽想像，畫(huà)出不同形象和動(dòng)態(tài)的指紋小人，使畫(huà)面生動(dòng)而富有情趣。
延伸活動(dòng)：
1、 在美工角里，投放印泥、畫(huà)紙、彩色水筆等，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象，創(chuàng)作出更多的指紋形象。除了人物外，還可以畫(huà)鳥(niǎo)類、海洋動(dòng)物等。
2、 逐步引導(dǎo)幼兒從單個(gè)指紋添畫(huà)發(fā)展到重疊或多個(gè)指紋添畫(huà)，變化出各種生動(dòng)有趣的圖案。
中班美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)13
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在活動(dòng)中探索制作小青蛙的順序，培養(yǎng)幼兒對(duì)自制玩具的興趣。
2、發(fā)展幼兒在美工活動(dòng)中的探索和操作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：紙筒（半成品）；漿糊；青蛙頭像（舌頭）人手一份；圖示；毛巾等
活動(dòng)流程：引出內(nèi)容------思考材料與制作步驟------嘗試制作------體驗(yàn)成功-------延伸活動(dòng)
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)
1、 今天，老師請(qǐng)來(lái)了一位小客人。它在哪兒呢？它在老師的口袋里。會(huì)是誰(shuí)呢？我們大家拍手歡迎。 “我來(lái)了，我來(lái)了”教師出示作品并唱歌：“呱呱，我是一只小青蛙”。（引起幼兒關(guān)注的興趣。）
2、 大家喜不喜歡這只小青蛙？為什么？（因?yàn)檫@只小青蛙很可愛(ài)；會(huì)說(shuō)話...........）滕老師知道你們一定很喜歡做這只可愛(ài)的會(huì)說(shuō)話的小青蛙。
二、思考和討論
1、我們先來(lái)想一想，做一只小青蛙需要一些什么材料呢？（幼兒觀察后回答）
2、小朋友觀察的真仔細(xì)，對(duì)了，我們制作小青蛙就需要這些材料。那么，材料都有了，我們就要開(kāi)始制作了。
3、但是每做一件事情都是有先有后的，所以我們想一想先做什么，再做什么呢？（幼兒討論）（老師把小朋友討論的結(jié)果用圖畫(huà)按順序表示出來(lái)）
三、嘗試操作
1、對(duì)，先拿一個(gè)紙筒，要把這個(gè)紙筒折成什么形狀呢？（M型）
2、要折成這個(gè)形狀，是怎樣折成的，大家一起來(lái)試一下。
3、大家折好了嗎？老師請(qǐng)一位小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)，她是怎么折的？你們和她折的方法是否一樣的。把小手伸進(jìn)去試一試，能不能一張一合的。
4、青蛙的大嘴巴已經(jīng)做好了，接下去應(yīng)該做什么呢？小朋友們一定要一邊看好圖示，一邊擺一擺，想好了，再粘貼。看看誰(shuí)做的小青蛙最可愛(ài)。
5、注意粘貼的時(shí)候漿糊不要粘太多，要涂均勻。
四、體驗(yàn)成功
1、小朋友來(lái)試一試手里的小青蛙會(huì)說(shuō)話嗎？（呱呱）
2、如果你是一只小青蛙，你會(huì)是一只怎么樣的小青蛙呢？（幼兒回答）小青蛙們?cè)賮?lái)說(shuō)一說(shuō)美麗的春天。
五、延伸活動(dòng)
1、春天真美麗，小青蛙出來(lái)玩了，看看還有那些動(dòng)物也來(lái)了？（出示其他的小動(dòng)物制作）
2、這些小動(dòng)物和剛才做得小青蛙有什么一樣的地方？
3、原來(lái)它們的嘴巴都可以一張一合，好像會(huì)說(shuō)話�；厝ピ僮龈鄷�(huì)說(shuō)話的小動(dòng)物，這樣表演故事的時(shí)候就可以派上用處了。
中班美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)14
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用曲直、長(zhǎng)短、粗細(xì)等不同的線條表現(xiàn)馬路邊的樹(shù)。
2、對(duì)比觀察并了解樹(shù)干和樹(shù)枝的不同特征，探索樹(shù)枝由粗到細(xì)的表現(xiàn)方法。
3、欣賞路邊樹(shù)木枝干的俊類，并愿意用水粉作畫(huà)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
嘗試用曲直、長(zhǎng)短、粗細(xì)等不同的線條表現(xiàn)馬路邊的樹(shù)。
活動(dòng)難點(diǎn)：
探索樹(shù)枝由粗到細(xì)的表現(xiàn)方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒觀察馬路邊的各種樹(shù)木，用照相機(jī)記錄看到的路邊大樹(shù)。
2、多媒體課件《馬路邊的樹(shù)》，展板。
3、水粉顏料，卡紙，大號(hào)、小號(hào)水粉筆，抹布，小鳥(niǎo)圖片，鳥(niǎo)窩。
活動(dòng)過(guò)程：
一、參觀“大樹(shù)”攝影展，感受馬路邊大樹(shù)的俊朗之美。
1、欣賞大樹(shù)的圖片，引導(dǎo)幼兒整體觀察感知大樹(shù)的外形特征。
�。�1）提問(wèn)：這些大樹(shù)都是什么季節(jié)的？冬天大街上光禿禿的大樹(shù)給你什么感覺(jué)？
�。�2）小結(jié)：冬天的大樹(shù)具有獨(dú)特的美。
2、出示完整的大樹(shù)圖片，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)樹(shù)干和樹(shù)枝的不同特點(diǎn)。
�。�1）交流：你喜歡哪棵樹(shù)？它是什么樣子的？
（2）出示圖片引導(dǎo)幼兒觀察樹(shù)干、樹(shù)枝的特點(diǎn)。
提問(wèn)：樹(shù)干是什么樣子的？大樹(shù)的樹(shù)枝有什么不一樣？
小結(jié)：樹(shù)干有直的、也有彎的，大樹(shù)的樹(shù)枝長(zhǎng)的粗細(xì)、長(zhǎng)短不一樣。
二、引導(dǎo)幼兒探索馬路邊大樹(shù)的繪畫(huà)方法。
1、引導(dǎo)幼兒畫(huà)樹(shù)干時(shí)要從下往上，按樹(shù)干生長(zhǎng)的方向進(jìn)行繪畫(huà)。提問(wèn)：先畫(huà)大樹(shù)的哪里？怎樣畫(huà)？引導(dǎo)幼兒用大號(hào)水粉筆按照大樹(shù)的生長(zhǎng)方向畫(huà)樹(shù)干。
2、重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒討論粗細(xì)樹(shù)枝的繪面方式。
�。�1）提問(wèn)：用什么方法可以畫(huà)由粗變細(xì)的樹(shù)枝？
�。�2）播放視頻，引導(dǎo)幼兒觀察了解畫(huà)出由粗到細(xì)的樹(shù)枝的方法。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用小號(hào)水粉筆的側(cè)峰進(jìn)行繪畫(huà)，用筆力度由重到輕，用類似于“提”的感覺(jué)畫(huà)出。
三、幼兒繪畫(huà)，教師指導(dǎo).
提醒幼兒繪畫(huà)時(shí)注意畫(huà)面的布局，繪畫(huà)時(shí)注意蔽墨量和衛(wèi)生。
四、作品展示，引導(dǎo)幼兒相互欣賞作品。
提問(wèn)：你畫(huà)的大樹(shù)是什么樣子的？你喜歡哪棵樹(shù)？為什么？引導(dǎo)幼兒自評(píng)、互評(píng)，增強(qiáng)幼兒繪畫(huà)的興趣和自信。
中班美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)15
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞中國(guó)畫(huà)富有生活情趣的畫(huà)面，了解中國(guó)畫(huà)的悠久歷史。
2、了解中國(guó)畫(huà)的基本工具和材料，對(duì)中國(guó)畫(huà)產(chǎn)生興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、畫(huà)有同樣內(nèi)容的中國(guó)畫(huà)和蠟筆畫(huà)各一張。
2、提斗，大白云，小勾線筆，宣紙，墨汁，國(guó)畫(huà)顏料等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、對(duì)比欣賞中國(guó)畫(huà)與蠟筆畫(huà)，初步感受中國(guó)畫(huà)的獨(dú)特韻味，知道有國(guó)畫(huà)這種藝術(shù)形式。
教師：請(qǐng)你們看看，這兩幅畫(huà)有什么不一樣的地方嗎?
2、認(rèn)識(shí)幾種基本的、在幼兒園階段常用的作畫(huà)工具。
(1)認(rèn)識(shí)三種毛筆：提斗、大白云、小勾線筆。
l在幼兒園階段，常常用擬人的方法介紹毛筆，如這三種毛筆分別上筆爸爸、筆媽媽和筆寶寶，它們上毛筆一家。
(2)認(rèn)識(shí)墨汁與國(guó)畫(huà)顏料。
(3)認(rèn)識(shí)宣紙。
l可以將宣紙與普通白紙放在一起，引導(dǎo)幼兒通過(guò)看、摸、滴水等方法，感受宣紙柔軟、易吸水、易破等特性。
3、幼兒自由探索使用作畫(huà)工具。
(1)引導(dǎo)幼兒用于毛筆刷刷自己的胳膊和臉，感受筆頭的柔軟性。
(2)用毛筆蘸清水在地板上、宣紙上隨意涂鴉，感受毛筆的筆觸與宣紙的吸水性。
(3)做個(gè)小實(shí)驗(yàn)，將墨汁輕輕地滴入裝有清水的玻璃杯中，感受墨汁溶于水，以及遇水變淡的特點(diǎn)。
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