一年級(jí)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)15篇
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)一般包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)步驟與時(shí)間分配等環(huán)節(jié)。教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？以下是小編幫大家整理的一年級(jí)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一年級(jí)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)1
一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)滾動(dòng)玩具的制作方法，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手制作能力。
教學(xué)重點(diǎn)：滾動(dòng)玩具的制作方法
教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)動(dòng)物的形狀
教學(xué)準(zhǔn)備：白卡紙、彩色水筆、剪刀、膠水、沙子，瓶子或罐子等圓柱體。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：按常規(guī)進(jìn)行。
二、引入新課
1、出示范作進(jìn)行滾動(dòng)游戲，激發(fā)學(xué)生興趣。
2、說(shuō)一說(shuō)這些玩具是怎樣制成的。（讓學(xué)生自學(xué)書(shū)上的制作示意圖）
三、指導(dǎo)學(xué)生制作滾動(dòng)玩具
1、設(shè)計(jì)一只熊貓形象，并注意要突出其前肢的.畫(huà)法。
2、把熊貓的形象剪下。
3、把熊貓的形象貼在圓柱上。（腿部貼住，頭部豎起）
四、指導(dǎo)學(xué)生游戲
往盒子里灌進(jìn)一些沙子，滾動(dòng)時(shí)可以聽(tīng)到"沙沙"的響聲。（注意沙子不要灌滿，否則聽(tīng)不到響聲。
五、啟發(fā)學(xué)生制作其它滾動(dòng)玩具
1、回顧滾動(dòng)玩具的制作方法。
2、學(xué)生設(shè)計(jì)其它形象（人物或動(dòng)物）制作滾動(dòng)玩具。
六、作業(yè)評(píng)析。評(píng)析標(biāo)準(zhǔn)：滾動(dòng)玩具的制作方法正確，形象設(shè)計(jì)生動(dòng)。
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教學(xué)目標(biāo)：
1、能尋找、認(rèn)識(shí)外形特征近似方形、圓形的動(dòng)物、了解動(dòng)物的外形特征。
2、能運(yùn)用方形、圓形等幾何形概括出動(dòng)物的外形，抓住動(dòng)物的特征進(jìn)行描繪。
3、能體驗(yàn)從整體到局部的觀察方法，養(yǎng)成概括、細(xì)心觀察的好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：能概括出動(dòng)物的外形，并抓住特征巧妙地添畫(huà)出動(dòng)物的形象。 難點(diǎn)：能通過(guò)記憶想象繪畫(huà)出動(dòng)物的形態(tài)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教具準(zhǔn)備：PPT課件、小貓、牛的圖片
學(xué)具準(zhǔn)備：教材、畫(huà)紙、作畫(huà)工具
教學(xué)過(guò)程：
一、激趣導(dǎo)入：
1.魔術(shù)導(dǎo)入。
認(rèn)識(shí)方形、圓形。今天，老師帶來(lái)了一個(gè)小魔術(shù)，瞧！方方和圓圓要進(jìn)行大變身魔術(shù)啦，它們會(huì)變成什么？
2、揭示課題。原來(lái)方方和圓圓都能變出這么多的動(dòng)物，我們一起走進(jìn)方方圓圓的世界。
二、看圖感知、概括外形：
1、仔細(xì)觀察圖中的動(dòng)物，找出外形能用方形或者圓形概括的動(dòng)物。師方方圓圓的好朋友可多了，你能找出外形和他們近似的動(dòng)物嗎？
2、說(shuō)說(shuō)你在生活中見(jiàn)到的動(dòng)物，還有哪些的外形分別近似于方形或圓形？（七星瓢蟲(chóng)、刺 猬等的'外形和圓形相似；牛羊等的外形和方形相似）
總結(jié)一下：用幾何形概括動(dòng)物外形，有助于我們把握動(dòng)物外形的特征。
三、觀察分析、掌握方法：
1.欣賞國(guó)畫(huà)《蝸�！�,黃永玉的國(guó)畫(huà)《羊》得出結(jié)論：畫(huà)動(dòng)物時(shí)，在概括的外形上添加動(dòng)物們的典型特征，有助于我們準(zhǔn)確地描畫(huà)動(dòng)物。
2. 看局部猜動(dòng)物，了解動(dòng)物的基本特征。動(dòng)物們都有自己的典型征，請(qǐng)猜猜這些圖片分 別是哪些動(dòng)物的局部？
3.嘗試小練習(xí)：選擇圖中的一種動(dòng)物，快速的描繪出它的局部特征。
4.對(duì)比觀察：欣賞黃永玉的《烏龜》，與真實(shí)烏龜進(jìn)行對(duì)比，你能找找畫(huà)與真實(shí)動(dòng)物的相同 于不同之處嗎？原來(lái)在繪畫(huà)的時(shí)候，動(dòng)物的特征可以有所取舍。
5.討論一下：動(dòng)物的哪些特征必須添畫(huà)，哪些特征可以省略？
四、鞏固知識(shí)、方法講解：
1、.師示范步驟：ａ、用幾何形概括動(dòng)物的外形，并畫(huà)下來(lái)。
ｂ、添加動(dòng)物們的典型特征。
ｃ、調(diào)整完成。
2.優(yōu)秀示范作品欣賞，注意強(qiáng)調(diào)畫(huà)面構(gòu)成的合理性。
五、創(chuàng)作表現(xiàn)：
練習(xí)：你見(jiàn)過(guò)哪些動(dòng)物的外形近似圓形或者方形？用加或減的方法，夸張、概括地將他們描畫(huà)下來(lái)吧！注意要畫(huà)出動(dòng)物的特征。
小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了利用數(shù)學(xué)中的圖形來(lái)畫(huà)出可愛(ài)的動(dòng)物，同學(xué)們都表現(xiàn)非常棒，我們要善于發(fā)現(xiàn)生活中的事物，并且能有效地利用他們，創(chuàng)作出有趣的作品來(lái)！
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教學(xué)對(duì)象：一年級(jí)
教學(xué)目標(biāo)：1。通過(guò)欣賞、觀察，了解獅子的基本特征，使學(xué)生熱愛(ài)大自然，增強(qiáng)對(duì)動(dòng)物的保護(hù)意識(shí)。
2．能夠抓住獅子的基本特征，并能描繪出獅子威武的樣子。
3．能夠大膽想象并用夸張的手法完成畫(huà)面，進(jìn)一步學(xué)習(xí)繪畫(huà)技能。
教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)觀察學(xué)習(xí)，能了解夠抓住獅子的基本特征，描繪出獅子威武的樣子。
教學(xué)難點(diǎn)：能夠大膽想象并用夸張的手法表現(xiàn)獅子。
教學(xué)準(zhǔn)備：獅子圖片、師范作品
教學(xué)過(guò)程：
一．導(dǎo)入
誰(shuí)是森林之王———獅子
請(qǐng)幾位小朋友來(lái)形容一下獅子的特征
二．講述新課
1． 欣賞圖片
師出示獅子的照片，生仔細(xì)觀察
2．總結(jié)獅子的特征
獅子的臉很大，全身長(zhǎng)滿棕黃色的毛，有一條又細(xì)又長(zhǎng)的`尾巴，哄叫起來(lái)聲音很大。
注意雄師與母獅的區(qū)別
介紹獅子的生活習(xí)性
3． 你在哪兒見(jiàn)到過(guò)獅子？除了動(dòng)物園你還在哪兒見(jiàn)過(guò)？
在生活中哪些地方還可以見(jiàn)到有關(guān)它的現(xiàn)象？
·想一想 為什么在銀行、公園等大門(mén)口要放有獅子的塑像？
獅子是森林之王漂亮又威風(fēng)
4． 圖片欣賞------有關(guān)于獅子的藝術(shù)品，及名家作品。
5． 討論總結(jié)獅子面部特征、臉形
師演示獅子頭部的畫(huà)法
6． 小組討論，你準(zhǔn)備如何來(lái)繪畫(huà)表現(xiàn)出獅子的威武（注意棕毛的畫(huà)法，夸張表現(xiàn)）
想一想 獅子在哪里，在干什么（發(fā)揮想象）？
7． 學(xué)生作品欣賞，鼓勵(lì)大膽用色
三．學(xué)生開(kāi)始作畫(huà)練習(xí)，師巡回制指導(dǎo)
四．作業(yè)展評(píng)，教學(xué)小結(jié)
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學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、享受自制“食品”的喜悅，提高對(duì)美食的興趣與欣賞水平。
2、學(xué)習(xí)泥塑的簡(jiǎn)單技法，用可塑性材料進(jìn)行食物造型。
3、布置食品店，進(jìn)行模擬商品交易，體驗(yàn)社會(huì)生活分工協(xié)作的情趣。
學(xué)習(xí)任務(wù)
利用彩泥彩紙、一次性紙碟等各種材料制作自己喜歡的食品。
過(guò)程設(shè)計(jì)
出示準(zhǔn)備用具和學(xué)習(xí)目標(biāo)，檢查用具擺放位置，組織教學(xué)。宣布學(xué)習(xí)目標(biāo)。
一、引：同學(xué)們，你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)DIY嗎？就是“自己動(dòng)手做”。今天有個(gè)食品展銷(xiāo)會(huì)，就有這樣一家DIY小小食品店，想和我一起去看一看，玩一玩嗎？去食品店要守紀(jì)律，聽(tīng)指揮，我們此去的流程是：動(dòng)腦筋跟老師學(xué)習(xí)兩樣面點(diǎn)制作方法，跟隨老師參觀食品種類(lèi)，開(kāi)拓視野，做到別落隊(duì)，然后自由時(shí)間才能做自己喜歡的食物，爭(zhēng)取自己也開(kāi)個(gè)小小食品店，能做到嗎？跟我來(lái)吧，讓我們看看食品店的食品有哪些種類(lèi)？一齊說(shuō)一下：糕點(diǎn)、水果、蔬菜、小吃、面包……
二、授新：
咦，這不是咱們山西的面食嗎？刀削面、栲栳栳、拉面、……
老師這里也有一碗面，你能看出它是用什么材料做出來(lái)的嗎？（彩泥）
任務(wù)一：下面我們一起來(lái)學(xué)習(xí)如何利用彩泥等材料制作食品的各種技法。
出示圖片1正好媽媽要過(guò)生日了，我們給媽媽下碗長(zhǎng)壽面吧，怎樣才能做出細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的面條呢？誰(shuí)會(huì)做，用什么技法？誰(shuí)來(lái)幫幫我，分析，板書(shū)：搓、壓
2。出示圖片2，這是老師親手做的——小兔面點(diǎn)
喜歡嗎？想和我一起做一個(gè)嗎？我教你做——領(lǐng)做
換口味做法：
板書(shū)：揉、剪、貼
真可愛(ài)，讓我們把做好的小兔放在中間的盤(pán)子里擺放好。
3。彩泥的顏色能讓我們聯(lián)想到什么食物呢？我們給它找找朋友（連線游戲）
疑問(wèn)：餅干上面的花紋怎樣處理，有知道的嗎？板書(shū)：壓、刻、印
4。現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本第45頁(yè)欣賞一下，你看到了什么？各種蔬菜，小結(jié)：不管什么樣的食物，我們都可以根據(jù)他的具體形象或搓——條、或揉——球、或揉壓成——塊、捏成——柱，再細(xì)致表現(xiàn)，添加細(xì)節(jié)，讓它更像。
5。彩泥還能做出什么食品呢？讓我們欣賞一下。
6、你還喜歡吃什么？學(xué)生談。
任務(wù)二：自己動(dòng)手，豐衣足食。出示作業(yè)：利用彩泥彩紙、一次性紙碟等各種材料制作自己喜歡的'食品。要求：食品特征突出，色彩鮮明，惹人喜愛(ài)。分組合作布置好小小食品店。
�、偕逃懽鍪裁�？
②分工合作。
�、鄄僮�
�、苎不刂笇�(dǎo)，參與其中。
三、情境創(chuàng)設(shè)：
四人小組為單位，合資開(kāi)。小小食品店開(kāi)張了，現(xiàn)在我們已經(jīng)把這條街搬進(jìn)了我們的課堂。如果你是老板，你怎樣促銷(xiāo)自己的食品呢？
③聽(tīng)到這一聲聲吆喝、一聲聲叫賣(mài)，顧客會(huì)怎么樣？
1）你們是怎樣分工的？
2）你們主要是經(jīng)營(yíng)什么食品？
3）你們的特色食品是什么？
4）價(jià)格怎么樣？
5）講評(píng)：你最喜歡哪種食物，為什么？打分
四、總結(jié)：
今天食品店品種豐富，生意真好，這和大家的共同努力是分不開(kāi)的。我們知道了泥工的技法有（）。努力今天，收獲明天，讓我們做一個(gè)生活的有心人共同創(chuàng)造幸福的生活和美好的未來(lái)！”
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課標(biāo)展示
學(xué)會(huì)欣賞中國(guó)宗教雕塑的藝術(shù)特征，體會(huì)古代博大精深的文化內(nèi)涵，建立文化自豪感。
學(xué)習(xí)目標(biāo)解讀
1、欣賞中國(guó)古代宗教雕塑代表云岡石窟第20石窟佛像雕塑作品，及龍門(mén)石窟奉先寺雕塑，說(shuō)出其中的主要藝術(shù)特點(diǎn)，培養(yǎng)圖像識(shí)讀的能力。
2、賞析敦煌莫高窟第45窟雕塑的色彩、造型、和風(fēng)格樣式，進(jìn)一步體會(huì)宗教雕塑的.藝術(shù)特點(diǎn)，提高審美判斷核心素養(yǎng)。
3、通過(guò)云岡石窟、龍門(mén)石窟、敦煌莫高窟三個(gè)石窟不同的雕塑代表，總結(jié)其反映的古代宗教文化觀念，提高文化理解的能力。
教學(xué)過(guò)程
重點(diǎn)
讓學(xué)生了解中國(guó)傳統(tǒng)宗教雕塑的藝術(shù)特點(diǎn)，對(duì)其中的優(yōu)秀代表作品加以分析和鑒賞。
難點(diǎn)
如何理解宗教雕塑反映的中華民族文化觀。
主題
學(xué)習(xí)探究過(guò)程
提升素養(yǎng)
中國(guó)古代宗教雕塑代表三個(gè)石窟的主要藝術(shù)特征
完成以下問(wèn)題：
1、中國(guó)的四大石窟是哪些？
2、云岡石窟第20石窟的造像有什么藝術(shù)特點(diǎn)？
3、龍門(mén)石窟奉先寺的造像有什么藝術(shù)特點(diǎn)？
4、敦煌莫高窟第45窟的造像有什么藝術(shù)特點(diǎn)？
【思考】為什么中國(guó)的石窟藝術(shù)集中在甘肅、山西、河南等地區(qū)？（從宗教傳入我國(guó)境內(nèi)的時(shí)間、地域的角度分析）宗教雕塑反映了我國(guó)古人怎樣的文化觀念？
宗教雕塑的鼎盛時(shí)期
【對(duì)比思考】
對(duì)比賞云岡石窟第20石窟的造像與龍門(mén)石窟奉先寺異同。通過(guò)欣賞對(duì)比，得出為何唐代是宗教雕塑的鼎盛時(shí)期？
課后檢學(xué)
尋找生活中與宗教雕塑有關(guān)的方方面面，舉例并賞析藝術(shù)在生活中的表現(xiàn)與流傳。（例如以敦煌莫高窟第三窟雕塑為原型，創(chuàng)作出舞蹈《千手觀音》）
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教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用各種不同顏色、不同形狀的樹(shù)葉，通過(guò)拼、擺、剪、貼組合成有趣的圖畫(huà)。
2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然美的感悟能力，對(duì)事物的想象能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立良好的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。
教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生拼貼出一幅有趣的畫(huà)。
教學(xué)難點(diǎn)：如何啟發(fā)學(xué)生的想象思維。
教學(xué)準(zhǔn)備
教師：課件、圖片資料、各種樹(shù)葉、范畫(huà)、膠水、剪刀、白紙等。學(xué)生：各種樹(shù)葉、膠水、剪刀、白紙等。
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入
師：同學(xué)們，現(xiàn)在是什么季節(jié)啊 ？
生：春天。
師：春天來(lái)了，我們周?chē)惺裁床煌?/p>
生：萬(wàn)物蘇醒的季節(jié)，小動(dòng)物們都醒來(lái)了，小朋友們也換下了厚厚的冬衣，樹(shù)
上也長(zhǎng)出新芽了，嫩嫩的葉子把小樹(shù)裝扮得更漂亮了……。
師：春天，樹(shù)上的樹(shù)葉千姿百態(tài)，嫩綠嫩綠的。今天，老師帶來(lái)了一張畫(huà)，這畫(huà)有點(diǎn)特殊，你們看看這是一幅什么畫(huà)？
生：用葉子做的畫(huà)。
師：對(duì)，是樹(shù)葉做成的，大家仔細(xì)觀察，看看當(dāng)中"畫(huà)"了些什么？ 生：有金魚(yú)，小鳥(niǎo)，蘿卜……
師：那你們想不想都做一張這樣的畫(huà)？今天我們就來(lái)嘗試一下樹(shù)葉拼貼。 板書(shū)：貼樹(shù)葉
二、學(xué)習(xí)新課
1、學(xué)生把課前收集的樹(shù)葉拿出來(lái)，并讓學(xué)生觀察樹(shù)葉，辨認(rèn)樹(shù)葉片的形態(tài)，大小。
師：看看你們都收集的哪些樹(shù)葉，收集的樹(shù)葉都是些什么樣子的？ 生：我的葉子都是長(zhǎng)長(zhǎng)的。
生：我收集的葉子很大，是梧桐樹(shù)的葉子。
生：我的'是柳樹(shù)葉，很細(xì)長(zhǎng)。
……
師：大家都收集了很多不同的葉子，老師這里也有一些，看看你們手上的葉子有沒(méi)有和我一樣的 （課件）
師：那老師現(xiàn)在要大家觀察一下自己帶來(lái)的樹(shù)葉，看看他們長(zhǎng)得什么樣子？ 生觀察，得出結(jié)果
生：葉子的中間有一條直的線。
師：這線叫葉莖。
生：葉子的正面和反面顏色不同。
師：這是葉的兩個(gè)面。
生：我的葉子上還有細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的小線。
師：那是葉脈。還有什么不同的地方
生：葉子的外圍有像鋸齒狀的東西。
……
師：大家說(shuō)的真好，說(shuō)明同學(xué)們都觀察得非常仔細(xì)、認(rèn)真，今天，我們知道了樹(shù)葉是由葉莖、葉面、葉脈等組成的。
�。�、讓學(xué)生欣賞老師的作品，說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么？老師用了什么方法？
師：如果能直接拼的就直接拼，拼不成太大了可以剪掉一些，然后在用膠去粘貼而成，如果再有多余的地方，也可以撕掉一小部分。
板書(shū)：拼、剪、貼、撕
a。用拼的方法來(lái)組合，b。用剪的方法來(lái)構(gòu)圖，c。用貼的方法來(lái)構(gòu)思，d。用撕的方法來(lái)表現(xiàn)。
2，讓同學(xué)們大膽想象——這些樹(shù)葉象什么
師：春天的季節(jié)，樹(shù)葉茂盛，花兒齊放，你們看把蝴蝶都吸引過(guò)來(lái)了，（ 點(diǎn)課件），一只好大好漂亮的蝴蝶��！可是老師有困難了，你們?cè)覆辉敢鈳臀夷�？你們能不能把它用�?shù)葉拼成呢？
生動(dòng)手拼
�。场⑿蕾p范畫(huà)
師：同學(xué)要仔細(xì)觀察，除了我們用簡(jiǎn)單的拼貼剪撕的方法，還有沒(méi)有添加其它的方法呢？
�。础l(fā)揮自己的想象力，可以使得我們?cè)谥蟮臉?shù)葉貼畫(huà)中的制作效果顯得更有創(chuàng)意。現(xiàn)在我們就開(kāi)始動(dòng)手做吧。
三、作業(yè)要求：
每人拼貼一張有趣的畫(huà)。師巡回指導(dǎo)并把一些學(xué)生做的好的有創(chuàng)意的畫(huà)展示給大家看。
四、作業(yè)講評(píng)：
把學(xué)生制作的比較有特點(diǎn)的作業(yè)貼在黑板上，讓同學(xué)觀看，評(píng)賞，并給畫(huà)起一個(gè)名字。如三條魚(yú)，動(dòng)物園，蝶兒飛……
五、小結(jié)本課：
師：今天我們學(xué)會(huì)了樹(shù)葉貼畫(huà)的制作方法，以后我們要多觀察收集各種有趣的葉子，利用課余時(shí)間，制作成更有創(chuàng)意的畫(huà)，來(lái)裝扮我們的教室，好嗎 下課
反思：
本節(jié)課是新贛版美術(shù)教材一年級(jí)下學(xué)期的第十二課。本課的活動(dòng)要求是利用各種樹(shù)葉制作出各種富于想象的畫(huà)。在學(xué)生活動(dòng)時(shí)都非�；钴S，想法都與眾不同，也都能發(fā)揮創(chuàng)意制作出有特點(diǎn)的樹(shù)葉拼貼畫(huà)來(lái)。但這節(jié)課也有不足的地方，在最初的讓學(xué)生觀察樹(shù)葉時(shí)，只是讓學(xué)生觀察外形并展示樹(shù)葉，如果在這時(shí)我再
提問(wèn)："如果老師要做一只蝴蝶的話，想請(qǐng)小朋友們幫幫忙，看看應(yīng)該可以用到哪些樹(shù)葉呢 "這樣學(xué)生就會(huì)從自己收集的樹(shù)葉中去找到適合的，幫助我完成。通過(guò)學(xué)生自主找到，發(fā)現(xiàn)，幫助老師完成最好的作品，讓老師與學(xué)生相互交流，相互幫助，使課堂教學(xué)更加融洽；在制作貼畫(huà)時(shí)，還可以多出示些樹(shù)葉畫(huà)，欣賞不同的表現(xiàn)類(lèi)型，可以讓學(xué)生開(kāi)拓視野，多收集各種信息，讓自己的作品更加有新意。因?yàn)閷W(xué)生是一年級(jí)的小朋友，注意力集中的時(shí)間不長(zhǎng)，在上課時(shí)就有些學(xué)生的注意力不集中，看到了樹(shù)葉后就自己先做起來(lái)，沒(méi)有聽(tīng)老師講課，希望在以后的教學(xué)中，能夠解決。
《貼樹(shù)葉》教學(xué)反思
一、激發(fā)學(xué)生認(rèn)真觀察。
一年級(jí)是初始階段，他們對(duì)大自然充滿了好奇與幻想，在美術(shù)教學(xué)中，我抓住孩子這一特點(diǎn)，運(yùn)用激勵(lì)性的課堂語(yǔ)言激發(fā)他們認(rèn)真觀察周?chē)氖挛�，善于發(fā)現(xiàn)美，逐步形成習(xí)慣。我在《貼樹(shù)葉》這堂課里，設(shè)計(jì)了一些激勵(lì)性、啟發(fā)性的課堂語(yǔ)言，用以激發(fā)學(xué)生的觀察和學(xué)習(xí)興趣。
二、建立聯(lián)系化解難點(diǎn)。
一年級(jí)的學(xué)生表現(xiàn)能力較差，讓他們創(chuàng)作出生動(dòng)的樹(shù)葉粘貼畫(huà)有一定的難度。為突破難點(diǎn)，我設(shè)計(jì)的問(wèn)題是：認(rèn)真觀察樹(shù)葉的形狀。想想你喜歡的小動(dòng)物的頭、身子、四肢、尾巴等各像什么形狀？讓他們?cè)谀X海里對(duì)樹(shù)葉和小動(dòng)物的形狀建立聯(lián)系，然后，讓他們?cè)龠M(jìn)行創(chuàng)作，就覺(jué)得容易了。
三、多元化評(píng)價(jià)激發(fā)興趣。
在課堂教學(xué)中，我使用多種評(píng)價(jià)方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在展示學(xué)生作品評(píng)價(jià)總結(jié)這一環(huán)節(jié)，我使用了自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)等評(píng)價(jià)方式。
四、滲透德育教育。
新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)“德育為先”，美術(shù)教學(xué)在進(jìn)行美育教育的同時(shí)，要滲透德育教育。在最后一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)問(wèn)題：
老師想美化一下教室后墻的學(xué)習(xí)園地，你們?cè)敢鈳兔幔空?qǐng)課下制作一幅更加精美的樹(shù)葉粘貼畫(huà)。注意：我們要做保護(hù)環(huán)境的小衛(wèi)士，不要摘樹(shù)葉和花。這一教學(xué)設(shè)計(jì)滲透了環(huán)保意識(shí)。
一年級(jí)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)7
學(xué)情分析：
蝴蝶對(duì)于一年級(jí)的小朋友來(lái)說(shuō)，是喜聞樂(lè)見(jiàn)的動(dòng)物，它舞姿翩翩，紋飾亮麗，是學(xué)生樂(lè)于欣賞、喜于表現(xiàn)的內(nèi)容。
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)蝴蝶的基本構(gòu)造、對(duì)稱(chēng)特征及紋飾特點(diǎn)；
2、會(huì)畫(huà)一只漂亮的對(duì)稱(chēng)的五彩蝴蝶。
教學(xué)準(zhǔn)備：
白色蝴蝶底版。
重點(diǎn)：
學(xué)會(huì)用對(duì)稱(chēng)的方法剪一只漂亮的五彩紙蝴蝶
難點(diǎn)：
做出一只式樣、紋飾有新意的紙蝴蝶
教學(xué)過(guò)程：
操作要點(diǎn)
一、看看蝴蝶的形狀有些什么不同？
二、蝴蝶身上的花衣服是用什么裝飾的？
�。ǔ鍪疽恢话缀牡装妫�
1、怎樣才能把蝴蝶打扮的漂亮一點(diǎn)？
2、蝴蝶的兩片大翅膀上畫(huà)上對(duì)稱(chēng)的花紋。
3、可以運(yùn)用多種短線、點(diǎn)、曲線等進(jìn)行裝飾。
三、作業(yè)
1、布置作業(yè)
說(shuō)明作業(yè)要求
2、老師巡回指導(dǎo)
指導(dǎo)注意蝴蝶的翅膀是左右對(duì)稱(chēng)的。
四、作展示，互相評(píng)價(jià)
1、欣賞其他學(xué)生的作品
2、請(qǐng)學(xué)生談?wù)勏矚g的一張作品，并說(shuō)說(shuō)原因。
五、欣賞另一個(gè)蝴蝶的.世界
今天小朋友的表現(xiàn)特別的棒，為了獎(jiǎng)勵(lì)你們，老師決定帶大家去一個(gè)特別的蝴蝶世界，
（課件出示）在這里，蝴蝶擁有了另一種美麗，看，精美的蝴蝶盤(pán)子、精致的蝴蝶發(fā)夾、蝴蝶掛飾、可愛(ài)的蝴蝶筆、蝴蝶盒子、漂亮的蝴蝶風(fēng)箏??除了這些，生活中還有很多與蝴蝶相關(guān)的用品和裝飾，只要你有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，就能找到美的存在。
一年級(jí)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)8
教材分析：
本課以《五彩的煙花》為題，意在通過(guò)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日放煙花的習(xí)俗，表現(xiàn)煙花燦爛輝煌的瞬間。教材選擇以油畫(huà)棒或蠟筆（這兩種作畫(huà)工具學(xué)生可自由選擇，以下為了敘述的方便只寫(xiě)油畫(huà)棒這種作畫(huà)工具）和水彩涂色相結(jié)合為主的作畫(huà)方法，目的是為了培養(yǎng)學(xué)生初步的作畫(huà)能力，還要進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生平時(shí)觀察和表現(xiàn)美好事物的能力和良好習(xí)慣。教材中提供了油畫(huà)棒和水彩涂色的作畫(huà)步驟，幫助學(xué)生初步掌握油畫(huà)棒和水彩涂色的基本技巧;提供了張憑《忽報(bào)人間曾伏虎》的國(guó)畫(huà)作品，讓學(xué)生領(lǐng)略畫(huà)家對(duì)煙花的感受；四幅煙花照片和兩幅學(xué)生作品都表現(xiàn)得色彩奪目和富有情趣，使學(xué)生有更多的感性知識(shí)，為他們的創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。
教學(xué)目標(biāo)：
1.繼續(xù)學(xué)習(xí)色彩的初步知識(shí)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)各種顏色。
2.初步學(xué)習(xí)油畫(huà)棒（或蠟筆）和水彩顏料相結(jié)合的涂色技巧，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象 力和表現(xiàn)力等。
3.觀察煙花的`色彩變化，表現(xiàn)節(jié)日煙花的美，促使學(xué)生養(yǎng)成平時(shí)觀察和表現(xiàn)美好事物的習(xí)慣
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：初步掌握油畫(huà)棒和水彩相結(jié)合的畫(huà)法。
難點(diǎn)：學(xué)生通過(guò)仔細(xì)觀察后，能較自如地表現(xiàn)對(duì)煙花的感受。
課前準(zhǔn)備：
�。▽W(xué)生）油畫(huà)棒、水彩顏料、紙張等常規(guī)作畫(huà)工具
�。ń處煟┓懂�(huà)、煙花圖片等
教學(xué)過(guò)程：
1.激趣。
�。�1）學(xué)生回憶印象最深刻的一次放煙花的情景（注意講清時(shí)間、地點(diǎn)、人物）。
�。�2）出示煙花圖片，提問(wèn)：你覺(jué)得煙花很美嗎？為什么？
�。�3）揭示課題：《五彩的煙花》。
2.欣賞。
（1）出示范作，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)最喜歡哪幅，并說(shuō)明原因（從色彩、形狀和構(gòu)圖等方面進(jìn)行描述）。
�。�2）學(xué)生思考：怎樣表現(xiàn)放煙花時(shí)的美妙情景？
3.指導(dǎo)。
�。�1）教師示范創(chuàng)作步驟：用油畫(huà)棒畫(huà)出煙花，用水彩涂底色，涂滿底色（特別強(qiáng)調(diào)注意運(yùn)筆的力度、色彩搭配、主題的刻畫(huà)和整體的意境等）。
�。�2）欣賞范作，學(xué)生體會(huì)創(chuàng)作過(guò)程。
4.創(chuàng)作。
（1）主題：畫(huà)出放煙花的情景（沒(méi)有放過(guò)煙花的同學(xué)可以畫(huà)想象中的煙花）。
（2）建議：可以畫(huà)節(jié)日中五彩的煙花，也可以設(shè)計(jì)自己喜歡的煙花式樣，還可以適當(dāng)?shù)乜鋸埾胂�，表現(xiàn)自己對(duì)煙花的感受。
�。�3）學(xué)生創(chuàng)作（可以個(gè)人創(chuàng)作，也可以小組合作），教師指導(dǎo)。
5.小結(jié)。
�。�1）學(xué)生上講臺(tái)介紹自己的作品，學(xué)生互評(píng)，教師小結(jié)。
�。�2）評(píng)價(jià)建議：是否能夠較好地處理畫(huà)面；是否表現(xiàn)出自己對(duì)煙花的獨(dú)特感受；是否與眾不同。
6.拓展。
（1）舉辦煙花主題日活動(dòng)：開(kāi)展煙花組畫(huà)、壁畫(huà)等展示活動(dòng)，講有關(guān)煙花的故事或進(jìn)行看圖寫(xiě)話和讀文畫(huà)圖比賽。
�。�2）課外留心一些有關(guān)煙花的美麗圖片，進(jìn)一步欣賞煙花的美。
一年級(jí)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)9
教學(xué)目標(biāo)：
認(rèn)知：通過(guò)游戲活動(dòng)初步認(rèn)識(shí)常用色彩及形狀，體驗(yàn)不同媒材工具的使用效果，并用撕、剪、貼、畫(huà)的方法表達(dá)自己的想法。
情感：在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)造型表現(xiàn)活動(dòng)及與人交往的樂(lè)趣，初步建立集體觀念與大膽表現(xiàn)自我的自信心。
能力：通過(guò)對(duì)作品、媒材、工具、制作過(guò)程的體驗(yàn)及探索，培養(yǎng)初步的對(duì)藝術(shù)作品的感知能力、造型表現(xiàn)能力及口頭發(fā)表能力。人美版第1冊(cè)教案
教學(xué)重點(diǎn)：
激發(fā)學(xué)生的參與熱情 ，感知并說(shuō)出形、色、制小組合作共同探討問(wèn)大膽自由地進(jìn)行造型敢于大膽介紹自己、發(fā)表想法。
教學(xué)難點(diǎn)：
感知體驗(yàn)剪貼藝術(shù)的美，學(xué)習(xí)以色彩、形狀、線條的造型方法制作大樹(shù)并介紹自己、發(fā)表想法。自我介紹及感受的發(fā)表，人美版第1冊(cè)教案樹(shù)干的制作、樹(shù)葉的粘貼布局。
課前準(zhǔn)備：
1、教師課前自行制作一棵與教材中“大樹(shù)”圖片不同的“大樹(shù)”作品，供教學(xué)中學(xué)生進(jìn)行欣賞。
2、教師及學(xué)生課前收集一些樹(shù)木圖片供教學(xué)中欣賞，增進(jìn)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。
3、師生共同準(zhǔn)備好紙材、剪刀、膠水或雙面貼、彩色水筆等 。
第一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、 設(shè)疑導(dǎo)入 ：
1、課件引入：介紹老師自己的名字，愛(ài)好，并且出示教師介紹自己的樹(shù)葉卡片，你認(rèn)識(shí)我了嗎？
2、本課為一年級(jí)新生入學(xué)后上的第一節(jié)美術(shù)課，同學(xué)之間彼此都有想相互認(rèn)識(shí)一下的愿望。你想認(rèn)識(shí)你的.新同學(xué)嗎？讓我們?cè)谝黄鹬谱鞔髽?shù)的游戲中互相認(rèn)識(shí)吧！
二、 感知引導(dǎo) ：打開(kāi)課本進(jìn)行作品欣賞（讓學(xué)生自己說(shuō)說(shuō)圖片上的內(nèi)容）。
第一組：學(xué)生制作的“大樹(shù)”作品；
第二組：學(xué)生自我介紹小卡片；
第三組：自然景觀中的樹(shù)木圖片；
第四組：教材中的學(xué)生活動(dòng)圖片其他小朋友做的這棵大樹(shù)好看嗎?它的樹(shù)葉有什么顏色的?什么形狀的?葉子上有什么東西?樹(shù)上除了葉子還有什么?你們喜歡這棵大樹(shù)嗎?為什么?大樹(shù)是我們的班集體，每個(gè)小朋友都是大樹(shù)上的葉子，讓我們一起為我們班增添美麗的光彩。向大家說(shuō)一說(shuō)，你叫什么名字，你的興趣和愛(ài)好是什么，你有什么心愿，今天的課你上得開(kāi)心嗎?
三、 人美版第1冊(cè)教案合作探索： 小組討論：本組想做一棵怎樣的樹(shù)，用什么材料、制作方法?分工是怎樣的?小組匯報(bào)討論結(jié)果，教師給予及時(shí)的肯定及建議。（出示一些植物的樹(shù)葉的資料供學(xué)生參考）
四、 自由創(chuàng)作： 學(xué)生根據(jù)個(gè)人喜好制作一片樹(shù)葉或其他能表現(xiàn)自己的自我介紹卡，可用撕．剪、貼、畫(huà)的不同方法進(jìn)行制作，并可添加圖案。
第二課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、 出示自己的作品，介紹自己采用的方法（撕．剪、貼、畫(huà)）。
二、 教師給予鼓勵(lì)及改進(jìn)建議、安全作用工具的提示。
三、 繼續(xù)完成制作一片樹(shù)葉或其他能表現(xiàn)自己的自我介紹卡，教師巡視。
四、 引導(dǎo)學(xué)生將做好的自我介紹卡貼在大 樹(shù)的樹(shù)干上。引導(dǎo)學(xué)生分組分批向大家介紹自己的名字、興趣愛(ài)好、心愿及上本節(jié)課的感受。
五、 課后作業(yè)：大膽發(fā)表，回家后向家人介紹一下今天上課的情況和自己剛認(rèn)識(shí)的老師和同學(xué)的情況。學(xué)著制作一棵心愿樹(shù)。
一年級(jí)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)10
1、教學(xué)目標(biāo)
【知識(shí)與技能】 引導(dǎo)學(xué)生用發(fā)現(xiàn)的眼睛觀察雨的變化，用長(zhǎng)短、粗細(xì)、疏密不同的點(diǎn)和線，表現(xiàn)雨中的情景。
【過(guò)程與方法】 通過(guò)觀察雨中的情景，感受人與自然的關(guān)系，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。
2、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決措施
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)觀察方法，發(fā)現(xiàn)不同的雨，用長(zhǎng)短、粗細(xì)、疏密等不同的點(diǎn)和線。
教學(xué)難點(diǎn)：表現(xiàn)人物動(dòng)態(tài)、雨具在雨中的`不同情景。
解決措施：通過(guò)觀看圖片，觀察雨的多種形態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比、欣賞，體驗(yàn)用點(diǎn)、線不同的美感畫(huà)雨景。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
教師：課件、不同雨聲的錄音
學(xué)生：彩筆或油畫(huà)棒
4、教學(xué)過(guò)程
�。�1）導(dǎo)入新課
師：（播放雨聲的音效錄音）猜一猜，你聽(tīng)到的是什么聲音？
生答（下雨的聲音）
板書(shū)?? 下雨啦
（二）探索新知
看視頻，欣賞圖片，觀察下雨的情景，邊看邊想用怎樣的線畫(huà)看到的雨，老師示范引導(dǎo)，說(shuō)說(shuō)看到怎樣的雨景。
展示課件：你們聽(tīng)，這是什么聲音？（下雨的聲音）
那雨是什么樣子的？是大雨、小雨還是……（出示有關(guān)雨的圖片）。提問(wèn):你從哪里看出是小雨？（生答聽(tīng)著雨聲沙沙，看著畫(huà)面上細(xì)細(xì)的雨絲）（出示城市里雨中情景）快看雨下大了地上有很多積水，汽車(chē)駛過(guò)濺起很大的水花，水花真漂里亮啊!誰(shuí)能給大家說(shuō)說(shuō)水花什么樣子，怎樣能畫(huà)出來(lái)？（生討論說(shuō)說(shuō)）我們創(chuàng)作的時(shí)候可以試試畫(huà)畫(huà)。
�。ǔ鍪痉懂�(huà)課件）
欣賞圖片《聽(tīng)雨圖》，教師講解。
簡(jiǎn)單的幾筆勾畫(huà)出一幅悠閑的雨景，幾筆瓜葉仿佛讓我們看到一幅綠油油的瓜田畫(huà)面。小朋友在聽(tīng)雨，給人以美的享受。
�。ǔ鍪居曛星榫皥D片）學(xué)生欣賞;看看別的小朋友是怎樣表現(xiàn)的。
教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞，重點(diǎn)講解。
提問(wèn)：你最喜歡哪一幅圖片？畫(huà)面上表現(xiàn)了什么，給大家說(shuō)說(shuō)。
3、談創(chuàng)作，學(xué)生作畫(huà)
這節(jié)課我們欣賞了這么多作品，知道大家也想創(chuàng)作一副雨景圖。我們先來(lái)談?wù)剟?chuàng)作雨景應(yīng)該注意些什么？
（教師結(jié)合圖片和學(xué)生討論，重點(diǎn)講解）
學(xué)生自由創(chuàng)作，教師巡視輔導(dǎo)
一年級(jí)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)11
教學(xué)目標(biāo)：
初步感受自然界中的形象與藝術(shù)作品中的形象兩者之間的關(guān)系，知道大小是在對(duì)比中產(chǎn)生的。
能大膽作畫(huà)、充滿畫(huà)面，畫(huà)一條大魚(yú)。
培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣和熱愛(ài)自然的情感。
教學(xué)重點(diǎn)：
通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)了解魚(yú)的形狀和特征，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，畫(huà)一條漂亮的充滿畫(huà)面的大魚(yú)。
教學(xué)難點(diǎn)：
自然界中的大魚(yú)與美術(shù)作品中的魚(yú)有什么區(qū)別，如何突出特征把魚(yú)畫(huà)大。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教學(xué)錄象、圖片、彩筆
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)引入新課
二、講授新課
1、以游戲的形式提高學(xué)生的興趣
請(qǐng)記名學(xué)生到前面用同樣大的紙畫(huà)一條大魚(yú)，要求：比一比誰(shuí)畫(huà)的魚(yú)最大。由大家選出一條最大的魚(yú)，然后教師也用同樣大的.紙畫(huà)一條更大的魚(yú)。
2、欣賞分析，直觀了解魚(yú)的種類(lèi)、形象特征，色彩和花紋圖案，感受自然的美。通過(guò)分析了解藝術(shù)來(lái)源于生活高于生活，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的裝飾方法。
教師出示圖片或放映錄象，觀察自然界中的各種各樣的魚(yú)。
分析：魚(yú)的種類(lèi)和形象特征。
觀察農(nóng)民畫(huà)《戲魚(yú)》，小組學(xué)生討論分析造型、色彩、花紋圖案。
“你喜歡這幅畫(huà)嗎？為什么？”
“畫(huà)中畫(huà)了些什么？”
“與自然界中的魚(yú)有什么不同？”
3、展示學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)
觀察分析表現(xiàn)方法，找一找哪幅作品的魚(yú)畫(huà)的最大。
啟發(fā)學(xué)生了解繪畫(huà)方法，掌握充分畫(huà)面的要點(diǎn)，選用多種方法表現(xiàn)。
三、學(xué)生完成作業(yè)
1、用最快的時(shí)間畫(huà)一條大魚(yú)的外形，全班同學(xué)舉起來(lái)，比較看看誰(shuí)畫(huà)的魚(yú)最大（教師講評(píng)）
2、討論：你準(zhǔn)備添畫(huà)什么樣的花紋和圖案，選擇那些顏色？
確定裝飾方法把魚(yú)畫(huà)大、畫(huà)漂亮。
3、學(xué)生完成作業(yè)。
四、教師輔導(dǎo)
了解學(xué)生，幫助解決作業(yè)中的問(wèn)題。
五、展示講評(píng)作業(yè)
學(xué)生自評(píng)、小組評(píng)結(jié)合，評(píng)出本組最大的魚(yú)貼在黑板上，集體找出大魚(yú)。
最后找出一條最小的魚(yú)。
大家討論如何把小魚(yú)變成大魚(yú)。
例：在小魚(yú)旁邊加上一個(gè)很小的潛水員添畫(huà)一些更小的魚(yú)。
添畫(huà)一部分使大魚(yú)變的更大。
加深了解大小是在比較中產(chǎn)生的。
六、教師總結(jié)
“這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？”“你還有什么問(wèn)題，有哪些想知道的內(nèi)容？”
大家查找資料，我們課后繼續(xù)討論。
知識(shí)延伸，培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的能力。
一年級(jí)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)12
教材分析：工具和資料是進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)的重要條件，如何對(duì)一年級(jí)的同學(xué)進(jìn)行這些引導(dǎo)是這一節(jié)課的難點(diǎn)。在課堂上我把它定位為美術(shù)課教學(xué)中的綜合。
探索領(lǐng)域：目的是想結(jié)合兒童以往的（學(xué)前）繪畫(huà)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行延伸由此引發(fā)全體小朋友對(duì)學(xué)習(xí)美術(shù)的欲望。
教學(xué)目標(biāo)：
1、熟悉和了解美術(shù)的表示形式，認(rèn)識(shí)美術(shù)與生活的密切關(guān)系，培養(yǎng)新的思維加深對(duì)美術(shù)的新認(rèn)識(shí)。
2、觀察和發(fā)現(xiàn)各種工具的使用方式，培養(yǎng)保護(hù)學(xué)習(xí)用具的良好行為習(xí)慣。引發(fā)對(duì)各種工具和資料的聯(lián)想。
3、開(kāi)闊視野，拓寬想象空間，激發(fā)探索未知領(lǐng)域的欲望，體驗(yàn)探究的愉悅與勝利感。
教學(xué)重點(diǎn)：觀察各種工具和資料使用方式，引發(fā)對(duì)工具和資料的聯(lián)想。
教學(xué)準(zhǔn)備：課件、有代表性的美術(shù)作品、實(shí)物
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：按常規(guī)進(jìn)行。
二、導(dǎo)入新課：
回顧學(xué)前繪畫(huà)經(jīng)驗(yàn)引語(yǔ)：今天我們要在課堂上找朋友，這個(gè)朋友是誰(shuí)，我先不告訴您們，上完課你們就知道了。請(qǐng)大家想一想下列的問(wèn)題，小組討論，代表回答，要求回答時(shí)要完整。1、你在畫(huà)畫(huà)的時(shí)候用過(guò)那些工具，請(qǐng)你向大家介紹一下，它叫什么名字？怎樣使用，能出示你的作品向大家展示嗎？2、你見(jiàn)過(guò)那些繪畫(huà)工具，請(qǐng)你介紹一下，你在那里見(jiàn)到的？你認(rèn)為它們能用來(lái)干什么？
3、你最想擁有的美術(shù)用品有那些？為什么？
蠟筆小知識(shí) 1、是年幼兒童最常用的'繪畫(huà)工具2、同彩色鉛筆相比，蠟筆的色彩比較鮮艷、筆芯也稍軟，使用時(shí)不會(huì)因手在紙上摩擦而弄臟畫(huà)面。3、蠟筆即可以用來(lái)畫(huà)線條，也可用于大面積的涂色。
油畫(huà)棒小知識(shí) 1小朋友最喜歡使用的工具，色彩鮮艷、濃烈2油畫(huà)棒比蠟筆要軟得多，而且因?yàn)槭怯托缘模伾g容易混合，色彩的變化，層次都比較豐富。
彩色鉛筆小知識(shí) 1、最簡(jiǎn)單的色彩畫(huà)工具，如同鉛筆一樣，比較適合年齡幼小的小朋友使用2、色彩柔和，即可以用來(lái)涂顏色，但涂色的時(shí)候不能用力過(guò)大，因?yàn)樗墓P芯是硬性的，會(huì)在紙上留下痕跡。3、比較適合于畫(huà)輕柔、淡雅的畫(huà)面。
師小結(jié)：在繪畫(huà)過(guò)程中，工具和資料是很重要的，它就象一個(gè)好助手能協(xié)助你實(shí)現(xiàn)你的繪畫(huà)愿望。
三、引導(dǎo)觀察 考慮 發(fā)現(xiàn)新的工具和資料課件展示：
1、 欣賞中國(guó)畫(huà)、書(shū)法作品。
2、欣賞油畫(huà)作品。
3、欣賞水粉、水彩畫(huà)作品。
4、欣賞版畫(huà)作品。
5、欣賞兒童畫(huà)作品。
師：欣賞了這些畫(huà)，大家能猜出這些畫(huà)是用什么工具和資料來(lái)完成的嗎？ 生自由議論。
6、課件再次展示（結(jié)合作品進(jìn)行展示），目的是讓同學(xué)感悟工具和資料的不同魅力，引發(fā)同學(xué)明白工具和資料的重要，以便今后在美術(shù)課的課前準(zhǔn)備能有所重視。大家現(xiàn)在可以猜出我們要找的朋友是誰(shuí)了嗎？
7、怎樣保護(hù)這些工具和資料。
課件：工具和資料使用小知識(shí)，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)保護(hù)工具、維護(hù)學(xué)習(xí)用品、正確使用學(xué)具的良好品質(zhì)。
四、評(píng)價(jià)，師指導(dǎo)同學(xué)正確使用回答問(wèn)題。
1、你能認(rèn)識(shí)的美術(shù)工具和資料有（ ）種？
2、通過(guò)學(xué)習(xí)你又認(rèn)識(shí)了那些繪畫(huà)的小伙伴它的名字叫（ ）？
3、你能保護(hù)和正確的使用工具和資料嗎？
五、課后觀察和考慮
1、 收集和嘗試一種你沒(méi)有用過(guò)的美術(shù)工具和資料。
2、 到美術(shù)用品店去觀察文房四寶是什么？又發(fā)現(xiàn)了什么新的工具和資料。
一年級(jí)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)13
課題：
大家都來(lái)認(rèn)識(shí)我
課時(shí)：
1課時(shí)
類(lèi)型：
制作繪畫(huà)相結(jié)合
授課時(shí)間：
教學(xué)目的：
體驗(yàn)與發(fā)現(xiàn)：
體驗(yàn)設(shè)計(jì)照片框架的樂(lè)趣，發(fā)現(xiàn)能突出主題照片的漂亮形式和顏色
實(shí)踐與創(chuàng)造：
創(chuàng)造設(shè)計(jì)并制作出自己個(gè)性的作品
欣賞與評(píng)議：
在制作過(guò)程完成后，選幾副優(yōu)秀的作品讓大家一起來(lái)欣賞和評(píng)議
教學(xué)重點(diǎn)：
了解類(lèi)似于相框框架的`作品制作程序
了解簡(jiǎn)單照片復(fù)雜照片簡(jiǎn)單化的對(duì)比作用以及相框圖案的表現(xiàn)手法
教學(xué)難點(diǎn)：
設(shè)計(jì)個(gè)性化的新穎的相框
難點(diǎn)解決：
盡可能的給學(xué)生各種各樣多的背景信息
教學(xué)準(zhǔn)備：
照片，鉛筆，油畫(huà)棒（學(xué)生）粉筆（教師）
作業(yè)要求：
基礎(chǔ)層面：
照片能與圖案文字相結(jié)合，并帶有名字
深度層面：
照片與圖案有機(jī)組合，富有意趣
探究層面：
圖案新穎獨(dú)特，色彩與照片和諧
教學(xué)流程：
導(dǎo)入：（教師活動(dòng)）問(wèn)，WHEN YOU COME THIS SCHOOL你需要交什么？—》學(xué)生登記表格，那這個(gè)表格上有什么東西能讓老師還沒(méi)看到你就知道你的樣子了呢？－》照片（教學(xué)意圖）引入照片的概念，從而讓其知道突出照片的效果客觀性
問(wèn)，一般放照片的相框，在家的作用是什么？（教學(xué)意圖）引入相框的漂亮與否對(duì)于審美來(lái)說(shuō)的重要性
欣賞：給其欣賞各式各樣的相框（教學(xué)意圖）從欣賞中獲得信息。得到借鑒資料信息
走進(jìn)相框的制作：講授制作過(guò)程步驟（邊傳授邊實(shí)踐及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決問(wèn)題（為美化教室或家做鋪墊）
步入相框畫(huà)面設(shè)計(jì)制作：想一下自己想設(shè)計(jì)一個(gè)怎么樣的相框？圖案內(nèi)容是什么？（讓PPT聯(lián)播各式相框畫(huà)面從而促進(jìn)學(xué)生對(duì)作品的圖案樣式的想象）
正式進(jìn)入設(shè)計(jì)描繪：請(qǐng)你吧自己的想象設(shè)計(jì)都表現(xiàn)到畫(huà)紙上（真正落實(shí)想象中的漂亮畫(huà)面）
教學(xué)評(píng)價(jià)展示成果：拿幾副首先完成的作品到臺(tái)上，讓所有學(xué)生評(píng)一下比較一下，各個(gè)作品之間，自己與他人之間的優(yōu)點(diǎn)和不足（說(shuō)出不足能使自己進(jìn)步，說(shuō)出優(yōu)點(diǎn)能使自己自信）
出現(xiàn)單詞：PHOTO照片EVERY BODY每人ME我
一年級(jí)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)14
教材簡(jiǎn)析：
本課是湘教版一年級(jí)美術(shù)下冊(cè)內(nèi)容，通過(guò)讓學(xué)生尋找變色龍讓學(xué)生了解變色龍的特點(diǎn)和生活習(xí)性并能畫(huà)一只與周邊環(huán)境相融合的變色龍?jiān)鰪?qiáng)對(duì)大自然的好奇和熱愛(ài)，養(yǎng)成觀察的好習(xí)慣。
學(xué)情分析：
變色龍這個(gè)特殊的形象和它特有的能夠變色的習(xí)性對(duì)孩子來(lái)說(shuō)充滿了好奇，引起孩子強(qiáng)烈的興趣，讓孩子產(chǎn)生自己動(dòng)手探索、制作的愿望。本次圍繞著和變色龍躲貓貓的游戲情景，讓學(xué)生選擇喜歡的場(chǎng)景顏色來(lái)為變色龍涂色，這是一個(gè)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)富有挑戰(zhàn)性的目標(biāo)。學(xué)生在選擇、對(duì)應(yīng)、涂色再對(duì)應(yīng)的游戲活動(dòng)中，積累涂色的經(jīng)驗(yàn)，感受游戲的快樂(lè)。
教學(xué)目標(biāo)：
1．了解變色龍的形態(tài)特征和生活習(xí)性。
2．能畫(huà)一只與周邊環(huán)境相融合的變色龍。
3．增強(qiáng)對(duì)大自然的好奇和熱愛(ài)，養(yǎng)成觀察的好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：變色龍的形態(tài)特征和變色習(xí)性。
教學(xué)難點(diǎn)：相似色的恰當(dāng)運(yùn)用。
教法、學(xué)法：觀察發(fā)現(xiàn)法、教師示范法、自主表現(xiàn)法。
教具準(zhǔn)備：課件、紙、教師范畫(huà)、顏料。
教學(xué)時(shí)間：1
課時(shí)
教學(xué)程序：
一、找一找
尋找游戲
激趣導(dǎo)入
1、尋找變色龍游戲：
在這片樹(shù)林里，住著一位有隱藏本領(lǐng)的小家伙，它是誰(shuí)？你能找到它嗎？為什么它們的顏色不相同呢？
小結(jié)：變色龍能根據(jù)環(huán)境來(lái)變化自己的顏色，來(lái)保護(hù)自己。
二、涂一涂
認(rèn)識(shí)方法嘗試練習(xí)
1.教師出示一幅畫(huà)，問(wèn)：既然變色龍的顏色能72變，你能選出適合變色龍隱藏在畫(huà)面中的顏色嗎？
2.學(xué)生說(shuō)說(shuō)顏色，教師涂鴉色塊，教學(xué)生認(rèn)識(shí)更多的`顏色。如：淡綠、檸檬黃、草綠、湖藍(lán)、普蘭等顏色。
3.請(qǐng)選擇一種顏色，為變色龍涂上。學(xué)生涂色。
4.平平的變色龍?jiān)鯓幼屗钇饋?lái)呢？教師示范重疊涂畫(huà)法，在動(dòng)物的邊緣重疊稍深的顏色。
5.學(xué)生嘗試使用重疊涂畫(huà)的方法練習(xí)涂畫(huà)。
6.教師點(diǎn)評(píng)
問(wèn)題1：重疊涂畫(huà)要在物體的邊緣開(kāi)始重疊。
問(wèn)題2：重疊的顏色比本色要稍深。
小結(jié)：重疊畫(huà)法使顏色更有層次變化。
三、看一看
觀察形態(tài)了解步驟
1.出示變色龍圖片。師：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察變色龍長(zhǎng)什么樣？扁扁的腦袋、橢圓的身體、四條腿、卷長(zhǎng)的尾巴。
2.教師在白紙上示范畫(huà)一只變色龍。
3.展示另外兩幅步驟圖。
第二步：添加了背景
第三步：添加變色龍以及背景的顏色
4.作品欣賞
白天在花叢中的變色龍、晚上在樹(shù)葉上的變色龍。
5.師：說(shuō)說(shuō)你還想讓它藏在哪兒？變什么顏色？
小結(jié)：變色龍?jiān)诖笞匀恢锌鞓?lè)的生活著。
四、畫(huà)一畫(huà)
展開(kāi)想象、
自主表現(xiàn)
1.大膽想象，利用疊色涂法，把變色龍藏進(jìn)你的畫(huà)中，想想它的皮膚會(huì)變成什么顏色。
2.教師巡回輔導(dǎo)。
五、評(píng)一評(píng)
欣賞評(píng)述
1.自評(píng)：說(shuō)說(shuō)自己的變色龍藏在了哪里？變成了什么顏色？
2.互評(píng)：說(shuō)說(shuō)你覺(jué)得誰(shuí)畫(huà)的變色龍隱藏得最好，為什么？
六、玩一玩
課后游戲
請(qǐng)同學(xué)們將作業(yè)進(jìn)行相互欣賞，找找隱藏在別人畫(huà)中的變色龍。
七、課堂小結(jié)：
同學(xué)們這節(jié)課我們不僅學(xué)習(xí)了畫(huà)變色龍，并且能夠選擇出適合變色龍隱藏的顏色。在我們的生活中還有很多類(lèi)似于變色龍的小動(dòng)物，他們?yōu)榱吮Ｗo(hù)自己或者是攻擊獵物身體幻化成與環(huán)境相似的顏色。只要你留心觀察你會(huì)發(fā)現(xiàn)很多有趣的事物，希望同學(xué)們下去以后認(rèn)真觀察，做一個(gè)生活中的有心人。
八、附：板書(shū)設(shè)計(jì)：
16、變色龍
頭：三角形
身體：長(zhǎng)筒形
四肢：彎曲
尾巴：長(zhǎng)、卷
一年級(jí)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)15
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)對(duì)植物的觀察和廢舊材料的利用，培養(yǎng)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)美的意識(shí)。
2、培養(yǎng)學(xué)生豐富的想像力。
3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)師長(zhǎng)的敬愛(ài)之情。
教學(xué)重點(diǎn)：
如何合理運(yùn)用各種材料制作紙花。
教學(xué)難點(diǎn)：
紙花的卷制
學(xué)生用具準(zhǔn)備：
舊掛歷，彩紙，吸管，膠水或膠棒等。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：
按常規(guī)進(jìn)行。
二、導(dǎo)入新課：
1、帶領(lǐng)學(xué)生觀察植物，并能對(duì)各種植物的外形、顏色特征進(jìn)行簡(jiǎn)單描述。
2、這節(jié)課我們用各種廢舊材料做成鮮花好不好？板書(shū)課題。
三、講授新課：
1、引導(dǎo)階段
引導(dǎo)學(xué)生觀摩各種植物圖片或?qū)嵨�，根�?jù)其外形、顏色等，討論用哪些廢舊材料可以將它表現(xiàn)出來(lái)�？稍谶m當(dāng)分析植物結(jié)構(gòu)的同時(shí)，示范幾種基本的制作方法，如剪、折、貼、卷、插等。老師還可通過(guò)示范仙人球等結(jié)構(gòu)較特殊的植物，讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)多次多角度折，折紙成球等特殊表現(xiàn)法。
2、發(fā)展階段
“奇思妙想階段”：?jiǎn)l(fā)學(xué)生在現(xiàn)有植物的基礎(chǔ)上，發(fā)揮想象力，打破植物的`原有形態(tài)，充分發(fā)揮身邊廢舊材料的作用，進(jìn)行組合或創(chuàng)造，制作一顆與眾不同的植物。
“情感升華階段”：引導(dǎo)學(xué)生懂得老師就像辛勤的園丁哺育他們成長(zhǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生把精心制作的紙花送給老師。
四、收拾與整理
作業(yè)完成后，應(yīng)督促學(xué)生收拾工具和材料，先回收可再利用的材料，再整理桌面，保持教室環(huán)境的衛(wèi)生和整潔。
五、課后拓展
1、我們是否可以用更多的材料和方法來(lái)表現(xiàn)各種植物。
2、在生活中，我們應(yīng)仔細(xì)觀察，將各種材料變廢為寶。
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