高中物理教學(xué)設(shè)計模板
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時常要開展教學(xué)設(shè)計的準(zhǔn)備工作，教學(xué)設(shè)計是教育技術(shù)的組成部分，它的功能在于運用系統(tǒng)方法設(shè)計教學(xué)過程，使之成為一種具有操作性的程序。優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家整理的高中物理教學(xué)設(shè)計模板，歡迎大家分享。
一、設(shè)計理念
本教學(xué)設(shè)計是以世界咖啡會議模式為載體承載起高中物理的教學(xué)。著名的“World Cafe”（世界咖啡）會議模式就是不同專業(yè)背景、不同職務(wù)、不同部門的一群人，針對數(shù)個主題，發(fā)表各自的見解，互相意見碰撞，激發(fā)出意想不到的創(chuàng)新點子。世界咖啡讓參與者進(jìn)行深度的匯談，并產(chǎn)生更富于遠(yuǎn)見的洞察力。
通過平拋運動的研究讓學(xué)生感受到實驗與理論相結(jié)合的物理學(xué)研究方法。
二、教材分析
平拋運動是曲線運動一章的重點，也是高中物理的重點，為選修3—1帶電粒子在電場中的類平拋運動的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，它是一種最基本、最重要的曲線運動，是運動的合成和分解知識的第一次應(yīng)用，是理解和掌握其它曲線運動的基礎(chǔ)。
平拋運動是一種典型的勻變速曲線運動，它體現(xiàn)了處理復(fù)雜的曲線運動的基本方法：先分解成幾個簡單的直線運動，再進(jìn)行合成，從而理解運動的獨立性原理和疊加原理，并且會利用這種方法解決問題。本節(jié)的內(nèi)容較簡單，得出結(jié)論也并不難，但是用運動的合成和分解分析問題的方法，是運動學(xué)中常用的一種重要的研究問題的方法，是本節(jié)課的一個重點。因此，在教學(xué)中應(yīng)讓學(xué)生主動嘗試、直觀感受應(yīng)用這種方法來解決平拋物體運動規(guī)律。這一學(xué)習(xí)過程的經(jīng)歷，能激發(fā)學(xué)生探究未知問題的樂趣，領(lǐng)悟怎樣將復(fù)雜的問題化為簡單的問題，將未知問題化為已知問題。
三、學(xué)情分析
1、運動的合成與分解的理論知識學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)。
2、學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了牛頓第二定律，勻速直線運動和自由落體運動的規(guī)律也已經(jīng)掌握。
3、學(xué)生的動手能力較弱。
四、教學(xué)目標(biāo)
1、知識與技能
�、倭私馐澜缈Х葧h模式，能積極參與組內(nèi)和組間的討論，學(xué)會分享和貢獻(xiàn)。
�、谥朗裁词菕侒w運動，知道拋體運動的性質(zhì)，知道什么是平拋運動，理解平拋運動的規(guī)律，知道平拋運動的軌跡是一條拋物線。
�、勰芾矛F(xiàn)有器材進(jìn)行平拋運動的相關(guān)實驗并進(jìn)行實驗的設(shè)計和改造。
2、過程與方法
�、俳�(jīng)歷參與世界咖啡會議模式的過程。
�、谕ㄟ^實驗探究、理論探究，培養(yǎng)提高學(xué)生實驗、觀察、分析能力。
�、蹪B透物理學(xué)研究方法的教育。體驗平拋運動的處理方法是運用運動的合成與分解化曲為直、化繁為簡。
3、情感態(tài)度與價值觀
①通過參與世界咖啡會議模式的過程，培養(yǎng)學(xué)生個體在群體中交流和協(xié)作的能力，增強集體的凝聚力。
②體驗科學(xué)研究的趣味性，激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)的情感。
五、教學(xué)重點
經(jīng)歷科學(xué)研究過程，掌握平拋運動的研究方法和運動規(guī)律。
六、教學(xué)難點
使學(xué)生理解平拋運動是由水平方向的勻速運動和豎直方向的自由落體運動合成的，并歸納出其運動規(guī)律。
七、教學(xué)方法與手段
分組實驗法、探究法、討論法。
利用多媒體（見光盤）、導(dǎo)學(xué)案（見附錄Ⅰ）、平拋實驗教具（見包括自制教具附錄Ⅱ）
八、教學(xué)流程
教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖引入你有一個蘋果，我有一個蘋果，交換后每人只有一個蘋果；你有一種思想，我有一種思想，交換后每人就有兩種思想。今天，我們大家齊聚在這里，如果針對某個主題進(jìn)行思維的碰撞，一定會激發(fā)出意想不到的創(chuàng)新點子。本節(jié)課我們就想以著名的世界咖啡會議模式為載體來探究一個物理問題。首先，讓我們了解一下什么是世界咖啡？著名的“World Cafe”（世界咖啡）會議模式就是不同專業(yè)背景、不同職務(wù)、不同部門的一群人，針對數(shù)個主題，發(fā)表各自的見解，互相意見碰撞，激發(fā)出意想不到的創(chuàng)新點子。世界咖啡讓參與者進(jìn)行深度的匯談，并產(chǎn)生更富于遠(yuǎn)見的洞察力。世界咖啡的五項原則是：
�、倜鞔_會談內(nèi)容
�、趧�(chuàng)造熱情友好的氛圍
�、酃膭蠲總�人的投入、貢獻(xiàn)
④吸收多元文化，接受不同觀點
�、菔斋@、分享共同成果。
我們今天就想以她為載體和大家一起一邊聽著悠揚的咖啡廳音樂，一邊探究“平拋運動”。
下面我介紹一下今天的活動流程：
1、小組內(nèi)實驗、研討5min。首先選出店長，確定自己咖啡屋的名字。然后針對主題進(jìn)行實驗、討論，將結(jié)果整理在導(dǎo)學(xué)案上以供交流。（負(fù)責(zé)人：店長）
2、組間自由交流5min（店長留守本咖啡屋，為其他組組員介紹本組實驗和研究成果，本組組員去其他咖啡屋學(xué)習(xí)經(jīng)驗）
3、完善研究成果2min（所有人回到本組，結(jié)合學(xué)習(xí)到的經(jīng)驗完善本組研究成果）
4、展示交流（每組1min）活動一：組內(nèi)研討下面我給各組確定一下主題，然后大家開始進(jìn)行活動的第一項——組內(nèi)實驗、研討。首先選出店長，確定自己咖啡屋的名字。然后針對主題進(jìn)行實驗、討論，將結(jié)果整理在導(dǎo)學(xué)案上以供交流。（負(fù)責(zé)人：店長）
教師巡視指導(dǎo)。小組內(nèi)實驗、研討。首先選出店長，確定自己咖啡屋的名字。然后針對主題進(jìn)行實驗、討論，將結(jié)果整理在導(dǎo)學(xué)案上以供交流。（負(fù)責(zé)人：店長）通過開放的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生動手實驗自主研討的能力。同時給學(xué)生提供一個實踐和思維的空間，便于課堂的教學(xué)生成�；顒佣航M間自由交流接下來開始進(jìn)行活動的第二項——組間自由交流。（店長留守本咖啡屋，為其他組組員介紹本組實驗和研究成果，本組組員去其他咖啡屋學(xué)習(xí)經(jīng)驗）
教師巡視指導(dǎo)。組間自由交流（店長留守本咖啡屋，為其他組組員介紹本組實驗和成果，本組組員去其他咖啡屋學(xué)習(xí)經(jīng)驗）進(jìn)一步擴大交流的范圍，給學(xué)生提供更大的交流平臺，激發(fā)思維的火花�；顒尤航M內(nèi)整理完善接下來開始進(jìn)行活動的第三項——完本組善研究成果（所有人回到本組，結(jié)合學(xué)習(xí)到的經(jīng)驗完善本組研究成果）
教師巡視指導(dǎo)。組員回到本組，結(jié)合學(xué)習(xí)到的經(jīng)驗完善本組研究成果。大范圍的交流之后，給小組一個靜下心來整理完善的機會，有利于鍛煉學(xué)生的總結(jié)歸納能力。活動四：展示交流接下來開始進(jìn)行活動的第四項——展示交流。
教師指導(dǎo)、歸納、評價。各組派代表交流。集體智慧的碰撞�？偨Y(jié)歸納（結(jié)合活動四進(jìn)行）總結(jié)歸納平拋運動。（多媒體演示）
【高中物理教學(xué)設(shè)計】相關(guān)文章：
高中物理功教學(xué)設(shè)計03-28
高中物理教學(xué)設(shè)計范文09-27
高中物理教學(xué)設(shè)計思考08-19
高中物理教學(xué)設(shè)計（精選12篇）08-19
高中物理教學(xué)教案設(shè)計06-11