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第一次抱母親教學(xué)設(shè)計

時間:2023-03-20 18:22:24 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

第一次抱母親教學(xué)設(shè)計

  作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計,借助教學(xué)設(shè)計可以促進我們快速成長,使教學(xué)工作更加科學(xué)化。一份好的教學(xué)設(shè)計是什么樣子的呢?下面是小編精心整理的第一次抱母親教學(xué)設(shè)計,希望能夠幫助到大家。

第一次抱母親教學(xué)設(shè)計

  教學(xué)目標:

 、俑形虿⒄湟暼松暗谝淮巍钡慕(jīng)驗。

 、趯W(xué)習(xí)以小見大和詳略得當(dāng)?shù)膶懛ā?/p>

 、鄞π蜗蠡恼Z言。

  ④了解選材的典型性。

  教學(xué)時間:

  一課時

  教學(xué)設(shè)計:

  一、激情引讀,誦讀積累

  1、激情導(dǎo)入

  “第一次”是多么另人難忘的經(jīng)歷。∧阒赖谝淮纬晕骷t柿的那個人嗎?你知道“第一個吃螃蟹”的重大意義嗎?第一次遠行、第一次脫險、第一次施舍、第一次求助……自從我們有意識以來,數(shù)不清的第一次,無一例外地給我們帶來莫大的新奇和刺激。但又有誰真正懂得“第一次”的奧妙呢?周素姍的《第一次真好》可以給我們一個很好的啟示。

  2、誦讀感知

  學(xué)生朗讀,感悟課文。要求學(xué)生注意朗讀時的情感和速度。

  二、合作探究,互動釋疑

  1、合作探究:引導(dǎo)學(xué)生探究性閱讀,整體把握,篩選信息,猜想印證,形成解釋。

  出示思考題:

  a、“第一次真好”,好在哪里?

  b、課文的中心意思是什么?

  c、作者為什么選取這兩個“第一次”詳寫?

  d、課文在安排材料上有什么特點?好處是什么?

  e、有的“第一次”是有益的,有的是無益的。本文所說的“第一次”屬于哪一種?為什么?

  探究明確:

  a、“第一次真好”指感覺真好:新鮮而刺激,使人回味無窮。

  b、“生命中的第一次愈多,生命也就愈益多姿多彩!

  c、作者從不同角度寫了兩件事:前者寫的是植物;后者寫的是動物。前者寫的是靜態(tài);后者寫的是動態(tài)。前者的感覺沒有變化:只是喜悅和新奇;后者的感覺隨著事物的變化而變化:先是驚喜,再是惡心,而后喜愛。這樣寫使人感到厚重,既表現(xiàn)作者的個性體驗,也能與讀者產(chǎn)生共鳴,有典型意義。

  d、詳略得當(dāng):詳寫的是看柚子樹和看孵小鳥兩件事。略寫的有六件事,均一筆帶過。詳寫是為了更好地突出中心;略寫部分是對詳寫部分的補充,旨在以小見大地表現(xiàn)“第一次真好”的普遍意義,同時,使文章內(nèi)容更加充實。

  e、本文寫的是有益的“第一次”。因為所舉的每一個事例,都有益于人生的健康發(fā)展,而且“生命中的第一次愈多,生命也就愈益多姿多彩”。

  2、互動釋疑:引導(dǎo)學(xué)生采用互動方式,合作交流,使問題逐漸明朗,最終明確

  3、語言品味:在整體感知課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,教師結(jié)合“研討與練習(xí)”,引導(dǎo)學(xué)生重點研讀與賞析作品的語言,以求達到對課文內(nèi)容更深刻的理解。四人小組揣摩品味。

 、贋槭裁凑f是“一幅秋日的風(fēng)情畫”,而不說是“風(fēng)景畫”、“風(fēng)光畫”?

  ②“雛形”與“具體而微”有什么區(qū)別?

  ③“我喜愛他們又甚于那些老鳥”一句表達了作者怎樣的思想感情?

  提示:表現(xiàn)作者對生命的珍惜和對生命力的贊嘆。

  4、品讀明理:找出課文中帶有議論性的句子,品味朗讀,分析作用

  三、聯(lián)系生活,拓寬延伸

  1、生活體驗:讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗,說說自己難忘的第一次經(jīng)歷。

  2、體驗反思,深化理解。

  ①為什么第一次的經(jīng)驗不一定都愉快?感覺不愉快的第一次就不能嘗試嗎?

  提示:感覺不愉快的第一次可能是更有益的,也應(yīng)當(dāng)積極嘗試。如舍己為人等。

 、跒槭裁凑f“生命中的第一次愈多,生命也就愈益多姿多彩”?

  ③回憶你難忘的第一次經(jīng)歷,談?wù)勊鼘δ愫髞淼陌l(fā)展產(chǎn)生了怎樣的影響?

  ④什么樣的第一次不能嘗試?為什么?

  3、總結(jié)存儲:同學(xué)們,現(xiàn)在我要告訴你們,據(jù)說西紅柿最早只是一種觀賞植物,沒人知道它可以吃,且營養(yǎng)豐富。我們應(yīng)當(dāng)感謝那個第一次吃西紅柿的人,他當(dāng)時的勇氣決不亞于視死如歸。我猜想,他嘗試以后的感覺一定是新鮮而刺激的,是令人回味的。而他的那個第一次,竟使西紅柿成了我們餐桌上的佳品。

  同學(xué)們,我們要多多地嘗試有益的第一次,讓萬紫千紅的第一次,織成我們五彩斑斕的人生,給社會帶來進步。

  作業(yè)延伸:

  寫一篇題為《第一次,我忘不了你》的作文或談?wù)剬W(xué)習(xí)本文的感受。

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