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《化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩》教學(xué)設(shè)計
作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常需要用到教學(xué)設(shè)計來輔助教學(xué)，借助教學(xué)設(shè)計可以促進(jìn)我們快速成長，使教學(xué)工作更加科學(xué)化。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教學(xué)設(shè)計呢？以下是小編為大家整理的《化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩》教學(xué)設(shè)計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩》教學(xué)設(shè)計1
一、教材分析
化學(xué)對于學(xué)生來說是一門全新的課程。本課題是學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的起始課，對學(xué)生今后學(xué)習(xí)化學(xué)有著一定的影響和激勵作用。本課題不同于以往教材中的緒言課，屬于非知識性教學(xué)，其編寫的主要意圖是讓學(xué)生結(jié)合已有的知識和經(jīng)驗，從生活走向化學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這就為教師創(chuàng)設(shè)了較大的教學(xué)空間和教學(xué)自由度。
二、學(xué)情分析
學(xué)生剛接觸化學(xué)，充滿了好奇，抓住學(xué)生的心理特點(diǎn)，從學(xué)生感興趣的問題入手，結(jié)合學(xué)生的生活實際和社會熱點(diǎn)設(shè)置問題情境，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)化學(xué)殿堂，去探索化學(xué)世界的奧秘。使學(xué)生感受到化學(xué)的神奇魅力，產(chǎn)生持續(xù)地學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。
三、設(shè)計思路
本課題主要想解決的問題就是帶領(lǐng)學(xué)生簡單認(rèn)識化學(xué)，讓學(xué)生感受到化學(xué)的`奇妙，并且盡可能的調(diào)動學(xué)生的積極興趣，使他們自主的參與進(jìn)來。所以在準(zhǔn)備本節(jié)課前我在學(xué)生中做了一個調(diào)查。
1.你對化學(xué)這門新學(xué)科有哪些了解？
2．你最希望在這門學(xué)科中了解哪些問題？
針對問卷調(diào)查的反饋和我的理解，我確立了如下教學(xué)目標(biāo)。
1、教學(xué)目標(biāo)
�。�1）知識與技能：了解化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的自然科學(xué)。
�。�2）過程與方法：通過自主探究，合作交流，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和積極的學(xué)習(xí)熱情。
�。�3）情感態(tài)度價值觀：激發(fā)學(xué)生對化學(xué)的好奇心和求知欲；體會化學(xué)與人類進(jìn)步和社會發(fā)展的密切關(guān)系，體會化學(xué)是有用的、有趣的，培養(yǎng)學(xué)生親近化學(xué)、熱愛化學(xué)，渴望了解化學(xué)的情感。
2、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
本課題的重點(diǎn)是對學(xué)生進(jìn)行化學(xué)學(xué)習(xí)情感、態(tài)度和價值觀等方面的熏陶和培養(yǎng)，使學(xué)生體驗化學(xué)與人類生活和社會發(fā)展的密切關(guān)系。難點(diǎn)是正確理解化學(xué)的定義。
3、教學(xué)方法
本課題從學(xué)生的實際出發(fā)，提出了許多富有想象力的問題，使學(xué)生親身感受到生活離不開化學(xué)，同時也感受到許多美好的愿望不是一朝一夕能實現(xiàn)的，而是要靠化學(xué)家的智慧和辛勤勞動逐步實現(xiàn)的，由此產(chǎn)生了希望了解化學(xué)的強(qiáng)烈愿望。我抓住這種情感，逐漸導(dǎo)出問題，并以豐富多彩的圖片和語言，概述了人類認(rèn)識化學(xué)、利用化學(xué)和發(fā)展化學(xué)的歷史和方法，充分展示了化學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)化學(xué)的價值。我利用多媒體技術(shù)手段和化學(xué)實驗，鼓勵學(xué)生合作交流，自主探究，調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，從而實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。
4、學(xué)法指導(dǎo)
觀察、實驗、思考、交流、質(zhì)疑、總結(jié)。
《化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩》教學(xué)設(shè)計2
一．教學(xué)設(shè)計思路
《化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩》是九年級《化學(xué)》第一單元課題1的內(nèi)容。本課題從學(xué)生的親自感受出發(fā)，從學(xué)生的角度提出了很多富有趣味并有一定想象力的問題，從而使學(xué)生從開始學(xué)習(xí)化學(xué)起，就感受到化學(xué)學(xué)習(xí)的價值，并產(chǎn)生渴望了解化學(xué)的強(qiáng)烈愿望。并在此基礎(chǔ)上，提供了與化學(xué)有關(guān)的影響人類進(jìn)步的資料，由此引出課題和化學(xué)的定義，并運(yùn)用實例使學(xué)生對其有較為透徹的了解。教材以情感態(tài)度和價值觀教育為主要教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生充分體會了化學(xué)與人類進(jìn)步、與社會發(fā)展的密切關(guān)系，充分展示了化學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)化學(xué)的價值所在。
本課題內(nèi)容注重“從生活走向化學(xué)，從化學(xué)走向社會”，要淡化“化學(xué)”定義識記，強(qiáng)調(diào)研究的對象，讓學(xué)生從實際生活中的例子中，加強(qiáng)對化學(xué)的認(rèn)識和感受。本課題的重點(diǎn)是對學(xué)生進(jìn)行化學(xué)學(xué)習(xí)情感、態(tài)度和價值觀等方面的熏陶和培養(yǎng)，難點(diǎn)是正確理解化學(xué)的定義，體驗化學(xué)與人類生活、社會發(fā)展的關(guān)系。通過組織學(xué)生列舉大量的實例，充分利用多媒體等技術(shù)手段，鼓勵學(xué)生主動合作交流，讓學(xué)生成為課堂的真正主人，充分提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
由于本課題基本上是非知識內(nèi)容教學(xué),所以本課時的主要教學(xué)任務(wù)就是讓學(xué)生感受化學(xué),體驗化學(xué),認(rèn)識化學(xué)。
本課題的教學(xué)目標(biāo)是：
1.知識與技能：知道化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及其變化規(guī)律的自然科學(xué)。
2.過程與方法：通過小組合作學(xué)習(xí)、主動探究，討論交流，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。
3.情感態(tài)度與價值觀：①激發(fā)學(xué)生對化學(xué)的好奇心和探究的欲望；培養(yǎng)學(xué)生親近化學(xué)、熱愛化學(xué)，渴望了解化學(xué)的情感。②體會化學(xué)與人類進(jìn)步及社會發(fā)展的密切關(guān)系，認(rèn)識化學(xué)的價值。
本課題教學(xué)主要采用主動探究、合作學(xué)習(xí)、討論交流的方式展開，開放式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。本課題教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)如下主要特征：
1.以學(xué)生的活動為主線展開教學(xué)；
2.特別注重與實際生活的聯(lián)系；
3.注重讓學(xué)生探究問題的過程；
4.運(yùn)用多媒體為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；
5.激勵與評價
�、訇P(guān)注學(xué)生參與課堂活動的程度、關(guān)注在合作交流中表現(xiàn)的情感、態(tài)度的發(fā)展。對參與程度的評價，主要對學(xué)生能否主動地與同學(xué)合作，是否愿意與同伴交流自己的想法等方面來考查。對學(xué)生思維合作的評價，主要是通過交流去了解學(xué)生思維的合理性、靈活性和創(chuàng)造性。
�、趯Πl(fā)現(xiàn)問題和解決問題的評價，實際上是對學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)過程和方法的考查，即對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中需要經(jīng)過猜想、探究、交流等活動，以及能否有效地解決問題來評價。
整個評價以激勵為主線，學(xué)生通過互評與自評，對各個環(huán)節(jié)進(jìn)行及時評價與調(diào)控，以達(dá)成既定教學(xué)目標(biāo)。在教學(xué)中還應(yīng)加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，切實組織好小組合作探究交流，制作的多媒體課件應(yīng)盡可能更具動感、美感。
二．教案
課題化學(xué)使世界變得絢麗多彩授課人湛興和
學(xué)校
湖南省汨羅市白塘中學(xué)教學(xué)目標(biāo)
知識與技能：
知道化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及其變化規(guī)律的自然科學(xué)。
過程與方法：
通過學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)、主動探究，討論交流，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。
情感態(tài)度與價值觀：
激發(fā)學(xué)生對化學(xué)的好奇心和探究的欲望；培養(yǎng)學(xué)生親近化學(xué)、熱愛化學(xué)，渴望了解化學(xué)的情感。
體會化學(xué)與人類進(jìn)步及社會發(fā)展的密切關(guān)系，認(rèn)識化學(xué)的價值。
重點(diǎn)
對學(xué)生進(jìn)行化學(xué)學(xué)習(xí)情感、態(tài)度和價值觀等方面的熏陶和培養(yǎng)
難點(diǎn)
正確理解化學(xué)的定義，理解化學(xué)與人類生活、社會發(fā)展的關(guān)系。
教學(xué)方法
主動探究、合作學(xué)習(xí)、討論交流的.開放式教學(xué)
儀器藥品NaOH溶液(用嗜哩水瓶盛裝好)，用酚酞試液寫有“化學(xué)”字樣的紙（表觀為白紙），
白開水和白酒，洗衣粉和精鹽，汽油和水，銅絲和鐵絲，澄清的右灰水
教學(xué)流程
教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖時量安排導(dǎo)入
導(dǎo)語：新的學(xué)期，我和大家一起將走進(jìn)一個新的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，這個領(lǐng)域中的許多知識目前相對于同學(xué)們而言，有如這張白色的紙一樣（出示一張用酚酞試液寫有“化學(xué)”字樣的紙）是一片空白。但是通過我們的學(xué)習(xí)和探究，這個領(lǐng)域中的許多知識會呈現(xiàn)在我們面前。首先，讓我們做一個小實驗。
�。ㄕn件展示課題）
學(xué)生代表演示：將NaOH溶液噴灑到白紙上，出現(xiàn)“化學(xué)”紅色字樣。
創(chuàng)設(shè)趣味性化學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的好奇心。
3分鐘化學(xué)使世界變得絢麗多彩
�、俨シ配浵瘢骸段淞暝达L(fēng)景----黃龍洞》
觀后，談感想,提問題。(如:黃龍洞中形態(tài)各異的鐘乳石、石筍究竟是怎樣形成的？它們的形成究竟要經(jīng)過多長的時間呢？又如：解說員說“水中溶解的礦物質(zhì)”究竟是什么？……)
《化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩》教學(xué)設(shè)計3
教材分析：
在小學(xué)自然中我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些化學(xué)知識，現(xiàn)在作為一門獨(dú)立的“化學(xué)”猝然客人類似學(xué)習(xí)，大家會提出什么是化學(xué)，化學(xué)有什么作用，以及怎樣學(xué)習(xí)化學(xué)等問題。緒言從大家的親身感受，提出了很多饒有趣味，并帶有一定想象力的問題，指出這些并非都是一些美好的愿望，它們正在通過化學(xué)家的智慧和辛勤的勞動逐步實現(xiàn)，從而引導(dǎo)大家了解化學(xué)是一門使世界變得更加絢麗多彩的科學(xué)，它們的任務(wù)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律，接著教材以豐富多彩的化學(xué)學(xué)科和現(xiàn)代科技成果，概述了人類認(rèn)識化學(xué)、利用化學(xué)和發(fā)展化學(xué)的歷史和方法，以及化學(xué)與人類進(jìn)步和社會發(fā)展的關(guān)系，展示了化學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)化學(xué)的價值。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
圍繞著什么是化學(xué)，化學(xué)有什么作用以及怎樣學(xué)習(xí)化學(xué)等問題，注重對學(xué)生進(jìn)行化學(xué)學(xué)習(xí)的情感、態(tài)度和價值觀等方面的熏陶和培養(yǎng)。
教學(xué)思路：
教材創(chuàng)設(shè)了一些情景，從殷實的史實出發(fā)，展示了化學(xué)與人類進(jìn)步以及社會發(fā)展的關(guān)系，我們要仔細(xì)地閱讀認(rèn)真的品味，初步從化學(xué)、技術(shù)、社會這三者的.密切關(guān)系中領(lǐng)悟化學(xué)學(xué)習(xí)的價值，建立學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和責(zé)任感。
中考分析：
本課題重點(diǎn)引入了什么是化學(xué)，為什么學(xué)化學(xué)，這是學(xué)習(xí)化學(xué)必須弄清楚的最基本知識，并貫穿了學(xué)習(xí)的全過程，是中考必考的重點(diǎn)。中考熱點(diǎn)為化學(xué)研究的對象、作用及發(fā)展史。
一、教學(xué)目標(biāo)
1、知識與技能
（1）了解化學(xué)是一門研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的自然科學(xué)。
�。�2）了解化學(xué)研究的內(nèi)容
2、過程與方法
培養(yǎng)學(xué)生查閱資料、分析討論的能力
3、情感態(tài)度價值觀
�。�1）圍繞著什么是化學(xué)，化學(xué)有什么作用，以及怎樣學(xué)習(xí)等問題，對學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的情感進(jìn)行熏陶和培養(yǎng)。
（2）通過我國化學(xué)成就的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情操和學(xué)習(xí)化學(xué)的緊迫感和熱情。
二、教學(xué)重點(diǎn)
1、什么是化學(xué)
2、化學(xué)的作用
三、教學(xué)難點(diǎn)：
培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的熱情
四、課時設(shè)計
一課時
五、教學(xué)過程設(shè)計：
教師：親愛的同學(xué)們,大家好!在接下來的40分鐘里，我將和大家一起進(jìn)行一次奇異的旅行——走進(jìn)化學(xué)世界。（噴字呈現(xiàn)“化學(xué)”二字）去領(lǐng)略化學(xué)帶給我們的震撼！
如果說，數(shù)學(xué)使人精細(xì)；哲學(xué)使人深邃；藝術(shù)使人浪漫；……。那么我要說，化學(xué)使人夢想成真！
在古代，人們夢想像鳥兒一樣，身生雙翅，翱翔于藍(lán)天白云之間；
在近代，人們夢想像千里眼、順風(fēng)耳一樣，與遠(yuǎn)方親人“天涯若比鄰”；夢想能夠親眼觀看，微觀世界的奇異景象……
化學(xué)就是幫助人類實現(xiàn)夢想的“魔法石”！
金屬的冶煉，使人們擁有了制造飛機(jī)、汽車等嶄新代步工具的材料，讓人們“周游世界”的夢想成真；光導(dǎo)纖維的制造，使人們體驗到“視頻聊天”的快樂，讓人們“天涯若比鄰”的夢想成真！
同學(xué)們，你有怎樣的夢想呢？
學(xué)生：（在現(xiàn)代，我們夢想天更藍(lán)、水更清，物質(zhì)更豐富，生活更美好；我們渴望揭開生命的奧秘，改變?nèi)祟惖幕�，使人類更聰明、更善良；夢想發(fā)明新藥物，解除病人的痛苦，使人類延年益壽、長命百歲；夢想變廢為寶，讓廢棄的塑料垃圾變成燃料，讓汽車在天空翱翔；）
我也曾夢想有一件特殊材質(zhì)制成的衣服，它可以自動調(diào)節(jié)溫度，冬暖夏涼，它可以隨著光的強(qiáng)度改變顏色，在烈火中它是避火衣，在大海中它是救生圈……！
《化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩》教學(xué)設(shè)計4
一、設(shè)計思想
對照課程標(biāo)準(zhǔn)，確定本節(jié)課的主要教學(xué)目標(biāo)，具體內(nèi)容是：了解化學(xué)研究的對象；了解化學(xué)在日常生活及工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的作用；激發(fā)化學(xué)的學(xué)習(xí)興趣；了解化學(xué)的基本學(xué)法�；谏鲜鼋虒W(xué)目標(biāo)，鑒于傳統(tǒng)的《緒言》教學(xué)中教師灌輸、教學(xué)無序、學(xué)生茫然的弊端，筆者將教材內(nèi)容（人教版實驗教科書）進(jìn)行了合理的整合和補(bǔ)充，明晰了教學(xué)內(nèi)容之間的邏輯順序，設(shè)計出了感受化學(xué)的有趣、領(lǐng)略化學(xué)的神奇、了解化學(xué)的作用、回顧化學(xué)的歷史、展望化學(xué)的未來、體驗化學(xué)的學(xué)法六個教學(xué)主版塊，各個版塊用精短的過渡語言相連，使彼此順承自然、融為一體，其間，貫穿了實驗觀察、現(xiàn)象描述、閱讀教材、思考辯論、表達(dá)交流等學(xué)生活動，通過學(xué)生的參與，確立學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位，體現(xiàn)"民主、平等、對話、協(xié)商"的新課程理念。
二、教學(xué)過程
1.新課導(dǎo)入
都市的夜幕下，霓虹閃爍；歡樂的節(jié)日里，焰火繽紛；寬闊的國道上，車輛奔馳；綠色的田野中，化肥潤苗......這一切都和我們即將要學(xué)到的一門學(xué)科--化學(xué)密切相關(guān)�；瘜W(xué)究竟是一門什么樣的學(xué)科呢？今天，讓我們一起來走近他，認(rèn)識他（板書課題）。首先，請同學(xué)們觀察幾個有趣的小實驗（板書：化學(xué)-有趣）。
2.活動1：感受化學(xué)的有趣
（1）演示1："清水"變"牛奶"--將二氧化碳?xì)怏w通入澄清的石灰水（邊演示邊講述：試管里盛裝的液體，看上去像清水，將一種氣體通入其中后，我們發(fā)現(xiàn)，原先澄清的液體變渾濁了，從外觀上看，這渾濁的液體頗似--牛奶）。
�。�2）演示2："葡萄汁"變"紅酒"--向紫色的石蕊中滴入稀鹽酸（邊演示邊講述：這紫色的液體很像用紫葡萄榨出的液汁，向其中滴加一種無色的液體，我們發(fā)現(xiàn)，"葡萄汁"變成--"紅酒"了）。
�。�3）演示3：玻璃棒點(diǎn)燈--將沾有濃硫酸和高錳酸鉀粉末的玻璃棒靠近酒精燈燈焰（邊演示邊講述：點(diǎn)燃酒精燈通常情況下是用火柴，今天老師想把玻璃棒當(dāng)火柴使，能成功嗎？請同學(xué)們觀察）。
過渡：剛才這三個趣味小實驗都是和化學(xué)變化相關(guān)的。感受了化學(xué)的有趣，我們再來領(lǐng)略一番化學(xué)的神奇（板書：神奇）。
3.活動2：領(lǐng)略化學(xué)的神奇
�。�1）播放錄像：神奇的液態(tài)氮。
�。�2）教師講述：液態(tài)氮是神奇的，不過，液態(tài)氮距離我們并不遠(yuǎn)，空氣里含有大量的氮?dú)猓ㄟ^降溫、加壓，氮?dú)饩涂梢赞D(zhuǎn)變成液態(tài)氮�；瘜W(xué)的神奇，不僅僅體現(xiàn)在它能研究已經(jīng)存在的物質(zhì)，還體現(xiàn)在它能夠通過變化的手段，制造出自然界里原本不存在的物質(zhì)，請看錄像。
（3）播放錄像：神奇的合金。
�。�4）教師講述：形狀記憶合金很了不得，在航空航天事業(yè)上有著廣泛的應(yīng)用。如，在一定的溫度下用形狀記憶合金制成衛(wèi)星天線，然后在低溫下將天線揉成一團(tuán)保存在衛(wèi)星艙里，衛(wèi)星進(jìn)入軌道后，將天線送出艙外，由于陽光照射溫度升高，天線又能恢復(fù)到原來的形狀。領(lǐng)略了金屬材料的神奇，我們再來一睹非金屬材料的風(fēng)采。
�。�5）投影圖片：神奇的非金屬材料。
①神奇的斧柄（教師講述、設(shè)問：每位登山運(yùn)動員手里都拿著破冰斧，這破冰斧的斧柄就是用玻璃纖維制成的。斧柄不用金屬而選用玻璃纖維，由此可見，這種玻璃纖維有什么特點(diǎn)--輕，強(qiáng)度大）。
�、谏衿娴睦K索（教師講述、設(shè)問：畫面上的尼龍繩直徑只有6mm，但卻能吊起2t重的汽車，可見這種尼龍繩--很結(jié)實，強(qiáng)度大，不易斷）。
�、凵衿娴母舭澹ń處熤v述、設(shè)問：這是用人工的方法合成的隔板，板下烈焰噴射，板上的貓咪悠然，顯然這種隔板的獨(dú)特性能是--隔熱）。
�、苌衿娴镍B籠（教師講述、設(shè)問：在鳥籠外面蒙上一層透明的薄膜，然后將鳥籠置于水中，鳥兒不僅安然無恙，還在向籠外的小魚發(fā)問：咳，新鄰居，你從哪里來？同學(xué)們想想看，蒙在鳥籠外面的膜具有什么特性？--隔水透氣）。
過渡：需要注意的是，化學(xué)之所以成為一門重要的科學(xué)，不僅僅是因為他的有趣和神奇，更重要的是，化學(xué)與人們的日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都有著密切的關(guān)系。請同學(xué)們帶著以下兩個問題去閱讀教材的第三段（板書：作用）。
4.活動3：了解化學(xué)的作用
�。�1）投影思考題：
化學(xué)的重要作用體現(xiàn)在哪些方面？
化學(xué)學(xué)科研究的具體內(nèi)容是什么？
�。�2）學(xué)生閱讀、思考、交流。
�。�3）師生互動：同學(xué)們說得很好，不過老師覺得，在化學(xué)與日常生活的聯(lián)系方面大家談得還不是很多。其實，只要同學(xué)們把眼光放近一點(diǎn)，我們還會有好多發(fā)現(xiàn)。大家看看自己今天穿的衣服是什么面料做成的？（棉、化纖、棉和化纖混紡）化纖是什么？化纖就是用化學(xué)的方法合成的纖維；你能說出廚房里常用的調(diào)味品嗎？（味精、醋、加碘鹽）味精中的谷氨酸鈉、醋中的醋酸、加碘鹽中的氯化鈉和碘酸鉀都屬于化學(xué)物質(zhì)；家庭裝修中用到的油漆、PVC管子等裝飾材料也都是化學(xué)物質(zhì)；此外，常見的交通工具自行車、摩托車、汽車的輪胎，都是用什么材料制成的（橡膠），對，這些橡膠也大多是用化學(xué)的方法合成的。通過剛才的討論，我們可以得出這樣一個結(jié)論：化學(xué)與人類的衣、食、住、行、健康以及工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都相關(guān)相聯(lián)。
�。�4）教師講述：化學(xué)研究的對象是物質(zhì)，具體說，是物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律（板書：組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、變化規(guī)律）。
過渡：化學(xué)是如此的重要，如此的奇妙，但是化學(xué)成為一門獨(dú)立的學(xué)科，卻經(jīng)過了漫長的歷程，讓我們一起來做一個簡單的回顧（板書：歷史）。
5.活動4：回顧化學(xué)的歷史
�。�1）投影：
發(fā)現(xiàn)和利用了火
陶瓷、銅器、鐵器、紙、火藥、酒、染料
（2）教師講述：古時候，人類發(fā)現(xiàn)并利用了火，在此之后，又陸續(xù)發(fā)現(xiàn)并利用物質(zhì)的變化制造出了對人類生存具有實用價值的許多產(chǎn)品（投影陜西半坡出土古代彩陶盆圖片），這是陜西半坡遺址中挖掘出的古代彩陶盆；（投影東漢釀酒圖片）這是東漢時代釀酒的畫像；（投影越王勾踐青銅劍圖片）這是臥薪嘗膽故事的主人公越王勾踐的青銅劍；（投影唐代蠟染屏風(fēng)圖片）這是唐代的蠟染屏風(fēng)。雖然古時候人類已經(jīng)開始接觸化學(xué)、運(yùn)用化學(xué)了，但對化學(xué)的認(rèn)識還是膚淺的、粗糙的。
（3）投影：
原子論和分子學(xué)說的創(chuàng)立
發(fā)現(xiàn)組成物質(zhì)的基本成分--元素
�。�4）教師講述：到了近代，人們對化學(xué)的認(rèn)識有了長足的進(jìn)步（投影道爾頓、阿佛加德羅的畫像），英國科學(xué)家道爾頓、阿佛加德羅先后提出了原子、分子的學(xué)說，并用原子、分子的學(xué)說解釋了一系列化學(xué)變化現(xiàn)象，至此，化學(xué)才真正成了一門獨(dú)立的學(xué)科。盡管道爾頓提出的原子是不可分割的實心球體的觀點(diǎn)是錯誤的，但是人們依然把原子之父的美譽(yù)送給了他，因為他為化學(xué)學(xué)科的建立做出了杰出的貢獻(xiàn)。之后，人們又提出了物質(zhì)是由元素這一基本成分組成的觀點(diǎn)，俄國化學(xué)家門捷列夫還把組成物質(zhì)的元素按照一定的順序排成了一張表（投影門捷列夫畫像），經(jīng)過后人的加工完善后，形成了今天的元素周期表（投影元素周期表）。
（5）投影：
現(xiàn)代：利用先進(jìn)儀器和分析技術(shù)進(jìn)行微觀的探究
�。�6）教師講述：隨著時間的'推移，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人們對化學(xué)學(xué)科的認(rèn)識已經(jīng)越來越深入了，現(xiàn)代科學(xué)家已經(jīng)具備了借助先進(jìn)的儀器設(shè)備，探究物質(zhì)內(nèi)部奧秘的本領(lǐng)，掃描隧道顯微鏡是一種能將觀察對象放大幾十萬倍的先進(jìn)儀器（投影苯分子、硅原子的圖像照片），這是用掃描隧道顯微鏡拍攝到的構(gòu)成苯的粒子--苯分子的照片，這是用掃描隧道顯微鏡拍攝到的構(gòu)成硅的粒子--硅原子的照片。目前，化學(xué)家們正在納米材料的研制上進(jìn)行著大膽的探索（投影納米銅的照片）。
�。�7）學(xué)生思考（投影）：
通過上述化學(xué)史的簡要回顧，你有了哪些想法？
�。�8）學(xué)生表達(dá)：
①人們認(rèn)識事物，有一個由表及里，由淺入深的過程；
②化學(xué)是一門古老而年輕的學(xué)科；
�、壅胬硎窃阱e誤的基礎(chǔ)上創(chuàng)立起來的；
�、茈S著研究的不斷深入，化學(xué)必將在改造自然造福人類方面發(fā)揮出更大的作用；
......
過渡：不過，也有人認(rèn)為，化學(xué)是破壞環(huán)境的禍?zhǔn)祝瑢Υ�，你是怎么看的（板書：前景）�?/p>
6.活動5：展望化學(xué)的前景
（1）說說化學(xué)的功過。
�、僖龑�(dǎo)學(xué)生討論或辯論，然后總結(jié)得出：環(huán)境惡化--不是化學(xué)惹的禍；人為因素是關(guān)鍵（投影）。
�、诮處熤v述：其實，人類的環(huán)保意識已在逐漸增強(qiáng)了，比如，含磷洗衣粉對水質(zhì)的影響很大，現(xiàn)在已經(jīng)開始推廣無磷洗衣粉了；以前冰箱里用的制冷劑是氟里昂，氟里昂會破壞大氣中的臭氧層，因此，現(xiàn)在已經(jīng)開始推廣無氟冰箱了。
�。�2）展望化學(xué)的未來。
講師講述：為了讓化學(xué)更好地造福人類，科學(xué)家已經(jīng)著手在化學(xué)工藝的改進(jìn)上動起了腦筋。他們正在想方設(shè)法使化學(xué)生產(chǎn)變得無污染或者少污染，這種對環(huán)境沒有破壞作用的化學(xué)被稱之為綠色化學(xué)，可以肯定，未來化學(xué)的前景是--綠色化學(xué)在召喚；造福人類美名揚(yáng)（投影）。
過渡：有人說，方法比知識更重要，同學(xué)們贊同這個觀點(diǎn)嗎？（贊同）為什么贊同呢？（好的方法，能使我們更多更好地去學(xué)習(xí)知識）�；瘜W(xué)學(xué)習(xí)的方法和要點(diǎn)比較多，今天著重向同學(xué)們介紹三種方法（板書：學(xué)法）。
7.活動6：體驗化學(xué)的學(xué)法
�。�1）仔細(xì)觀察、認(rèn)真分析（投影）。
師生活動：化學(xué)是建立在實驗基礎(chǔ)上的一門學(xué)科，因此，對待化學(xué)實驗，我們要予以高度的重視。觀察實驗現(xiàn)象不是看熱鬧，而是要看門道。比如，一開始我給同學(xué)們做的"清水"變"牛奶"的實驗，仔細(xì)觀察之后，我們就有必要思考，清水真正是水嗎？向其中通入的氣體是什么氣體？為什么會出現(xiàn)變渾濁的現(xiàn)象等。對于實驗現(xiàn)象的觀察如此，對于某些圖片的觀察也是如此，我想利用剛才看到的一幅圖片來檢測一下同學(xué)們觀察習(xí)慣和分析能力。苯是一種物質(zhì)，該物質(zhì)由苯分子構(gòu)成，這是經(jīng)掃描隧道顯微鏡放大幾十萬倍以后拍攝出的苯分子的照片，觀察這幅照片，你能得出什么結(jié)論？（苯分子有點(diǎn)像棉花、云朵；苯分子很小；苯分子之間有間隔等）
（2）注意理解、善于記憶（投影）。
教師講述：化學(xué)學(xué)科有理科的推理性，也有文科的描述性，因此，學(xué)習(xí)的過程中要注意理解和記憶的有機(jī)結(jié)合。對于某一化學(xué)知識，能理解則理解，暫時不能理解的我們可以用記憶的方法把知識貯存起來。比如，氧氣、水、二氧化碳的化學(xué)符號分別是O2、H2O、CO2（投影），現(xiàn)階段我們還無法理解這些符號的含義，但是我們可以先把他們記住，等學(xué)到第四單元的課題4時，我們就能理解其具體的含義了。
�。�3）及時鞏固、加深認(rèn)識（投影）。
教師講述：化學(xué)有易懂、易忘、易錯三個特點(diǎn)，也就是說，聽時容易懂，過后容易忘，考時容易錯。應(yīng)對易懂、易忘的法寶是什么呢？就是及時鞏固、減少遺忘。每一節(jié)化學(xué)課過后，同學(xué)們都要用幾分鐘時間把當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容梳理一下，該理解的理解，該記憶的記憶，該追問的追問，良好的習(xí)慣一旦形成，你將會取得事半功倍的學(xué)習(xí)效果。
8.活動7：課堂小結(jié)
學(xué)生自由表達(dá)所學(xué)所感所悟。
9.結(jié)束語：
同學(xué)們，今天這節(jié)課，是化學(xué)的入門課。俗話說，師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個人�，F(xiàn)在你們已經(jīng)被師傅領(lǐng)進(jìn)門了，接下來要做的事就是潛心修煉。祝愿同學(xué)們在化學(xué)這位新朋友的陪伴下，健康、快樂地成長！下課以后的作業(yè)是--
10.布置作業(yè)：
�。�1）點(diǎn)燃一根蠟燭，把觀察到的現(xiàn)象用文字記錄下來。
（2）預(yù)習(xí)第一單元課題1。
附：板書設(shè)計
緒言化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩
物質(zhì)組成、結(jié)構(gòu)、有趣；神奇；作用；
-化學(xué)-
性質(zhì)、變化規(guī)律歷史；前景；學(xué)法
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