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《太陽鐘》教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,往往需要進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)編寫工作,教學(xué)設(shè)計(jì)是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教學(xué)對象的特點(diǎn),將教學(xué)諸要素有序安排,確定合適的教學(xué)方案的設(shè)想和計(jì)劃。那么教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編為大家整理的《太陽鐘》教學(xué)設(shè)計(jì),希望對大家有所幫助。
教學(xué)目標(biāo):
【科學(xué)概念】
陽光下物體影子的方向長短會慢慢的發(fā)生變化。“日晷”和“圭表”是根據(jù)陽光下物體影子的變化規(guī)律制成的計(jì)時儀器。
【過程與方法】
觀察太陽光影在一定時間內(nèi)長短與方向的變化。制作簡易的圭表或日晷進(jìn)行計(jì)時。討論太陽光影是怎樣被用來記錄一天的時間的。
【情感態(tài)度價值觀】
對古人研究時間的成果產(chǎn)生敬佩之情,感受人類對時間測量的探索過程,體驗(yàn)探究的樂趣。
教學(xué)重點(diǎn):有關(guān)時間測量儀器的發(fā)展歷史及日晷和圭表的使用方法。
教學(xué)難點(diǎn):日晷和圭表的計(jì)時原理。
教學(xué)準(zhǔn)備:課件。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入
師:“哪位同學(xué)能告訴我現(xiàn)在幾點(diǎn)了?”“你們是通過什么知道現(xiàn)在的時間?”“那么在古代,還沒有手表的時候,人們又是怎樣判斷時間的變化呢?”這就是我們這節(jié)課要研究的問題。
古人最早利用什么計(jì)時?
二、探究新知
。ㄒ唬┯锰杹碛(jì)時:
1、現(xiàn)代社會中,我們的生活、學(xué)習(xí)、工作、生產(chǎn)等等都離不開對時間的準(zhǔn)確把握,想一想:我們有哪些時間單位?
提問:想一想,最早出現(xiàn)的兩個時間單位是什么?你為什么這樣認(rèn)為?
講述:自然界有許多周期現(xiàn)象,如太陽從東升起后又從西邊降落,經(jīng)過一個黑夜之后又從東邊升起。古人最早用太陽來計(jì)時,日出而作,日落而息,晝夜交替就成了人類最早使用的時間單位——天。
2、確定出一天后,慢慢地需要對一天的時間進(jìn)行劃分,那古人又是怎么劃分一天的呢?
閱讀課本P52資料。
提出問題:白天和晚上每小時的時間怎么不一樣長?
因?yàn)楣虐<叭嗽诖_定時間時,是把從日出到日落這段時間確定為白晝,從天黑到天亮這段時間確定為夜晚,白晝和黑夜各被分為12小時。但是,例如夏季的白晝比夜晚要長,而此時的白晝和夜晚仍然分別被分為12小時,所以白天和晚上每小時的時間經(jīng)常會不一樣長。
。ǘ┯霉庥皝碛(jì)時:
1、師:后來古人又學(xué)會了更準(zhǔn)確的計(jì)時方法——用光影來計(jì)時。
2、引導(dǎo)思考回憶:在太陽下,將一根木棒豎直地插在地上,地面上會有一個木棒的影子。隨著時間的變化,影子會發(fā)生變化嗎?影子的什么和什么會發(fā)生變化?是怎樣變化的?有沒有規(guī)律?
3、認(rèn)識日晷
(1)大家可真厲害,古人也是像我們一樣,通過長時間的觀察,發(fā)現(xiàn)了日影的變化規(guī)律,利用這個規(guī)律就有了一個偉大的發(fā)明——日晷,其他人就可以利用日晷來判斷準(zhǔn)確的時間。
下面讓我們一起來認(rèn)識一下日晷(學(xué)生閱讀67頁資料):日晷利用太陽投射的影子來測定時刻的裝置。呈南高北低,傾斜地安放于石臺上,使晷針指向北極星。世界上最早的日晷誕生于六千年前的巴比倫王國,一直沿用了幾千年。
。2)那么該怎樣使用日晷來判斷時間呢?
請四人小組討論一下。
根據(jù)學(xué)生匯報(bào),師生共同小結(jié)方法,重點(diǎn)介紹水平式日晷的使用方法。
課件出示方法:當(dāng)太陽光照射到晷針,晷面就出現(xiàn)晷針的倒影,倒影指向晷面的刻度就是當(dāng)時的時間。晷針的影子投在晷面上,并隨太陽在天空中的方向移動。人們據(jù)晷針影子在晷面上的位置來確定時間。在中國古代,人們把一晝夜分為十二時辰:子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥
。3)圭表的計(jì)時原理是陽光下物體影子長度的變化規(guī)律。
小結(jié):無論圭表、還是日晷,它們都是利用了太陽光影來計(jì)時,所以把它們統(tǒng)稱為太陽鐘。(板書課題)
四、制作太陽鐘
1、學(xué)習(xí)了那么多關(guān)于太陽鐘的知識,那么大家想自己來制作一個太陽鐘嗎?
2、課件演示制作方法:利用錘子,將釘子垂直釘于圓心處。
3、確定刻度
利用指南針找到正北方向,將太陽鐘鐘面上的字母“N”正對北方,平放于地面。這時,在鐘面上就會出現(xiàn)小竹棒的影子,將影子與圓心連上一條直線,并在直線處記錄下此刻的準(zhǔn)確時間。
4、課外活動
利用相同的方法,確定一天中每個整點(diǎn)時小竹棒影子的位置,繼續(xù)完成日晷的制作。
四、延伸:
1、在白天人們是怎樣利用太陽來計(jì)時的?
“太陽鐘”在實(shí)際使用中會有哪些問題?
2、討論交流
陰天又怎么知道時間?晚上有怎么知道時間?
五、課堂檢測:
。ㄒ唬┨羁疹}
1、古埃及人最早把一天分為()小時,其中夜晚()小時,白晝()小時。我國古代則把一天分為()時辰。
2、隨著時間的變化,物體在陽光下的影子的()和()也會慢慢地發(fā)生變化,而這樣的變化是有規(guī)律的。太陽鐘就是利用這個原理制成的。
(二)判斷題
1、太陽自西向東的位置移動造成了一天中物體影子的變化。()
2、陽光下物體影子的變化是有規(guī)律的。()
3、只有在陽光下物體才有影子。()
4、一天中,陽光下物體影子由長變短,再由短變長。()
5、太陽位置的變化影響影子的變化。()
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