小學(xué)美術(shù)《用彩墨畫魚》教學(xué)設(shè)計

　　在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教學(xué)設(shè)計，教學(xué)設(shè)計是連接基礎(chǔ)理論與實踐的橋梁，對于教學(xué)理論與實踐的緊密結(jié)合具有溝通作用。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教學(xué)設(shè)計呢？下面是小編收集整理的小學(xué)美術(shù)《用彩墨畫魚》教學(xué)設(shè)計，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　知識與技能：了解魚的外部特征，嘗試運用彩墨，用線勾或用色畫的方法表現(xiàn)魚的色彩與形態(tài)。

　　過程與方法：通過觀察、賞析魚的攝影圖片和作品，利用中國畫設(shè)色方法表現(xiàn)出形象生動、色彩艷麗的魚的形象。

　　情感、態(tài)度和價值觀：感受中國彩墨畫的獨特之美，激發(fā)熱愛我國傳統(tǒng)民族藝術(shù)、保護大自然、熱愛生活的情感。

　　二、教學(xué)重難點

　　重點：了解魚的結(jié)構(gòu)特征、動態(tài)變化和色彩，學(xué)習(xí)彩墨畫魚的方法，從中感受彩墨學(xué)習(xí)的樂趣。

　　難點：墨與色的變化、畫面的構(gòu)圖以及大膽用色。

　　三、教學(xué)過程

　　環(huán)節(jié)一：激趣導(dǎo)入

　　設(shè)置海洋館的情境，舉辦以“海底世界的魚”為主題的畫展。提出問題：同學(xué)們幫老師想一想，我可以畫什么樣的魚？學(xué)生回答后，引導(dǎo)學(xué)生從以下方面回答問題：金魚、小丑魚等，從而導(dǎo)入課題《用彩墨畫魚》。

　　環(huán)節(jié)二：描述分析

　　1、播放視頻《海底總動員》片段，提出問題：同學(xué)們都看到了什么樣的魚？都有什么特點？魚的外形有什么特征？游水姿態(tài)是怎樣的？它們都是由幾部分構(gòu)成的？

　　學(xué)生對比觀察并分析：大海里生活著五顏六色的魚，它們身上有很多不同的花紋如：網(wǎng)狀的、點點的、彩條的；魚的外形也不同有三角形的、橢圓的、還有外形像葉子一樣的。教師總結(jié)：魚的游水姿態(tài)，有的是平游，有的是卷曲游。魚的外形、色彩、花紋不同。結(jié)構(gòu)有魚頭、魚身、魚鰭（尾鰭、胸鰭、腹鰭、背鰭）。

　　2、出示《五彩魚藻紋盤》作品，并提問：為什么人們愛畫魚？總結(jié)：“魚”與“余”諧音，人們喜歡用魚的圖案來表達“年年有余”等美好愿望。

　　3、教師請學(xué)生分組討論：如何用筆及墨、色表現(xiàn)魚的花紋，把魚畫得好看？師生共同總結(jié)：用線勾（勾勒法）、用色畫（沒骨法）來進行繪畫。

　　環(huán)節(jié)三：示范講解

　　教師示范用線勾（勾勒法）和用色畫（沒骨法）的方法及步驟。用墨勾畫魚的外輪廓和身上花紋，待墨半干后上色。用彩墨直接畫魚頭、魚身。然后用白色勾畫魚身上的花紋。最后落款，完成作品。在繪畫過程中，注意事項：染色后對水分多的時候用廢宣紙吸干，墨色半干的情況用清水、淡色或重色點染、裝飾花紋這兩種情況的處理。

　　學(xué)生觀察、記憶、學(xué)習(xí)彩墨魚的表現(xiàn)方法。

　　環(huán)節(jié)四：實踐展評

　　1、布置活動練習(xí)：選用喜歡的彩墨技法，表現(xiàn)一幅奇妙的海底世界。教師巡視輔導(dǎo)，輔導(dǎo)要點：重點指導(dǎo)筆墨的使用和畫面的位置經(jīng)營。

　　2、組織學(xué)生展示作品，小結(jié)評價。將學(xué)生作品展示在講臺上，形成一整幅五彩斑斕的海底世界，并附自己創(chuàng)作說明，相互評價作業(yè)，教師針對學(xué)生作業(yè)，本著鼓勵、引導(dǎo)的原則給予相應(yīng)的總結(jié)評價，指明作品亮點，并指出不足。

　　環(huán)節(jié)五：小結(jié)作業(yè)

　　1、總結(jié)重點知識，并升華情感，引導(dǎo)學(xué)生思考并培養(yǎng)保護環(huán)境的意識。

　　2、課后請學(xué)生繼續(xù)為作品添加一些細節(jié)，同學(xué)之間互相交流分享。

　　四、板書設(shè)計

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