六年級家長會發(fā)言稿15篇
在現(xiàn)在的社會生活中，接觸并使用發(fā)言稿的人越來越多，發(fā)言稿以發(fā)表意見，表達(dá)觀點為主，是為演講而事先準(zhǔn)備好的文稿。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫好一份發(fā)言稿呢？以下是小編幫大家整理的六年級家長會發(fā)言稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級家長會發(fā)言稿1
各位家長：
今天，因為孩子們的緣分，我們走進(jìn)了胡家中心學(xué)校，歡迎各位！感謝大家！
我叫陳恩學(xué)，是胡家中心學(xué)校副校長。
我們?nèi)?zhèn)今年共有小學(xué)畢業(yè)班 個，學(xué)生
人。其中：付家橋小學(xué) 班，學(xué)生
人；肖家橋小學(xué) 班，學(xué)生
人；胡家小學(xué)
人。學(xué)生從總體來說都比較乖巧聽話，沒有一個遲到早退現(xiàn)象，每天的值日工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，上課大部分學(xué)生能認(rèn)真聽講，作業(yè)也只有
一、兩個學(xué)生會忘記做，同學(xué)之間能團結(jié)友愛。各位家長，是你們培養(yǎng)了這些優(yōu)秀的兒女，在此，我真誠地道一聲：“謝謝，辛苦了！”
當(dāng)然，我們學(xué)校畢業(yè)班學(xué)生還存在一些問題，比如：自習(xí)課上總有學(xué)生管不住自己，會回頭說話；有學(xué)生會在課后不顧生命安全，爬樹掏鳥窩……
各位家長，為了孩子們的健康成長，我們今天坐在了一起，借此機會，我們探討一下教育對策。
我有以下幾點要說的；
首先讓我們聽聽孩子們想對自己的爸爸媽媽說的心里話。孩子們說：我有時不聽家長的話是因為：
1、他們對我提出的要求太高太嚴(yán)，我做不到。
2、他們曾傷害過我的自尊心。
3、我對他們不服氣。
4、當(dāng)時我的心情不好。
5、我根本不相信他們說的話是真的。
6、我控制不了自己的行為。
7、他們經(jīng)常打人，我反感他們。
8、我正在生氣，心太煩，誰的話也不愛聽。
9、他們對我說話時態(tài)度不好，語言不文明，不尊重人。
10、他們總拿我跟別的孩子比，我最不愿意聽這些話。
六年級家長會發(fā)言稿2
尊敬的老師，家長朋友們：
大家好！
我是xx的媽媽。今天，因為孩子，我們從不同的家庭，各自的崗位上，一起走進(jìn)了六年級六班，這個充滿陽光，充滿快樂的班級。從xx每天的笑臉上我感受到他的快樂與幸福，我知道孩子的快樂和幸福中，有老師的辛苦和付出，有老師的熱心與愛心，更凝聚了老師的智慧，相信大家會有同樣的感受。請允許我代表在做的家長朋友們向各位老師真摯地說聲謝謝，感謝老師對我們孩子的關(guān)心、愛護、教育、培養(yǎng)。
家長朋友們，家庭是孩子健康成長的港灣，是孩子的第一所學(xué)校，家長是孩子的第一任老師，也是他一生的老師，為此我們做家長的對孩子的教育一定要講究方法。我的孩子xx的表現(xiàn)并不是最優(yōu)秀的，但他也有自己的閃光點，這與家庭的教育是分不開的。下面我就介紹幾點我們的做法。
一、家長是孩子最好的榜樣。
家長生活中的一言一行、點點滴滴處處影響著孩子，為了孩子能養(yǎng)成良好的習(xí)慣，家長希望孩子做到的，首先自己要做到。我們都知道，現(xiàn)在社會發(fā)展了進(jìn)入了電子時代，我們的生活方便了多彩了，然而也影響著孩子的健康成長。現(xiàn)在的孩子與電視、電腦、手機、游戲機等接觸的時間比較長，有一些孩子在小學(xué)三四年級就已經(jīng)近視了，配上了二三百度的眼鏡，雖然孩子近視的原因可能不止這些，但是看電視玩電腦是孩子近視的一個主要原因。我在家要求孩子周一到周五上學(xué)期間晚上不看電視不玩電腦，我和孩子的爸爸也陪著孩子堅持做到，給孩子做個好榜樣。
因為不看電視不上網(wǎng)，孩子做完作業(yè)，就到樓下玩滑板，騎自行車，打羽毛球，天黑了孩子不愿意下樓，我們就下象棋、圍棋、五子棋。有時候他也會和爸爸媽媽比：為什么爸爸媽媽沒有作業(yè)，下班后可以什么事都不做？他會提出要求，或者故意拖延做作業(yè)的時間，我也試著答應(yīng)他幾次，但我發(fā)現(xiàn)孩子一玩起來時間總是過得很快，當(dāng)你讓他停下來的時候他還在沒玩夠，還是還不高興，不如開始就堅決不答應(yīng)。當(dāng)他再有這樣的想法時，我告訴他作為學(xué)生就要做作業(yè)，家長有家長的作業(yè)，為了讓他明白，我會把工作筆記帶到家和他一起做作業(yè)，或者在他做作業(yè)的時候看看書、洗洗衣服、拖拖地，讓孩子找到心理上的平衡，讓孩子懂得大人有大人的職責(zé)。
去年開始我們單位要求每天寫工作日志，我經(jīng)常會在晚飯后靜下心想一想、寫一寫，孩子樂了：“媽媽也寫日記了�！爆F(xiàn)在我每天回到家都會看到他認(rèn)真做作業(yè)的樣子，不用我督促操心。有時他比我早完成作業(yè)，會高興地手足舞蹈。我用自己的實際行動讓孩子體會到家長的工作責(zé)任感，同時樹立起自己的責(zé)任心，xx會認(rèn)真對待學(xué)習(xí)，能夠主動學(xué)習(xí)，取得好成績，他會自豪，和爸爸媽媽一起分享快樂。當(dāng)然作業(yè)多的時候他也會不高興埋怨，我就在旁邊給他鼓勵、幫助，不管晚上到幾點，他都會堅持完成，并且每次作業(yè)都是認(rèn)認(rèn)真真完成的，從不應(yīng)付了然。做孩子最好的榜樣吧，讓我們成為孩子心中最偉大的爸爸媽媽，和孩子一起不斷成長。
二、家長的期望值要為自己的孩子量身定做。
大家聽聽這樣一個故事：圓圓是一所重點小學(xué)六年級的學(xué)生，媽媽是一家外企的副總。圓圓小時候媽媽就希望女兒接受最好的教育，希望女兒能出人頭地。圓圓也很爭氣，自上學(xué)以來成績在班里都是名列前茅。她不僅各門功課好，還在業(yè)余時間參加了各種各樣的興趣班的學(xué)習(xí)，鋼琴已考過了九級，舞蹈拿到了五級證書，還經(jīng)常參加英語比賽，也獲得了好多獎項，奧數(shù)的學(xué)習(xí)也不錯。上個周六，奧數(shù)班進(jìn)行了一次測驗，圓圓得了82分，全班最高分，放學(xué)時告訴媽媽，以為會得到媽媽的表揚呢，可誰知媽媽不但沒有表揚，還板著臉說：“你錯的題都是很簡單不該錯的，如果能把簡單的全做對就好了。我們單位張阿姨的兒子每次奧數(shù)都拿100分，很了不得的，所以說你得了第一也不能驕傲，得到100分才能證明你真的有實力�！眻A圓聽了好不沮喪，哭著問媽媽：“我要做到什么樣，你才能滿意呢？”作為家長我們要看到孩子的成功，欣賞孩子的精彩，更要懂得自己的孩子，不能用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)來規(guī)范了孩子們。如果我是圓圓的媽媽，我會毫不吝嗇自己的贊美，我會讓圓圓看到媽媽自豪的笑容，然后告訴她這么棒的孩子，相信做錯的題你也一定能想出方法，孩子會很不服氣也很用心的去探究呢！
每個家長都望子成龍望女成鳳，在你的期望中，孩子也會受到傷害，受到打擊。我聽到過一個孩子這樣說過：我可能一個月也不能玩電腦了，也許會半年、一年。原來因為上次數(shù)學(xué)成績不好，他的爸爸答應(yīng)他，數(shù)學(xué)考一百分才能痛痛快快的玩電腦。我不支持孩子玩電腦，但是現(xiàn)在的孩子你讓他一個月、半年、一年不玩電腦，是一件可能的事情嗎？一百分的目標(biāo)是不是太高了，95分就不行嗎？記得xx上一年級時第一次期末考試，前一天晚上我和孩子一起復(fù)習(xí)，為孩子加油，孩子很有信心地和我保證說：“媽媽，明天我一定考兩個一百分�！焙⒆拥谝淮握娇荚�，如果我附和他，他實現(xiàn)不了自己的許諾怎么辦？不就是失信了嗎？我告訴他：你這么小，考兩個90多分就是最棒的了！爭取考一百分吧。第二天成績出來，一個一百也沒有，他的成績是全班第一名，孩子非常高興。我也想孩子每次都是一百分，我也想自己的孩子是最出色的，我把對孩子的期望隱藏在心里一部分，孩子每次考完試都會高高興興的和爸爸媽媽匯報，沒有心理負(fù)擔(dān)，把學(xué)習(xí)當(dāng)成一件快樂的事情，上學(xué)是一件幸福的事情。有幾次我開玩笑的和他說：“xx咱不去學(xué)校了吧，天天在家玩多好�。∫痪徒o你請幾天假，玩?zhèn)�夠！”他的回答讓我欣慰：“不行，我要上學(xué)，和同學(xué)一起才好玩呢。”在一篇《好學(xué)生為什么會厭學(xué)》的文章中有一段話：終于有一天，兒子對我說：“我怎么這么不愿意去上學(xué)？”我第一次被迫思考孩子出現(xiàn)問題的原因。文章中的家長該好好反思自己了。
家長過高的期望，脫離孩子實際的要求，不僅不會起積極的促進(jìn)作用，反而會起消極的作用，只會僵化智力發(fā)展，阻礙孩子的健康成長。孩子經(jīng)過努力滿足不了家長的期望，會喪失上進(jìn)心，產(chǎn)生自卑感，心理上蒙蓋著一種失敗者的壓抑感，這對孩子的身心發(fā)展是不利的。家長給孩子的目標(biāo)要有梯度，幫助孩子一級臺階一級臺階地向高處攀登。讓我們記住這樣一句話吧：你的期望超過孩子的能力越多，你的失望就越大。這句話是我和孩子修改這次演講稿時，他告訴我的，我想這是孩子內(nèi)心深處的感受。
三、陪孩子做自己喜歡的事情。
陪孩子做自己喜歡的事情，是父母對孩子的一種責(zé)任，也是一種尊重，是非常重要的一種教育方法。興趣是最好的老師，陪孩子做自己喜歡的事情，使孩子充滿自信、充滿快樂。你的孩子喜歡做什么事？你的孩子擅長的是什么？xx喜歡做手工，我們會經(jīng)常給他買需要的材料，有時候他爸爸會跑好幾個店才能滿足他。從三年級開始學(xué)科學(xué)課程，他又喜歡上做實驗，每次逛書店我都和他一起挑選關(guān)于實驗的圖書，星期天或放假的時候，他能做一個上午。他喜歡和自己的伙伴玩耍，我們經(jīng)常約同事帶孩子一起出去爬山、到公園游玩，一起帶孩子吃他們喜歡吃的東西。我們經(jīng)常和孩子一起下棋、打球、騎自行車。孩子感覺無聊時，我會問他：你想做什么？讓他自己選擇自己喜歡的事情做，他會非常愉快。我們家長多陪孩子做一些孩子喜歡的事，而不是父母喜歡的事，多傾聽孩子的心聲，多給孩子一些鼓勵和肯定，這樣親子間的相處才會變得珍貴、和諧，孩子也會聽話，用心體諒父母的立場和辛勞。不刻意的去教育孩子，在陪孩子一起學(xué)習(xí)或玩耍的時候，和孩子在一起的每一分鐘都變成了教育，通過言傳身教，孩子會一邊學(xué)習(xí)，一邊觀察，并從父母的言行中學(xué)習(xí)做人做事。
以上幾點是我們和兒子一起成長過程中的感悟收獲，今天能在這里與大家一起分享，我感到非常榮幸，謝謝大家！
最后，祝愿老師和家長朋友們家庭幸福美滿，祝愿我們的孩子快樂成長！
六年級家長會發(fā)言稿3
首先表示感謝。
在實驗小學(xué)學(xué)習(xí)六年，滑藝成為一名家長引以為豪、孩子自我滿意、親朋好友一致夸贊的優(yōu)秀學(xué)生。是實驗小學(xué)各位老師特別是喬老師、石老師、楊老師，給予了滑藝無微不至的關(guān)心關(guān)懷，在滑藝的每一點進(jìn)步、每一分成績、每一個榮譽里面，都凝聚著老師們不計其數(shù)的心血汗水。作為家長是十分的感謝！相信滑藝也非常感謝，并永記在心！
學(xué)校組織召開家長會，給大家搭建交流平臺，是一個很好的學(xué)習(xí)機會。按照老師要求，準(zhǔn)備一個發(fā)言，主題是：和孩子共同生活、共同學(xué)習(xí)、共同成長。
第一、和孩子共同生活。和孩子共同生活，看似不是問題，實際上是個大問題。有人說孩子當(dāng)然地和父母家人在一起，每天一塊吃飯睡覺、一塊活動休息，還不是共同生活？我認(rèn)為，除了時間、空間相一致外，還要有共同的生活習(xí)慣、行為方式、興趣愛好、道德情感、價值觀念、目標(biāo)追求，即俗話說的志同道和，才是真正的共同生活。 一是日常生活同步進(jìn)行。生活起居遵循規(guī)律，共同養(yǎng)成良好習(xí)慣，相互監(jiān)督提醒。減少不必要應(yīng)酬，盡量回家吃飯，也可帶孩子赴有意義的宴會。削減無益活動，增加在家時間。盡量開展合作，共同商定周末假日活動（合作購物、合作朗讀、合作家務(wù)，回老家）。 二是思想交流隨處展開。最簡單的就是共同進(jìn)餐，人不齊不開飯，把餐桌當(dāng)作家庭交流的最好平臺。特別是晚餐，經(jīng)常是時間特別長。講學(xué)校老師也講同學(xué)朋友，講新聞大事也講道聽途說，講身邊人物也講古今名人，講時事政策也講中外歷史。讓孩子放開多講，自己盡管多聽，以欣賞的、贊同的、有興致的態(tài)度傾聽。他講得不對、不準(zhǔn)確都不要緊，過后才糾正。每天上學(xué)放學(xué)路上、飯后散步、逛街購物、走親訪友，都是很好的交流時機，要抓住時機，創(chuàng)造討論話題。把孩子介紹給自己的同事朋友并主動認(rèn)識孩子的同學(xué)朋友，帶孩子旅游觀光，也能進(jìn)行不錯的交流。成績好的同學(xué)我能叫上好多名子。早在20xx年到過一次桂林，多年以后反復(fù)回憶如畫山水，其樂融融。 三是生活修養(yǎng)共同提高。一起看電視，如新聞、大型晚會、“職來職往”和“非你莫屬”、“壹周立波秀”、“今日說法”等優(yōu)秀節(jié)目可放開看，部分經(jīng)典劇目（如《家有兒女》、《京華煙云》、《鐵齒銅牙紀(jì)曉嵐》、《紅樓夢》《三國演義》）可反復(fù)看，宮廷劇、穿越劇要引導(dǎo)著限制看，一些肥皂劇盡量不看。常逛書店書市，指導(dǎo)孩子選書，一本書比較不同版本再買，前天郵政局圖書展銷滑藝一下子挑了4本，有時把自己的零食省下用來買書。觀看文藝演出和電影。到高一級學(xué)府參觀。去年和今年到河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)、邢臺學(xué)院，回來有很多感慨，計劃去一趟北京看看清華、北大和中國傳媒大學(xué)，不但孩子，也使自己陶冶情操、升華思想、提高修養(yǎng)。 四是生活軌跡共同記錄。收集書本，從一年級開始對學(xué)習(xí)用書、作業(yè)本和部分試卷進(jìn)行收集。收藏榮譽，準(zhǔn)備專門檔案盒或文件夾，保存各種獎狀、證書、繪畫、高分試卷等證明孩子成功、成績和奮斗的資料。收存像片，定期照像，建立相冊，在電腦上整理分類、制作動畫。 作好以上，就能當(dāng)好孩子的朋友，進(jìn)入孩子的生活，掌握孩子的動態(tài)，暢通與孩子的交流，從而滲透自己的想法，達(dá)到自己的目的，促進(jìn)孩子健康而幸福地生活。否則，可能親子關(guān)系疏遠(yuǎn)，溝通增加困難，甚至出現(xiàn)對抗情緒和對立局面，家庭教育就會事倍功半，進(jìn)而影響學(xué)校教育效果。
第二、和孩子共同學(xué)習(xí)。孩子學(xué)習(xí)不光是老師的事，更是家長的事。我以前當(dāng)過老師，實事求是地講，一個老師面對的是全班六七十名同學(xué)，需要把相當(dāng)大的精力和時間用來抓面上的管理和教學(xué)，用來應(yīng)付各種檢查和評比，而對每一個學(xué)生都作深入細(xì)致的了解和差別化的指導(dǎo)，實在是有些力不從心。只要一部分學(xué)生能夠?qū)W會、學(xué)懂、學(xué)習(xí)好，就說明老師水平?jīng)]問題，已經(jīng)盡心盡力。這不是推諉老師的責(zé)任，家長對此要給予理解。老師們都常說“沒有教不好的學(xué)生、只有教不好的老師”，家長也應(yīng)該常說一句話：“沒有管不好的孩子，只有管不好的家長”。因為每個家里只有一個或者兩個孩子，家長應(yīng)該在孩子學(xué)習(xí)上有所作為。 一是創(chuàng)設(shè)適宜學(xué)習(xí)的空間環(huán)境。最基本的是給孩子一個學(xué)習(xí)桌、一個書柜、一臺電腦、一盆鮮花，有條件的可以開辟書房。要在臥室床頭、客廳沙發(fā)、洗手間等經(jīng)�；顒拥牡胤椒謩e擺放書籍報刊。買一張習(xí)字用的水洗布鋪在每天必到的地方。讓書香彌滿房間的角角落落。 二是營造適宜學(xué)習(xí)的情境氛圍。不在家里開展影響學(xué)習(xí)的娛樂活動。不把自己工作上的煩惱帶到回家、表現(xiàn)在孩子面前。不把從老師或其他渠道聽到的孩子缺點、一次不理想的考試成績無保留地拿來說事。放學(xué)后不急于馬上寫作業(yè)，可以先進(jìn)補營養(yǎng)，聽段音樂，看會電視，閑聊幾句，然后開始學(xué)習(xí)。在孩子學(xué)習(xí)過程中，自己也讀讀書、寫寫字。讓輕松愉快充滿孩子愛學(xué)的心。 三是提供適宜學(xué)習(xí)的時間保證。孩子學(xué)習(xí)時盡量不開電視、至少不大聲看電視。不隨意中止孩子學(xué)習(xí)過程，寧可晚點開飯，等孩子學(xué)習(xí)結(jié)束或告一段落。節(jié)假日安排外出活動不要太多。讓孩子注意力保持在學(xué)習(xí)上。 四是明確適宜學(xué)習(xí)的目標(biāo)路徑。對孩子學(xué)習(xí)要具體而微地了解分析，隨時給予指導(dǎo)，避免大起大落。目標(biāo)制定要略有高度，所謂跳一跳、摸得著。目標(biāo)實現(xiàn)要方法科學(xué)，授人以魚莫如授人以漁，幫助孩子反省學(xué)習(xí)得失、摸索學(xué)習(xí)規(guī)律、掌握學(xué)習(xí)套路、提煉學(xué)習(xí)經(jīng)驗、提高學(xué)習(xí)效率。目標(biāo)評價要客觀公正，縱向比結(jié)合橫向比，盡量少批評、多鼓勵，小批評、大鼓勵，不斷激發(fā)孩子學(xué)習(xí)動力。讓孩子興趣點縈繞在學(xué)習(xí)上。 作到以上，孩子就能發(fā)揮積極性、創(chuàng)造性，自主而快樂地學(xué)習(xí)，持之以恒，保持優(yōu)秀。
第三、和孩子共同成長。家長已是成年人，但也要樹立終身學(xué)習(xí)、日有所長的人生理念。在幫助孩子長大成人、成才的過程中，使自己也能得到提升。 一是多講大道理。關(guān)于立身、為人、交友、做事的名人名言、詩詞佳句，要反復(fù)講給孩子聽。講一遍可能孩子聽不進(jìn)去、理解不透、消化不了，就講兩遍三遍。如果不講，可能他就根本懂不了。實踐證明，多講總會起作用的，當(dāng)然要講究技巧、篩選內(nèi)容。早年買《一生要作的99件事》，選擇能看懂的看，孩子會留心地模仿。經(jīng)常講“日三省吾身”，孩子就知道自我評價。常講“責(zé)己寬人”，孩子就懂得如何待人接物。常說“求其上得其中、求其中得其下”，孩子就會高標(biāo)準(zhǔn)要求自己。 二是早立大志向。孩子們大都崇拜名人。要因勢利導(dǎo)，把人格積極高尚、能釋放正能量的人物介紹給孩子，占據(jù)孩子的頭腦，千萬不能放任孩子拿流行明星當(dāng)偶像。往家里買《林徽因傳》、《魯豫有約》、《墨跡》（曾子墨）、《假如給我三天光明》（海倫凱勒）、《清華學(xué)子家訓(xùn)》等才女一類的圖書，讓孩子從小接觸才女故事�；嚞F(xiàn)在最為崇拜的是董卿以及楊瀾、曾子墨等名主持。如有董卿的節(jié)目一般都現(xiàn)場看完，甚至?xí)簳r犧牲學(xué)習(xí)時間（五四晚會），沒看的則上網(wǎng)看。她把董卿90多分鐘的碩士畢業(yè)匯演《我的一堂課》看了不下五遍，看其他主持人節(jié)目總拿來與董卿比�，F(xiàn)在立志要上中傳。 三是勤做身邊事。幫助孩子立志立言，更要身體力行。做點家務(wù)，打掃衛(wèi)生，收拾飯桌，都是舉手之勞，自己作一些，分一些給孩子，能夠全方位地鍛煉孩子。 四是常樹好榜樣。日常生活中強化榜樣意識，不作越位出格和不檢點之事。遵守秩序，遇紅燈黃燈決不搶行，排隊從不加塞，在家活動不敲打地板影響樓下住戶。光明磊落，不貪圖小利，幾年前兩個女兒買上衣，試穿一件，手拿一件，出店門很遠(yuǎn)才發(fā)現(xiàn)，趕快送回去。表里如一，不背后議論別人特別是老師同學(xué)，維護老師形象。樂于行善，遇行乞者就給一塊錢，有捐款就積極捐。常言感恩，注重文明禮儀，多打一聲招呼，多說一句謝謝。 作到以上，孩子就會健康而茁壯地成長，成為才學(xué)出色、品德高尚的人，成為對家庭、對社會有用的人。
一點建議。以上個人體會和想法，許多地方并沒有作到、作好，希望能給大家有所啟發(fā)，最后提一點建議�，F(xiàn)代教育心理學(xué)講，影響孩子成長的主要因素有三方面，一是先天因素（包括智力因素、體質(zhì)因素和遺傳因素），二是家庭成長氛圍因素（包括父母的知識水平、情感關(guān)系、家庭經(jīng)濟基礎(chǔ)、家庭生活習(xí)慣、教育思想和方向等），三是社會教育條件（學(xué)校教育教學(xué)條件、教師教育水平、周邊的社會風(fēng)氣等）。所以，我的建議是：在孩子教育問題上，作為家長，要尊重孩子，敬重老師，倚重自己，把這三方面因素都發(fā)揮好才算稱職。
俗話說，有投入就會有回報，有耕耘就會有收獲。在孩子年齡還小的時候，多澆一口水、多施一把肥、多扶一會苗，就一定能收獲孩子的幸福生活、快樂學(xué)習(xí)、健康成長，就一定能收獲一家人的未來和希望！
六年級家長會發(fā)言稿4
各位家長：
今天，因為孩子們的緣分，我們走進(jìn)了胡家中心學(xué)校，歡迎各位！感謝大家！
我叫陳恩學(xué)，是胡家中心學(xué)校副校長。
我們?nèi)?zhèn)今年共有小學(xué)畢業(yè)班 個，學(xué)生人。其中：付家橋小學(xué) 班，學(xué)生人；肖家橋小學(xué) 班，學(xué)生人；胡家小學(xué)班，學(xué)生人。學(xué)生從總體來說都比較乖巧聽話，沒有一個遲到早退現(xiàn)象，每天的值日工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，上課大部分學(xué)生能認(rèn)真聽講，作業(yè)也只有
一、兩個學(xué)生會忘記做，同學(xué)之間能團結(jié)友愛。
各位家長，是你們培養(yǎng)了這些優(yōu)秀的兒女，在此，我真誠地道一聲：“謝謝，辛苦了！”
當(dāng)然，我們學(xué)校畢業(yè)班學(xué)生還存在一些問題，比如：自習(xí)課上總有學(xué)生管不住自己，會回頭說話；有學(xué)生會在課后不顧生命安全，爬樹掏鳥窩……
各位家長，為了孩子們的健康成長，我們今天坐在了一起，借此機會，我們探討一下教育對策。
我有以下幾點要說的；
首先讓我們聽聽孩子們想對自己的爸爸媽媽說的心里話。孩子們說：我有時不聽家長的話是因為：
1、他們對我提出的要求太高太嚴(yán)，我做不到。
2、他們曾傷害過我的自尊心。
3、我對他們不服氣。
4、當(dāng)時我的心情不好。
5、我根本不相信他們說的話是真的。
6、我控制不了自己的行為。
7、他們經(jīng)常打人，我反感他們。
8、我正在生氣，心太煩，誰的話也不愛聽。
9、他們對我說話時態(tài)度不好，語言不文明，不尊重人。
10、他們總拿我跟別的孩子比，我最不愿意聽這些話。
11、我經(jīng)常挨訓(xùn)，已經(jīng)和他們形成對抗心理。
二、家庭文化氛圍包括物質(zhì)文化和精神文化兩個方面。
物質(zhì)文化方面，如果經(jīng)濟條件許可，居室寬大、明亮、整潔，是最好的。但是，“室雅何須大，花香不在多”，山不在高，水不在深，居室打掃得干干凈凈，布置得體，也同樣可以形成濃厚的文化氛圍，比如墻壁上懸掛著字畫(或者是名人的、或者是朋友贈送的、或者是自己創(chuàng)作的字畫)、地圖、照片等，書架上放一些古今中外名著和當(dāng)前的暢銷書刊，等。只要有可能，一定要給孩子安排一間光線充足、安靜而不受干擾的學(xué)習(xí)室，至少也要在房間一角給孩子擺一張書桌和一個小書架。應(yīng)該認(rèn)識到家庭文化環(huán)境對孩子的熏陶作用是不可估量的，而現(xiàn)在有些家庭拼命追求居室裝修的富麗堂皇，高檔家具和家用電器應(yīng)有盡有，家里一天到晚是打牌聲、喝酒猜拳聲和吵吵罵罵聲，卻沒有讀書聲，似乎是不可取的。
精神文化方面，一要建立文明、科學(xué)的現(xiàn)代家規(guī)，形成文明**家風(fēng)。家規(guī)不是單純約束孩子，而要全家共同遵守。父母要以身作則，率先垂范。要明確規(guī)定家庭成員各自的權(quán)利和義務(wù)，對傳統(tǒng)的家規(guī)要批判地繼承。良好的家風(fēng)是一種無聲的命令，有著巨大的力量。二要形成**、和諧的家庭氛圍。家庭成員要互相尊重、互相愛護、互相關(guān)心，講文明禮貌，講理解寬容，無論何時不說過頭話，不采取過激行動。處理家庭事務(wù)，家庭成員要**協(xié)商，不搞一言堂。家長要尊重孩子的人格，鼓勵孩子關(guān)心、參與家庭事務(wù)的處理，要經(jīng)常與孩子溝通，不僅要做他們的老師，而且要做他們的知心朋友，使家庭關(guān)系更加親密融洽。如有矛盾，妥善解決，切忌無原則的爭吵，甚至釀成糾紛，不可收拾。須知父母的專制只能使孩子變得懦弱無能或蠻不講理。三要形成愉快的氛圍。家庭成員在勞作和學(xué)習(xí)之余，不妨在一起講講見聞、故事、笑話，語言風(fēng)趣幽默些；可養(yǎng)成一些良好的興趣愛好，如讀書看報，寫字畫畫，種花種草，打球，郊游，下棋，欣賞音樂，收藏，等等，都可以陶冶性情，有益身心健康。但不可沾染不良嗜好，如、嗜煙、酗酒等。四要愛科學(xué)，家庭要有尊重文化知識和科學(xué)的氛圍。要有科學(xué)精神，不要相信封建迷信。要認(rèn)識到21世紀(jì)的文盲不是不識字的人，而是不懂現(xiàn)代科技、不會操作電腦的人。家庭要有濃厚的愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的氛圍，這樣的家庭才能造就適應(yīng)知識經(jīng)濟時代挑戰(zhàn)的有用之材。
六年級家長會發(fā)言稿5
親愛的媽媽，親愛的父母，親愛的領(lǐng)導(dǎo)和老師們：
大家下午好！
我是6 （1）號，歡迎家長參加學(xué)校組織的家長會，對您的到來表示真誠的歡迎和極大的感謝，期待您在成長的道路上給予更多的關(guān)注，感謝您的心血。在此，我代表所有六年級的同學(xué)，真誠地表示：你們辛苦了！
家里在這么優(yōu)秀的學(xué)校讀書我很開心，學(xué)校有老師的關(guān)心和幫助我也很開心。我很高興我的同學(xué)在課堂上相處得很好，我也很高興我能在老師的指導(dǎo)下取得優(yōu)異的成績。我也想對領(lǐng)導(dǎo)和老師說：謝謝！
我喜歡看書，夢想成為一名作家。我一直在為這個夢想努力，全家人都在盡全力支持這個夢想。爸爸出去打工掙錢養(yǎng)家。我媽帶著我和我哥，給我們做飯，送我們上學(xué)，和我們一起做作業(yè)。你辛苦的女兒牢記在心，我將以優(yōu)異的成績，完美的人生回報你！
老師陪伴我們最多。你教給我們知識，告訴我們做人的道理。你的努力和教育智慧將影響我們的一生。我會用自己的努力實現(xiàn)夢想。
在人生成長的關(guān)鍵時期，學(xué)校一直在幫助我們實現(xiàn)成為人才的夢想。我們愿意參加豐富多彩的活動。我們想享受童年的快樂。我們既有成功也有失敗。我們不會因為成功而停止奮斗，但失敗的教訓(xùn)會激勵我們負(fù)重前行。請放心，我們會用自己的努力，讓中學(xué)教育的花朵在沙河兩岸綻放，在河對岸蔓延。
最后，請放心，我們定期在那里生活學(xué)習(xí)，成績有所提高。我相信我們會努力工作，有一個完美的未來！
再次感謝爸爸媽媽，各位領(lǐng)導(dǎo)老師！我演講完了，謝謝！
六年級家長會發(fā)言稿6
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們以及各位家長：
你們好！
各位叔叔阿姨們你們好，感謝你們在百忙之中來參加我們xxx班的第一次家長會。能站在這里演講是我感到很榮幸。
我覺得來到這個優(yōu)秀的班級我很開心，我們的老師對我們的學(xué)習(xí)以及學(xué)習(xí)習(xí)慣很嚴(yán)格，但不得不說老師嚴(yán)格要求讓我們的生活變得很文明，老師經(jīng)常和我們說，要想學(xué)習(xí)好，就必須習(xí)慣好，態(tài)度端正，這句話讓我受益終生。我知道在座的每位家長都希望自己的孩子學(xué)習(xí)更好，那老師又何嘗不是呢，每個老師都希望所有學(xué)生全面發(fā)展，別人都說老師像紅燭，默默無聞地教育每一屆學(xué)生，可我說老師就是辛勤的園丁，他辛苦地培育還是幼苗的我們，我知道老師的每一個決定都有他的道理，所以我希望在座的所有家長都能尊重老師的每一個決定。
要想做一名學(xué)習(xí)好學(xué)生，就一定不能迷戀游戲，我希望家長能好好地管理孩子們，玩要玩好，自然學(xué)習(xí)要學(xué)的'最好，玩；我指的不是電腦游戲，而是一些運動項目。我知道每個學(xué)生都是每位家長的心頭肉，含在嘴里怕化了，捧在手里怕碎了，這樣自然而然地養(yǎng)成了學(xué)生們遇到自己不喜歡的飯菜就倒掉了，這是一種很不好的習(xí)慣，盡管有時我也這么做，但我想，只要我們努力，就一定不會再浪費一滴糧食。
我最后再說明一項，校園是我們的第二個家，我不希望看到同學(xué)們在校園里追逐打鬧，破壞花草樹木，隨意扔垃圾，希望大家都以身作則，給低年級的學(xué)弟學(xué)妹們做一個榜樣，我也希望家長們多多配合，不要在校園里隨地吐痰，亂扔煙頭，讓我們大家一起努力，保衛(wèi)我們的校園第二個家。
謝謝大家，我的演講完畢。
六年級家長會發(fā)言稿7
尊敬的劉老師、家長朋友們：
大家上午好！我是高z的媽媽。首先感謝劉老師給我這個機會，讓我和大家共同討論學(xué)習(xí)如何培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣的問題。也非常感謝各位老師對孩子的精心培養(yǎng)。對于教育孩子，我們每個做父母的都在實踐著，我常查看教師、家長的博客，學(xué)習(xí)他人的育子經(jīng)驗。越學(xué)習(xí)越覺得自己做得很是不夠，非常慚愧。但相對于高中的成長來說，我還是比較欣慰的。因為我的努力有了成效，我的付出有了回報。
高中是一個走路說話都比同齡孩子晚得多的孩子。小的時候他體弱多病，顯得特別無能。我和他爸爸為此失望過。但他爸爸安慰我說：“慢慢培養(yǎng)，也許會有意想不到的結(jié)果�！蔽殷@醒到孩子與我血肉相連，我要對他負(fù)責(zé)！我沒有放棄他，而是努力培養(yǎng)他。
第一、為了訓(xùn)練孩子的言語能力，我堅持給孩子朗讀故事，培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣。
在孩子很小的時候，我看過一本書叫《朗讀手冊》，書中介紹了給孩子朗讀的種種好處。從那時起，我就給孩子買《嬰兒畫報》、《幼兒畫報》和一些簡單的小故事書，每天晚上睡前讀給孩子聽。不管他愿不愿意聽，我都照讀不誤。那時我的想法就是不管收獲，只管耕耘。堅持一段時間后，他可能習(xí)慣了，也可能是喜歡上了聽故事。每晚睡前，就拿一本書讓我讀。慢慢的，我發(fā)現(xiàn)，我讀的故事他能記住了。有時，他拿著書，像模像樣的在朗讀，其實他并不認(rèn)識字，他只是在背故事。在幼兒園里，老師讓小朋友講故事，他就上臺把我給他讀的故事，背出來給小朋友們聽。得到掌聲的他更喜歡上了閱讀。在閱讀過程中認(rèn)識了很多生字。上小學(xué)前，常用字基本能認(rèn)識。他也能獨立看書了，讀書已經(jīng)成為他的樂趣。
上小學(xué)后，我給他買了一個專用書架，裝上了部分書。有的是學(xué)校老師推薦的，有的是我從育兒博客里看到的，還有的是學(xué)校推薦的雜志。雖然，這時候他能獨立看書了，但我還是堅持讀給他聽。因為這時候孩子的聽理解能力比閱讀能力強，也就是說孩子能夠聽懂并理解那些復(fù)雜、有趣的故事，卻無法看懂故事。不過隨著年齡的增長，我給他讀書的時間逐漸減少，他獨立閱讀的時間越來越多。這時候我給他買了一個床頭燈，允許他晚上稍晚一點睡，自己看一會書。逐漸的，我發(fā)現(xiàn)孩子的閱讀速度越來越快了，有時我和他一塊看書，他看完了一頁，我才看完半頁。開始我對他的閱讀速度表示懷疑，故意就文章內(nèi)容提問他幾個問題，他都能一一回答出來。現(xiàn)在孩子已經(jīng)是六年級的學(xué)生了，我依然喜歡和他一起讀書。我經(jīng)常在當(dāng)當(dāng)網(wǎng)或卓越網(wǎng)上給他買書，有的書剛買來他并不一定喜歡，我就和他一起讀，讓他逐漸喜歡上這本書�，F(xiàn)在他是一個很喜歡讀書的孩子。
當(dāng)然培養(yǎng)孩子的閱讀興趣不是一帆風(fēng)順的。有時孩子會有一段時間突然不喜歡看書了。我也不緊張，過一段時間就好了。每天讀書20分鐘左右，堅持了近十年，從孩子身上我看到閱讀的好處有：增加識字量和詞匯量，提高閱讀速度和理解能力，提高表達(dá)能力。
第二、為了教孩子做人，我注意培養(yǎng)他良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。
習(xí)慣是一種看不見的力量，是在不知不覺當(dāng)中養(yǎng)成的，孩子學(xué)習(xí)成績的好與壞，不僅與他的智力有關(guān)，更重要的還是與他的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣有關(guān)。良好的行為習(xí)慣是決定孩子未來成功的基礎(chǔ)和保障。因此，孩子上學(xué)后，我就注意培養(yǎng)他良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1、給孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
我在孩子的臥室里放了一個書架和一張學(xué)習(xí)桌，讓孩子固定在這個屋子學(xué)習(xí)，不讓他隨意到電腦屋或餐桌上學(xué)習(xí)。孩子學(xué)習(xí)時，我陪在孩子身邊看書。
2、要求孩子及時、認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)。
每當(dāng)孩子放學(xué)回到家，先讓孩子喝點水，吃點零食，然后就督促孩子及時完成老師布置的家庭作業(yè)。我對孩子要求嚴(yán)格，一旦孩子坐到書桌前，就要專心做作業(yè)，不許隨意講話，不許孩子離開座位。做作業(yè)時要認(rèn)真、仔細(xì)，不要一有問題就喊媽媽，鼓勵孩子獨立思考解決問題，實在想不出來，留到最后再問。完成作業(yè)再對照著記作業(yè)的本子，查看，是否有落下的作業(yè)。寫完作業(yè)后，自己把書包收拾好。
3、要求孩子重視做作業(yè)的質(zhì)量。
為了提高孩子的作業(yè)質(zhì)量，我從不給孩子布置額外的作業(yè)，只要求他完成老師布置的作業(yè)。但我要求做題時一定要有質(zhì)量，我經(jīng)常對他說10分鐘之內(nèi)做完了10道題，如果錯了5道，就不如12分鐘做完這10道題，確保這10道題都對。所以孩子做練習(xí)時，我都會告訴他，不要有做完了再檢查的想法，要想著做一道對一道，否則你就是在做無用功。高z沒有檢查作業(yè)的習(xí)慣，但如果我有時間，我都會給他檢查一遍，我覺得他做題的正確率是很高的。
4、要求孩子認(rèn)真聽講。
從上學(xué)起，我一直告訴孩子，上課要專心聽講，積極發(fā)言，有不懂的問題要及時問老師，不要想著有問題就問媽媽，有時候媽媽也不一定會。讓孩子不要養(yǎng)成上課不認(rèn)真聽，有不懂的問題可以回家問家長的習(xí)慣。
第三、為了孩子快樂成長，我注意培養(yǎng)孩子良好的心理素質(zhì)。
我們做家長的都希望自己的孩子擁有一個快樂的人生，因此我們要從小培養(yǎng)孩子有樂觀向上的態(tài)度、自信勇敢的性格。
1、樹立老師的威信，讓孩子喜歡每位老師。
大家知道，孩子崇拜誰敬仰誰就會喜歡做與這人有關(guān)的事。我在孩子面前夸贊每一位老師，夸他們的教學(xué)能力，夸他們?yōu)楹⒆訜o私奉獻(xiàn)的精神，夸他們良好的品德，夸他們的突出的才能。讓孩子覺得遇到這些老師，他是最幸運的。讓他因為敬仰老師而去努力學(xué)習(xí)。
2、多表揚和鼓勵孩子，樹立孩子的信心。
有人說：“好孩子是夸出來的”。我非常贊同這個觀點。只要孩子有點滴進(jìn)步，都要及時表揚，讓他有成就感，促使他再接再厲，退步時也盡量不要當(dāng)面數(shù)落他。更不要拿自己孩子和別人孩子做對比。盡量在孩子面前少說負(fù)面的話，因為負(fù)面話說多了，孩子就會認(rèn)同你的話。特別是在考試成績方面，如果做家長的把成績看得太重了，孩子往往會不擇手段的獲取那點分。孩子考得好，說明他這部分內(nèi)容掌握得好，考得不好，說明這部分內(nèi)容學(xué)得不扎實。這時，我就會和孩子一起分析原因。孩子經(jīng)常被表揚和鼓勵，他的自信心自然就有了。
3、正確對待孩子的錯誤，讓孩子學(xué)會寬容。
孩子在成長的過程中不可避免的會犯錯誤，這是很正常的。我們不能孩子一有錯誤就批評懲罰他。我們的本意是批評懲罰他，讓他改正這個錯誤，但往往是我們越批評懲罰，孩子越會找借口為自己辯解，越不會反省自己的錯誤。如果孩子犯錯誤，我們寬容一點對他，和他找找原因，既可以避免孩子下次再犯相同的錯誤，也可以避免孩子犯錯后想辦法逃避責(zé)任，還可以培養(yǎng)孩子寬容，積極的心態(tài)。
以上這些只是我的一些教育孩子的經(jīng)驗和做法，在座的每位家長都有自己的育兒經(jīng)。其實，孩子的每一點進(jìn)步都離不開老師的辛苦栽培，我們家長所做的也是積極配合老師做好孩子的工作。衷心地感謝每一位老師的辛勤付出，也祝愿每一個孩子都能健康成長，祝愿家長朋友身體健康工作順利。謝謝。
六年級家長會發(fā)言稿8
各位家長：
大家好！
非常感謝大家能在這么忙碌的情況下來和我們教師一起交流！我真的很感動，同時也知道你們十分關(guān)心自己的子女。為了共同的目標(biāo)，我們走到了一起。相信我們只要緊密地配合就一定能教育好你們的子女。
隨著時間的流逝，我們的孩子們漸漸地長大了，一轉(zhuǎn)眼，他們已經(jīng)是六年級的學(xué)生了，小學(xué)六年級，也是小學(xué)與初中的接軌點，學(xué)生素質(zhì)的高低，成績的好壞，即將面臨到一個新的環(huán)境中受到一個新的挑戰(zhàn)、新的評價。所以我們應(yīng)該認(rèn)識到，六年級應(yīng)該是個非常重要的階段。
考試成績只能作為一個階段的總結(jié)，作為我們老師和家長，我們更應(yīng)關(guān)注的是孩子平時的學(xué)習(xí)表現(xiàn)。而語文學(xué)習(xí)主要包括以下幾方面：上課、作業(yè)、作文、背誦、課外閱讀。
下面我就從這幾方面進(jìn)行匯報：
上課：是語文學(xué)習(xí)成績好壞最關(guān)鍵的。學(xué)生知識的獲得主要是上課，如果上課不認(rèn)真聽講，那么課后是難以彌補的�？梢哉f上課一分鐘抵得上下課一小時。比如班上大多數(shù)學(xué)生上課就比較認(rèn)真聽講，積極思考，踴躍發(fā)言。比如班上有的學(xué)生發(fā)言比較積極，如吳承濤，吳偉鵬等，所以考試成績比較優(yōu)秀。而那些考試成績不太理想的，大多數(shù)上課容易開小差，注意力不集中。比如吳燕蘭，吳建錦等。
作業(yè)：作業(yè)是檢測學(xué)生對知識掌握的情況。作業(yè)正確率高，說明對知識掌握比較好，正確率低就說明上課沒有好好聽講。作業(yè)及時完成，字跡工整，正確率高的有等同學(xué)。等同學(xué)作業(yè)正確率較低，與他們上課經(jīng)常開小差就有很大關(guān)系，有的題目我在課堂上講了，他們還是不知道。還有從作業(yè)字跡上可以看出學(xué)習(xí)態(tài)度問題，字跡工整，態(tài)度就比較認(rèn)真；字跡馬虎，態(tài)度就比較馬虎。作業(yè)字跡馬虎的有等同學(xué)，希望這些同學(xué)能端正態(tài)度，從認(rèn)真寫字做起。
作文：是語文學(xué)習(xí)最重要的一個方面。怎樣才能把作文寫好？我采取的方法就是多練，熟能生巧嘛。一周一個家庭作文，一個課堂作文，并重視作文的指導(dǎo)和評改。另外，小學(xué)生正是剛學(xué)寫作文的啟蒙階段，所以模仿借鑒是很重要的，因此，我還要求學(xué)生多看作文書，多背里面的好句段，這樣才能提高自己寫作的水平。
課外閱讀：在語文教學(xué)方面，有一句老話：“三分課內(nèi)，七分課外�！边@不是所課內(nèi)不重要，而是說要將課內(nèi)學(xué)的一些方法在課外閱讀中進(jìn)行運用，真正成為自己的能力。課外閱讀吧不僅可以提高學(xué)生的閱讀理解水平，還能夠豐富知識，現(xiàn)在的學(xué)習(xí)光靠課內(nèi)的東西是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們有的家長不要看到孩子看課外書就認(rèn)為是在看閑書，就進(jìn)行制止，而應(yīng)該關(guān)注孩子在看什么書，如何是有益的書還要鼓勵他看，還要給孩子多買一些好書。我們班墻壁上有推薦給高年級學(xué)生閱讀的一些書籍目錄，以供參考。在班上這個學(xué)期我們成立了讀書角，也是想在班上營造一種熱愛讀書的氛圍，讓同學(xué)們利用課余時間多讀一些好書并在班上交流讀后感受。
背誦：學(xué)生語文素養(yǎng)的提高還需要有豐富的積累，古人說：“熟讀唐詩三百首，不會做詩也會吟�！睕]有豐富的語言積累，學(xué)生就說不出精彩的語言，就寫不出好的作文。因此，我們要督促孩子多背一些優(yōu)美的句段，名言警句，成語，古詩等。在班上我利用黑板邊角，每天讓學(xué)生摘抄并背誦10個語或幾句名言警句或一首古詩，并每天落實背誦過關(guān)的情況，相信經(jīng)過這樣的日積月累，學(xué)生的語文素養(yǎng)會有很大的提升。
剛才，我談了作為語文老師在教學(xué)方面的做法，要想孩子取得優(yōu)異的成績，最重要的還是要家長的培養(yǎng)。在這里，我希望家長們以后要做到以下幾點：
�。�1）、支持全體老師的工作，提出寶貴的意見及建議。
�。�2）、創(chuàng)造良好的育人環(huán)境，盡量抽時間與孩子們在一起，經(jīng)常與孩子溝通，善于發(fā)現(xiàn)他們的長處，耐心地引導(dǎo)孩子正確看待自己的不足。并幫助他們改正缺點。
（3）、讓孩子多讀健康有益的課外書。
（4）、正確看待孩子的分?jǐn)?shù)：不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿，分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該與老師、孩子一起研究問題的原因。
（5）、要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),同時家長必須檢查作業(yè)，對孩子來講是一種督促，也是一種習(xí)慣的養(yǎng)成。因為玩是孩子的天性，如果家長只顧工作或自己的娛樂，不正確引導(dǎo)孩子，就容易使孩子迷上看電視等，把學(xué)習(xí)的事都忘在了腦后。如有的孩子為了多玩一些時間，作業(yè)圖快，應(yīng)付了事。也有孩子，在家騙家長說作業(yè)已經(jīng)完成或沒有作業(yè)寫，等到第二天一大早上跑到學(xué)校抄同學(xué)的作業(yè)應(yīng)付檢查。這樣的作業(yè)，質(zhì)量可想而知，不是字跡潦草，就是錯處很多。因此，家長要經(jīng)常關(guān)心他們的作業(yè)，督促按時保質(zhì)完成作業(yè)。即使是家長水平有限輔導(dǎo)不下，也可以翻翻孩子的作業(yè)本看看都完成沒有，字跡怎么樣，平時老師批改之后有錯的地方糾錯沒有。
�。�6）、培養(yǎng)孩子定時專心學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
以上是我就學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況和語文教學(xué)的一些方法等與各位家長交換了一些意見，供各位家長參考，有不妥之處懇請各位家長批評指正，我將十分感謝大家，因為教育好孩子們是你們的心愿，也是我們老師的心愿。謝謝大家。
六年級家長會發(fā)言稿9
各位家長：下午好！
首先對你們百忙之中抽空來開家長會表示衷心的感謝！這讓我們感受到了家長們對學(xué)生的關(guān)心。大家都知道，您的孩子即將面臨人生的第一次選擇。六年級是小學(xué)階段最為關(guān)鍵的一年，它面臨著緊張的畢業(yè)考試，決定了你的孩子能否進(jìn)入理想的中學(xué)就讀，相信，每一位家長都希望自己的孩子在小升初的競爭中考取一所理想的中學(xué)，為今后的發(fā)展奠定扎實的基礎(chǔ)。所以我們今天聚在一起, 正是希望和你的進(jìn)一步溝通，互相理解、互相支持，一起幫助孩子走好這人生重要的一步。
轉(zhuǎn)眼之間我們的學(xué)生已經(jīng)從一年級到了六年級，在這幾年里，我欣喜地看到了他們成長的足跡，他們的點滴進(jìn)步。大部分同學(xué)變得懂事了，他們都知道六年級的份量，知道六年級意味著什么，也明白他們即將要面臨的嚴(yán)峻考驗。所以大部份學(xué)生都能夠努力學(xué)習(xí)，每天按時上學(xué)，專心聽課，按時完成各科作業(yè)，課后還能找老師幫助，補差補缺，努力提高自己的學(xué)習(xí)成績。所以這段時間涌現(xiàn)了一大批品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
今天主要想和大家來交流以下幾個方面：
一、學(xué)習(xí)習(xí)慣
家長都希望自己的孩子學(xué)習(xí)好，并不惜花費大量的精力和財力，那么怎樣才能促使孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)步呢？最主要的就是指導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因為兒童的的學(xué)習(xí)不僅是一種智力活動，而且，還伴隨著非智力的活動。諸如，認(rèn)真與否、刻苦與否、時間安排、學(xué)習(xí)方法等，對學(xué)習(xí)的效率都有極大的影響。
學(xué)習(xí)習(xí)慣包括許多方面的內(nèi)容，家長應(yīng)著重從以下幾個方面進(jìn)行培養(yǎng)：
第一，要教育孩子學(xué)會合理安排時間。
第二，要教育子女養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習(xí)慣。做作業(yè)是加深知識理解、鞏固教學(xué)所得的主要方式，有些孩子不愿下工夫自己做作業(yè)，要么在校抄襲他人做的作業(yè)，要么在家里纏著家長替他解答、替他檢查，因為現(xiàn)在家長素質(zhì)提高了，能幫助小孩解決作業(yè)方面的問題。這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難掌握真知的。所以，家長一定要讓孩子從小養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習(xí)慣。家長可以跟孩子做作業(yè)“約法三章”：
1、練習(xí)中通過自己努力能做出來的，不要問別人；
2、練習(xí)時感到不知所措的，要先復(fù)習(xí)概念，再看例題，接著自己思考，爭取獨立完成；
3、對于自己實在難以獨立完成的題目也要認(rèn)真思考，在請家長講解時先說清自己對于題目的理解，說清自己在哪個具體地方不理解。家長的輔導(dǎo)主要在“導(dǎo)”：通過對疑難問題的“診斷”，從孩子的思維障礙出發(fā)，一個一個地加以排除，啟發(fā)孩子從中悟出道理。
二、考試怯場
有一些學(xué)生平時表現(xiàn)比較好，成績也不錯，但等到大考，成績總是不理想，這應(yīng)該怎么辦呢？首先我們要明白：孩子在考試時由于緊張，導(dǎo)致記憶力減退，思維能力下降，因此不能考出原有水平，這種現(xiàn)象被稱為“考場怯場現(xiàn)象”。
產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因主要有以下幾點：
1、情緒過度緊張。有的孩子心理素質(zhì)較差，承受能力低，在遇到比較緊張、嚴(yán)肅的場面時，就會情不自禁地怯場，以至于無法發(fā)揮出原有的水平。
2、家長對孩子的要求過嚴(yán)。有的家長在考試前對孩子說：“考得好給予獎勵，考不好你可小心點兒。”“這次再考不好就不給你零花錢了�！边@些話對一個臨考的孩子來說，會造成沉重的思想壓力生怕考不好受到懲罰。臨場考試時就會過分緊張，不能很好地發(fā)揮。3、孩子自信心不足，對自己的學(xué)習(xí)成績?nèi)狈φ_評價，總是懷疑自己的能力，擔(dān)心過不了考試關(guān)，一上考場就心慌意亂。
為了克服孩子的怯場心理，家長應(yīng)注意以下幾點：
第一、對孩子的期望值不要過高，而應(yīng)根據(jù)孩子的實際情況“量體裁衣”，要求孩子爭取考出好成績，同時鼓勵他“如果這次沒考好，下次再努力”。如果父母的要求過高，超出了孩子的心理承受力，孩子思想壓力大，越怕考不好就越是考不好。
第二、向孩子傳授一些考試技巧，如認(rèn)真審題，將試題分為“難”和“易”兩大類，先解答出難度不高的題，留出充分的時間，集中精力解答難度較高的題。
第三、“冰凍三尺非一日之寒”，在日常學(xué)習(xí)中，家長要經(jīng)常對孩子進(jìn)行輔導(dǎo)，了解孩子學(xué)業(yè)中的薄弱環(huán)節(jié)，有針對性地加強復(fù)習(xí)，這樣日積月累，幫助孩子練好“基本功”，考試時胸有成竹，應(yīng)答自如，就不會怯場了。
三、幾點希望：
1、樹立人人成才和全面發(fā)展的觀念，。如果您不放棄教育，每個孩子都是可造之才。對每個孩子都應(yīng)該嚴(yán)格教育和管理。把思想品德放在第一位，約束紀(jì)律，抓好學(xué)習(xí)，發(fā)展特長，爭當(dāng)先進(jìn)，全面提高各方面的素質(zhì)。實踐證明，家長對孩子嚴(yán)格管理，孩子的學(xué)習(xí)成績就會優(yōu)異；相反除極個別自理能力強的孩子外，學(xué)習(xí)往往都抓不好。
2、嚴(yán)格管理時間，科學(xué)安排時間。有以下幾個方面需家長注意：
�。�1）休息時間，不經(jīng)家長陪同不要外出。
（2）早晨到校時間：７： 30，做到不早到，不遲到。３：４５放學(xué)，家長要掌握時間，要求學(xué)生放學(xué)按時回家，不能在外逗留、玩耍。
3、 家長要經(jīng)常過問孩子的學(xué)習(xí)，了解孩子的學(xué)習(xí)效果。
4、經(jīng)常與老師取得聯(lián)系，與老師密切配合。及時了解學(xué)生每月在校的學(xué)習(xí)、紀(jì)律等情況，有特殊情況仍然需要家長通過電話或到學(xué)校等不同形式與老師聯(lián)系，使得老師與家長的教育取得一致，形成一股合力。
5、注重培養(yǎng)孩子的勞動觀念，要求孩子在家必需干一定數(shù)量的家務(wù)活�？梢圆扇《◢彙⒍ㄎ坏姆椒�，如洗碗、擦地、收拾房間、洗菜、田間勞動等，不學(xué)會生活，往往也不會學(xué)習(xí)，在教育孩子時，要求自己的事情自己做，希望家長不要把孩子的一切事情都包辦，要有意識培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。
我有這樣一個體會：養(yǎng)成一個好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用，養(yǎng)成一個壞的習(xí)慣害了孩子一生一世。一個好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，長大后便會一直堅持下去。做為父母要幫助孩子養(yǎng)成一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、道德習(xí)慣。
各位家長，你們的孩子需要我們教育，我們的學(xué)生也需要您的呵護。學(xué)校和家庭和諧配合才能培育出我們視聽社會的新人才，為了我們的學(xué)生，為了你們的孩子，讓我們大家一起來出力。請?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。”
以后我們可以通過多種方式多聯(lián)系，及時了解孩子的近況�？傊Ｍ谖覀児餐呐ο�，我們的每一位學(xué)生都能健康地成長，都能學(xué)到更多的知識，最后能成為合格甚至優(yōu)秀的小學(xué)畢業(yè)生。
謝謝！
六年級家長會發(fā)言稿10
親愛的家長朋友：
你們好！首先代表六一班全體任課教師熱烈歡迎大家的到來！再次見面，我們相聚在孩子小學(xué)的最后一年——六年級，在這一年里，我將帶領(lǐng)孩子們繼續(xù)向知識的高峰沖刺，為精彩的明天注入無窮的力量！
畢業(yè)班的學(xué)習(xí)壓力、思想壓力都特別大，作為孩子的班主任很希望能得到各位家長朋友的支持。因為我們有著一切為了孩子的共同目的，一定會相互理解，相互支持，因為智慧的你們懂得支持班級工作是對孩子的另外一種愛。這愛會直接影響到您的孩子，成就您的孩子！六年級的畢業(yè)會考，是孩子們在學(xué)習(xí)生涯中第一次遇到的最大挑戰(zhàn)。挑戰(zhàn)的成敗影響著孩子是否能進(jìn)入理想的初中，是否能有更好的平臺去迎接第二次挑戰(zhàn)。為了讓孩子們順利跨入理想的中學(xué)，我和所有的任課老師都將高度重視孩子們在六年級這一學(xué)年里的身心發(fā)展和學(xué)習(xí)狀況，都會將孩子們的畢業(yè)升學(xué)作為最重要的一件事情去認(rèn)真對待。
今天的家長會，將從以下幾個方面和大家共同商討孩子的健康成長。
一、班級孩子現(xiàn)狀分析
�。ㄒ唬┧枷胄睦頎顟B(tài)分析及對策
總體來說，經(jīng)過六年的學(xué)習(xí)生活，我已經(jīng)幸福地看到孩子們都有了自己親密的玩伴，家長們之間也非常熟識。但共同的特點也存在：缺乏大愛，一句玩笑話的言語也會令他們爭得面紅耳赤，拳腳相加，男、女生相處中互相埋怨、孤立一方。缺乏責(zé)任心，班干部輪流擔(dān)任一直是我們班的特色，我希望每個孩子在班上都能起到主人翁的帶頭作用，但仍有班干部上課講話的現(xiàn)象，仍有學(xué)生自己犯了錯誤卻不承認(rèn)的現(xiàn)象�；ɑc子也越來越多了，手機帶到學(xué)校來，課后成了上網(wǎng)的工具；《知音漫客、偷星九月天》之類的漫畫書籍仍愛不釋手，甚至于課堂上也會出現(xiàn)；新穎的文具盒、精致的鋼筆、小巧的機器人之類的東西更多地進(jìn)入了他們的視線。關(guān)注的面也夠廣的了。
�。ǘ┱Z文學(xué)習(xí)情況分析及對策
從學(xué)習(xí)上來看，孩子們好學(xué)，求新，有強烈的求知欲和上進(jìn)心。美術(shù)課、科學(xué)課、信息課孩子們很喜歡，充分給了他們動手、思考的空間。而數(shù)學(xué)、語文反倒認(rèn)為是為了完成任務(wù)，總認(rèn)為老師所講的都會做，課堂是為了那些學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)準(zhǔn)備的，互幫互助的氛圍還不夠濃。學(xué)習(xí)上他們最大的問題就是缺乏正確的方法引導(dǎo)。所以表現(xiàn)出來的是作業(yè)涂改現(xiàn)象嚴(yán)重，書寫不整齊，錯題不更正，把作業(yè)當(dāng)作完成任務(wù)。課堂紀(jì)律差，注意力不集中，不會傾聽他人講話，不善于思考，總之是缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一到考試，馬虎、粗心成了他們的通病。對于以上現(xiàn)象，作老師的只能通力配合、以預(yù)防、教育為主，發(fā)現(xiàn)問題及時教育、制止，對男、女生經(jīng)常進(jìn)行分別談話，教育男孩子大度，女孩子學(xué)會溫柔。要求學(xué)生手機在校必須關(guān)閉，只限放學(xué)時與家長溝通，如果您的孩子做不到這一點，請家長不要給他配手機。
另外還有些不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：
1、作業(yè)質(zhì)量不高，書寫欠工整，涂改涂畫痕跡太多；
2、閱讀無選擇，從書中汲取的營養(yǎng)成分不多；
3、作文無創(chuàng)新，拿來主義依賴思想很嚴(yán)重；
4、做事拖拉，經(jīng)常遲交或忘帶作業(yè)，答題速度慢等；
對策：
�、僦笇�(dǎo)孩子科學(xué)安排時間、掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法；
�、谔岣哒n堂教學(xué)質(zhì)量，為孩子創(chuàng)設(shè)良好的語言表達(dá)環(huán)境；
�、垡�(guī)范課外閱讀，引導(dǎo)孩子正確選擇書籍，養(yǎng)成不動筆墨不看書的好習(xí)慣；
④加大獎勵制度，從根本上解決孩子對待作業(yè)的態(tài)度；
�、葑魑慕虒W(xué)質(zhì)大于量，少寫多改，少指導(dǎo)多評價，鼓勵大膽創(chuàng)新。
�。ㄈ┢谥锌荚嚽闆r分析
（四）表揚各項優(yōu)秀學(xué)生
1、上課認(rèn)真聽講、積極舉手回答問題：
陳雨璇、楊泠泠、譚紀(jì)陽、賈雯、龍雨嘉、李征鴻、張研、劉鑫、曾珂、陳昕語、陳明宇、楊涵、蔣浩天、費超等
2、作業(yè)書寫漂亮、質(zhì)量高：
陳雨璇、周斯蘊、宋睿、賈雯、戴莎娟、楊泠泠、姚彥同、張研、劉照芊、曾珂、陳昕語、李卓維、張佳婧、黃梵、黎可心、劉思寒、李欣怡、蔣浩天、劉冰潔、費超
3、課前預(yù)習(xí)作業(yè)完成好：
陳雨璇、蔡禮嘉、楊景珉、楊泠泠、陳昕語、李卓維、黎可心、劉思寒、許嘉瑋、蔣浩天、劉可欣、李欣怡
4、成績優(yōu)秀穩(wěn)定：
陳雨璇、賈雯、張研、曾珂、陳昕語、李卓維、黎可心、劉子溢、劉思寒、劉冰潔、費超、李欣怡
5、積極參加各項活動的：（學(xué)校、班級組織的活動，征文競賽、科技節(jié)等，名字比較多，就不一一宣讀）
6、對待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的班干部：
蔣浩天、曾珂、賈雯、張研、楊泠泠、蔡禮嘉、黃梵、李錄銘、鄧鳳儀、陳珂汛、丁潔、龍子杰、李卓維、黎可心、陳雨璇、劉照芊、楊慧君、張佳婧、周斯蘊、龍雨嘉、朱治儒、許嘉瑋、楊涵、陳佳俊、劉毅誠、李征鴻、
7、班級還涌現(xiàn)出了一批講文明、懂禮貌、尊敬師長的孩子；還有很多孩子被評為了“背書小能手”，詳細(xì)情況見班級博客。
二、六年級孩子的心理和行為特點及對策
1、自主意識增強，排斥老師、家長的管理。孩子們總想通過說話、做事證明自己長大了，例如在自我意識上他們早就把自己當(dāng)成了大人，他們最愛說的話就是“我能行”、“我自己的事我自己知道”、“不用你們管”。在他們的心目中，家長、老師的權(quán)威已經(jīng)慢慢的減弱，他們可以對家長的缺點錯誤進(jìn)行批評，他們開始對家長、老師的言行提出質(zhì)疑、表示反對。同學(xué)間的交往更頻繁了，許多事不讓大人參與，不讓大人知道，甚至是非不分的為了義氣而互相隱瞞包庇。他們之間希奇古怪的事情甚至我們都蒙在鼓里。
2、不尊重人，敵對情緒強烈。在自我意識的強烈導(dǎo)向下，孩子們唯我獨尊，對待周圍的人與事都是比較冷漠的。在他們的眼中，父母與師長們的付出都是理所當(dāng)然。他們比較重視自己的感受，而不去在乎別人的感受。在家里對長輩不尊重，沖著長輩們發(fā)脾氣；在學(xué)校，對師長不禮貌，主要體現(xiàn)在態(tài)度上。面對師長的批評，他們最直接的反應(yīng)是“我又怎么了？”馬上找理由為自己辯護，你才說一句，他已經(jīng)說了十句。而不會去思考自己究竟是在哪里做錯了，似乎他沒有做錯任何事情。
敵對情緒主要表現(xiàn)在：受到家長批評后，他就通過拒絕接受父母的任何安排來表現(xiàn)；受到老師批評后，他就通過不聽課，課堂搗亂、直接抵觸師長等方式來表達(dá)他的不滿。
3、易沖動。處于青春期萌芽的學(xué)生好勝心強，但自控能力差，當(dāng)受到挫折后很容易使用攻擊行為，把敵對情緒直接發(fā)泄到造成其挫折的人或物上，經(jīng)常處理孩子們之間問題的時候發(fā)現(xiàn)僅僅只有一件微不足道的小事。
4、缺乏責(zé)任感。在孩子們做錯事情的時候，他們不會主動去承擔(dān)責(zé)任，而是選擇逃避。在學(xué)習(xí)上，他們馬虎浮躁，這是對自己不負(fù)責(zé)任的體現(xiàn)。
這些問題都是孩子們成長的表現(xiàn)，我們都經(jīng)歷過。所以，老師們、家長們，作為成年人，作為孩子們的長輩，我們應(yīng)該為他們的成長高興。這個年齡階段的孩子容易犯錯誤，我們要正確對待孩子們成長中出現(xiàn)的問題，用一顆寬容的心對待他們在成長中所犯的錯誤。
對策:
1、培養(yǎng)孩子守規(guī)則、守秩序的意識。作為父母、師長，必須告訴孩子們：沒有規(guī)矩不成方圓。我們可以明確地向孩子們表明我們的態(tài)度與立場：我們尊重你們的愿望，如果你想自己管理，那么，你必須制定好相關(guān)的學(xué)習(xí)、生活計劃，嚴(yán)格地按照計劃去執(zhí)行。如果違反了，那么，你必須接受家長、師長的管理。如果在被管理的過程中，孩子們達(dá)到了可以自我管理的程度，那么，我們就可以逐步放手了。但必須注意，這是一個循序漸進(jìn)的過程。要根據(jù)孩子的實際表現(xiàn)去做決定。孩子畢竟年紀(jì)小，自覺性不高，需要來自長輩們的監(jiān)督力量的落實。
2、家長營造民主、平等的家庭教育氛圍，采取恰當(dāng)?shù)慕逃绞剑M量抽時間與孩子們在一起，經(jīng)常與孩子溝通，學(xué)會平等地與孩子們一起看待他們成長中遇到的問題，積極與老師取得聯(lián)系。很多家長認(rèn)為六年級孩子長大了，我該忙自己的工作了，周末讓他自己安排，親子活動請個假，卻未曾發(fā)現(xiàn)，處于青春萌動期的他們心思細(xì)膩了，此時最需要你的關(guān)心、你的鼓勵，更多地噓寒問暖。
教育孩子正確認(rèn)識來自老師的批評，受到批評時應(yīng)該反思自己的行為，事出必有因，老師不是沒有理由的胡亂批評。如果覺得老師的批評有誤的地方，應(yīng)該先接受批評，這是作為一名學(xué)生對老師的一種尊重，事后單獨去找老師說明原委。老師也會在了解實際情況后，給你一個公正的處理。家長是孩子最貼近的老師。家長言行的影響對孩子是至關(guān)重要的。在孩子的一些問題的處理上，您可能并不贊同老師的做法，您可以打電話或當(dāng)面和老師交流溝通，但是絕對不能在孩子的面前談?wù)撈鹱约簩蠋煹牟粷M。這樣做只會讓孩子越來越不尊重老師，加深孩子對老師的不滿，讓孩子越來越偏激、沖動，對老師態(tài)度極為不好。因此，避開孩子交流，這只是為了在孩子面前樹立老師的威信。此外，我們在和孩子溝通的時候，也應(yīng)該引導(dǎo)孩子更多地看到光明美好的一面，逐漸引導(dǎo)孩子樹立正確的是非觀，如果你想教育孩子大千世界無奇不有的話，也應(yīng)該注意方式，引導(dǎo)孩子正確地看待這些問題，不要一頓牢騷過后，就沒有下文了，這樣會給孩子留下心里陰影。
3、學(xué)會正確的分析和理解，給以積極的干預(yù)和疏導(dǎo)。針對六年級學(xué)生的“易沖動傾向”現(xiàn)象，一方面，作為師長的我們會根據(jù)不同學(xué)生的性格特點積極的干預(yù)和疏導(dǎo)孩子沖動而與同學(xué)鬧矛盾打架而被老師告知家長的時候，作為家長不能只是一味的指責(zé)、批評甚至懲罰。而應(yīng)該耐心教育，告訴孩子沖動的嚴(yán)重后果。每周回家，你都可以問問孩子在校是否能跟同學(xué)融洽相處，有沒有打架之類的。你也可以通過跟老師聯(lián)系來證實孩子的表現(xiàn)。我們不僅從生活給以指導(dǎo)，更應(yīng)從心理上給以引導(dǎo)，既關(guān)心學(xué)生的“生活”，更關(guān)心學(xué)生的“做人”，為學(xué)生順利進(jìn)入中學(xué)學(xué)習(xí)生活打下良好的基礎(chǔ)。為了培養(yǎng)日常良好習(xí)慣，我校開展了各種主題活動。如“五聲量活動”、“彎彎腰”活動等。請家長們幫助孩子做好每天的日常自理事情：整理書包，帶齊書本用品等。給孩子一件家務(wù)事，保持經(jīng)常，最好天天需要他做的，力所能及的。一定堅持經(jīng)常，并給予鼓勵。
4、明確我們的教育目標(biāo)。說說我的教育目標(biāo)，教書是為了育人，做學(xué)問就是學(xué)做人。所以，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，有積極向上的心態(tài)，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的作風(fēng)，團結(jié)協(xié)作的團隊精神，樂于助人的善良愛心，持之以恒的信心等品質(zhì)，是最重要的。我經(jīng)常跟孩子們講，學(xué)習(xí)最要，但做人更重要。我們的孩子有一種時代的特征：隨便。（覺得什么都可以，什么都還行，只要方便簡單，哪兒有那么多時間去浪費？這不是叫沒主見，叫不拘小節(jié)）用在我們這個班一點不過分。如果一個孩子連該自己做值日這件事都不掛在心上，那么他會認(rèn)真對待紛繁復(fù)雜的學(xué)習(xí)任務(wù)嗎？在我們青園小學(xué)，各項活動開展得豐富多彩，孩子們在這個過程里，培養(yǎng)了集體榮譽感，培養(yǎng)了責(zé)任心，提高了綜合素質(zhì)，也是最忙最辛苦的。我們班的孩子也是有這樣的情感的，可是他們的強烈的榮譽感被屢次的失敗而壓抑了，被挫傷了，考試我不是成績最好的，在家長、老師眼里，最優(yōu)秀的也不是我。之后他們茫然，不知道該怎樣做了，然后是喪失信心，變得一切無所謂了。因此，地上有廢紙沒人撿，值日可以逃避，隨便說會話無所謂，因為大家都在說。他們需要什么，需要人幫助他們樹立信心。所以，仍希望我們每位家長有這個信心，別認(rèn)為小學(xué)六年級了已經(jīng)定性了，成績只這樣了，補不上來了，我管不住他了，他翅膀硬了。我對他沒信心了，他以后的路還長著呢。孩子還是處在懵懂稚嫩的時期，想糾正一些不良習(xí)慣容易的很。只要我們一起堅持不放棄，老師家長密切配合，達(dá)成一致的方向，我們的孩子肯定會逐漸進(jìn)步，一天兩天不顯現(xiàn)，一月兩月會見些效果的。相信我們一年的努力后，我們的孩子會穩(wěn)步走向中學(xué)。堅持下去，將來，每一個孩子都不會辜負(fù)我們的。
三、升學(xué)問題。
小學(xué)六年級這一年，是承前啟后的一年，十分關(guān)鍵，也十分緊張：其一，孩子們將迎來最后一次考試——畢業(yè)會考。孩子們求學(xué)六年，現(xiàn)在到了最后收獲的季節(jié)。這個句號是否能夠劃得圓滿，關(guān)系著他這六年定論問題，誰也不愿意讓孩子帶著遺憾走出小學(xué)校門。其二，畢業(yè)考試關(guān)系著孩子們將來學(xué)習(xí)的興趣和態(tài)度。如果一個孩子能夠以較好的成績步入初中，我想他一定會充滿信心，對以后的學(xué)習(xí)生活勢必也會抱著樂觀向上的態(tài)度。其三，畢業(yè)考試成績是孩子走入初中給初中老師留下的第一印象，也可謂是展現(xiàn)給老師們的第二張臉，勢必會影響初中老師對孩子的判斷，以及將采取的一些策略。換句話說，小學(xué)畢業(yè)既是一個學(xué)習(xí)階段的結(jié)束，也是另一個學(xué)習(xí)階段的開始。好的開始是成功的一半，畢業(yè)考試的成敗也意味著新起點的高低。基于這些重要性，我想我們每一個人都應(yīng)該對最后的畢業(yè)考試高度重視。
天心區(qū)小升初微機派位學(xué)校：公辦學(xué)校：明德天心天心一中長征中學(xué)二十一中；各民辦學(xué)校招生：雅禮長郡廣益一中金海鐵道北雅博才明德雙語地質(zhì)長外；關(guān)于微機派位的政策要明年四月份才會出來，這兩年情況我所了解的如下：去年青園是30%明德，50B中，18%天心一中，3%二十一中。今年是明德天心50%，長征25%，天心一中21%，二十一中4%，民辦中學(xué)是參加全市微機派位。今年有招考信息會及時通知各位家長。
2、擇校建議：
確保孩子的姓名、身份證號碼和戶口本上一致；
提早和孩子一起做好規(guī)劃；
擇校不如擇師；
寧為雞頭不為鳳尾；讓孩子找到立足感是關(guān)鍵。
根據(jù)自身情況選擇報培訓(xùn)班；
提早關(guān)注各大學(xué)校招生信息；
制作畢業(yè)生推薦材料。(封面，美觀，建議附上圖片；自我介紹，簡單明了；獲獎記錄；獲獎證書復(fù)印件、活動照片。)
孩子的知識學(xué)得是否扎實才是關(guān)鍵，只有通過自己的努力，練好過硬的本領(lǐng)，才能接受各種挑戰(zhàn)。教育就是一群不完美的人領(lǐng)著一群更不完美的人追求完美！讓我們一起，拉緊孩子們的手，認(rèn)真做合格，用心做優(yōu)秀！
我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
六年級家長會發(fā)言稿11
各位家長：
大家好!今天，你們帶著對孩子成長的殷切關(guān)懷，對我們工作的極大支持來參加六(1)班家長會。這次家長會是我們第二次坐在一起，我想也是最后一次為了你們的孩子坐在一起，我想這都是緣分，對大家的到來表示感謝!
從接這個班時,我就有這樣的愿望:希望在我的努力下學(xué)生的成績都能在原有基礎(chǔ)上進(jìn)步,大家知道,只有自覺的學(xué)習(xí)+科學(xué)的學(xué)習(xí)方法+端正的學(xué)習(xí)態(tài)度,才能取得優(yōu)異的成績.所以我首先培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，經(jīng)過努力，學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性增強了，絕大多數(shù)同學(xué)能自覺的學(xué)習(xí)，形成了你追我趕的學(xué)習(xí)勢頭，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績也有了明顯的提高。
大部分學(xué)生學(xué)習(xí)勁頭足，能認(rèn)真聽講，及時完成作業(yè)。這與家長的良好家庭教育十分不開的。但是也有個別學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的同學(xué)，這還需要我們共同努力。
半學(xué)期下來我班的各門功課都取得了較好的成績，平均分都高于燕家塔小學(xué)，可以說,每個學(xué)生都是有潛力的,只要我們付出耐心和愛心,當(dāng)然與家長的配合也是分不開的.
這屆學(xué)生是我?guī)У牡诙䦟卯厴I(yè)生，我們深知這些學(xué)生成績的優(yōu)劣，直接向社會反映我校辦學(xué)策略和辦學(xué)效果的高低，因此我們從開始就緊抓學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成和學(xué)習(xí)成績的提高，目的也是為了我們的孩子能具備高水平和高素質(zhì)。經(jīng)過我們的常抓不懈，大多數(shù)學(xué)生都能做到認(rèn)真聽講、認(rèn)真完成作業(yè)。
但也有個別學(xué)生表現(xiàn)不是令人很滿意，(這里為了照顧一些家長的面子我就不點名批評了)品德是從小培養(yǎng)的，這些小毛病都必須引起我們的重視，及時幫助他們糾正過來。而這些都離不開家長們與我們老師的相互配合。學(xué)生存在的問題主要有：
1、學(xué)習(xí)習(xí)慣差，課堂上不夠?qū)Ｐ?
2、學(xué)習(xí)缺乏自覺性，作業(yè)馬虎、或拖拖拉拉，不及時完成;還有的照抄
3、也有些學(xué)生對學(xué)習(xí)的重視程度不夠，三天打魚兩天曬網(wǎng)，考試成績比較差;
4、還有些學(xué)生就是存在偏科現(xiàn)象，發(fā)展不全面、不均衡;
下面我就結(jié)合我數(shù)學(xué)方面，對學(xué)生的表現(xiàn)作分析。
我先簡單地介紹一下我們數(shù)學(xué)期中考試情況。最高分白宇峰97分，最低分18分，平均分分，六(2)班分我班略高于二班，但與燕家塔比較，比他們高(他們是61.9分)，這一點我感到比較欣慰，因為我沒有辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對我的期望，當(dāng)然這與學(xué)生的勤奮學(xué)習(xí)也是分不開的。
學(xué)生情況分析：
見到不少家長，家長都說，“把孩子交給你們，我們就放心了”，聽到這些話，我們感到十分欣慰，但同時也感到肩上的責(zé)任沉甸甸的，畢竟家長是孩子的第一任老師，作為家長一對一的教育要比我們面對幾十個孩子的教育效果更好。步入六年級，許多家長認(rèn)為孩子已長大了，由原先的“扶”逐漸“放”，這是正確的。但“放”不是完全的放手，而是有“放”也有“收”，對于依賴性較強的學(xué)生還需不斷叮嚀，針對學(xué)生的特點進(jìn)行引導(dǎo)。我們的晚上家庭作業(yè)一般都是對當(dāng)天知識的鞏固，有個別同學(xué)有未完成作業(yè)第二天早上補或抄襲的情況，有的同學(xué)說是無人輔導(dǎo)。針對這些問題，我們還有的家長反映，在家也想輔導(dǎo)孩子，但總怕在家講解的方法和老師講解的方法不同，其實，這是大可不必?fù)?dān)心的，你只需認(rèn)真地看一看我們的教材，讓孩子將他會的知識或方法講給你聽，這既激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣又復(fù)習(xí)鞏固了知識點，就不會發(fā)生這種問題了。
六年級家長會發(fā)言稿12
敬愛的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，親愛的叔叔阿姨們：
下午好！
我是來自立才小學(xué)六年級一班的符乙美，今天能在家長會上作為學(xué)生代表發(fā)言，我感到非常榮幸。在這里我要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們對我的辛勤培育和大力支持。
各位叔叔、阿姨，您一定對自己的孩子寄托著很大的希望吧！老師也同您們一樣，希望學(xué)生有出息。我們的成長離不開老師的辛勤培育，更離不開您們的精心愛護和配合，如果一旦失去了這些，我們的健康成長就會受到阻礙，我們就會走很多的彎路。為此，我真心希望您們能夠大力配合學(xué)校，讓我們得到真正的、有效的教育。時光如梭，轉(zhuǎn)眼間，我們已步入了至關(guān)重要的六年級。驀然回首，六年來我們已退去了當(dāng)初的稚嫩與無知，多了些成熟與充實，掌握了許多文化知識，明白了許多做人的道理。這其中飽含者每一位老師的嘔心瀝血與諄諄教導(dǎo)，又傾注了多少爸爸媽媽的畢生心血與含辛茹苦。感謝您們對我無時無刻的關(guān)愛，在此，讓我代表所有的小學(xué)生們,對在座的爸爸媽媽們說一聲：“您們辛苦了！所以我在此代表全體的學(xué)生向爸爸媽媽們提幾點建議：
1、經(jīng)常過問我們在校的學(xué)習(xí)情況。
2、消除家長對子女造成的恐懼
3、為子女建立自信心
4、教育我們要有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。
5、根據(jù)我們的學(xué)習(xí)情況，提醒我們上課認(rèn)真聽講。
6、抽出晚上看電視、打牌的時間，耐心地輔導(dǎo)和幫助我們完成好家庭作業(yè)。
7、支持我們的課外閱讀需求，并建議我們購買好書，讀好書，使我們養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣。
8、經(jīng)常和我們交流，談心，掌握我們的心理狀況。
種瓜得瓜，種豆得豆，種下汗水的，都能得到珍珠。爸爸媽媽們請您放心，我們一定會以優(yōu)異的成績來回報學(xué)校、老師、以及您們對我們的期望，我一定會為最后一個多月的小學(xué)生活畫上圓滿的句號！
六年級家長會發(fā)言稿13
尊敬的各位家長：
大家好！
首先，請允許我們代表學(xué)校和六年級一班的全體老師，感謝各位對我們畢業(yè)班工作的大力支持，能從百忙中抽出時間來參加家長開放日這樣一個活動，說明大家對自己的孩子都十分關(guān)心。是啊，哪一位家長不望子成龍？哪一位家長不望女成鳳？哪一位老師不希望自己的學(xué)生有出息呢？既然家長、老師、學(xué)校都有一個共同的愿望，教育好他們，讓我們攜起手來，同心協(xié)力，把你們的孩子，我們的學(xué)生教育好。
一、學(xué)校對六年級畢業(yè)班工作高度重視
目前，我校共有X個班，共X名學(xué)生。在上學(xué)期的福田區(qū)期末考試中我們學(xué)校的成績有了明顯的進(jìn)步，這充分說明我們學(xué)校在涂校長的帶領(lǐng)下，教學(xué)質(zhì)量有了明顯提高。
我校在開學(xué)工作十分繁忙的情況下，多次召開校委會研究畢業(yè)班工作；
主管教學(xué)的涂校長旗幟鮮明地提出：質(zhì)量就是生命。我們必須理直氣壯抓教育質(zhì)量的口號，學(xué)校對畢業(yè)班教師的安排也頗費心機，數(shù)學(xué)龔老師在此前做了兩個半月的班主任，為了整合這個班集體做了大量的工作，由于各種原因?qū)W校讓我接任這個班的班主任，此前我一直擔(dān)任畢業(yè)班的班主任。英語老師由新來的王老師擔(dān)任，為了狠抓我們班的英語成績，王老師本學(xué)期將專門教我們班。相信通過我們大家的努力，加上孩子們的努力，畢業(yè)考試一定可以取得比較理想的成績。
二、六X班學(xué)生的基本情況
我們這個班的絕大部分學(xué)生是建校就來到學(xué)校的，他們與學(xué)校同呼吸、共命運，一起走過最艱難的歲月，見證了學(xué)校成長的點點滴滴。學(xué)校不會忘記他們，更不會放棄他們。新來的學(xué)生經(jīng)過一段時間的磨合，絕大多數(shù)已經(jīng)融入到新的班級，成為班級的中堅力量。一批學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，態(tài)度端正，目標(biāo)明確，動力十足：班長謝慎浩品學(xué)兼優(yōu)，在XX年第X屆世界華人小學(xué)生作文大賽中，獲得一等獎；林曉月刻苦學(xué)習(xí)，常常抓住課余點滴時間埋頭苦讀；樓宣妤發(fā)展全面，為了期中考試毅然把已經(jīng)買好回臺灣的機票改簽；王懿航的記憶力驚人，不論多長的文章總能超前或當(dāng)堂背出；崔澄碧、陸銀露、候佳慧、吳月欣等同學(xué)的作業(yè)長期以來寫得干干凈凈、工工整整、給人以一種美的享受。一些同學(xué)品行優(yōu)良，表現(xiàn)在各個方面：葉志錦助人為樂，長期默默無聞地為同學(xué)們服務(wù)；崔晉臺、陳琦、拾金不昧，見錢不眼開；韓國學(xué)生和臺灣同學(xué)在文明禮儀方面所表現(xiàn)出來的良好素養(yǎng)值得我們學(xué)習(xí)和深思；一部分學(xué)生開學(xué)以來進(jìn)步很大，成績進(jìn)步較大的有：郭亦涵、施建華、林晉隆、江潤航、陳宣達(dá)、張家毅、候佳慧、盧作宇；行為習(xí)慣方面進(jìn)步很大的有：江浩、劉耀庚、等。很抱歉由于時間的關(guān)系，我不可能把所有孩子進(jìn)步的一點一滴在這里都講出來，希望我們會后能加強交流。
三、成功家教與失敗家教的啟示
不少家長在與教師的交流中，幾乎都會說，我們孩子最聽教師的，其實各位家長有沒有深入的思考，孩子為什么聽老師的而不太聽家長的這個問題呢？因為我們教師掌握了兒童心理和教育學(xué)生的方法，下面我想就如何教育孩子與各位家長共同來探討一些問題：
1、著名教育家陶行知先生曾說：千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。做人教育是家庭教育的核心，欲使孩子成才，先教孩子做人，我們的家長無不希望孩子成為有用的人，在知識技能上頗費心機，而忽視了對孩子品質(zhì)性格的培養(yǎng)，結(jié)果造成終身的悔恨。所以我希望各位家長要以自己人格的力量去影響孩子，在生活中滴滴點點地引導(dǎo)，實實在在作示范，只有具有優(yōu)秀品質(zhì)和健全人格的人，才可能成為對國家、社會、家庭有用的人。
2、注重全面素質(zhì)培養(yǎng)，讓孩子身心健康發(fā)展。
孩子像小樹，生長中既要水分，也要土壤、陽光和養(yǎng)育。面對知識經(jīng)濟的挑戰(zhàn)，知識技能固然重要，但健康的心理，強健的體魄也非常重要。所以我們的家長要為孩子們創(chuàng)設(shè)一些條件，讓孩子們承受挫折，使孩子們身心健康發(fā)展。
3、有愛無教終害子。
各位家長，種莊稼不能不澆水，但澆水過多莊稼會溺死。教育孩子，不能沒有愛，但必須愛得適度，愛得理智。溺愛是一種十分愚昧的愛，往往在甜甜蜜蜜中毀了孩子，俗話說嬌縱如殺子，如今不少家長把孩子當(dāng)小皇帝，不少孩子患上了四二一綜合癥，奶奶、爺爺、外公、外婆、爸爸、媽媽全都圍著小孩轉(zhuǎn)，對孩子的成長十分不利。由于溺愛而釀成的悲劇舉不勝舉。我們家長常說再苦不能苦孩子，但逐漸富裕起來的人們也要深思，再富不能寵孩子。這句話值得我們作父母的深思。
4、重視青春期教育，該導(dǎo)航時即時導(dǎo)航。
我們六年級的不少學(xué)生都逐步進(jìn)入青春期，詩人喻之為美好的花季，但生理學(xué)家稱青春期為心理動蕩期或心理風(fēng)暴期。孩子們身體迅速發(fā)育，性生理也逐步成熟，但心理上則處于斷乳期，孩子們的心態(tài)會出現(xiàn)前所未有的敏感和不穩(wěn)定，亟需父母為他們精心導(dǎo)航。我們學(xué)校也會對孩子們進(jìn)行一些性教育和心理健康教育，希望我們的家長要注意孩子的生理和心理變化，做好心理輔導(dǎo)，因為你們和孩子們更接近，比學(xué)校老師有更多的優(yōu)勢。有專家指出：“學(xué)習(xí)不好是次品，身體不好是廢品，心理不好是危險品，思想不好是危害品”。
四、建議。
為了使每個孩子都可以成人，都可以成才。使每一個孩子都在班生動、活潑、健康的發(fā)展。我會盡最大努力與孩子們建立起民主、平等、和諧的師生關(guān)系。在課堂上，老師講帶領(lǐng)孩子們一起學(xué)習(xí)、探究、質(zhì)疑問難，讓每個孩子的智慧火花在每節(jié)課上閃亮。希望在座的家長與老師一起來實現(xiàn)這個美好的理想。最后，我想和各位家長提幾點建議，以供參考：
1、支持學(xué)校、支持全體老師的工作，提出寶貴的意見、建議。主動加強與老師的聯(lián)系和溝通，確保教育的一貫性。
2、創(chuàng)設(shè)良好的家庭育人環(huán)境。（盡量抽時間與孩子們在一起，經(jīng)常與孩子溝通，學(xué)會平等地與孩子們一起看待他們成長中遇到的問題，多鼓勵，給他們以自信，培養(yǎng)他們積極樂觀的人生態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)他們的長處，耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計劃幫助他們改正缺點。）
3、經(jīng)常帶孩子們接觸社會、研究社會的各種現(xiàn)象，去創(chuàng)造美好的生活。
4、多讀健康有益的課外書。比如四大名著。
5、正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。
6、多與孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)。檢查孩子的作業(yè)，詢問孩子在校的學(xué)習(xí)。抽讀、抽背、聽寫、考題等。
7、重視雙百分賽的簽字，做好家校聯(lián)系。
六年級家長會發(fā)言稿14
敬愛的家長：
首先非常感謝您能抽空參加本次家長會。
作為教師，如果不能很好地得到家長的配合，那么教學(xué)工作就會顯得十分困難。由于時代的特殊性，我們的孩子心理年齡和實際年齡嚴(yán)重不相符合，明顯的特點就是：不知道為了什么而讀書。很多時候，家長急，老師急，但孩子卻淡定地看著我們，還不知道我們在急什么。
應(yīng)該說，這是一個普遍的現(xiàn)象，我覺得我不可能讓他們真正明白讀書到底是為了什么。因為沒有自己親身經(jīng)歷過，不管別人對你說什么，都是空的。雖然不能改變他們的認(rèn)知，但我努力地改變他們對待學(xué)習(xí)的態(tài)度。
人心都是肉長的，誰對他好，他能明白，而且會有所回報。應(yīng)該說，我很感謝班里的孩子，尤其是女孩子們，因為她們會從我的角度出發(fā)，為我著想。很多時候，我想并不是我在感動他們，而是他們感動了我。作為一名教師，能被學(xué)生心疼，是一種莫大的幸福。而在孩子們的身上，我感受到了他們對我的關(guān)心。
班里有35個學(xué)生，每個孩子的成長背景不太一樣，因此在教育時，我很懂得因材施教。不少人一直覺得，只有嚴(yán)厲的教師，才能讓孩子讀好書，但我覺得兇只是下下策。
一直以來，我都遇到了好老師，尤其一年級的兩位啟蒙教師。我至今仍記得，每天放學(xué)后，班主任馬老師會帶我回家，教我寫字，然后讓我一起吃晚飯。只是因為她覺得我的字寫的不是太好，直到現(xiàn)在的假期，我還會堅持有空就練書法。不是因為喜歡寫毛筆寫，而是覺得不好好寫字，實在是對不起我的馬老師。也許她對很多學(xué)生都是這樣，但她這一舉動深深地影響到了我，也讓我特別喜歡語文這門課。我高中的數(shù)學(xué)老師也是如此，我的文科很好，但數(shù)學(xué)、英語很差，英語差是因為我們都不喜歡英語老師，所以大家都不愿意學(xué)習(xí)。而數(shù)學(xué)差則是因為懶得做題，但她每天中午都會陪著我練數(shù)學(xué)，一張試卷一張試卷地教過去，從未有過半點怨言。我的數(shù)學(xué)則從40多分升上了100。到了后來已經(jīng)說不清到底為了什么學(xué)數(shù)學(xué)，盛情難卻，不學(xué)好真不好意思！好幾位老師，其實都比我們大不了多少，但他們用他們的熱枕喚醒了我們麻木的心，不過我至今仍在后悔，為什么會傻得不好好學(xué)英語？所以我一直告訴自己，不能因為我個人的原因而導(dǎo)致學(xué)生討厭我所教得這門課！
可討厭不代表會喜歡，而學(xué)生想要學(xué)好一門課，最大的動力就在于發(fā)至內(nèi)心的熱愛。嚴(yán)厲是必須的，但不能如此對待每位學(xué)生。孩子畢竟是孩子，他們的心靈是脆弱的，經(jīng)不起太多的責(zé)備，這樣不但會慢慢地打擊他們學(xué)習(xí)的自信心，而且更會使他們產(chǎn)生一種對待責(zé)備的抗壓能力，簡單的說，就說，隨你罵吧，我反正聽?wèi)T了。我最怕的就是這種狀態(tài)的孩子，而孩子最怕是什么呢？對你很好的老師，突然不高興理睬你，把你當(dāng)空氣一樣。因為孩子就是孩子，他們的心里還有一種渴望被疼愛的需要，但他們又覺得自己是大人了，需要得到別人的尊重。
我們六年級的孩子，說大不大，但說小也不小了，他們的情緒變化會直接影響到學(xué)習(xí)的成績。這次的期中考試，我自己也很意外，全班居然只有四個人在85分以下。有不少孩子，考78分、82是他們，考92、88還是他們。并不是說試卷難了多少，而是心態(tài)變了多少。
考試前我對孩子們說了一段話，他們當(dāng)時都笑了，我卻很忐忑，不知道他們明白了沒有。我說：你們不是一個人在戰(zhàn)斗，而是為了這個班級在戰(zhàn)斗，你們每個人的分?jǐn)?shù)都很重要。所以你們盡量不要讓自己考在80之下，最好都在85以上。當(dāng)然一句話的影響沒有這么大，對于自覺的孩子，他們時刻會努力著，但對于不太自覺的孩子，則需要老師的鞭子在后面揮著。這根鞭子不能太重，也不能太頻繁，要讓學(xué)生覺得在自己可以接受的范圍之內(nèi)，他才會死心地前進(jìn)。當(dāng)然，有的時候，為了孩子讀得更好，我們不得不采取一些懲罰的措施，有的時候會比較嚴(yán)厲，這樣僅僅只是為了使孩子驚醒，不再犯相同的錯誤。作為教師，我們會把握好分寸，這也需要家長們的諒解。
有很多家長會對我說，老師你嚴(yán)點好了，你打去好了，沒關(guān)系的。但如果打有效果，嚴(yán)就行的話，每個人都能考進(jìn)富中，考進(jìn)北大了。其實，教書是一個與學(xué)生斗智斗勇的過程，最難的是，如何讓學(xué)生心甘情愿的聽你的話，而自己卻不知道。
六年級家長會發(fā)言稿15
尊敬的各位家長：
首先感謝您在百忙之中抽空來參加家長會，關(guān)心、幫助、督促貴子女是我們共同的心愿！使您的孩子得到全面發(fā)展、提高是我們共同的目標(biāo)！
前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：“兩個教育者——學(xué)校和家庭，不僅要一致行動，要向孩子提出同樣的要求，而且要志同道合，抱著一致的信念，始終從同一原則出發(fā)，無論在教育的目的上、過程上，還是手段上，都不要發(fā)生分歧” 。
召開這次家長會的目的:
為了加強老師與家長、家長與家長、家長與學(xué)生之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實施教育，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。我們的努力＋您的關(guān)愛＝孩子的成功。
一、匯報班級的基本情況：
進(jìn)入六年級，孩子們都變得懂事、好學(xué)了！待人接物也比以前從容有禮貌了，課間，排隊、上、下樓梯都能按順序有秩序地進(jìn)行。課堂上同學(xué)們學(xué)會留心傾聽、積極舉手并踴躍發(fā)言了，課下能比較認(rèn)真地完成作業(yè)。作為孩子們的老師，我由衷地感到高興！當(dāng)然，這也是各位家長朋友悉心配合的結(jié)果，在這里我也一并表示感謝！感謝您一年多來對班級工作地支持和幫助，希望在這小學(xué)階段余下的時間里，我們繼續(xù)加強交流，緊密配合，打造一個更加優(yōu)秀的班集體，讓每一個孩子更加出色！
我們的班級管理措施是：
1、制定班級規(guī)章制度，營造良好學(xué)習(xí)氛圍。
2、落實學(xué)校常規(guī)管理。（晨讀午練、上課、課間操、眼保健操、教室衛(wèi)生、衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生、禮儀文明、課間秩序、上下樓梯秩序、路隊紀(jì)律等）
3、加強學(xué)生管理隊伍，培養(yǎng)學(xué)生自律能力
�。ò喔刹控�(zé)任制、競爭小組、學(xué)習(xí)互助小組）
二、匯報開學(xué)以來的工作
在各位家長的積極配合下，開學(xué)以來我們班參與了以下活動：
開學(xué)第二周學(xué)生參與了學(xué)校值勤，共有32個同學(xué)參與，他們的積極性是那么高漲，早早到校整齊的站在那里，認(rèn)真的屢行自己的職責(zé)。其中馮炳然同學(xué)有一次來的時間不晚，可他認(rèn)為自己來晚了，用很抱謙的語氣和我說：對不起，老師，我來晚了。還有的同學(xué)早上顧不上吃飯，只是為了早到那5分鐘，還有宋文匯、李云叢兩人值勤的位置很關(guān)鍵，阻擋著孩子們注意車輛，他們把交警的手勢都用上了。得到了領(lǐng)導(dǎo)的贊揚。值勤一周，孩子們那認(rèn)真的工作態(tài)度，得到了老師和領(lǐng)導(dǎo)們的表揚，我心里也真的非常感動和高興，這首先歸功于各位家長朋友們對我們工作的支持，對孩子的支持和鼓勵。
開學(xué)第三周是我們的國旗班。因為正好是趕上大課間排練，主持人、班級風(fēng)彩展示、升旗手、護旗手等等都急需要訓(xùn)練，可是在家長們的配合下，孩子們都積極參與，課間排，回家背。主持人遲浩樸、徐義博把家里也設(shè)成了舞臺，演講給爸爸媽媽聽，卜小冉、莊嚴(yán)、董浩琳、小劉佳、馮炳然、曹詩后、陳新怡、安果、宋文匯、趙鵬祥、董浩林、張晶、李國棟，等同學(xué)下課、到校都要到操場上練上幾遍，他們互相幫助，甚至有的同學(xué)病了都不歇；班級風(fēng)彩展示，球操，李佩瑤、徐子涵、徐源、傅俊航、蘇迅、秦潤秋、宋奇宸、梁晨、劉淑汛、遲浩樸、王治昊、鐘雨涵、劉怡周、韓靜等同學(xué)，練的滿頭大汗，照樣不歇。正是這樣的勁頭，正是我們的孩子有這樣積極上進(jìn)的集體榮譽感，國旗儀式成功并獲得好評。
第四周，我們進(jìn)行了體育節(jié)開幕式，我們班參與了執(zhí)國旗和引導(dǎo)員的任務(wù)，我們班共有14個女孩子參與了這任務(wù)，他們是：李佩瑤、夏玉婷、安國、李孟奇、尹瑜、小劉佳、張晶、陳新怡、梁晨、宋奇宸、卜小冉、徐子涵、鐘雨涵、劉怡舟、韓靜 手中舉著大牌子，每次練習(xí)都繞著操場2、3圈，一練就是半天，他們從不叫哭叫累，得到了領(lǐng)導(dǎo)們的表揚，并且又在市級小學(xué)生運動會中也承擔(dān)了這些任務(wù)，成功順利地完成了。我為這些同學(xué)而驕傲。在此同時，我們還更換了文化長廊和黑板，進(jìn)行班級文化建設(shè)，這些都是孩子們和我共同完成的，黑板報由王建起、陳新怡、梁晨、曹詩敏、鄭皓、王茗達(dá)等同學(xué)參與，長廓文化全班同學(xué)出作品，他們的手抄報真的是非常精彩，其中卜小冉、宋寄辰、 等同學(xué)出錢出力設(shè)計板面，中午早到校晚上晚回去，效果非常好。還有我們的圖書角，我們一說圖書角要捐書，好多同學(xué)把自己喜歡的書拿來了， 5本以上的同學(xué)有：李佩瑤、陳思予、李孟奇、蘇迅 ，在美化圖書角的時候，韓靜同學(xué)打印這幾個字就打印了3遍，從沒有說一句怨言，這些鮮花也是同學(xué)們拿來的，王治昊、李佩瑤、韓靜 、厲瀚、 安果、韓雅南 等同學(xué)，這些事情之所以能夠順利完成，是同學(xué)們的努力，家長們的支持，在此非常感謝，使我們的孩子能夠生活在這么和諧優(yōu)秀的班集體中。
在體育節(jié)上，我們共有 31人參加了 14 個項目，但只有3個同學(xué)成績進(jìn)行前3名，他們是：陳思予、韓靜、張晶，還有李佩瑤跳高第五、跳遠(yuǎn)第6，還有呂東辰、韓靜、王茗達(dá)、劉俊杭、徐源、劉澍、宋昌霖、卜小冉等同學(xué)獲得了前七名的成績。說明我們的孩子缺少了鍛煉，希望我們的孩子在以后的生活中加強鍛煉。
第五周，我們學(xué)校進(jìn)行舉行了征集校歌�；栈顒樱诎嗬镂野l(fā)動了以后，我們班的陶醉同學(xué)的家長參與了這項活動，作品已經(jīng)交給學(xué)校。
本周我們又有一個收費活動，在這次收費活動中，同學(xué)們及時認(rèn)真的上交了所收書目，使我的工作效率大大提高，以前有的孩子有事情都拖個3、4天，真的感謝家長們對我們工作的支持。下面我們就來看看同學(xué)們的一些表現(xiàn)和成果。（出示圖片）
�。ǘ┘议L的支持。
這些活動的順利舉行離不開家長們的支持和幫助，在學(xué)生的學(xué)習(xí)和同學(xué)間的交往中也給予了幫助和支持。例如：我們上學(xué)期的藝術(shù)節(jié)，安果的媽媽找了專門的老師為我們的大合唱做了無嘗指導(dǎo)。王茗達(dá)媽媽花了好幾百塊錢給我們買了向日葵道具。為我們的節(jié)目添彩。六一兒童節(jié)更是有遲浩樸、宋文匯、陶醉、陳亦凡、莊嚴(yán)、王茗達(dá)、潘泳鵬等 好多家長給我們的孩子買來學(xué)習(xí)用品、糖果、本子，讓孩子們過了一個充實而有意義的兒童節(jié)，平時我們的衛(wèi)生工具沒有了，裴子良、李佩瑤、王茗達(dá)給我們拿來了新掃帚、劉書源給我們拿來了新鐵拖，讓我們的孩子能把我們的衛(wèi)生區(qū)收獲干凈。還有平時的學(xué)習(xí)，家長們當(dāng)孩子有進(jìn)步的時候就和我們一起分享，比如:劉澍假期中把作文整理成一本書啦，陶醉每天早上堅持讀英語半小時、陳新怡每天在家里堅持練字、徐源學(xué)習(xí)主動，難題都是自已動腦解決，徐萌這學(xué)期主動參加活動啦，馮炳然每天堅持騎自行車鍛煉身體啦等等，這些孩子表現(xiàn)優(yōu)秀的地方我都和家長們分享著。
當(dāng)孩子學(xué)習(xí)或是生活中出現(xiàn)問題的時候就和我們一起想辦法為孩子分憂解難，特別是當(dāng)孩子間出現(xiàn)矛盾的時候，都是先關(guān)心對方的孩子怎么樣，再去批評自己的孩子。比如我們班的莊嚴(yán)、費玉元、朱亦凱、徐苗嘉、劉澍、宋昌霖、張亦新等家長，處理問題實事求事，先關(guān)心別人的孩子，再想自己的孩子，既讓孩子之間的矛盾化為無形，使孩子更加友好，又使我的班級工作順利進(jìn)行。其中最讓我感到的有讓兩件事。一是我們班的劉澍同學(xué)，二是我們班的徐苗嘉同學(xué)。其實孩子在一起難免磕磕碰碰，但正是因為我們家長們這大度、寬容的胸懷把大事化小，小事化了了，正是家長們這些了不起的人格影響著我們的孩子，使我們的孩子也變的大度、寬容而真誠。
三、交流近階段孩子們的表現(xiàn)。
一是學(xué)習(xí)上的表現(xiàn)：
1、書寫認(rèn)真有進(jìn)步的同學(xué)：
2、上課回答問題積極的同學(xué)：
3、 家庭作業(yè)書寫認(rèn)真的同學(xué)：
4、各個課堂表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)：
5、進(jìn)步較大的同學(xué)
二是行為上的一些表現(xiàn)。
好多同學(xué)能夠自覺的進(jìn)行學(xué)習(xí)，并把學(xué)習(xí)當(dāng)成是自己的責(zé)任。但是還有一部分同學(xué)一直把學(xué)習(xí)任務(wù)推給別人，如：書忘記帶了，就說是媽媽沒給放在書包里，沒有鋼筆，就說是媽媽沒給買，作業(yè)沒寫就說是和媽媽爸爸一起出去吃飯了等等，這些都是孩子的習(xí)慣問題。突出的問題有：
1、課堂上學(xué)習(xí)懶散。聽講不抬頭，做自己的事，老師講老師的，我做我的，課堂上是我一個人的課堂，拿不出書，拿不出本子，桌面上光光，連做做樣子都沒有。提醒拿出工具，也只是拿出來而已。
2、音體美等課程上，不帶材料，看小說、玩玩具、玩MP5，玩刀子，我們要求在學(xué)校里不準(zhǔn)帶這些危險工具，請家長檢查一下。同桌前后說話，任課老師說了也不聽還對老師甩臉子，老師們沒法上課，班主任談話也不聽，接受不了正確的建議，我們有時也感到無奈。
3、課間，斗爭比較多，誰也不讓誰，特別是男生，一有問題就以打架來處理，有時為了一句話，有時是碰一下。雖然孩子們矛盾多，但因為遇到我們這些好家長，在處理各種問題上給我們工作的支持，心里很感動，非常感謝。
4、書寫。為讓學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真的書寫習(xí)慣，學(xué)校提供了我們這次鋼筆字比賽，8個班級我們班的成績很慘，因為：一是學(xué)生沒有興趣練，二是不認(rèn)真練，三是不練，所以字會越來越差�，F(xiàn)在中午我和同學(xué)們一起練，希望我們家長回去做一下孩子的思想工作，珍惜這個好機會，爭取把我們的寫字水平提高上去。
5、零食太多�？谙闾�、零食上課吃、下課吃，吃的上課也顧不得回答問題，下課到處是垃圾袋，這樣會對學(xué)生的身體發(fā)育、學(xué)習(xí)生活習(xí)慣、環(huán)境衛(wèi)生等方面帶來不利影響。希望家長們注意孩子的零錢，為了孩子。我們所有的工作都做了，但控制不了。
6、課外書。
孩子的課外書很多，能看書是好事，可是孩子看的書真的不適合他這個年齡。大部的網(wǎng)絡(luò)小說，沒有故事情節(jié)，學(xué)生還看的津津有味，這樣就形成了一種現(xiàn)象，看上精彩的地方，上課看、下課看，忘記了自己應(yīng)用先把什么做好，一天，有一個同學(xué)一下提來了5大本，我問他要，我說：先放在我這里，放學(xué)帶回家，怎么也沒要出來，分散給其它同學(xué)的手里了。
7、升國旗時間：我們每周一升國旗，7：40準(zhǔn)時站隊上操場，但有的同學(xué)7：50才來，有的同學(xué)來晚了還能站回隊里，有的同學(xué)干脆在教室里不參加，這樣的話，就會形成孩子集體活動參加也行，不參加也行的想法，會慢慢的集體活動不想?yún)⒓恿恕?/p>
8、說一說孩子們數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的一些表現(xiàn)。
針對第二單元的測試說一說考試情況這次考試，從試卷的內(nèi)容來講，出得比較好，覆蓋了書上第一、二單元的知識點，題目出得比較活，難度不是很大，但考滿分也不是很容易。，A星以上的這些同學(xué)計算題做的不錯，分析問題的能力也比較好，但錯的比較多的是第一題填空題。得A的計算題錯的較多，需要加強計算能力的培養(yǎng)。另外分析問題的能力也有待加強，說明一部分同學(xué)對教材上知識點的靈活運用上還不是完全很透，學(xué)習(xí)的主動性還需進(jìn)一步加強。二是A以下的同學(xué)錯的比較多的是基礎(chǔ)知識題和計算題，原因是沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)效率不高。通過考試我們還可以看出：
�。�1）書寫相差太大。
�。�2）做題的過程中過程中省略的太嚴(yán)重，沒有過程有結(jié)果。
�。�3）讀題不細(xì)，看到題就想做，什么意思都沒有理解。
�。�4）審題不明，沒看明白題目就做，做了之后不對再擦，擦了之后再寫，要不就劃了去，再寫。所以整個的養(yǎng)成了習(xí)慣是不在乎，卷面是不整潔，亂七八糟，孩子養(yǎng)成了不良的書寫習(xí)慣。
本學(xué)年是小學(xué)沖刺的最后階段，為了讓你的孩子有一個非常好的狀態(tài)進(jìn)入中學(xué)，為了打好基礎(chǔ)，特向家長提兩點要求：
一是要培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這會令你的孩子受益一生。
著名教育家葉圣陶先生說：什么是教育，簡單一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣，有著良好的習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績肯定會好。一句話：習(xí)慣決定品質(zhì)，品質(zhì)決定命運。
二是要加強對孩子的學(xué)習(xí)監(jiān)督，有家長可能要問，六年級題目家長不會做、不懂，這沒有關(guān)系，每天翻一翻孩子的作業(yè)本，看書寫是否規(guī)范，錯的訂正沒有，對促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)都是非常有效果的。
9、多與教師溝通，及時反饋孩子在家表現(xiàn)，全面了解孩子，共同教育孩子。
作為家長不要怕麻煩老師，教育孩子是我們大家的職責(zé)。有些孩子比較調(diào)皮，對老師的話表面是很聽的，而背著老師卻不這樣。所以，需要我們經(jīng)常聯(lián)系，注意方法多交流孩子的情況，密切配合，讓小問題消滅于萌芽中。
如：老師告訴您孩子存在問題，希望您配合老師糾正孩子，爭取進(jìn)步。例如，當(dāng)孩子被老師批評了，孩子卻在家長面前辯解說某某也犯了什么錯誤，老師也不批評他。家長應(yīng)該告訴孩子，別人的錯老師總會看見的。現(xiàn)在是你犯錯了，告訴他有錯必須改，改了老師就會發(fā)現(xiàn)你進(jìn)步了，你是個努力上進(jìn)的孩子，你要相信自己，相信老師。家長千萬別在孩子面前說：就是你平時太過調(diào)皮，老師認(rèn)定你不對，所以就針對你自己了。
四、優(yōu)秀家長代表發(fā)言。
在我們這些孩子們當(dāng)中，有些孩子各方面都表現(xiàn)突出，例如：徐源、王治昊、王建起、遲浩樸、曹詩敏、卜小冉等同學(xué)：學(xué)習(xí)習(xí)慣很好，積極參加班里的各種活動，參與班級管理，和同學(xué)之間的關(guān)系和諧友愛，家庭作業(yè)自己動腦思考，自己想法解決，每次成績都很優(yōu)秀，所以今天我們請了部分家長給我們傳授一些孩子學(xué)習(xí)、教育孩子方面的一些經(jīng)驗，讓我們也學(xué)習(xí)借鑒一下。
五、給家長的建議。
1、教育孩子要有責(zé)任心。
有的同學(xué)雖然成績不是很突出，但只要有強烈的責(zé)任感，今后照樣能做出一番事業(yè)。打掃教室、衛(wèi)生區(qū)表面上看是不值得一提的小事，但實際上能反映出一個人的責(zé)任心，正所謂“一屋不掃、何以掃天下？”，責(zé)任感教育應(yīng)該是本著從孩子自己到他人，從家庭到學(xué)校，從小事到大事，從少到多的原則。在日常生活的具體事情當(dāng)中，讓孩子為自己去嘗試承擔(dān)一定的責(zé)任；要求孩子為自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，認(rèn)真完成作業(yè)，自己檢查作業(yè)；要求孩子做一些力所能及的家務(wù)；洗自己的衣物，洗碗筷，倒垃圾，孩子在學(xué)校，父母別忘了教導(dǎo)他做值日生、班干部應(yīng)盡職盡責(zé)。
2. 引導(dǎo)學(xué)生愛自己的老師，體現(xiàn)“親其師，信其道”。
作為孩子的老師，我們深愛著每一個孩子。家長們望子成龍，望女成鳳，我們做老師的希望每個孩子都能成人成才。無論是鮮花還是小草，都會享受到老師愛的陽光。在教學(xué)和班級管理中，我們也在盡自己所能，力爭使我們班的每一個孩子都能得到不同程度的提高。但有時也是心有余而力不足，有時很難照顧到每位孩子的方方面面，看到有的孩子跟不上，學(xué)習(xí)有差距，我們老師也很著急。如果我們工作中有想不到做不到之處，盼望各位家長能及時與我們交流，只要是為了您的孩子能盡快成人成才，我們一定盡力而為。但不要在背后說，讓孩子對我們教師或者學(xué)校失去信任，這樣就不太好。因為我們要天天和孩子相處，而孩子是“親其師，信其道”，必須讓孩子愛老師，愛學(xué)校，才能愛自己學(xué)習(xí)的這門學(xué)科。我的教育理念是：將微笑帶進(jìn)課堂，將鼓勵帶進(jìn)課堂，將競爭帶進(jìn)課堂。
3. 多與孩子溝通，盡自己最大努力與孩子一起活動。
如：今天，上課守紀(jì)律嗎？認(rèn)真聽了沒有？上操、路隊紀(jì)律好嗎？課間有沒有跟同學(xué)打鬧？作業(yè)認(rèn)真嗎？上課一定用心聽、動腦想、動筆寫了沒有？等等。
4.多與教師溝通，及時反饋孩子在家表現(xiàn)，全面了解孩子，共同教育孩子。
作為家長不要怕麻煩老師，教育孩子是我們大家的職責(zé)。有些孩子比較調(diào)皮，對老師的話表面是很聽的，而背著老師卻不這樣。所以，需要我們經(jīng)常聯(lián)系，注意方法多交流孩子的情況，密切配合，讓小問題消滅于萌芽中。
如：老師告訴您孩子存在問題，希望您配合老師糾正孩子，爭取進(jìn)步。例如，當(dāng)孩子被老師批評了，孩子卻在家長面前辯解說某某也犯了什么錯誤，老師也不批評他。家長應(yīng)該告訴孩子，別人的錯老師總會看見的。現(xiàn)在是你犯錯了，告訴他有錯必須改，改了老師就會發(fā)現(xiàn)你進(jìn)步了，你是個努力上進(jìn)的孩子，你要相信自己，相信老師。家長千萬別在孩子面前說：就是你平時太過調(diào)皮，老師認(rèn)定你不對，所以就針對你自己了。
如果哪位家長覺得在教育孩子這個問題上您有什么好的建議或意見，請一定告訴我，我們也會盡最大努力改進(jìn)工作。只要有利于這個班級、有利于孩子的發(fā)展的建議或意見，我們都非常歡迎！我想我們都有一個共同的目的就是讓你的孩子獲得提高，只有我們真摯地互相溝通，互相理結(jié)、相互支持，就會幫助孩子走好這人生的第一步。
最后祝各位家長工作順利，家庭幸福！祝我們的孩子健康成長！
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