秋季開學家長會教師發(fā)言稿
在我們平凡的日常里,接觸并使用發(fā)言稿的人越來越多,發(fā)言稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內容、限定演講的速度的作用。那要怎么寫好發(fā)言稿呢?以下是小編精心整理的秋季開學家長會教師發(fā)言稿,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
秋季開學家長會教師發(fā)言稿1
各位家長:
下午好!
首先對各位家長的光臨表示熱烈的歡迎,對各位家長關心支持我們的工作表示衷心地感謝。
一、真正關愛孩子
現(xiàn)在的孩子都是父母手心里的寶,平時父母經常買些禮物送給孩子,可是經過筆者的調查,卻發(fā)現(xiàn)他們除了禮物之外,其實更需要父母的愛。
(一)把你的時間留一點給孩子
1、每天花一定的時間與孩子交流。抽出一定的時間陪孩子。時間的長短并不重要,但是每天要花一定的時間坐下來,問問孩子學習的情況,和孩子交流思想,溝通情感。
2、每天花一定時間和孩子玩耍。不一定要在空閑時,你在做家務時也可以和孩子玩"猜謎語"等游戲,這樣既不影響你做家務,又讓孩子在快樂中積累了詞匯,豈不一舉兩得
3、和孩子一起外出。節(jié)假日帶孩子一同去戶外散步,上街購物,去公園賞景,有條件的帶孩子出去旅游,參觀。拓寬孩子的視野,陶冶孩子的性情。
4、和孩子一起看書,看電視。陪孩子看一些有益于他們身心健康的書和電視節(jié)目,并相機交流觀后感,培養(yǎng)孩子的鑒賞能力。
(二)把你愛撫送給孩子
每一個人都希望得到掌聲受到表揚,尤其是孩子。其實我們每位家長也有這樣體會。蘇霍姆林斯基曾說過:"不了解孩子,不了解他的智力發(fā)展,思維,興趣,愛好,才能,天賦,傾向,就談不上教育。"每一個孩子都有成為一個好孩子的欲望,家庭教育就應該讓孩子找到"我是好孩子"的感覺。事實上,我們要對孩子的'缺點多一些寬容與賞識,多用發(fā)展的眼光看待他們,幫助孩子分析落后的原因,提出應對的策略,你一定會發(fā)現(xiàn)"那只杯子里的水越來越多"。當孩子獲得成功時,把你的擁抱,鼓勵送給孩子,那將是對他最好的獎勵。當孩子遇到挫折時,送給孩子一個擁抱,將是對他最好的鼓勵。把你的愛撫毫不吝嗇地送給孩子,無需太多的言語,孩子會覺得享受到了無盡可的愛與關心,那會是他生活和學習的最大動力。
(三)把你的信任送給孩子
根據(jù)孩子的年齡,讓他們適當參與你的工作,他們會對你有所幫助,并分擔你的工作。所的孩子都喜歡與大人接近,并做大人的"事情"。讓他參與無疑是對他最大的信任。他會做得比其他任何一件事情都認真。
把你的時間,你的家撫,你的'信任當做禮物送給孩子時,你會是一位成功的家長。
二、真正關心孩子的學習
一說到關心孩子的學習許多家長一定會說我是很關心的,我每天都問孩子有沒有做作業(yè),在學校表現(xiàn)好不好,那是不是真正的關心呢我看未必。也許有的家長會說,題目我自己都不會,叫我怎么教面對這些情況,家長應當怎樣輔導孩子呢?
首先是熱情支持。父母對孩子學習上的支持是多方面的,比如在家里給孩子創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。看電視時,盡量控制音量,不干擾孩子學習;孩子學習用的文具,書籍要給他們隨時添置。同時在生活上注意孩子的衣食住行,使孩子時時感受到父母對他們的關懷。
其次是認真督促。由于孩子的自控能力差,父母心要的督促不能忽略。當遇到孩子放學后把書包一扔就去玩,或一邊做作業(yè)一邊聽收錄機,看小說,看電視時,父母就應勸導孩子,把孩子的注意力引導學習上來。
第三是仔細檢查。并不是所有的父母都能看得懂孩子的作業(yè),但也要仔細檢查孩子的作業(yè)本,因為作業(yè)可以反映出孩子的學習情況。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草,亂涂亂畫,甚至不完成作業(yè),父母就要及時追問原因,要求孩子重新做好。這樣,可以逐步培養(yǎng)孩子認真嚴謹?shù)膶W習態(tài)度和良好的習慣。
第四是積極配合。有些父母認為自己不懂,由學校去教好了,這種態(tài)度是不對的。正確的態(tài)度應是主動,經常地與老師聯(lián)系,了解孩子的學習情況,傾聽老師的意見,把孩子在家中的學習情況告訴老師,并根據(jù)孩子的特點和短處,采取相應的措施,幫助孩子學習好的功課。
總之,我將和各位家長一道共同教育好你的子女,我的學生。最后共同祝愿您的孩子早日成為優(yōu)秀的人才,說得不當之處,敬請批評指正,同時請大家對我們學校的教育教學工作多提寶貴意見,謝謝!
秋季開學家長會教師發(fā)言稿2
尊敬的各位家長:
首先,感謝大家從百忙之中抽出時間參加今天的家長會,我們對大家的到來表示誠摯的歡迎!對您們以往對我們工作的理解、配合和支持表示感謝!今天我們聚在一起,無論談什么,都離不開一個話題,那就是我們的孩子,如何把我們的孩子培養(yǎng)成才。這也是今天我們召開家長會的目的。
本次家長會的主要內容有以下幾點:
一、介紹中班階段幼兒的學習特點與本班幼兒的基本情況
二、結合本班幼兒的實際情況制定的本學期的相關主要工作。
三、探討本班家園共育的方法及請家長配合的相關事項
四、聽取家長的建議
五、發(fā)放幼兒期初體檢的結果
一、介紹中班階段幼兒的學習特點與本班幼兒的基本情況
幼兒園中班是幼兒三年學前教育中承上啟下的階段,也是幼兒身心發(fā)展的重要時期,有他特有的年齡特點,為了我們能更好地開展教育工作,我先簡單地作下介紹:
中班幼兒教學特點:
1、年齡大都在3周半至4周半,思維剛剛開始有認知結段,較小班比較能遵守紀律。注意力仍然較短15—20分鐘左右。
2、對外界開始有主動探索的愿望,在教學中基本上還是被動地接受知識,開始對所學的東西有簡單的思考過程了。
3、有了學習的欲望,對老師講的東西表現(xiàn)出感性趣,并似懂非懂地接受下來。
4、對小班的孩子來講,基本上還是保育為主,讓孩子習慣有規(guī)律的生活,為以后學習打基礎,而中班我們要開始較為系統(tǒng)地傳授知識。
5、孩子們良好的學習、生活習慣基本上就是要從中班開始逐漸養(yǎng)成,這是影響孩子一生的一個新的起點,所以我們希望家長多和我們配合對孩子進行正確的引導,做得好你的孩子今后的學習成績就將逐步上升。做得不合適,一但引起孩子的厭惡情緒,就會影響孩子的學習態(tài)度,需要很多年時間家長和教師共同配合逐步糾正,才能把孩子的學習態(tài)度拉回正確的道路。
班級情況
今年我們班共有幼兒42名,其中男孩22人,女孩20人,新插班的有1人。大部分幼兒都有上過小班,具有良好的傾聽與教師交流的能力,喜歡與小朋友和教師進行談話,但在說的目的上不是很明顯,表述事情在完整性上存在不足,在集體生活方面,多數(shù)幼兒各方面都有了很大的進步,如自理能力有所提高,能自己穿脫衣服和鞋襪、能獨立進餐等;喜歡上幼兒園,樂意過集體生活。孩子各方面在家長的積極配合下都取得了比較明顯的、可喜的進步。現(xiàn)在,我班絕大多數(shù)幼兒都比較喜歡上幼兒園,喜歡老師和小朋友,在園情緒穩(wěn)定愉快;隨著年齡的增長,他們的求知欲望更加旺盛,在活動中自己動手操作、并能在教師的引導下開始喜歡并有序地參加園內的各項活動。
二、結合上學期情況,安排本學期的活動
(一)加強幼兒的生活自理方面。
本學期在保證我班各項保育工作做到實處的基礎上,我們根據(jù)班內孩子情況以培養(yǎng)良好的習慣,不斷提升自理能力為重點,我們在教育中盡可能地放手,讓孩子進行活動,讓孩子多依靠自己的力量去嘗試、去思考、去做出結論,在這種方法的教育下,孩子們能自己擦鼻涕,能學習著自己穿脫衣服,大小便后自己用手紙,學習自己整理游戲材料、上課能自己把小椅子排成各種隊形,有些孩子甚至能幫助老師疊被子、鋪床單;當老師需要孩子幫忙拿、送東西時,好多孩子都成了老師的好幫手。
(二)、創(chuàng)編新操,滿足幼兒在身體機能方面的發(fā)展
在小班階段,由于幼兒在體能與動作方面原因,我們的早操主要是以幼兒小手肌肉與基本的動作的學習為主,進入中班后幼兒在各方面的發(fā)展都有一定的提高,對于早操活動的要求也不斷地提升,因此,在本學期,我們針對幼兒發(fā)展的需要改編中班幼兒新操,在新操中我們溶合了基本的熱身動作練習,器械的運用與隊形變化,促進幼兒動作的舞蹈,還有與同伴們互動的游戲,我們已經把幼兒的早操音樂上傳到了群上,請家長們及時下載。
(三)收集圖書,提高幼兒的閱讀能力和語言表達能力。
一年來每個孩子在語言方面都有多多少少的進步,特別是在上學期中,我們的孩子們已經學會翻閱圖書的基本方法,知道怎么來看圖書,但在圖書的講述能力還是不足,在這學期,我們將安排教室里一個安靜的活動,就是閱讀。所以鼓勵孩子從家中帶來圖書,并與伙伴分享,這項活動也得到了很多家長的支持,使我們的小圖書角變得很豐富,我們組織閱讀與講故事相結合,現(xiàn)在班里一些孩子閱讀和講故事的積極性很高,還有部分孩子不會看書也沒有興趣,所以,這也需要我們家長配合的:
1、讓孩子帶來的好書(故事、知識性),并能簡單地講述書上的小故事。
2、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習慣,讓幼兒養(yǎng)成良好的閱讀習慣,愛護書本,不折撕圖書
3、鼓勵孩子大膽地在集體面前講。我們希望每個孩子都能上來講,“一個都不漏”。
在每星期我們都會安排一些幼兒進行講故事比賽,希望家長們在家中可以有意識地引導幼兒觀看圖書和學講圖書中的故事
(四)、創(chuàng)設區(qū)域式的班級活動環(huán)境,幼兒的學習不僅體現(xiàn)在課堂的教學上還體現(xiàn)在平時區(qū)域活動中,把幼兒在晨接和午接的時間利用起來,讓幼兒學習相關的技能在我們的班共設有五大區(qū):
1、語言區(qū):在這個區(qū)角中我們投放了大量的圖書,保證做到每生的圖書擁有率在3本,在這些書中包括了故事、動物、植物、日常生活用品的認識,他們不僅可以在這里得到語言的發(fā)展也可以培養(yǎng)幼兒良好的自我學習與交流,同時,我們在語言區(qū)還提供了英語圖卡,拼音卡、兒歌圖卡等,讓幼兒在豐富的材料中獲得語言能力的發(fā)展。
2、認知區(qū);主要投放與認知領域相關的材料如:與數(shù)學相關的數(shù)量操作卡,認識生活中常見事物卡,還有幼兒運用自己學習的數(shù)和知識解決困難的小游戲,這些游戲材料幼兒十分喜歡,在玩的過程中幼兒學習到了相關的知識,使孩子們喜歡學習。
3、動手操作區(qū):幼兒階段是一個全面開發(fā)幼兒整體發(fā)展的階段,很多家長都把目光關注在幼兒讀寫方面,但對于幼兒其他方面的發(fā)展沒有太多的關注,使小朋友們快樂的童年中沒有游戲,沒有動手操作的機會,許多教育家都證實了孩子只有動手中,他的各項潛能才能得到開發(fā),因此,在本區(qū)中我們投放了很多促進幼兒手腦發(fā)展的材料:有基本的橡皮泥、剪刀、畫筆,還有各種各樣利于幼兒小手肌肉發(fā)展的材料如:塑形棒:通過幼兒對小棒的形狀進行改變從而塑造出各種事物,發(fā)展幼兒的想象力與創(chuàng)造力。
4、建構區(qū)和角色區(qū);很多家長對于幼兒玩玩具存在著認識誤區(qū),總認為幼兒的主要學習活動應該是寫字和讀書,玩玩具是在浪費時間,這是一個錯誤的認識,幼兒的學習特點就是玩中學習,在玩中應用,如在建構區(qū)中小朋友們要進行搭建房子,他們需要運用到自己學到的圖形的知識、要掌握左右對稱的方法,還要運用搭高和延長的方法,當他完成一個房子的作品時,他就掌握了這些的知識與技能,這要比我們簡單的傳授要來得生動,同時也讓幼兒更能體驗到成就感與滿足感,在角色游戲中的應用就更加地豐富如:開展飲食店,幼兒要掌握各種食物的名稱,能運用相關的語言進行活動,與同伴間互相交往的技能,運用生活中相關經驗的方法,在一個生動豐富的游戲中幼兒所學習到的知識是無窮的,所以我們鼓勵我們的家長與小朋友玩游戲,特別是過家家呀,拍照片、理發(fā)店、醫(yī)生等、等家長們和小朋友們做了游戲后你會感嘆孩子們是多么地聰明與可愛,要比您看到一張寫好的字更來珍貴。
所以,在這里,我們真誠地邀請各位家長加入到我們的區(qū)域
創(chuàng)設中,為我們的孩子共同營造一個快樂的學習環(huán)境,配合園部活動收集家中不用的材料來共同制作如:小扣子、瓶子、盒子、杯子,沒有用的小鍋等都可以送到幼兒園來,當然我們更加希望有更多的家長能參與到我們的制作中,我們會把每一周的區(qū)域創(chuàng)設所需要的材料公布到家長群上,真心地感謝支持我們工作的家長
(五)、配合園部課題,積極籌備和開展各項公開課程
本園的課題是在藝術領域中發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性,本班在結合幼兒在美術方面有較好的基礎上制定了課題是美術活動中的培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性,主要是通過幼兒在繪畫、手工、泥工、還有美術欣賞活動中感受美術作品、學會想象和創(chuàng)造自己的作品,在本學期的十二月份我們將選送一節(jié)美術課做為省級公開課在福清市機關園驗收,因此在日常的積累是必不可少的,我們請家長們配合,在家中每個幼兒備有一本以上的蒙紙圖畫書,家長可以通過自購也可以通過園部組織家長團購的方式來購買。在十一月份我們班還將面對整個市區(qū)進行語言活動開放,因此,我們請家長在家中有意識地培養(yǎng)幼兒大膽,清晰、完整地講述一件事或自己的相法與看法,我們將開放的課題上傳到群中,請家長們上網下載。
三、家園共育的方法與幾點建議。
我班與家長們聯(lián)系的方式主要是:建立家長群、個別談話、電話聯(lián)系、家長會、向家長開放半日活動、家長園地和家園聯(lián)系手冊等。
家長群:在群社區(qū)中,我們定期上傳一些小朋友們活動的照片,幼兒的作品,各種育兒的知識與方法,適合幼兒的音樂與兒童閱讀材料,家長們可以通過群共享內獲得相關的材料,家長們也可以把自己的一些材料上傳到群內,我們進行整理與發(fā)布,同時,我們也可以在群上發(fā)表自己的相關意見和看法,如有需要個別談話的我們也可能通過聊天來交流,本班現(xiàn)共有20個家長加入了我們的群,希望沒有加入的家長也盡快加入群中,讓我們的互動更加地緊密與多樣化,滿足家長們更多的`需求。
電話聯(lián)系:主要是對于工作繁忙無暇接送或發(fā)生特殊情況的孩子家長所采取的聯(lián)系方式。如:孩子突然生病發(fā)燒等急需通知,我們就會及時給家長電話聯(lián)系。那么為了便于和家長們的聯(lián)系,如果你的家庭地址或電話號碼有所變動的請及時到我們教師處更改。
家園聯(lián)系手冊:每個幼兒有一本《家園聯(lián)系手冊》,每周發(fā)放一次,家長可以個根據(jù)聯(lián)系冊的內容與孩子一起活動,可以記錄孩子在家的活動情況進行評價,也可以記錄孩子在家各方面的表現(xiàn)以及對我們提出的要求等。記錄好了請家長及時地反饋給我們(在發(fā)放后的1—2天),以便我們進一步了解孩子的情況,然后進行家園配合教育,共同來促進他發(fā)展。
家長園地:即我們門口的(家園共育)主要是讓家長了解本班的教育要求、內容、信息、家教知識、以及需要配合的工作。
家長開放日和家長會:幼兒園規(guī)定每個學期的第一個月向家長開放園的活動,讓大家了解幼兒園教育工作的內容、方法;可親眼看到自己孩子在各方面的表現(xiàn),得知孩子的發(fā)展水平及與伙伴交往的狀況,特別是可看到自己的孩在與同齡幼兒相比較中顯示出來的優(yōu)勢與不足,從而有助于深入了解孩子,與教師合作有針對性地教育。當前需要配合的工作:
A教學工作的配合
孩子升入中班后,我們將加強幼兒的日常的常規(guī)訓練和行為習慣的培養(yǎng)。特別是幼兒的午餐習慣、午睡習慣、學習習慣和行為習慣的培養(yǎng)。習慣的培養(yǎng)光靠幼兒園的教育肯定是不夠,需要家長在家里和我們在目標和要求上達成一致,持續(xù)地共同來培養(yǎng)和督促幼兒使其形成一定的習慣。
在生活自理能力的培養(yǎng)上家長不能包辦代替到底,放開手,給孩子一個動手嘗試的機會。 “做中做,做中學,做中求進步”其實動手對腦的發(fā)展很有用。動手既使孩子從勞動中獲得了知識和技能,開發(fā)了智力,又使他形成了服務自己、幫助別人的意識,而樂而不為。
B教育工作的配合
在課程的實施過程中需要家長配合的實在很多。比如:帶物品、幫助孩子完成調查表或者幫助孩子查資料等等,這些都需要您的配合,因為您的積極配合是我們活動開展的關鍵,也是孩子獲得發(fā)展的重要因素。在這里我對小班階段每位家長給予我們的支持表示由衷地感謝,也希望在以后的工作中家長們能一如既往地支持我們。
幾點建議:
1、我們入園時間是7:30和13:30,請家長不要太早把孩子送來。太早送來的話老師還沒有上班,您讓孩子一個人呆在教室很不安全的。但是也不要來得太晚,希望各位家長能盡量讓孩子在8:30前到園,如果因為一些特殊原因遲入園,請您事先來個電話。如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適時,請您在送孩子入園時及時告訴老師,以便我們能多關注孩子,避免意外事故的發(fā)生。如果孩子生病需要吃藥時的話,你在早上來園時,交給幼兒園保健醫(yī)生馬老師,并交代馬老師寫上班級、姓名、口服劑量等說明。
2、接送卡使用問題
幼兒園放學時間為早上10:40下午4:10,為了安全起見,接孩子的時候必須出示我們提供接送卡才能把孩子接走。接孩子的人員做好固定,如果臨時換了人來接,請先電話聯(lián)系我們,并告知代接人的姓名、年齡、特征以及和孩子關系等基本情況。平時也要對孩子灌輸安全教育,如,不跟陌生人走。這樣既保證了孩子的安全,也讓我們知道今天你的孩子已經有人來接了,我想大部分家長對我們的做法肯定是認可的,也很配合我們的工作。
3、加強幼兒自理能力的培養(yǎng),從小班我們就培養(yǎng)孩子自己穿脫衣服,希望家長在家穿脫衣服讓孩子們自己完成,并指導鼓勵孩子把衣褲疊放整齊,讓孩子的自我服務能力得到鍛煉。這學期開始我們培養(yǎng)孩子自己疊被子的習慣,希望家長多多配合,在家也要自己疊被子。
4、盡量不要帶小飾物或過渡強調穿著,一是從安全角度考慮,戴的東西孩子很容易放在嘴里,一是不衛(wèi)生,二是萬一吞咽下去,非常危險。園強調小朋友不佩戴金銀首飾等小掛件,以防丟失或不小心被孩子吞食,引起不必要的麻煩。家長要好孩子不玩尖銳的東西或其他有危險的物品(如:豆類、硬幣、小棒、小刀等等)。
5、幼兒園里每周都會安排玩大型玩具,所以放學以后要要求孩子及時回家,不在內逗留,玩大型玩具等,請大家回去后一定要轉告各位爺爺奶奶、外公外婆們,另外我們也會督促孩子,避免事故的發(fā)生。
6、關于幼兒之間的糾紛孩子生活在集體生活中,我們會教育他們愛集體、愛同伴,但在日常生活中,孩子之間難免會出現(xiàn)小摩擦,有的孩子很好動,希望找到朋友一起玩,或很熱情,希望交到好朋友,結果在沒有得到別人的同意下,拍他一下或碰他一下,這樣就會產生矛盾。其實孩子是天真無邪的,他們不會去惡意地傷害別人,有時出現(xiàn)的后果也并不是他們的本意,因此希望家長盡量別參與進去。
五、征求家長意見和要求
為了我們的工作能夠做的更好,希望各位能給我們提出寶貴的建議和要求。(家長們提意見)
六、結束語
家長會到此結束,如果你還有什么不清楚或者想了解的地方,你可以和我們老師個別交流。最后,我衷心感謝家長們一直以來對我們工作的支持和配合,使我們各方面都有了一定的進步和改善,當然在我們的工作中還存在著一些不足,我想在以后的工作中我會不斷實踐和總結,爭取將這份工作做得更好,同時也希望家長們能給我們一些寶貴的意見,以便家園共育,為促進幼兒的全面發(fā)展作努力!謝謝大家!
秋季開學家長會教師發(fā)言稿3
各位家長朋友:
你們好!首先我代表本 班各位老師以及你們的孩子,感謝大家的到來。今天我們歡聚一起的目的就是老師和家長一起幫助孩子做好幼兒園與小學的銜接,順利渡過一年級新生的入學關,讓孩子們在一(1)班這個大家庭里快樂地“養(yǎng)品德,學知識,愛閱讀,會玩耍!
一、情況介紹
首先,我先自我介紹一下,我叫xx,是一(1)班的班主任兼語文老師,我從教已經xx年了,這xx年里,我?guī)Я藘蓪卯厴I(yè)生,經歷過一個大循環(huán),可以說,我是和孩子們共同成長的。
接著讓我來介紹一下我們一(1)班,我們班有男同學 23人,女同學22人,共45人,由于他們來自不同管理制度的幼兒園,剛開始這兩周,我們老師管理起來真的比較困難,為了讓孩子更快地進入小學階段的學習狀態(tài),開學的第一、二周我們對學生的管教是比較嚴的,比如說作業(yè)的書寫、上課的習慣、課間的紀律等等,都提出明確的要求并經常提醒。我們希望通過嚴格的要求和訓練,幫助孩子盡快地融入小學生活,也希望家長能配合每一個老師的各項工作。
二、希望家長配合學校做好的各項工作
(一) 物質準備
1 、5支木鉛筆(鉛筆在家刨好)、1塊橡皮、1把尺子、一支紅筆。所有文具都用最普通的即可。越花哨越容易分散孩子的注意力。
2 、 開學后發(fā)的書、本子,最好用透明即可貼包皮,而且包皮前一定寫明班級、姓名,每天可按課程表帶課本,減輕孩子的負擔。
3、 便于攜帶的水壺一個、吃飯用的毛巾及隨身攜帶紙巾。
4、睡房的床品每兩周帶回家清洗一次。
(二)作息和接送
出示學校的作息時間表
開學兩周,我們的孩子基本上都能按時到校,但也有極個別學生有遲到現(xiàn)象。希望各位家長能在早上7:50前送孩子到校,讓孩子早點進入學習的狀態(tài)。不要讓孩子來校吃早餐,如果有特殊情況,您可以和我說一聲,我會安排孩子到辦公室吃,以免影響其他孩子。另外,為了讓孩子有充分的休息,最好能讓孩子在晚上9點半入睡,做到早睡早起。
另外,放學后,老師很多時候要進行業(yè)務學習和會議,如果留孩子單獨在課室不安全,所以,考慮到孩子的安全,希望家長盡量早點來接孩子回家。同時要教育孩子一定留在課室里面等家長來,不跟陌生人走。
最后,我提個小小的請求:請每天最后走的家長把教室的窗關好,窗簾拉好,門后的總電閘關掉,并鎖好前后門。
(三)關于座位的安排
從開學第一天起,我陸續(xù)接到多位家長向我提出要安排孩子坐前面。對于家長的這種要求,我非常理解,說明家長很緊張自己的孩子。在此,我覺得很有必要強調一下關于孩子的座位安排原則:
1、根據(jù)孩子的身高。
2、根據(jù)孩子的性格特點。
3、根據(jù)孩子的學習能力差異。
4、定期調整。其實,老師安排座位就像下棋一樣,有時會呈現(xiàn)出牽一發(fā)而動全身的現(xiàn)象,比如說,我動一個孩子,就要考慮他四周圍的環(huán)境對他有沒有利,要考慮很周全。而且孩子們的座位不是我一個人說了算,是語數(shù)英三科老師一起商量著來安排,這樣更有利于培養(yǎng)孩子的各種習慣。可能大家會認為坐在前面的孩子會容易引起老師的關注,坐后面的孩子的就得不到老師的.關注。其實不然,每個老師都會關注到每個孩子,再加上,我們現(xiàn)在的教學設備那么先進,無論從聽覺還是視覺都能輻射到每一個孩子身上,所以,我們是不會隨便動或是亂動孩子們的座位的。請大家相信我們,也支持我們。
(四)在家督促孩子養(yǎng)成良好的學習習慣。
1、請你回家后和孩子一起協(xié)商每天放學回家后,必須先完成作業(yè)再玩,而且星期日至星期四不看電視,不玩電腦游戲。
2、給孩子營造一個安靜的學習環(huán)境。當孩子寫作業(yè)時,家長請不要看電視、不要打麻將也不要玩手機,可以在一旁讀書看報,以身作則。
3、協(xié)助老師指導孩子的握筆姿勢、坐姿,寫作業(yè)的格式等等。
4、開始培養(yǎng)孩子的閱讀興趣?梢宰尯⒆涌匆恍├L本故事書,圖大字少,比較適合這個年齡段的孩子。
開始的時候家長是有點累,但是,你只要累一年,等你的孩子讀二年級時,你就會輕松多了。因為孩子一旦養(yǎng)成良好的學習習慣之后,家長就基本上不用陪孩子做作業(yè)了,孩子會主動做完作業(yè)拿給家長簽名。但如果你開始的時候嫌累和怕麻煩,沒有讓孩子養(yǎng)成良好的學習習慣,越到高年級,孩子暴露的問題就越多,家長就越苦惱越辛苦。
(五)全力配合班主任老師的工作。
有人說班主任是世界上最小的主任,我認為卻也是涉及面最廣的崗位。可以坦白地說:我的日常工作除了完成日常的上課教學工作外,還涉及到“計生辦、防疫科、公安局、金融業(yè)”等。我經常會下發(fā)一些通知或者表格給大家,在此,我希望大家每一次都能認真閱讀并按要求做好。就拿這次收費來說吧,通知上說了星期三交,大家最好能在星期三8點半前交齊。假如有家長交費不準時或不定時,將會給我的工作帶來很多的不便。因為一二年級班主任的課特別多,每天只有一兩節(jié)空堂,如果沒收齊的話,我就要提著一大袋錢到處走,上課、聽課帶著,分飯、吃飯?zhí)嶂瑤∨笥褣叩睾痛笳n間提著,由于沒有收齊不能向學校結賬,甚至要提回家,還要擔心怕弄丟。有些家長在我上課或聽課的時候來交費,這樣也會影響孩子們上課。所以,希望大家認真閱讀每一張通知,認真填寫每一張表格,并按時上交。以此為孩子樹立好的榜樣。
三、作業(yè)與輔導
1、收取作業(yè)信息
開學第一個月,我每天都會把作業(yè)發(fā)到各位的手機上及我們的QQ群里,國慶假期回來后,我們會讓孩子自己登記作業(yè),所以請家長給孩子買一本“作業(yè)登記本”國慶后用。
2、輔導并檢查孩子的作業(yè),簽名監(jiān)督
回到家,請家長協(xié)助孩子完成作業(yè),然后檢查作業(yè),再簽名。檢查孩子的作業(yè)有一個好處,他寫得好的,你表揚他一下,他會越學越有勁;發(fā)現(xiàn)問題,也能及時幫助孩子改正。
開學兩周以來,我發(fā)現(xiàn)很多家長能主動為孩子的作業(yè)簽名,甚至寫上對孩子的評價。這是非常好的現(xiàn)象。其實,我們學校要求每一位家長都要給兒女的作業(yè)簽名,目的就是要家長每天督促和檢查孩子的認真完成作業(yè)。所以,麻煩在座各位家長每天檢查一下孩子們的作業(yè)并在作業(yè)本簽名,共同督促孩子認真完成作業(yè)。
3、語文學習方面
我們一年級前半個學期主要是拼音教學,采用的是人教版的教材,而后半學期主要是識字教學。由于生本教材的識字量大、方法靈活,孩子喜歡,所以后半學期的識字教學,我們主要是使用生本教材。根據(jù)生本教材,一年級的識字量大概在20xx字左右,為了增加學生對字的記憶,我希望家長晚上要陪同孩子預習第二天要學習的課文和生字,預習是有步驟的:
(1)自讀課文——圈出不會讀的字——聽課文錄音——讀熟課文。
(2)在課文中給不會讀的生字標上拼音,并充分利用生字卡自學生字。
(3)自學完后,請在認讀生字處圈出仍然不會讀的生字,并標上拼音。
打印出來貼在孩子的書上教會孩子多讀書,多讀各種課外故事書,語文無非就是閱讀和寫作,多閱讀的孩子理解能力好,寫作水平提高明顯。
生本教育提倡在游戲中學習,生本教材所配套的學具,是家長在夜晚輔導學生的好幫手。生字卡片可以玩很多種游戲(向家長簡單介紹兩種游戲:斗快、接龍、找朋友),家長晚上可以跟孩子玩,也可以和孩子一起創(chuàng)字卡游戲,這樣,不但讓孩子喜歡學習,在游戲中學到生字,還增進了父母與孩子的感情。
四、與家長共勉
比分數(shù)更重要的:
習慣——你的孩子愛說、愛算、愛書籍嗎?
能力——你的孩子會讀、會寫、會聽、會說、會算、會思考問題嗎?
分數(shù)影響一時,習慣、能力影響一生。
孩子入學后,作為家長還應多與老師聯(lián)系,及時溝通了解孩子的情況,給予有效幫助。家長一定要支持孩子參加學校里的各項活動,讓其充分展示自我,鍛煉能力。
希望家長能配合我們各位老師做好教育孩子的工作。另外,各位家長對我們老師的管理或教學方法有什么建議和意見的,希望家長指點,我們會認真取舍,務求做好本班工作。謝謝大家!
秋季開學家長會教師發(fā)言稿4
尊敬的各位家長朋友:
大家好!
感謝各位能在百忙之中抽時間來參加青村幼兒園新生家長會,足可見我們現(xiàn)在的家長對幼兒教育的重視。
先簡單介紹一下我們幼兒園的一些園所情況和師資情況。我們錢橋點是青村幼兒園的分部。目前共有8個班級的規(guī)模。暑假期間園所進行了標準化的改造,從外部環(huán)境到內部設施都有了煥然一新的感覺,力求給孩子創(chuàng)造一個更加舒適、優(yōu)美、現(xiàn)代化的環(huán)境。每個班級有兩名班主任,全部都是正式工。在主要負責帶班的16位老師中,35歲以上教師都擁有幼教高級職稱,35歲以下青年教師則全部都在進修華師大學前教育本科學歷。其中鎮(zhèn)級骨干教師3名,區(qū)級骨干教師1名,區(qū)級骨干教師培養(yǎng)對象2名。同時也是青年教師和老教師搭配,骨干教師和新教師搭配,可以說人員配置還是相對合理的。我們園所秉行“一切為了孩子,為了一切的孩子、為了孩子的一切”的保教理念,為您和孩子提供優(yōu)質的服務。接下來重點想跟大家聊聊“家園配合,讓新生順利渡過心理斷奶期”這么一個實際的話題。
孩子從家庭進入幼兒園,孩子的角色發(fā)生了變化,新的環(huán)境、新的生活,孩子都很陌生,不習慣,孩子哭鬧是非常正常的現(xiàn)象,可以這樣說,不哭的是極少數(shù),哭的是大多數(shù),而且不哭的經過一段時間,也許后犯勁兒,尤其是家長與幼兒園教師不積極配合,對這個問題不能正確理解和對待的,或是孩子在家中過分的溺愛,孩子自理能力、生活能力差、依賴性強的孩子或是三天打魚、兩天曬網,不堅持送的孩子,哭鬧的.時間會更長。有這么幾種情況,請家長注意:
1、孩子來園時就忐忑不安。家長把孩子交給教師后孩子會發(fā)生大哭大鬧現(xiàn)象,甚至躺在地上滾著哭,跺著腳哭,這種情況算不錯的,因為往往哭著哭著,看父母走了他就不大哭了,哭是哭給父母看的,這樣大哭大鬧的孩子往往過勁兒過的快,一周就會不哭了。
2、孩子來園時很高興并與父母招手再見。父母走時比較放心,但往往新鮮感過了,或玩夠了時就會哭鬧,這樣的孩子往往第二、三天開始哭鬧,這樣叫“后犯勁”。這樣的孩子還不如開始就哭的孩子適應的快。所以說我們一看第一天不哭的就擔心“后犯勁”。
3、孩子來園時并不大哭大鬧,即使不高興,但教師哄哄就會好的,但這樣的孩子回家時卻往往哭給父母看,尤其是旱晨不起床,主要是有心眼、想法纏著父母,不上幼兒園,但在幼兒卻表現(xiàn)的不錯,家長千萬不要認為孩子不愿去也就去了,結果正中了孩子的“計”,應該堅持,鼓勵孩子。
4、最讓人頭痛的是個別孩子非!澳嗤取保奁饋頉]完沒了,他并不大哭大鬧,而是“干哭”,有的是嘴里還要叨叨著!拔艺覌寢尅、“媽媽還不來接呀等等”這樣的孩子不聽哄不聽勸,任性,而且其它活動,其它小朋友很難分散他的注意力,這樣的孩子過渡的要慢,最慢的要一個月左右。
5、有的孩子平常不哭,一到午飯后要上床了就開始想家了,也有的孩子一天不大哭,等父母接來了卻抱著大哭,感到很委曲。
除以上幾種情況外,也有少部分孩子并不哭鬧,很快隨教師的指令進行活動了。
如果想讓孩子適應的快些,還要靠家長的配合。
1、家長要盡量多帶孩子到班上與教師熟悉、熟悉,看看廁所、洗手和渴水、睡覺的地方,并且告訴孩子怎樣上廁所,怎樣洗手,什么時候睡覺,讓孩子有一個初步的印象,讓教師認識孩子并叫出孩子的乳名,孩子會感覺教師是熟人、親人,適應的就快。
2、要有決心堅持送孩子,不能一天打魚,兩天曬網,要明白孩子哭鬧是正常的事,千萬不要孩子回家百般的呵斥,好像欠了孩子什么,這樣孩子反而更想家。
3、送孩子時,要果斷地交給老師馬上離開,千萬不能依戀不舍,三步兩回頭,更不能孩子哭,家長也哭,孩子會更加恐懼,也不能在遠處張望或中途來園看孩子,這時反而使孩子不易適應,只想找親人回家,實際這樣是在害孩子。
4、孩子剛入園,來園不要過早,在7:30以后最好,晚上接的不過晚。因為孩子在園時間過長,會想家,第二天更不愿來園。(早上七點半左右送幼兒入園,周一至周四下午三點三刻放學,周五下午三點放學)
總之,家長配合的好,孩子適應的快,家長配合的不好,孩子適應的就慢,這是我們的經驗,我們希望家長能正確理解和對待。
【秋季開學家長會教師發(fā)言稿】相關文章:
秋季開學家長會教師發(fā)言稿03-21
大學秋季開學教師代表講話08-30
秋季開學家長會教師發(fā)言稿4篇03-21
秋季開學典禮教師發(fā)言05-26
幼兒園小班秋季開學家長會總結09-21
秋季開學通知08-02
秋季開學演講04-23
秋季開學的家長會發(fā)言稿04-18
秋季開學教師教學計劃(精選8篇)07-19