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期中復(fù)習(xí)計(jì)劃

時(shí)間:2023-07-18 14:24:11 計(jì)劃 我要投稿

期中復(fù)習(xí)計(jì)劃15篇

  時(shí)光在流逝,從不停歇,又將迎來(lái)新的工作,新的挑戰(zhàn),是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫計(jì)劃了。我們?cè)撛趺磾M定計(jì)劃呢?以下是小編幫大家整理的期中復(fù)習(xí)計(jì)劃,歡迎閱讀與收藏。

期中復(fù)習(xí)計(jì)劃15篇

期中復(fù)習(xí)計(jì)劃1

  一、復(fù)習(xí)目標(biāo)

 。ㄒ唬┥帧⒃~語(yǔ)

  1、會(huì)讀會(huì)寫一至六單元中生字、詞語(yǔ)和語(yǔ)文天地中的詞語(yǔ)句子。會(huì)用指定的詞語(yǔ)造句。

  2、會(huì)寫近義詞、反義詞。

  3、辨別多音字、形聲字、同音字、形近字,會(huì)進(jìn)行詞的歸類。

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  1、能背誦和默寫指定的課文,積累好詞好句。

  2、認(rèn)識(shí)“把”字句和“被”字句。比喻句和擬人句。

  3、學(xué)會(huì)用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)造句。

  4、學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的修改病句。

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  1、能聯(lián)系上下文理解字詞的意思。

  2、能初步把握文章的主要內(nèi)容,體會(huì)作者的感情。

  3、積累文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、句段。

  (四)習(xí)作

  會(huì)寫記事、寫人、狀物的記敘文。要求有條理,有具體內(nèi)容,有詳有略。重點(diǎn)指導(dǎo)師生和收獲兩個(gè)單元作文。能比較有條理地寫下見(jiàn)聞、感受和想象,注意表現(xiàn)新奇、有趣、印象深、最受感動(dòng)的.部分。

  二、具體安排

  復(fù)習(xí)時(shí)間:11月8日至11月11日

  第一、二、三、四、五、六單元 安排6課時(shí) (一、二單元5號(hào)復(fù)習(xí))

  閱讀、寫作指導(dǎo) 安排2課時(shí)

  綜合練習(xí)卷2張 安排2課時(shí)

  11月8 日 第三、四單元時(shí) 11月 9日 第五、六單元

  11月10日閱讀、習(xí)作和綜合檢測(cè) 11月11日 綜合檢測(cè)、補(bǔ)缺補(bǔ)漏

  三、復(fù)習(xí)措施

  1、認(rèn)真做好學(xué)生的思想教育工作,加強(qiáng)學(xué)習(xí)、紀(jì)律的教育,讓學(xué)生明確復(fù)習(xí)的目的,端正復(fù)習(xí)的態(tài)度,進(jìn)行“背誦,默寫”強(qiáng)化訓(xùn)練。

  2、要根據(jù)學(xué)生知識(shí)掌握情況,有側(cè)重點(diǎn)地安排復(fù)習(xí)內(nèi)容,真正起到查漏補(bǔ)缺。

  3、發(fā)揮優(yōu)生的作用,做好復(fù)習(xí)的督促檢查工作。加強(qiáng)中等生和差生的輔導(dǎo),開(kāi)展“一幫一”的活動(dòng)。

  4、認(rèn)真?zhèn)湔n,加強(qiáng)練習(xí),講求方法,提高課堂效率。

期中復(fù)習(xí)計(jì)劃2

  一、指導(dǎo)思想:查漏補(bǔ)缺、分類提煉、強(qiáng)化拓展。

  查漏補(bǔ)缺:找準(zhǔn)學(xué)生學(xué)習(xí)上的薄弱環(huán)節(jié),查找知識(shí)漏洞,不搞題海戰(zhàn)術(shù),爭(zhēng)取收獲事半功倍的效果。

  分類提煉:從拼音、生字、閱讀、寫話等不同方面入手分類復(fù)習(xí),提煉重點(diǎn)、難點(diǎn)及做題技巧。

  強(qiáng)化拓展:在分類提煉的基礎(chǔ)上,進(jìn)行強(qiáng)化,適當(dāng)拓展,拓寬學(xué)生視野,做到牢固掌握各項(xiàng)知識(shí)點(diǎn)。

  二、 班級(jí)情況分析:

  綜合全班學(xué)生學(xué)習(xí)狀況來(lái)看,目前較為突出的問(wèn)題有:

 。1)部分學(xué)生生字掌握狀況較差,聽(tīng)寫出錯(cuò)較多。

 。2)要求背誦的課文不能做到全班學(xué)生牢固掌握。

 。3)閱讀理解能力較差。閱讀題失分較多。

  (4)寫話能力有待進(jìn)一步提高,要訓(xùn)練學(xué)生能圍繞一個(gè)主題寫一段語(yǔ)句通順、用詞準(zhǔn)確的話。

  三、復(fù)習(xí)的總目標(biāo):

  1、鞏固本學(xué)期所學(xué)的生字,重點(diǎn)在于通過(guò)各種不同的識(shí)字方法記住生字。要求學(xué)生在書寫過(guò)程中掌握漢字的筆畫筆順、間架結(jié)構(gòu),使學(xué)生不僅能把字寫對(duì),而且能把字寫好。

  2、認(rèn)識(shí)400個(gè)漢字,能正確書寫300個(gè)漢字。

  3、掌握所教漢字中的筆畫和偏旁,知道漢字書寫的一般筆順。

  4、初步學(xué)生漢字的間架結(jié)構(gòu),能夠正確地說(shuō)出漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

  5、繼續(xù)鞏固正確的讀寫姿勢(shì),把字寫正確、規(guī)范、端正,保持書面整潔。

  6、培養(yǎng)學(xué)生大膽說(shuō)話,并且聲音響亮,口齒清楚。能用指定的詞語(yǔ)說(shuō)一句完整的'話。

  7、學(xué)會(huì)有感情地朗讀課文,吐字清晰,聲音響亮,不指讀,不唱讀。

  8、能在熟讀的基礎(chǔ)上背誦一些名句名段。

  9、能理解課文中的詞語(yǔ)和句子,熟練使用句號(hào)、問(wèn)號(hào)和嘆號(hào),體會(huì)不同的語(yǔ)氣。

  10、熟練地運(yùn)用音序查字法和部首查字法查找漢字。

  11、積累自己喜歡的成語(yǔ)、對(duì)聯(lián)、古典詩(shī)詞、格言警句。

  12、對(duì)寫話有興趣,能把看到的想到的寫下來(lái)。復(fù)習(xí)寫日記。

  四、復(fù)習(xí)課時(shí)安排:

  本學(xué)期復(fù)習(xí)時(shí)間共三周:

  1、第一周,以單元復(fù)習(xí)為主,重點(diǎn)是字詞,要背誦的知識(shí)。

  2、第二周,以分類復(fù)習(xí)為主,進(jìn)一步查漏補(bǔ)缺。

  3、第三周:強(qiáng)化訓(xùn)練,努力使全班學(xué)生各項(xiàng)語(yǔ)文知識(shí)與能力的掌握得到一定的提高。

  五、復(fù)習(xí)措施:

  1 、一類字復(fù)習(xí):

  (1)抓住生字表1 ,展開(kāi)全面認(rèn)讀。利用學(xué)習(xí)小組,在小組里互相檢查認(rèn)讀情況,進(jìn)行識(shí)字鞏固活動(dòng)。

  (2)充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,多讓學(xué)生說(shuō),多找找易忘易錯(cuò)易混淆的字詞,互相檢查、背誦、聽(tīng)寫。

  2 、二類字復(fù)習(xí):

  結(jié)合聽(tīng)寫,在聽(tīng)寫查漏補(bǔ)缺。發(fā)現(xiàn)掌握不好的詞語(yǔ)想辦法記住——說(shuō)說(shuō)你用什么方法記住了這個(gè)生字?配合一定量的強(qiáng)化書寫。

  3、 閱讀、寫話復(fù)習(xí)。

  閱讀:檢查學(xué)生重點(diǎn)句段的掌握,結(jié)合課文,設(shè)計(jì)一些閱讀題,同時(shí)也可以搜集一些適合的課外閱讀,使學(xué)生掌握閱讀題的做題方法。主要訓(xùn)練的重點(diǎn)應(yīng)是:聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)、找出中心句,聯(lián)系文章回答問(wèn)題、用文中詞語(yǔ)造句、按要求畫出相關(guān)句子、給句子加標(biāo)點(diǎn)等等。

  寫話:結(jié)合課文中出現(xiàn)的泡泡問(wèn)題和語(yǔ)文園地的說(shuō)話、寫話訓(xùn)練進(jìn)行復(fù)習(xí),教師適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行練說(shuō),爭(zhēng)取要比第一次學(xué)習(xí)的水平有所提高。在指導(dǎo)寫話的時(shí)候,要注意從格式、內(nèi)容、語(yǔ)言、書寫多個(gè)方面進(jìn)行強(qiáng)調(diào)。

  同時(shí),在復(fù)習(xí)中還要注意其他復(fù)習(xí)策略的綜合運(yùn)用運(yùn)用:

  A 、針對(duì)學(xué)生情況,因材施教,對(duì)于尖子生,注意其閱讀能力、說(shuō)話寫話能力的培養(yǎng),對(duì)于中等生和學(xué)困生應(yīng)當(dāng)主要帶領(lǐng)他們夯實(shí)基礎(chǔ),加強(qiáng)基礎(chǔ)字詞、課文的掌握。

  B、爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合,家校聯(lián)手展開(kāi)學(xué)習(xí)。例如請(qǐng)家長(zhǎng)在家為孩子聽(tīng)寫生字、督促孩子背誦重點(diǎn)課文。

  C 、組織“一幫一”互助對(duì)子,讓學(xué)生互相幫助,創(chuàng)設(shè)全班學(xué)生積極、向上的良好學(xué)習(xí)氛圍。

  D、注意激勵(lì)手段的運(yùn)用。復(fù)習(xí)期間,由于都是大部分都是在鞏固舊的知識(shí),學(xué)生容易產(chǎn)生急躁、厭倦的情緒,我們應(yīng)當(dāng)多采用激勵(lì)的手段,盡量讓學(xué)生在快樂(lè)、的學(xué)習(xí)氛圍中展開(kāi)學(xué)習(xí)。

  總之,我們要在復(fù)習(xí)中注重做到溫故而知新,不斷調(diào)整復(fù)習(xí)方案和復(fù)習(xí)方法,注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),真正使學(xué)生在復(fù)習(xí)中取得較大的收獲。

期中復(fù)習(xí)計(jì)劃3

  一轉(zhuǎn)眼就到了一學(xué)期的期中考試時(shí)間了,學(xué)生們都在積極備戰(zhàn)期中考試,特意整理了一些關(guān)于期中考試復(fù)習(xí)計(jì)劃范文和相關(guān)材料,希望對(duì)大家有幫助。

  很多人會(huì)調(diào)侃“每年的中考狀元都是不上補(bǔ)習(xí)班的”,其實(shí),在各類考試中能否發(fā)揮出色。學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)態(tài)度更為重要。“8-1>8”是這段時(shí)間初三學(xué)生討論最多的東西。具體地說(shuō),也就是在一天8小時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間中,做好周密的計(jì)劃,抽出大約一小時(shí)的時(shí)間用于做運(yùn)動(dòng),看新聞,娛樂(lè)等等活動(dòng)。這樣做不但不像有些同學(xué)和家長(zhǎng)認(rèn)為的,是在浪費(fèi)時(shí)間,事實(shí)證明,能幫助我提高學(xué)習(xí)效率。

  學(xué)習(xí)的時(shí)間非常多,甚至犧牲了娛樂(lè)和休息的時(shí)間,但成績(jī)總是無(wú)法提高。其實(shí)就是因?yàn)闆](méi)有明確的目標(biāo)和針對(duì)性的方法。臨近初三上學(xué)期期中考試階段,新內(nèi)容要繼續(xù)學(xué)習(xí),已學(xué)過(guò)的內(nèi)容同時(shí)也要加強(qiáng)鞏固,如果不分先后順序和輕重緩急,復(fù)習(xí)也難以達(dá)到應(yīng)有的效果。

  專家建議,復(fù)習(xí)迎考階段,首先要做的就是制訂一個(gè)量身打造,靈活多變的學(xué)習(xí)計(jì)劃,幫助學(xué)生合理安排時(shí)間,提高效率,促進(jìn)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)。在此過(guò)程中,必須抓住幾個(gè)要領(lǐng):

  依照生物鐘安排學(xué)習(xí)時(shí)間

  有的同學(xué)看到別人早上背單詞效果好,便強(qiáng)迫自己早起,結(jié)果到了下午上課犯困,課堂內(nèi)容反而沒(méi)聽(tīng)到,可謂得不償失。每個(gè)人的生活環(huán)境、生活習(xí)慣以及生理?xiàng)l件都不盡相同,學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)自我觀察,了解自己的最佳學(xué)習(xí)時(shí)段,照此安排自己的學(xué)習(xí)和休息,才有望收到最好的學(xué)習(xí)效果。

  說(shuō)明:在考試階段應(yīng)盡量保持日常的作息和飲食習(xí)慣。有研究表明深海魚類和低脂乳制品可以有效緩解焦慮現(xiàn)象,可適當(dāng)增加攝入。注意勞逸結(jié)合,隨意打亂生物鐘的做法不可取。處于生長(zhǎng)發(fā)育期的青少年每天的睡眠不足7-8小時(shí),就會(huì)影響記憶力?梢(jiàn),犧牲睡眠時(shí)間不僅無(wú)助于成績(jī)的提高,還直接影響身體的健康和日后的學(xué)習(xí)效果。

  用黃金時(shí)間來(lái)記憶

  那么,怎樣在有限的時(shí)間里,達(dá)到最好的學(xué)習(xí)效果呢?學(xué)生應(yīng)抓住記憶效果最佳的時(shí)間段來(lái)安排記憶,提高效率。

  對(duì)大多數(shù)的人來(lái)說(shuō),一般是早上6-7點(diǎn)的時(shí)候頭腦最清醒。這個(gè)時(shí)候安排作一些有關(guān)記憶的學(xué)習(xí),往往有事半功倍的效果。上午下午課程安排通常比較緊張,中午就適合休息以保證下午有充沛的精力。到了傍晚時(shí),人體一般會(huì)達(dá)到另一個(gè)記憶高峰。也可以安排一些記憶方面的學(xué)習(xí)。

  說(shuō)明:每個(gè)人記憶峰值出現(xiàn)的時(shí)間不同,應(yīng)根據(jù)自己的情況進(jìn)行調(diào)整。考試階段需要記憶的內(nèi)容特別多,可以運(yùn)用交叉、聯(lián)想、分類等多種方法強(qiáng)化記憶,力求合理分配時(shí)間,達(dá)到最佳效果。

  適當(dāng)壓力有助堅(jiān)持

  開(kāi)學(xué)初制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃的同學(xué)不在少數(shù),但能堅(jiān)持執(zhí)行下來(lái)的往往沒(méi)有幾個(gè)。究其原因,主要是因?yàn)闆](méi)有給自己足夠的壓力。

  說(shuō)明:制定學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí),適當(dāng)給予壓力是非常有必要的。對(duì)每個(gè)科目的復(fù)習(xí),都應(yīng)做到限定時(shí)間、限定速度、限定準(zhǔn)確率。這種目標(biāo)明確的`壓力可以使注意力高度集中,提高復(fù)習(xí)效率。同時(shí)每完成一部分,心理上會(huì)有輕松,愉悅的感覺(jué),可以充滿信心地繼續(xù)投入到下一階段的復(fù)習(xí)中。

  對(duì)于那些自我約束能力比較差的同學(xué),在制訂好計(jì)劃后,將之公布也不失為一種自我加壓的好方法。向家長(zhǎng)、老師、同學(xué)公布,一方面起到監(jiān)督作用,同時(shí)起到一個(gè)強(qiáng)迫約束的效果,可以在難以堅(jiān)持的時(shí)候產(chǎn)生更大的毅力和動(dòng)力。

  同時(shí),專家也提醒家長(zhǎng),考前應(yīng)重點(diǎn)激勵(lì)孩子嚴(yán)格完成計(jì)劃,挑戰(zhàn)自身高點(diǎn),獲得切實(shí)進(jìn)步,而不應(yīng)單一著眼于分?jǐn)?shù)。適當(dāng)、現(xiàn)實(shí)的目標(biāo)才是有效的壓力,過(guò)大的壓力只能起到相反的作用。

期中復(fù)習(xí)計(jì)劃4

  高中英語(yǔ)和初中英語(yǔ)大有不同,高中主要是在初中知識(shí)的基礎(chǔ)上,加大難度,所以光靠死記硬背是解決不了問(wèn)題的,主要是理解。如果單講復(fù)習(xí)的話,我建議學(xué)生首先是把單詞背下來(lái),單詞量上去了,至少就能看懂題了,還有就是語(yǔ)法,請(qǐng)記住英語(yǔ)語(yǔ)法就是得高分的籌碼,語(yǔ)法熟練掌握了,題目再難也不難解決了。還有就是多做些完型和閱讀題,多做多讀多背,是中國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的萬(wàn)能辦法。

  1、按計(jì)劃。每日一個(gè)單元,保證單詞、短語(yǔ)、句子的背誦與復(fù)習(xí),進(jìn)行默寫抽查,小組長(zhǎng)檢查,課代表督促的形式,保證期末前完成復(fù)習(xí)計(jì)劃。

  2、滾雪球。每天在復(fù)習(xí)新內(nèi)容時(shí),再溫習(xí)昨天內(nèi)容。循環(huán)往復(fù),滾雪球式復(fù)習(xí),這樣保證基礎(chǔ)知識(shí)的`牢固掌握。

  3、乘熱打鐵。在進(jìn)行單元復(fù)習(xí)的兩天里,把相關(guān)的練習(xí),報(bào)紙?jiān)诒痴b的基礎(chǔ)上進(jìn)行“乘熱打鐵”式回顧,效果會(huì)更好!

  4、不忘閱讀。“閱讀”永遠(yuǎn)是高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)和測(cè)試的中心內(nèi)容,堅(jiān)持每天閱讀,保證英語(yǔ)閱讀的狀態(tài),是我們迎接期末英語(yǔ)復(fù)習(xí)的重要保證!

期中復(fù)習(xí)計(jì)劃5

  開(kāi)學(xué)已經(jīng)過(guò)半了,對(duì)于小升初后的同學(xué)們而言,期中考試就是檢驗(yàn)?zāi)銈兂踔袑W(xué)習(xí)成果的第一次標(biāo)準(zhǔn)。正所謂“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢!笨荚嚦煽(jī)的得來(lái)一方面來(lái)自于學(xué)生自身所學(xué)的知識(shí),另一方面復(fù)習(xí)指導(dǎo)的有效、得當(dāng)也是一個(gè)非常重要的方面。根據(jù)學(xué)校的安排,以及我們初一語(yǔ)文備課小組的統(tǒng)一教學(xué)方案,同時(shí)結(jié)合老師對(duì)教材的梳理、班級(jí)學(xué)生的具體情況及語(yǔ)文學(xué)習(xí)的實(shí)際情況,我們積極為即將到來(lái)的期中考試制定周密詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃,以鞏固學(xué)生的實(shí)際所學(xué)內(nèi)容,增強(qiáng)語(yǔ)文基礎(chǔ)方面的積累,提高語(yǔ)文的基礎(chǔ)能力,把學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)的.潛力充分調(diào)動(dòng)挖掘出來(lái),使學(xué)生在這次考試中取得優(yōu)異成績(jī),使整個(gè)初一級(jí)部的學(xué)習(xí)成績(jī)有較高的突破。

  初一語(yǔ)文的期中考試復(fù)習(xí)主要是針對(duì)第一單元、第二單元和第三單元的課文,以及后面的古詩(shī)。

  復(fù)習(xí)目的:

  1、鞏固課本中的基本知識(shí)點(diǎn),主要是生字詞方面和語(yǔ)言訓(xùn)練方面,引導(dǎo)學(xué)生讓知識(shí)點(diǎn)構(gòu)成線,織成網(wǎng),形成知識(shí)系統(tǒng)。

  2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)中學(xué)語(yǔ)文試題的結(jié)構(gòu)與模式,并學(xué)會(huì)如何積極應(yīng)對(duì)。

  3、逐漸訓(xùn)練中學(xué)應(yīng)試的技能技巧,如指導(dǎo)閱讀題答題方法等。

  4、在對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)并運(yùn)用語(yǔ)文復(fù)習(xí)方法。

  復(fù)習(xí)內(nèi)容:包括基礎(chǔ)知識(shí)、課文講解重難點(diǎn)、閱讀理解題、作文訓(xùn)練等等。

  復(fù)習(xí)重難點(diǎn):基礎(chǔ)知識(shí)的掌握的不牢固,部分學(xué)生考試作答不理想,語(yǔ)言組織能力較差;閱讀理解沒(méi)有做題方法,不能以課文為例靈活應(yīng)用,許多主觀性的題目不敢作答;寫作文文比不流暢,思路不清晰,而且大多數(shù)學(xué)生沒(méi)有自己的真情實(shí)感,喜歡編造了事。

  復(fù)習(xí)方法:講授法,練習(xí)法,考試法,評(píng)析法。

  復(fù)習(xí)計(jì)劃:

  基礎(chǔ)知識(shí):重點(diǎn)識(shí)記生字、解詞、重點(diǎn)的文學(xué)常識(shí)、部分課文的背誦,,主要是學(xué)生自主背誦記憶,教師作適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥。

  課文講解重點(diǎn):主要在老師講解下學(xué)生理解并記憶,重點(diǎn)在文言文。重點(diǎn)在體會(huì)散文中所蘊(yùn)含的人文內(nèi)涵,領(lǐng)悟人間真摯而美好的感情;同時(shí)注意語(yǔ)言的積累和寫法的借鑒。

  練習(xí)鞏固:復(fù)習(xí)學(xué)案的相關(guān)內(nèi)容,及時(shí)講解,反饋學(xué)生的掌握情況。

  作文指導(dǎo):老師根據(jù)平時(shí)所學(xué)內(nèi)容對(duì)作文訓(xùn)練進(jìn)行有重點(diǎn)的指導(dǎo),主要是寫景類散文。結(jié)合所學(xué)習(xí)的課文,揣摩、欣賞其中的精彩句段和詞語(yǔ),以及修辭手法的運(yùn)用,在自己的寫作中要學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)慕梃b。

  復(fù)習(xí)學(xué)案的分工:

  字詞部分:丁潔

  古文部分:張敏

  默寫部分:王長(zhǎng)豐

  名著賞析:印松

  應(yīng)對(duì)重難點(diǎn)的策略:

  1,課下加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記,把學(xué)生按程度分小組,互幫互助,課堂加強(qiáng)提問(wèn)以鞏固其識(shí)記結(jié)果。

  2,拓展課外閱讀,課堂講解多側(cè)重方法訓(xùn)練,課下多做針對(duì)性練習(xí)。

  3,鼓勵(lì)學(xué)生多參加社會(huì)實(shí)踐,并敢于抒發(fā)自己的真情實(shí)感,同時(shí)加強(qiáng)語(yǔ)言訓(xùn)練與應(yīng)用。

  總之,在復(fù)習(xí)中我們要爭(zhēng)取做到全面、細(xì)致,有計(jì)劃、有步驟地復(fù)習(xí)歸納各方面知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和考試的能力,希望通過(guò)一段時(shí)期的努力可以在期中考試中取得滿意的成績(jī),進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的積極性。

期中復(fù)習(xí)計(jì)劃6

  期末快到了,為了更好、更有效地組織復(fù)習(xí),讓學(xué)生更系統(tǒng)的掌握本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容,特制定本復(fù)習(xí)計(jì)劃。

  一、復(fù)習(xí)目的

  1、使學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握所學(xué)知識(shí),使之更加系統(tǒng)和完善。

  2、使學(xué)生進(jìn)一步鞏固和提高所學(xué)知識(shí),并能應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決一些實(shí)際問(wèn)題。

  3、使學(xué)生打好數(shù)學(xué)基礎(chǔ),提高學(xué)習(xí)能力,培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣,做好中小銜接準(zhǔn)備。

  二、復(fù)習(xí)原則

  1、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性,鼓勵(lì)學(xué)生自覺(jué)地進(jìn)行整理和復(fù)習(xí),提高復(fù)習(xí)能力。

  2、充分體現(xiàn)教師的指導(dǎo)作用,知識(shí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)要適時(shí)講解點(diǎn)撥,保證復(fù)習(xí)效果。

  3、充分體現(xiàn)因材施教分類推進(jìn)的教育原則,針對(duì)不同層次的學(xué)生設(shè)計(jì)不同的教學(xué)內(nèi)容和教

  學(xué)方法,查漏補(bǔ)缺,集中答疑,提高復(fù)習(xí)效果。

  三、復(fù)習(xí)方法 (數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、概率與統(tǒng)計(jì))

  1、 帶領(lǐng)學(xué)生按單元整理復(fù)習(xí),鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。

  教師要按單元抓準(zhǔn)知識(shí)的重難點(diǎn),進(jìn)行相關(guān)知識(shí)的整合與鏈接,使之形成完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。例如應(yīng)用題的復(fù)習(xí),可由簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題鏈接到稍復(fù)雜的復(fù)合應(yīng)用題,將知識(shí)整合鏈接起來(lái),進(jìn)一步理解數(shù)量之間的關(guān)系,提高分析解答應(yīng)用題的能力。

  2、加強(qiáng)計(jì)算能力的訓(xùn)練

  平時(shí)教學(xué)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的計(jì)算能力普遍較低,特別是六(4)班,所以在復(fù)習(xí)的時(shí)候要特別加強(qiáng)計(jì)算能力的訓(xùn)練。學(xué)生計(jì)算能力的訓(xùn)練不只是機(jī)械重復(fù)的練習(xí),而是要讓學(xué)生掌握正確的計(jì)算方法和策略。讓學(xué)生記住“一看二想三算”看清題目中的數(shù)、符號(hào);想好計(jì)算的順序,什么地方可以口算什么地方要筆算,哪里可以簡(jiǎn)便計(jì)算;最后動(dòng)筆算。

  3、加強(qiáng)與實(shí)際的聯(lián)系

  適應(yīng)新課標(biāo)的精神加強(qiáng)知識(shí)的綜合應(yīng)用以及與生活的聯(lián)系,提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

  4、講練結(jié)合

  有講有練,在練中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

  5、分層指導(dǎo)

  針對(duì)學(xué)生的具體情況有針對(duì)性的進(jìn)行復(fù)習(xí),對(duì)于中差生和優(yōu)生在復(fù)習(xí)上提出不同的要求,復(fù)習(xí)題分層,指導(dǎo)分層。

  四、具體安排

  第一階段:整體復(fù)習(xí)各個(gè)單元基礎(chǔ)知識(shí)和能力的復(fù)習(xí)(書上總復(fù)習(xí))

  1、分?jǐn)?shù)乘、除法及其四則混合運(yùn)算

  2、稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題

  3、百分?jǐn)?shù)及應(yīng)用題

  4、圓的周長(zhǎng)和面積

  第二階段:綜合練習(xí),講練結(jié)合(期末特訓(xùn))

  給學(xué)生一些綜合性的測(cè)試卷,通過(guò)練習(xí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,并及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。

  第三階段:分層復(fù)習(xí),查漏補(bǔ)缺

  給后進(jìn)生特別的輔導(dǎo)和指導(dǎo),查漏補(bǔ)缺。給優(yōu)等生多做一些實(shí)踐性較強(qiáng)的習(xí)題,提高分析解答能力。

  (一)百分?jǐn)?shù)的意義與納稅、利息百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的復(fù)習(xí)

  復(fù)習(xí)目的: 1.通過(guò)復(fù)習(xí)使學(xué)生進(jìn)一步理解百分?jǐn)?shù)的意義,掌握納稅、利息百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題特征,能較熟練地解答這類應(yīng)用題。2.提高學(xué)生解題能力。

  復(fù)習(xí)重點(diǎn):百分?jǐn)?shù)的意義和百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用。

  復(fù)習(xí)難點(diǎn):百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、導(dǎo)學(xué)生回顧形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)

  百分?jǐn)?shù)有關(guān)知識(shí)

  (一)百分?jǐn)?shù)意義,表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾的數(shù)。百分?jǐn)?shù)也叫做百分率或百分比。寫法:90% 108.5%

  百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)有什么不同? 使學(xué)生明確:分?jǐn)?shù)既可以表示一個(gè)數(shù),又可以表示兩個(gè)數(shù)的比;百分?jǐn)?shù)只表示兩個(gè)數(shù)的比,不能寫單位名稱。

 。ǘ┘{稅、利息的應(yīng)用題

  怎樣求利息?利息:利息=本金×利率×年數(shù)

  二、固練習(xí)

  1、學(xué)生舉例含有百分率的句子, 說(shuō)出百分?jǐn)?shù)的意義。

  2、一個(gè)造紙廠4月份的銷售額是3000萬(wàn)元,如果按照銷售額繳納消費(fèi)稅,4月份應(yīng)繳納消費(fèi)稅款多少萬(wàn)元?

  3、一家酒店1月份營(yíng)業(yè)額為50萬(wàn)元,如果按照營(yíng)業(yè)額的繳納營(yíng)業(yè)稅,1月份應(yīng)繳納營(yíng)業(yè)稅款多少萬(wàn)元?

  4、劉老師的月工資是1500元,如果按個(gè)人所得稅法規(guī)定:每月收入扣除800元后的余額部分,按的比例繳納個(gè)人所得稅。劉老師每月應(yīng)繳納個(gè)人所得稅多少元?

  5、歌舞演員王華參加演出,取得收入3000元,按個(gè)人所得稅法規(guī)定,演出收入扣除800元后的余額部分,按20的比例繳納個(gè)人所得稅。此次演出后,王華的稅后收入是多少元?

  6、一年定期存款的年利率是 ,10000元的存款一年以后按繳納利息稅,應(yīng)交納利息稅多少元?

  7、三年定期存款的年利率是 。李燕把4000元存入銀行,三年后取款時(shí)要繳納的利息稅,李燕應(yīng)繳納利息稅多少元?

  8、李雙將爺爺給的500元存入銀行,定期2年,年利率是,兩年后李雙存款時(shí)要按繳納利息稅,到期后李雙應(yīng)取回多少元?

  9、李叔叔今年存入銀行10萬(wàn)元,定期三年,年利率,三年后到期,扣除利息稅,得到的利息能買一臺(tái)6000元的彩色電視機(jī)嗎?

 。ǘ┌俜?jǐn)?shù)應(yīng)用題的復(fù)習(xí)

  復(fù)習(xí)目的:

  1、 使學(xué)生較熟練地掌握“求一個(gè)數(shù)的幾分之幾(百分之幾)是多少”和“已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾(百分之幾)的應(yīng)用題。

  2、 提高學(xué)生分析、解答應(yīng)用題的能力,培養(yǎng)學(xué)生“對(duì)立統(tǒng)一”的辯證思想。 復(fù)習(xí)重點(diǎn):找準(zhǔn)量和率之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系是教學(xué)中的重點(diǎn);能夠畫出較復(fù)雜應(yīng)用題的線段圖是教學(xué)重難點(diǎn)。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、談話引入

  我們已經(jīng)復(fù)習(xí)了“求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾(百分之幾)”、“求一個(gè)數(shù)的幾分之幾(百分之幾)是多少”和“已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾(百分之幾)是多少,求這個(gè)數(shù)”這三類應(yīng)用題。這節(jié)課,我們?cè)谇皟晒?jié)課的基礎(chǔ)上,繼續(xù)復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。(板書:分?jǐn)?shù),百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題復(fù)習(xí))

  三、練習(xí)回顧

  1、 一本書100頁(yè),讀了60頁(yè),讀了這本書的幾分之幾?

 。1) 讀題列式

  (2) 如果把問(wèn)題改成“讀了百分之幾”應(yīng)如何解答?

  (3) 如果把一本書的頁(yè)數(shù)當(dāng)成問(wèn)題,如何編題?怎樣列式計(jì)算?

  2、 六一班有男生30人,女生20人,_______________?

 。1) 學(xué)生補(bǔ)充問(wèn)題 (2)學(xué)生口頭列式

  3、

 。1)口頭補(bǔ)充 (2)口頭列式

  小結(jié):通過(guò)剛才的練習(xí),我們復(fù)習(xí)了分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)的哪些類型應(yīng)用題?它們有什么特點(diǎn)?

  四、練習(xí)鞏固

  (一)基本練習(xí)

  1. 錄音機(jī)每臺(tái)降價(jià)30%后,售價(jià)350元,這種錄音機(jī)原來(lái)售價(jià)多少元? ①學(xué)生讀題 ②學(xué)生自己畫圖列式 ③訂正畫圖

  2、修一條路,第一天修了全長(zhǎng)的20%,第二天修了200m,第三天修的是前兩天的總和,這條路全長(zhǎng)多少米?

  3、一根繩子截去20%后,再接上6m,結(jié)果比原來(lái)的繩子長(zhǎng)了30%。這根繩子原來(lái)長(zhǎng)多少米?

  4.一根繩子截去20%后,再接上6m,結(jié)果比原來(lái)的`繩子長(zhǎng)了1.5m,這根繩子原來(lái)長(zhǎng)多少米?

  (二)綜合練習(xí)

  1、題組訓(xùn)練(只列式不計(jì)算)

 。ㄈ┓?jǐn)?shù)百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題復(fù)習(xí)

  復(fù)習(xí)目的:

  1、使學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握分?jǐn)?shù)(百分?jǐn)?shù))乘除法應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)特征和數(shù)量關(guān)系,能正確地解答有關(guān)分?jǐn)?shù)(百分?jǐn)?shù))乘除法應(yīng)用題應(yīng)用題。

  2、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真分析和自覺(jué)檢驗(yàn)的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  復(fù)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn):

  重點(diǎn):進(jìn)一步掌握分?jǐn)?shù)(百分?jǐn)?shù))乘除法應(yīng)用題的特征和數(shù)量關(guān)系 難點(diǎn):正確地分析分?jǐn)?shù)(百分?jǐn)?shù))應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系

  教學(xué)過(guò)程:

  一、梳理知識(shí):

  思考:怎樣解答分?jǐn)?shù)(百分?jǐn)?shù))乘除法應(yīng)用題?

  (1) 抓住那句話分析?

  (2) 怎樣分析?

  二、鞏固練習(xí)

  1、分析含有分率的語(yǔ)句:

  三月份用煤量是二月份的4/5

 。1)指名分析

  (2)題中有哪些相對(duì)應(yīng)的分率

 。3)從這一語(yǔ)句中你能知道的數(shù)量關(guān)系。

  今年大桃的產(chǎn)量比去年增產(chǎn)20%

  九月份用電比八月份節(jié)約10%

  2、工程隊(duì)挖一條水渠,第一天挖了全長(zhǎng)的3/8,第二天挖了全長(zhǎng)的40%,兩天共挖了186米。這條水渠全長(zhǎng)多少米?

 。▽W(xué)生練習(xí)、練后反饋)

 。1)這道題目中,把什么看作單位“1”?為什么?

  確定單位“1”的量應(yīng)抓住題目中的什么條件?

  (2)說(shuō)出算式的分析思路

  思考:為什么3/8和40%可直接相加?

  3、過(guò)關(guān)練習(xí)

  1、(1)女生20人,男生是女生的1.25倍。男生有多少人?

 。2)女生20人,女生是男生的4/5。男生有多少人?

  2、甲倉(cāng)有糧320噸,比乙倉(cāng)多1/7,乙倉(cāng)有多少噸?

  3、汽車制造廠去年生產(chǎn)汽車6000輛,其中第一季度生產(chǎn)了1/4,第二季度生產(chǎn)了30%。這兩個(gè)季度一共生產(chǎn)汽車多少輛?

  4、一根鋼管,第一次截去它的2/7,第二次又截去4/5米,還剩下9.2米。這根鋼管原來(lái)長(zhǎng)多少米?

  (學(xué)生練習(xí)后反饋、質(zhì)疑)

  5、填充練習(xí)

  1、補(bǔ)上問(wèn)題,列式算式:

 。1)一根電線長(zhǎng)30米,剪去2/5。 ?

 。2)百貨商場(chǎng)有電扇180臺(tái),第一周售出總數(shù)的3/10,第二周售出總數(shù)的25%。 ?

 。3)某校有女生240人,占全校學(xué)生人數(shù)的5/12。 ?

  2、補(bǔ)上條件和問(wèn)題,再列式計(jì)算:

  學(xué)校運(yùn)動(dòng)隊(duì)中,女隊(duì)員人數(shù)的1/3等于男隊(duì)員人數(shù)的1/5, 。 ?

期中復(fù)習(xí)計(jì)劃7

  一、復(fù)習(xí)范圍:

  九年級(jí)上冊(cè)1----6單元所有內(nèi)容及九年級(jí)下冊(cè)1、2單元。

  二、復(fù)習(xí)方法:

  單元復(fù)習(xí)和專題復(fù)習(xí)、綜合復(fù)習(xí)相結(jié)合,講與練相結(jié)合,通過(guò)大量練習(xí)的方式加以鞏固。練習(xí)準(zhǔn)備采用考試的方式進(jìn)行。

  三、復(fù)習(xí)過(guò)程:

 。ㄒ唬磫卧獜(fù)習(xí):

  1、按單元復(fù)習(xí),重點(diǎn)每課的字詞,包括注音、詞語(yǔ)解釋、運(yùn)用等。

  2、每個(gè)單元復(fù)習(xí)重點(diǎn)課文,主要復(fù)習(xí)課文內(nèi)容、重點(diǎn)段落的閱讀方法和文章主旨。

  3、文言文每篇都要詳細(xì)復(fù)習(xí),重點(diǎn)復(fù)習(xí)翻譯、文言虛詞和實(shí)詞的用法。

  4、 詩(shī)詞鑒賞要重點(diǎn)理解詩(shī)詞的主旨、所表達(dá)作者的思想感情和名句欣賞。

  5、 課外古詩(shī)詞默寫復(fù)習(xí),要識(shí)記背誦并默寫。

  以上計(jì)劃一個(gè)星期時(shí)間完成。

 。ǘ、專題復(fù)習(xí):

  1、結(jié)合練習(xí)復(fù)習(xí)字詞,包括拼音、錯(cuò)別字的辨析、成語(yǔ)的運(yùn)用等。(2課時(shí))

  2、課內(nèi)文言文和課外文言文的復(fù)習(xí),綜合幾種類型(實(shí)詞和虛詞的運(yùn)用、通假字、一次多義、古今異義、詞性的活用、重點(diǎn)句子的翻譯和默寫等),結(jié)合課外文言文進(jìn)行題型練習(xí)。(3課時(shí))

  3、課外現(xiàn)代文閱讀訓(xùn)練,掌握文章體裁,文章主要內(nèi)容及段落層次的分析以及寫作手法和寫作技巧,結(jié)合例文進(jìn)行訓(xùn)練。(2課時(shí))

  4、詩(shī)詞鑒賞和默寫,結(jié)合試題鞏固訓(xùn)練。(早讀課)

  5、語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用和名著導(dǎo)讀的復(fù)習(xí),通過(guò)講和練進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。(2課時(shí))

  6、作文的'復(fù)習(xí),材料作文和半命題作文的方法要給學(xué)生講清楚。怎樣認(rèn)真審題,做到主題明確,其次開(kāi)頭和結(jié)尾的方法,文章語(yǔ)言的運(yùn)用、書寫、字?jǐn)?shù)等都要重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)。(3課時(shí))

 。ㄈ⒕C合復(fù)習(xí):

  進(jìn)行一次綜合性的檢測(cè),批改并評(píng)講。(3課時(shí))

  四、迎接期中考試。

期中復(fù)習(xí)計(jì)劃8

  一、復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)該注意反復(fù)性、體系性、理解性,學(xué)會(huì)嘗試回憶、學(xué)會(huì)整體安排、學(xué)會(huì)調(diào)整休息等。我們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí),應(yīng)該注意反復(fù),不斷地復(fù)習(xí),爭(zhēng)取能夠?qū)局R(shí)完全掌握。記憶是建立在理解的基礎(chǔ)上的,感覺(jué)到了東西我們不能夠理解它,只有理解了的東西我們才能夠更深刻地感覺(jué)它。

  二、復(fù)習(xí)要全面閱讀教材,查漏補(bǔ)缺,徹底掃除知識(shí)結(jié)構(gòu)中理解上的障礙。在這一基礎(chǔ)之上,對(duì)各科知識(shí)進(jìn)行梳理和歸納,使知識(shí)系統(tǒng)化。這些復(fù)習(xí)的.目標(biāo)是查出所有理解上的障礙,為全面而準(zhǔn)確地記憶打下可*的基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)完一個(gè)章節(jié),就在不看課本只看筆記的情況下,把課本中的知識(shí)點(diǎn)一一地過(guò)一遍。遇到記不起來(lái)的地方或理解得不是很透徹的地方,再翻開(kāi)課本看看,這樣就會(huì)加深印象和鞏固記憶。復(fù)習(xí)要明確重點(diǎn)、難點(diǎn)。對(duì)每一個(gè)知識(shí)結(jié)構(gòu)及其知識(shí)點(diǎn)中的重點(diǎn),深刻理解,突破難點(diǎn),把握知識(shí)結(jié)構(gòu)內(nèi)部之間的聯(lián)系。同時(shí)進(jìn)行解題訓(xùn)練。復(fù)習(xí)應(yīng)當(dāng)徹底掌握基本知識(shí),使各個(gè)知識(shí)點(diǎn)整體化、有序化、自控化、實(shí)用化,便于指導(dǎo)技能操作,進(jìn)行思維訓(xùn)練。

  三、在復(fù)習(xí)的過(guò)程中,我們還應(yīng)該注意調(diào)整我們的身體和注意休息。我們應(yīng)該合理地安排時(shí)間,爭(zhēng)取在晚自習(xí)中將所學(xué)的五門學(xué)科都能夠安排一定的時(shí)間,這樣保證大腦的高效率。

期中復(fù)習(xí)計(jì)劃9

  為迎接期中考試,必須全面系統(tǒng)地給學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí),幫助學(xué)生更好的掌握鞏固所學(xué)知識(shí),并能學(xué)以致用,爭(zhēng)取考出好成績(jī)。下面我就具體談一談具體的計(jì)劃內(nèi)容:

  一、復(fù)習(xí)內(nèi)容

  1、能正確認(rèn)讀二類字、正確讀、寫生字。正確區(qū)分音近、形近字。

  2、繼續(xù)復(fù)習(xí)用部首查字法查字典。

  3、熟練背誦要求背誦的課文、每個(gè)練習(xí)的讀讀背背部分。

  4、學(xué)會(huì)閱讀短文,有一定的閱讀理解能力。

  5、學(xué)會(huì)看清圖意,寫一段語(yǔ)句通順、完整的話

  6、主要是四個(gè)識(shí)字,和12篇課文。

  7、加強(qiáng)生字詞的書寫、理解及運(yùn)用的訓(xùn)練。

  8、以課文為本,對(duì)每篇課文內(nèi)容進(jìn)行概括梳理,對(duì)課文人物加深理解,歸納閱讀的基本方法。

  9、加強(qiáng)句子的表達(dá)訓(xùn)練,幫助學(xué)生建立完整的句子的概念。并能圍繞主題,按順序?qū)憥拙湓挕?/p>

  二、學(xué)情分析

  本班現(xiàn)有學(xué)生48人,期中本學(xué)期轉(zhuǎn)入新生3人。通過(guò)一段時(shí)間的教育教學(xué),發(fā)現(xiàn)原有學(xué)生中絕對(duì)大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)明確,學(xué)習(xí)態(tài)度端正,已經(jīng)養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;A(chǔ)知識(shí)扎實(shí)。在平時(shí)的單元測(cè)試和學(xué)校組織的摸底考試中都能取得優(yōu)異的成績(jī)。例如:溫浩、黃鑫宇、黃忠浩、等十幾名同學(xué)成績(jī)一直很穩(wěn)定。在班內(nèi)起到了帶頭的作用。不過(guò)美中中不足,原有的學(xué)生中還是有幾名學(xué)生成績(jī)不太好,基礎(chǔ)知識(shí)差,主動(dòng)學(xué)習(xí)性不強(qiáng),盡管平時(shí)對(duì)他們的學(xué)習(xí)付出了相當(dāng)多的精力和時(shí)間,但他們的學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)匀贿_(dá)不到預(yù)期的效果。例如:赫正坤、姜永生、趙慶耀三名同學(xué),平時(shí)作業(yè)不及時(shí)上交,上課經(jīng)常做小動(dòng)作,甚至走神不聽(tīng)講,左右的同學(xué)打鬧講話。幾次單元測(cè)試成績(jī)多不盡人意。

  另外,本學(xué)期轉(zhuǎn)入的3名新同學(xué)中有2名同學(xué)在開(kāi)學(xué)初入學(xué)成績(jī)雖然不是很好但可塑性強(qiáng),在老師的指導(dǎo)下很快進(jìn)入正常學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)成績(jī)達(dá)到中等水平。剩下1名同學(xué)入學(xué)習(xí)慣很差,基礎(chǔ)很差,簡(jiǎn)單的拼音都不認(rèn)識(shí),還有的同學(xué)不會(huì)吧拼音寫入四線三格中。簡(jiǎn)單的生字不認(rèn)識(shí)更別提會(huì)寫了,平時(shí)給予他們很多輔導(dǎo),但到目前為止仍處于希望生行列。

  三、改進(jìn)措施

  1、有計(jì)劃、有目的、有層次地進(jìn)行復(fù)習(xí)。

  2、充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)復(fù)習(xí)課,注意復(fù)習(xí)習(xí)題的趣味性、實(shí)效性。

  3、抓好語(yǔ)文的基本功“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫”的訓(xùn)練,抓好“雙基”的訓(xùn)練,抓好學(xué)生學(xué)習(xí)的勁頭

  4、優(yōu)生帶動(dòng)希望生,進(jìn)行一幫一學(xué)習(xí)。班內(nèi)安排座位時(shí),基本是一個(gè)優(yōu)生和一個(gè)希望生同位,這樣便于及時(shí)給予希望生幫扶。實(shí)在幫扶不了的,老師利用自習(xí)課給予耐心輔導(dǎo)。

  5、利用早讀時(shí)間主抓學(xué)生的`課文背誦,爭(zhēng)取讓每個(gè)孩子都能本要求背誦的課文都能完整的背誦下來(lái)。

  6、利用晚自習(xí)時(shí)間,主抓二類生字,讓孩子多寫多練,教師進(jìn)行反復(fù)聽(tīng)寫。

  7、充分調(diào)動(dòng)小組的積極性,讓小組長(zhǎng)幫老師進(jìn)行組內(nèi)檢查。小組比賽看哪個(gè)小組最先完成任務(wù)。進(jìn)而調(diào)動(dòng)每位同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性。

  8、在平時(shí)的課堂當(dāng)中,讓孩子多做練習(xí)題,進(jìn)行反復(fù)練習(xí)。

  9、總結(jié)延伸閱讀和表達(dá)的練習(xí)方法,提高學(xué)生閱讀和表達(dá)的能力。

  10、根據(jù)學(xué)生的心理需求和實(shí)際情況,安排復(fù)習(xí)內(nèi)容,設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)形式,增強(qiáng)復(fù)習(xí)的情趣性和有效性,避免“一做到底”的機(jī)械復(fù)習(xí)。

  四、時(shí)間安排

  時(shí)間內(nèi)容

  四月十號(hào)第一單元

  四月十一第二單元

  四月十二一二單元檢測(cè)

  十月十三第三單元

  四月十四第四單元

  四月十五第三四單元檢測(cè)

  四月十六期中檢測(cè)題

期中復(fù)習(xí)計(jì)劃10

  期中考試即將來(lái)臨,現(xiàn)在同學(xué)們都進(jìn)入了復(fù)習(xí)階段。而下面是一個(gè)高三同學(xué)總結(jié)并分享的期中考試復(fù)習(xí)計(jì)劃,希望能夠?qū)ν瑢W(xué)們有些啟發(fā)。

  1.可以先把自己平時(shí)不懂的問(wèn)題花些時(shí)間總結(jié)出來(lái),找同學(xué)或老師問(wèn)出答案(自己要弄懂!)再整理成系統(tǒng)的重點(diǎn)復(fù)習(xí)資料,以便每次考試的復(fù)習(xí)。

  2.把自己容易錯(cuò)的題目的經(jīng)典題型列成表,以便日后的提醒。

  3.要對(duì)自己有信心,相信自己的能力。

  4.找出自己平時(shí)失分的.地方,多針對(duì)不足練習(xí)。再做整體提高。

  5.每次的進(jìn)步都是對(duì)自己的獎(jiǎng)勵(lì),記的堅(jiān)持不懈!!(這很重要哦!)

  6.記得以后還要每次總結(jié)考試經(jīng)驗(yàn)。

  補(bǔ)充:

  要安排好每門功課每天復(fù)習(xí)的內(nèi)容,大概在怎樣的范圍內(nèi)可以完成;看書的時(shí)候,結(jié)合一些做過(guò)的題目,尤其是那些平時(shí)做錯(cuò),又容易出錯(cuò)的地方;復(fù)習(xí)適當(dāng)做一下比較熟悉的題目,練練手,增加信心;每天的復(fù)習(xí)過(guò)的內(nèi)容在腦子里清理一下,今天復(fù)習(xí)的內(nèi)容,覺(jué)得很滿足的話,就很不錯(cuò)了.

期中復(fù)習(xí)計(jì)劃11

  光陰似箭,日月如梭。轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期的時(shí)間就快過(guò)去了。進(jìn)入期末復(fù)習(xí)階段,我們更要抓緊每一分每一秒的時(shí)間。所以我制定了下面這份復(fù)習(xí)計(jì)劃,希望它能幫助我的期末復(fù)習(xí)。

  1、克制自己貪玩的欲望。到了臨近期末考試的.時(shí)刻,每天晚上應(yīng)適當(dāng)減少玩兒和娛樂(lè)休閑的時(shí)間。多拿出些時(shí)間來(lái)看看書。

  2、上課認(rèn)真聽(tīng)講、積極發(fā)言,課下認(rèn)真復(fù)習(xí)(語(yǔ)數(shù)英)。上課一定要集中精力,不要走神,畫出老師說(shuō)的重點(diǎn)。課下不要光想著玩兒,沒(méi)事就拿出自己的書來(lái)看一看,回顧一下。

  3、每天晚上定時(shí)定量復(fù)習(xí)一個(gè)單元(語(yǔ)文)。抓住每一課的重點(diǎn)句子多讀幾遍。要背過(guò)這個(gè)句子的理解、體會(huì)作者的寫作手法,還要掌握這個(gè)句子的修辭方法,并說(shuō)一說(shuō)這里運(yùn)用比喻或者擬人的修辭方法有什么好處。還要知道這篇課文講的是一件什么事,發(fā)生在哪個(gè)時(shí)期,借這個(gè)故事來(lái)贊揚(yáng)誰(shuí),或者贊頌了一種什么樣的精神。記一記詞語(yǔ)盤點(diǎn)的詞,背一背日積月累。(數(shù)學(xué))背一背這個(gè)單元的定義,再做一遍書上的題,還要做一些課外的輔導(dǎo)題,多掌握一些體型。(英語(yǔ))重點(diǎn)背這個(gè)單元的單詞、粗體句子。掌握句式,學(xué)會(huì)運(yùn)用。

  4、多練筆(語(yǔ)文)。在最后的這幾周時(shí)間里,應(yīng)該多寫寫作文,而且要從多方面入手:寫人、寫景、寫物、寫事、寫讀后感觀后感、縮寫、想象、寫信、看圖作文、發(fā)言稿、寫研究報(bào)告,總之,可選的主題有太多太多......

  同學(xué)們老師們你們還可以給我提出其他好的意見(jiàn),我會(huì)虛心接受。祝愿同學(xué)們?cè)诩磳⑸胄W(xué)6年級(jí)的考試中,取得優(yōu)異的成績(jī)!

  我們一起加油!加油!

期中復(fù)習(xí)計(jì)劃12

  轉(zhuǎn)眼間,開(kāi)學(xué)已經(jīng)兩個(gè)月了,還有幾天就要期中考試了。這是我們本學(xué)期的第一次大型考試。一提到期中考試,不少同學(xué)十分緊張,看看書本,學(xué)了不少知識(shí),但所剩時(shí)間不多。如何搞好期中復(fù)習(xí),老師給大家提幾點(diǎn)建議:

  1、制定計(jì)劃

  我們應(yīng)該制訂一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃表,將每天要復(fù)習(xí)的各門學(xué)科的內(nèi)容詳細(xì)地畫在一張表格上,每天給自己一定的復(fù)習(xí)任務(wù),同時(shí)對(duì)于復(fù)習(xí)制訂一定的保證措施,如果不完成任務(wù),對(duì)自己有什么樣的懲罰措施。

  2、認(rèn)真讀課本

  所有的考試都是從課本知識(shí)中發(fā)散來(lái)的,所以在復(fù)習(xí)時(shí)就必須讀課本,反復(fù)的讀,細(xì)節(jié)很重要。讀完之后,應(yīng)該能夠?qū)Ρ締卧膬?nèi)容有個(gè)清晰的思路,并且用自己的方式構(gòu)建出一個(gè)知識(shí)框架,并且對(duì)照著框架能夠復(fù)述本章節(jié)的內(nèi)容。

  另外,期中考試不會(huì)很難,著重考基本知識(shí)以書為主,所以回答簡(jiǎn)答題時(shí)最好用書中的語(yǔ)言,這樣子得分率比較高,老師改簡(jiǎn)答題,都是看關(guān)鍵字答到?jīng)]有,關(guān)鍵的幾條有沒(méi)有,沒(méi)有時(shí)間完整的瀏覽你的答案。

  3、復(fù)習(xí)要講究科學(xué)性

  復(fù)習(xí)也是一門科學(xué),復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)該注意反復(fù)性、體系性、理解性,學(xué)會(huì)嘗試回憶、學(xué)會(huì)整體安排等。學(xué)習(xí)書本知識(shí)需要我們加以理解,比如,我們?cè)趯W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí),我們是否思考過(guò)數(shù)學(xué)的例題為什么選四條而不選八條,這四條例題各有什么特點(diǎn)?具有什么典型性?它們有什么共性的東西?我們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí),越是思考就越能夠理解書本,就越能夠掌握知識(shí)。

  4、復(fù)習(xí)小技巧

  該背的一定要背,比如說(shuō)單詞、短語(yǔ)固定搭配、語(yǔ)文的文學(xué)常識(shí)、易錯(cuò)的字詞、古文翻譯。答題時(shí),字跡一定要工整,最省事的'復(fù)習(xí)方法是看錯(cuò)題(你的錯(cuò)題本,或者是上課時(shí)錯(cuò)了,用紅筆改過(guò)的地方),這樣很快就可以看完,而且效果不錯(cuò)。

  5、復(fù)習(xí)注意事項(xiàng)

  在復(fù)習(xí)的過(guò)程中,應(yīng)該注意調(diào)整我們的身體和注意休息,我們應(yīng)該合理地安排時(shí)間,爭(zhēng)取在晚上復(fù)習(xí)時(shí)將所學(xué)的幾門學(xué)科 都能夠安排一定的時(shí)間,這樣保證大腦的高效率。同時(shí),還應(yīng)該注意休息,考前注意保持充足的睡眠。

期中復(fù)習(xí)計(jì)劃13

  數(shù)學(xué),作為人類思維的表達(dá)形式,反映了人們積極進(jìn)取的意志、縝密周詳?shù)耐评砑皩?duì)完美境界的追求。

  1弄懂基本概念

  先把你以前學(xué)過(guò)的卻不懂的知識(shí),概念,定理再結(jié)合課本、筆記復(fù)習(xí),直到弄懂為止.

  2.弄會(huì)基本方法

  復(fù)習(xí)課上,老師會(huì)把最基本,最重要的`思想、方法會(huì)再過(guò)一遍,這時(shí)候一定認(rèn)真聽(tīng)(為什么有的同學(xué)好像平時(shí)沒(méi)怎么好好學(xué),可是成績(jī)不錯(cuò)呢,就是因?yàn)樗ゾo了這段時(shí)間),當(dāng)然,既然是過(guò)一遍,不可能還像剛開(kāi)始講課那樣詳細(xì),因此課后你一定要對(duì)老師講的方法做針對(duì)性練習(xí).

  3.勤動(dòng)手

  有這么一種觀點(diǎn):數(shù)學(xué)還用什么復(fù)習(xí)啊?該會(huì)的肯定會(huì),不會(huì)的復(fù)習(xí)也不會(huì)。對(duì)此種論調(diào)一定要辯證看待,即使你平時(shí)學(xué)的不錯(cuò)。因?yàn),有的題目是你以前會(huì)做,但是過(guò)這么長(zhǎng)時(shí)間了,有可能思路忘了;有的題目你有思路,但是具體的一些解題細(xì)節(jié)不一定很清楚,所以經(jīng)常會(huì)發(fā)生有的同學(xué)考完試說(shuō):題都會(huì)做,就是做錯(cuò)了,這就是細(xì)節(jié)沒(méi)有做好。最好的克服辦法就是,無(wú)論做沒(méi)做過(guò),以前是否會(huì)作,都當(dāng)成新題再做一遍,經(jīng)驗(yàn)之談,別怕麻煩!

  4.高分計(jì)劃

  能做到以上三點(diǎn),及格是不在話下了,但要要想拿高分,還要有針對(duì)性地提高才成:

  (1)平時(shí)有錯(cuò)題紀(jì)錄本嗎?趕緊拿出來(lái)看看吧,這是提高分?jǐn)?shù)的辦法之一;

  (2)有難題總結(jié)本嗎?趕緊趁著復(fù)習(xí)階段拿出來(lái)深化,總結(jié)一下;

  (3)什么?都沒(méi)有。那就從復(fù)習(xí)的第一天開(kāi)始,針對(duì)期末考試綜合題常出現(xiàn)題型練習(xí)吧:每天一道,不多于25分鐘。

  能做到以上幾點(diǎn),數(shù)學(xué)優(yōu)秀應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題了,當(dāng)然你要對(duì)自己要求更高,那就靠你平時(shí)能力的訓(xùn)練了,畢竟數(shù)學(xué)考試還是數(shù)學(xué)能力的體現(xiàn)。

期中復(fù)習(xí)計(jì)劃14

  人教版八年級(jí)數(shù)學(xué)下學(xué)期教材涵蓋了《二次根式》、《勾股定理》!镀叫兴倪呅巍、《一次函數(shù)》、《數(shù)據(jù)的分析》五章內(nèi)容,內(nèi)容多,難度大,加上本次復(fù)習(xí)時(shí)間短,只有不到兩周的復(fù)習(xí)時(shí)間。根據(jù)實(shí)際情況,特制訂如下計(jì)劃。

  一、復(fù)習(xí)目標(biāo):

  (一)整理本學(xué)期學(xué)過(guò)數(shù)學(xué)知識(shí)與方法。

  1、知識(shí)要點(diǎn)復(fù)習(xí)。力求融會(huì)貫通,形成體系。進(jìn)行適當(dāng)?shù)木毩?xí)。課堂上對(duì)易錯(cuò)題進(jìn)行逐一詳細(xì)講解。多強(qiáng)調(diào)有針對(duì)性的解題方法。根據(jù)平時(shí)作業(yè)和測(cè)試情況,找出存在的問(wèn)題,查漏補(bǔ)缺。

  2、考試熱點(diǎn)歸納。要以與課本同步的訓(xùn)練題型為主。讓學(xué)生積極動(dòng)手操作,得出結(jié)論。對(duì)新題型,復(fù)習(xí)時(shí),要詳細(xì)講解方法和步驟。課堂上,做到精講精練,引導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié),自己歸納。

  3、幾何部分。重點(diǎn)是平行四邊形的性質(zhì)及其判定定理。記住性質(zhì)是關(guān)鍵,學(xué)會(huì)判定是重點(diǎn)。學(xué)會(huì)判定方法的選擇,熟悉不同圖形之間的`區(qū)別和聯(lián)系。掌握添加常用輔助線的方法,對(duì)常規(guī)題型要多練多總結(jié)。

 。ǘ┰趯W(xué)生自己經(jīng)歷解決問(wèn)題的活動(dòng)中,選擇一個(gè)最具挑戰(zhàn)性的問(wèn)題,寫下解決它的過(guò)程,包括遇到的困難、克服困難的方法及獲得的體會(huì)。

 。ㄈ┻M(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí),建立數(shù)形結(jié)合的思想、化歸思想、統(tǒng)計(jì)思想,培養(yǎng)歸納推理能力和演繹推理能力。

 。ㄋ模┩ㄟ^(guò)本期的學(xué)習(xí),讓學(xué)生總結(jié)自己有哪些收獲?有哪些需要改進(jìn)的地方。

  二、具體措施:

  1、強(qiáng)化訓(xùn)練。本學(xué)期計(jì)算類和證明類的題型較多。在復(fù)習(xí)中要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。特別是有關(guān)二次根式的計(jì)算,幾何證明題要通過(guò)一定的練習(xí),達(dá)到證明的過(guò)程簡(jiǎn)潔而又嚴(yán)謹(jǐn)。

  2、嚴(yán)格要求。根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,既要嚴(yán)格要求,又要區(qū)別分層對(duì)待。對(duì)基礎(chǔ)較差的學(xué)生,盡量以課本為主,過(guò)好課本關(guān),多鼓勵(lì)多表?yè)P(yáng),調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性,課后加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo);對(duì)基礎(chǔ)較好的學(xué)生,適當(dāng)提高難度,加大訓(xùn)練量。

  3、加強(qiáng)證明題的訓(xùn)練。指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真審題,對(duì)照?qǐng)D形弄清已知條件和結(jié)論,采用執(zhí)果索因(或執(zhí)因索果)的方法,探尋證題的方法與思路。引導(dǎo)學(xué)生如何弄清題意,怎樣分析,怎樣規(guī)范寫出證明的過(guò)程。

  三、日程安排:

  6.9前基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí);

  6.9星期二晚自習(xí):第一節(jié):點(diǎn)評(píng)《二次根式》單元檢測(cè)題;第二節(jié)--第三節(jié)完成《平行四邊形》期末專題復(fù)習(xí);

  6.10星期三上午第二節(jié):點(diǎn)評(píng)《平行四邊形》期末專題復(fù)習(xí)

  6.11星期四上午第一節(jié):《平行四邊形》查漏補(bǔ)缺 ;晚自習(xí):完成15期末復(fù)習(xí)卷1(tms14期末試題)

  6.12星期五上午三節(jié):點(diǎn)評(píng)期末復(fù)習(xí)卷1(tms14期末試題)

  6.13—14家庭作業(yè):15期末復(fù)習(xí)卷4、5(0603編撰)

  6.15星期一上午第二節(jié):點(diǎn)評(píng)15期末復(fù)習(xí)卷4、5(0603編撰)

  6.16星期二上午第一節(jié):期末卷補(bǔ)漏;晚自習(xí)《平行四邊形》單元檢測(cè)題;

  6.17星期三上午第二節(jié):點(diǎn)評(píng)《平行四邊形》單元檢測(cè)題;

  6.18星期四上午第一節(jié):長(zhǎng)江作業(yè)《平行四邊形》補(bǔ)漏;晚自習(xí):15期末復(fù)習(xí)卷6(0603編撰)

  6.19星期五上午第三節(jié):點(diǎn)評(píng)15期末復(fù)習(xí)卷6

  6.20--21:家庭作業(yè)15期末復(fù)習(xí)卷7(0603編撰)

  6.23星期二上午第一節(jié);點(diǎn)評(píng)15期末復(fù)習(xí)卷7;晚自習(xí)《一次函數(shù)》專題復(fù)習(xí);

  6.24星期三上午第二節(jié):《一次函數(shù)》補(bǔ)漏;

  6.25星期四上午第一節(jié):《一次函數(shù)》單元復(fù)習(xí)卷;晚自習(xí):期末專題復(fù)習(xí)卷8x(0603編撰)

  6.26星期五上午第三節(jié)點(diǎn)評(píng)期末專題復(fù)習(xí)卷8x

  6.27—28家庭作業(yè)期末專題復(fù)習(xí)卷9xx

  6.29---考前練兵

  機(jī)動(dòng)時(shí)間:講解綜合卷中的帶有共性的重點(diǎn)、難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)。

期中復(fù)習(xí)計(jì)劃15

  一、指導(dǎo)思想

  鞏固學(xué)生上半學(xué)期所學(xué)知識(shí),加深記憶,幫助學(xué)生形成系統(tǒng)的知識(shí)體系,迎接就要到來(lái)的期末考試。

  二、主要目標(biāo)

  包括“入學(xué)教學(xué)”“漢語(yǔ)拼音”“識(shí)字”“課文”“語(yǔ)文園地”“口語(yǔ)交際”幾部分。教材的開(kāi)頭是入學(xué)教育,用四幅圖,幫助學(xué)生了解學(xué)校生活,了解學(xué)習(xí)常規(guī)。然后是漢語(yǔ)拼音部分,共13課,在學(xué)習(xí)拼音的同時(shí)認(rèn)識(shí)70個(gè)常用字。而后是識(shí)字(一)、10篇課文,口語(yǔ)交際話題,安排在每個(gè)單元后面,使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情景中進(jìn)行口語(yǔ)交際的訓(xùn)練。

  三、復(fù)習(xí)重點(diǎn)

  一年級(jí)上半學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)是拼音教學(xué),通過(guò)兩個(gè)月的教學(xué)時(shí)間,使孩子能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié);能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。 識(shí)字教學(xué)又一重點(diǎn)。教師能注重幫助學(xué)生積累識(shí)字方法,例如結(jié)構(gòu)法、筆順?lè)ā⑴f字記新字法等,另外注重幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)字的構(gòu)成,如本冊(cè)書共出現(xiàn)24個(gè)基本筆畫,五種結(jié)構(gòu)的字(除全包圍結(jié)構(gòu))。同時(shí)教師還積極向課外延伸,讓孩子多閱讀,多識(shí)字。教師還重視寫字教學(xué)的指導(dǎo),尤其是學(xué)生的寫字姿勢(shì)。

  四、復(fù)習(xí)難點(diǎn)

  1、幫助學(xué)生辨析要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。

  2、指導(dǎo)學(xué)生能夠用部分生字進(jìn)行口頭或書面的組詞,從而達(dá)到積累詞匯的 目的。

  五、復(fù)習(xí)內(nèi)容

 。ㄒ唬h語(yǔ)拼音:

  1.能準(zhǔn)確區(qū)分讀音相近的聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)和音節(jié)。

  2.能正確默寫聲母表、韻母表;正確拼寫音節(jié)。

  3.能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)。

 。ǘ┳R(shí)字寫字:

  1.準(zhǔn)確認(rèn)讀生字

  2.正確書寫基本筆畫。

  3.按筆順在田字格里書寫生字,做到書寫正確、規(guī)范

  4.掌握生字中的形近字、同音字、多音字,了解常見(jiàn)的反義詞,能用部分生字口頭或書面組詞。

 。ㄈ╅喿x理解:

  1.正確背誦指定的課文。

  2.聯(lián)系課文和生活經(jīng)驗(yàn)理解簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)和句子。

 。ㄋ模┚渥颖磉_(dá):

  1.認(rèn)識(shí)句子,能正確地抄寫或聽(tīng)寫簡(jiǎn)單的句子(以生字組成的句子,10字以內(nèi))。

  2.正確判斷句子是否完整,能將不完整的句子補(bǔ)充完整。

  3.用學(xué)過(guò)的生字組詞,會(huì)用詞語(yǔ)說(shuō)一句簡(jiǎn)單的句子,初步建立句的概念。

  4.正確判斷句子是否完整,能將不完整的句子補(bǔ)充完整。

  六、復(fù)習(xí)形式

  以歸類復(fù)習(xí)為主,單元復(fù)習(xí)為輔,滲透學(xué)生的思維訓(xùn)練。不讓學(xué)生硬性抄寫和機(jī)械記憶,培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣。讓學(xué)生比較輕松的度過(guò)復(fù)習(xí)階段。

  七、復(fù)習(xí)類型:

  1、復(fù)習(xí)拼音:23個(gè)聲母,24個(gè)韻母,16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。

  2、看拼音寫詞語(yǔ)或者簡(jiǎn)單的句子。

  3、區(qū)別形近字、音近字、多音字,并能用其組詞。

  4、結(jié)合課后練習(xí)和日積月累的內(nèi)容,變換形式進(jìn)行填空練習(xí)。 5、填空練習(xí)。

  6、重點(diǎn)課文的理解和閱讀練習(xí)。

  八、復(fù)習(xí)措施

  1、有計(jì)劃、有目的、有層次地進(jìn)行復(fù)習(xí)。

  2、充分激發(fā)學(xué)生的'學(xué)習(xí)興趣,認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)復(fù)習(xí)課,注意復(fù)習(xí)習(xí)題的趣味性,實(shí)效性。

  3、抓好兩端的學(xué)生(優(yōu)生和學(xué)困生),注意輔導(dǎo)中下生,實(shí)行“一幫一”的活動(dòng),以優(yōu)帶差,以優(yōu)促優(yōu)。

  4、抓好語(yǔ)文的基本功“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫”的訓(xùn)練,抓好“雙基”的訓(xùn)練,抓好學(xué)生學(xué)習(xí)的勁頭。

  九、復(fù)習(xí)方法

  1、第一階段: 采用單元復(fù)習(xí)法,分單元復(fù)習(xí)。漢語(yǔ)拼音復(fù)習(xí)4課時(shí),后面每個(gè)單元2課時(shí),主要復(fù)習(xí)每一單元的生字詞及需要背誦的課文內(nèi)容。

  2、第二階段: 歸類復(fù)習(xí),復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)。具體講解每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),如形近的聲母、韻母的區(qū)分,生字的識(shí)記,生字的書寫等。這一階段以做練習(xí)為主,先集體做典型練習(xí),再各自做其他的練習(xí)。

  3、第三階段: 綜合模擬,以做綜合試卷為主。

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