復(fù)習計劃

時間：2022-08-29 10:30:17 計劃我要投稿

精選復(fù)習計劃四篇

　　人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦�？墒堑降资裁礃拥挠媱澆攀沁m合自己的呢？下面是小編收集整理的復(fù)習計劃4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

精選復(fù)習計劃四篇

復(fù)習計劃篇1

　　一、概況

　　考研英語的重點是什么?有過考研經(jīng)驗的，或者大概了解過的同學應(yīng)該知道，考研英語是沒有聽力的，我相信這對大多數(shù)同學都是一個利好，而考研試題是怎么構(gòu)成的呢?考研試題分為完形填空10分，閱讀A(即四選一)40分，閱讀B(新題型)10分，翻譯(10分)，小作文10分，大作文20分這六部分。而根據(jù)題型和測試偏好，我們又可以二次規(guī)劃為三個部分，完形填空10分，閱讀和翻譯70分，作文30分。好了，到現(xiàn)在大家應(yīng)該知道歷屆考友口中的得閱讀者得天下是怎么來的。

　　我教授的部分是四選一和新題型閱讀，一共50分，再這部分里面我會給我的學生提出42分的要求，即新題型要求全對，四選一20個允許錯四個。這看似是很難達到的，但是我的學生里面也是有人達到的，有人說是不是他們的基礎(chǔ)很好，我的回答是考研英語的閱讀部分，與絕大多數(shù)的國內(nèi)考試，考察的重點都不一樣，這是研究生要深度閱讀英語文獻，并轉(zhuǎn)化為精細知識，這個目標而決定的，而不是讀懂大概，知道意思的日常英語能力，所以無論你四六級考了多少分，復(fù)習考研英語注定要換一種思路，如果認真復(fù)習并且有正確的方法和態(tài)度，高分并不是不可能的。

　　二、資料篇

　　1.用什么資料。這是一個老生常談的問題。大家都知道真題是極好的復(fù)習資料，但是真題的資源畢竟有限，大家覺得做完了也就完了，沒有可以用的了，是不是應(yīng)該做做模擬題，比如某某閱讀500篇之類。我的回答是，絕對不用。第一，模擬題的質(zhì)量參差不齊，大多數(shù)閱讀的質(zhì)量都徘徊在非常爛和一般爛這兩個檔次之間，做了反而對你自己有誤導(dǎo)。第二，真題不夠用?多數(shù)朋友對待真題的態(tài)度就是做一遍甚至兩遍，然后對對答案，查查不認識的單詞就完事了，這樣的方法，對真題的使用只是不到百分之十而已。具體怎么用真題，我會在后面的方法部分和大家分享。

　　2.用哪本資料。具體的某個品牌的書我不會給大家建議，因為我也不太了解。我自己11年考研的時候，是買的上屆師兄的張劍的歷年真題解析，但是我使用的是它的附冊，20年真題及答案，主冊基本上沒有看過，但是據(jù)我了解我那年之后真題解析的附冊就不是歷年真題了，這個比較遺憾，而最近我一直用我自己的教案，但是不太好提供給大家，請大家見諒。但是給大家的建議是，大家可以在論壇找到，高質(zhì)量的真題合集，以20年為最佳，下載打印裝訂，這是你最好的復(fù)習資料沒有其他，基礎(chǔ)薄弱的同學可以買一本真題解析，遇到做題中實在理解不了的長難句可以配合學習。

　　三、單詞篇

　　1.關(guān)于單詞。單詞無疑是很重要的，強調(diào)為最重要的也不為過，因為單詞看不懂，一切都只是紙上談兵。但是這個重要性并不是指的是在復(fù)習過程的重要性，在復(fù)習過程中，單詞的復(fù)習，我個人認為是不太重要的。大家會說，你不是自相矛盾么?我的回答是，很多同學抱著一本紅寶書，一抱就是幾個月，剛開始有熱情，到后面覺得枯燥，背了又忘也會打擊自己的信心，而且最重要的，會占用大量的時間，有這個時間復(fù)習別的，得到的回報會更多。我的建議是，單詞可以單獨背，但是不要太正式，最好的就是下個背單詞軟件之類的，把考綱的5500詞匯過一遍，然后放在做題中，閱讀中去復(fù)習就行了。

　　2.誤區(qū)。好多朋友會問，考研閱讀里面常見的熟詞僻意怎么辦?我想問這個問題的同學，都是看那些網(wǎng)絡(luò)視頻上的老師講解吧。以我對考研英語的了解，我要跟大家說的是考研閱讀中你會遇到的熟詞僻意少之又少，即便碰到了也簡單到不會影響閱讀，分析前后就可以推導(dǎo)出那個簡單的意思.在翻譯部分確實會碰到一些，但是在整體讀下來的情況下一搬都可以推導(dǎo)出，即使翻譯的不準確，扣的分數(shù)也是非常少的，這個只建議考有余力的同學去自己總結(jié)學習，不是一般的方法論。

　　四、復(fù)習閱讀的一般方法

　　如果剛剛閱讀過我兩年前那篇帖子的同學應(yīng)該會了解到我的方法就是背誦考研閱讀的文章，這是我一貫的主張，并且這么多年一直沒有變過。但是那個時候過于激進，講的也不是很清楚，我結(jié)合我兩年授課經(jīng)驗，給大家具體分享一下。

　　首先是真題的使用。我的建議是必須要背的，背的程度可以不一樣，但是一定要去做，不背也可以去讀，大聲的念出來，念40遍也可以達到同樣的效果。有的朋友會說，我背的慢害怕背不完。首先這是一個慣性加速度，剛開始肯定慢，甚至一上午只能背一篇，但是堅持下去，背了10篇左右你就會發(fā)現(xiàn)每背一篇所用的時間會越來越短。以我自己舉例，背到50篇以后，每一篇一個半小時左右就可以完成。所以，這是一個可以做到的事情。

　　第二，為什么要背。好多人說這是一個笨方法，利用率太差，效果也不明顯。我可以告訴大家的是，以我兩年來的經(jīng)驗，我的學生中但凡按照我的建議去背誦的，無論基礎(chǔ)，最后的得分都在70分以上的。眾所周知，考研閱讀里面最難的部分就是長難句的理解，而目前對長難句理解的好的，要么是基礎(chǔ)非常棒，語感非常好的同學，要么就是把每一個長難句都背下來的同學。背誦的過程，鍛煉的是你的語感，單詞的記憶，文章邏輯的理解和記憶，我想沒有任何一個方法可以同時達到兼顧以上這些特征的。

　　第三，怎么背。對于每一篇文章要做的是，先讀一遍，把不認識的單詞去查清楚，但是不要標注在文章上，寫在某個便簽就好，然后做題，不管正誤做一遍就好，也不要看答案，然后就開始一邊一邊的背，背的過程中思考你剛剛選的答案是否正確，覺得不正確的改一改。直到你可以把此文章完整和大概清晰的背下來，翻看答案，糾正，一篇文章的循環(huán)結(jié)束。

　　第四，關(guān)于輔導(dǎo)班。我的意見是不支持也不反對。我們老師自己私下交流的觀點很一致，其實我們教授的東西，除了作文有實際意義，其他的意義不大，教授的方法是有用，但是那不是決定性的方法，輔導(dǎo)班提供給大家更多的是幫助你自律以及開闊的眼界，與其他老師同學的交流機會以及那一撮正能量，有需要的同學可以選擇上，但是不是必要的，必要的是我上面提到的。

　　第五，關(guān)于實戰(zhàn)做題。按照背誦的方法進行下去的同學，在即將到來的做題過程會發(fā)現(xiàn)，閱讀速度，理解文章的能力以及做題的正確率是會大幅度提高的，但是每個閱讀總會有一道甚至兩道題做不對。這是正常的，這是命題過程中的拉分題，具體表現(xiàn)與GRE閱讀非常相似，兩個題目選項是白給的，兩個閱讀選項非常相近，不好選擇。這回到了文章開始提到的考研閱讀的考察目標，把文獻內(nèi)容轉(zhuǎn)化為精細知識的能力�？佳虚喿x時國內(nèi)唯一一個外文考試中涉及到邏輯推理的考試，對于這方面的復(fù)習，我的建議是多思考。遇到做錯的問題，改正了，理解了，這不算完，你要思考你為什么選擇錯的選項，這個選項錯在哪里，命題人出這個選項想要考察的是什么，為什么這么考察?這是非常重要的四個問題，經(jīng)過這樣的訓(xùn)練，準確率還可進一步提升，可以說，這34分基本是可以到手的。

　　五、翻譯和作文

　　1.翻譯。在背誦進行完畢，你會發(fā)現(xiàn)你的語感有大幅度提升，解決長難句的能力也要好很多，而考研的翻譯部分主要就是長難句的考察，但是有時候還是會遇到一定問題，這個時候我想說的是把每一道翻譯題都認真做認真總結(jié)，這是唯一的復(fù)習方法，至于結(jié)果，一定不會差的。

　　2.作文。作文是很多的朋友頭疼的部分?為什么頭疼，單詞量不夠，語感不好。試問背完閱讀以上兩個問題還存在嗎?大家可以試寫幾篇請老師看一看，如果不太好，參照我以前的方法，背誦高分范文就可以了，而且背誦這些范文是一個非常輕松的事情。

　　六、總結(jié)

　　每個人都有每個人的特點，也會有自己適合的方法，如果有同學有更好的方法，希望分享出來。但是我這個看似很笨的方法確實具有普遍適用性，我自己的學生，按照這個認真做的，都會有一個配得上自己努力的成績。

復(fù)習計劃篇2

　　經(jīng)濟學是一門比較注重基礎(chǔ)的學科，對知識的整體性要求比較高，課本不同章節(jié)之間的聯(lián)系性比較強，這就要求在復(fù)習的時候必須從整體來把握，不應(yīng)該把知識分散開來復(fù)習。

　　經(jīng)濟學的復(fù)習時間大概是從七月份，在假期開始，對于經(jīng)濟學來說復(fù)習大概分四個階段，第一個階段，熟悉課本知識，大概的把握書本的知識框架，進行少量簡單的練習。第二階段，加深對課本知識的理解，力圖做到把課本的各個知識點都能夠掌握理解，并且練習題的量和難度都要加大，不斷的增加對課本知識的熟練程度。第三個階段，基于前兩個階段的基礎(chǔ)，開始接觸所考院校的真題。第四個階段，綜合真題的考點，課本的內(nèi)容，整體的來進行復(fù)習，更加熟練的掌握知識內(nèi)容，不留死角。

　　對于一般的考生來說，真正的考研復(fù)習應(yīng)該從三月份開始，開始的三月到七月份來說，復(fù)習的主要內(nèi)容是公共課，數(shù)學和英語，打基礎(chǔ)增強知識的運用能力是主要的目標，對于數(shù)學來說，把課本的知識都重新的掌握，進行練習，能夠初步的具備做題的能力，對于英語來說，更加的注重基礎(chǔ)，單詞的量和質(zhì)將對以后英語的復(fù)習起到很重要的作用，能否在后期熟練的面對真題將在很大的程度上取決于這個階段知識的儲備。爭取在假期開始前把數(shù)學課本看完一遍，英語的單詞背完一遍。政治可以從假期后開始，所花費的時間也比較少。

　　下面我主要的介紹經(jīng)濟學個各階段的復(fù)習計劃：

　　第一階段：熟悉課本

　　對于本專業(yè)考試的同學來說，在這個階段的工作量會相對的少一些，但是畢竟很長時間沒有學習，很多的知識都忘記了，還是要進行鞏固，把自己所學的知識重新的掌握。如果有條件的話，在這一階段最好結(jié)合自己原來的筆記，進行復(fù)習，每章節(jié)的課后習題盡量的全做，因為是有基礎(chǔ)，在學習的時候?qū)ψ约旱囊筮m當?shù)奶岣咝趯I(yè)課上盡量的提高優(yōu)勢。

　　對于跨專業(yè)的同學來說，這個階段的任務(wù)會是非常重的，沒有基礎(chǔ)，在開始的學習階段，進度非常的慢，應(yīng)該把課本的知識都看完一遍，不理解的知識點，及時的像自己的同學詢問，不能留下不會的點，重難點的章節(jié)更是應(yīng)該花費很多的時間，也學這第一階段就會花費很多的時間，但是花費的時間再多也是值得的，因為基礎(chǔ)薄弱，如果第一階段的基礎(chǔ)打不好那么后來的進度就更加的慢，花費的力氣就會更大，不能再第一階段馬馬虎虎，時間控制在一個半月到兩個月。最好是能夠整理出自己的筆記。方便以后的復(fù)習。

　　在第一階段最忌諱的是著急，因為在第一階段對自己的復(fù)習進度沒有準確的預(yù)期，會著急，一定要記得，時間很充裕，最好不要接觸考研的真題，真題很寶貴，過早的接觸真題會減少真題的價值。

　　第二階段：鞏固第一階段的'知識

　　當進入到這個階段之后，再次的看課本，很多同學就會感覺到，第一次復(fù)習的很多的知識都忘記了，明明是剛記憶過的知識點，卻想不起來了，很難準確的去復(fù)述課本知識的內(nèi)容，其實這是很正常的現(xiàn)象，在這個時候千萬不能急躁，靜下心來，這是在復(fù)習過程中的必須經(jīng)歷的階段，記憶——遺忘——再記憶，不斷的重復(fù)這個過程，才能更加的把知識記憶的牢固，對于那些本科就有基礎(chǔ)的同學來說，這個階段的學習會比較的輕松，大部分的時間都在重復(fù)第一階段的學習，但是這個這段的任務(wù)不能夠掉以輕心，當再次認真細致的看課本的內(nèi)容是，會發(fā)現(xiàn)很多在第一階段的復(fù)習中忽視的內(nèi)容，這個時候要特別的注意，很多的細小的點，往往是有基礎(chǔ)的同學最容易忽略的，對于有基礎(chǔ)的同學，必須提醒一下，千萬不要大意。這往往會成為致命的傷害。

　　對于那些個跨專業(yè)的同學，在第二階段的學習會比第一階段輕松些，但是任務(wù)也會很重，在第一階段很多沒有思路的練習題，這次要重新的思考，完整的做出來，并且速度方面也要注意，不能做題太慢，課本上的知識點應(yīng)該都能夠理解，形成自己對經(jīng)濟學的整體框架，因為沒有老師的指導(dǎo)，在形成自己框架的時候可能會有些困難，在必要的時候像自己的學長學姐詢問。熟練度方面也要得到提高，把自己在第一階段復(fù)習中整理的筆記，拿出來努力的學習。所以說在第一階段的學習是非常重要的，對于很多忘記的內(nèi)容也不要去懷疑自己，重新的記憶就好，增強自己的信心。這個階段大概需要一個月左右。

　　第三階段：考研院校的真題

　　在有了前兩個階段的積累后，可以來接觸真題，剛開始接觸真題的時候，會感覺無從下手，很多的東西都沒有復(fù)習到，很多的題目都沒有思路，讓人非常的傷心，千萬不要灰心喪氣，這也是正常的階段，對于近五年的真題，要認真的做，在課本上標記下來，題目的出處，題目的類型，從什么的角度來考慮，然后總結(jié)出考試的重點章節(jié)，特別是簡單題，很多考試院校的簡單題大多都從重點的章節(jié)中來出題，有很多的規(guī)律可以遵循。對于名字解釋，把考過的題目也要背過，這是重點的知識，重考的概率很大。計算題要把考過題目的類型記清楚，總結(jié)出考試的重點。

　　在這個階段的主要目標是總結(jié)出考試的重點章節(jié)，考試題目的出處，這樣就讓接下來的復(fù)習有重點，節(jié)省時間。提高效率。真題所考的題目必須完全的理解掌握，不能留有瑕疵。這個階段大概需要兩到三周。

　　第四階段：綜合復(fù)習階段

　　在第一二階段，把課本的知識掌握牢固，在第三個階段把考試的重點自己整理出來，在這三個階段的基礎(chǔ)上，綜合的來復(fù)習，在這個階段心態(tài)顯得尤為的重要，很多的同學都感覺自己累了，更是放慢了步伐，一定一定要激勵自己，不斷的重復(fù)，不斷的練習，把前幾個階段的內(nèi)容不斷的強化，能夠很熟練的把課本上的內(nèi)容復(fù)述出來，在這個階段能夠感覺到自己的提高，把自己的時間充分的利用，直到考試。

復(fù)習計劃篇3

　　初三是個關(guān)鍵階段，每一場考試都十分重要。初三上學期的期中考試臨近了，在最近這段時間我們該做哪些準備工作呢？有一些薄弱的方面是不是該加強？如何加強？

　　本月中旬開始，西安市各初中學校會陸續(xù)組織期中考試，考題一般為學校自主命題。珍惜初三上學期的每一場考試，利用考試檢驗自己前一階段的學習情況，找出薄弱環(huán)節(jié)和問題，及時彌補、調(diào)整。

　　一、多看課本，課后及時復(fù)習。

　　期中考試考核的內(nèi)容都是圍繞課本的，把課本吃透，把該熟記的知識點、該掌握的公式都必須拿下。每天在課后用半小時來復(fù)習，效果要比做兩個小時的課后作業(yè)好得多，因為復(fù)習是為了檢查自己是否已經(jīng)牢固地掌握了所學知識，如果缺少了復(fù)習，不但會影響新知識的消化吸收，還會在寫作業(yè)時感到很盲目。不僅如此，課后復(fù)習還能夠有效地幫助提高學習效率。新課講授后，花費2—5分鐘采用過電影式回憶法，趁熱打鐵，及時消化新學知識點。因為在這個時候，同學們剛剛獲取到新的知識，還未能夠真正做到全面掌握，所以就需要依靠及時地回顧復(fù)習來讓自己充分理解并且加深記憶。

　　二、查漏補缺，互相提問每天課間、晚上復(fù)習時，通過與書本對照、與同學互相提問，將學習內(nèi)容與存儲在大腦中的信息進行對比，找出偏差和失誤，將知識點深深地記在腦子里。

　　三、回爐復(fù)習

　　給自己把學習計劃制定好，規(guī)定每一步的復(fù)習進程。大約在兩周左右的時間將所有內(nèi)容復(fù)習完，然后再回爐復(fù)習，便可保持已學知識點固若金湯，活學活用。四、考試時，多審題，多檢查。要養(yǎng)成好習慣，在做題時一定要把題看清楚，不要貿(mào)然下筆；不提前交卷，多檢查幾遍，組織答案需細心，關(guān)鍵字眼、中心思想要抓準，運算過程、書寫過程要謹慎，盡量避免因非智力因素而帶來的不必要的失分。

　　雖然復(fù)習方法和需要注意的事項都是大同小異，但是考試前后良好習慣的養(yǎng)成對中考的影響很大，不可小覷，初三生應(yīng)該有意識地去培養(yǎng)好習慣，家長和老師也應(yīng)該主動幫助初三生們改掉不好的習慣，在中考時，往往是一些壞習慣導(dǎo)致丟分，讓考生和家長都痛心不已。此外，中考復(fù)習時非常重要的一項工具就是糾錯本，我們可以從這里就開始做起，每一場考試，甚至是平時的測驗題，都認真記錄錯題，備注好知識點，以便中考沖刺時翻閱溫習。

復(fù)習計劃篇4

　　復(fù)習內(nèi)容：

長度單位，100以內(nèi)的加法和減法，角的初步認識，表內(nèi)乘法，觀察物體，鐘表的認識和數(shù)學廣角。

　　復(fù)習目標：

　　1、進一步掌握100以內(nèi)筆算加、減的計算方法和估算方法，能夠正確，迅速地進行計算和進一步體會估算方法的多樣性。2、進一步理解乘法的含義，能熟練運用乘法口決進行口算兩個一位數(shù)相乘。3、通過復(fù)習進一步理解米和厘米厘米的長度概念，熟記1米＝100厘米，會用刻度尺量物體的長度（限整厘米）并形成估計長度的意識。4、進一步認識線段，會量整厘米線段的長度，熟悉角的各部分名稱，能用三角板迅速判斷一個角是不是直角和畫線段、角和直角。 5、繼續(xù)辯認從不同位置觀察簡單物體的形狀和進一步認識軸對稱現(xiàn)象。6、進一步通過觀察、猜測、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學生的觀察、分析能力，形成有順序地、全面思考問題的意識。

　　復(fù)習的具體措施：

　　1、首先組織學生回顧與反思自己的學習過程和收獲。讓學生說一說在這一學期里都學了哪些內(nèi)容，哪些內(nèi)容最有趣，覺得哪些內(nèi)容在生活中最有用，感覺學習比較困難的是什么內(nèi)容，問題中還有什么問題沒解決，等等。學生能了解到自己的學習情況，明確再努力的目標，教師更全面地了解了學生的學習情況，為有針對性地復(fù)習輔導(dǎo)指明方向。

　　2、復(fù)習要將知識進行整理，形成知識網(wǎng)絡(luò)，要分幾條線把新舊知識系統(tǒng)起來，把知識縱橫聯(lián)系起來。本冊教學內(nèi)容可以分計算和應(yīng)用題兩條線，把知識串起來，確立復(fù)習的重點，有的放矢的搞好復(fù)習工作。

　　3、以練習活動為主進行復(fù)習。復(fù)習表內(nèi)乘法（一）、（二）及100以內(nèi)加減法時，讓學生熟練的運用乘法口訣進行計算。在復(fù)習乘法口訣時，既要注意全面，同時，要注意有所側(cè)重。如7—9的乘法口訣，數(shù)目比較大，學生容易出現(xiàn)錯誤，應(yīng)該多讓學生做些練習。又如加減法計算的復(fù)習，不能出現(xiàn)單純的題海練習，這樣學生會厭倦的�？梢栽O(shè)計多種多樣的活動，也可創(chuàng)和情境，學生邊玩邊熟練加減法的正確計算，是學生在理解的基礎(chǔ)上掌握計算方法。

　　4、以實踐操作為主進行總復(fù)習。實踐操作是本班學生最喜歡的數(shù)學學習活動形式。如在復(fù)習角的認識、鐘表的認識及觀察物體時，通過畫一畫，擺一擺，量一量、看一看等操作活動加深知識的理解。在復(fù)習長度單位時，教師要引導(dǎo)學生通過活動加深“米”和“厘米”的認識，如引導(dǎo)學生進一步用自己身體的其他部位表示這些長度。也可引導(dǎo)學生觀察周圍的事物，借助某一具體實物形成長度單位的表象，使學生在腦中形成米和厘米的實際含義。

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