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教師基本功訓練計劃（精選15篇）
人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，很快就要開展新的工作了，寫一份計劃，為接下來的學習做準備吧！什么樣的計劃才是好的計劃呢？下面是小編幫大家整理的教師基本功訓練計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教師基本功訓練計劃 1
一、指導思想：
認真聆聽學校傳達的縣教育局關于教師“每人一絕”活動方案的內容和要求，深刻體會練功的意義，明確教學基本功的內容，根據(jù)學校的總體要求結合自身實際，以提高教學能力為重點，確定自己的練功方向
二、訓練目標：
1、熟練掌握所教學科課程標準即生物課程標準，充分依據(jù)課程標準指導課堂教學實踐活動。
2、課前導語設計要精彩，目的性強，根據(jù)不同的課型，不同的內容設計相應的恰到好處的導語。
三、訓練形式：
1、積極參加每月最后一周的周四小組集中練功，作到認真，扎實。
2、個人練功：
好的導語是優(yōu)秀的演奏家撥出的第一個音符，散發(fā)出神秘的魅力，引誘著聽眾漸入佳境；好的導語是教師精心打造的一把金鑰匙，放射出獨特的光芒，帶領著學生登堂入室；好的導語是一塊磁鐵，可使學生思維迅速定向，亦可激發(fā)學生的探究興趣、求知欲，讓學生主動積極地參與學習，從而增強教學效果。本人試圖探究優(yōu)秀的生物課前導語的一般特點以及導語設計的一般方法和技巧。
�。�1）一節(jié)生物的導語一旦激起學生的興趣，學生就會主動的跟隨教師去探討知識的奧秘。因此導語設計必須新奇。學生前所未聞才感新奇，因新奇才覺有趣，深感有趣才會去學。
�。�2）導語設計具有藝術性，即美感性與情感性的結合。教師進行導語設計力求達到美感性。讓優(yōu)美、生動、富有詩情畫意的語言帶給學生的美的享受，從而激起學生的審美體驗，逐步提高他們的審美能力。
�。�3）導語設計不乏知識性。導語是為學生更好的學習教材服務的。因此，教師在設計導語追求新奇性與藝術性時不能忽略導語的知識性。讓導語和教學新知緊密聯(lián)系起來，既能使學生了解本課文的學習內容，又能明確本課文的學習目標，這樣，更容易把學生的.注意力引到特定的教學任務中來。
�。�4）結合自身的實際，充分發(fā)揮多媒體在教學中的廣泛應用，盡量多的制作一些簡單易操作的課件來輔助教學活動，讓課堂變得生動活潑，富有生機和活力，讓學生在寬松愉悅的課堂氛圍中學習文化知識感受學習的快樂。
總之，在“每人一絕”教師練功活動中，我會發(fā)揮自己的特長，讓自己受益的同時，促進課堂教學效率的提高。
教師基本功訓練計劃 2
全面提高幼兒素質，教師是關鍵，而教師的基本功又是搞好幼兒教育教學工作的前提條件，同時，教師素質是關系綱要實施的關鍵。所以只有教師的基本功素質高，才會有高質量的教育教學，才能為下一步全面推進綱要的實施奠定基礎。本學期我園的'教師基本功訓練計劃如下：
一、領導小組名單：
組長：
副組長：
成員：全體在職一線教師
二、訓練對象：
全體在職一線教師
三、基本功訓練內容：
(一)鉆研綱要基本功
1 、每位教師認真學習大綱，仔細鉆研教材，領會好新課程、新教材的精神，做到科學，準確地備課。
2 、每位教師在每月寫出你對教材中的某個教材的理解，也可是經驗之談(即每月一得)。
3 、每位教師每周自學 1—2 篇的關于教學研究的文章，每學期自學筆記不少于 5000 字，經常寫讀后感。教師要適當練習簡筆畫。
(二)教學設計和課堂教學基本功
1 、在教學設計上，力求創(chuàng)新，有自己的特色，依據(jù)學科特點寫出自己的教案。集體備課，要求一定提出自己的新觀點，突出個性備課。
2 、課堂教學中，教師要主動、積極地構建自主、合作、探究的教學模式，保證幼兒每個活動的質量。
3 、每位教師每期選幾課，寫出有創(chuàng)新的典型的教學設計和反思。
4 、以教研組為單位，參加學校組織的各種教學研討活動。每期不得少于 8 次園本教研活動。
(三)語言表達基本功
1 、在平時的授課中，教師要每天堅持說普通話;教師要注重語言的藝術性，每年舉行一次年青教師的演講比賽活動。
2 、平時的工作中教師要自行練習漢字書寫，本學期將舉行一次規(guī)范漢字的基本功比賽。
3 、在寫作方面，希望教師積極撰寫論文。
(四)使用教具基本功
1 、本學期，每位教師針對自己所教的課程制作課件，學校將組織由全園老師打分的課件制作比賽。
2 、能正確、熟練地使用電教設備和其它教具。
(五)電腦操作基本功
1 、要求青年教師會進行文字處理、會網(wǎng)上查閱資料。
2 、會安裝和正確使用現(xiàn)成的課件。
3 、隔周四的下午兩節(jié)課后為電腦培訓時間，有教師講授、指導、每周的其它時間教師可自己練習。
(六)六項技能基本功
1、每位教師根據(jù)自己的實際情況平時加強提高自己技能的練習。
2、每學期的教研活動全園老師集中培訓、練習。
(七)、訓練措施
1 、個人練習與組內練習相結合，教研組長組織好，督促好，按時練習，按時交各種資料。
2 、每位教師所交材料，教導處將進行記錄、考核、進入個人業(yè)務檔案。
教師基本功訓練計劃 3
一、指導思想
為打造一支素質優(yōu)良、業(yè)務高超的教師隊伍，通過教師大練教學基本功活動，在全校掀起大練教學基本功的熱潮，并與教學實踐緊密結合，結合教師教學需要，不斷提高教師的業(yè)務素質和職業(yè)技能，更好地勝任教育教學工作，更好地適應素質教育的需要。
二、訓練內容與目標
本次基本功訓練內容包括鋼筆字、粉筆字、毛筆字和簡筆畫四方面。
鋼筆字、粉筆字、毛筆字：能在教學過程中，正確運用鋼筆、粉筆、毛筆按照漢字的筆畫、筆順和間架結構，書寫規(guī)范的.楷書字體，并有一定的速度。寫字做到正確規(guī)范、筆畫清楚、熟練有力、勻稱美觀、行款整齊。
簡筆畫：能流暢自如的進行簡筆繪畫，線條清晰、勻稱、美觀。
三、參加對象
全校教師。
四、活動形式
1、集中輔導與個人自學相結合
學校將舉辦基本功訓練觀摩經驗交流、開展基本功大賽、課堂教學展示等形式，促進教師基本功訓練熱情，提升素質。同時，要以科任組、班任組為單位，自主開展靈活多樣、即時有效的教學基本功交流活動。
2、培訓學習與實踐探索相結合
教師基本功的強化和訓練不是孤立的，應與課堂教學緊密結合，到課堂教學中運用、展示、積累、提高。
3、每周一、三、五練習，（書寫內容學校統(tǒng)一安排）每周五檢查一次，劃分等級。
五、活動步驟
20xx年教師大練教學基本功活動，分為三個階段。
第一階段：3月初是活動策劃和宣傳發(fā)動階段。本階段的具體任務是制定活動方案，召開教師基本功訓練動員大會，使每位教師都能積極參與，自我提高。
第二階段：3月—6月份為活動實施階段。本階段的具體任務是結合我校和教師實際，開展豐富多彩的大練基本功活動。
第三階段：6月中旬份活動訓練深化階段。進一步深化訓練，迎接聯(lián)校組織的教師基本功過關。
六、活動保障
1、為每位教師建立培訓平臺，創(chuàng)造訓練機會，每人一個專有練習粉筆字的版面，足量的練習用品。
2、建立激勵機制，強化檢查評比。
教師基本功訓練計劃 4
為了提高個人素質，提高教學水平和能力，結合學校制定的《教師教學基本功訓練達標工作實施方案》以及自身實際情況，特制定此計劃：
一、基本功訓練的內容：
1、普通話的訓練
2、粉筆字鋼筆字的訓練
3、 教學設計、備課、上課、說課、評課的方式方法的訓練。
4、課件制作。
5、簡筆畫訓練。
二、目標的達成：
能夠用發(fā)音準確，用詞準確，用普通話進行教學。能夠用正楷書寫鋼筆字和粉筆字，力求書寫美觀大方。能夠通過訓練形成一套比較完整教學體系。
能夠熟練的`掌握課件制作的一般能力，以提高課堂效率。
三、實施措施：
1、普通話的訓練以測試教材為訓練的范本，每天進行半個小時的的朗讀訓練。并在教學中規(guī)范的使用普通話教學。
2、每天練寫鋼筆字，每周上交三頁小楷，教案的書寫用鋼筆正楷字書寫，力求工整美觀。課堂教學中用正楷書寫板書。
3、結合學校和本組教研活動，加強教學設計、備課、上課、聽課、評課的規(guī)范性。多聽其他老師的課，多進行理論學習，切實形成一套行之有效的教學模式。
教師基本功訓練計劃 5
為了加快培養(yǎng)政治合格、素質過硬、業(yè)務精湛的教師隊伍，根據(jù)市教育局《克拉瑪依市新一輪教師基本功訓練方案》精神要求，我們將在全市范圍內開展幼兒教師基本功訓練，不斷強化教師基本功訓練，提高幼兒教師的基本素質，具體內容如下：
一、指導思想
教師基本功是教師從事教學工作必須具備的最根本的職業(yè)技能，是提高教師崗位實際能力、造就一支高素質的教師隊伍、辦好人民滿意教育的根本要求。在新課改教學理念指導下，結合我市幼兒教師專業(yè)基本功實際，通過對教師的基本功訓練，切實提高教師的專業(yè)基本功素質，使我市各族教師的`教學基本功得到全面提升。
二、基本功訓練的原則
1、全員性原則：新課程理念指導下的全新教學模式對每位教師都提出了新的要求，所以必須充分認識全員參與培訓，積極投入訓練活動的重要吐和必要性。凡40周歲以下的在職幼兒教師都要參加練功活動。同時，積極鼓勵40歲以上的教師參加到此項活動中來。
2、實效性原則：基本功訓練要從教學實際和教師實際需求出發(fā)，結合學前教育的特點，從彈唱、舞蹈、繪畫、普通話、教具制作，書寫教案、多媒體課件制作等與教學緊密相關的環(huán)節(jié)入手進行訓練。
3、系統(tǒng)性原則：各園領導要率先垂范，帶頭參加練功，并起示范作用。幼兒園統(tǒng)一籌劃，并要認真制定訓練計劃。在組織、時間、任務等方面精心準備，統(tǒng)籌安排。
三、教師基本功訓練內容
根據(jù)我市教育教學實際，訓練內容定為三大塊：
1、一般基本功：
①彈唱基本功：能即興演奏教材的曲目，會演奏一定難度的鋼琴曲目。
�、谖璧富竟Γ耗鼙硌菸璧�，有一定舞蹈基本功，并會簡單的舞蹈編排。
�、劾L畫基本功：掌握簡筆畫，能在規(guī)定時間內完成意愿畫，有一定繪畫功底，藝術性強。
④教學媒體基本功：會制作、操作傳統(tǒng)媒體教具和現(xiàn)代媒體設備；會準確使用實驗器材等。
�、菡Z言基本功：普通話標準，教學語言簡明、準確具有啟發(fā)性，層次清楚。
⑥備課、說課基本功：能夠按照大綱要求、教材內容進行備課、說課。
2、教學基本功：
能從容組織教學及游戲活動，從課前準備、課堂導入、精講引導、德育滲透，進行啟發(fā)式教學，注重培養(yǎng)幼兒學習興趣及能力、注重兒童學習的主動性。
3、科研基本功：
會說課、聽課，評課，能獨立撰寫教育敘事、教學論文，能通過各種途徑和方法進行教育教學研究。
四、訓練要求
1、以各幼兒園為單位，結合基本功要素、項目，自行開展教學基本功訓練活動。形式可采取基本功講座、組織專項訓練、拜師收徒、觀摩交流、競賽達標、教學展示講評等。
2、活動要求做到“五落實”。即組織、內容、時間、形式及管理措施落實。要善于總結，發(fā)現(xiàn)和吸取各方面的經驗，開展多種形式多種層次的訓練活動。
3、市教育局將對各單位開展基本功訓練情況進行檢查調研，并在此基礎上組織觀摩，舉辦基本功園級展示活動，展示活動由幼兒園自行設計。
4、幼兒園應定期舉辦教學基本功訓練經驗交流活動、優(yōu)秀達標技能展示活動。對訓練活動及時總結反饋，促使活動扎實有效的開展下去。
5、幼兒園要定期開展園內基本功比賽活動，為參加全市教師基本功大賽選拔賽手。市級基本功大賽的形式內容、要求、時間等，另行安排。
6、為使教師基本功訓練長期、有序、有效的開展下去，各區(qū)。園要加強組織領導，成立“教師基本功訓練領導小組”，認真學習研究本方案，根據(jù)各區(qū)、園自己的實際制定本區(qū)、園教師基本功訓練實施方案，市教育局將對所制定的方案和實施過程進行檢查。
五、組織領導
為了保證教師基本功訓練活動有效持久地開展，決定成立“克拉瑪依市幼兒園教師基本功訓練領導小組”。領導小組由以下人員組成。
組長：
副組長：
成員：
各區(qū)教育局要確定專人負責訓練活動的日常王作，加強上下溝通、聯(lián)系協(xié)調工作。
六、時間安排
教師基本功訓練分三個階段進行：
第一階段：20xx年3月至20xx年12月，各幼兒園堅持在訓練形式上，堅持以崗位練兵、自學，業(yè)務訓練為主的原則，訓練工作堅持從個人優(yōu)勢突破，逐步滲透全過程各個環(huán)節(jié)。既要堅持群體性，又要注意發(fā)揮教師的個性，堅持長期訓練，保證練有所得，練有所用。在訓練方法上堅持以自練為主，集中培訓為輔的原則，采取集中輔導與個人自學相結合，培訓學習與實踐鍛煉相結合，規(guī)定達標時限，限期進行達標測試或評比。
第二階段：20xx年3月至20xx年12月，各幼兒園根據(jù)學校教學實際，采取訓練與考核相結合，定期由幼兒園領導小組對教師單項基本功進行考核、展示、競賽，評選出優(yōu)秀教師。
第三階段：20xx年3月至20xx年12月；教育局將在各校選拔推薦的優(yōu)秀教師的基礎上進行全市范圍的教師基本功大賽，對評選出的優(yōu)秀教師進行表彰獎勵。
教師基本功訓練計劃 6
一、組織機構
組長：教研組長
評委：教研組內的資深教師、外聘人員
�。ㄈ绻菐讉�教研組聯(lián)合組織比賽的，評委應該涉及到幾個教研組的人員）
二、比賽時間、地點、參加對象及比賽內容
�。ㄒ唬⿻r間：20xx年3月至12月
�。ǘ┑攸c：根據(jù)具體情況定
（三）參賽對象：全體35周歲以下的教師
�。ㄋ模┍荣悆热荩�
1、解題能力
主要考察教師的專業(yè)基礎知識，不單獨出卷，青年教師和九年級學生一�？荚囈黄鹂迹芊庠嚲砗笳埥萄薪M老教師閱卷。
2、教學設計及課件制作
主要考察教師對教材的把握、解讀能力和信息技術應用能力，提前一天告知參賽教師課題，教師完成后統(tǒng)一上交電子稿和PPT課件，評委進行評價打分。
3、命題能力
給參賽選手一些材料，要求在規(guī)定時間內現(xiàn)場命制試題。
4、說課
主要考察教師對教材的把握、語言的表達、粉筆字的書寫等。提前一天告知參賽教師課題，參賽教師制作說課課件，說課時邊說邊用課件展示，要求能夠脫稿，說課過程中要求有板書設計，說課時間為15分鐘，不得超過18分鐘。
5、上課
主要考察教師課堂教學的綜合能力。提前一天告知課題，用課件進行上課，上課地點可以在階梯教室或化學實驗室。
三、相關要求說明
1、符合條件的青年教師原則上都要參加比賽，近五年內參加市基本功比賽獲得市區(qū)二等獎及以上的教師可視情況不必參加比賽。
2、參賽選手請準時到達比賽場地；參賽選手允許帶書本和參考書以及課程標準參加比賽；參賽課題，進入比賽場地后公布。
3、教學設計應力求體現(xiàn)“三性一特色”，即：規(guī)范性、科學性、先進性和突出課堂教學改革的特色。
�。�1）規(guī)范性
教學設計內容包括：教材解讀、教學目標、教學重難點、課時安排、教具準備。教學過程應預設教學內容、教師活動、學生活動，大環(huán)節(jié)應闡述設計意圖、可能出現(xiàn)的問題及對策、板書設計（體育除外）、作業(yè)設計等。
（2）科學性
教學目標明確，重、難點突出，教材分析透徹，語言準確，切合教材和學生實際；教設計既能體現(xiàn)傳授知識的`科學性、系統(tǒng)性，又能體現(xiàn)教學方法的靈活性、多樣化。
（3）先進性
教學設計能很好地反映本學科的知識特點，適時對學生進行思想教育，做到教書育人有機結合；能合理地使用現(xiàn)代教育技術手段；教案要能有利于學生的創(chuàng)新精神和求異思維的``培養(yǎng)，教學過程能體現(xiàn)師生互動的活動空間，并能注重學生的個性發(fā)展。
（4）突出課改特色
在設計中充分體現(xiàn)合作學習、體驗學習、探究學習、信息技術與學科整合、增強教育教學實效性。
4、課件制作是針對前面的教學設計進行的，是利用多媒體輔助教學的一種手段，所作PPT課件宜在8-15頁內。
5、教研組比賽時可根據(jù)情況自主設計比賽項目，以上項目僅供參考，比賽時可以采用初賽、復賽的形式，根據(jù)初賽和復賽的成績確定比賽名次，獲獎人員原則上不超過參賽人員的60%，各教研組積極組織并形成比賽方案，連同比賽成績一起報教科室，由教科室審核后公示獲獎名單并頒發(fā)獲獎證書。
教師基本功訓練計劃 7
一、指導思想
依據(jù)市教育局新學期工作精神，圍繞學校總體工作思路，立足教師教學崗位，增強全員的教學基本功訓練意識，扎扎實實地開展訓練活動，從而強化教師的教學能力，激發(fā)教師潛能，提高教師整體素質，進一步實施有效教學，科學提高教學質量。
二、訓練原則
1、專項訓練與教學實踐相結合的原則。三字與課堂教學等教學活動結合起來，綜合運用在教學實踐中。
2、通過學科教學基本功訓練，借助微格教室平臺，與集體備課緊密結合，進行教師同課異構，一課多磨，提升教師學科知識，把握課程標準規(guī)定的學科教學目標、教材特點，選擇適當教法，靈活組織教材，提高教學水平。
三、訓練要求
（一）三字訓練
在上學期全體教師三字過關的基礎上，本學期以年段進行“三字”展示。
1、鋼筆字
內容自定。書寫形式以臨寫為主，字體要求以楷書為主，行楷為輔。學校統(tǒng)一發(fā)硬筆書法作品紙，每人每兩周1張。
2、粉筆字
內容自定。教師平時注重板書的書寫練習，注意書寫規(guī)范。字體要求以楷書為主，行楷為輔。
3、毛筆字
內容自定。字體要求以楷書為主，行書為輔。老師們自由在家練習，每人每兩周1張。
各年段在每月老師上交的作品中，評選優(yōu)秀作品張貼在櫥窗中或做成展板展示。
�。ǘ┱n堂教學微格研究
微格課堂教學，采用攝像的手段，把一節(jié)課攝錄下來。課后教研組的老師可以就課堂教學語言、課堂教學行為、課堂教學流程等根據(jù)我們的評價目標，進行點評、討論和問答，從而使教師直觀地認識到教學語言的'缺失和改正的方法，在短期內提高課堂教學語言技能技巧。
1、研究目標：
�。�1）以課堂教學語言、課堂教學行為、課堂教學流程為三個主題，青年教師參與開課、聽課和評課。在互相點評、討論和問答和自我反思后，較短的時間內掌握教學基本技能，形成個性化的教學風格，最終促進學校教師的專業(yè)成長。
（2）構建課堂教學的主題式微格研究的操作模式。
2、主題式微格研究的對象、時間與步驟
�。�1）研究對象：學校45周歲以下老師
�。�2）研究時間：xx
3、主題式微格研究法的形式
在微格教學基礎上建立的主題式微格研究法的形式主要有三種。
�。�1）點評式。開課教師上完一節(jié)課后，評課者根據(jù)研究的主題，參照評價目標進行點評。這樣的點評，針對性極強，使開課者非常明確地知道自己在課堂教學中存在不足，從而使開課教師在隨后的教學中及時得到糾正。
�。�2）討論式。某一教師開課后，所有聽課者和開課者坐在一起，采用頭腦風暴式的發(fā)言方式，就這節(jié)課中研究的主題，提出意見，發(fā)表個人的看法。
�。�3）問答式。開課后，聽課者向開課教師提出問題。了解設計的意圖，并對存在問題，讓上課的老師作出假設的回答。這樣，既鞏固了良好的課堂教學行為，又促使教師發(fā)現(xiàn)存在的問題，在答辯中掌握教學技能技巧。
4、研究步驟：
�。�1）準備階段（20xx.9）：學習相關著作，作好心理準備與技術準備。研究學校青年教師的教學特點及學校教研工作存在的問題。以微格理論作指導，設計研究方案。
�。�2）實踐操作階段（20xx.9—20xx.6）各學科各年級教研組長分工，結合預約課和集體備課，定下每位教師微格課堂教學的時間，教研組利用預約聽課和集體備課的時間進行研究。
�。�3）整理、總結階段（20xx）各教研組整理教案、錄像資料，并上傳校園網(wǎng)，每位老師撰寫心得。
教師基本功訓練計劃 8
一、指導思想
隨著素質教育的深入開展，提高教師的素質、建立一支高素質的教師隊伍是實施素質教育的保證。為了提高教師素質，我校計劃在本期繼續(xù)進行教師教學基本功大訓練，通過訓練提高教師的各種能力，盡快適應教育的發(fā)展。
二、具體要求
1、口語表達：能熟練掌握漢語拼音，用普通話進行教學、即興演講，能正確清楚地表達自己的思想、做到觀點明確、內容具體、用詞準確、條理清楚、節(jié)奏適宜。
2、三筆字：能熟練的按照筆畫、筆順和間架結構寫好三筆字，并有一定的速度。
3、簡筆畫：能根據(jù)教學內容的需要，用簡練的線條，快速地勾畫出事物的主要特征。
4、下水文：語文教師能在規(guī)定的時間內寫出一篇符合所教教材要求的、適合兒童情趣的下水文。
5、制作、使用教具：能按教學要求，正確的`使用教具，能就地取材、制作簡易教具。
三、具體安排
1、組織教師進一步學習全國小學教師基本功教材，每月抽出一定的時間由寫字好的教師講寫字的方法，語文教研組長講口語表達，美術教師講簡筆畫、數(shù)學教研組長講教具的制作和使用。全體教師通過聽、看、練掌握各項理論知識，提高實踐能力。
2、要求其它教師每周寫一張毛筆字、一張鋼筆字、畫一副簡筆畫，在粉筆字專欄里寫一次粉筆字。以正楷字為主，每周進行一次檢查、評比，記入考核。
教師基本功訓練計劃 9
一、指導思想：
按照區(qū)教育局有關實施青年教師培養(yǎng)的精神，結合學校的實際情況，經校行政研究決定，開展青年教師基本功競賽活動。通過活動創(chuàng)設青年教師刻苦鉆研、積極向上的良好氛圍，提高青年教師教育教學能力和教育科研能力，培養(yǎng)一批青年骨干教師，促進我校教育教學質量的進一步提高。
二、內容：
1、參賽對象：35周歲以下的'全體青年教師。
2、時間安排：20xx年11月~12月。
3、競賽內容：
�。�1）教學理論考試（10分）。參考書《高效課堂22條》、《生本教學研究》。
�。�2）解題能力競賽（20分）。重點考查學科知識和解題能力。
�。�3）學科技能考查（15分）。各學科教學技能考查的內容，請各教師認真閱讀，及早準備。各學科由學校指定教研組長或評委教師，全面負責對教師的教學技能考查工作。
�。�4）教學設計評比（10分）。以教研組為單位，在規(guī)定時間內，統(tǒng)一課題，撰寫一篇教學設計。
�。�5）課堂教學能力考核（45分）。
4、競賽安排：
第一階段：
�。�1）解題能力競賽。11月21日。
�。�2）學科技能考查。由教研組長或各教研組評委利用教研活動時間，于11月26日--11月30日之間完成。
�。�3）教學設計評比。各教研組統(tǒng)一課題，于12月3日--12月7日之間完成。
�。�4）教學理論考試。12月11日
第二階段：課堂教學能力考核。12月下旬，具體時間另定。根據(jù)第一階段總得分，由考評領導小組確定進入第二階段課堂教學能力考核教師名單。
5、考評：
為使本屆青年教師基本功競賽有序開展，學校成立工作小組，切實加強組織領導。學校做好評委教師的培訓工作，積極動員和組織教師按要求開展活動，并嚴肅認真、客觀公正、按時按質地做好評價工作。
�。�1）考評領導小組：
組長：xx
副組長：xx
（2）評委：教研組長、部分骨干教師組成。
語文：xx數(shù)學：xx英語：xx物理：xx化學：xx生物：xx政治：xxx
�。�3）成績構成：基本功競賽成績采用百分制，由五部分成績構成。教學理論考試（10分），解題能力競賽（20分），學科技能考查（15分），教學設計評比（10分），課堂教學能力考核（45分）
6、獎勵：
�。�1）按基本功競賽的成績評出一等獎、二等獎，頒發(fā)證書及獎金。
�。�2）競賽成績存入教師個人檔案，作為考核評優(yōu)的依據(jù)之一。
7、總結：
�。�1）召開全體教師會議，公布競賽結果并頒獎。
�。�2）組織競賽優(yōu)秀者舉行青年教師觀摩課活動。
8、本方案解釋權屬教科室。
教師基本功訓練計劃 10
我園根據(jù)大豐市教育局對幼兒園青年教師基本功大賽的要求，結合我園實際，特制定以下“盈萬鎮(zhèn)第二中心幼兒園青年教師基本功大賽”實施方案：
一、指導思想和目的：
依據(jù)《指南》和教育局文件精神，為了讓幼兒教師學習教育教學理論，練就扎實的教育教學基本功，結合我園教育工作實際及教師隊伍狀況，堅持“合作、務實、創(chuàng)新、爭效”的`園風建設思路，力爭通過此次活動，提升教師的群體素質，加快教師隊伍的規(guī)范化、專業(yè)化、特色化建設，提高教育教學水平，塑造二園教師新形象。
二、參賽對象和時間：
35周歲以下青年教師，時間暫定：4月12日上午8：00
三、比賽內容及辦法
1、教育活動設計
在給定的題目中進行選擇，獨立完成教育教學活動設計，時間為40分鐘。
2、教育活動組織
課堂教學的課題與教學設計的課題一致。上課形式是模擬上課，但不與評委互動。模擬教學的時間為15分鐘。
3、自彈自唱
在規(guī)定曲目中現(xiàn)場抽簽，經短時間準備后現(xiàn)場彈唱。要求：演奏方法正確，彈奏準確、流暢，準確把握音樂風格，演唱具有一定的音樂表現(xiàn)力與感染力。
4、即興演講
選手抽簽選定演講順序和話題。準備3分鐘，演講3—5分鐘。
5、專業(yè)理論
在同一時段，采取閉卷、筆試的方式進行，時間為90分鐘。內容包括教育學、心理學、游戲、科研方法、保育常識、教育法規(guī)等，要求選手注重理論和實踐的結合。
6、繪畫和折紙
根據(jù)故事內容畫圖，折紙表現(xiàn)一定的情節(jié)，繪畫折紙時間為70分鐘。
四、評分標準
教育活動設計20%；教育活動組織20%；鍵盤彈唱權重20%；即興演講權重10%；專業(yè)理論權重20%；繪畫和折紙10%。
五、成立領導小組和評審小組
沈毅平任組長，李琳任副組長，負責本方案的制定與實施。加強對“幼兒園教師基本功大賽”工作的領導，落實領導責任和工作責任。組長要切實履行第一責任人的職責，投入足夠精力、人力和物力做此項工作。全園上下同心，力爭在提高我園全體教師綜合素質的基礎上，在全市“幼兒園教師基本功大賽”中取得優(yōu)異的成績！
六、獎項設置
本次比賽設一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，第一名代表幼兒園參加市級比賽。
教師基本功訓練計劃 11
全面提高學生素質，教師是關鍵，而教師的基本功又是搞好教育教學工作的前提條件，同時，教師素質是關系課程改革成敗的關鍵。所以只有教師的基本功素質高，才會有高質量的教育教學，才能為下一步全面推進課程改革奠定基礎。本學期我校的教師基本功訓練計劃如下：
一、領導小組名單
組 長：
副組長：
組 員：
二、訓練對象
全體教師
三、基本功訓練內容
(一)鉆研教學基本功
1、每位教師認真學習課程標準，仔細鉆研教材，領會好新課程、新教材的精神，做到科學，準確地備課。
2、每位教師每學期撰寫1-2篇的關于教學反思的文章，經常寫教學反思。
(二)教學設計和課堂教學基本功
1、在教學設計上，力求創(chuàng)新，有自己的'特色，依據(jù)學科特點寫出自己的教案。要求一定提出自己的新觀點，突出個性備課。
2、課堂教學中，教師要主動、積極地構建自主、合作、探究的教學模式，保證并提高課堂四十分鐘的質量。
3、每位教師每期選幾課，寫出有創(chuàng)新的典型的教學設計和反思。
4、以教研組為單位，參加學校組織的各種教學研討活動。每期不得少于8次校本教研活動。
(三)語言表達基本功
1、在平時的授課中，教師要注重語言的藝術性，上課一律使用普通話。
2、三筆字在平時的工作中教師要自行練習。
3、在寫作方面，希望教師積極撰寫論文。
(四)使用教具基本功
能正確、熟練地使用電教設備和其它教具。
(五)電腦操作基本功
1、要求青年教師會進行文字處理、會網(wǎng)上查閱資料。
2、會安裝和正確使用現(xiàn)成的課件。
四、訓練措施
1、個人練習與組內練習相結合，教研組長組織好，督促好，按時練習，按時交各種資料。
2、每位教師所交材料，教導處將進行記錄、考核、進入個人業(yè)務檔案。
教師基本功訓練計劃 12
一、教師學歷提升計劃：
教師是學生成人成材的重要階梯!教師的水平經驗學歷直接會影響到教學效果，而學歷更是其中的重中之重!更何況學歷關乎到薪水待遇職位高低!
二、教師學歷提升計劃的基本原則：
1、教師提升學歷計劃要堅持政治與業(yè)務并舉，把提高教師的思想政治素質和師德修養(yǎng)放在首位；
2、堅持理論與教育教學實踐相結合，做到科學性、實踐性并舉；
3、遵循在職教師培訓規(guī)律和特點，堅持多形式、多渠道培訓，提高培訓的針對性和實效性；
4、老師提升學歷要堅持專業(yè)對口、學以致用的原則，解決所學專業(yè)和從教專業(yè)不一致的問題，促進教育教學水平的'提高和教師專業(yè)的發(fā)展。
三、20xx教師提升學歷的措施辦法：
1、學校校長為完成本單位教師學歷提升計劃的第一責任人，教師學歷提升工作列入學校和校長評先、評優(yōu)和考核的主要內容。
2、教師學歷提升工作列入教師考核的重要內容，作為教師職務聘任、職稱評定和工資晉級的必備條件；無正當理由拒不參加學歷提升或在規(guī)定時間內未取得合格學歷者，不能參加高一級職稱評定、不能續(xù)聘、不能晉級；對具有高層次學歷的教師，在職稱評聘、年度考核、評先評優(yōu)和競聘上崗時，同等條件優(yōu)先考慮。
3、從20xx年起，凡參加市級及以上骨干教師、學科帶頭人和省特級等專業(yè)性榮譽稱號評選的教師，要求小學教師必須達到�？萍耙陨蠈W歷，初中和高中教師必須達到本科及以上學歷。
4、教師參加提高學歷水平學習畢業(yè)后，由學校提出申請，縣教師進修學校審核，市教育局批準，憑畢業(yè)證書可以減免中小學老師繼續(xù)教育5個學分。
5、吸引和鼓勵高學歷優(yōu)秀畢業(yè)生到學校任教，從源頭上提高教師隊伍的學歷層次。20xx年起，新補充的小學和幼兒園教師必須達�？萍耙陨蠈W歷，新補充的初中、高中教師必須達本科及以上學歷。
四、教師學歷提升計劃的主要五大途徑：
1、河南大學經濟學自考 (專起本 1.5年畢業(yè))
2、2.5年專本同讀方案 (高起本2.5年畢業(yè))
3、鄭州大學網(wǎng)絡遠程教育 (高起專、專起本)
4、河南省成人高考 (高起專、專升本)
5、中央廣播電視大學 (高起專、專升本)
教師基本功訓練計劃 13
為使自己不斷提高教育理論和專業(yè)學術水平，增強知識更新能力和研訓能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質，我制定了個人研修計劃，具體如下：
一、研修目標
立足于教師個人的自我發(fā)展，充分體現(xiàn)當前素質教育的理念。因材施教，變被動培訓為主動這一原則性變化為我的學習指明了方向，也給我們搭建了一個認識自我，反思教育，自覺提高的平臺，使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型教師。
二、研修內容
1、勤于學習，提升業(yè)務，樂于親自動手， 揚長補短。堅持不懈地學。
多渠道地學。要做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀;也要在“無字處”學習，學習他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學經驗，以達到取長補短的目的'。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識、技能，特別要學習現(xiàn)代信息科技，不斷構建、豐富自己的知識結構。加強基本功的訓練，讓學生聽做之前，教師的自身業(yè)務也要能跟上。聽專家講解題思路，說精準的科學語言，練歷年的中考科學試題，講透重點的例題。每天堅持動筆，正人先正己，育人先育己。不斷豐富自己的內涵。轉化為教學的動力之源。
2、立足課堂，善于思考，在實踐中探求、感悟。教學工作中進行教學反思。反思自己教學理念，反思教學的實際成效。探求成功的教學模式，思考教育教學的現(xiàn)實問題，理論與實踐結合的問題。
三、保證措施
1、注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展,使自己真正成長為一名優(yōu)秀教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業(yè)。
2、根據(jù)社會的變化與教育改革的發(fā)展，及時研究自己的不足(盲點)，調整自己的知識結構與能力結構，以自己的發(fā)展促進社會的發(fā)展、學校的發(fā)展。
3、注重個人素質的培養(yǎng)，不貪名利，切實提高自身理論水平和業(yè)務水平，力求為學生創(chuàng)造最好的教育。從為應付考試到為有利于學生今后的發(fā)展提供方便。
4、加強人文學習，多讀書，讀好書，提高人格修養(yǎng)。
教師基本功訓練計劃 14
為了提高教師的教學基本功和教師的專業(yè)技能，全市開展了“教師崗位大練兵活動”，我們阿城區(qū)更是重視本次活動，在摸索中陸續(xù)開展一系列活動。我們每個教師，都應當借本次活動，努力提升自己的教育思想、專業(yè)能力。因此，我結合學校對教師提出的希望和要求，針對自身的情況，制定如下個人崗位練兵計劃:
一、 教材，提升自身的理論基礎
《課標》對于我們每一個教育工作者來說，都是最好的理論學習依據(jù)。因此，首先我應該認真學習、研讀課標，領悟課標精神和意圖。不斷思考探索如何結合新教材來更好地貫徹新課標，并改進和促進課堂教學。在教學中不斷探索，不斷實踐，使新課標能更加落實，對我們的課堂教學起到有力的促進作用，有效地促進課堂教學。
二、聚焦課堂、求實高效
作為年輕教師，更應該借本次活動，努力提升自己的教育思想、專業(yè)能力。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一節(jié)課，對學生負責，對自己負責。在做好基礎教育的同時，發(fā)揮個人教育教學特色， 努力在教學中，體現(xiàn)“讓課堂充滿生命活力，讓學生成為學習的主人”的思想，使教學成為師生積極互動、共同發(fā)展的過程。采用多種手段和教學方法創(chuàng)設生動活潑的教學情境，引導學生主動地學習；設計學生實踐探索的過程和機會，讓學生去體驗、嘗試、調查、研究，引導學生在探究中學習。讓學生在合作、探究、討論、質疑中，引導學生勤于思考。使數(shù)學課堂充滿生命活力。 讓學生獲得必要的數(shù)學知識和技能，讓學生學會數(shù)學的思考，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力，提高課堂教學質量。
三、養(yǎng)成教學反思的好習慣，在反思中不斷提高自己
“成長=經驗+反思”，這是波斯納關于教師成長的經典公式。葉瀾教授也曾指出：“一個教師寫一輩子教案不可能成為名師，但一個教師寫三年教學反思就有可能成為名師�！弊鳛榻處�，如果只是讀書、教書、不寫作，不反思、不梳理自己的成敗得失，就不可能提升自己的教學理念。要使自己盡快地成長起來，只有不斷反思。我要堅持寫教學后記或教學隨筆，及時更新自己的教育博客，這樣不僅能逐漸培養(yǎng)起隨時開展教學反思習慣，更能使我在教師這個隊伍里盡快的成長成熟起來。
四、合理的利用網(wǎng)絡，進行學習、教研，提高自己的計算機應用能力
網(wǎng)絡是一個精彩的世界，更為我們提供了許多有效的有價值的教育教學資源。力爭做到每天堅持上網(wǎng)，有效的利用網(wǎng)絡，采擷“它山之石”更好的為自己服務，為教學服務。在論壇上多發(fā)帖、回帖。與名人專家多交流，提升自己的理論和知識水平。
五、堅持每天讀書一小時，做個快樂讀書人
作為教師，要廣泛閱讀。要閱讀教材，不僅要讀所教學段的教材，還要讀其他學段的。這樣才能居高臨下，高屋建瓴。要閱讀些歷史，因為“讀史可以使人明智”，有許多平時我們困惑不解的難題可以在讀史的過程中豁然開朗。要閱讀雜書，讀點文學、讀點哲學、讀點美學……做一個“雜家”。這樣在平時的教育教學過程中，我們就會多一份機智，多一份自如，多一份灑脫。要閱讀經典，經典能幫助我們分辨是非，澄清模糊，領悟真諦。除了讀有字之書外，我們更要讀無字之書。要閱讀同伴，能夠在一起工作、學習、生活就是一種緣分，“三人行必有我?guī)煛�，同伴是一種資源，更是一座寶庫，我們要學會欣賞，并充分開發(fā)、利用。要閱讀社會，社會是一部大書，“留心處處皆學問”，要讀懂這部大書，必須拋開浮躁，沉下心來，處處留心。
六、在實踐中積累，靜下心來研究教學，提升自己的科研、教研活動能力
平時要積極實踐，要結合班級的實際、學生的實際，創(chuàng)造性地運用所學的理論、知識、經驗、方法，大膽探索，勇于實踐。關注平時教育教學過程中的細節(jié)，有人說，細節(jié)決定成敗，對于教學而言，細節(jié)決定境界，對細節(jié)關注的程度就能決定教學的`高度。充分發(fā)揮自己的特長來吸引學生，使學生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發(fā)展，能滿足學生成長和走上社會的實際需要，有足夠的實踐性教學環(huán)節(jié)。認真鉆研教材、挖掘教材，熱愛學生，苦心尋求激發(fā)學生興趣的手段，增強教學的趣味性，努力達到教學的理想境界。教學活動永無止境，怎樣創(chuàng)造“以較小的投入獲得較高的教學功效”的教學方法，是優(yōu)秀教師高人一籌之處。其實并沒有捷徑。“熟生巧，巧生華。
總之，作為一個正在成長的年輕教師， 在本次崗位練兵活動中，努力提升自己的教育思想、專業(yè)能力，努力提高教學質量，做一個有思想，能夠適應時代發(fā)展的學習型科研型教師。
教師基本功訓練計劃 15
一、指導思想：
為了進一步加強師德建設，在全校營造“尊師重教”的氛圍，弘揚尊師重教的良好風尚，激勵廣大教師熱愛教育事業(yè)，積極進取，開拓創(chuàng)新，推動學校各項事業(yè)的全面發(fā)展，特舉辦本次活動。通過活動，讓學生用實際行動感恩教師，讓老師在活動中深深地感受到學生的敬愛之情，同時，教師要思考自己的責任，用愛心去呵護學生，用實際行動去關愛學生。
二、活動時間：
9月3日——9月10日
三、活動安排：
(一)表感謝
1、聲音表恩情：
送上幾首歌曲——9月6日開始，課間將播送《每當走過老師窗前》、《長大后我就成了你》、《紅燭頌》等歌頌教師的歌曲。
送上一句祝�！處煿�(jié)這天，同學們見到老師時，主動為辛勤工作的老師們送上一句深深的祝福：“老師，您辛苦了!”、“老師，祝您節(jié)日快樂!”、“老師，我們感謝您!”。
2、卡片表心意：在三、四五、六、年級中舉行“童心七彩給師愛”心意卡設計展。要求每位同學都積極參與，發(fā)揮自己豐富的想象力和動手，將自己對教師的真情實感透過自己的設計流露在心意卡上，充分表達對老師的理解、關心和尊重。
心意卡的設計時間為9月3日至9月8日，請三、四、五、六年級每班擇優(yōu)選取2張，于9月8日放學前上交于辦公室，進行評比
(二)訴心聲
1、筆尖訴心聲：讓我們拿起手中的筆，一起懷念，一起感謝，一起關注，一起祝福，為自己崇敬的他們表達我們的.敬意。給老師寫一封表露感激之情的感謝信。
2、開展“我心中的好老師”為主題的征文，要求五、六年級各班組織好每一位同學寫寫“心中最難忘的好老師”，選擇典型的事例，突出中心，作文題目自定。
3、班會表心聲：召開一次以“感念師恩 訴說心聲”為主題的班會(9月9日下午第三節(jié))。
4、 在教師節(jié)當日(9月10日)，開展“老師，節(jié)日快樂”的主題升旗儀式，在升旗儀式上，校領導致辭，學生為教師節(jié)獻詞，教師代表講話，通過開展主題活動，使師生同歡樂，共振奮，為我校今后發(fā)展積淀了精神財富。
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