精選復習計劃合集9篇
時光飛逝，時間在慢慢推演，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，是時候抽出時間寫寫計劃了。相信大家又在為寫計劃犯愁了？下面是小編為大家收集的復習計劃9篇，歡迎大家分享。
復習計劃 篇1
一、復習時間20xx/x/x——20xx/x/x
二、復習目標
1、通過有效的復習，進一步激發(fā)學生學習英語的興趣，提高自主學習的能力，增強學習的信心，促進學生英語思維能力的發(fā)展。
2、能聽、說、讀、寫短語和單詞，以及20組句子和單句掌握四會單詞，三會單詞。
3、加強文化意識的滲透，進一步培養(yǎng)學生的跨文化意識，提高學生的禮儀修養(yǎng)水平。
三、復習內(nèi)容
1、課文
�。�1）學生能夠正確拼寫課后單詞
（2）學生能夠正確、流利地認讀課文
�。�3）ReadandWrite中的重點句學生能夠達到四會（即聽、說、讀、寫）學生能夠獨立完成此部分相應(yīng)練習。
2、學生能夠認讀所學字母組合及輔音字母在單詞中的發(fā)音
3、指導學生閱讀短文
4根據(jù)題型進行專項復習
四、班級情況分析
五年級四個班，大部分學生學習態(tài)度比較端正，平時上課積極開動腦筋、作業(yè)認真完成，基礎(chǔ)知識比較扎實，能按時完成背誦、默寫任務(wù)，能跟著老師的節(jié)奏進行復習。但還有一部分同學，比較懶散，作業(yè)不做，不花時間背誦，朗讀，單詞默不出，句子不會寫。對于他們只能是從最基本的單詞，句子著手。
五、復習策略
1、對學生學習現(xiàn)狀進行認真分析，真心感受學生的學習心理，面向全體學生，讓每一個學生在鼓勵和欣賞中獲得新的成長。
2、對教材進行科學梳理，并根據(jù)學生學習現(xiàn)狀，精心設(shè)計復習課，讓學生成為課堂的主角，在老師地指導和幫助下學會歸納、整理所學過的知識，提高綜合運
用的能力和英語思維的能力，而不是知識的簡單重復。
3、精心設(shè)計復習練習，加強聽力與閱讀的指導和訓練。
4、結(jié)合節(jié)日，加強文化意識的滲透，使復習課充滿文化氣息，同時進一步培養(yǎng)學生的'跨文化意識，提高學生的禮儀修養(yǎng)水平。
六、課時安排
14個課時，進行單元串講和專項練習與講評。
七、復習具體措施
1、單詞，詞組的復習
A按詞性歸類復習單詞
B按所含元音及字母組合歸類復習單詞。
C按詞匯表復習單詞。要求學生前一天晚上在家長的協(xié)助下進行單詞聽寫（每次聽寫一個單元，共6單元）并糾錯，目的是查漏補缺，爭取能夠把教材后面所附詞匯表上的單詞全部達到聽、說、認讀、寫四會要求（部分孩子可適當放寬要求，只要能記住課標上所要求的四會單詞即可）。
2、句子的復習句子是英語學習的重點，通過各種方法幫助學生梳理學過的句子。
�。�1）指導學生在語境中復習句子，讓學生分清日常交際用語的運用場合。
（2）根據(jù)句子類型指導學生在比較中復習句子。
（3）指導學生在表演中運用句子，使復習課同樣生動有趣。
八、復習時注意事項：
1、注意因材施教，采用分層教育，幫助不同層次的學生獲得不同的提高和收獲。對基礎(chǔ)差的同學，重點放在基礎(chǔ)知識的復習上，對于一些尖子生，重點放在能力的培養(yǎng)和綜合知識的運用上。
2、注意做好學生的心理調(diào)試工作，對于自感壓力大的同學要耐心疏導，從思想上為他們減負，使他們沒有任何心理壓力；對還沒進入復習狀態(tài)的人要給予一定壓力，使他們能較好地投入到復習中來。
復習計劃 篇2
一、漢語拼音(3課時)
1、復習漢語拼音，基本上能做到準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。
2、能借助漢語拼音認讀漢字。能根據(jù)拼音寫出要求學會的漢字。
3、復習鞏固大寫字母。會用音序查字法查字典。
二、字詞(5課時)
1、復習認讀《生字表》中的185個漢字， 復習掌握《生字表》中的298個漢字。
2、復習和掌握一些常用的識字方法。
3、復習辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，復習本冊要求的反義詞、近義詞，能用部分生字口頭或書面組詞。
4、進一步培養(yǎng)獨立識字的能力及主動識字的愿望。
三、句子(2課時)
1、認識句子，能正確地抄寫或聽寫句子。
2、正確判斷句子是否完整，能將不完整的句子補充完整。
3、復習本冊要求學會的句式，學會用這些句式說一句完整的話。
四、積累(滲透在整個復習過程)
1、復習理解或掌握課文中的詞語，不斷豐富、積累詞匯，能在口頭或書面語言中運用部分詞語。
2、復習“日積月累”，積累其中的好詞佳句和優(yōu)秀段篇。
3、正確背誦指定的課文。
五、閱讀 (3課時)
1、復習結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思。
2、復習課文中出現(xiàn)的常用標點符號。學習使用句號、問號、逗號和感嘆號。
3、理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀的興趣，感受閱讀的樂趣。
4、復習本學期的課外閱讀，開闊視野，努力增加閱讀量。
六、朗讀(滲透在平時讀書的時候)
1、復習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、在朗讀中，體會句號、問號、感嘆號所表達的不同語氣。
3、學會分角色朗讀，展開合理的想象，獲得初步的情感體驗，感受語言的優(yōu)美。
七、寫字(滲透在平時書寫的時候)
1、掌握不同結(jié)構(gòu)漢字書寫的規(guī)律,把握各種筆畫書寫的特點。
2、養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，基本做到書寫規(guī)范、端正、整潔。
3、能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。
八、說話(2課時)
1、能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。
2、能較完整地講述小故事，簡要講述自己感興趣的見聞以及自己的想法。
3、與別人交談時，態(tài)度自然大方，有禮貌，并能對別人的'發(fā)言做出簡單的評價。
4、有表達的自信心。積極參加討論，對感興趣的話題發(fā)表自己的意見。
復習重點和難點
復習重點
1、要讓學生能夠認讀《生字表（一）》中的550個漢字。掌握《生字表（二）》中的250個漢字。
2、了解和掌握一些常用的識字方法。
復習難點
1、幫助學生辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。
2、指導學生能夠用部分生字進行口頭或書面的組詞，從而達到積累語匯的目的。
3、發(fā)展學生的思維，培養(yǎng)學生自主性與靈活性。
4、審題能力的培養(yǎng)。
培優(yōu)扶差措施
一.是互幫互學，優(yōu)化組合。課內(nèi)，我們主要采用互幫互學的形式，優(yōu)等生與后進生搭配，發(fā)揮學生之間的團結(jié)協(xié)作精神；課外，主要采用優(yōu)優(yōu)組合的形式，讓同一層次的學生自由配對，發(fā)揮學生之間的競爭、激勵機制。
二.是注意學生的信息反饋，讓學生質(zhì)疑問題，摸清學生掌握知識的情況，以便及時矯正或查漏補缺。
三.是情緒的保持。積極的情緒是復習質(zhì)量的保證。復習期間合理安排一些調(diào)節(jié)，通過創(chuàng)設(shè)和諧、平等的師生關(guān)系，讓學生能保持積極的心理狀態(tài)。
四.1)對于優(yōu)生:讓他們進行一些新題型的訓練，鼓勵他們主動幫助學習有困難的同學。
2)對于學困生:
1、本冊要求掌握的250個四會字，盡量全部過關(guān)。
2、綜合練習面批面改，及時改正錯漏。
3、爭取家長的配合，形成教育合力。
復習計劃 篇3
一、復習目標：
通過總復習，把本學期所學的知識進一步系統(tǒng)化，使學生對所學的概念、計算法則、規(guī)律性知識得到進一步鞏固，計算能力和解決問題的能力得到進一步提高，代數(shù)思想、空間觀念、統(tǒng)計觀念得以進一步發(fā)展，獲得自身數(shù)學能力提高的成功體驗，全面達到本學期規(guī)定的教學目標。
二、各單元復習目標與措施：
1、小數(shù)的乘法與除法：
進一步鞏固小數(shù)乘、除法的計算法則，結(jié)合具體情境，根據(jù)數(shù)量關(guān)系，綜合運用小數(shù)乘、除法的知識解決實際生活中的問題。
讓學生根據(jù)具體的題目說一說小數(shù)乘、除法的計算方法與整數(shù)乘、除法有什么相同點和不同點，再用自己的語言敘述小數(shù)乘、除法的計算法則。要重點復習計算中比較容易出錯的地方。然后復習用小數(shù)乘、除法解決問題，在解決問題的過程中會涉及到理解數(shù)量關(guān)系，運用運算定律、求結(jié)果的近似數(shù)，要引導學生靈活選擇解題策略，根據(jù)實際需要處理運算結(jié)果。
2、簡易方程：
要結(jié)合等式的性質(zhì)使學生進一步鞏固解方程的方法。列方程解決問題的復習重點是讓學生理解題中的數(shù)量關(guān)系，并根據(jù)數(shù)量關(guān)系確定未知數(shù)，列出方程，同時根據(jù)自己的理解列出形式不同的方程，以培養(yǎng)學生靈活解題的能力。
�。�1）、復習數(shù)字與字母之間的.乘號可以省略不寫，數(shù)字要寫在字母的前面，一個數(shù)的平方的意義和寫法。
�。�2）、借助等式的性質(zhì)理解解方程的原理，提高解方程的技能。
�。�3）、引導學生抓住題中的數(shù)量間最基本的相等關(guān)系列出方程，使學生進一步明確列方程解決問題的基本步驟。
3、多邊形的面積：
重點復習多邊形的面積的計算。記住平行四邊形、三角形和梯形的面積計算公式，培養(yǎng)綜合運用各種知識解決問題的能力。并鼓勵學生采用不同的方法進行計算。
4、觀察物體：
觀察的物體以立體幾何形體為主，讓學生通過實際觀察和空間想象等方式來辨認一個和多個幾何形體在不同方向的投影和相對位置。復習時重點放在培養(yǎng)學生的空間觀念上。
5、可能性：
借助生活中的具體事例，從“量化”的角度來求出可能性的值，再進行比較，體會游戲中的公平原則。另外再補充相關(guān)練習對中位數(shù)等概念進行復習。
三、復習時間：
20xx年1月5日——20xx年1月19日
四、復習措施：
1、本冊教材中章節(jié)較多，因此必須注意要根據(jù)不同內(nèi)容，選擇不同的復習方式。
2、尊重學生的差異，對于學得較好的學生，可以引導他們自己進行整理總結(jié)，給他們一些稍難的習題做，使他們得到進一步提高；對于程度稍差的學生，則要幫助他們把主要的內(nèi)容掌握好，使他們都能到達基本的要求。
3、精選習題，給學生練習的習題必須有針對性，既要考查學生的知識，又能反映學生的能力。
五、復習安排：
1月5日—1月10日：以書本總復習為基礎(chǔ)，進行知識梳理。
1月11日—1月15日：組織學生復習競賽，穿插測驗考試。
1月16日—1月19日：重點對差生和疑難題目進行查漏補缺。
復習計劃 篇4
一、指導思想：
根據(jù)本學期工作計劃,結(jié)合班級學生及數(shù)學學習的具體情況，以素質(zhì)教育為核心，以提高學生實際數(shù)學能力為重點，力求挖掘?qū)W生的積極性和學習潛在能力，提高學生的數(shù)學成績。
二、復習目標：
1．通過整理和復習，使學生對萬級、億級的數(shù)，十進制計數(shù)法，用“萬”、“億”作單位表示大數(shù)目以及近似數(shù)等知識有進一步的認識；了解日常生活中負數(shù)的意義、表示方法，會用負數(shù)表示一些日常生活中的問題，建立有關(guān)整數(shù)概念的認知結(jié)構(gòu)；
2．通過整理和復習，使學生進一步掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法，加法、乘法的交換律和結(jié)合律及乘法的分配律和混合運算的運算順序，能正確進行含有中括號的三步式題的運算，能靈活運用運算律使計算簡便；
3．通過整理和復習，使學生進一步鞏固對除數(shù)是整十數(shù)的除法口算和三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法筆算，能運用路程、速度、時間三者的關(guān)系解決一些實際問題，能理解并合理運用商不變的規(guī)律，進一步提高用計算器進行大數(shù)目計算以及探索規(guī)律的操作技能，加深對計算器的認識；
4．通過整理和復習，使學生進一步掌握直線、射線、角以及平行和相交等基礎(chǔ)知識；通過實例觀察，了解一個簡單的圖形經(jīng)過旋轉(zhuǎn)制作復雜圖形的過程，并能在方格紙上將簡單圖形旋轉(zhuǎn)90°，能說出圖形的平移或旋轉(zhuǎn)的變化過程；能用“數(shù)對”或者“方向與位置”來確定物體位置，進一步發(fā)展空間觀念；
5、理解條形統(tǒng)計和折線統(tǒng)計圖所表示的意義，能正確繪制條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖。
6．通過整理和復習，使學生進一步提高綜合運用所學知識解決實際問題的'能力，在解決實際問題的過程中進一步體會數(shù)學的價值；
7．通過整理和復習，使學生經(jīng)歷回顧本學期的學習情況，以及整理知識和學習方法的過程，激發(fā)學生主動學習的愿望，進一步培養(yǎng)反思的意識和能力。
三、復習措施：
�。�1）教會學生復習方法，先全面復習每一單元，再重點復習有關(guān)重點內(nèi)容。
�。�2）采用多種方法，比如學生出題，搶答，抽查，學生互批等方法，提高學習興趣。
�。�3）加強補差，讓優(yōu)等生幫助后進生。
（4）課堂上教會學生抓住每單元的知識要點，重點突破，加強解決問題能力的培養(yǎng)，并進行口算能力的培養(yǎng)。
復習計劃 篇5
一、專業(yè)課復習全年規(guī)劃
1．基礎(chǔ)復習階段（8月1日-9月30日)
本階段主要用于考生學習學校指定的3本參考書，20天一本書，2個月把三本書看一遍。要求吃透參考書內(nèi)容，做到準確定位，事無巨細地對涉及到的各類知識點進行地毯式的復習，從書名字到編者，從目錄到定價，書中大字小字，每一個標點符號都要看到，夯實基礎(chǔ)，訓練金融思維，掌握一些基本概念和基本理論，要知道書中每一個專業(yè)術(shù)語、每一個理論的含義。在xx月份之前，專業(yè)課都是不需要背誦的，一定要理解，多看幾遍之后，最后一個月集中記憶，效率會很高。第一遍看書過程中，遇到不會的有疑問的知識點要做好重點的標記，通過上網(wǎng)查資料、問老師搞清楚，而且方便下一階段和最后沖刺時進行重點復習。
2．強化提高階段（10月1日-11月中旬）
本階段重點還是看書，15天一本書，考生要對指定參考書進行深入復習，加強知識點的前后聯(lián)系，建立整體框架結(jié)構(gòu)，分清重難點，對重難點基本掌握。前面第一遍是地毯式，第二遍就要有重點了，具體比較詳細的解釋可以很快的掃過去，因為第一遍已經(jīng)看過了。針對基本概念、基本理論、基本公式、基本模型重點看，最基本的就是最重要的，是經(jīng)�？嫉�。在這一遍看書的時候，要把課后習題的題目標注到書中，課后習題的答案大部分都在書里面，書里面找不到直接答案的要自己思考用書中的哪一部分理論來解釋。跟書里的內(nèi)容不太沾邊的題目一般不考。
我不建議做筆記，因為課本是最重要的。但是可以嘗試寫一些框架性的東西，比如商業(yè)銀行的業(yè)務(wù)，分為資產(chǎn)、負債、中間業(yè)務(wù)，每一點下面又有許多小點，可以記在本子上，看起來脈絡(luò)更清晰，更有宏觀意識。
3．真題階段（11月中旬—xx月中旬）
學習課本最后還是要落到做題上來，通過做真題，可以更有針對性的看書。要重點看近兩年的真題，以前的金融學真題也要認真看看，只看與這三本書相關(guān)的內(nèi)容。真題的命題知識點和題目類型對我們都是很有啟發(fā)的，要把真題考過的知識點在書中相對應(yīng)的地方詳細的標記出來，在后面背的時候要重點記憶。
在做題的過程中一定要翻書，邊翻書邊做題，因為做真題不是為了檢測自己的學習，而是為了應(yīng)付考試。做真題要有專用的本子，把簡答題和論述題、名詞解釋記下來，具體寫不寫答案、或者答案的詳細程度根據(jù)時間而定，因為最主要還是離不開書本。在這個做真題的過程中，相當于結(jié)合真題把三本專業(yè)課的書又看了一遍。
4．沖刺背誦階段（xx月中旬-1月中旬考試）
xx月中旬至1月中旬最后一個月專業(yè)課進入背誦階段，第一遍背誦7天一本，第二遍背誦，3天一本，考前的兩天，再把三本專業(yè)課翻一遍。前面已經(jīng)把書看了兩遍了，加上結(jié)合真題看的.一遍書，已經(jīng)是三遍了，在深入理解的基礎(chǔ)上，背起來還是比較容易的。這里再背兩遍，書上的知識點基本就沒問題了。時事材料里面整理的內(nèi)容，是不用去死記硬背的，也是要理解就行。在答題的時候，圍繞正確的大方向展開來寫。
二、我個人的專業(yè)課考研總結(jié)：
三本書，我9月18開始，每天晚上3個小時專業(yè)課，前前后后看了四遍，沒做過題，只看了以前的金融真題（因為自09年起，東財經(jīng)濟學大門類下的研究生，專業(yè)課全部改成西方經(jīng)濟學了，高鴻業(yè)的兩本書）。還是那句話：有限的時間內(nèi)看最多的遍數(shù)。這點不會錯的。專業(yè)課看起來還是很糾結(jié)的，都是專業(yè)術(shù)語，東西多，內(nèi)容雜，要有耐心。最可惡的事：我背了將近300個名詞解釋，結(jié)果考試沒出名詞解釋。但不是說名詞沒用，在回答簡單、論述和面試的時候還是有用的。
（一）預測題目：東財?shù)念}目類型變化比較多，不一定出哪種。好像一般會有一個大題與時事結(jié)合，今年那個法定存款準備金率﹑通貨膨脹和人民幣升值的問題都被我猜到了，只要是經(jīng)濟熱點話題，東財一般會考，注意上網(wǎng)搜集資料，看看專家們對這些問題發(fā)表的觀點，考試時想起來的都往上寫就行了。
專業(yè)課答題絕對是多多益善，能寫出來東西，才說明你肚里真有貨，不要嫌自己啰嗦，能想到的都往上寫，答題紙絕對夠，放心用吧，三個小時一定不要歇息一分鐘，專業(yè)課考試是最累人的，考完試手疼的不行了。字跡注意工整。遇到不會答的沒有背過的題目，就多寫一些和題目內(nèi)容相關(guān)的知識點，至少說明你對這個問題不是一竅不通。
（二）我個人的復習情況：對于我144的專業(yè)課分數(shù)，很多人問我是怎么復習的，考研總結(jié)里我寫過了，但是有人認為寫得不詳細，我就再補充一些。其實，我覺得復習方法真的沒什么好講的。最重要的：有限的時間里看最多的遍數(shù)，知識點理解透。我是9月18號買的專業(yè)課書目，便開始計劃著看了。當時三本書沒可以安排順序，最熟悉的是證券投資學，就先看證券投資學了。
證券投資學：9月18—10月7日第一遍結(jié)束，再看貨幣銀行學10月8日——10月22日第一遍結(jié)束，國際金融學10月23日—11月6日第一遍結(jié)束，也就是一本書半個月吧，每天晚上6點到10點，四個小時集中看專業(yè)課，我也不知道這樣好不好，反正我覺得自己喜好怎么看就怎么看，跟著自己的感覺來不會錯的。第一輪是地毯式地熟悉知識點，標點符號都沒落下，有困難的地方也要弄明白，不能拖到第二輪，因為我很懶，第一遍不逼自己后來估計很難看下去�？吹倪^程中我用筆劃得很清楚，把課后習題的答案都找了出來，把問題標在上面。
注意：東財國際金融學的大題一般都是課后原題，因此國際金融學課后習題每個都要會。第二輪就比較快了，每本書一周左右，根據(jù)自己第一遍畫的重點來看，解釋性的內(nèi)容比較啰嗦的一掃而過。反正是一輪比一輪快，自己看著看著就能知道哪些是重點內(nèi)容了，東財出題目一般還是很注重基本理論的，比較貼近書本，主要是看書理解透徹。我一共看了四遍專業(yè)課的書，沒有看其他的參考書目。我還看了1997年—20xx年之間的金融學保險學金融工程的相關(guān)題目，我花了十多天的時間總結(jié)了其中的名詞解釋、簡答題、論述題，總結(jié)在了一個筆記本上，寫的都很詳細，簡單題也都是按照論述題寫的。真題的重復率不高，所以原題不會很多，即使有分值也不會很大，但真題還是很重要的，感受一下東財?shù)某鲱}風格和經(jīng)�？嫉闹R點。
東財金融題目還是比較好預測的，因為有些地方和題目是�？嫉摹H金融學中的外匯和匯率是必考而且�？嫉� ，貨幣銀行學中的貨幣政策、貨幣供給和貨幣需求、利率、存款準備金率等，另外，央行有舉動的，東財就會出一個以央行貨幣政策為背景的題目，比如央行今年加了幾次息，上調(diào)了幾次法定存款準備金率，人民幣匯率制度是如何改革的，這些都可以用來作為出題背景的，以此分析當前的經(jīng)濟形勢，政策工具的作用和意義。那么如何關(guān)注時事新聞呢，我是這樣做的：要經(jīng)常瀏覽手機QQ的騰訊首頁的新聞，有關(guān)央行貨幣政策的新聞一般都會報道的。一旦發(fā)現(xiàn)有加息、調(diào)存的新聞出來時，就到圖書館的電子閱覽室上網(wǎng)，到一些財經(jīng)版面找到專題報道，會看到很多機構(gòu)的很多專家，包括許多經(jīng)濟學家和央行的官員出來發(fā)表評論，而且會對近一段時間的宏觀經(jīng)濟形勢和金融形勢作出分析，看完以后對當前的經(jīng)濟形勢就能有個大致了解了。把這些專家的分析和評論復制到文檔里，打印出來，多看幾遍，考前再看看，考場上答時事分析題時，把經(jīng)濟背景描述一下，把這些專家的分析觀點寫進去，差不多15分就到手了。
三、堅持才是取得考研勝利的法寶
我這里的堅持不是混日子，而是真正的每天都在努力學習，每天都在朝著既定的那個目標一步一步的邁進！
要心無雜念、心如止水，聚精會神搞學習、一心一意謀考研。你想要的東西，考上研之后都會有的。一時的痛苦，一生的幸福！
復習的后期，尤其是很多同學找到工作了，對考研的同學們會產(chǎn)生不小影響，心里開始著急了，我覺得沒必要著急，千萬不要動搖，自控能力不強的同學不要為自己找后路，我有些同學找了個差不多的工作后就發(fā)現(xiàn)自己真的不愿意再學習了，找不到學習的動力和那種學習的感覺了，結(jié)果自然是失敗了。另外，不要去想失敗的事情，我當時不是不去想，而是不敢想，不敢想失敗的事情，我剛想到我考不上就一無所有時，就不敢再想了，立馬轉(zhuǎn)移注意力，埋頭開始看書。因為我覺得，既然路已經(jīng)選好了，而且走了這么久，就不要再去想其他的，因為想那些不好的東西對實現(xiàn)自己的夢想一點促進作用都沒有，而是在自己嚇唬自己，與其在那里抱怨、擔心，倒不如多看幾個知識點來得實在。我那時一直抱定一個信念，只要我一直這樣努力，一直這樣堅持下去，就不會出現(xiàn)什么意外，只有成功�。�
復習計劃 篇6
一、班級基本情況分析：
我班現(xiàn)有學生47人。有10人左右學生的智力較好，很容易學會新知識，具備良好的學習習慣，但缺乏問題意識。20左右中等生學習知識比較扎實，能夠自主學習，但思維不夠靈活，缺乏創(chuàng)新意識。而學困生較多，這部分學生接受知識比較慢，學習興趣不高，不善于獨立思考問題和解決問題，學習成績不佳�？傮w來看，大多數(shù)學生已經(jīng)形成良好的學習習慣，課上能認真聽講，積極回答，課后能按時完成作業(yè)，及時改錯。但也有少數(shù)學生惰性強，課上不動腦筋思考問題，寫作業(yè)效率低，不能主動及時改錯。學生在作業(yè)上，部分學生較為浮躁，特別是在計算方面，粗心現(xiàn)象普遍存在，經(jīng)常出現(xiàn)抄錯數(shù)，寫錯符號，忘記進位，解決問題列式結(jié)果單位括號只寫一半等情況。班內(nèi)還存在獨立解決兩步應(yīng)用題存在一定的問題，主要是由于不能完整地讀完題目，導致不能很好的理解題意。另外還有少部分學生學習狀態(tài)很不穩(wěn)定，還需要老師和家長做好思想引導工作。復習過程中，應(yīng)及時了解學生的學習情況，根據(jù)學生的年齡特點和認知規(guī)律，在教學方面除了重視加強基礎(chǔ)知識的教學，還要注意發(fā)展學生智力，培養(yǎng)學生能力，養(yǎng)成良好的學習習慣。
二、教材分析：
教學內(nèi)容概要:本冊教材共10個單元（其中包括總復習），主要學習以下內(nèi)容：
1、數(shù)與計算：“動物的名片”萬以內(nèi)的加法和減法，“校園一角”是學習有余數(shù)的除法。“兒童樂園”是初步認識分數(shù)�！皟和珗@”是學習多位數(shù)乘一位數(shù)。
2、空間和圖形：在“校園一角”中認識四邊形，在“走進新農(nóng)村”中學習時分秒。
3、統(tǒng)計知識：“元旦活動”學習統(tǒng)計與可能性。
4、實踐活動：通過“數(shù)學廣角”的實踐活動，培養(yǎng)學生探索規(guī)律與方法，學習應(yīng)用數(shù)學知識解決實際問題。
三、復習內(nèi)容
1．萬以內(nèi)的加減法。2．有余數(shù)的除法。3．多位數(shù)乘一位數(shù)。4．四邊形。5．時、分、秒，米、分米、厘米和千米和噸。6．分數(shù)的初步知識。7.可能性。8．數(shù)學廣角。
四、復習目標
1.使學生獲得的知識更加鞏固，計算能力和估算能力得到提高。
2.能用所學的數(shù)學知識解決簡單的實際問題。
3.提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。
五、復習重點
1.萬以內(nèi)的加減法。2.多位數(shù)乘（除）一位數(shù)。
六、復習難點
1．萬以內(nèi)加減法中連續(xù)進位加法和連續(xù)退位減法。
2．有余數(shù)的除法在實際生活中的應(yīng)用。
3．分數(shù)的含義。
七、復習方法
1.講練結(jié)合，點線結(jié)合。（先各個知識點突破，再知識點綜合，最后解決生活中的問題。）
2.突出重點，突破難點。
3.逐步培養(yǎng)學生的小組合作意識，復習時多采用小組合作學習的方法，首先規(guī)范各個小組，教給學生如何進行小組學習。
4.進行習題練習時規(guī)范學生的書寫，培養(yǎng)學生認真仔細書寫、檢查的.好習慣，對速度比較慢的同學多鼓勵，為他們訂立小目標，逐步提高做題速度。
5.及時反饋，及時訂正，使復習確實有效，使大部分學生有較大幅度的提高。
八、復習措施
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1.針對本班的學習情況，制定好復習計劃，備好、上好每一節(jié)復習課。
2.采用各種手段激發(fā)學生的學習興趣，提高教學效果，注意知識的整合性、連貫性和系統(tǒng)性，引導學生對已學過的知識進行歸類整理。
3.在抓好基礎(chǔ)知識的同時，全面培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng)，培養(yǎng)學生總結(jié)與反思的態(tài)度和習慣，提高學生的學習能力。
4.復習作業(yè)的設(shè)計體現(xiàn)層次性、綜合性、趣味性和開放性，及時批改，及時發(fā)現(xiàn)問題，查漏補缺，做到知識天天清。
5.注重培優(yōu)轉(zhuǎn)困工作，關(guān)注學生的學習情感和態(tài)度，與家長加強溝通。
�。ǘ⿲W生方面：
1.要求在態(tài)度上主動學習，重視復習，敢于提問，做到不懂就問。
2.要求上課專心聽講，積極思考、發(fā)言，學會傾聽別人的發(fā)言。
3.要求課后按時、認真地完成作業(yè)，及時進行自我反思。
轉(zhuǎn)困措施
1.對各學困生的不同原因，對癥下藥，從態(tài)度、習慣、知識、方法入手，制定不同的目標，目標要小、細、實。
2.將課內(nèi)課外轉(zhuǎn)化相結(jié)合，采用“一幫一”的形式，發(fā)動學生幫助他們一起進步，同時取得家長的配合，鼓勵和督促其進步。
3.時刻關(guān)注學困生，做到課上多提問，作業(yè)多輔導，練習多講解，多表揚、鼓勵，多提供表現(xiàn)的機會。
九、復習時間安排：20xx年12月15日至20xx年01月10日
教學進度：本冊內(nèi)容的復習課時具體安排如下：
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復習計劃 篇7
一、指導思想
本著培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)為核心，提高學生實際語文能力為重點，力求挖掘?qū)W生的積極性和學習潛在能力，踐行高效課堂中的教學理念，發(fā)揮小組合學的作用，將競爭、合作、激勵的措施融入每堂課。
二、復習目標
1.加強基礎(chǔ)知識復習鞏固，引導學生對所學的知識進行歸類整理，讓學生更進一步的掌握所學的知識，通過查漏補缺，提高學生綜合解疑問難的能力。
2.調(diào)動學生學習的積極性，初步掌握復習方法和答題技巧，提高語文學習的能力，特別是自學的能力，培養(yǎng)學生的合作精神。
3.現(xiàn)代文的閱讀復習在得法于課內(nèi)的基礎(chǔ)上，進行課外閱讀的拓展延伸，使學生擴大閱讀量，開闊視野，提高閱讀能力。
4.引導學生進行素材積累，通過典型作文訓練的審題、選材、片段寫作等提高學生的寫作水平。
三、復習重點
1.基礎(chǔ)知識方面：能夠準確掌握每單元重要字詞;系統(tǒng)歸納文言文各課文言現(xiàn)象;在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上實現(xiàn)對五篇文言文和十首古詩詞的背誦和運用。
2.現(xiàn)代文閱讀方面：掌握敘事性散文和說明文的文體特點和基本的答題技巧，強化審題訓練的基礎(chǔ)上提高學生對語言文字的理解品味和表達能力。
3.寫作方面：通過寫作的專題訓練，引導學生對已有素材進行加工整理，在細膩的描寫中表達真情實感，并進行創(chuàng)新表達。
復習難點
1.關(guān)鍵詞語的揣摩;理解一些重要語句的深刻含義。
2.詩歌賞析技巧。
3.作文的選材立意。
四、復習原則
優(yōu)劣互補，雙贏互利——充分發(fā)揮小組合學的.作用，讓優(yōu)生帶動學困生的學習。
多種復習，融會貫通——全面復習與重點復習相結(jié)合;橫向復習與縱向復習相結(jié)合;個人復習與結(jié)伴復習相結(jié)合;課內(nèi)鞏固與課外延伸相結(jié)合;培養(yǎng)習慣與提高能力相結(jié)合。
五、復習措施
1.發(fā)揮合作學習的優(yōu)勢，將學習的責任還給學生，增加學生課堂上參與的機會，以增進學生的學習興趣，讓學生由被動的指示接受者轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃尤ソ邮苤R。對教師而言，去除了單項講解的枯燥無味，享受教學相長的樂趣。合作學習對那些學習興致不高、上課不知所措的學生多參與課堂活動提供了機會。
2.文言文復習采用自主復習方式，教師引導學生設(shè)計復習框架，學生在此基礎(chǔ)上自行復習、質(zhì)疑問難，最后教師集中點撥。
3.注重復習方法的豐富多樣，采用多種方式調(diào)動學生的復習積極性。如開設(shè)“鑒賞課”形式、自出考卷、自主作業(yè)形式、互幫互學，優(yōu)優(yōu)組合。
4.寫作復習中采用范文引導的方式啟發(fā)創(chuàng)作思維(利用九年級學生例文)
六、復習內(nèi)容及安排
七年級的一至六單元，具體包括：
1.基礎(chǔ)知識復習(文學常識、課后讀讀寫寫、十首古詩、《繁星 春水》《伊索寓言》名著閱讀、綜合性學習)
2.五篇文言文復習，重點側(cè)重《山市》和《世說新語兩則》。
3.課外閱讀復習。(說明文、敘事散文、記敘文)
4.應(yīng)試作文訓練。
復習計劃 篇8
臨近期末，我希望對一學期以來的教學內(nèi)容進行一次梳理并有針對性地給予學生指導與評價，特制定本學科期末復習計劃：
首先，需要明確本學期究竟學習了哪些內(nèi)容，才能給學生進行有效的整理與復習，爭取用兩節(jié)課的時間對本學期的學習內(nèi)容進行梳理,幫助學生整理，以便有計劃的復習。
品德與社會課的主要目的.并不是傳授知識，它重在情感體驗、道德認識和正確的合乎社會規(guī)范的言行。所以，思想品德教育成功與否關(guān)鍵看學生的言行。在復習階段，我將采用聯(lián)系實際的方法，切忌空談大道理，將學校生活中一個個鮮活的事例通過講述以及學生的再現(xiàn)等形式呈現(xiàn)于復習課上，組織他們展開討論與評價，在生動活潑的課堂氛圍中學會道德判斷。這學期，我們還開展了各種各樣的綜合實踐活動。在期末復習階段，將通過回顧這些有意義的活動，加深學生的認識。在回顧這些實踐活動的過程中，引導學生談自己的切身體會，從而生發(fā)成各單元的道德要求，以激發(fā)情感、指導言行。
臨近期末，必須做到專時專用，努力上好每一節(jié)復習課，力爭使我的思品課成為孩子們樂于上并且有益于他們健康成長的課。
復習計劃 篇9
1、第二輪復習的形式
如果說第一階段是總復習的基礎(chǔ)，是重點，側(cè)重雙基訓練，那么第二階段就是第一階段復習的延伸和提高，應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學生的數(shù)學能力。第二輪復習的時間相對集中，在一輪復習的基礎(chǔ)上，進行拔高，適當增加難度；第二輪復習重點突出，主要集中在熱點、難點、重點內(nèi)容上，特別是重點；注意數(shù)學思想的形成和數(shù)學方法的掌握，這就需要充分發(fā)揮教師的主導作用�？蛇M行專題復習，如方程型綜合問題、應(yīng)用性的函數(shù)題、不等式應(yīng)用題、統(tǒng)計類的應(yīng)用題、幾何綜合問題，、探索性應(yīng)用題、開放題、閱讀理解題、方案設(shè)計、動手操作等問題以便學生熟悉、適應(yīng)這類題型。
2、第二輪復習應(yīng)該注意的幾個問題
（1）第二輪復習不再以節(jié)、章、單元為單位，而是以專題為單位。
�。�2）專題的劃分要合理。
�。�3）專題的選擇要準、安排時間要合理。專題選的.準不準，主要取決于對教學大綱(以及課程標準)和中考題的研究。專題要有代表性，切忌面面俱到；專題要由針對性，圍繞熱點、難點、重點特別是中考必考內(nèi)容選定專題；根據(jù)專題的特點安排時間，重要處要狠下功夫，不惜浪費時間，舍得投入精力。
�。�4）注重解題后的反思。
（5）以題代知識，由于第二輪復習的特殊性，學生在某種程度上遠離了基礎(chǔ)知識，會造成程度不同的知識遺忘現(xiàn)象，解決這個問題的最好辦法就是以題代知識。
�。�6）專題復習的適當拔高。專題復習要有一定的難度，這是第二輪復習的特點決定的，沒有一定的難度，學生的能力是很難提高的，提高學生的能力，這是第二輪復習的任務(wù)。但要兼顧各種因素把握一個度。
�。�7）專題復習的重點是揭示思維過程。不能加大學生的練習量，更不能把學生推進題海；不、能急于趕進度，在這里趕進度，是產(chǎn)生糊涂陣的主要原因。
�。�8）注重集體備課，資源共享。
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