培訓(xùn)計(jì)劃

時(shí)間：2023-09-09 17:46:00 計(jì)劃我要投稿

培訓(xùn)計(jì)劃經(jīng)典（10篇）

　　時(shí)間的腳步是無聲的，它在不經(jīng)意間流逝，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。擬起計(jì)劃來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的培訓(xùn)計(jì)劃10篇，歡迎大家分享。

培訓(xùn)計(jì)劃經(jīng)典（10篇）

培訓(xùn)計(jì)劃篇1

　　一、指導(dǎo)思想：

　　教師發(fā)展學(xué)校立足于教師發(fā)展是教育發(fā)展的根本。本學(xué)期得榮縣教師發(fā)展學(xué)校在上學(xué)年三個(gè)研修班的工作基礎(chǔ)上，根據(jù)上學(xué)期深入各學(xué)校的調(diào)研和教師的學(xué)習(xí)需求，繼續(xù)以新課程理念的學(xué)習(xí)實(shí)踐為核心，以教師自主學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思、提升為主體，以城關(guān)小學(xué)“省教師培訓(xùn)基地”為依托，以得榮縣教育局教育股、教研室和成都青羊區(qū)支教教師為組織促進(jìn)者，以素質(zhì)教育和新課程的思想引領(lǐng)校長、教師自覺學(xué)習(xí)新課標(biāo)，實(shí)踐新課程，聚焦新課堂，在新課程中成長、發(fā)展。

　　二、培訓(xùn)各階段安排：

　　1、學(xué)員自主學(xué)習(xí)階段

　　主題：我讀新課標(biāo)

　　學(xué)習(xí)要求：校長研修班、骨干教師研修班、青年教師研修班的各位學(xué)員以《走進(jìn)新課程——與課程實(shí)施者對話》一書為研修教材，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新課程思想理念，重點(diǎn)學(xué)習(xí)第三章《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、第四章《新課程與教學(xué)改革》、第五章《新課程評價(jià)》、第七章《課程資源》。邊讀書，邊結(jié)合自己的'教育教學(xué)實(shí)踐思考，做好學(xué)習(xí)筆記。每一位學(xué)員要選交兩篇新課程學(xué)習(xí)隨筆。

　　2、實(shí)踐反思學(xué)習(xí)階段

　　主題：實(shí)踐新課程

　　學(xué)習(xí)要求：各位研修班學(xué)員在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)的基礎(chǔ)之上，帶著思考，帶著問題，努力研究改進(jìn)自己的教學(xué)，改進(jìn)學(xué)校的教學(xué)管理。教師們可以《給教師的101條建議》、《聚焦課堂、有效研究、在實(shí)踐中提升——青羊區(qū)新課程改革課堂教學(xué)案例》為學(xué)習(xí)參考，潛心研究課堂教學(xué)和課堂管理，邊實(shí)踐，邊反思，邊改進(jìn)提升自己的教學(xué)，同時(shí)在學(xué)校教學(xué)研究中發(fā)揮帶頭作用。要求骨干教師研修班學(xué)員和青年教師研修班學(xué)員完成一個(gè)教學(xué)故事（實(shí)踐新課程的教學(xué)故事）和一篇課堂教學(xué)案例（新課程理念指導(dǎo)的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、實(shí)踐案例）的寫作。校長研修班學(xué)員思考新課程理念下學(xué)校文化和制度建設(shè)，將學(xué)校的辦學(xué)思考撰寫成文。

　　三、培訓(xùn)工作的過程管理：

　　1、核實(shí)各班次學(xué)員，規(guī)范學(xué)員管理。

　　2、各學(xué)校也是教師發(fā)展的學(xué)校，全縣各中小學(xué)要為各研修班學(xué)員的學(xué)習(xí)實(shí)踐營造氛圍，提供學(xué)習(xí)實(shí)踐機(jī)會(huì)和展示平臺，關(guān)心、支持教師發(fā)展。

　　3、縣教育局教育股、教研室將組成培訓(xùn)調(diào)研指導(dǎo)組，深入各學(xué)校調(diào)研指導(dǎo)研修班學(xué)員學(xué)習(xí)實(shí)踐研修情況，作用發(fā)揮情況，和學(xué)員共同研究學(xué)習(xí)實(shí)踐中的問題，幫助學(xué)員解決學(xué)習(xí)工作中的困難。發(fā)現(xiàn)典型，及時(shí)推廣。

培訓(xùn)計(jì)劃篇2

　　為認(rèn)真貫徹落實(shí)國務(wù)院《鄉(xiāng)村醫(yī)生從業(yè)管理?xiàng)l例》，進(jìn)一步增強(qiáng)我鎮(zhèn)農(nóng)村衛(wèi)生室的服務(wù)能力建設(shè)，規(guī)范在崗鄉(xiāng)村醫(yī)生培訓(xùn)工作管理，保證培訓(xùn)的質(zhì)量與效果，結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際情況，特制定本培訓(xùn)計(jì)劃。

　　一、培訓(xùn)目標(biāo)

　　更新鄉(xiāng)村醫(yī)生的知識，提高防治常見病和多發(fā)病的診治能力、公共衛(wèi)生服務(wù)能力。

　　二、培訓(xùn)對象

　　經(jīng)注冊在我鎮(zhèn)鄉(xiāng)村醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)從事及預(yù)防、保健和一般醫(yī)療服務(wù)的'鄉(xiāng)村醫(yī)生28名。

　　三、培訓(xùn)內(nèi)容

　　20xx年培訓(xùn)內(nèi)容為:小兒發(fā)熱、小兒腹瀉、小兒肺炎、急性上呼吸道感染、慢性支氣管炎、哮喘、肺結(jié)核、慢性胃炎、消化性潰瘍、病毒性肝炎、消化道出血、貧血、腎炎、尿路感染等常見疾病。

　　四、組織管理

　　衛(wèi)生院負(fù)責(zé)制定鄉(xiāng)村醫(yī)生年度在崗培訓(xùn)計(jì)劃，組織實(shí)施全鎮(zhèn)在崗鄉(xiāng)村醫(yī)生培訓(xùn)，并實(shí)施本轄區(qū)在崗鄉(xiāng)村醫(yī)生年度培訓(xùn)。

　　五、考試與登記

　　培訓(xùn)結(jié)束后采取理論考試，由衛(wèi)生院組織考試，并將培訓(xùn)考試結(jié)果作為年度業(yè)務(wù)考核、執(zhí)業(yè)注冊與再注冊的必備條件。

培訓(xùn)計(jì)劃篇3

　　培訓(xùn)是一種有組織的實(shí)現(xiàn)知識、技能、理念等的傳遞的一個(gè)過程。任何培訓(xùn)都應(yīng)有其特定的目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)的手段和效果的評價(jià)。

　　“實(shí)驗(yàn)室員工流動(dòng)平凡（新人很多），檢驗(yàn)任務(wù)也重（空余時(shí)間不多），怎樣可以搞好這一年的培訓(xùn)，簡潔又生動(dòng)！”應(yīng)該是針對入職新人的培訓(xùn)，這個(gè)時(shí)期的培訓(xùn)相對比較簡單，但卻一點(diǎn)不能馬虎，原因在于，入職培訓(xùn)直接關(guān)系到這些員工今后的工作基礎(chǔ)、工作態(tài)度和工作方式，因此必須認(rèn)真的策劃、科學(xué)的運(yùn)作和全面的統(tǒng)籌。

　　具體講，入職教育應(yīng)該從兩個(gè)方面入手，一是實(shí)驗(yàn)室文化教育，二是專業(yè)技能培訓(xùn)。

　　1、文化教育

　　這里講的文化，是企業(yè)文化的一種，包含了實(shí)驗(yàn)室的工作訓(xùn)條、人文理念、質(zhì)量方針、任務(wù)目標(biāo)、規(guī)章制度、組織結(jié)構(gòu)、工作流程等相關(guān)內(nèi)容。

　　這些內(nèi)容的教育，是新員工接受與被接受這個(gè)集體的關(guān)鍵，好的教育可以是新員工很快的融入這個(gè)集體，并以集體的任務(wù)為己任，知道自己努力的方向和行為規(guī)范�？赏ㄟ^團(tuán)隊(duì)建設(shè)的破冰游戲、互動(dòng)游戲、高層領(lǐng)導(dǎo)的演講、座談會(huì)、宣講、參觀等多種方式進(jìn)行。

　　2、專業(yè)技能培訓(xùn)

　　一個(gè)人認(rèn)可了一種理念，接下來的技能培訓(xùn)可以收到事半功倍的效果。

　　專業(yè)技能應(yīng)該包含兩個(gè)方面的內(nèi)容，即：理論知識和基本技能。

　　理論知識是完成實(shí)驗(yàn)室工作的理論基礎(chǔ)，這些基本知識在學(xué)校教育中已經(jīng)完成了大半，所以相對投入的資源可以適當(dāng)?shù)臏p少，但這必須通過理論考試和專業(yè)技術(shù)人員的實(shí)際交談來確認(rèn)其對基礎(chǔ)理論掌握的程度，然后制定培訓(xùn)計(jì)劃。

　　基本技能是完成實(shí)驗(yàn)室工作的操作基礎(chǔ)，可以通過觀察其具備的基本能力來制定相應(yīng)的培訓(xùn)計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)的手段即培訓(xùn)的方式可以從三個(gè)階段進(jìn)行，觀摩、師帶徒、演示。觀摩就是讓新員工現(xiàn)場觀看那些操作技能規(guī)范、嫻熟的老員工的實(shí)際操作來認(rèn)真的體會(huì)操作的要領(lǐng)；師帶徒就是手把手的.一對一的老帶新的一種培訓(xùn)方式，這也是最傳統(tǒng)的培訓(xùn)方式；演示就是根據(jù)培訓(xùn)的進(jìn)度，有計(jì)劃的安排新員工在技術(shù)人員、老員工面前演示操作，然后指出存在的不足和不規(guī)范的地方。

　　3、培訓(xùn)有效性的評價(jià)

　　任何培訓(xùn)都應(yīng)對培訓(xùn)效果進(jìn)行評價(jià)，評價(jià)最簡單最直接的方法就是考試，但這不是唯一的方式。應(yīng)該透過在培訓(xùn)過程中對學(xué)員的訪談了解培訓(xùn)方式的合理性、培訓(xùn)師的水平、是否學(xué)到了新東西等等。培訓(xùn)技術(shù)后，透過考核確認(rèn)其達(dá)到培訓(xùn)目標(biāo)的程度；透過日常操作技能考察確定其技能是否得到了提高等等。

　　以上這些僅僅是針對新員工的入職教育，也是最簡單的教育，之后還應(yīng)用提高教育。

　　所有的教育培訓(xùn)必須與實(shí)驗(yàn)室的事業(yè)進(jìn)步、發(fā)展戰(zhàn)略和目標(biāo)相聯(lián)系。所以，作為實(shí)驗(yàn)室培訓(xùn)的負(fù)責(zé)人，應(yīng)當(dāng)把實(shí)驗(yàn)室長期發(fā)展與當(dāng)前的檢驗(yàn)任務(wù)結(jié)合起來，共同納入組織培訓(xùn)的內(nèi)容。

培訓(xùn)計(jì)劃篇4

　　為提高我校的學(xué)校管理水平提高我校領(lǐng)導(dǎo)班子的業(yè)務(wù)能力及管理水平，切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)校管理理念，為把我校建設(shè)成為中原名校，學(xué)校結(jié)合我校的實(shí)際特制定學(xué)校干部培訓(xùn)計(jì)劃：

　　一、現(xiàn)狀分析

　　我校有校級和中層干部14名，暑假經(jīng)過調(diào)整大都是中青年干部，精力旺盛正是干事業(yè)的好時(shí)候，管理經(jīng)驗(yàn)不足。因此要多參加上級組織的干部培訓(xùn)并不斷走出去學(xué)習(xí)名校的管理方法和制度來提高干部隊(duì)伍素質(zhì)。

　　二、培訓(xùn)計(jì)劃

　　1、堅(jiān)持每周四上午干部例會(huì)先集中學(xué)習(xí)上級精神、教育教學(xué)理論、管理經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真閱讀做好筆記寫出心得體會(huì)用于學(xué)校管理實(shí)際。

　　2、在領(lǐng)導(dǎo)班子內(nèi)部開展批評和自我批評積極地用最先進(jìn)的學(xué)校管理理念充實(shí)自己的頭腦應(yīng)用于實(shí)踐。

　　三、培訓(xùn)措施

　　每次培訓(xùn)的內(nèi)容地都要保存材料，學(xué)習(xí)心得及發(fā)言材料都記入學(xué)校干部考核中并把好的.使用的學(xué)校管理方案、方法應(yīng)用于實(shí)踐。

　　總之學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部要走出去、引進(jìn)來。學(xué)校干部只有按要求組織

　　參加市級以上各類崗位培訓(xùn)和進(jìn)修活動(dòng)才能學(xué)到先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)提高我校的管理水平實(shí)現(xiàn)我校跨越式發(fā)展。

培訓(xùn)計(jì)劃篇5

　　為進(jìn)一步貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要（20xx修訂）》指示精神，確實(shí)加快我校心理健康教育工作的開展和不斷深入，強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)，創(chuàng)新工作思路，全面提升我校心理健康教育工作水平，根據(jù)《20xx年安溪縣學(xué)校心理健康教育工作計(jì)劃》（安心育【20xx】1號）和《安溪八中20xx年春季德育工作計(jì)劃》的重要精神，結(jié)合我校實(shí)際，以學(xué)校工作計(jì)劃、政教處工作計(jì)劃為參照，深入開展各類活動(dòng)，使得心理健康教育、青春健康教育特色辦學(xué)成為學(xué)校素質(zhì)教育、德育工作的重要組成部分。

　　一、明確中小學(xué)心理健康教育的目標(biāo)、任務(wù)和要求

　　（一）總體目標(biāo)：通過各種有效途徑，全面提高學(xué)生的心理素質(zhì)，培養(yǎng)樂觀向上的精神風(fēng)貌，促進(jìn)人格健全發(fā)展。

　　（二）主要任務(wù)：一是以發(fā)展性教育和預(yù)防教育為主，面向全體學(xué)生，注重潛能的開發(fā)和積極心理品質(zhì)的培養(yǎng)；二是面向部分學(xué)生，開展心理評估與咨詢以及學(xué)校、家庭的教育干預(yù)，針對學(xué)生的心理問題進(jìn)行輔導(dǎo)和咨詢，消除學(xué)生的心理障礙；三是應(yīng)對校園心理危機(jī)，預(yù)防和減少學(xué)生由于心理失衡而引發(fā)的過激行為和傷害事故。

　�。ㄈ�基本要求：面向全體，全員參與，全過程、全方位地開展心理健康教育。

　　二、關(guān)注各個(gè)年齡學(xué)生特點(diǎn)，積極引導(dǎo)身心健康發(fā)展

　　根據(jù)我校學(xué)生的各個(gè)年齡階段的發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，做好教育重點(diǎn)。

　　（一）學(xué)習(xí)心理。包括學(xué)生的'學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、思維訓(xùn)練、潛能開發(fā)、心理調(diào)適、對學(xué)習(xí)環(huán)境的適應(yīng)等，使學(xué)生減輕學(xué)習(xí)壓力、提高學(xué)習(xí)效率。

　　（二）建立對他人積極的情感反應(yīng)，適應(yīng)各種人際環(huán)境，教給學(xué)生基本的人際交往技巧等。主要教給學(xué)生正確處理好師生、生生及親子關(guān)系等。

　　（三）自我調(diào)適。要引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識自我、評價(jià)自我、幫助其樹立信心，獲得積極的自我認(rèn)同感。要讓他們學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和控制自己的情緒和意志。

　　（四）青春期心理。要讓學(xué)生了解青春期身心發(fā)展特征、衛(wèi)生常識，引導(dǎo)學(xué)生正確看待異性交往，培養(yǎng)正確的戀愛觀、婚姻觀等。

　　（五）生活和社會(huì)適應(yīng)（包括職業(yè)指導(dǎo)）。要培養(yǎng)學(xué)生具有主動(dòng)適應(yīng)生活和社會(huì)的各種變化的能力，提高抗挫折的心態(tài)和能力，在各種意外環(huán)境下學(xué)生能夠自我保護(hù)。同時(shí)要加強(qiáng)對學(xué)生的職業(yè)指導(dǎo)，增強(qiáng)對預(yù)期生活方式或社會(huì)環(huán)境的適應(yīng)能力。

　　三、加強(qiáng)心理科研，探討新形勢下德育工作的針對性、時(shí)效性、實(shí)效性。

　　加強(qiáng)課題研究工作，參與各級各類課題申請立項(xiàng)結(jié)題。一是做好福建省中小學(xué)德育建設(shè)示范項(xiàng)目《加強(qiáng)青春健康教育彰顯學(xué)校德育特色》的研究工作，根據(jù)項(xiàng)目立項(xiàng)精神，項(xiàng)目研究周期為一年。我校將認(rèn)真總結(jié)過去青春健康教育工作的優(yōu)秀做法和經(jīng)驗(yàn)，圍繞“立德樹人”這一根本任務(wù)，突出社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育踐行、學(xué)科滲透德育、文化育人、管理育人、網(wǎng)絡(luò)育人、活動(dòng)育人、心理健康育人、家校協(xié)作等方面創(chuàng)造青春健康教育進(jìn)校園德育特色。二是胡銀杉老師主持的泉州市教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃（20xx年度）立項(xiàng)小課題《農(nóng)村中學(xué)學(xué)生逆反心理的疏導(dǎo)與策略研究》根據(jù)泉州市教科所的相關(guān)文件精神，進(jìn)行結(jié)題驗(yàn)收工作。

　　四、開展心理健康教育，夯實(shí)常規(guī)教育

　�。ㄒ唬╅_展心理講座與輔導(dǎo)。由心理專兼職教師不定期為各年級學(xué)生進(jìn)行團(tuán)體輔導(dǎo)、講座。同時(shí)，各班主任利用班會(huì)課開展心理健康主題班會(huì)，為學(xué)生提供全面的幫助，主要為塑造班級集體良好的氛圍和集體的良好行為，激發(fā)群體向上的精神。

　�。ǘ┳ズ眯挠�(duì)伍建設(shè)。要加大心理咨詢室的使用率，鼓勵(lì)專兼職心理教師參加各級各類業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)，有計(jì)劃有組織地開展相關(guān)心理健康教育專題講座和心理研討活動(dòng)，提高教師的心理健康教育能力。

　�。ㄈ┳⒅亍靶挠�。落實(shí)《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要（20xx年修訂）》，對不同年齡階段的學(xué)生開展心理咨詢和心理幫助，促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展。心理咨詢要面向全體學(xué)生，關(guān)注個(gè)別差異。發(fā)揮“心靈港灣”的功能，落實(shí)好日常咨詢值班制度。心理咨詢室每周一—周五的中午12：00-13：50和下午17：30-19：00均對學(xué)生開放，并有專業(yè)心理咨詢師接待學(xué)生來訪咨詢，通過在線QQ、電子郵箱和咨詢熱線（0595-23056125），全天候24小時(shí)預(yù)約，全方位滿足學(xué)生咨詢需要，及時(shí)幫助學(xué)生解決心理困惑；通過建檔、分析、疏導(dǎo)、跟蹤等環(huán)節(jié)，把工作做細(xì)做實(shí)，培養(yǎng)學(xué)生陽光心態(tài)。

　　（四）關(guān)愛留守兒童，相伴成長。建立健全農(nóng)村留守兒童關(guān)愛機(jī)制，開展農(nóng)村戶籍留守兒童登記工作，做好留守兒童控輟保學(xué)，強(qiáng)化青春教育、法制教育和心理疏導(dǎo)，依法落實(shí)強(qiáng)制報(bào)告責(zé)任。

　　五、強(qiáng)化心理健康教育活動(dòng)形式，彰顯辦學(xué)特色

　�。ㄒ唬﹦�(chuàng)新工作思路，深化青春健康教育。鞏固并進(jìn)一步開展青春健康教育活動(dòng)，以創(chuàng)建泉州市特色辦學(xué)實(shí)驗(yàn)校為契機(jī)，進(jìn)一步探索特色辦學(xué)、多樣化發(fā)展的新途徑。本學(xué)期將適時(shí)舉行一場“青春健康教育”主題活動(dòng)和“青春健康教育進(jìn)校園經(jīng)驗(yàn)交流研討會(huì)。

　　（二）尊重生命，開展生命安全主題教育活動(dòng)。我校至20xx年起，高度重視生命教育，積極開展生命健康教育相關(guān)工作，取得了顯著成效。學(xué)校作為“福建省紅十字體驗(yàn)式生命教育示范�！保緦W(xué)期學(xué)校將嚴(yán)格按照泉州市紅十字、泉州市教育局聯(lián)合下發(fā)的泉紅【20xx】36號文的精神，通過開展同伴教育、青春陽光服務(wù)和紅十字“體驗(yàn)式生命教育——十個(gè)一基本動(dòng)作”等活動(dòng)，教育引導(dǎo)學(xué)生牢固樹立安全防范意識，努力掌握自我防范、自護(hù)自救知識，機(jī)智處理遇到的各種異常情況和危險(xiǎn)。

培訓(xùn)計(jì)劃篇6

　　短短十天的“國培計(jì)劃”中小學(xué)骨干教師研修項(xiàng)目培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，我的心里卻久久不能平靜。全國各地知名學(xué)者和優(yōu)秀的一線教師組成的專家團(tuán)隊(duì)的悉心指導(dǎo)，我受益匪淺。感謝國培項(xiàng)目，讓我從教十一年后逐漸冷卻的熱情得到點(diǎn)燃，讓我有些陳舊的教育觀念得到更新，讓我認(rèn)識了五湖四海的教育戰(zhàn)友。以下是我的點(diǎn)滴感受：

　　一、廣東省第二師范學(xué)院項(xiàng)目組給我們提供了微不至的.關(guān)懷和幫助。

　　無論是生活和學(xué)習(xí)，很多細(xì)節(jié)都給我們考慮到并準(zhǔn)備到了，讓我們沒有后顧之憂，項(xiàng)目組成員熱情大方，讓我們印象深刻。

　　二、課程設(shè)計(jì)比較合理，專家理論指導(dǎo)到位。

　　課程設(shè)置遵循教育理論到教學(xué)實(shí)際的循序漸進(jìn)，徐永紅老師的專業(yè)成長經(jīng)歷分享，禹明老師的小學(xué)生英語學(xué)習(xí)心理特點(diǎn)與英語教學(xué)，張連仲教授的Effective and efficient English Education,陳曉瓊老師的小學(xué)英語語音教學(xué)，鮑當(dāng)洪老師的小學(xué)英語教學(xué)設(shè)計(jì)，李劍春老師的Song and Rhymes理論等課程，都讓人印象十分深刻，專家老師們不拘泥于“滿堂灌”的教學(xué)模式，注重于與學(xué)員的互動(dòng)，用有說明力的專業(yè)知識，幽默的語言，豐富的肢體語言，有吸引力的人格魅力，讓我們獲得最大量的知識輸入而不感到疲勞。為了貼近教學(xué)實(shí)踐，項(xiàng)目組還組織學(xué)員到實(shí)踐基地聽課，研討交流，兩位謝老師的課所體現(xiàn)的扎實(shí)的基本功，人文關(guān)懷，讓我們有一定的借鑒作用。

　　三、破冰之旅和文化考察，讓我們的心理距離拉近了。

　　破冰之旅前，大家來自五湖四海，要一下子相互認(rèn)識，確實(shí)有一定難度。但王小棉教授卻組織了一系列活動(dòng)，如設(shè)計(jì)組名，組歌，組宣員等，讓大家分工合作，在活動(dòng)認(rèn)識并建立感情，使我們在接下來的學(xué)習(xí)生活中，消除隔閡。文化考察那天雖然是一個(gè)陰雨天，但意外地讓小鷹組和老鷹組在感受嶺南文化的同時(shí)，增進(jìn)了友誼。即將分離的前幾天，除了不舍，還是不舍。

　　培訓(xùn)后，我將認(rèn)真做好反思，認(rèn)真整理學(xué)習(xí)筆記，有針對性地開展以上教學(xué)實(shí)踐與研究活動(dòng)，把我們在國培中學(xué)習(xí)到的知識應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中去，邊實(shí)踐邊總結(jié)邊反思，不斷鞏固所學(xué)知識，真正做到學(xué)用結(jié)合，聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用。同樣，把它應(yīng)用于其他學(xué)科之中，促進(jìn)自己的多學(xué)科教學(xué)。努力使自己成為小學(xué)教學(xué)中的“多科”教師。今后，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。在平時(shí)教學(xué)中，不斷給自己充電，讓自己永遠(yuǎn)是一個(gè)學(xué)習(xí)中的，成長中的教師。

培訓(xùn)計(jì)劃篇7

　　一、指導(dǎo)思想

　　以學(xué)校教育教學(xué)工作為主線，以創(chuàng)師生滿意的后勤服務(wù)為宗旨，圍繞我�！敖ㄔO(shè)草根文化，辦好優(yōu)質(zhì)教育，培養(yǎng)和諧發(fā)展現(xiàn)代人”的辦學(xué)理念，進(jìn)一步解放思想，更新觀念，增強(qiáng)總務(wù)工作要全心全意服務(wù)學(xué)校的教育教學(xué)工作的意識，扎扎實(shí)實(shí)做好總務(wù)后勤工作。

　　二、重點(diǎn)工作

　　(一)、努力創(chuàng)設(shè)條件，營造書香校園。

　　1在暑假搭建的學(xué)生閱覽室中布置彩色長條坐墊、圖書桌，窗戶安裝防護(hù)柵欄，確保于9月25日閱讀節(jié)前正常開放;

　　2、辦理教師電子借書卡，進(jìn)行電子借閱工作的嘗試，并逐步向中高年級學(xué)生推開，11月底前力爭辦好全校中高年級學(xué)生的電子借書卡;

　　3、教師閱覽室正常開放，咖啡、花茶等確保長期供應(yīng)，給教師一個(gè)溫馨的閱讀氛圍;

　　4、認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校制定的“買100送200”的購書獎(jiǎng)勵(lì)政策;做好教師購買教育書籍和訂購教育雜志的登記工作，爭取做到教師的`教育、教學(xué)書刊資源共享;

　　(二)、合理充分利用，打造數(shù)碼校園。

　　1、合理分配已調(diào)走的學(xué)科帶頭人留下的筆記本，充分利用現(xiàn)有資源，發(fā)揮國有資產(chǎn)的使用效益;

　　2、重新安裝網(wǎng)絡(luò)教室學(xué)生機(jī)系統(tǒng)，升級到windows2k，貼近學(xué)生生活實(shí)際;

　　3、與蘇州清華同方合作，定期做好信息技術(shù)設(shè)備的維修與保養(yǎng)工作;

　　4、規(guī)范教師辦公室激光打印機(jī)的打印登記工作，進(jìn)行加墨粉嘗試，降低打印成本;

　　(三)、走社會(huì)化道路，聆聽校外聲音。

　　1、定期組織后勤人員走出校門,多到兄弟學(xué)校去參觀、去考察、去學(xué)習(xí)。

　　2、繼續(xù)進(jìn)行后勤社會(huì)化的嘗試，加強(qiáng)對承包服務(wù)部的管理工作。

　　(四)、善于總結(jié)服務(wù)，撰寫后勤隨筆。

　　1、建設(shè)后勤管理系統(tǒng)，積累后勤工作資料;

　　2、在工作中提高，積極進(jìn)行理性反思，撰寫后勤工作日志;

　　3、進(jìn)一步要求后勤工作人員，每周撰寫簡單的后勤工作總結(jié)，記錄所得和遇到的困難，積極參與草根隨筆評比。

　　三、具體工作安排

　　(一)、開學(xué)準(zhǔn)備工作

　　1、廣播室、學(xué)生閱覽室完工，投入使用。

　　2、召開總務(wù)后勤人員會(huì)議，布置新學(xué)期工作。

　　3、分發(fā)學(xué)生課本簿冊，教本教參交教導(dǎo)處。

　　4、檢查電器電路，活動(dòng)器械安全。

　　5、準(zhǔn)備好開學(xué)收費(fèi)票據(jù)打印系統(tǒng)，核對××-××年交納捐資助學(xué)學(xué)生名單。

　　6、購買常用藥品，收一年級新生預(yù)防接種卡。

　　7、重新聘用阿姨，搞好食堂衛(wèi)生，準(zhǔn)備副食品材料，確保9月1日正常開伙。

　　8、重新安裝辦公室電腦、打印機(jī)，調(diào)試。

　　9、搞好圖書室衛(wèi)生，發(fā)放假期中的報(bào)紙雜志。

　　10、調(diào)整安排教師辦公室、學(xué)生教室，行政辦公室及教學(xué)辦公設(shè)備調(diào)整。

　　(二)、九月份工作

　　1、完成開學(xué)收費(fèi)工作，作好免費(fèi)教育的宣傳和公示工作。

　　2、做好轉(zhuǎn)學(xué)生課本簿冊的添補(bǔ)工作。

　　3、辦理教師借書卡，進(jìn)行電子借閱嘗試，9月25日前完成學(xué)生閱覽室的開放準(zhǔn)備工作。

培訓(xùn)計(jì)劃篇8

　　新的教師一般都是大學(xué)剛剛畢業(yè)的，比較沒有經(jīng)驗(yàn)，為了鍛煉新教師的教學(xué)能力，所以都會(huì)展開培訓(xùn)。

　　一、基本思路：

　　根據(jù)《市初中新教師試用期培訓(xùn)課程方案》的要求，從新教師從事班團(tuán)的工作實(shí)踐和需要出發(fā)，通過示范、答問、觀摩、研討、檢查等途徑，幫助新教師盡快適應(yīng)班主任工作崗位需要。

　　二、目標(biāo)與要求：

　　1、進(jìn)一步鞏固新教師對班主任工作基本原理的了解和掌握。

　　2、指導(dǎo)新教師運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)的一些原理開展班級工作，初步學(xué)會(huì)班級管理。

　　3、幫助新教師學(xué)會(huì)班級活動(dòng)的設(shè)計(jì)和組織、能組織與開展主題班會(huì)。

　　4、提供班級工作問題處理的政策支持與咨詢指導(dǎo)，引導(dǎo)新教師以積極的態(tài)度和科學(xué)的方法解決實(shí)際問題。

　　5、幫助新教師樹立正確的教育指導(dǎo)思想，提高新教師從事班主任工作的'素質(zhì)與修養(yǎng)。

　　三、主要內(nèi)容：

　　1、班級工作常規(guī)(如班級組織的建立和健全、學(xué)習(xí)生活常規(guī)與班集體制度的制訂與建設(shè)、衛(wèi)生保健與心理衛(wèi)生的指導(dǎo)、偶發(fā)事件的處理、問題生的轉(zhuǎn)化、品德操行的評定等)。

　　2、班主任工作技能訓(xùn)練(如了解學(xué)生技能、計(jì)劃技能、領(lǐng)導(dǎo)技能、語言技能、總結(jié)技能、班隊(duì)會(huì)指導(dǎo)技能訓(xùn)練等)。

　　3、主題班會(huì)的組織藝術(shù)(如常規(guī)工作與主題班會(huì)、工作聯(lián)系與主題班會(huì)、德育和主題班會(huì)、主題班會(huì)的組織渠道與具體形式、主題班會(huì)主題確定與準(zhǔn)備及評價(jià)等)。

　　4、班級德育工作(如班級德育的途徑與內(nèi)容、學(xué)生健康心理的培養(yǎng)與青春期教育方法、勞動(dòng)技能教育及文體活動(dòng)的開展等)。

　　5、學(xué)習(xí)與生活指導(dǎo)(如學(xué)生興趣的激發(fā)、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成、男女同學(xué)關(guān)系的處理、升學(xué)指導(dǎo)等)。

　　6、問題學(xué)生的轉(zhuǎn)化。

　　7、班主任角色的認(rèn)同與調(diào)適。

　　四、重點(diǎn)與難點(diǎn)：

　　1、重點(diǎn)：

　　(1)班級工作常規(guī)

　　(2)主題班會(huì)

　　2、難點(diǎn)：

　　班主任角色的認(rèn)同與調(diào)適。

　　五、措施與方法：

　　1、以按需施教學(xué)原則，確定指導(dǎo)工作計(jì)劃實(shí)施的具體目標(biāo)，選擇指導(dǎo)內(nèi)容，增強(qiáng)指導(dǎo)的針對性。

　　2、開放指導(dǎo)組織方式，靈活地運(yùn)用知識培訓(xùn)、技能培訓(xùn)、綜合培訓(xùn)等模式，提高指導(dǎo)的實(shí)效性。

　　3、執(zhí)行培訓(xùn)的有關(guān)制度，盡好導(dǎo)師職責(zé)，參與校本培訓(xùn)工作實(shí)施，完成指導(dǎo)工作任務(wù)，保證指導(dǎo)的徹底性。

　　4、拓寬指導(dǎo)的途徑。指導(dǎo)新教師通過教育實(shí)踐、理論學(xué)習(xí)、教育科研等加強(qiáng)自我修養(yǎng)，關(guān)注指導(dǎo)的全面性。

　　5、以身作則，言傳身教。指導(dǎo)師要充分展示自己的人格魅力和工作水平，做新教師的表率，發(fā)揮指導(dǎo)的垂范性。

　　6、以人為本，積極參加業(yè)余培訓(xùn)和開展自我學(xué)習(xí)，加強(qiáng)指導(dǎo)模式研究，注重指導(dǎo)的發(fā)展性和民主性。

　　7、抓好指導(dǎo)工作的自我管理，分階段有重點(diǎn)地落實(shí)指導(dǎo)工作任務(wù)，體現(xiàn)指導(dǎo)的計(jì)劃性。

　　六、部分課程說明

　　(一)困難學(xué)生的轉(zhuǎn)化

　　1、課程類型：專業(yè)必修課程。

　　2、課程目標(biāo)：幫助初中新教師了解學(xué)習(xí)困難學(xué)生的產(chǎn)出原因，發(fā)現(xiàn)困難學(xué)生的閃光點(diǎn)和轉(zhuǎn)化點(diǎn)，通過不同途徑和方法進(jìn)行轉(zhuǎn)化，提高他們的應(yīng)對困難學(xué)生的能力和教育能力。

　　3、主要內(nèi)容：困難學(xué)生與人才觀;困難學(xué)生的評價(jià)與干預(yù);困難學(xué)生與教育評價(jià)手段;困難學(xué)生與家長教育;困難學(xué)生與教師心理。

　　4、教學(xué)建議：6學(xué)時(shí)。案例介紹，交流討論，個(gè)別指導(dǎo)或?qū)ｎ}講座。

　　(二)班團(tuán)活動(dòng)的組織

　　1、課程類型：專業(yè)必修課程。

　　2、課程目標(biāo)：幫助初中新教師運(yùn)用活動(dòng)課程理論，初步掌握班團(tuán)活動(dòng)組織的操作方法，提高組織各種活動(dòng)的實(shí)際能力，適應(yīng)班團(tuán)活動(dòng)開展的需要。

　　3、主要內(nèi)容：晨會(huì)活動(dòng);主題班團(tuán)活動(dòng);社會(huì)實(shí)踐活動(dòng);傳統(tǒng)節(jié)假日活動(dòng)。

　　4、教學(xué)建議：6學(xué)時(shí)。講授、研討、觀摩或?qū)嵙?xí)。

　　(三)班主任常規(guī)工作

　　1、課程類型：公共必修課程。

　　2、課程目標(biāo)：幫助初中新教師運(yùn)用班主任工作的基本原理與方法，處理班級常規(guī)工作和日常事務(wù)，提高他們的教育能力。

　　3、主要內(nèi)容：班級環(huán)境的布置;班級活動(dòng)的計(jì)劃;操行評定;倫理談話;家訪;偶發(fā)事故的處理;班干部的選拔和使用;班級總結(jié)的寫作。

　　4、教學(xué)建議：18學(xué)時(shí)。經(jīng)驗(yàn)介紹、專題講授、實(shí)踐反思、個(gè)別指導(dǎo)�？疾�。

　　七、工作安排：

　　1、課時(shí)安排參考：

　　(1)班級工作常規(guī) 15課時(shí)

　　(2)主題班會(huì) 6課時(shí)

　　(3)實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo) 6課時(shí)

　　2、階段重點(diǎn)建議：

　　(1)第一學(xué)期指導(dǎo)重點(diǎn)：班級工作常規(guī)指導(dǎo)。

　　(2)第二學(xué)期指導(dǎo)重點(diǎn)：主題班會(huì)的設(shè)計(jì)與組織。

　　3、培訓(xùn)指導(dǎo)工作日程安排表(略)

培訓(xùn)計(jì)劃篇9

　　一、培訓(xùn)背景

　　小學(xué)教師是新課程實(shí)施的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。新課標(biāo)背景下的小學(xué)教師培訓(xùn)工作必須體現(xiàn)“以教師發(fā)展為本”的理念，以教師教學(xué)理論水平和實(shí)踐能力的不斷提高和發(fā)展為根本。新教師的培訓(xùn)工作應(yīng)該改變傳統(tǒng)的培訓(xùn)觀念和方式，變灌入式培訓(xùn)為開放式培訓(xùn)；變理論指導(dǎo)實(shí)踐性說教為由實(shí)踐分析看理論支持的必要性，使教師在深切的感悟體驗(yàn)中主動(dòng)接受培訓(xùn)學(xué)習(xí)；變我講你聽、我寫你記的培訓(xùn)做法為我啟你思、你談我析、互動(dòng)探究的新方法，使教師在思維的自由碰撞中實(shí)現(xiàn)教學(xué)觀念和教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變再提升，由傳授型轉(zhuǎn)變?yōu)檠芯啃徒處煛?/p>

　　二、培訓(xùn)主題

　　教師的專業(yè)發(fā)展就其本質(zhì)而言是教師個(gè)體不斷自我設(shè)計(jì)、自我追求、自我完善的過程。然而，在這一動(dòng)態(tài)、曲折和漫長的過程中，教師個(gè)體會(huì)受到各種內(nèi)外因素的影響。其中教師教育是影響教師專業(yè)發(fā)展的重要因素。而現(xiàn)狀是，作為教師教育重要環(huán)節(jié)的教師培訓(xùn)并沒有以“教師的發(fā)展為本”，整個(gè)培訓(xùn)過程缺少研究性特征。在人們對教師培訓(xùn)的效果產(chǎn)生責(zé)難之時(shí)，以校為本的教師發(fā)展正成為人們關(guān)注的主要平臺。但不容忽視的事實(shí)是，各種層次與形式的院校教師培訓(xùn)仍將長期存在，并在新教師專業(yè)發(fā)展歷程中提供具有影響力的專業(yè)支持。因?yàn)橐孕楸镜慕處煂I(yè)發(fā)展受制于學(xué)校新教師的水平，而新教師的提升與發(fā)展需要依托校際的培訓(xùn)平臺。就此而言，各層次的院校培訓(xùn)仍是促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展不可或缺的主要力量。有針對性的開展校本培訓(xùn)，開展“導(dǎo)學(xué)——展教——訓(xùn)練模式”研究，開展好校本項(xiàng)目培訓(xùn)，提高教師綜合素質(zhì)，爭創(chuàng)學(xué)習(xí)型學(xué)校，打造一支科研型、學(xué)習(xí)型和學(xué)者型的教師團(tuán)隊(duì)，促進(jìn)教師均衡發(fā)展，使我校教育事業(yè)向全面、科學(xué)、高效的方向發(fā)展。

　　三、培訓(xùn)目標(biāo)

　　新老師掌握崗位必備的素質(zhì)要求和能力要求。

　　1、讓新教師在短時(shí)間內(nèi)熟悉學(xué)校，熟悉工作崗位，進(jìn)一步鞏固新教師的專業(yè)思想，具備良好的道德素養(yǎng)，能熱愛本職工作，熱愛學(xué)生。

　　2、初步掌握學(xué)科的教學(xué)常規(guī)和技能，理解學(xué)科的業(yè)務(wù)知識和內(nèi)容體系，課堂教學(xué)、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)等逐步走向規(guī)范化。

　　3、對課改目標(biāo)、課程標(biāo)準(zhǔn)、教材教法有較深刻的認(rèn)識，并能運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，增強(qiáng)駕馭教材、駕馭學(xué)生及駕馭課堂能力，提高教學(xué)水平及學(xué)科質(zhì)量。

　　階段目標(biāo)規(guī)劃為新教師培訓(xùn)階段，青年教師鍛煉成長階段，青年骨干教師動(dòng)態(tài)培養(yǎng)階段。

　�。�1）新教師培訓(xùn)階段。該階段目標(biāo)按五年時(shí)間，分四步走，上四個(gè)臺階來設(shè)置具體目標(biāo)。第一步臺階，"定心入門"。新教師參加工作第一年，要適應(yīng)學(xué)科教學(xué)各項(xiàng)工作，掌握學(xué)校工作一般規(guī)律，遵守學(xué)校規(guī)章制度，謙虛謹(jǐn)慎，勤奮努力，初步掌握教學(xué)常規(guī)和教學(xué)基本功中的四項(xiàng)重點(diǎn)。即："三字一話"（粉筆字，鋼筆字，毛筆字，普通話）；教學(xué)理念和教材；教學(xué)設(shè)計(jì)；課堂教學(xué)調(diào)控。

　　第二步臺階，"會(huì)上課"。在教學(xué)第二年要對照落實(shí)新課標(biāo)的各項(xiàng)要求，嚴(yán)格按教學(xué)規(guī)律辦事，突出學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，改進(jìn)完善教學(xué)方法，養(yǎng)成良好的教學(xué)習(xí)慣，掌握一般的教學(xué)基本功。

　　第三步臺階，"過關(guān)上好課"。在教學(xué)第三年要加強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際，在課標(biāo)的指導(dǎo)下創(chuàng)造性地開展教學(xué)工作，在吸收他人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格，研究課堂教學(xué)最優(yōu)化，爭創(chuàng)優(yōu)質(zhì)課，教學(xué)基本功全部達(dá)標(biāo)合格。

　　第四步臺階，"獨(dú)當(dāng)一面"。在教學(xué)第五年至十年內(nèi)做到教學(xué)基本功熟練扎實(shí)，教育教學(xué)

　　思想先進(jìn)，善于學(xué)習(xí)研究，具有一定的教育科研能力，能在學(xué)校工作中挑大梁、唱主角，逐步成為學(xué)校教學(xué)骨干。

　　（2）青年教師鍛煉成長階段。青年教師鍛煉成長階段按優(yōu)化課堂教學(xué)、教育教學(xué)理論研究和學(xué)校綜合考評來設(shè)置目標(biāo)。該階段目標(biāo)側(cè)重青年教師鍛煉成長的激勵(lì)措施和操作方法研究，制定有關(guān)教學(xué)工作規(guī)程、教師工作考評意見、青優(yōu)教師評選及管理辦法，對青年教師進(jìn)行"追蹤聽課"、"教學(xué)示范"、"科研指導(dǎo)"、"繼續(xù)教育輔導(dǎo)"、"骨干教師建檔"等項(xiàng)工作，以及在現(xiàn)代教育理論、現(xiàn)代課堂教學(xué)、教育科研實(shí)踐等方面的各種促使教師進(jìn)步的具體操作辦法。

　�。�3）青年骨干教師動(dòng)態(tài)培養(yǎng)階段。青年骨干教師動(dòng)態(tài)培養(yǎng)階段按教育科研、骨干教師和學(xué)科帶頭人的工作能力和創(chuàng)新水平來設(shè)置目標(biāo)。該階段目標(biāo)側(cè)重各級學(xué)科帶頭人、骨干教師

　　四、培訓(xùn)對象

　　我校的新教師

　　五、培訓(xùn)內(nèi)容

　　為了更好地促進(jìn)新教師的專業(yè)成長，盡快的熟悉業(yè)務(wù)，有效提高教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)教育辦的師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃,結(jié)合我實(shí)際狀況，特制定這個(gè)新教師培訓(xùn)計(jì)劃。培訓(xùn)內(nèi)容包括崗位職責(zé)、職業(yè)道德培養(yǎng)、行為規(guī)范等規(guī)章制度，教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)，技能技巧培訓(xùn)，如何與家長溝通，做好家長工作的能力，保育護(hù)理工作，衛(wèi)生保健工作的培訓(xùn)等。

　　1、師德修養(yǎng)培訓(xùn)：著眼于加強(qiáng)新教師對當(dāng)代教師職業(yè)、教師師德規(guī)范、教師職業(yè)素質(zhì)的認(rèn)識，確立敬業(yè)愛崗、為教育事業(yè)奉獻(xiàn)聰明才智的正確思想。

　　2、教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)：著眼于使新教師明確學(xué)校教育、教學(xué)工作的基本流程、規(guī)范、要求和教師的基本職責(zé)，規(guī)范新教師的教育教學(xué)行為。

　　3、教學(xué)技能培訓(xùn)：著眼于培養(yǎng)新教師將理論運(yùn)用于實(shí)踐和掌握教學(xué)基本功的能力，進(jìn)行備課、說課方法的訓(xùn)練。

　　1．在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)上，要求新教師做好筆記（會(huì)議記錄）。

　　2．新課標(biāo)下的教材、教法。要認(rèn)真鉆研新教材，了解新教材編寫的指導(dǎo)思想及體系結(jié)構(gòu)，熟練掌握新教材及所教學(xué)段教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)。以上內(nèi)容在教案里要體現(xiàn)出來。教學(xué)方法運(yùn)用得當(dāng)，要積極學(xué)習(xí)，努力探索適合自身特點(diǎn)學(xué)科教學(xué)規(guī)律行之有效地教學(xué)方法。轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，形成的合作、探究的新型學(xué)習(xí)方式，對這種學(xué)習(xí)方式各學(xué)段要大膽探索和實(shí)施。

　　3．指導(dǎo)教師的課隨時(shí)向新教師開放，并經(jīng)常進(jìn)行聽課、評課的互動(dòng)。

　　4．要求新教師每課都要做好反思，并體現(xiàn)在教案本上。

　　六、培訓(xùn)模式

　　1. 引領(lǐng)入門。分為思想引領(lǐng)、生活引領(lǐng)、專業(yè)引領(lǐng)。每年大學(xué)生8月下旬報(bào)到，學(xué)校馬上組織為期6天的培訓(xùn)，內(nèi)容涉及學(xué)校的概況、學(xué)校主要的規(guī)章制度、特色管理以及人才理念2講，課堂教學(xué)中的幾個(gè)環(huán)節(jié)情況2講，課堂教學(xué)模式1講，班級管理及如何當(dāng)好班主任3講，教學(xué)觀摩以及教學(xué)評價(jià)6課時(shí)，往屆優(yōu)秀大學(xué)生成長介紹2講。通過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)介紹學(xué)校的發(fā)展史、教育教學(xué)情況、校園的文化建設(shè)，使大學(xué)生感到來學(xué)校工作是一種榮幸，這里是他們施展才華的舞臺，是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的熱土，進(jìn)而在思想上樹立奉獻(xiàn)教育的價(jià)值取向，為以后積極投身到教育打好堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。學(xué)校黨總支明確提出青年教師的成長規(guī)劃，即“一年站穩(wěn)講臺，兩年站好講臺，三年站紅講臺”的奮斗目標(biāo)；在培訓(xùn)期間，組織了小學(xué)、初中、高中各學(xué)科的課堂教學(xué)觀摩，選用的教師基本上都是學(xué)校的學(xué)科帶頭人，他們高超的教育教學(xué)水平和課堂組織能力，，再加上評課教師從不同的角度對課堂教學(xué)進(jìn)行評析，使大學(xué)生真正明白了各種課型應(yīng)該怎么上、不同的學(xué)生怎樣教、一節(jié)好課的標(biāo)準(zhǔn)等問題，通過座談反思，大學(xué)生真正感到距一名合格的人民教師還有相當(dāng)大的距離，決心扎扎實(shí)實(shí)地向老教師學(xué)習(xí)，提高自身的專業(yè)素質(zhì)。

　　2. 崗前實(shí)操。為了幫助大學(xué)生快速完成由學(xué)生到教師的身份轉(zhuǎn)換，迅速踢好頭三腳，領(lǐng)導(dǎo)迅速把教材分給每名大學(xué)生，組織他們進(jìn)行“頭腦風(fēng)暴”式學(xué)習(xí)、研討和觀摩。學(xué)校為每名大學(xué)生指定了指導(dǎo)教師，在指導(dǎo)教師的幫助下，按照小班化教學(xué)模式進(jìn)行集體備課，先由指導(dǎo)教師幫助修改教案，接下來由每名大學(xué)生輪流按教案上課，其余大學(xué)生和指導(dǎo)教師集體觀摩，針對講課中存在的問題進(jìn)行研討，制定解決方案，重新修改教案，再上臺講課。

　　這樣，一節(jié)課的教案往往要幾次被推翻重來，一節(jié)課要試講幾次，有時(shí)聽課、研討到下班以后。為節(jié)省時(shí)間，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或指導(dǎo)教師還要留下晚上備課的作業(yè)，以便第二天一早就能修改教案和上課。這樣高速度、快節(jié)奏的幾天學(xué)習(xí)、觀摩、研討、實(shí)操，大學(xué)生基本掌握了我校課堂教學(xué)的'基本理念、基本環(huán)節(jié)、基本結(jié)構(gòu)和課堂教學(xué)的基本要求，完成了大學(xué)生在課堂教學(xué)理念方面的，合作導(dǎo)探教學(xué)模式在大學(xué)生頭腦中深深扎根，使他們在沒有正式上課前就站在課堂教學(xué)理念的前沿，為他們的快速成長和脫穎而出打下了良好的理論基礎(chǔ)和實(shí)踐基礎(chǔ)。在幾天的試講當(dāng)中，剛開始上課時(shí)的害怕、羞澀、緊張少多了，代之而來的是沉穩(wěn)、機(jī)智和靈活。

　　3. 崗上鍛煉。雖然他們接受了四年的專業(yè)學(xué)習(xí)，知識面較寬，專業(yè)知識學(xué)習(xí)較深透，但與當(dāng)前學(xué)校對教師的要求還相去甚遠(yuǎn)。為了使他們把四年的專業(yè)學(xué)習(xí)與當(dāng)前中小學(xué)教師需要掌握的教育教學(xué)知識和教育教學(xué)技能很好地結(jié)合起來，學(xué)校組織青年教師強(qiáng)化基本功訓(xùn)練。

　　第一，組織新教師學(xué)習(xí)新課標(biāo)，講解新課標(biāo)所蘊(yùn)含的理念，指導(dǎo)新教師在課堂教學(xué)中運(yùn)用新課標(biāo)理念進(jìn)行備課和教學(xué)設(shè)計(jì)。通過一系列的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使青年教師認(rèn)真地查找了自己在教學(xué)和知識方面的不足，提高了進(jìn)一步學(xué)習(xí)的自覺性，專業(yè)知識和專業(yè)技能得到了有效提高，第二，組織青年教師基本功大賽。青年教師雖然接受了四年的大學(xué)教育，但他們的教學(xué)基本功確實(shí)需要再次嚴(yán)格的訓(xùn)練才能適應(yīng)現(xiàn)在的教育教學(xué)工作，學(xué)校研究制定了嚴(yán)格而周密的基本功訓(xùn)練計(jì)劃，不但有新課標(biāo)的內(nèi)容，還有朗讀、演講、簡筆畫、板書設(shè)計(jì)、粉筆字、作業(yè)的批語、英語聽力和發(fā)音訓(xùn)練等，通過基本功大賽，青年教師在比中學(xué)、賽中學(xué)、干中學(xué)，不斷實(shí)現(xiàn)自我超越；第三，加強(qiáng)青年教師團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)。結(jié)合學(xué)校的書香校園建設(shè)和校園文化建設(shè)，鼓勵(lì)青年教師結(jié)合自己的專業(yè)開展讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)，各支部組建了青年教師學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)。緊緊圍繞教育方法、教學(xué)設(shè)計(jì)和班級管理等工作展開討論，在相互學(xué)習(xí)、相互借鑒中成長進(jìn)步。

　　第四，狠抓青年教師的課堂教學(xué)。要求青年教師不但要聽指導(dǎo)教師的課，而且還要聽其他同學(xué)科教師的課，青年教師的課排在老教師的后面，青年教師基本上是聽一節(jié)、講一節(jié)，而且指導(dǎo)教師、學(xué)科帶頭人、年級組長、學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)長期堅(jiān)持聽他們的課，聽完后馬上進(jìn)行指導(dǎo)，從課堂教學(xué)導(dǎo)入、問題設(shè)計(jì)、板書結(jié)構(gòu)、關(guān)注學(xué)生的程度、課堂教學(xué)氛圍、學(xué)生參與程度、課堂教學(xué)效果、教師的課堂教學(xué)情態(tài)、教學(xué)設(shè)計(jì)的理念、課堂教學(xué)的調(diào)控方式、教學(xué)媒體的運(yùn)用等方面進(jìn)行全方位的指導(dǎo)和講評。青年教師的課幾乎每天都有人聽，每天都有人找他們談話，指導(dǎo)他們改進(jìn)教學(xué)工作，青年教師就是在這種摔打中不斷提高、不斷進(jìn)步。同時(shí)學(xué)校也為青年教師聽課學(xué)習(xí)創(chuàng)造極為有利的條件，每年學(xué)校都要組織“桃園杯”公開課，所有這些公開課都要求青年教師必須去聽，這對青年教師吸收優(yōu)秀教師講課精華、提高自己的課堂教學(xué)水平具有重要的意義。第五，舉辦青年教師展示課。課堂，是教學(xué)活動(dòng)的主陣地，上好課，是教師良好教學(xué)素養(yǎng)的重要體現(xiàn)。為引導(dǎo)青年教師研究課堂，上好課，促進(jìn)青年教師提升自身的教學(xué)素養(yǎng)和教學(xué)能力，學(xué)校每學(xué)期都舉辦青年教師公開課展示活動(dòng)。青年教師高度重視此項(xiàng)活動(dòng)，將課的準(zhǔn)備過程變?yōu)樵賹W(xué)習(xí)、再提高的過程，力爭達(dá)到優(yōu)質(zhì)課的程度。

　　在教學(xué)展示活動(dòng)中，不斷涌現(xiàn)出讓人感動(dòng)的一幕一幕。有的老師幫青年教師選課，有的老師與他們在一起討論課的設(shè)計(jì)，還有的教師幫忙制作教具、修改課件等，有的老師甚至犧牲自己的休息時(shí)間幫青年教師“磨課”，此情此景，讓人感動(dòng)。此時(shí)的教研組、年級組就是一個(gè)互相學(xué)習(xí)的團(tuán)隊(duì)，是互相幫助的集體，是青年教師溫馨的居所和心靈的港灣。第六，給任務(wù)、壓擔(dān)子，促進(jìn)青年教師快速成長。青年教師來到我校后，不但要要完成本崗位的教育教學(xué)工作，而且絕大部分青年教師要承擔(dān)班主任工作，有的青年教師要承擔(dān)畢業(yè)年級的教學(xué)工作。

　　無論是班主任還是畢業(yè)年級的教學(xué)工作，都是學(xué)校的重中之重，學(xué)校一方面給予高度信任，另一方面教給工作方法，尤其是教給他們?nèi)绾巫黾议L工作和學(xué)生工作的方法，使青年教師在教育工作方面逐步成熟起來。部分青年教師能夠獨(dú)立承擔(dān)起相關(guān)的專業(yè)工作，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常找青年教師談心，鼓勵(lì)他們加強(qiáng)業(yè)務(wù)進(jìn)修和專業(yè)學(xué)習(xí)。

　　4. 樹立典型。學(xué)校為鼓勵(lì)青年教師愛崗敬業(yè)、崗位立功，大力宣傳和表彰青年教師的典型。

　　七、培訓(xùn)師資

　　學(xué)校學(xué)科帶頭人，各校優(yōu)秀教師，教育中心教研員

　　八、日程安排

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　　第一階段：時(shí)間：xxx年3—4月

　　成立校本培訓(xùn)（新教師）領(lǐng)導(dǎo)小組：負(fù)責(zé)、指導(dǎo)、督查校本培訓(xùn)協(xié)調(diào)工作，制訂培訓(xùn)預(yù)案。

　　第二階段：時(shí)間：xxx年5—6月

　　1、啟動(dòng)培訓(xùn)，召開動(dòng)員會(huì)，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)管理人員和指導(dǎo)教師進(jìn)行培訓(xùn)。動(dòng)員會(huì)時(shí)間定為xxx年5月15日。

　　內(nèi)容：分析目前學(xué)校新教師隊(duì)伍的現(xiàn)狀，培訓(xùn)的目的和意義，討論修訂培訓(xùn)方案。

　　2、校紀(jì)校規(guī)；教師職業(yè)修養(yǎng)（包括教師職責(zé)）；（時(shí)間定為xxx年5月28日）。

　　3、教育教學(xué)方法；（時(shí)間定為20xx年6月11日）。

　　為新教師安排經(jīng)驗(yàn)豐富的培養(yǎng)指導(dǎo)教師。每位新教師寫出自已成長計(jì)劃及三年規(guī)劃，提交校領(lǐng)導(dǎo)審查。

　　第三階段：時(shí)間：xxx年9月—10月

　　內(nèi)容：新教師進(jìn)課堂觀摩聽課，寫出心得體會(huì)，與指導(dǎo)教師交流經(jīng)驗(yàn)。各指導(dǎo)教師為新教師進(jìn)行階段小結(jié)，寫清該教師在教育教學(xué)方法應(yīng)該注意的地方和他們應(yīng)該努力的方向。新教師細(xì)心準(zhǔn)備一堂匯報(bào)課。各教研組召開相關(guān)會(huì)議，與新教師交流經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校新教師在交流經(jīng)驗(yàn)過程中，寫出自己的成長計(jì)劃。

培訓(xùn)計(jì)劃篇10

　　一、培訓(xùn)目的

　　通過培訓(xùn)，使新教師進(jìn)一步鞏固專業(yè)思想，熱愛教育事業(yè)，熟悉教育教學(xué)環(huán)境和教學(xué)常規(guī)，掌握一些課堂管理的基本辦法;能有效控制自己，提高應(yīng)變能力和應(yīng)對各項(xiàng)壓力的能力;能正確處理好特殊學(xué)生的問題，與學(xué)生家長建立良好的合作關(guān)系;在評價(jià)學(xué)生方面能初步形成自己的特點(diǎn);樹立正確的教育觀念及理解新課程理念，以盡快適應(yīng)崗位需要，勝任教育教學(xué)工作。

　　二、培訓(xùn)對象

　　語文：支鴻銘;英語：姚威。

　　三、培訓(xùn)內(nèi)容和要求

　　新教師培訓(xùn)檔案：要求兩位新老師根據(jù)學(xué)校校本培訓(xùn)的計(jì)劃，每周寫教學(xué)的心得、開課教案、教學(xué)反思各一份，并針對校本培訓(xùn)中的各種專題講座，記好聽課筆記，撰寫聽后感。

　　為使新教師盡快適應(yīng)教學(xué)，學(xué)校安排相關(guān)的老師為他們做實(shí)踐上的指導(dǎo)，要求師徒進(jìn)行互相的聽課，同時(shí)新老師要隨時(shí)接受各位中層領(lǐng)導(dǎo)和教研組長的隨堂聽課。課后，要求新老師主動(dòng)進(jìn)行說課，認(rèn)真聽取聽課老師的意見和建議。

　　四、培訓(xùn)時(shí)間和培訓(xùn)形式

　　時(shí) 間內(nèi) 容培訓(xùn)方式主持備注

　　9月份1、學(xué)習(xí)培訓(xùn)要求，了解校本動(dòng)態(tài)。

　　2、語數(shù)學(xué)科質(zhì)量分析

　　3、教師心理社會(huì)環(huán)境的'管理

　　4、上繳聽后感、教學(xué)心得一份集中學(xué)習(xí)鄭秀軍

　　袁小萍

　　專家新老師上繳作業(yè)

　　10月份1、特殊學(xué)生的管理

　　2、區(qū)級立項(xiàng)課題中期匯報(bào)交流活動(dòng)。

　　3、上繳班級管理的反思和師徒的上課教案。集中學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任

　　專家新老師上繳作業(yè)