期末復習計劃

時間：2023-11-11 18:35:26 計劃我要投稿

期末復習計劃精華(8篇)

　　光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，我們要好好計劃今后的學習，制定一份計劃了。好的計劃是什么樣的呢？以下是小編精心整理的期末復習計劃9篇，歡迎大家分享。

期末復習計劃精華(8篇)

期末復習計劃篇1

　　一、指導思想：

　　以課標為標準，以課本為藍本，以課堂為陣地，精心復習，充分準備，迎接調考。

　　二、復習思路：

　　分板塊，分專題復習。

　　三、復習內容：

　�。ㄒ唬┗A

　　1、生字表中的160個生字，能讀準音、人清字形，了解在語言環(huán)境中的字義。

　　2、課本中出現的多音字，無遺漏地全部梳理，要能分辨音義。

　　3、會使用字、辭典，聯系上下文，結合生活實際理解句或段中詞語的意思。

　　4、用鋼筆正確、整齊、美觀、有速度書寫楷書。

　　5、學過的詞語，常用的標點，大部分能在口頭或書面靈活運用。（組詞、造句、填空、選擇、判斷）

　　（二）閱讀

　　1、朗讀。用普通話正確、流利、有感情地朗讀文章。

　　2、默讀。每分鐘達到300個字。

　　3、瀏覽。帶著目的瀏覽讀物，根據需要搜集信息。

　　4、閱讀說明文。①能抓住要點，概括段意②認識“兩舉兩比”四種說明方法。

　　5、閱讀敘事性作品。能簡單概括自己影響最深的場景，重點人物，細節(jié)，能描述事件的梗概。

　　6、閱讀詩歌散文作品，能讀懂詩句意思，體會詩人的'情感。

　　7、閱讀課外讀物。

　　①能借助字詞典聯系上下文理解關鍵詞意思，體會表達效果。

　　②能聯系上下文和自己的積累，理解有內涵的句子的含義。

　　8、積累。

　�、倌芊e累、背誦課本優(yōu)秀詩文，教材中的古詩、對聯、名言警句、成語、諺語及經典篇目中的詩句

　�、谀芴顚懻n文中要求背誦的內容中的關鍵詞句。

　�、凼熳x課本中的精美段落。

　　④熟悉、積累課本中的好詞佳句。

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　　1、能寫簡單的紀實文和想象文，做到內容具體、感情真實、能根據習作表達的需求分段表述。

　　2、能抓住重點內容縮寫。能運用刪、減、改、概括等方法。

　　3、寫讀后感。要緊扣原文，抓住要點，聯系實際，感情真實，夾敘夾議。

　　4、四十分鐘內完成不少于400字習作/、5書寫規(guī)范、整潔，能正確使用修改符號修改作文。

　　四、復習方法：

　　1、分成基礎、閱讀、作文三個板塊復習。

　　2、對基礎部分，又分為字（識字、寫字、用字）、詞兩個專題來復習。主要采取在老師指導的前提下，學生自主歸納整理的方法。

　　3、對閱讀部分，充分利用課本資源，對教材進行二次開發(fā)，在課本中尋找語言優(yōu)美，層次清晰，暗含考點，難易適度的片斷設計訓練點。

　　4、對作文部分，在對已寫作文歸類、梳理、修改過程中強化習作技巧和要求。

　　五、課時安排

　　字2課時

　　詞2課時

　　閱讀5課時

　　作文5課時

　　綜合練習、評講2——4課時

　　總計16——18課時

期末復習計劃篇2

　　為了更好的作好期末復習工作，做到有計劃、有重點、有目的的復習，現將復習規(guī)劃如下：

　　一、班級實際情況

　　我們班大部分學生在本學期中都能很好的完成學習任務，但是還有5%左右的學生因學習習慣問題而使他們的學習有較大的困難，特別是理解題目意思方面比較費勁，10以內的數都要通過數手指來完成，20以內的進位加法對這幾個孩子來說就更麻煩了。還有部分學生常出現抄錯數字、看錯符號這樣的不夠細心情況，而且做完題檢查能力還比較弱。

　　二、復習內容：

　　1、熟練地數出數量在20以內的物體的個數，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數的順序和大小，掌握10以內各數的組成，會讀、寫0DD20各數。

　　2、初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分部分名稱，初步知道加法和減法的關系，比較熟練地計算一位數的加法和10以內的減法。

　　3、初步學會根據加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。

　　4、認識符號“＝”“＜”“＞”，會使用這些符號表示數的大小。

　　5、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球。

　　6、認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

　　7、通過實踐活動體驗數學與日常生活的密切聯系。

　　三、復習目標：

　　1、進一步認識20以內的數，理解加、減法的含義，進一步理解和掌握10以內的加、減法和20以內的進位加法，能正確、熟練地口算相關的式題，形成相應的計算技能。

　　2、在具體的活動中，進一步認識長方體、正方體、圓柱和球，認識上下、前后、左右等方位，能應用分一分、排一排、數一數等方法收集和整理一些簡單的數據，培養(yǎng)初步的空間觀念和統計觀念。

　　3、在應用所學知識解決簡單實際問題的過程中，進一步發(fā)展分析問題、解決問題的能力，體會數學在日常生活中的廣泛應用，培養(yǎng)初步的數學應用意識。

　　四、復習措施：

　　1、復習前，充分了解學生的學習情況，弄清學生對哪些知識掌握的比較好，哪些知識還存在問題，存在什么問題，從而有計劃、有針對性地開展復習活動，以增強復習的實效性。

　　2、復習加減法計算時，可以采用游戲、競賽等多種形式組織學生練習，以激發(fā)學生練習的興趣，提高計算的.正確率和熟練程度，促進計算技能的形成。

　　3、扎扎實實打好基礎知識和基本技能，同時重視培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和學習數學的興趣。

　　4、把握好知識的重點、難點以及知識間的內在聯系，使學生都在原來的基礎上有所提高。

　　5、把本學期所學知識分塊歸類復習，針對單元測試卷、復習冊、作業(yè)中容易出錯的題作重點的滲透復習、設計專題活動，滲透各項數學知識。專題活動的設計可以使復習的內容綜合化，給學生比較全面地運用所學知識的機會。

　　6、根據平時教學了解的情況，結合復習有關的知識點做好有困難學生的輔導工作。

期末復習計劃篇3

　　一、指導思想

　　以新大綱和《課程標準》要求為目標，充分利用現有教材，面向全體學生，突出復習重點，采取切實有效的措施，幫助學生進行系統整理，使好、中、差不同的學生的語文能力都得到提高；注重積累，培養(yǎng)學生良好的語文學習習慣，提升學生語文素養(yǎng).

　　二、復習目標

　　1、識字寫字：

　　能準確認讀本冊要求掌握的生字，并能按筆順正確書寫、默寫生字，能按字的結構把字寫端正、勻稱，能正確理解、運用這些生字。復習音序和部首查字法。

　　2、詞語：

　　掌握由生字組成的詞語，認讀并聽寫詞語，會造句，找出部分近義詞和反義詞，給詞語歸類，搭配詞，正確填寫量詞。

　　3、句子：

　　(1)能區(qū)分句子是否完整，把不完整的句子補充完整。

　　(2)能按要求把句子寫具體生動。

　　(3)養(yǎng)成文必加點的習慣，會按句子的語氣和停頓，正確使用逗號、句號、問號、嘆號。

　　4、閱讀：

　　正確、流利、有感情地朗讀課文，熟練背誦指定的課文，聯系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思；理解課文內容，知道課文的大意。

　　5、口語交際：

　　能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉述其基本內容，能較完整的復述課文內容，做到語句完整，意思連貫；能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。與別人進行口語交際的時候，態(tài)度大方，口語清楚，有禮貌。

　　6、習作：

　�。�1）學會把自己看到的、聽到的.、想到的、做過的寫明白，做到文通句順。

　�。�2）能夠正確使用標點符號。

　　（3）能用課文中出現的構段方式來寫作。

　　（如：圍繞中心句寫一段通順的話……）

　�。�4）能編寫有教育意義的童話故事。

　　三、復習重點

　　1、正確書寫生字。

　　2、朗讀、背誦課文。

　　3、簡單的閱讀訓練。

　　4、習作。

　　四、復習形式

　　縱向知識點的復習；歸類練習（拼音、字、詞、句）；閱讀習作；綜合練習積累。

　　五、復習措施

　　學困生：力求扎實基礎知識，加強訓練，落實課本知識的復習。中等生：進一步扎實基礎知識與課本知識，加強課外閱讀訓練。優(yōu)等生：拓展知識面，加深難度，培養(yǎng)他們的綜合能力。

　　六、復習小策略

　　一是互幫互學，優(yōu)化組合。二是注意學生的信息反饋，以便及時矯正或查漏補缺。三是通過創(chuàng)設和諧、平等的師生關系，讓學生能保持積極的心理狀態(tài)。特別對差生不僅不能歧視他們，而是要加倍關心他們，關注每一點進步并予以支持鼓勵，增強他們的自信心。

　　七、復習時間

　　（12月16日——1月4日）

期末復習計劃篇4

　　首先，大學里面學習和考試可以完全不是一回事兒。但是只要花點功夫看看書，不掛科完全是小兒科。我的方法更偏向于知識脈絡梳理，而我說的12個小時，是完全精力高度集中的12小時(即有效學習時間)。

　　準備階段：

　　1.遠離寢室，找一個自習室，如果耐力不夠，建議一個人自習。

　　2.準備一個手表，手機調靜音放包里(以免自己以看時間為由玩手機)

　　3.帶相關課本，筆，以及草稿本(以供寫寫畫畫)，我會習慣帶水杯，個人喜好。

　　流程：

　　1.通讀課本(6小時左右)，并在本上邊寫邊記。

　　如果老師劃重點，那就在這個過程中整理所有的重點。如果沒有，那你就自己整理。

　　這個過程最重要的是理解有印象，不用刻意記。如果不想寫就在課本上劃也行，不過效果會打折喲。

　　2.找一下歷年的題目做，練手感而已，了解出題的節(jié)奏。(3小時)

　　我一般在學校打印部找，如果沒有，那就從網上找一份(看過一遍課本，大致已知哪套題合適了)

　　這時最重要的當然不是正確率，而是進一步熟悉課本。我所習慣的做法是把每道題答案都從課本上找出來，沒復習到位的抄在題目旁邊一遍。

　　3.重新看自己整理過的東西一遍，有個印象。翻看就好，(30分鐘)

　　4.根據題型，重點復習(1小時)

　　5，這樣基本上就沒問題了，不過如果你還不放心，那就做小抄吧，嘻嘻

　　方案一：根據你復習過得東西，一遍一遍過，記完的就劃掉，剩下的抄寫記憶。重復不到五次，剩下的.東西基本上就沒多少了。按重點詞提示記憶就好。

　　方案二：從學霸那里得到的小抄，抄上那么五遍試試。

　　6.這是你已經完全綽綽有余了，心情好的話，把你抄過的筆記送給沒復習的兄弟姐妹們一份，他們會很開心的。這樣想的話就有動力了。

期末復習計劃篇5

　　一、學生情況分析

　　本班現有學生29人，其中男同學14人，女同學15人。學生思想表現良好，在學習方面，大部分同學比較認真，有少數學生自制力較差，缺乏學習自覺性；班中學生基礎比較薄弱，學業(yè)成績較差。要想提高本班復習效果，針對上述情況，必須夯實基礎，以本為本，加強語文“雙基”能力的培養(yǎng)，使他們在原有的基礎之上加深理解、加深認識，進一步激發(fā)其學習興趣，培養(yǎng)良好的學習方法，樹立學好語文的信心，力爭使全班同學的語文成績有一定幅度的提高。

　　二、復習重點

　　1、繼續(xù)加強學生良好學習習慣的培養(yǎng)，如正確的讀寫姿勢、朗讀方法、課外閱讀興趣等等，如認真完成作業(yè)、勤于收集資料、不懂就問，在實踐中運用等習慣。

　　2、繼續(xù)鞏固漢語拼音，教育學生利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學習普通話，解決生活中的實際問題。

　　3、準確認讀生字，按筆順正確默寫生字，按字的結構把字寫端正，寫勻稱，寫美觀，將書寫分灌輸于平時的測驗之中，進一步加強學生的生字連詞、組詞的能力；將課本要求的生字做到會默寫、會組詞；將每課生字詞和成語做到會默寫，少數詞語必須按要求熟練造句。

　　4、培養(yǎng)學生良好的口語交際能力，熟練運用口語解決生活

　　實際問題。

　　5、培養(yǎng)良好的朗讀、默讀習慣，學會讀通、讀懂課文，理解課文中心，掌握寫作方法；將課本（含練習上要求背誦的）中要求背誦、默寫的課文及片段逐一落實，做到熟練背誦，能按照要求進行默寫。

　　6、繼續(xù)培養(yǎng)聯系語言環(huán)境和生活實際，理解詞語和課文內容。要學會聯系上下文和聯系生活實際理解句子的本領；掌握句子的不同表達方法，體會句子的感情色彩；認識比喻、擬人、反問、排比、對偶、夸張等修辭方法；學習與運用簡單的復句；會修改常見的幾種病句

　　7、能閱讀程度適合的少兒讀物，了解其主要內容，能用自己的話敘述其主要內容。

　　8、加強學生的習作能力的培養(yǎng)，注重其審題、布局謀篇等能力的培養(yǎng)；鼓勵學生不拘一格、大膽想象、幻想，寫出自己內心的.想法、感受，真正做到“言為心聲”。

　　三、復習措施

　　1、對照《新課標》，認真鉆研教材，認真鉆研復習方法，結合學生以前在學習中出現的問題，“對癥下藥”認真?zhèn)�、上好每一堂復習課。

　　2、切實減輕學生負擔，大力推行素質教育，讓每一位學生在復習的過程中輕松、自如，沒有壓力。力爭考得輕松，讓他們真正在寬舒、和諧、愉悅的氣氛中樂于復習、勇于復習、勤于復習。

　　3、多參考教育教學資料，尤以一些優(yōu)秀試卷為主，借“他山之石”，來提高、充實自己，并運用到復習課實際中來，學以致用。

　　4、不單純看重學生的測驗成績，要注重其方法的培養(yǎng)，要使其既“知其然”，又“知其所以然”，真正授學生以漁。

　　四、實施步驟

　　復習初定為三個階段：

　　1、第一階段（第11周至13周），以課文為單位，抓住課文重點章節(jié)及課后習題，適當練習測驗，加深學生的鞏固與理解，一課一課進行復習。

　　2、第二階段（第14周至16周），以字、詞、句、篇、習作為單位，分門別類進行復習。將全書中的知識進行歸類，循序漸進，適度練習測驗，力爭學生融會貫通，熟練掌握并運用解決實際問題。

　　3、第三階段（第17周至19周），全面檢測，查漏補缺。在前兩個階段的復習基礎上，對全冊教材的語文知識進行全面檢測，用相關模擬測驗題進行測驗，找出學生仍存在的問題，進行重點指導、講解，幫助學生克服困難，解決疑難問題。

期末復習計劃篇6

　　一、復習指導思想

　　1、查漏補缺，本冊教材內容進行系統的歸納整理，理清知識點的聯系，通過對基礎知識的復習和練習，加強學生的記憶，深化認識，使所學的知識內化為學生的知識素養(yǎng)。使學生對知識的掌握理解由感性認識提升到一個理性的認識上來。

　　2、靈活解題，提高綜合運用與解決實際問題的能力。使學生在復習、練習過程中，對知識進行分類、整理，幫助學生找出各知識之間的`聯系和解題規(guī)律，重新整合，形成一個完整的知識體系。達到舉一反三、能綜合、靈活地運用所學的知識解決簡單實際問題應用數學能力。

　　3、在復習、練習過程當中，注重學生的學習方法、數感和數學思維的梳理和培養(yǎng)，發(fā)展學生邏輯思維能力。

　　4、養(yǎng)成學生認真做題、細心檢查的良好學習習慣，形成良好的數學情操�？傊�，我們加強復習的計劃性，提高復習效率。

　　二、復習目的和要求：

　　1、掌握除數是兩位數的筆算除法的方法，熟練的進行計算

　　2、掌握含有括號的四則混合運算，能正確的進行計算

　　3、熟練掌握加法和乘法的四個運算定律，能用字母表示，能運用簡便方法計算

　　4、正確的判斷三種線，能按要求畫角和量角，并判斷各種角

　　5、畫平行線和垂線（過直線外一點和直線上一點）

　　6、能從上、前、左、右四個方位正確的觀察出物體的位置和形狀

　　7、根據給定的數據整理制作統計圖，并能分析結果

　　8、能采用表格的形式整理條件解決問題

　　9、能正確的讀、寫含有個級、萬級和億級的數，并能按要求改寫和求近似數

　　10、能正確的使用計算器進行計算和研究

　　三、復習時間安排。

　　復習時間：元月7日到元月22日。

　　元月7日到元月11日：分單元復習。

　　元月14日到元月22日：綜合性復習

期末復習計劃篇7

　　第一周：復習第六單元，每天復習一課，前半節(jié)課背誦課本知識，包括課文、課下注釋、課文翻譯、課后習題和兩本練習冊中的重點習題。

　　后半節(jié)課完成背誦檢測試卷，以及針對本課的一些重點練習。

　　第二周：復習第五單元，復習方法及內容同上。

　　第三周：兩課時復習一至四單元字詞，一課時記敘文閱讀指導，一課時說明文閱讀指導，一課時寫作指導。

　　第四周：做三套期末綜合測試卷

　　晚自習復習計劃：

　　1、每天20分鐘背誦時間背誦一篇文言文，包括課文、課下注釋、課文翻譯。這樣，兩周時間完成第一輪文言文復習，三四兩周依然開始第二輪文言文復習，依然是每天背誦一課，背誦內容是課后習題和兩本練習冊中的.重點習題。

　　2、第一周晚自習安排：第一節(jié)課朗讀背誦，內容是《同步練習冊》第五單元。第二節(jié)課做《單元達標期末仿真測試卷一》

　　第二周晚自習安排：第一節(jié)課朗讀背誦，內容是《同步練習冊》第六單元。第二節(jié)課做《單元達標期末仿真測試卷二》

　　第三周晚自習安排：第一節(jié)課朗讀背誦，內容是《百分百練習冊》第五單元。第二節(jié)課做《單元達標期末仿真測試卷三》

　　第四周晚自習安排：第一節(jié)課朗讀背誦，內容是《百分百練習冊》第六單元。第二節(jié)課做《單元達標期末仿真測試卷四》

　　附：七至九年級期中成績統計及簡析

　　七年級：平均分72.9第20名

　　八年級：平均分62.5第20名

　　九年級：平均分72.83第10名

　　七八年級的平均排名都不夠理想，及格率分別為12名和11名，優(yōu)良率分別為23名和24名，綜合來看，優(yōu)良率更偏低，今后應把對優(yōu)秀生的培養(yǎng)作為重點突破之一。期中考試成績不理想，一部分原因是學生沒有背誦時間，所以在今后要充分利用課上時間和晚自習時間抓好基礎知識的背誦。

期末復習計劃篇8

　　一、學生學習情況分析

　　二年級共有學生43人，從平時掌握知識和靈活運用知識的情況及以往測試成績來看，部分學生知識掌握的較扎實，成績穩(wěn)定，但也有相當一部分學生基礎差，學習能力比較低。表現在學詞句方面能夠正確書寫并會運用，閱讀和口語交際掌握得差一些，關鍵是不能認真審題，按要求完整地表達，在這些學生中優(yōu)生約7人，；中間生有22人，；差生有14，，差生差的原因是基礎知識拼音字、詞、句，掌握的很不扎實，更談不上靈活運用所學知識，曾經是被棄考的學生，盡管這學期盡最大努力幫教，仍然進展較小，學習起來較困難，接受知識太差，很難及格。

　　二、復習內容

　　1、拼音：（26個大小寫字母；音序查字法）

　　2、字：（看拼音寫詞、區(qū)分同音字、形近字、多音字、選擇字的正確讀音）

　　3、詞：（組詞或擴詞、近義詞、反義詞、詞語接龍）

　　4、句子：（造句；補充句子、用詞組句、句子排序）

　　5、閱讀：①課內（背誦并默寫課文，按要求做答）

　　②課外（按要求做答）

　　6、口語交際（本冊教材中的8個）

　　三、復習目標

　　1、鞏固漢語拼音，能利用漢語拼音識字

　　2、認識大寫字母、熟記《漢語拼音字母表》會用音序法查字。

　　3、準確認讀本冊408個生字，掌握本冊27個常用偏旁

　　4、能按筆順正確書寫、默寫生字277個，能按字的結構特點把字寫端正、勻稱。

　　5、會區(qū)分同音字、形聲字、形近字、多音字并組詞。

　　6、能給常用字組詞，擴詞或詞語接龍，照樣子寫詞。

　　7、能寫出常用詞的近義詞或反義詞。

　　8、能用本冊常用詞造句或進行選詞語填空。

　　9、能按要求補充句子，照樣子寫句子。

　　10、用詞組成一句通順、完整的話。

　　11、熟讀、了解本冊23篇課文的內容，能背誦指定課文，能復述課文，并按要求做答。

　　12、學會“祝賀”、“購物”、“請求”、“問路”、“買文具”、“我長大了做……”、“看望生病的同學”、“我打算這樣過寒假”等內容，按一定的場景說話，先說一說再寫下來。

　　13、學習按一定順序觀察圖畫和簡單事物，寫幾句連貫的話。

　　四、復習重點

　　1、正確書寫本冊要求掌握的字詞并會靈活運用。

　　2、了解本冊23篇課文的內容，會背誦并默寫指定課文。

　　3、能根據要求寫話或看圖寫話。

　　五、復習難點

　　1，復習重點詞語，會靈活運用。

　　2、補充句子或照樣子寫句子，用詞組句。

　　3、根據短文內容做答

　　4，寫話練習，培養(yǎng)寫話能力

　　六、復習措施

　　1、力求找準知識點，一一落實，全面復習所學知識。

　　2、根據學生學習情況，有目標、側重點地進行復習，如：學困生及中等生主要書中的字詞為主，要求必須會寫在此基礎上以同音字、形近字、多音字組詞；詞語填空；詞語分類；歸類；寫反義詞；近義詞；補充句子等不同題型呈現，鍛煉并培養(yǎng)學生運用知識的能力，對于優(yōu)生，除了掌握以上知識外，在閱讀、寫話方面加大訓練力度。

　　3、復習方法要靈活，題型設計要有層次性。

　　1）本次復習的主要方法以講練為主，個別輔導、測試評價等方法，采用各種趣味性的練習，激發(fā)學生的學習興趣，提高復習的實效性。

　　2）復習的題型做到全面而有重點，由易到難，既要注重基礎知識的復習，又要注重基本技能的`訓練，尤其是閱讀方面，既要包含字詞句的基本功訓練，又要理解短文的大致內容，還要將積累運用相結合，使學生儲備語言材料，實現常用詞語，句式等的轉換遷移。

　　3）通過各種題型的練習，逐步培養(yǎng)學生審題能力、表達能力。

　　4）加大對學困生及中等生的輔導力度，力爭學困生能考及格，中等生近一半的學生脫穎而出。

　　七、奮斗目標

　　力爭按復習計劃、有目的地進行復習，正確掌握所學知識并靈活運用，力爭考出好的成績

　　八、復習方法：（歸類法）

　　1、講練結合

　　2、個別輔導

　　3、階段訓練與統測查相結合。

　　九、復習時間