復(fù)習(xí)計劃錦集5篇
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝,我們的工作又進入新的階段,為了在工作中有更好的成長,現(xiàn)在就讓我們制定一份計劃,好好地規(guī)劃一下吧。好的計劃都具備一些什么特點呢?下面是小編為大家整理的復(fù)習(xí)計劃5篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
復(fù)習(xí)計劃 篇1
第一階段:以章、節(jié)為單元進行單元復(fù)習(xí)練習(xí),時間上約從高三上學(xué)期到高三下學(xué)期期中考試前,XX年九月到XX年三月初,大約需要六個月,這一階段主要針對各單元知識點及相關(guān)知識點進行分析、歸納、復(fù)習(xí)的重點在基本概念及其相互關(guān)系,基本規(guī)律及其應(yīng)用,因此,在這一階段里,要求同學(xué)們把握基本概念,基本規(guī)律和基本解題方法與技巧。
第二階段:按知識塊(力學(xué)、熱學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)、原子物理、物理實驗)進行小綜合復(fù)習(xí)練習(xí),時間約在XX年三月到四月,大約需要二個月,這個階段主要針對物理學(xué)中的幾個分支(力學(xué)、熱學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)、原子物理)進行小綜合復(fù)習(xí),復(fù)習(xí)的重點是在本知識塊內(nèi)進行基本概念及其相互關(guān)系的分析與理解,基本規(guī)律在小綜合運用。因此,在這一階段要求同學(xué)們能正確辨析各知識內(nèi)的基本概念及其相互關(guān)系,總結(jié)小范圍內(nèi)綜合問題的解題方法與技巧,初步培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力。
第三階段:進行大綜合復(fù)習(xí)練習(xí),時間為XX年五月至六月,這一階段主要針對物理學(xué)科各個知識點進行大綜合復(fù)習(xí)練習(xí),復(fù)習(xí)的重點是進行重要概念及相互關(guān)系的辨析、重要規(guī)律的應(yīng)用,因此,在這一階段里,要求同學(xué)們進一步總結(jié)解題的方法與技巧,培養(yǎng)分析和解決綜合、復(fù)雜問題的`能力。
復(fù)習(xí)方法:
在制定好復(fù)習(xí)計劃后,就要選定科學(xué)的、適合本班學(xué)生具體情況的復(fù)習(xí)方法,而且要根據(jù)不同的復(fù)習(xí)階段確定不同的復(fù)習(xí)方法:
第一階段:以章或相關(guān)章節(jié)為單元復(fù)習(xí)時,首先要求同學(xué)們自己分析、歸納本單元知識結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò),并在老師的指導(dǎo)下進一步充實、完整、使之系統(tǒng)化。其次,要對本單元的基本概念及其相互關(guān)系進行辨析,對本單元的典型問題及其分析方法進行有針對性的分析與歸納,并著重總結(jié)解題方法與技巧,然后對本章知識點進行針對性練習(xí),但練習(xí)題不宜過多,應(yīng)精選練習(xí)題,不能搞題海戰(zhàn)術(shù),最后要根據(jù)練習(xí)中和考試中出現(xiàn)的問題進行有針對性的分析和小結(jié)。
第二階段:本階段可根據(jù)各知識塊的特點,將有關(guān)內(nèi)容分為幾個專題,進行專題復(fù)習(xí),著重進行思維方法與解題技巧的練習(xí)。
第三階段:本階段主要是練習(xí)知識的大綜合,較為復(fù)雜問題的分析方法,并將整個物理知識分為幾個重要大專題,著重練習(xí)某些重要規(guī)律的應(yīng)用,或某些重要的解題方法。如:動能定理及其在解題中的應(yīng)用、變力做功問題的分析方法、極值問題的分析方法、臨界問題的分析方法、假設(shè)法解題技巧等等。
上面所述只是備考計劃中的只要框架,要搞好高考全面的總復(fù)習(xí),一定要有周密詳細的計劃和科學(xué)可行的方法,只有這樣,才能取得高考的勝利。
【總結(jié)】20xx高考物理備考復(fù)習(xí)計劃完全手冊到這里就結(jié)束了,希望大家好好復(fù)習(xí),未來是屬于你們的。
復(fù)習(xí)計劃 篇2
高三學(xué)生的復(fù)習(xí)計劃可以分階段進行,根據(jù)學(xué)習(xí)結(jié)果來進行實時的調(diào)整,建議同學(xué)們在學(xué)習(xí)中,復(fù)習(xí)計劃可以這樣:
第一階段,主要是在高三上學(xué)期,復(fù)習(xí)中,根據(jù)高考內(nèi)容編排,分模塊進行專題復(fù)習(xí)。高考中的主要模塊有:三角函數(shù)專題:三角函數(shù)基礎(chǔ)知識;概率與統(tǒng)計專題:計數(shù)原理、統(tǒng)計與概率;立體幾何專題:空間向量與立體幾何中的公理與定理;導(dǎo)數(shù)與函數(shù)專題:導(dǎo)數(shù)與函數(shù)的性質(zhì);解析幾何專題:直線、圓與圓錐曲線;數(shù)列專題:數(shù)列基礎(chǔ)知識和推理與證明。在進行模塊復(fù)習(xí)時,先要抓住每一個模塊的基礎(chǔ)知識點,進行基礎(chǔ)題的訓(xùn)練,然后再進行對應(yīng)的提高練習(xí),同時根據(jù)每一個模塊相應(yīng)的特點,采用合適的復(fù)習(xí)方法。在進行模塊復(fù)習(xí)的同時,掌握每種模塊的解題方法和解題思路第二階段,在高三的下學(xué)期,各種模擬考試會不斷進行,結(jié)合各種模擬考試,進行綜合性的復(fù)習(xí),調(diào)整大考的心理狀態(tài),然后結(jié)合考試試卷,了解高考的題型安排和難度,指導(dǎo)自己的考試策略,同時梳理知識、整理消化、查漏補缺,針對掌握不牢固和容易出錯的知識點進行強化訓(xùn)練。
第三階段,高考前夕,此時離高考的時間已不多了,通過讓學(xué)生做模擬試卷,營造考試情境,檢測所學(xué)知識,提高答題速度,增強考場心理素質(zhì)。緩解學(xué)生壓力,營造輕松的氛圍,告之學(xué)生考場的'應(yīng)試技巧及做題準則。
高三,做為人生最重要的一年,樹立合適的目標,制定合理的規(guī)劃,將自己的奮斗轉(zhuǎn)化成果實,將讓你在今后的人生中享受這一年帶來的恩惠!
復(fù)習(xí)計劃 篇3
素質(zhì)教育改革以來,課時少,資料多,一學(xué)期下來隨之問題也多了,主要表此刻:學(xué)生基礎(chǔ)普遍較差,學(xué)習(xí)習(xí)慣差,兩極分化現(xiàn)象極為嚴重,學(xué)困生比較多,還有幾個十分個性的學(xué)生。針對目前現(xiàn)狀,在復(fù)習(xí)過程中我準備以聽說讀寫為主要的形式和抓手,以英語基礎(chǔ)知識為主要資料,指導(dǎo)學(xué)生在聽說讀寫的過程中系統(tǒng)地梳理所學(xué)知識,從單詞到詞組到句子到短文,全面把握所學(xué)資料。
一、全面復(fù)習(xí)抓基礎(chǔ),幫忙學(xué)生全面地系統(tǒng)地復(fù)習(xí)所學(xué)過的知識。
。ㄒ唬┻^好單詞關(guān)。
1、按詞性歸類復(fù)習(xí)單詞。
2、按所含元音字母及字母組合歸類復(fù)習(xí)單詞。
3、按詞匯表復(fù)習(xí)單詞。
加強單詞的朗讀與默寫,給學(xué)生明確的任務(wù),并采用短頻快的方式,這樣學(xué)生一方面能夠做好充分準備,一方面容易獲得成功。當然對于極個別學(xué)困生來說,還要區(qū)別對待,給他們適當降低難度和要求,使他們也能盡最大努力過好單詞關(guān)。
。ǘ┻^好詞組關(guān)。
詞組是學(xué)習(xí)英語的關(guān)鍵,它是復(fù)習(xí)單詞的良好途徑,同時又是學(xué)習(xí)句子的基礎(chǔ)。我準備將詞組復(fù)習(xí)與單詞分類復(fù)習(xí)相聯(lián)系,在復(fù)習(xí)的同時一齊復(fù)習(xí)詞組讓學(xué)生在復(fù)習(xí)的同時掌握詞組構(gòu)成的規(guī)律。
。ㄈ┻^好句子關(guān)。
1、指導(dǎo)學(xué)生在語境中復(fù)習(xí)句子,讓學(xué)生分清日常交際用語的運用場合。
2、根據(jù)句子類型指導(dǎo)學(xué)生在比較中復(fù)習(xí)句子,教給學(xué)生適當?shù)恼Z法知識。
3、指導(dǎo)學(xué)生在表演中運用句子,使復(fù)習(xí)課同樣生動搞笑。
。ㄋ模┻^好閱讀關(guān)。
閱讀短文能讓學(xué)生全面運用所學(xué)知識,因此指導(dǎo)學(xué)生認真閱讀也是英語復(fù)習(xí)的重要環(huán)節(jié),在復(fù)習(xí)過程中我準備充分運用好《金鑰匙》這本書,以它為復(fù)習(xí)英語閱讀的載體,做到精讀和導(dǎo)讀相結(jié)合,在較短的時間內(nèi)起到較高的效率。
總而言之,要把單詞、詞組、句子和短文作為一個有機整體,在復(fù)習(xí)過程中將它們緊密結(jié)合起來,合理安排教學(xué)資料,提高學(xué)生整體運用知識的潛力。
二、以聽說讀寫為主要途徑,指導(dǎo)學(xué)生在復(fù)習(xí)的過程中獲得綜合潛力的提高。要讓學(xué)生多讀,在緊張的復(fù)習(xí)階段同樣不忘培養(yǎng)學(xué)生朗讀英語的習(xí)慣,所有單詞、詞組、句子等都是閱讀材料,都要指導(dǎo)學(xué)生朗讀,要讓學(xué)生在多讀多說的基礎(chǔ)上不斷提高學(xué)生聽和寫的潛力。聽說讀寫幾方面不要相互獨立,要有機結(jié)合,才能相輔相成。
三、注意復(fù)習(xí)過程中的趣味性,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性。因為我們有一部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)缺乏興趣,在復(fù)習(xí)時要選取適宜的資料,把資料和形式有機結(jié)合,注意控制好知識的'難度,要讓學(xué)生有獲得成功的機會和感受,盡量提高他們的興趣,使他們也能投入到較緊張的復(fù)習(xí)中,并能在復(fù)習(xí)中取得進步。
三、注意因材施教,采用分層分類教育,幫忙不同層次的學(xué)生獲得不同的提高和收獲。因我校學(xué)生兩極分化現(xiàn)象極為嚴重,因此在復(fù)習(xí)過程中,我將對不同層次的學(xué)生提不同的要求。對基礎(chǔ)較差的同學(xué)重點放在基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)上,對于一部分尖子生重點放在潛力的培養(yǎng)和知識的綜合運用上。
四、注意做好學(xué)生的心理調(diào)試工作,對于自感壓力太大的同學(xué)要耐心地疏導(dǎo),從思想上為他“減負”,使其能在平靜寬松的氛圍中進行有序的復(fù)習(xí),較好地完成學(xué)習(xí)任務(wù);對于沒有任何心理壓力,還沒進入復(fù)習(xí)狀態(tài)的同學(xué)要給予必須的壓力,使其在壓力之下也能較好地投入到緊張的復(fù)習(xí)中來;而對于學(xué)習(xí)困難且心理焦慮煩躁的同學(xué)更要給予個性的關(guān)愛,一方面要想方設(shè)法抽時間為其開小灶,一方面還要不斷地鼓勵賞識他們,同時要給他們適當?shù)販p壓,使他們也能持續(xù)較好的情緒投入到緊張的復(fù)習(xí)中,并能盡最大努力取得最好效果。
當然,在復(fù)習(xí)的最后階段,對于重難點、易混淆、易出錯的語言點,還應(yīng)多加復(fù)習(xí)指導(dǎo)和練習(xí),再拿出來跟學(xué)生細嚼,讓他們重點消化吸收。
總之,緊張的復(fù)習(xí)工作已經(jīng)全面展開,雖然計劃的很全,但復(fù)習(xí)過程中還得根據(jù)學(xué)生掌握的實際狀況靈活調(diào)控,我將以學(xué)生為主體,一切從實際出發(fā),讓所有的學(xué)生都有不同的進步與提高,順利完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù),爭取更好的成績。
復(fù)習(xí)計劃 篇4
為了更好、更有效地組織復(fù)習(xí),讓學(xué)生更系統(tǒng)的掌握本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容,特制定本復(fù)習(xí)計劃。
一、復(fù)習(xí)目標
通過總復(fù)習(xí),使學(xué)生獲得的知識更加鞏固,計算能力更加提高,能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實際問題,全面達到本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目標。
通過總復(fù)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生梳理知識的習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生有意識的把學(xué)習(xí)的知識進行橫向與縱向的聯(lián)系,初步建立自己的知識網(wǎng)絡(luò)。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容
1、數(shù)與代數(shù)
第一單元“除法”、第二單元“混合運算”、第三單元“生活中的大數(shù)” 、第六單元“加與減(一)”、第八單元“加與減(二)”、運用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決一些簡單的實際問題、估算等內(nèi)容。
2、空間與圖形
第三單元“方向與路線”、第五單元“測量”、第七單元“認識圖形”
3、統(tǒng)計和概率
第九單元“統(tǒng)計”
4、實踐與綜合應(yīng)用
在每個知識領(lǐng)域的學(xué)習(xí)過程中都安排有綜合運用的實踐活動內(nèi)容,主要包括統(tǒng)計、圖文應(yīng)用題等內(nèi)容。
三、復(fù)習(xí)的具體要求
1、知識要求:
。1)豎式除法
a、強化每份分得同樣多,叫平均分
b、了解豎式中各數(shù)表示什么意思
c、會用除法豎式求商
(2)有余數(shù)除法(商是一位數(shù))
a、了解余數(shù)的含義
b、會有余數(shù)除法的試商
c、靈活運用有余數(shù)除法的知識解決生活中的簡單實際問題
d、綜合運用乘、除法解決租車等實際問題
(3)混合運算
a、會計算乘加、乘減、除加、除減
b、會計算兩步有小括號式題
c、能總結(jié)混合運算順序,解決生活中的實際問題
。3)萬以內(nèi)數(shù)的認識
a、計數(shù)單位“一”、“十”、“百”、“千”、“萬”;相鄰計數(shù)單位是十進關(guān)系
b、萬以內(nèi)數(shù)的.讀法、寫法、組成
c、萬以內(nèi)數(shù)大小比較
。4)萬以內(nèi)的加減法
a、口算整千、整百、幾千幾百數(shù)加減法
b、豎式筆算三位數(shù)加減法,特別是進位加法、退位減法,尤其是連續(xù)進位加法和連續(xù)退位減法
c、估算三位數(shù)加減法
d、脫式計算三位數(shù)連加、連減、加減混合運算
e、運用計算解決實際問題
。5)認識圖形
a、初步認識角的組成。會認角、數(shù)角、簡單比較角的大小
b、辨認直角、鈍角和銳角
c、知道長方形、正方形的特征,直觀認識平行四邊形
d、會在方格紙上畫出長方形、正方形和平行四邊形
。6)測量
a、認識長度單位“分米”“毫米”“千米”
b、知道學(xué)習(xí)過的長度單位千米、米、分米、厘米、毫米之間的關(guān)系、會進行簡單的單位換算
c、能根據(jù)具體情境選擇合適的長度單位
d、會估計和測量一些物體的長度
。7)統(tǒng)計
a、會看、讀統(tǒng)計圖、統(tǒng)計表
b、了解統(tǒng)計圖、表的結(jié)構(gòu),盡可能多的獲得信息
c、根據(jù)統(tǒng)計圖表進行分析和預(yù)測
(8)方向與路線
a、認識八個方向,會用這些詞語描述物體所在位置
b、結(jié)合情境給定一個方向,能辨認其余七個方向
c、認識簡單的路線圖、會描述行走的方向、距離和經(jīng)過的地方
2、能力要求:
。1)通過基本概念的復(fù)習(xí),提高學(xué)生的判斷能力和舉一反三的能力。
(2)通過口算和筆算的復(fù)習(xí),提高學(xué)生的計算能力。
。3)通過應(yīng)用題的復(fù)習(xí),提高學(xué)生解決實際問題的能力。
四、復(fù)習(xí)重、難點
復(fù)習(xí)的重點:放在數(shù)與數(shù)的運算這一塊內(nèi)容中的,萬以內(nèi)數(shù)的認識和加減法,萬以內(nèi)的進位加法和退位減法兩部分內(nèi)容。
復(fù)習(xí)的難點是:萬以內(nèi)的進位加法和退位減法;混合運算;解決簡單的實際問題。
五、復(fù)習(xí)措施
1、組織學(xué)生回顧與反思自己的學(xué)習(xí)過程和收獲?梢宰寣W(xué)生說一說在這一學(xué)期里都學(xué)了哪些內(nèi)容,哪些內(nèi)容最有趣,覺得哪些內(nèi)容在生活中最有用,感覺學(xué)習(xí)比較困難的是什么內(nèi)容等等。通過這樣的方式,讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況,明確再努力的目標,以便教師更全面地了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,為有針對性地復(fù)習(xí)輔導(dǎo)指明方向。
2、根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況重組復(fù)習(xí)內(nèi)容,設(shè)計多種形式進行復(fù)習(xí)。如通過游戲、實踐操作和設(shè)計綜合性的復(fù)習(xí)題,提高學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣,給學(xué)生比較全面地運用所學(xué)知識的機會以提高復(fù)習(xí)的效率。
3、與生活密切聯(lián)系。復(fù)習(xí)時把數(shù)學(xué)知識與日常生活緊密聯(lián)系,設(shè)計一些生活情境給學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光去觀察,提出數(shù)學(xué)問題,解決數(shù)學(xué)問題。讓學(xué)生到生活中尋找數(shù)學(xué)問題,然后在全班中交流。
4、根據(jù)平時教學(xué)了解的情況,結(jié)合復(fù)習(xí)有關(guān)的知識點做好有困難學(xué)生的輔導(dǎo)工作。加強與家長聯(lián)系,爭取更多的力量來幫助他們。
六、復(fù)習(xí)課時安排:12課時
第一節(jié)(6月13日)整體回顧本學(xué)期學(xué)習(xí) 統(tǒng)計
第二節(jié)(6月14日)方向與路線
第三節(jié)(6月15日)測量
第四節(jié)(6月16日)認識圖形
第五節(jié)(6月17日)“空間與圖形”專項測試
第六節(jié)(6月20日)除法
第七節(jié)(6月21日)混合運算
第八節(jié)(6月22日)模擬綜合測試(一)
第九節(jié)(6月23日)生活中的大數(shù)
第十節(jié)(6月24日)加與減(一)(二)
第十一節(jié)(6月27日)模擬綜合測試(二)
第十二節(jié)(6月28日)模擬綜合測試(三)
復(fù)習(xí)計劃 篇5
進入高三的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)很重,往往覺得什么都要抓,就是時間不夠,不知道如何合理安排時間,提高學(xué)習(xí)效率,因此就如何抓好高三的英語復(fù)習(xí),我談?wù)剮c想法,供同學(xué)參考。
復(fù)習(xí)要有計劃性
從高一到高三,其他的教輔練習(xí)及課外讀物都不算,教科書就有六本,單詞有三千多個,同學(xué)感到最頭痛的是英語的一些習(xí)慣用語,量多背了又記不住,語法似乎已經(jīng)都學(xué)過了,講起來都有些印象,但一做題就錯了,如非謂語動詞,又是不定式,又是分詞,又是動名詞,在作專項練習(xí)時還可以,但在作綜合練習(xí)時就;煸谝黄鹆耍恢谰烤惯x什么才好。因此我們同學(xué)在進入高三時或在高二結(jié)束時就應(yīng)該有一個復(fù)習(xí)計劃,先粗線條地訂出一年的計劃,然后再較具體地訂出每個階段的計劃。
復(fù)習(xí)要有實踐性
英語是一門語言,它的實踐性很強,學(xué)習(xí)語言的目的是要運用所學(xué)到的語言知識進行社會交際與文化交流,高考就是考查學(xué)生的語言基礎(chǔ)知識,基本技巧及運用語言的能力,尤其是考查運用語言的能力。特別要指出的是,運用能力的考查在高考中不斷在加強。了解高考這個趨勢很重要,近幾年英語高考的發(fā)展趨勢就是強化能力,如高考聽力占到三十分,今年高考試卷又有了一些變化,語法詞匯選擇從原來的三十分改為二十分,同時閱讀與句子的翻譯又有了加強:語篇閱讀從四篇增加為五篇,句子的中譯英從十五分增加到二十分,所有這些變化都是為了強化語言能力的考查,也就是高考中更注重了語言的實踐性。
注意實踐能力培養(yǎng)
這主要包括英語的聽力與閱讀能力的.訓(xùn)練,首先要養(yǎng)成聽英語的習(xí)慣,可以聽磁帶,看英語電影,聽英語廣播,要天天聽,任何語言都是從聽開始的,有好多同學(xué)英語差多半是差在聽力上,因為沒有聽的習(xí)慣,聽不懂就不會念,因此背起來也很累,有基礎(chǔ)的同學(xué)念了幾遍就能背了,而聽力差的同學(xué)讀了好多遍還是背不出來。閱讀是靠大量的閱讀培養(yǎng)出來的,沒有一定量的閱讀,閱讀是不可能過關(guān)的,語言的掌握是靠量的積累,也就是要有大量的in鄄put,同學(xué)如果做練習(xí)時,做做語法或詞匯選擇還行,但看到閱讀理解時就怕了,這些同學(xué)的英語拿個及格可能還行,拿高分是不可能的。所以我們同學(xué)一定要注意英語的實踐性,加強聽說讀寫的實踐能力的培養(yǎng)和提高。
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