復習計劃

時間：2024-05-05 16:28:31 計劃我要投稿

復習計劃10篇（精品）

　　時間就如同白駒過隙般的流逝，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，此時此刻需要制定一個詳細的計劃了。什么樣的計劃才是有效的呢？以下是小編為大家整理的復習計劃10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

復習計劃10篇（精品）

復習計劃篇1

　　小學本學期期末英語復習計劃需要我們詳細的規(guī)劃，使我們考試之前進一步努力取得好成績：

　　一、指導思想

　　四年級的總復習以四年級上下冊的知識點為重點。由此，在上下冊的知識中涉及到其他年級的知識，我們將附帶復習一下；單詞、詞組的重點以四年級教材為重點。

　　二、復習策略

　　1.四會的單詞、詞組和句型盡量讓學生掌握。

　　2.把課文中的.重點句，按單元課文的順序進行語法歸類，附帶復習有關(guān)其他年段的知識點。

　　3.加強聽力、口頭和筆頭練習。

　　4.每課根據(jù)復習的資料做一份相關(guān)的課堂練習。

　　5.及時評講，及時改正，及時補差，使每個學生在原有基礎(chǔ)上有所提高。

　　6.加強復習課的備課和研討。

　　日程安排

　　周次復習資料

　　第一周6AUnit1~3，附帶3A、3B、4A

　　第二周五一放假

　　第三周6Aunit4，Unit1~5綜合練習，6AUnit6~7，附帶4B，5Aunit1~4

　　第四周6AUnit8~10，Unit6~10綜合練習，附帶5Aunit5~10，5B1~4

　　第五周6Bunit1~3，Unit1~4綜合練習附帶5Bunit5~10

　　第六周6Bunit5~7，Unit5~7綜合練習

　　第七周模擬考試，綜合練習

　　第八周綜合練習

復習計劃篇2

　　在冷靜的思考了許久以后，我想還是必須借助現(xiàn)象學哲學鼻祖胡塞爾的一句話："回到事情本身"。各色打著"趨勢"之類招搖過市的考試評論本身顯露出的正是對學生能力塑造的漠視與極盡投機的浮躁心態(tài)，與其如此，我寧可在此讓知識本身落地，將那些大而無當?shù)男麄魈蕹�，真正為學生做點踏實的點撥�？芍v的內(nèi)容頗多，權(quán)衡許久，還是將重心落在閱讀(古詩文、現(xiàn)代文)與作文兩項，這關(guān)涉到語文最重要的能力。

　　一、古詩文閱讀

　　一直以來并將持續(xù)下去的基本命題理路依然是遵循"反命題"，有意規(guī)避押題的可能性。我們把話題稍稍岔開一筆，其實，花點時間稍微理解詩歌本體的特質(zhì)和源流乃是切入古詩解題的正途。陸機《文賦》中講"悲落葉于勁秋，喜柔條于芳春"，又言"詩緣情而綺靡"，都涉及到一個"情"的問題。做題如探究，必須先走正路，很多人費心背誦了很多意象，比如月、日、江、海等各自在古詩文中表征著的內(nèi)涵，雖對理解古文化有些助益，但發(fā)現(xiàn)做題時往往無法真正用好。解古詩文題目的"第一義"在于對詩歌情感基調(diào)的判斷，俗化一些，即詩人情感究竟是喜、怒、哀，積極亦或是消極，循此路徑再結(jié)合注解或所謂"詩眼"--實際上往往是表情感的形容詞大概可以判斷其方向。人們的一般判斷是詩歌要優(yōu)美、情感要積極，但"反命題"的思路往往要于此設(shè)下陷阱。事實上，與故人時空的相隔最容易讓人用今天的價值判斷去曲解古人。考生備考時一定要特別注意在課堂所學那些基本古詩常識之外--這些常識可能包括李白的雄渾壯闊、蘇軾的豪放曠達等等，必須深切體會那些不被人重視的看似消極的思想或情感，這些反而最有可能在考試中出現(xiàn)。消極情感--古人對于人生的悲天憫人與對時間流逝的無可奈何之情--往往成為重點："被落葉于勁秋，喜柔條于芳春"--傷春悲秋之情;孤寂愁悶之情;仕途失意之情--此種典型的"反命題"思維是考試必須具備的。例如這樣的題目：

　　秋陰時作漸向暝，變一庭凄冷。佇聽寒聲，云深無雁影。

　　經(jīng)深人去寂靜，但照壁孤燈相映。酒已都醒，如何消永夜!

　　"秋"、"凄"、"寂"、"孤"等具有詞背后投射出的情感基調(diào)很容易讓我們判斷其傳遞出的傷感，但大部分考生最大的問題在于無法將理解了的情感最終通過合理的語言形式表達出來并進而切中采分點，所以我主張一定要在大量篩選的情況下記誦一些基本的答題語言，從考試學的高度把握之，比如上面講到的"傷春悲秋之情;孤寂愁悶之情;仕途失意之情"就是經(jīng)過仔細考量之后需要考生記誦的，這樣在考場中一旦正確判斷了詞人的情感取向后，考生可以將這種正確的語感順利調(diào)整變成得分要點，比如該題，詞人表現(xiàn)了什么樣的心情一問，抓住"孤寂愁悶"展開自己的答題，就獲得了解題的要點，哪怕后面的分析略有瑕疵，路子走對了，大部分的分值還是可以拿到。

　　二、現(xiàn)代文閱讀

　　我一直強調(diào)，實際上高考備考策略的關(guān)鍵是抓住"變中的不變"從學生學習文章作法算起，先單字，再組詞，后造句，繼而成段，最后成篇。因此對應在閱讀部分的考題，往往是低級難度--詞語含義與句子含義題(有時是題目含義，蓋題目本身即是一詞或詞組的緣故)、中高級難度--結(jié)合全文回答為什么、是什么、怎么樣、作者談到了哪些方面、特點等等。再進一步，文章不僅意思要明了、表意要清晰，更需要具有含蓄蘊藉和較強的文學色彩，在這個意義上，鑒賞題實際上成為語文閱讀考試中最本質(zhì)的東西。常規(guī)鑒賞題命題的基本方式是劃線句子作用與手法兩類題。命題思路拓寬之后作用題真正成為考生和教師最為棘手的問題--文章中某個物有什么作用?文章題目有什么作用?文章中某件事有什么作用?各種手法有什么作用?文中引用的詩句有什么作用?等等。這對于傳統(tǒng)課堂教學可能構(gòu)成某種挑戰(zhàn)，比如一談到句子作用，大多數(shù)老師都會強調(diào)所謂"結(jié)構(gòu)"和"內(nèi)容"，而結(jié)構(gòu)上的作用往往不加細分，直接就是承上啟下，這樣的呆板思路顯然無法真正解決對文章的鑒賞問題。所以，我在以往的教學中不斷引入對比、象征這兩個核心概念，著重在解決這樣的問題。事實上，無論是什么作用，都必須從三個角度展開，第一，手法作用(對比、象征、修辭中的比喻、擬人);第二，結(jié)構(gòu)作用(開頭必須在開篇點題、總領(lǐng)下文、為下文作鋪墊、激發(fā)讀者閱讀興趣、奠定全文抒情基調(diào)等內(nèi)容中選擇;中間則必須明確說總結(jié)上文，與上文中某某內(nèi)容相呼應亦或是引起下文，為下文中某某內(nèi)容作鋪墊，而不能簡單以承上啟下了事;結(jié)尾則在點明中心深化主旨、照應題目或開頭、總結(jié)全文中進行選擇);第三，內(nèi)容作用，詳細概括與答案密切相關(guān)的段落大意，通過寫出這些內(nèi)容，表達了什么樣的作者情感。以上三個角度，必須全面權(quán)衡，缺一不可，這樣才能取得全面的答案維度。特別是其中的手法作用，總是被大多數(shù)人忽略。我曾反復強調(diào)過，語文科本身的特點決定了其文學化色彩的凝重。人說話總有兩種方式，一為直白、淺陋、粗鄙，一為含蓄、蘊藉、優(yōu)雅，當人們想試圖將語言表述調(diào)整為后者時，必然借助某些具體的方法，這即是所謂表現(xiàn)手法。在高考階段，對于學生最重要的手法，一是對比(襯托、反襯)、二是象征(將某抽象的觀念用具體的意象地傳達出來，也可以叫意象)，他們的作用都是使得表達更加含蓄，這才是語文閱讀難題有效的解法。仍舊舉例精講一道題目來說明。

　　北京卷《祁連雪》17題，文章的開頭和結(jié)尾均引用了古人的詩句，請分別說明其用意是什么。(5分)

　　文章第一段說："'千里空皓雪，萬里盡黃沙'之類的詩句，已經(jīng)在腦海里扎了根，這次實地一看才了解到真相，原來，河西走廊竟是甘肅最富庶的地區(qū)。"

　　一般考生很可能只答出"引起下文"之類的簡單內(nèi)容，這樣一道3分的題目最多只能拿到1分，而如果真正學會從以上三個維度--手法、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容區(qū)考察，便很快會發(fā)現(xiàn)，在對比、象征、修辭中選擇后，這里顯然出現(xiàn)了對比(反襯、襯托)，這樣答案才能夠完整。

　　三、作文

　　介入學生作文教學的維度很多，但必須具備可靠的突破口;我就個人的教學和命題經(jīng)驗，總結(jié)出兩天有效應對考試的方式。首先，必須認清，考試作文材料或題目大致可以歸納為時事時評類和泛文化哲理類兩大塊。前者如今年的全國二由代引發(fā)的調(diào)查、北京卷對世乒賽中國包攬全部金牌的看法、新課標卷中國崛起的特點等;后者如上海卷"一切都會過去與一切都不會過去"、回到原點、這世界需要你、舊書等等。

　　就審題立意來說，特別是對那些時事時評類題目，在正面思維的基礎(chǔ)上適當展開反向思維進行立意是考試取得高分一個行之有效的方式。精講一道題目，如江蘇卷的"拒絕平庸"，實際上，就完全可以在正面立意個性重要的基礎(chǔ)上把論題進一步推向深入，"拒絕平庸"實際上僅僅是一個開放的主語，考試完全可以由此自問"拒絕平庸"一定是人生通向成功的通途么?"拒絕平庸"在另一層的維度可能是忽略生活中的平淡之美，因此完全可以在"拒絕平庸"一定是人生的正確選擇嗎，這樣一個反思的維度深化自己的`文章，在發(fā)展等級的深刻、新穎等角度切中給分點。

　　另外，一定在平時閱讀和積累一些充滿文氣的、言說精美的片段記誦，語文作文問題說到底還是文學問題，從閱卷者的年齡構(gòu)成、知識結(jié)構(gòu)等方面看，那些充滿文學氣息的文章必然受到追捧，學生可以繞開常規(guī)例子如李白、蘇軾、司馬遷;充分在閱讀的基礎(chǔ)上選擇如老舍、沈從文、柳永、米蘭·昆德拉、海德格爾等文學、哲學家的故事潤飾自己的文字，只要根據(jù)不同題目具體做些調(diào)整既能夠得到高分。精講一道湖北省的《舊書》，該省一名曾聽過我亮劍高考的學生認真按照我的要求搜集材料并在和我的通信中經(jīng)過我點撥，今年寫出了這樣的文字：

　　"今宵酒醒何處，楊柳岸曉風殘月"，多少次在燈下展讀柳三變的那些舊書，總是頗為感慨。學者大略愿意將其仕途不順作為理解柳永的關(guān)鍵，而我更在意他對詞調(diào)的貢獻。人于痛苦時往往能夠激發(fā)內(nèi)心創(chuàng)造的強烈欲望，苦痛的柳永未嘗不是這樣。讀前人的詞，無論是溫韋的花間派，還是歐陽修、范仲淹的那些寫景之詞，似都還未脫詞剛剛興起時的稚氣，詞調(diào)殊為平緩、短促。也許是因為內(nèi)心過于的憂傷，柳永之詞則全用長調(diào)，在那些娓娓道來的自然風物、人情世故中，我們讀懂了一個時代。我贊賞很多學人將柳詞的特點歸結(jié)為"以身世之感打并入艷科"(胡仔：《苕溪漁隱叢話》)，在那些浮華背后，我見到的是一顆處處碰壁但決然不向命運妥協(xié)的高貴靈魂。人言"凡有井水處皆歌柳詞"，我揣想，若不是生活中如斯的磨礪，如斯的苦痛，怎能最終成就柳詞的創(chuàng)調(diào)呢?是啊，舊書雖舊，卻給我以這樣難忘的教益。

　　該考生能整段記誦并發(fā)送給我這段文字，得益于他平時對這些充滿文氣材料的諳熟，這不是要考生弄虛作假，考生平時按照老師要求整理經(jīng)典作品，然后根據(jù)自己的體會寫成幾個不同的片段，并經(jīng)過平時不斷的潤色，完全可以形成自己的精華材料，而這對日漸關(guān)注語文教學本質(zhì)--文學本體的作文題目應該是非常有意義的。

　　四、結(jié)語

　　高三同學目前的當務(wù)之急是夯實基礎(chǔ)，切勿盲目做題，特別是這些整體水平比較高的高考試題。實際上，解題技巧在高考前兩個月左右接觸即可，這時結(jié)合技巧再適當處理題目是比較恰當?shù)模f不宜過早�，F(xiàn)在，著手將字音、字形、成語、病句、文言實詞、虛詞和課本中的古詩文等問題盡可能的鋪開范圍大量搜羅整理記誦，夯實基礎(chǔ)，在以后的方法技巧訓練中才能夠保持非常好的后勁，這是歷年考試輔導的經(jīng)驗。"一切回到事情本身"，避開那些假大空的趨勢，關(guān)注考試題目變化中的不變，這是整篇文章希望傳遞給大家的理路。

　　最新高考語文復習計劃書(二)

　　高三是收獲的季節(jié)，是拼搏的時刻，是痛并快樂著的生活;是生命中最美好最難忘的歲月;對于剛剛進入高三的學生來說，對高三充滿著激情和期盼，充滿著迷惘和疑惑。大干一場，用汗水和智慧迎接新的挑戰(zhàn)和考驗是所有高三人的志愿。那么怎樣才能做到底氣十足，信心百倍的走向考場，得心應手沉穩(wěn)自如的應對高考，用理想成績來實現(xiàn)心中夢想呢?

　　古人云:預則立，不預則廢。不打無準備之戰(zhàn)。因此，面對新高三。制定一個切實可行的復習備考計劃是再重要不過的了。下面是在總結(jié)某某年高中語文復習備考計劃的基礎(chǔ)上，給某某年參加高考的高三學生的一個復習備考的建議，僅供參考。

　　第一輪復習要點:研究考綱，回歸課本，夯實基礎(chǔ)，分點落實

　　第一輪復習必讀文獻及閱讀建議:

　　1.閱讀《普通高中語文課程標準(實驗)》《普通高中新課程實驗·語文學科教學指導意見》，以此為教材復習提綱;

　　2.閱讀《某某年普通高考語文科考試說明》以此為考點復習提綱;

　　3.研讀《某某年高考語文試卷》，以此為題型復習藍本，尤其是語言文字運用和古代詩歌、論語選讀、默寫等考試內(nèi)容。

　　第一輪復習時間:某某年8月--某某年2月

　　第一輪復習計劃:

　　備注:依據(jù)語文學科的特點，將必修和1A選修1B選修融會貫通，相互滲透，組合在一起復習;將背誦默寫和古代詩歌欣賞結(jié)合起來并貫徹始終;應該是語文學科的他點。

　　第二輪復習要點:研究新考綱，查缺補漏;專題強化，注重規(guī)范，均衡發(fā)展

　　第二輪復習必讀文獻及閱讀建議:

　　1.研讀《某某年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試大綱·語文》及《某某年普通高考語文學科考試說明》，并與某某年考綱進行比較研究，明確“變”點，以此為復習提綱，對第一輪復習內(nèi)容進行調(diào)整，使復習備考更有針對性;

　　2.以《某某高考18套真題》(特別是全國卷、山東卷、海南卷、廣東卷)、省內(nèi)某某年二模題以及本校月考試卷為藍本，注重專題，比較研究，規(guī)范答題，活學活用地進行高考第二輪復習備考以及ⅠB選修模塊的復習。

　　3.研讀《某某年高考考試說明》中的樣卷，以此為題型復習藍本，研究某某年高考題型變化和發(fā)展趨勢。以便更好應對高考。

　　第二輪復習時間:某某年2月--某某年4月日

　　第二輪復習計劃:

　　第三輪復習要點:綜合訓練強化薄弱強化1B全面提高

　　第三輪復習必讀文獻及閱讀建議:

　　1.進入綜合訓練階段，在強化薄弱環(huán)節(jié)的時候不忘記回歸課本(必修一至必修五文言文)

　　2.研讀歷次月考題和周末練習題，將平時的糾錯本利用起來，在總結(jié)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上找出改進的措施，尋求提升“點”和提升的空間。

　　高考備考已經(jīng)進入最后沖刺階段，這個階段的復習重點:解決如何將教師對考試內(nèi)容的理解有效地轉(zhuǎn)化成應試的能力;如何做好身心的調(diào)整，讓自己精神飽滿，底氣十足，信心百倍地迎接高考的到來。俗話說編筐窩簍，全在收口，最后階段的復習安排尤為重要。

　　第三輪復習時間:某某年4月21日--某某年6月6日

　　第三輪復習計劃:

　　高考是知識、能力、智慧、心態(tài)、體力等綜合素養(yǎng)和綜合實力的競爭，勤奮刻苦和自主學習是成功的基礎(chǔ)，耐心、細心、用心是成功的關(guān)鍵，跟牢老師，與同學通力合作是成功的力量源泉。每一位考生都應該樹立這樣的信念:成功永遠屬于那些力爭上游的人。

復習計劃篇3

　　一、指導思想

　　小學畢業(yè)總復習是小學數(shù)學教學的重要內(nèi)容，是學生全面而系統(tǒng)地鞏固整個小學階段所學的數(shù)學基礎(chǔ)知識和基本技能，提高知識的掌握和應用水平，進一步發(fā)展數(shù)學能力的重要部分，作為一種引導小學生對舊知識進行再學習的過程，它應是一個有目的、有計劃的學習活動過程。因此，以全面提高小學生的數(shù)學素質(zhì)為目標，培養(yǎng)出合格的小學生為服務(wù)宗旨，結(jié)合學生的實際情況，必須制定出切實可行的計劃，以增強復習的針對性，提高復習效率。

　�。ㄒ唬┬W數(shù)學畢業(yè)總復習的任務(wù)：

　　1、系統(tǒng)地整理知識。實踐表明，學生對數(shù)學知識的掌握在很大程度上取決于復習中的系統(tǒng)整理，而小學畢業(yè)復習是對小學階段所學知識形成一種網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。

　　2、全面鞏固所學知識。畢業(yè)復習的本身是一種重新學習的過程，是對所學知識從掌握水平達到熟練掌握水平。

　　3、查漏補缺。學生在知識的理解和掌握程度上不可避免地存在某些問題。所以，畢業(yè)復習的再學習過程要彌補知識掌握上的缺陷。

　　4、進一步提高能力。進一步提高學生的計算、初步的邏輯思維、空間觀念和解決實際問題的能力。讓學生在復習中充分體現(xiàn)從“學會”到“會學”的轉(zhuǎn)化。掌握一些學習的能力。

　�。ǘ┠繕艘螅�

　　一、數(shù)與代數(shù)

　　1、數(shù)的認識。

　�、旁诰唧w的情境中，認、讀、寫億以內(nèi)的數(shù)，了解十進制計數(shù)法；能說出各數(shù)位的名稱，識別各數(shù)位上數(shù)字的意義；會用萬、億為單位表示大數(shù)；結(jié)合現(xiàn)實素材感受大數(shù)的意義，并能進行估計。

　　⑵認識符號＜，＝，＞的含義，能夠用符號和詞語來描述萬以內(nèi)數(shù)的大小。

　�、悄芙Y(jié)合具體情境初步理解分數(shù)的意義，能認、讀、寫小數(shù)和簡單的分數(shù)。

　�、冗M一步認識小數(shù)和分數(shù)，認識百分數(shù)；探索小數(shù)、分數(shù)和百分數(shù)之間的關(guān)系，并會進行轉(zhuǎn)化。

　�、蓵容^小數(shù)、分數(shù)和百分數(shù)的大小。

　�、试谑煜さ纳钋榫持�，了解負數(shù)的意義，會用負數(shù)表示一些日常生活中的問題。

　�、诉M一步體會數(shù)在日常生活中的作用，會運用數(shù)表示事物，并能進行交流。

　�、淘�1～100的自然數(shù)中，能找出10以內(nèi)某個自然數(shù)的所有倍數(shù)，并知道2、3、5的倍數(shù)的特征，能找出10以內(nèi)兩個自然數(shù)的公倍數(shù)和最小公倍數(shù)。

　　⑼在1～100的自然數(shù)中，能找出某個自然數(shù)的所有因數(shù)，能找出兩個自然數(shù)的公因數(shù)和最大公因數(shù)。

　　⑽知道整數(shù)、奇數(shù)、偶數(shù)、質(zhì)數(shù)、合數(shù)。⑾在現(xiàn)實情境中，認識元、角、分，并了解它們之間的關(guān)系。

　�、心苷J識鐘表，了解24時記時法；結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，體驗時間的長短。

　�、颜J識年、月、日，了解它們之間的關(guān)系。

　�、以诰唧w生活情境中，感受并認識克、千克、噸，并能進行簡單的換算。

　�、咏Y(jié)合生活實際，解決與常見的量有關(guān)的簡單問題。

　　2、數(shù)的運算。

　　⑴結(jié)合具體情境，體會四則運算的意義。

　�、颇苁炀毜乜谒�20以內(nèi)的加減法和表內(nèi)乘除法，會口算百以內(nèi)的加減法和一位數(shù)乘、除兩位數(shù)。

　�、悄苡嬎闳粩�(shù)的加減法、三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法和三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法。

　�、饶芙Y(jié)合現(xiàn)實素材理解運算順序，并進行簡單的整數(shù)四則混合運算。

　　⑸探索和理解運算定律，能應用運算定律進行一些簡便運算。⑹在具體運算和解決簡單實際問題的過程中，體會加與減、乘與除的互逆關(guān)系。

　�、藭謩e進行簡單的小數(shù)、分數(shù)（不含帶分數(shù)）加、減、乘、除運算及混合運算（以兩步為主，不超過三步）。

　�、棠莒`活運用不同的方法解決有關(guān)小數(shù)、分數(shù)和百分數(shù)的簡單實際問題，并能對結(jié)果的合理性進行判斷。

　　⑼在解決具體問題的過程中，能選擇合適的估算方法，養(yǎng)成估算的習慣。

　　3、代數(shù)初步：⑴在具體情境中會用字母表示數(shù)。

　�、茣梅匠瘫硎竞唵吻榫持械牡攘筷P(guān)系。

　�、抢斫獾仁降男再|(zhì)，會用等式的性質(zhì)解簡單的方程。

　�、壤斫獗鹊囊饬x及其與除法、分數(shù)的關(guān)系，會求比值和化簡比。

　�、稍趯嶋H情境中理解什么是按比例分配，并能解決簡單的問題。

　　⑹通過具體問題認識成正比例、反比例的量。

　�、四芨鶕�(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標系的方格紙上畫圖，并根據(jù)其中一個量的值估計另一個量的值。

　�、棠苷页錾钪谐烧壤统煞幢壤康膶嵗�，并進行交流。

　�、桶l(fā)現(xiàn)給定的事物中隱含的簡單規(guī)律；探求給定事物中隱含的規(guī)律或變化趨勢。

　　二、空間與圖形

　　1、圖形的認識。

　�、磐ㄟ^實物和模型辨認長方體、正方體、圓柱和球等立體圖形。

　�、票嬲J從正面、側(cè)面、上面觀察到的簡單物體的形狀。

　�、潜嬲J長方形、正方形、三角形、平行四邊形、圓等簡單圖形。

　�、韧ㄟ^觀察、操作，能用自己的語言描述長方形、正方形的特征。

　�、蓵瞄L方形、正方形、三角形、平行四邊形或圓拼圖。

　　⑹結(jié)合生活情境認識角，會辨認直角、銳角和鈍角。

　�、四軐唵螏缀误w和圖形進行分類。

　　2、圖形與測量。

　　⑴結(jié)合生活實際，經(jīng)歷用不同方式測量物體長度的過程；在測量活動中，體會建立統(tǒng)一度量單位的重要性。

　�、圃趯嵺`活動中，體會千米、米、厘米的含義，知道分米、毫米，會進行簡單的單位換算，會恰當?shù)剡x擇長度單位。

　　⑶能估計一些物體的長度，并進行測量。

　�、戎赋霾⒛軠y量具體圖形的周長，探索并掌握長方形、正方形的周長公式。

　�、山Y(jié)合實例認識面積的含義，能用自選單位估計和測量圖形的面積，體會并認識面積單位（平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公頃），會進行簡單的單位換算。

　　⑹探索并掌握長方形、正方形的面積公式，能估計給定的長方形、正方形的面積。

　�、藭昧拷瞧髁恐付ń堑亩葦�(shù)，會畫指定度數(shù)的角，會用三角尺畫30°、45°、 60°、90°角。

　　⑻利用方格紙或割補等方法，探索并掌握三角形、平行四邊形和梯形的面積公式。

　　⑼探索并掌握圓的周長和面積公式。

　　⑽能用方格紙估計不規(guī)則圖形的面積。

　�、贤ㄟ^實例，了解體積（包括容積）的意義及度量單位（立方米、立方分米、立方厘米、升、毫升），會進行單位之間的換算，感受1立方米、1立方厘米以及1升、1毫升的實際意義。

　�、薪Y(jié)合具體情境，探索并掌握長方體、正方體、圓柱的體積和表面積以及圓錐體積的計算方法。

　�、烟剿髂承⿲嵨矬w積的測量方法。

　　3、圖形與變換。

　�、沤Y(jié)合實例，感知平移、旋轉(zhuǎn)、對稱現(xiàn)象。 ⑵能在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形。

　�、峭ㄟ^觀察、操作，認識軸對稱圖形，并能在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形。

　　⑷能利用方格紙等形式按一定比例將簡單圖形放大或縮小，體會圖形的相似。

　�、赏ㄟ^觀察實例，認識圖形的平移與旋轉(zhuǎn)，能在方格紙上將簡單圖形平移或旋轉(zhuǎn)90°。

　�、市蕾p生活中的圖案，靈活運用平移、對稱和旋轉(zhuǎn)在方格紙上設(shè)計圖案。

　　4、圖形與位置。

　　⑴會用上、下、左、右、前、后描述物體的相對位置。

　�、圃跂|、南、西、北和東北、西北、東南、西南中，給定一個方向（東、南、西或北）辨認其余七個方向，并能用這些詞語描繪物體所在的方向；會看簡單的路線圖。

　　⑶了解兩點確定一條直線和兩條相交直線確定一個點。

　　⑷能區(qū)分直線、線段和射線。⑸體會兩點間所有連線中線段最短，知道兩點間的距離。

　�、手乐芙恰⑵浇堑母拍罴爸芙�、平角、鈍角、直角、銳角之間的大小關(guān)系。

　�、私Y(jié)合生活情境了解平面上兩條直線的平行和相交（包括垂直）關(guān)系。

　�、掏ㄟ^觀察、操作，認識平行四邊形、梯形和圓，會用圓規(guī)畫圓。

　　⑼認識三角形，通過觀察、操作，了解三角形兩邊之和大于第三邊、三角形內(nèi)角和是180 °。

　　⑽認識等腰三角形、等邊三角形、直角三角形、銳角三角形、鈍角三角形。⑾通過觀察、操作，認識長方體、正方體、圓柱和圓錐，認識長方體、正方體和圓柱的展開圖。

　　⑿能辨認從不同方位看到的物體的形狀和相對位置。

　　⒀了解比例尺；在具體情境中，會按給定的比例進行圖上距離與實際距離的換算。

　�、夷芨鶕�(jù)方向和距離確定物體的位置。

　�、幽苊枋龊唵蔚穆肪€圖。

　　⒃在具體情境中，能用數(shù)對來表示位置，并能在方格紙上用數(shù)對確定位置。

　　三、統(tǒng)計與可能性

　　1、統(tǒng)計。

　　⑴能按照給定的標準或選擇某個標準（如數(shù)量、形狀、顏色）對物體進行比較、排列和分類；在比較、排列、分類的.活動中，體驗活動結(jié)果在同一標準下的一致性、不同標準下的多樣性。

　�、茖�(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析過程有所體驗。

　�、悄芨鶕�(jù)簡單的問題，使用適當?shù)姆椒ǎㄈ缬嫈?shù)、測量、實驗等）收集數(shù)據(jù)，并將數(shù)據(jù)記錄在統(tǒng)計表中。

　�、雀鶕�(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，能和同伴交換自己的想法。

　　⑸能從報刊雜志、電視等媒體中，有意識地獲得一些數(shù)據(jù)信息，并能讀懂簡單的統(tǒng)計圖表；經(jīng)歷簡單的收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程；根據(jù)實際問題設(shè)計簡單的調(diào)查表。

　　⑹通過實例，進一步認識條形統(tǒng)計圖（1格表示多個單位），認識折線統(tǒng)計圖、扇形統(tǒng)計圖；根據(jù)需要，選擇條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖直觀、有效地表示數(shù)據(jù)。

　　⑺通過豐富的實例，理解平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)的意義，會求數(shù)據(jù)的平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)，并解釋結(jié)果的實際意義；根據(jù)具體的問題，能選擇適當?shù)慕y(tǒng)計量表示數(shù)據(jù)的不同特征。

　　⑻能設(shè)計統(tǒng)計活動，檢驗某些預測；能解釋統(tǒng)計結(jié)果，根據(jù)結(jié)果作出簡單的判斷和預測，并能進行交流；初步體會數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導。

　　2、可能性。

　�、懦醪襟w驗有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的；

　�、颇軌蛄谐龊唵卧囼炈锌赡馨l(fā)生的結(jié)果；

　　⑶知道事件發(fā)生的可能性是有大小的。

　　⑷對一些簡單事件發(fā)生的可能性作出描述，并和同伴交換想法。

　　⑸體驗事件發(fā)生的可能性以及游戲規(guī)則的公平性，會求一些簡單事件發(fā)生的可能性。

　�、誓茉O(shè)計一個方案，符合指定的要求。

　�、藢唵问录l(fā)生的可能性作出預測，并闡述自己的理由。

　　四、綜合應用。

　　1、經(jīng)歷觀察、操作、實驗、調(diào)查、推理等實踐活動；在合作與交流的過程中，獲得良好的情感體驗。

　　2、獲得一些初步的數(shù)學實踐活動經(jīng)驗，能夠運用所學的知識和方法解決簡單問題。

　　3、有綜合運用數(shù)與運算、空間與圖形、統(tǒng)計與概率等相關(guān)知識解決一些簡單實際問題的成功體驗，初步樹立運用數(shù)學解決問題的自信心。

　　4、獲得綜合運用所學知識解決簡單實際問題的活動經(jīng)驗和方法（如列表、畫圖、猜想與嘗試、從特例中開始尋找規(guī)律等）。

　　5、初步感受數(shù)學知識間的相互聯(lián)系，體會數(shù)學在日常生活中的作用。

　�。ㄈ┬W數(shù)學畢業(yè)總復習過程的安排：

　　由于復習是在原有基礎(chǔ)上對已學過的內(nèi)容進行再學習，所以，學生原有的學習情況直接制約著復習過程的安排。同時，也要根據(jù)本班實際復習對象和復習時間來確定復習過程和時間上的安排。結(jié)合我班實際，從5月11日開始進入總復習階段。

　�。ㄋ模�、復習中應注意的問題

　　1、對于小學數(shù)學畢業(yè)總復習內(nèi)容、過程和時間的計劃安排，在實際教學中要根據(jù)實際情況作出調(diào)整。

　　2、要注意小學數(shù)學知識與中學知識結(jié)構(gòu)上的銜接，要為中學的學習做些鋪墊，適當拓展知識點。

　　3、要把握考綱要求，根據(jù)實際需要對計劃的復習內(nèi)容、過程和時間上做出調(diào)整。既要全面學到知識，又要掌握復習知識的深淺程度。

　　4、針對本班的實際情況，提高差生的轉(zhuǎn)化工作，這是提高本班的學業(yè)成績的關(guān)鍵點。

　　5、注意學習形式的多樣性。對差生的轉(zhuǎn)化，可采取多種形式如；個別輔導、集體訂正、學生互助、家長督促等。統(tǒng)合采用多種有利的因素，以期得到教學的最好效果。

　　6、發(fā)揮作用。只有把學生的學習轉(zhuǎn)化為學生的實際需要，才能讓學生在愉快中學，教師也在愉快中教，教學效果也是明顯的了。

　　7、注意與他校教師溝通交流，取長補短，互相學習。

復習計劃篇4

　　初中數(shù)學總復習是完成初中三年數(shù)學教學任務(wù)之后的一個系統(tǒng)、完善、深化所學內(nèi)容的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。重視并認真完成這個階段的教學任務(wù)，不僅有利于升學學生鞏固、消化、歸納數(shù)學基礎(chǔ)知識，提高分析、解決問題的能力，而且有利于就業(yè)學生的實際運用。同時是對學習基礎(chǔ)較差學生達到查缺補漏，掌握教材內(nèi)容的再學習。因此特制訂本計劃，以便實施教學總復習有計劃、有步驟。

　　一、緊扣大綱，精心編制復習教案

　　初中數(shù)學內(nèi)容多而雜，其基礎(chǔ)知識和基本技能又分散覆蓋在三年的教科書中，學生往往學了新的，忘了舊的。因此，必須依據(jù)大綱規(guī)定的內(nèi)容和系統(tǒng)化的知識要點，精心編制復習計劃。計劃的編寫必須切合學生實際�？刹捎没A(chǔ)知識習題化的方法，根據(jù)平時教學中掌握的學生應用知識的實際，編制一份滲透主要知識點的測試題，讓學生在規(guī)定時間內(nèi)獨立完成。然后按測試中出現(xiàn)的學生難以理解、遺忘率較高且易混易錯的內(nèi)容，確定計劃的重點。復習計劃制定后，要做好復習課例題的選擇、練習題配套作業(yè)篩眩教師制定的復習計劃要交給學生，并要求學生再按自己的學習實際制定具體復習規(guī)劃，確定自己的奮進目標。

　　我們在組織全組老師編寫資料的時候，圍繞著以下三點構(gòu)想：

　　1、全面性雖然我們不敢說“一冊在手，別無所求”，但我們堅信對你是有多多少少幫助的。由于我們圍繞著：①對考試的熱點作認真分析；②對知識點做細致整理；③對20xx中考的動態(tài)分析等編制理念，同時，我們在編制安排上本著：著眼于操作；立足于中考；服務(wù)于學生等想法，按照分課時將教案和學案在一本中設(shè)計的原則，使我們老師在使用的時候能有很全面的借鑒價值。

　　2、可操作性我們在整個復習中，設(shè)置三個階段①基礎(chǔ)知識積累階段：題目的難度大概是中考題目中的70%的基礎(chǔ)題目；②專項知識整理階段：題目的難度大概是中考題目中的20%---30%的應用題目；③實戰(zhàn)演練階段（借助一份中考試卷的解答指導試卷的解讀技巧）

　　3、互動性在編制這本復習書的時候，為了充分體現(xiàn)在教師主導下的學生主體地位，真正讓學生成為學習的主人，我們在設(shè)計的時候，開辟四個特色欄目：“自我診斷”“警鐘長鳴”“師生對話”“機動園地”，以便我們老師在使用的時候能找到非智力因素等課程資源。

　　4、資料新我們這本復習用書中的所有例習題，均來源于①從20xx年各地中考題中采用優(yōu)中選優(yōu)的原則選擇50%，②從其他有關(guān)資料中精選20%，③我們學校老師原創(chuàng)自編習題約占30%.

　　二、追本求源，系統(tǒng)掌握基礎(chǔ)知識

　　總復習開始的第一階段（2月21號——3月27號），首先必須強調(diào)學生系統(tǒng)掌握課本上的基礎(chǔ)知識和基本技能，過好課本關(guān)。對學生提出明確的要求：①對基本概念、法則、公式、定理不僅要正確敘述，而且要靈活應用；②對配備的練習題必須逐題過關(guān)；③每章后的復習題帶有綜合性，要求多數(shù)學生必須獨立完成，少數(shù)困難學生可在老師的指導下完成。

　　三、系統(tǒng)整理，提高學生復習效率

　　總復習的第二階段（3月27號——4月20號），要特別體現(xiàn)教師的主導作用。對初中數(shù)學知識加以系統(tǒng)整理，依據(jù)基礎(chǔ)知識的相互聯(lián)系及相互轉(zhuǎn)化關(guān)系，梳理歸類，分塊整理，重新組織，變?yōu)橄到y(tǒng)的條理化的知識點。例如，初三代數(shù)可分為函數(shù)的定義、正反比例函數(shù)、一次函數(shù)；一元二次方程、二次函數(shù)、二次不等式；統(tǒng)計初步三大部分。幾何分為４塊１３線：第一塊為以解直角三角形為主體的１條線。第二塊相似形分為３條線：（１）成比例線段；（２）相似三角形的判定與性質(zhì)。（３）相似多邊形的判定與性質(zhì)；第三塊圓，包含７條線：（４）圓的性質(zhì)；（５）直線與圓；（６）圓與圓；（７）角與圓；（８）三角形與圓；（９）四邊形與圓；（１０）多邊形與圓。第四塊是作圖題，有２條線：（１１）作圓及作圓的內(nèi)外公切線等；（１２）點的軌跡。這種歸納總結(jié)對程度差別不大、素質(zhì)較好的班級可在教師的.指導下師生共同去作，即由學生“畫龍”，教師“點睛”。中等及其以下班級由教師歸類，對比講解，分塊練習與綜合練習交叉進行，使學生真正掌握初中數(shù)學教材內(nèi)容。

　　四、集中練習，爭取提高應試速度

　　梳理分塊，把握教材內(nèi)容之后，即開始第三階段的綜合復習（4月20號——5月20號）。這個階段，除了重視課本中的重點章節(jié)之外，主要以反復練習為主，充分發(fā)揮學生的主體作用。通常以章節(jié)綜合習題和系統(tǒng)知識為骨干的綜合練習題為主，適當加大模擬題的份量。對教師來說，這時主要任務(wù)是精選習題，精心批改學生完成的練習題，及時講評，從中查漏補缺，鞏固復習成效，達到自我完善的目的。精選綜合練習題要注意兩個問題：第一，選擇的習題要有目的性、典型性和規(guī)律性。第二，習題要有啟發(fā)性、靈活性和綜合性。如，角平分線定理的證明及應用，圓的證明題中圓周角、圓心角、弦心角、圓冪定理、射影定理等的應用都是綜合性強且是重點應掌握的題目，都要抓住不放，抓出成效。

　　五、查漏補缺，達到掌握最佳效果

　　在進行三論復習后，我們將準備進行第四輪復習（5月21號——6月13號）在這個階段，我們主要抓兩件事情：

　　1、知識的查漏補缺，“亡羊補牢，猶為未晚�！�

　　擬在此階段召開一次“初三師生面洽會”重點回答（中層以上）學生在解答數(shù)學題中遇到的困惑，我們初三數(shù)學老師現(xiàn)場解答。會后整理成資料，發(fā)給學生，以便更好地掌握數(shù)學解答的技巧。（這個環(huán)節(jié)也有可能提前到第二輪復習結(jié)束以后，也就是在四月初）

　　2、心理調(diào)節(jié)。

　　我們堅信，只要付出了辛勤的汗水，那么收獲的一定是豐收的喜悅。

　　只要心中有一片希望的田野，勤奮耕耘終將迎來一片翠綠。

復習計劃篇5

　　一、學生學習情況分析

　　根據(jù)四年級同學平時學習的情況分析：大部分同學對字詞掌握地較好。句式的變化只有少數(shù)同學掌握不夠好，修辭的運用部分同學不夠靈活掌握，獨立閱讀只是不能很好地把握，拓展性的只是抓不住重點，寫作方面有三分之一的學生不會運用靈活多樣的寫作方法等。

　　二、復習內(nèi)容

　　1.漢語拼音

　　（1）音序、音節(jié)

　�。�2）熟練讀拼音寫字詞

　　2.漢字

　�。�1）掌握本冊生字的.間架結(jié)構(gòu)，能寫正確、端正

　�。�2）正確區(qū)分同音字、形近字并能組詞語

　�。�3）按要求寫字

　　（4）選自填空

　�。�5）改正錯別字

　�。�6）選準字意

　　3.詞語

　�。�1）正確地讀出寫出學過的詞并累積詞語

　　（2）聯(lián)系上下文理解詞語的意思

　�。�3）辨析近義詞、反義詞，領(lǐng)會詞語的感情色彩，能搭配、選詞填空等各種詞語訓練

　　4.句子

　�。�1）掌握一個句子的主要成分，能運用詞語造句

　�。�2）能背誦指定或喜歡的詞語

　　（3）按要求摘錄句子

　�。�4）默寫重點要求掌握的句子

　�。�5）會補充句子

　�。�6）改正病句

　　（7）辨別比喻句、擬人句、排比句、夸張句等修辭

　�。�8）能擴寫縮寫句子

　　（9）能改變各種句型

　�。�10）體會句子含著的意思

　�。�11）找出課文敘述順序的句子

　�。�12）領(lǐng)會句子表達的特點，體會表達的思想感情

　　5.標點符號

　　能正確使用九種標點符號：逗號、句號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號、破折號。

　　6.口語交際

　　選擇設(shè)計實際生活中的話題，進行一至二次口語交際。

　　7.習作

　　復習寫人、寫事、寫景、物的文章，能表達真情實感；寫好給材料作文；復習寫想象作文，做到內(nèi)容具體；還要寫好受啟發(fā)作文、書信等。

　　三、復習目標

　　1.鞏固185個生字，復習認會200個生字，鞏固課文中225個詞語，做到書寫正確、規(guī)范

　　2.復習鞏固“日積月累”與“讀讀背背”里的內(nèi)容

　　3.能主動積極地寫練好各類作文

　　4.積極參與語文實踐活動，以達到課內(nèi)外互補

　　四、復習重點

　　多關(guān)注差生的讀寫訓練，從而提高差生的及格率。多抓閱讀與寫作。閱讀中抓字、詞、句的理解，作文中寫通順的句子。正確運用各類標點符號。

　　五、復習難點

　　1.對字詞進行邏輯分類；結(jié)合語境理解字詞；會修簡單的病句

　　2.把握文章的主要內(nèi)容，體會思想感情，領(lǐng)悟表達方法；發(fā)表自己的閱讀見解或體會；能寫簡單的記實文章和想象作文、書信及常見的應用文

　　3.綜合運用，補缺、補漏

　　六、復習措施

　　1.分類集中復習講解、集中練習

　　2.多讀、多練、多比較、多歸納、多反思

復習計劃篇6

　　一、復習目標、宗旨

　　1、通過復習幫助學生建立并完善高中物理學科知識體系，構(gòu)建系統(tǒng)知識網(wǎng)絡(luò); 2、深化概念、原理、定理定律的認識、理解和應用，促成學科科學思維，培養(yǎng)物理學科科學方法。

　　3、結(jié)合各知識點復習，加強習題訓練，提高分析解決實際問題的能力，訓練解題規(guī)范和答題速度;

　　4、提高學科內(nèi)知識綜合運用的能力與技巧，能靈活運用所學知識解釋、處理現(xiàn)實問題。

　　二、復習具體時間安排

　　1、20xx年暑假至20xx年2月上旬：第一輪復習。

　　2、20xx年2月中、下旬：實驗理論、操作復習。

　　3、20xx年3月至4月底：第二輪專題復習。

　　4、20xx年5月至5月底：模擬考試。

　　5、20xx年5月底至6月初，學生回歸課本，查缺補漏。

　　三、復習具體措施

　　1、第一輪復習中，要求學生帶齊高中課本，加強基本概念、原理復習，指導學生梳理知識點知識結(jié)構(gòu)。

　　2、注重方法、步驟及一般的解題思維訓練，精講多練，提高學生分析具體情景，建立物理圖景，尋找具體適用規(guī)律的能力。

　　3、提高課堂教學的質(zhì)量,每周集體備課2次,平時多交流,多聽課,多研究課堂教學。

　　4.提高訓練的效率,訓練題要做到精心設(shè)計,每一題要體現(xiàn)它的功能. 訓練題全收全改,有針對性地做好講評.

　　5.典型的習題,學生容易錯的題目,通過作業(yè)加強訓練.

　　四.第一輪復習的詳細安排.

　　高三物理一輪復習計劃二：高三物理第一輪復習計劃(2192字)

　　一、指導思想

　　立足學科，夯實基礎(chǔ)，聯(lián)系實際，關(guān)注綜合。

　　一輪復習要抓好學科基礎(chǔ)知識的落實，以大綱和考試說明為依據(jù)，以教材為線索，以考試說明中的知識點作為重點，注重基本概念基本規(guī)律的復習，理解含義，掌握產(chǎn)生背景、適用條件、與相關(guān)知識的聯(lián)系，弄清它們的本質(zhì)，會運用他們分析解決實際問題。復習中要突出知識的梳理，構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)，把學科知識和學科能力緊密結(jié)合起來，提高學科綜合能力。復習中強化解決問題的基本方法，增強學生接受信息、處理信息、解決實際問題的能力。

　　二、基本任務(wù)

　　(1)知識方面：完成知識的完整性、準確性及單元范圍內(nèi)的系統(tǒng)性。

　　(2)能力方面：加強理解能力、推理能力、實驗能力、分析綜合能力及運用物理工具解決物理問題的能力的培養(yǎng)，并突出綜合能力的培養(yǎng)。

　　三、具體措施：

　　通過物理總復習，掌握物理概念及其相互關(guān)系，熟練掌握物理規(guī)律、公式及應用，總結(jié)解題方法與技巧，從而提高分析問題和解決問題的能力。

　　(一)認真學習考試說明，明確考查范圍和能力要求

　　考試說明是根據(jù)高中物理新教學大綱制訂的，是高考試卷命題的依據(jù)�？荚囌f明中對考查的知識范圍、各種能力以及試卷結(jié)構(gòu)、各知識點占分比例、試題題型和難易程度等均作了比較明確的規(guī)定。學習考試說明，就是首先要明確哪些知識是不作要求的，哪些知識是有要求的。學習考試說明還要明確不同知識點的不同要求�？荚囌f明對知識點的要求分為Ⅰ、Ⅱ兩個層次。而Ⅰ、Ⅱ這兩個層次與試題的易、中、難卻不能作簡單的對應。實際上兩個層次的知識僅僅說明了其在高中物理內(nèi)容中的地位，Ⅰ層次知識為高中物理中的基礎(chǔ)知識，Ⅱ?qū)哟沃R為高中物理的重點核心內(nèi)容。

　　(二)夯實基礎(chǔ)，落實教學目標，保證教學的有效性

　　復習工作要扎扎實實、不急不躁地開展。對基礎(chǔ)知識進行復習，對所要求的知識點進行全方位的掃描，真正做到無一疏漏。

　　1. 重視課本，加強基本概念、原理復習，指導學生梳理知識點知識結(jié)構(gòu)，對基本物理概念、規(guī)律理解清楚，弄清其本質(zhì)，理清相關(guān)概念和規(guī)律之間的聯(lián)系。

　　對物理概念應該從定義式及變形式、物理意義、單位、矢量性及相關(guān)性等方面進行討論;對定理或定律的理解則應從其實驗基礎(chǔ)、基本內(nèi)容、公式形式、物理實質(zhì)、適用條件等作全面的分析。

　　2.復習過程要循序漸進。

　　教學中應該注意學生對物理學知識的認識是一個漸進式、螺旋式的認識過程，我們不可能通過一遍課堂教學就達到考試說明中對考生提出的知識要求和能力要求。高三的復習決不是對高中物理知識的重復，而是對高中物理知識的重新認識和升華，是對高中物理知識的系統(tǒng)化和綜合，是對高中物理知識的總結(jié)和提高。高考的重點、難點、熱點及學生困惑易錯的地方要詳講，其他知識可略講。對試卷和模擬卷要精講。精講就是畫龍點睛，對有代表性、典型性、迷惑性的問題著重講，大多物理生會的題目簡略講或不講。講評試卷要力避老師唱獨角戲，應以多樣化為好，老師講講，學生也可以講講。把復習課堂的主動權(quán)交給學生，讓他們參與進來，讓他們的積極性發(fā)揮出來，從學生的講評中了解他們的思維過程。

　　3.注重方法、步驟及一般的解題思維訓練，精講多練，提高學生分析具體情景，建立物理圖景，尋找具體適用規(guī)律的能力。

　　注重物理復習方法的指導和物理解題方法的歸納和總結(jié)，提倡“一題多#from 20xx年高三物理一輪復習計劃來自學優(yōu)解”和“多題一解”的訓練模式。學生掌握基本概念、基本規(guī)律之后，必須通過科學地訓練來實現(xiàn)認識上的飛躍，達到真正理解和掌握物理概念和規(guī)律的目標。提高訓練的效率，訓練題要做到精心設(shè)計，每一題要體現(xiàn)它的功能。訓練題全收全改，有針對性地做好講評，典型的習題，學生容易錯的題目，通過作業(yè)加強訓練。教學中教師的講解不宜過細，要給學生留下獨立思考、獨立分析的空間，要鼓勵學生獨立地鉆研問題和解決問題，自己歸納所學到的知識和方法，舉一反三，融會貫通。同時教給學生靈活多變的解決問題的方法。中學物理解題方法多種多樣：隔離法、整體法、圖象法、等效法、極端思維法、類比法、估算法、微元法等。教師應在教學中對學生進行方法指導與思維訓練。

　　4.每一本復習資料都有自己的特點，什么才是最適合自己學生的，需要精選。

　　我們要根據(jù)自己掌握的信息結(jié)合學生的實際，去粗取精，增刪修改，取我所需，為我所用，這樣才能增強復習的針對性、指導性和有效性。復習資料找準了，也有個精選精練的問題。針對高考的重點、熱點與學生困惑易錯的地方可以多講例題多練習。針對高考的能力要求方面有的放矢地進行練習，不搞撒大網(wǎng)捕小魚，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。對一些貼近科技前沿、聯(lián)系生活實際的熱點試題要多練，對這類試題的訓練重在審題讀題及方法指導上。

　　(三)深入了解學生情況因人而異進行指導

　　通過課堂上的提問，上交的作業(yè)，階段性的測試，與學生間的交流等，了解學生學得怎樣，學生在拿到問題以后怎么思考問題，怎么處理問題，我們了解了學生的學習情況以后還要記錄，要整理，歸納、分析，并對每個學生作出反饋和指導。只有了解了學生的這些情況并作了相應的交流指導，才能拿出最佳的復習方法，取得最好的效益。有許多事例已經(jīng)表明，只管教不管學的教學效率是不高的。另外，每一屆的學生情況是不一樣的，每一個班的學生情況也不一樣，每一個學生的情況都不一樣。我們不能以不變的眼光去猜測學生，以同樣的標準去要求學生。我們需要耐心地接受今天的學生，耐心地接受他們的學習物理中的種種不如意，然后再耐心地想辦法去解決。

　　高三物理組的老師決心把各個環(huán)節(jié)落到實處，采取有效措施，搞好一輪復習。

　　高三物理一輪復習計劃三：20xx年高三物理第一輪復習計劃 (916字)

　　高考物理一般要經(jīng)過兩輪復習，每一輪復習目的各有側(cè)重。

　　第一輪復習要以章節(jié)為單元進行單元復習。本階段中，學生要掌握的是基本概念、基本規(guī)律和基本解題方法與技巧。要訓練自己對物理情景在腦海中再現(xiàn)的'能力。可以說，一旦你可以將物理題目中的描述轉(zhuǎn)化成真實準確的場景，你的物理學習就會提升到一個更高的層次。

　　第一輪物理復習的特點是：一個不落，有所側(cè)重。一個不落是說不能遺漏任何一個小問題，第一輪復習的目的就是打基礎(chǔ)，時間也足夠長，所以一定要全面復習，教材上每句話都要思考。但這并不是要把所有知識一視同仁，而是應該按照考綱對那些基礎(chǔ)的而又比較難的章節(jié)多下些功夫。

　　那么對于物理來說，哪些知識是重點呢?

　　力學中最難的還是力的分析，很多學生看到力的分析就糊涂，不是落下某個力就是搞混幾個力。所以，做題前先要切切實實明白單個力的特點。比如重力，何時需要考慮，何時必須忽視。力的分析，一定要多練習，多畫圖，從單個到多個一步步來。

　　功和能的知識點中，動量聯(lián)系是比較緊密的。高考一輪復習階段，必須試著綜合運用。在這部分要重點領(lǐng)悟“守恒”的思想，從這個角度去解答問題有時會使題目變得很容易。

　　電學部分中，比較抽象的電場理解起來有些難度，而且高考中往往是跟磁場、力學結(jié)合考查，所以要多花些時間。

　　光學、熱學部分相對容易，也是因為這樣，同學們常常會忽略這部分內(nèi)容。第一輪是唯一的一次詳細系統(tǒng)的復習，如果在這段時間你沒有抓住機會復習這些小問題，日后它就很可能成為你的高考失分點。

　　20xx年高三物理一輪復習計劃工作計劃

　　相對來說，物理的解題是有跡可循的:畫草圖——想情景——選對象——分析題目、限制條件、明確所求——列方程——檢查。每一道題你都可以如此訓練，當然對不同題目可以相應省略一些步驟。物理的基本分析方法大概有10種：受力分析、運動分析、過程分析、狀態(tài)分析、動量分析、能量分析、電路分析、光路分析、圖像分析和數(shù)據(jù)分析。每一種分析方法都要熟練掌握。

　　最后，同學們在復習的時候還要注重以下幾點：

　　1、跟住老師復習。

　　2、認真看課本。

　　3、按照答題規(guī)范寫解題過程，同時訓練正確的思維方式。

　　4、做題量要適中，在精不在多。

　　5、定期復習，時常分析。

　　6、總結(jié)題型，對應每種題型，記住其最快的解題方法。

　　7、重視理論聯(lián)系實際。

　　8、建立錯題集。

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復習計劃篇7

　　第一部分：漢語拼音

　　一、復習要求：

　　1 復習聲母、韻母、整體認讀音節(jié)。區(qū)分易混聲母b—d、p－q、q－g、m—n、f—t，易混韻母ei—ie、ui—iu，讀準平舌音、翹舌音、前后鼻韻母。

　　2 復習拼讀方法，能準確分辨兩拼音節(jié)、三拼音節(jié)、整體認讀音節(jié)。

　　3 掌握ü上兩點省寫的規(guī)則及標調(diào)規(guī)則

　　4 能用拼音拼讀簡單的詞和句。

　　二、復習形式和安排

　　1.幫助學生鞏固聲母表和韻母表以及整體認讀音節(jié)。

　　方法：學生認讀，回憶兒歌。區(qū)分相似。逐個口頭檢查。聽寫。

　　主要幫助學生掌握聲母表、韻母表、整體認讀音節(jié)表，區(qū)分易混的'字母、平舌音、翹舌音、前后鼻韻母。

　　一、出示鞏固聲母表：

　　1學生認讀

　　2 找一找字形相近的字母，說一說怎樣區(qū)分？

　　b—d、p—q、q—g、n—h、n—m、f—t重新回憶課上編的兒歌

　　3抽讀卡片鞏固

　　4 背誦聲母表

　　二、鞏固韻母表

　　1 出示后自己認讀

　　2 找出字形相近的韻母說一說區(qū)分的辦法

　　ei—ie、ui—iu、u—ü、un—ün、an—ang、en—eng、in—ing（重點區(qū)分）

　　3隨機抽卡片認讀

　　三、鞏固整體認讀音節(jié)表：

　　1 指名讀

　　2 比一比:zh—zhi ch—chi si—shi r—ri z—zi c—ci s—si y—yi u—wu ü—yu ie—ye üe—yue in—yin ün—yun ing—ying

　　3 練習找一找整體認讀音節(jié)

　　復習拼讀方法，ü上兩點省寫的規(guī)則，標調(diào)規(guī)則。能準確分辨兩拼、三拼、整體認讀音節(jié)。

　　1以具體的音節(jié)為例 b—a—bah—u—a—hua幫助學生了解兩拼音節(jié)、三拼音節(jié)。

　　2 怎樣拼讀？學生拼讀，鞏固拼讀音節(jié)的方法：前音輕短后音重，兩音相連猛一碰。聲輕介快韻母響，三音連讀很順當。

　　3 出示音節(jié)詞語拼讀后分類

　　蔬菜、水果、植物、動物

　　4 找錯誤：xü jue que xue yü yue以此鞏固ü兩點省寫規(guī)則（重點）

　　5拼讀音節(jié)，會看拼音寫詞語。（試卷練習）

　　6看圖給音節(jié)標調(diào)，鞏固標調(diào)規(guī)則：a母出現(xiàn)不放過，沒有a母找o、e，iu相拼標后面

　　拼音測評方法：逐個口頭檢查認讀拼音，看拼音寫詞語試卷連線（拼音找字詞或圖片）

復習計劃篇8

　　中考是九年義務(wù)教育的終端顯示與成果展示，更是一次選拔性考試，其競爭較為激烈。除了要有信心外，制定合理的復習計劃才能事半功倍。下面為各位考生準備了中考數(shù)學復習計劃的相關(guān)內(nèi)容。

　　一、復習措施。

　　1.認真鉆研教材、課標要求、吃透考試大綱，確定復習重點。確定復習重點可從以下幾方面考慮：⑴.根據(jù)教材的教學要求提出四層次的基本要求：了解、理解、掌握和熟練掌握。這是確定復習重點的依據(jù)和標準。⑵.熟識每一個知識點在初中數(shù)學教材中的地位、作用;⑶.熟悉近年來試題型類型，以及考試改革的情況。

　　2.正確分析學生的知識狀況、和近期的思想狀況。(1).是對平時教學中掌握的情況進行定性分析;(2)每天對學生的作業(yè)及時批改，復習過程側(cè)重評講(3).是對每周所復習的知識進行測試，及時發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。(4)，將學生很好的分類，牢牢的抓在手中。

　　(5)備課組成員每人出好兩套模擬試題，優(yōu)化及共享資源。

　　3.根據(jù)知識重點、學生的知識狀況及總復習時間制定比較具體詳細可行的復習計劃。

　　二、切實抓好雙基的訓練。

　　初中數(shù)學的基礎(chǔ)知識、基本技能，是學生進行數(shù)學運算、數(shù)學推理的`基本材料，是形成數(shù)學能力的基石。一是要緊扣教材，依據(jù)教材的要求，不斷提高，注重基礎(chǔ)。二是要突出復習的特點上出新意，以調(diào)動學生的積極性，提高復習效率。從復習安排上來看，搞好基礎(chǔ)知識的復習主要依賴于系統(tǒng)的復習，在每一個章節(jié)復習中，為了有效地使學生弄清知識的結(jié)構(gòu)，讓學生按照自己的實際查漏補缺，有目的地自由復習。要求學生在復習中重點放在理解概念、弄清定義、掌握基本方法上，然后讓學生通過恰當?shù)挠柧殻由顚Ω拍畹睦斫�、結(jié)論的掌握，方法的運用和能力的提高。

　　三、抓好教材中例題、習題的歸類、變式的教學。

　　在數(shù)學復習課教學中，挖掘教材中的例題、習題等的功能，既是大面積提高教學質(zhì)量的需要，又是對付考試的一種手段。因此在復習中根據(jù)教學的目的、教學的重點和學生實際，對相關(guān)例題進行分析、歸類，總結(jié)解題規(guī)律，提高復習效率。對具有可變性的例習題，引導學生進行變式訓練，使學生從多方面感知數(shù)學的方法、提高學生綜合分析問題、解決問題的能力。在講解時可從以下幾方面入手：⑴.尋找其它解法;⑵.改變題目形式;⑶.題目的條件和結(jié)論互換;⑷.改變題目的條件;⑸.把結(jié)論進一步推廣與引伸;⑹.串聯(lián)不同的問題;⑺.類比編題等。

　　四、落實各種數(shù)學思想與數(shù)學方法的訓練，提高學生的數(shù)學素質(zhì)。

　　理解掌握各種數(shù)學思想和方法是形成數(shù)學技能技巧，提高數(shù)學的能力的前提。通過不同形式的訓練，使學生熟練掌握重要數(shù)學思想方法。

　　1.采取不同訓練形式。一方面應經(jīng)常改變題型：填空題、選擇題、簡答題、證明題等交換使用，使學生認識到，雖然題變了，但解答題目的本質(zhì)方法未變，增強學生訓練的興趣，另一方面改變題目的結(jié)構(gòu)，如變更問題，改變條件等。

　　2.適當進行題組訓練。用一定時間對一方法進行專題訓練，能使這一方法得到強化，學生印象深，掌握快、牢。

復習計劃篇9

　　一、指導思想：

　　以教學大綱、教材和新《課程標準》為依據(jù)，充分利用現(xiàn)有的教材，面向全體學生，切實抓好基礎(chǔ)知識和基本技能的復習，對班級的學生狀況做簡單的分析,采取切實有效的措施，使好、中、差不同的學生都能得到提高。

　　二、復習目標：

　　（一）、基礎(chǔ)知識方面

　　1、能利用拼音幫助識字、閱讀和學習普通話；能根據(jù)拼音正確地寫出已學過的漢字。

　　2、掌握本冊學的174個生字，要求讀準字音、認清字形、了解字義，并會規(guī)范地書寫，能正確認讀學過的多音字。

　　3、查字典，會運用部首、音序、數(shù)筆畫查字法熟練地查字。

　　4、辨別同音字、形近字，進一步提高正確使用漢字的能力。以上部分較差同學：謝定虎、呂自魏、李小麗、陳風、彭成富、唐忠利、張平。張強。

　　5、掌握405個詞語，理解詞義，一部分會口頭或書面運用。

　　6、進一步掌握部分詞語的近義詞或反義詞；掌握已學的成語；了解和認識一些常用的格言。

　　7、能夠改寫句子、修改病句和縮句；能正確使用一些常用的關(guān)聯(lián)詞。

　　8、進一步掌握學過的標點符號及一些常用的修辭方法。

　�。ǘ㈤喿x方面：會背誦指定的課文；能借助中心句，正確領(lǐng)會課文的中心思想；能分清文章中的事實和聯(lián)想；了解科普文章的語言特點，學會閱讀科普文章。學會積累詞語，養(yǎng)成良好的讀書習慣。

　�。ㄈ⒆魑姆矫妫赫莆沼性斢新缘赜浭潞拖雀爬ê笈e例寫人的寫作方法，能寫感謝信和修改自己的作文。

　　三、復習內(nèi)容：

　　（一）基礎(chǔ)知識

　　1、漢語拼音漢語拼音是識字和學習普通話的重要工具。要求學生能正確地認讀聲母、韻母和整體認讀的音節(jié)；能正確地書寫大小寫字母；能正確地拼讀音節(jié)。主要題型如：

　�。�1）選擇正確的讀音（2）給專用名詞加上聲母（3）看拼音寫字、詞、句（4）確定字的音序、音節(jié)等。

　　2、漢字對于教學目標中規(guī)定的字要做到會讀、會寫、會組詞。

　　了解形聲字的構(gòu)造。能區(qū)分常見的同音字、形似字；書寫時做到筆畫清楚，字形規(guī)范，不寫錯別字。掌握常見字的音、形、義；特別要了解多音字、多義字在不同詞語中的意義。

　　主要題型如：

　�。�1）把字寫得正確、端正、勻稱

　�。�2）改錯別字

　�。�3）確定字的部首，除部首外還有幾畫

　�。�4）辨字組詞

　�。�5）多音字組詞

　　（6）選擇正確的字填空等。

　　3、詞語理解、掌握課文中規(guī)定的詞語，做到會讀、會寫、會運用。會辨析一些近義詞的反義詞。能夠理解多義詞在特定語言環(huán)境中的含義。主要題型如：

　�。�1）把詞語補充完整，并解釋所填字的意思

　�。�2）照樣子寫詞語

　�。�3）根據(jù)意思寫詞語

　�。�4）用詞造句

　�。�5）找近義詞或反義詞

　　6）選擇恰當?shù)脑~語

　�。�7）辨別每組詞語中不是同一類的詞

　　（8）把可以搭配的詞語用線條連起來等。

　　4、句子

　�。�1）了解常見的句式（陳述句、反問句、感嘆句、肯定句、雙重否定句）及其作用。了解句式變換的幾種形式（陳述句與反問句的變換；肯定句與雙重否定句的變換）；能根據(jù)語言環(huán)境和表達的需要選擇和變換句式。

　�。�2）認識句子中所運用的修辭手法——比喻、擬人、排比、夸張、設(shè)問、反問等修辭方法，能在具體語境中辨別所使用的修辭方法。

　�。�3）能用關(guān)聯(lián)詞語造句，在句子中填上恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語（并列、轉(zhuǎn)折、因果、條件、遞進、選擇、假設(shè)等）。

　�。�4）要能正確地修改病句，病句的類型主要是：用詞不當、句子成分殘缺、前后重復和矛盾等。復習時，要安排修改一段話的練習（標點、字、詞、句、標點等）。

　�。�5）擴句和縮句。擴句，是在句子中添加恰當?shù)脑~語，使句子表達的意思更加清楚。縮句，是把句子中附加成分刪去，使句子簡潔明了。復習的時候，要講清要求和方法。

　　5、標點：正確使用常用的標點符號，要能結(jié)合語境，了解標點符號的用法，特別要了解分號、引號、省略好號、破折號的作用。

　�。ǘ╅喿x

　　主要是：能借助詞典，理解詞語在語言環(huán)境中的恰當

　　意義；能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想有關(guān)詞句的意思；體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達方法；閱讀說明性文章，能抓住要點，了解基本的說明方法。

　　1、課內(nèi)閱讀落實背誦和默寫把背誦和默寫的段落

　　交給學生，讓他們自我檢查、相互檢查，選擇易錯字、重點詞語或中心詞句

　　進行按原文填空的練習。背誦與默寫要使學生基本做到人人過關(guān)。

　　2、課外閱讀

　　（1）、閱讀能力的培養(yǎng)落實于平時的教學積累中，必須擴大課外閱讀。

　　（2）配合單元的閱讀重點，鞏固并提升學生的閱讀能力，有意識地選擇了較為典型的閱讀材料。如“找出短文的中心句、體會中心”的片段，“分辨事實與聯(lián)想”的片段，“理解含義深刻的句子”的片段等。

　�。ㄈ⿲懽�

　　從習作的'類型來看，有寫記敘文，也有寫應用文。從習作的形式來看，有記實性的習作，寫自己平時所見、所聞和所想，有想像性的習作，包括看圖作文、續(xù)寫等。從習作的內(nèi)容來看，有寫人、記事（記敘一次活動），有寫景。從習作的命題形式來看，主要有三種：全命題、半命題、自由命題。十二冊語文課本里作文訓練主要分為兩大類：一是記敘文，包括寫人、敘事、科學小實驗；二是應用文，包括感謝信、畢業(yè)贈言等。

　　四、復習方法

　　1、主要采用集中與個別相結(jié)合、集體與自主復習相結(jié)合的方法，對學困生進行個別輔導，努力提高及格率；多讓學生自主復習，提出自己需要了解的問題；要多種方法交替使用，學生復習得輕松，效率又高。

　　2、講練結(jié)合。在整個復習階段以練習為主，但是老師必須作適當?shù)奶崾�、歸納。在一堂課上學生應該有口頭的練習，又有筆頭的練習。

　　3、善于利用教材。以課文為主，一是通過復習，對字詞句的掌握，對課文的熟記，讓學生做到溫故而知新；二是通過復習，把方法轉(zhuǎn)化為比較熟練的技能。如把略讀課文變?yōu)榫x課文，從中訓練學生理解字詞句的方法，整體把握課文思想內(nèi)容的方法和學習表達方法；把精讀課文變?yōu)槁宰x課文，復習搜索信息和處理信息的方法。

　　4、閱讀復習時，要把握每個單元的閱讀重點，學生對已學的課文有些模糊，教師應幫助他們回憶一下課文和重點訓練項目。如十二冊第一單元要求學生“借助中心句，領(lǐng)會中心思想”；第四單元要求學生“分辨文章中的事實與聯(lián)想”等等，把典型的課例再溫習一遍。在此基礎(chǔ)上，引導學生開展小組和班級的合作討論、交流、歸納、梳理，對有效的信息進行加工處理，幫助學生領(lǐng)會整體把握課文思想內(nèi)容的基本方法。課外閱讀應根據(jù)單元重點選擇典型材料，結(jié)合復習資料和課外作業(yè)運用所學的方法。

　　5、作文復習時，不管哪一種命題形式，一定要求學生認真地閱讀習作的題目和習作的所有提示。善于比較，找出異同。如《好 --------》是十二冊第二單元的習作訓練題，要求用先概述后舉例的方法寫一個人，寫出人物優(yōu)秀品質(zhì)。細細回憶一下，發(fā)現(xiàn)在五、六年級的習作訓練中有好幾個題目都是類似的。比如《我熟悉的人》、《一個--------的人》、《我尊敬的人》、《我的好-------》等。又如記事：第十冊第一單元的習作訓練題是《暑假中的一件事》，要求寫清楚事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果。注意語句通順。在五、六年級的習作訓練中有好幾個題目都是與其類似的，如《這件事-------》、《一件難忘的事》、《記親身經(jīng)歷的一件事》、《童年趣事》。

　　五、復習重點：

　　從整個學習內(nèi)容來看，閱讀和作文是重點。閱讀訓練重整體把握思想內(nèi)容的能力和探究重點字詞句的能，提高學生的分析問題、解決問題的能力。作文方面重點是：命題作文中的“審題、選材、構(gòu)思”訓練；材料作文中的“圍繞中心，重點發(fā)散”訓練；應用文中的“格式”訓練等。

　　六、復習中注意事項：

　　1、教師本人要多參考教育教學資料，提高、充實自己，并運用到復習課實際中來，學以致用。

　　2、對照《新課標》，認真鉆研教材，認真鉆研復習方法，結(jié)合學生以前在學習中出現(xiàn)的問題，“對癥下藥”，認真上好每一堂復習課。

　　3、減輕學生負擔，讓每一位學生在復習的過程中輕松、自如，沒有壓力。力爭讓他們真正在寬松、和諧、愉悅的氣氛中樂于復習、勇于復習、勤于復習。

　　4、轉(zhuǎn)變觀念，不單純看學生的測驗成績，要注重其方法的培養(yǎng)。

　　七、復習時間安排：

　　1、以課文為單位，抓住課文重點章節(jié)及課后習題，適當練習測驗，加深學生的鞏固與理解，分單元復習。（4月20日——5 月8日）

　　2、以拼音、字、詞、句、篇、習作為單位，以7個練習為重點，分門別類進行復習，適度練習測驗，力爭學生融會貫通，熟練掌握并運用解決實際問題。（5月9日——6月13日）

　　3. 模擬考試。﹙6月14日——6月19日﹚

　　3、查漏補缺，找出學生仍存在的問題，進行重點指導、講解，決疑難問題。（6月20日——6月23日）

　　4、學生自行進行復習，教師進行考前教育（仔細審題，認真答題，反復檢查，獨立完成）。（6月24、25日）

　　復習課

　　第一部分：拼音王國。

　　復習內(nèi)容：拼音。

　　復習要求：能讀準聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié)；能準確地讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)；認識大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》；能借助拼音認讀漢字，糾正地方音。

　　復習重難點：y和w的使用，jqx和ǖ的拼寫規(guī)則，隔音符號的使用，標調(diào)方法，兒化韻。

　　復習時間：5課時

　　第一課時

　　復習內(nèi)容：聲母、韻母和整體認讀音節(jié)。

　　復習要求：能正確地有序熟記，認讀，書寫。

　　復習過程：

　　一、聲母（23個）

　　B p m f d t n l g k h j q x zh ch sh z c s y w

　　分清鼻音n和邊音l.

　　分清平舌音zcs和卷舌音zhchsh.

　　二、韻母（24個）

　　單韻母（6個）：a o e I u ǖ

　　復韻母（8個）：ai ei ui ao ou iu ie ǖe

　　鼻韻母（9個）：an en in un ǖn（前鼻韻母）ang eng in gong（后鼻韻母）特殊韻母（1個）：er

　　注：分清前鼻韻母和后鼻韻母的讀法。

　　三、整體認讀音節(jié)（16個）

　　整體認讀音節(jié)：就是把一個音節(jié)作為一個整體去認讀，不要拼讀。 zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin yun yuan ying

復習計劃篇10

　　一、指導思想：

　　全面貫徹教育方針，以推行素質(zhì)教育為方針，以《課程標準》為準繩，以教材為根本，結(jié)合知識與能力要點和《考試說明》，理清基礎(chǔ)知識，掌握主干知識，強化知識的理解和深化，拓寬視野，突出復習過程和檢查評價的落實：面向全體學生，分層指導和要求。不斷變革教學方法，指導教學實踐，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，不斷提高學生分析和解決問題的能力。

　　二、復習范圍：

　　本學期將完成中考歷史（七年級部分、八年級歷史和九年級歷史）的教學和復習工作。

　　三、復習目標

　　1、以課為本，緊扣要點、歷史課程標準，夯實基礎(chǔ)，

　　2、掌握并熟悉歷史基礎(chǔ)知識，準確再認和再現(xiàn)重要歷史事實。

　　3、通過歷史現(xiàn)象初步理解一些歷史基本概念和觀點。

　　4、運用所學歷史知識分析知識點與知識點之間的相互聯(lián)系。

　　四、復習思路：經(jīng)歷三個階段

　　第一階段：全面復習，3月31日—4月30日，第一輪復習的時間最長，也是夯實基礎(chǔ)的最關(guān)鍵時期。每年中考試題幾乎都是“題在書外，理在書中”，因此，熟悉課本非常重要。這一階段要找準考點，夯實基礎(chǔ)，構(gòu)建知識體系，認真研究歷史與思品課標，知識與能力要點，《考試說明》，最短時期內(nèi)在教材中找出考點,依據(jù)教材將考點編成復習資料的形式，幫助學生理清基礎(chǔ)知識點。

　　第二階段：專題復習，5月1日—6月5日，經(jīng)過全面復習，再進行專題歸類。即教會學生將社會熱點問題與所學的知識點緊密聯(lián)系，用所學知識解決實際問題。將每一專題的內(nèi)容分好類，利用選擇題和填充題的形式在課前一天發(fā)給學生，由學生自主完成，課堂上再與學生分析完成。課后再布置相應的材料題、問答題，加以鞏固、理解。

　　第三階段：綜合復習6月5日—中考，查漏補缺，突出重點知識，強化訓練，注重落實。強化訓練，對復習內(nèi)容進行消化和鞏固。考試說明是中考重要指導用書，把握考試范圍、內(nèi)容、形式、題型，結(jié)合九年級每次考試的主觀題，進行研究性復習。時刻關(guān)注學生的學習情況，發(fā)現(xiàn)問題，立即解決。做到早發(fā)現(xiàn)早解決，讓學生以最佳狀態(tài)參加到復習迎考中來。對于歷史知識掌握好的同學應加以鼓勵，以取得更好的成績。對于歷史與思品知識掌握一般或較差的同學，課后多輔導，幫助他們克服學習中的.誤區(qū)，以取得理想的成績。

　　五、中考歷史復習策略

　　1、解讀中考說明，明確考點。

　　必須詳細研究和解讀中考說明，這樣有益于制定復習計劃，選擇復習方法，整合復習內(nèi)容，更有益于挖掘內(nèi)涵，明確目的，總結(jié)規(guī)律，更加有效的指導復習迎考。明確了考試標準，教師可以更加有效的組織教學，學生學起來也會感到目的明確。

　　2、梳理知識，建立知識結(jié)構(gòu)框架

　　初中歷史的范圍廣，內(nèi)容多，復習時要盡量做到全面系統(tǒng)。關(guān)鍵是要在一定的知識框架下理順知識點之間的關(guān)系，形成一個立體的歷史復習交叉網(wǎng)，增強學生的應考能力。注意知識的點、線、面、體，注重了整體把握。建立一個清晰的知識框架進行知識點的梳理，幫助學生強化記憶、加深理解。以便系統(tǒng)全面、重點突出、針對性強的進行復習。

　　3、鏈接中考，科學訓練，培養(yǎng)應試能力。

　　研究中考命題方向，科學訓練，對我們有效組織歷史復習是非常有用的。縱觀近幾年的歷史中考命題，無外乎這樣幾種題型：選擇題，材料分析題和問答題。課改以后，命題開始變得靈活多樣，貼近學生生活，考查的內(nèi)容，突出考查學科的重點主干知識，并嚴格按照考試標準進行命題。不僅側(cè)重考查識記和理解，也側(cè)重對運用能力的考查，值得注意的是，對情感態(tài)度價值觀的滲透考查，也隨著課程改革的推進而逐步加強。

　　科學有效的訓練可以把上面所講的一切落實到實處。但訓練效果的好壞，取決于訓練題的質(zhì)量和數(shù)量，不能沒有選擇，更不能搞題海戰(zhàn)術(shù)。

　　我們在組織訓練時應該注意以下幾點：

　　1、進一步研究中考說明，明確復習方向。所設(shè)計的試題應該反映新的方向。

　　2、突出重要的主干知識，命題必須按照中考說明的要求突出重要的主干知識。要求學生做選擇題時要速度和準確率，但不能夠盲目求快；做材料解析題的關(guān)鍵是讀懂材料，用已知的知識解決問題；對于問答題，一定要做到條理清楚，層次分明，表述規(guī)范，整齊整潔。

　　3、立足學校的實際，制定切實可行的復習計劃和目標。在設(shè)計復習題目和復習計劃時，，教師應該對不同層次的學生采取不同的復習目標和方法，因材施教，加強針對性。

　　4、加強訓練，夯實基礎(chǔ)。復習中教師應該引導學生根據(jù)中考說明，結(jié)合歷史復習目標，以所用教材為主，熟悉課本、全面復習，注重基礎(chǔ)知識的理解和運用。

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