復(fù)習(xí)計(jì)劃[實(shí)用]

　　人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已，我們的工作又邁入新的階段，是時(shí)候開(kāi)始制定計(jì)劃了。計(jì)劃怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的復(fù)習(xí)計(jì)劃8篇，歡迎閱讀與收藏。

復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇1

　　一、制定復(fù)習(xí)實(shí)施方案

　　1、確定復(fù)習(xí)目標(biāo)：從復(fù)習(xí)知識(shí)、訓(xùn)練思維、提高能力三個(gè)方面加以考慮，并制定三方面的具體計(jì)劃和實(shí)施方案。

　　2、考慮復(fù)習(xí)形式：復(fù)習(xí)大體有“講”、“練”、“評(píng)”三種形式，具體要求是：①精講：抓住本質(zhì)，建立知識(shí)聯(lián)系，構(gòu)建知識(shí)體系;精講就要精選，精選要做到：訓(xùn)練同一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的題目不重復(fù)做，選擇這一題目要訓(xùn)練哪方面的知識(shí)，我一定要有數(shù);一個(gè)知識(shí)點(diǎn)可能要通過(guò)多種形式或多種題目來(lái)考查，我可以把這多種形式的題目進(jìn)行優(yōu)化組合;對(duì)同一題目進(jìn)行擴(kuò)展和變形;及時(shí)做好檢測(cè)，并且進(jìn)行認(rèn)真的講評(píng)分析，找出學(xué)生存在的問(wèn)題，讓學(xué)生知道錯(cuò)在哪，為什么錯(cuò)了，到底哪方面的知識(shí)疏漏，再指導(dǎo)學(xué)生彌補(bǔ)缺陷;過(guò)一段時(shí)間，再用相似的變形后的題目進(jìn)行訓(xùn)練或檢測(cè)，直到學(xué)生理解和掌握。②多練;科學(xué)選題，注意點(diǎn)面，強(qiáng)化訓(xùn)練;③細(xì)評(píng)：細(xì)致分析練習(xí)與試卷，指導(dǎo)解題思路和解題技巧。

　　3、選擇復(fù)習(xí)方法：可采用講練結(jié)合、專題討論、個(gè)別輔導(dǎo)等方法，并力求采用多媒體輔助教學(xué)。

　　4、以練為主，講練結(jié)合。練習(xí)是提高復(fù)習(xí)質(zhì)量的重要途徑。我們主要練的是寧夏《學(xué)習(xí)之友》通過(guò)選擇難度適中的練習(xí)題讓學(xué)生獨(dú)立完成，可檢測(cè)學(xué)生掌握知識(shí)的情況，然后采取矯正補(bǔ)救來(lái)確保目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。在練的基礎(chǔ)上進(jìn)行講評(píng)，可培養(yǎng)學(xué)生解題的技巧，鞏固與深化所學(xué)知識(shí)。只講不練不行，只練不講也不行。只有講練結(jié)合，和諧交替，才能有效地提高復(fù)習(xí)效果。

　　5、培養(yǎng)能力，提高素質(zhì)

　　在復(fù)習(xí)過(guò)程中，充分運(yùn)用分析與綜合、比較與分類、抽象與概括、歸納與演繹等思維方法，培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)。通過(guò)練習(xí)、討論、講評(píng)可鞏固知識(shí)與發(fā)展思維能力。選擇適量情境新、聯(lián)系實(shí)際、開(kāi)拓性強(qiáng)、難度較大的題目，能培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力、創(chuàng)新能力和適應(yīng)各種題型的能力。

　　二、制定復(fù)習(xí)方法

　　“兩輪復(fù)習(xí)法”要求先全面復(fù)習(xí)，后進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)和中考模擬考試。做到著眼全面，突擊重點(diǎn)，點(diǎn)面結(jié)合，把全面復(fù)習(xí)和重點(diǎn)復(fù)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，這樣即系統(tǒng)全面又有側(cè)重的復(fù)習(xí)，基本上能使大部分學(xué)生掌握所學(xué)知識(shí)，考出較為理想的成績(jī)。各階段時(shí)間安排及要求：

　　(一)第一輪復(fù)習(xí)階段(20xx年3月25日—7月10日)

　　本輪復(fù)習(xí)為“全面復(fù)習(xí)打基礎(chǔ)”階段，要求：抓綱務(wù)本、夯實(shí)基礎(chǔ)、全面復(fù)習(xí)、單元過(guò)關(guān)。針對(duì)學(xué)生對(duì)已學(xué)的生物基礎(chǔ)知識(shí)，因時(shí)間久部分已遺忘的共性，本著“依綱靠本”和“溫故知新”的原則，要求師生全面扎實(shí)復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，具體地說(shuō)：教師“依綱靠本”扎實(shí)地講清各單元知識(shí)點(diǎn)，初步對(duì)各單元知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理，歸納、小結(jié)，學(xué)生在“溫故知新”的基礎(chǔ)上，重新識(shí)記，理解，應(yīng)用。同時(shí)教師在復(fù)習(xí)前，要向?qū)W生說(shuō)明考點(diǎn)，讓學(xué)生做到心中有數(shù)，自覺(jué)的與老師配合，做好教與學(xué)同步，發(fā)揮共振的功效。

　　此階段：我將采取一些必要措施來(lái)鞏固和增強(qiáng)復(fù)習(xí)效果

　　1、教師應(yīng)根據(jù)每節(jié)課復(fù)習(xí)內(nèi)容，精選練習(xí)，布置適量的難度適中的練習(xí)供學(xué)生練習(xí)，并通過(guò)適量的檢查批改，檢測(cè)復(fù)習(xí)效果，為下一輪重點(diǎn)、難點(diǎn)復(fù)習(xí)提供依據(jù)。

　　2、把書(shū)本的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸納總結(jié)，列出復(fù)習(xí)提綱，讓學(xué)生課后去整理識(shí)記。

　　3、面向全體學(xué)生，對(duì)優(yōu)等生增加試題難度，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生降低復(fù)習(xí)難度，并讓優(yōu)等生幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，讓其共同發(fā)展，中等生讓其有追趕的對(duì)象，切實(shí)做到因材施教，全面提高教學(xué)成績(jī)。

　　4、深入備課，全面了解學(xué)生，從課本和學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，制定復(fù)習(xí)內(nèi)容、方法，并把它落到實(shí)處。

　　5、把新課改的理念貫穿于復(fù)習(xí)的全過(guò)程，避免學(xué)生的死記硬背，對(duì)試題的答案不要求唯一，學(xué)生只要思路清新、符合題目要求即可，從而降低了試題的難度，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

　　6、加強(qiáng)學(xué)生讀圖、填圖能力的培養(yǎng)，除了要求學(xué)生識(shí)圖外，還要會(huì)填圖，要具備一定的識(shí)圖方面的知識(shí)，所以在復(fù)習(xí)的過(guò)程中要加強(qiáng)學(xué)生這方面能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，教師在課堂上要多繪圖，并盡可能采用多媒體的形式把圖展示給學(xué)生，以達(dá)到將生物知識(shí)的掌握融會(huì)到圖上的目的。

　　(二)第二輪復(fù)習(xí)階段(20xx年3月1日—6月20日)

　　本輪復(fù)習(xí)為“突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)”階段，要求：強(qiáng)化重點(diǎn)、強(qiáng)化難點(diǎn)及疑點(diǎn)、誤點(diǎn)、弱點(diǎn)、考點(diǎn)強(qiáng)化，精講，多綜合，多練習(xí)。針對(duì)學(xué)生第一輪復(fù)習(xí)，反饋情況，以及《考綱》的重點(diǎn)要求。強(qiáng)化訓(xùn)練重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容。以使學(xué)生在掌握全面基礎(chǔ)知識(shí)基礎(chǔ)上，能把握重點(diǎn)，突破重點(diǎn)加深對(duì)知識(shí)理解和應(yīng)用。

　　此階段：

　　1、采取五個(gè)專項(xiàng)訓(xùn)練，教師應(yīng)精選練習(xí)，在備考過(guò)程中，發(fā)揮集體的智慧.結(jié)合考點(diǎn)，精心組題，提高課堂容量和效率.在課堂精講，幫助學(xué)生抓住重點(diǎn)，辨析疑點(diǎn)，查找誤點(diǎn)、弱點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

　　2、在復(fù)習(xí)中，可以采用課堂教師提問(wèn)、抽寫(xiě)、抽背、自查、課下學(xué)習(xí)小組檢查相結(jié)合的'方法，檢查學(xué)生的復(fù)習(xí)情況。特別是對(duì)于班級(jí)學(xué)習(xí)處于中游、中下游的學(xué)生，缺少學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，需要教師和學(xué)習(xí)小組的同學(xué)多加督促和幫助。個(gè)別學(xué)生應(yīng)及時(shí)與其班主任老師、學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)解決學(xué)生學(xué)習(xí)中、思想上出現(xiàn)的問(wèn)題。

　　3、課后，要精選與課堂知識(shí)點(diǎn)相關(guān)的練習(xí)，供學(xué)生在課后專項(xiàng)訓(xùn)練，并盡力使學(xué)生題題有所收獲。

　　4與學(xué)生談心、交流，鼓舞學(xué)生的斗志。親其師，才能信其道.做學(xué)生的朋友，多與他們交流，一是可以提高學(xué)生對(duì)教師信任，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)配合教師，及時(shí)幫學(xué)生解決學(xué)習(xí)上和心理上的問(wèn)題，提高教學(xué)復(fù)習(xí)的效果。二是可以了解學(xué)生的思想和心理狀態(tài)，傾聽(tīng)學(xué)生對(duì)教學(xué)的意見(jiàn)和建議，做好自己的教學(xué)改進(jìn)工作，及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)，促使教學(xué)相長(zhǎng)。

　　5、最后練習(xí)寧夏10套綜合模擬試卷。

　　總之，在生物總復(fù)習(xí)中，老師要緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)，幫助學(xué)生將課文零散的知識(shí)系統(tǒng)化、綜合化。要抓住進(jìn)化和適應(yīng)兩條主線，緊扣重點(diǎn)內(nèi)容展開(kāi)教學(xué)。同時(shí)通過(guò)一系列訓(xùn)練來(lái)鞏固知識(shí)、深化知識(shí)。這樣，才能使生物復(fù)習(xí)取得理想的成績(jī)。

復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇2

　　一、復(fù)習(xí)目標(biāo):

　　1．通過(guò)復(fù)習(xí),進(jìn)一步突破教材重難點(diǎn),加強(qiáng)語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),有效地培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力,注重語(yǔ)言的感悟、積累和運(yùn)用，注重基本技能的訓(xùn)練，從整體上提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

　　2．引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課文重難點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行梳理歸類，通過(guò)教規(guī)矩和方法，培養(yǎng)學(xué)生自己復(fù)習(xí)的能力和主動(dòng)復(fù)習(xí)的.良好習(xí)慣。

　　3．對(duì)教學(xué)中學(xué)生掌握不好的知識(shí)進(jìn)行查缺補(bǔ)漏，幫助學(xué)生牢固掌握新學(xué)知識(shí)。

　　4．講練結(jié)合、精講精練，輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量。注重能力培養(yǎng)，使學(xué)生喜歡學(xué)語(yǔ)文、會(huì)學(xué)語(yǔ)文。

　　5．面向全體、不適時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差，使優(yōu)生更優(yōu)，差生有較大進(jìn)步。

　　二、復(fù)習(xí)內(nèi)容：

　　1．學(xué)會(huì)200生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解字詞在語(yǔ)言環(huán)境中的意思，并能正確書(shū)寫(xiě)，會(huì)認(rèn)300個(gè)生字。

　　2．能聯(lián)系上下文或查字典理解詞句的意思。學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)大部分能在口頭或書(shū)面中運(yùn)用。

　　3．能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦指定的課文或段落。

　　4．能理解課文內(nèi)容，用自己的話講清課文的主要內(nèi)容。

　　5．能背誦或默寫(xiě)所學(xué)的古詩(shī)以及課外自學(xué)的古詩(shī)。

　　6．能掌握《讀讀背背》里的成語(yǔ)、名言警句，以及課外的有關(guān)知識(shí)。

　　7．能獨(dú)立閱讀程度適合的課外讀物，了解主要內(nèi)容，能按要求答題。

　　8．能聽(tīng)懂程度適合的短文，并按要求答題。

　　9．能用普通話清楚明白地說(shuō)一段話，能在雙向互動(dòng)的語(yǔ)言實(shí)踐中，提高口語(yǔ)交際的能力。

　　10．留心周圍事物，初步養(yǎng)成勤于觀察思考和樂(lè)于動(dòng)筆的習(xí)慣，能在觀察的基礎(chǔ)上寫(xiě)出比較具體的內(nèi)容。做到語(yǔ)句完整通順、感情真實(shí)、學(xué)會(huì)使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

　　三、復(fù)習(xí)安排：

　　復(fù)習(xí)生字詞3課時(shí)

　　復(fù)習(xí)背誦的課文、段落1課時(shí)

　　復(fù)習(xí)讀讀背背（成語(yǔ)）1課時(shí)

　　復(fù)習(xí)讀讀背背（名言警句）1課時(shí)

　　復(fù)習(xí)古詩(shī)1課時(shí)

　　復(fù)習(xí)口語(yǔ)交際1課時(shí)

　　復(fù)習(xí)閱讀4課時(shí)

　　復(fù)習(xí)作文3課時(shí)

復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇3

　　一、考試就需要全面的認(rèn)識(shí)試卷

　　每一科的試卷內(nèi)容無(wú)非包括三種題型，容易題、中檔題、難題。一般容易題占總分的50%，中檔題在試卷中占30%，難題占20%。

　　有看懂的小伙伴嗎？如果你是學(xué)習(xí)的尖子生你可以把全部的題都當(dāng)做重點(diǎn)，如果你是中等生只需要死磕容易題和中檔題即可，如果你是差等生就隨意發(fā)揮吧，一般人幫不了你。

　　二、考試就需要學(xué)會(huì)審題+認(rèn)真

　　審題忌心急和馬虎，有的考生看見(jiàn)題就著急，生怕時(shí)間不夠用，題目還沒(méi)看完，就開(kāi)始答題了，結(jié)果往往會(huì)出錯(cuò)，因此，要調(diào)節(jié)好自己平時(shí)的作答習(xí)慣，答題切忌過(guò)于慌張。

　　三、考試就要會(huì)做選擇題

　　選擇題對(duì)于我們中等生來(lái)說(shuō)，是我們最喜歡的一類題型，解答選擇題的方法有很多種，類如排除法、代入法就是典型方法，因此，選擇題分?jǐn)?shù)要爭(zhēng)取每一科都拿到滿分，答完題一定要做好檢查。

　　四、考試就要不拋棄不放棄

　　考試時(shí)間不要被外界干擾，要珍惜這兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間，一定不要放棄本可以得到的分?jǐn)?shù)，一定要爭(zhēng)取每一分，因?yàn)楹芏嗫忌�都是一分之差，與理想高中分道揚(yáng)鑣。

　　五、考試就要把作文寫(xiě)好，這個(gè)很容易提分

　　作文這個(gè)分?jǐn)?shù)如果丟分嚴(yán)重的話，真的是非常不可取的，因?yàn)樽魑母�你平時(shí)的基礎(chǔ)關(guān)聯(lián)比較小，只需要你有一個(gè)大綱，分段清晰，語(yǔ)句連貫，卷面整潔就好，因此，復(fù)習(xí)中要看優(yōu)秀作文，看看人家怎么構(gòu)思的'，怎么表達(dá)的，平時(shí)要多寫(xiě)、多練。

　　六、考試就要答完題后進(jìn)行檢查

　　考試要養(yǎng)成檢查題的習(xí)慣，要看看有沒(méi)有漏答的題，計(jì)算題要拿起筆來(lái)再算一遍，語(yǔ)文題的錯(cuò)字和標(biāo)點(diǎn)要矯正、核實(shí)。很多考生在檢查過(guò)程又改正了錯(cuò)誤，提高了成績(jī)。

復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇4

　　一、 復(fù)習(xí)對(duì)象分析:

　　本班學(xué)生學(xué)習(xí)情況分布很不平衡，中下生的自覺(jué)性較差，因此在他們身上要多花點(diǎn)時(shí)間及心思，優(yōu)生比較乖、自覺(jué)，能按老師的安排完成復(fù)習(xí)計(jì)劃，班干部比較得力，可以發(fā)揮他們的團(tuán)體合作精神，共同進(jìn)步。

　　二、 關(guān)于復(fù)習(xí)

　　在經(jīng)過(guò)了一學(xué)期的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，為了使新授課期間學(xué)習(xí)的內(nèi)容得到鞏固、強(qiáng)化和發(fā)展，學(xué)生需要對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的歸納、梳理，加深理解掌握，從而使語(yǔ)言運(yùn)用能力得到進(jìn)一步的發(fā)展，為以后的繼學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，因而需要在老師的幫助下進(jìn)行對(duì)所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)。

　　（一）復(fù)習(xí)內(nèi)容與目標(biāo)

　　通過(guò)復(fù)習(xí)，期望學(xué)生能達(dá)成以下的學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　知識(shí)與技能

　　1．單詞：能熟練掌握單詞的音、形、意。

　　2．詞匯：能準(zhǔn)確記住本學(xué)期課本要求的四會(huì)詞及詞組；對(duì)課本中的三會(huì)詞匯能聽(tīng)、說(shuō)、讀理解，鼓勵(lì)有能力的學(xué)生記住盡量多的詞匯。

　　3．對(duì)話：能流利朗讀、鼓勵(lì)背誦課文里的dialogues，并能準(zhǔn)確理解對(duì)話的情景和主題功能。

　　4．句型結(jié)構(gòu)：熟練理解每個(gè)單元的主要句型結(jié)構(gòu)，并能在情境中準(zhǔn)確運(yùn)用。

　　5．能在語(yǔ)言情境中準(zhǔn)確理解本學(xué)期有關(guān)語(yǔ)法項(xiàng)目的內(nèi)容，能做出正確的判斷和選擇。

　　興趣與態(tài)度

　　繼續(xù)保持對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的濃厚興趣，能主動(dòng)在老師的幫助下進(jìn)行對(duì)一學(xué)期英語(yǔ)知識(shí)的系統(tǒng)歸納學(xué)習(xí)，使英語(yǔ)知識(shí)較好地得到鞏固與適當(dāng)?shù)陌l(fā)展。

　　方法與過(guò)程

　　復(fù)習(xí)期間，在老師的幫助下，積極主動(dòng)探索有效的學(xué)習(xí)方法，并且在歸納、觀察、邏輯思維、合作、傾聽(tīng)等各方面的智力和策略都有所提高和發(fā)展。

　　（二）復(fù)習(xí)課時(shí)要注意:

　　1. 教學(xué)內(nèi)容以學(xué)過(guò)的語(yǔ)言材料為主 （總結(jié)、歸納、應(yīng)用訓(xùn)練）

　　2. 重溫已學(xué)內(nèi)容（回憶、強(qiáng)化）

　　3. 彌補(bǔ)不足（教與學(xué)的不足）

　　4. 歸納總結(jié)，發(fā)展技能 （整理、歸納、概括、運(yùn)用、發(fā)展）

　　5. 課堂教學(xué)形式以訓(xùn)練活動(dòng)為主 （學(xué)生語(yǔ)言訓(xùn)練活動(dòng)，有層次性的`活動(dòng)安排）

　　(三) 復(fù)習(xí)方法：

　　1). 注意復(fù)習(xí)的全面性；

　　2). 要特別關(guān)注學(xué)困生；

　　3). 按系統(tǒng)復(fù)習(xí)；

　　4). 注意重、難點(diǎn)；

　　5). 注意密度、合理分配時(shí)間；

　　6). 以練為主、綜合練習(xí)為主；

　　7). 重視學(xué)生的反饋信息。

　　（四） 復(fù)習(xí)時(shí)間及復(fù)習(xí)過(guò)程的一些工作：

　�。保畯�(fù)習(xí)前的準(zhǔn)備工作:

　　把學(xué)過(guò)的單詞歸類（培養(yǎng)學(xué)生自主歸納總結(jié)的習(xí)慣）

　�。玻� 課前的步驟: (早讀前的十分鐘)

　　基礎(chǔ)知識(shí)的梳理：

　　a) 聽(tīng)讀單詞，每次10個(gè)單詞

　　b) 聽(tīng)讀重點(diǎn)句子

　　c) 寫(xiě)詞組

　　d) 創(chuàng)設(shè)情境復(fù)習(xí)每單元的單詞,句子.

　　３．課堂上的必做項(xiàng)目：

　�。�.歸納每課的重點(diǎn)句子

　　把平時(shí)上課講過(guò)的重點(diǎn)句子都整理出來(lái)，抄在一個(gè)本子上，每天讀三次，并仿寫(xiě)部分句子。

　�。�.聽(tīng)力訓(xùn)練

　　在總復(fù)習(xí)時(shí)，要保持每天訓(xùn)練聽(tīng)力的頻度。我除了每天都聽(tīng)讀單詞外，我也會(huì)讀一篇短文讓學(xué)生做聽(tīng)力的閱讀理解，我一般會(huì)用<<拓展讀與寫(xiě)>>的短文讓學(xué)生判斷,然后再讓他們看文章, 教會(huì)他們做此題的方法.

　�。�. 做專項(xiàng)練習(xí)

　　一般不做專門的語(yǔ)法復(fù)習(xí)。語(yǔ)法規(guī)律應(yīng)在語(yǔ)言操練過(guò)程中適時(shí)歸納總結(jié)，語(yǔ)法的運(yùn)用要考慮情景性，盡量通過(guò)圖片、語(yǔ)言的介紹或上下文創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生在情景中運(yùn)用語(yǔ)法。學(xué)生互相出題

　�。�.課堂尾聲: 學(xué)生小結(jié)

復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇5

　　小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃

　　一、復(fù)習(xí)內(nèi)容

　　本冊(cè)教材內(nèi)容主要包括這樣幾個(gè)方面：

　　1、分?jǐn)?shù)乘法（倒數(shù)的認(rèn)識(shí)）；

　　2、分?jǐn)?shù)除法（比）；

　　3、簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)；

　　4、分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算；

　　5、稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題；

　　6、百分?jǐn)?shù)；

　　7、圓。

　　二、復(fù)習(xí)要點(diǎn)及學(xué)生預(yù)期要達(dá)到的復(fù)習(xí)效果

　　1、復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)乘法和除法時(shí)要使所有學(xué)生熟練掌握分?jǐn)?shù)乘法和除法的意義，知道一道分?jǐn)?shù)乘法或除法算式所表示的含義；使學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)乘法和除法的計(jì)算法則及乘除混合運(yùn)算的計(jì)算方法；熟練掌握比的意義及化簡(jiǎn)比。

　　熟記：（1）分?jǐn)?shù)乘法算式意義；（2）分?jǐn)?shù)除法算式的意義；（3）分?jǐn)?shù)乘、除法的計(jì)算法則；（4）倒數(shù)的意義，比的`意義及化簡(jiǎn)比（5）除法、分?jǐn)?shù)、比各部分之間的關(guān)系（如下表）：

　　除法 被除數(shù) 除號(hào)（÷） 除數(shù) 商

　　分?jǐn)?shù) 分子 分?jǐn)?shù)線（—） 分母 分?jǐn)?shù)大小

　　比 前項(xiàng) 比號(hào)（:） 后項(xiàng) 比值

　　2、復(fù)習(xí)簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)（五）時(shí)使學(xué)生掌握制作折線統(tǒng)計(jì)圖并學(xué)會(huì)分析折線統(tǒng)計(jì)圖；

　　3、復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算時(shí)保證學(xué)生的計(jì)算正確率達(dá)到97%以上并且提高計(jì)算速度（重點(diǎn)掌握乘法分配律）；

　　4、復(fù)習(xí)稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題，使學(xué)生掌握稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、分析方法，熟練掌握算術(shù)解答的方法。

　　掌握：

　　分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題解題公式

　　單位“1”已知： 單位“1” × 對(duì)應(yīng)分率 = 對(duì)應(yīng)數(shù)量

　　求單位“1”或單位“1”未知： 對(duì)應(yīng)數(shù)量 ÷ 對(duì)應(yīng)分率 = 單位“1”

　　求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾（或百分之幾）公式：

　　一個(gè)數(shù) ÷ 另一個(gè)數(shù) = 一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾（或百分之幾）

　　求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多幾分之幾（或百分之幾）公式：

　　多的數(shù)量÷單位“1” = 一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多幾分之幾（或百分之幾）

　　求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)少幾分之幾（或百分之幾）公式：

　　少的數(shù)量÷單位“1” = 一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)少幾分之幾（或百分之幾）

　�。ㄗ⒁猓哼@里的“多”、“少”還可以換成“節(jié)約”、“增產(chǎn)”等字。）

　　例題：（1）果園里有桃樹(shù)120棵，梨樹(shù)的棵數(shù)比桃樹(shù)多20%，果園里有梨樹(shù)多少棵？

　�。�2）果園里有桃樹(shù)120棵，比梨樹(shù)的棵數(shù)少20%，果園里有梨樹(shù)多少棵？

　　分析思路：先找出單位“1”，確定已知還是未知，單位“1” 知道就用乘法，單位“1”不知道就用除法。“比誰(shuí)多（少）幾分之幾“列式就是“1+（-）幾分之幾”。

　　列式：（1）120×（1+20%） （2）120÷（1-20%）

　　熟練掌握：

　　打折、利潤(rùn)、利息、稅收應(yīng)用題的解題公式

　　含義：“八折”的含義是：現(xiàn)價(jià)是原價(jià)的80%；“八五折”的含義是：現(xiàn)價(jià)是原價(jià)的85%

　　公式：

　　現(xiàn)價(jià) = 原價(jià) × 折數(shù)（通常寫(xiě)成百分?jǐn)?shù)形式）

　　利潤(rùn) = 售價(jià) - 成本

　　利息 = 本金 × 利率 × 時(shí)間

　　稅后利息 = 本金 × 利率 × 時(shí)間 × 80%（注意：國(guó)債不交稅）

　　應(yīng)納稅額 = 需要交稅的錢 × 稅率

　　5、復(fù)習(xí)百分?jǐn)?shù)時(shí)使學(xué)生熟練掌握：

　�。�1）百分?jǐn)?shù)的意義，了解百分?jǐn)?shù)是一個(gè)百分率，一帶單位名稱；

　�。�2）百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)、小數(shù)的互化，使學(xué)生熟練背誦：

　　12= 0.5 = 50% 14= 0.25=25% 34= 0.75 = 75%

　　15= 0.2 = 20% 25= 0.4 = 40% 35= 0.6 = 60% 45= 0.8 = 80%

　　18=0.125=12.5% 38=0.375=37.5% 58=0.625=62.5% 78=0.875=87.5%

　　110=0.1=10% 120=0.05=5% 125=0.04=4% 150=0.02=2% 1100=0.01=1%

　　6、復(fù)習(xí)圓時(shí)，使學(xué)生熟練掌握?qǐng)A的周長(zhǎng)和面積的意義，了解圓周的率的產(chǎn)生及其作用。熟練掌握如下公式：

復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇6

　　一、各學(xué)科各單元的基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)：

　　1.把課本從頭到尾認(rèn)真的看一遍.

　　把相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)畫(huà)下來(lái)，認(rèn)為重點(diǎn)的要用紅筆做記號(hào)。

　　2.把過(guò)的知識(shí)進(jìn)行喚醒，拾起忘記的知識(shí)。

　　3.要做一些相應(yīng)的習(xí)題來(lái)幫助理解和記憶。

　　二、各學(xué)科各單元的專題知識(shí)復(fù)習(xí)：

　　1.買一本有一、二輪復(fù)習(xí)的輔導(dǎo)書(shū)，像點(diǎn)撥，5年中考3年模擬等等。在做習(xí)題的時(shí)候要把不會(huì)的題的相關(guān)知識(shí)重復(fù)看一遍，并做好記號(hào)，表明這個(gè)我已經(jīng)看過(guò)了但不會(huì)。

　　2.要詳細(xì)做各單元的復(fù)習(xí)題，不要漏掉知識(shí)點(diǎn)。有難題要看原理。往往一道題含蓋的知識(shí)點(diǎn)很多，這類綜合題是最練習(xí)頭腦的。

　　3.要總結(jié)公式，定理，要領(lǐng)，單詞，語(yǔ)法，詩(shī)詞，文學(xué)基礎(chǔ)，化學(xué)方程式，反應(yīng)原理，各種實(shí)驗(yàn)等等。

　　三、單科目的知識(shí)整合：

　　1.做一些單科的歷年的中考習(xí)題，可以看答案，問(wèn)老師和同學(xué)，看答案的目的是學(xué)習(xí)中考的題是如何解答的，改正平時(shí)學(xué)習(xí)中的不良解題習(xí)慣和解題方法。把做錯(cuò)的題用紅筆畫(huà)下來(lái)，并改正，寫(xiě)不下的要粘小條。每份都要自己批改出來(lái)，以備考前瀏覽用。

　　2.在做題中總結(jié)解題的方法，和一些常用，但課本中沒(méi)有還必須要會(huì)的知識(shí)。這部分的知識(shí)要用小本筆記記下來(lái)做考前瀏覽用。因?yàn)椴皇敲刻於寄苡蒙希�所以�?huì)忘記的。

　　3.建立一個(gè)錯(cuò)題集，不要重新抄錄題目再重做。要把你做的中考習(xí)題集留好，能訂的訂在一起，最好能用一個(gè)分頁(yè)夾來(lái)裝材料。

　　四、仿真模擬強(qiáng)化復(fù)習(xí)：

　　1.各學(xué)科要按中考的時(shí)間來(lái)做中考模擬題，不要看答案，限時(shí)完成并記時(shí)，留意自己做卷子的時(shí)間時(shí)不是在縮短或延長(zhǎng)。做完自己批改，找出不足之處。有錯(cuò)誤的卷子要留好訂好。備用不能扔。把每次統(tǒng)一模擬考試的卷要留好訂在一起。有能力的話，要找其它同考區(qū)(縣)的模擬題做，還有重點(diǎn)中學(xué)自出的考前模擬題(指有中考教師參加出題的學(xué)校)。

　　2.要在解題的時(shí)候掌握技巧，能用口算的'要用口算，能用巧算的用巧算，能用公式的用公式，總之要在做題的時(shí)候?qū)W習(xí)如何使用技巧。

　　3.要在做題的時(shí)候養(yǎng)成邊做邊檢查的習(xí)慣，如果這時(shí)候還有寫(xiě)錯(cuò)字，做錯(cuò)題，抄錯(cuò)題等不良習(xí)慣，這可就是你中考的殺手了。這些平時(shí)不太重視的毛病這時(shí)就是一條攔路的虎了。每每高分都和你擦肩而過(guò)。后悔不已。

　　五、強(qiáng)化中考考點(diǎn)，壓軸大總結(jié)：

　　1.找各學(xué)校的壓軸題來(lái)做，歷年也可以，這是中考的方向。

　　2.以往沒(méi)出過(guò)的題在這里進(jìn)行復(fù)習(xí)時(shí)，今年可能就會(huì)出了也不一定的。

　　3.找同學(xué)或父母的朋友的子女互換壓軸習(xí)題，加大見(jiàn)視。

　　六、考前瀏覽：

　　1.把以前所有學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)(冊(cè))和總結(jié)拿出看，這個(gè)時(shí)候會(huì)的就會(huì)了，不會(huì)的就還是不會(huì)了，只能如此了。

　　2.把以前所有做過(guò)的習(xí)題集冊(cè)拿出來(lái)看，由其是錯(cuò)題，看一看自己在什么時(shí)候會(huì)犯什么樣的解題錯(cuò)誤。這些錯(cuò)誤要在中考的時(shí)候避免再現(xiàn)。

　　3.把課本知識(shí)再?gòu)念^看一遍，看一看自己畫(huà)的重點(diǎn)和要點(diǎn)，再記一遍，有利于考試時(shí)的思考。

復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇7

　　對(duì)于準(zhǔn)高三的學(xué)生來(lái)說(shuō)，如何做好首輪復(fù)習(xí)計(jì)劃是很多學(xué)生和家長(zhǎng)都十分關(guān)心的問(wèn)題。高三首輪復(fù)習(xí)按時(shí)間大致為：今年的9月到明年的3月初，這個(gè)時(shí)期為基礎(chǔ)能力過(guò)關(guān)時(shí)期，打好基礎(chǔ)尤為關(guān)鍵。那么在這個(gè)時(shí)間應(yīng)該如何復(fù)習(xí)呢?

　　1、認(rèn)真回顧課本知識(shí)

　　這個(gè)階段過(guò)程主要是對(duì)高中三年全部課程的整體回顧。因高考絕大部分內(nèi)容都貼近課本的，高考試題的80%是基礎(chǔ)知識(shí)，20%是稍難點(diǎn)的綜合題。注意，千萬(wàn)不要埋頭做題，而是先鞏固課本知識(shí)，再“精”做題目。

　　2、把握好自己的節(jié)奏

　　很多學(xué)生因?yàn)樵趶?fù)習(xí)過(guò)程中跟不上老師的節(jié)奏，導(dǎo)致前面部分沒(méi)弄懂，后面部分更是跟不上，學(xué)校在教學(xué)節(jié)奏控制上又不能根據(jù)學(xué)生本身個(gè)人情況進(jìn)行制定。這個(gè)時(shí)期，培訓(xùn)班的優(yōu)勢(shì)就凸顯了。學(xué)生可根據(jù)需求選擇一對(duì)一培訓(xùn)班以更好地把握好自己的節(jié)奏，在第一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃中脫穎而出。

　　3、正確處理作業(yè)練習(xí)

　　在處理作業(yè)練習(xí)上要記住兩個(gè)原則：

　　一、不要和題目過(guò)不去。第一遍做不出來(lái)或做錯(cuò)就直接先放棄，并將這類題型保留好，通過(guò)老師講解后，自己再動(dòng)手去做，直到領(lǐng)會(huì)貫通。

　　二、要加強(qiáng)互動(dòng)性。做完作業(yè)先不要對(duì)答案，和同學(xué)交流做題心得。無(wú)論對(duì)錯(cuò)，看答案或?qū)Υ鸢傅倪^(guò)程中盡量回顧當(dāng)時(shí)我是怎么想的，與別人差別點(diǎn)在哪里。這樣，盡管你當(dāng)時(shí)沒(méi)有“獲取”答案，但是留下了疑問(wèn)，又有時(shí)間來(lái)探討自己做題時(shí)的思維。

　　4、利用好每一次考試

　　劉老師指出，處理考試上，要認(rèn)同自己。分?jǐn)?shù)很重要，重要的是你得到的那些分?jǐn)?shù)和你得不到的分?jǐn)?shù)，畢竟不是高考，當(dāng)前階段分?jǐn)?shù)的高低沒(méi)有任何意義。你只需做三件事：一、根據(jù)你所獲取分?jǐn)?shù)的部分，整理你當(dāng)前會(huì)的知識(shí)，會(huì)做的題型。二、根據(jù)你所丟的分?jǐn)?shù)，立即回歸課本，看完課本后再做一遍。三、拿著卷子問(wèn)自己，當(dāng)時(shí)做對(duì)的題自己是怎么想的，不會(huì)的題當(dāng)時(shí)是怎么想的，現(xiàn)在會(huì)的題和當(dāng)時(shí)不會(huì)做時(shí)差距在哪里。

　　5、努力很重要，但不能瞎努力

　　很多人認(rèn)為高三有一年的時(shí)間，只要花時(shí)間肯學(xué)，成績(jī)一定能上去。其實(shí)這話是不對(duì)的，考試并不是你一廂情愿的付出就有收獲的。方法很重要，看問(wèn)題的角度也十分重要。

　　如何換角度看問(wèn)題?簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是換角度看試題。每次看題的'時(shí)候(注意是看題不是做題)問(wèn)自己，這題干嘛要這么出，是準(zhǔn)備考察我什么?如果我是出題的，能不能把題目出得更加技巧一些?通過(guò)這樣去想，會(huì)漸漸明白題目是如何產(chǎn)生的，那么看到新題也能從容應(yīng)付。

　　至于方法，有學(xué)習(xí)的方法，有考試的技巧。根據(jù)英語(yǔ)用來(lái)交流的表達(dá)習(xí)慣及語(yǔ)意的精確原則做題，就是一種方法和技巧。如英語(yǔ)完型填空中凡是關(guān)聯(lián)詞、轉(zhuǎn)折詞必然有暗示，也是一種方法和技巧。像選擇題，我們完全可以忽略中間過(guò)程，只得出結(jié)論，就有很多方法。如數(shù)學(xué)關(guān)于取值范圍的，我們可以根據(jù)選項(xiàng)來(lái)取特殊值代入驗(yàn)證。在日常學(xué)習(xí)上，定期歸納、總結(jié)等，只要適合自己的，就是好方法。

復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇8

　　春天的到來(lái)使世界都開(kāi)始忙碌起來(lái)了，的考生們也都在準(zhǔn)備的考試，對(duì)度考試和擇校等方面還有什么疑問(wèn)的呢？有網(wǎng)為考生們提供各種面試、學(xué)習(xí)、擇校等技巧及經(jīng)驗(yàn)，希望可以幫助大家考得好成績(jī)。在這里網(wǎng)網(wǎng)小編先網(wǎng)預(yù)祝大家考出理想成績(jī)。

　　?復(fù)習(xí)內(nèi)容：

　　1、夯實(shí)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)和生字組詞的訓(xùn)練。以書(shū)為主，對(duì)學(xué)生易錯(cuò)易忘的字詞進(jìn)行比較，增強(qiáng)學(xué)生的記憶力。對(duì)學(xué)生進(jìn)行字詞句的訓(xùn)練，并能根據(jù)句子表達(dá)的內(nèi)容填出相應(yīng)的詞語(yǔ)。

　　2、以課文為本，對(duì)每篇課文內(nèi)容進(jìn)行梳理概括，了解閱讀的基本方法。抓住《語(yǔ)文園地》的練習(xí)特點(diǎn)，以歸類的形式激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)語(yǔ)文的興趣，緊扣課后練習(xí)和綜合復(fù)習(xí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性強(qiáng)的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作。

　　3、根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的情況，布置自主性作業(yè)，滿足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性，體現(xiàn)循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律。、

　　4、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣，幫學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。

　　5、以看圖寫(xiě)話為核心，鼓勵(lì)嘗試想象故事的編寫(xiě)，旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式。

　　復(fù)習(xí)策略：

　　復(fù)習(xí)難點(diǎn)是幫助學(xué)生辨析本冊(cè)要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。指導(dǎo)學(xué)生能夠用部分生字進(jìn)行口頭或書(shū)面的組詞，從而達(dá)到積累語(yǔ)匯的目的。

　　(1)漢語(yǔ)拼音：用部首查字法。

　　(2)字：看拼音寫(xiě)字詞，形近字辨析組詞，多音字(組詞，在句子中選擇字音)，總結(jié)易錯(cuò)的字，寫(xiě)出相同偏旁的字(獨(dú)體字加偏旁組新字，再組詞。)復(fù)習(xí)和掌握一些常用的識(shí)字方法(加一加、減一減、換一換、合一合等)。辨析本冊(cè)要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字、音近字。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)生字的偏旁，來(lái)判斷它們的用法，重在引導(dǎo)學(xué)生在運(yùn)用和積累的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)和總結(jié)出它們各自的用法。結(jié)合具體的語(yǔ)境，設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，讓學(xué)生在句子中找出反義詞，或者進(jìn)行一些口答或者書(shū)面的填空。

　　(3) 詞語(yǔ)：反義詞、近義詞、填合適的詞(數(shù)量詞、詞語(yǔ)搭配)出現(xiàn)形式有：直接填空、連線、在句子中填寫(xiě)。拓展積累詞語(yǔ)：你能寫(xiě)出這樣的詞語(yǔ)嗎？(四字詞語(yǔ)、AABB式，ABAC式，ABB式)

　　(4)句子：加標(biāo)點(diǎn)、造句、被字句和把字句、比喻句。通過(guò)把句子寫(xiě)完整的訓(xùn)練，讓學(xué)生明白什么是完整的一句話，以達(dá)到讓他們寫(xiě)一句完整話的目的'。

　　(5)古詩(shī)背誦：要求背誦的課文，能填空或會(huì)默寫(xiě)。

　　(6)閱讀：數(shù)句子和自然段。按要求畫(huà)有關(guān)的句子。(注意畫(huà)準(zhǔn)、畫(huà)全。)根據(jù)短文內(nèi)容填空。(要找到有關(guān)句子注意標(biāo)畫(huà)，寫(xiě)正確。)選擇文中的多音字的正確讀音或正確的字，選擇恰當(dāng)?shù)脑~。詞語(yǔ)搭配、找近義詞、反義詞。(連線、填空)加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。拓展(如：你想對(duì)文中的##說(shuō)點(diǎn)什么？)注意抓住主要人物說(shuō)，句子要通順。

　　(7)看圖寫(xiě)話：重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生如何看圖。單幅圖看圖寫(xiě)話：抓住圖上都有什么，是什么樣的。最重要的是抓住誰(shuí)在干什么，怎么干的？干得怎么樣？當(dāng)時(shí)會(huì)說(shuō)什么，神態(tài)怎樣。(由圖展開(kāi)想象。)[本冊(cè)的寫(xiě)話復(fù)習(xí)，重點(diǎn)要指導(dǎo)學(xué)生做到以下幾點(diǎn)：仔細(xì)觀察畫(huà)面，弄懂圖意。積累一些句式，如：誰(shuí)干什么。什么時(shí)候，誰(shuí)在哪里干什么。并能運(yùn)用指定的句式來(lái)寫(xiě)話。根據(jù)表達(dá)的需要，學(xué)會(huì)使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)和感嘆號(hào)。認(rèn)真檢查寫(xiě)好的句子，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)別字及時(shí)改正。：立足讓學(xué)生進(jìn)一步熟悉和練習(xí)鞏固。

　　復(fù)習(xí)安排

　　復(fù)習(xí)進(jìn)度：

　　第一階段：從12月24日——1月4日 共計(jì)7天。(邊上新課邊查漏補(bǔ)缺。)

　　練習(xí)看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)、根據(jù)偏旁寫(xiě)字組詞、加偏旁組詞、形近字組詞、一些基礎(chǔ)知識(shí)，背誦的課文、會(huì)認(rèn)的字、多音字、課后題。

　　第二階段：從1月7日——1月11日，共計(jì)5天。(分單元逐步復(fù)習(xí))

　　1月7日 第一單元 美麗的秋天

　　第二單元豐富多彩的學(xué)校生活

　　1月8日 第三單元熱愛(ài)祖國(guó)

　　第四單元怎樣看問(wèn)題，想問(wèn)題

　　1月9日 第五單元友好相處、團(tuán)結(jié)合作

　　第六單元關(guān)愛(ài)他人

　　1月10日 第七單元保護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)動(dòng)物

　　第八單元熱愛(ài)科學(xué)

　　1月11日 單元綜合復(fù)習(xí)

　　考前階段。(歸類復(fù)習(xí))

　　1、字詞部分：、填上適當(dāng)?shù)脑~、選字填空、寫(xiě)出近義詞、按要求寫(xiě)詞、補(bǔ)充成語(yǔ)、劃去不同類的詞語(yǔ)等

　　2、句段部分：連詞成句、補(bǔ)充句子成分、組詞造句、加標(biāo)點(diǎn)、照樣子改寫(xiě)句子等

　　3、寫(xiě)話：整理句序、看圖寫(xiě)話等

　　4、綜合練習(xí)

　　5、模擬試題

　　復(fù)習(xí)時(shí)候的側(cè)重點(diǎn)。

　　要以課本為基本出發(fā)點(diǎn)，重視課本內(nèi)容和基礎(chǔ)知識(shí)，在此基礎(chǔ)上給學(xué)生擴(kuò)寬知識(shí)面，要加強(qiáng)各種句式的訓(xùn)練，使學(xué)生能較為熟練地掌握把句子補(bǔ)充完整的方法。注重詞語(yǔ)、句子、古詩(shī)的積累，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，并且要經(jīng)常設(shè)計(jì)一些語(yǔ)言遷移的訓(xùn)練，提高學(xué)生靈活運(yùn)用課文語(yǔ)言的能力。加強(qiáng)閱讀寫(xiě)話的練習(xí)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力，擴(kuò)大閱讀量和閱讀面，努力在教學(xué)中落實(shí)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)。

　　還應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動(dòng)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。如：注意培養(yǎng)學(xué)生先仔細(xì)讀題目，弄清題目的意思后再做題的習(xí)慣。學(xué)生卷面的整潔性。

　　總之，在語(yǔ)文復(fù)習(xí)中教師要把基礎(chǔ)、閱讀、寫(xiě)話同時(shí)作為復(fù)習(xí)重點(diǎn)，讓學(xué)生多做多練，并且還要教給學(xué)生做題的方法，不斷培養(yǎng)學(xué)生的分析、閱讀、寫(xiě)作能力，還要發(fā)展學(xué)生的邏輯思維能力。

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