個人研修計劃錦集15篇
時間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經(jīng)驗，此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細的計劃了。什么樣的計劃才是好的計劃呢？以下是小編為大家收集的個人研修計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。
個人研修計劃1
“校本研修”作為一種新的促進教師專業(yè)成長的有效途徑，為我們提供了一種開放的制度框架，營造了一個學習型的文化氛圍，為教師構(gòu)建一個專業(yè)發(fā)展的自我反思平臺通過教學反思提高教學水平，借助同伴互助提升教育理念。為使自己不斷提高教育理論增強知識更新能力和教育教學能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì)，不斷適應新時期教研的需要，跟上時代的步伐，不斷更新自己的教育觀念和創(chuàng)新認識，使自己盡快 成長起來， 特制定個人研修計劃;
一、指導思想:
以新課程改革為指導，著眼于教育教學實踐中出現(xiàn)的問題，通過校本研修，不斷改進教學行為，提高自身的專業(yè)素質(zhì)和教學質(zhì)量，以全面實施素質(zhì)教育為目標，以推進課程改革為重點，轉(zhuǎn)變教學觀念、深化教學改革、優(yōu)化教學方式，提高自身的專業(yè)發(fā)展水平。堅持理論與實踐相結(jié)合，并及時發(fā)現(xiàn)、解決教學中的存在問題，以教研促教改。同時利用共同研究這個平臺，互相學習，為提高教學質(zhì)量而努力。
二、研修目標
1..確立學科為本教學研究的基本理念，主動參修。
2.以人為本，以關(guān)注人的全面發(fā)展為目標。
3.加強教育教學研究，尋找適合自己學生的分層教學方式和方法，努力提高教室教學效率。
4.樹立終身學習的理念，不斷學習，不斷提高自己的文化底蘊、理論水平和實踐能力。
5.結(jié)合教學實踐，把個人校本研修工作做好，從而為整個學校的校本研修而努力。
三、研修形式
1、以學校、教研組開展的校本教研活動為主，適時進行自主研修。
2、利用備課組開展集體備課，設(shè)計出富有個性的教案。
3、利用網(wǎng)絡(luò)進行學習與交流。
四、研修計劃：
1、提高自身素質(zhì)，加強理論學習。
(1)以實施素質(zhì)教育理念為核心，注重理論與實踐相結(jié)合，通過多種形式和內(nèi)容，加強自己對實施素質(zhì)教育思想觀念的教育，幫助自己更新教育理念，樹立與素質(zhì)教育相符合的.教育觀、人才觀和質(zhì)量觀，開拓知識視野，增強實施素質(zhì)教育的主動性和自覺性，提高實施素質(zhì)教育的能力和水平。
(2)認真研讀新課標，并領(lǐng)悟其精神實質(zhì)。從具體案例入手，科學地創(chuàng)新地解決新課程實施過程中出現(xiàn)的新問題，進一步幫助自己解決教學中的實際困難，提高個人在教育教學實踐中的能力和水平。
(3)學習同行高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學經(jīng)驗，取長補短的。
(4)廣泛地閱讀各類有益的書籍，利用網(wǎng)絡(luò)學習現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)和理路水平。
(5)以“分層教學”為具體研修內(nèi)容，主動與同事交流研討，力爭在提高自己教學能力的同時也大面積提高學生的成績。
2、立足教室，善于思考。在教學中反思。反思自己教學理念，反思教學的實際成效。探求成功的教學方式，思考教育教學的實際問題。
五、研修措施：
1、學習提高：主動參與學校、教研組組織的教研活動，虛心向有經(jīng)驗的教師學習，并經(jīng)常與同學科老師研究教材和學生，不斷尋找適合自己學生的教學方式和方法。通過各類媒體，特別是網(wǎng)絡(luò)資源不斷為自己充電加碼，提高自己各方面的素質(zhì)和能力。
2、教研并進：課前認真鉆研教材和課標，備課注重教法，更注重學法指導。努力提高教室教學效率。教室上尊重個體發(fā)展，并鼓勵創(chuàng)新。課后認真反思，不斷提高，用心輔導，讓每位學生都能有最大程度的發(fā)展。
3、主動參加學習，做好筆記。
4、認真做好每天的教學后反思，得出成功經(jīng)驗和存在問題。
5、堅持寫教后反思及隨筆。
個人研修計劃2
本學期為了培養(yǎng)學生興趣工作計劃,我校開展13個興趣班,美術(shù)班不用說就屬于主要的一個 大班 ,小學生已經(jīng)對美術(shù)有所接觸和了解,小學的美術(shù)興趣,讓低年級兒童大膽去畫,大膽構(gòu)思, 制定出低年級美術(shù)興趣班工作計劃,以下是具體的實施內(nèi)容:
一、工作計劃中指導思想:
低年級美術(shù)教育活動是滿足兒童感受美的情感教育活動,最終目標是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力、想象力、思維能力。兒童美術(shù)活動的內(nèi)容涵蓋了兒童生活的全部,兒童的所見所聞,包括對周圍環(huán)境的人物、動物、植物、風格、建筑、各種有趣的玩具和幼兒園的生活游戲等等,都是通過美術(shù)活動體現(xiàn)出來。
二、目標要求:
1、愿意參加繪畫活動工作計劃,體驗繪畫活動的快樂,對繪畫活動感興趣并養(yǎng)成大膽作畫的習慣。
2、認識油畫棒、蠟筆、水彩筆、水粉畫筆、紙等繪畫工具和材料,掌握其基本使用方法,正確的握筆方法和作畫姿態(tài)。
3、學習畫線條(直線、曲線、折線)和簡單形態(tài)(圓形、方形等),并用于表現(xiàn)生活中熟悉的簡單物體的'輪廓 征。
4、認識紅、黃、藍、橙、綠、棕、黑、白等顏色并選用多種顏色作畫,對使用顏色感興趣。
三、活動組織要點:
1、注重兒童藝術(shù)思維能力的培養(yǎng)。老師作用在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美。
2、注重兒童自身實踐操作能力的培養(yǎng)。讓兒童在輕松愉快的環(huán)境中去思維去發(fā)現(xiàn)。
3、注重兒童構(gòu)圖技能的培養(yǎng),充分體現(xiàn)自我創(chuàng)造能力。
4、注重兒童美術(shù)興趣的培養(yǎng)。通過活動,培養(yǎng)兒童動手能力、培養(yǎng)兒童參與興趣。
四、活動內(nèi)容:
美術(shù)校本研修計劃美術(shù)校本研修計劃
簡筆畫 卡通畫 水彩畫
個人研修計劃3
本人擬留學專業(yè)為教育社會學，具體希望研究課題為中外對比視角下的義務(wù)教育均衡發(fā)展理論與實踐研究。
xx世紀，義務(wù)教育陸續(xù)普及之后，教育發(fā)展的不均衡問題日益凸顯出來，成了世界各國共同面臨的難題。于是，世界各國開始關(guān)注義務(wù)教育均衡發(fā)展，眾多發(fā)達國家開始引進市場競爭機制，實行家長自由選擇學校的制度，在一定程度上促進了義務(wù)教育均衡發(fā)展；部分發(fā)展中國家經(jīng)過不懈的努力也取得了一定的成績；捷克更是在個性化教育方面表現(xiàn)突出。
xx世紀，中國基本普及九年義務(wù)教育，從根本上保障了廣大兒童少年接受義務(wù)教育的權(quán)益。但由于中國仍處于社會主義初級階段，各地經(jīng)濟社會發(fā)展不平衡，城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)矛盾突出，城鄉(xiāng)之間、地區(qū)之間、學校之間的差距依然存在，不同人群之間受教育的機會還存在顯著差異，已經(jīng)成為教育發(fā)展中需要高度關(guān)注的問題。20世紀80年代末，部分地區(qū)開始進行義務(wù)教育均衡發(fā)展探索；學術(shù)界的探究，可以從萇景州1994年發(fā)表的論文《建立有利于義務(wù)教育均衡發(fā)展的資金保障體系》算起；20xx年1月，翟博等教育專家在《教育研究》雜志上發(fā)表教育均衡發(fā)展筆談，同年4月，顧明遠、談松華等教育專家在《人民教育》雜志上發(fā)表基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展筆談，引發(fā)了中國教育均衡發(fā)展大討論；20xx年中國修訂的《義務(wù)教育法》中明確提出“促進義務(wù)教育均衡發(fā)展”，使教育均衡發(fā)展上升到法律層面，掀起了中國教育均衡發(fā)展研究與實踐的結(jié)合。
但是，目前國內(nèi)外比較成熟的研究成果不多，多數(shù)研究成果仍然停留在經(jīng)驗總結(jié)與基本理論探討上。從義務(wù)教育均衡發(fā)展的理論體系建構(gòu)來看，國內(nèi)外的研究尚不夠完善；從實踐上看，只是部分地區(qū)取得了一定的成績，整體狀況仍然差強人意，城鄉(xiāng)之間更是相距甚遠，亟待探索較為完善的城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展模式。所以，本人希望通過留學項目，更多地了解世界各國的教育均衡研究成果，促進中國教育均衡發(fā)展。
一、留學捷克查理大學原因
查理大學始建于1348年，是萊茵河以東中歐地區(qū)ZUI古老的大學之一，也是東歐的大學之一，培養(yǎng)出了從人文科學到醫(yī)學、自然科學各個領(lǐng)域的數(shù)百名專家，而且始終如一地堅持教學與實踐相結(jié)合。這種優(yōu)良傳統(tǒng)可以給我很好的熏陶，這種教學模式正是我的追求；同時，該校在大教育家夸美紐斯的影響下，有著良好的教育學積淀；另外，查理大學的教育學、社會科學等專業(yè)剛好是英語授課專業(yè)，且外國留學生眾多，有利于我適應環(huán)境，及早獲得專業(yè)發(fā)展。
地理位置上，查理大學位于捷克共和國的首都和的城市布拉格，該市是全國的經(jīng)濟中心、重要的文化中心和旅游中心，市內(nèi)擁有為數(shù)眾多的各種風格建筑，而且劇院、博物館和美術(shù)館眾多，可以提供良好的人文氛圍，給自己全方位的熏陶；同時，該市地處歐洲大陸的中心，與周邊國家聯(lián)系相當密切，便于本人對多個國家的.教育進行對比研究。
二、預期目標、計劃與可行性
本人擬出國學習的目的就是在學習借鑒國外研究經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，梳理國外義務(wù)教育均衡發(fā)展的理論體系，回國后進行系統(tǒng)的中外義務(wù)教育均衡發(fā)展對比研究，構(gòu)建中國的義務(wù)教育均衡發(fā)展理論體系和生態(tài)化的良性發(fā)展模式。國外研修時間預計需要8個月：2個月用于語言適應與提高，4個月進行理論學習與研究，2個月進行教育考察與實踐研究。
本人目前正在從事西部農(nóng)村教育均衡發(fā)展的課題研究，而且本科學歷為英語專業(yè)，從專業(yè)基礎(chǔ)和語言上都具備完成研究任務(wù)的條件。回國后，將繼續(xù)在延安大學工作，單位能夠提供繼續(xù)研究的科研條件，也支持本人繼續(xù)從事該課題研究，肯定能夠有所突破。
個人研修計劃4
一、 研修目標：
1、讓自己在設(shè)計課、上課、觀課、評課等基本功在原有的水平上有所提升。
2、在自我反思、合作探究、經(jīng)驗積累中，不斷拓展科學專業(yè)視野，提升自己科學教學研究的品質(zhì)。
二、預期目標：
1、爭取一年內(nèi)寫一篇較有質(zhì)量教育教學方面的論文;(瑞安市二等獎以上) 。
2、利用教育教學中的心得寫兩篇教育教學方面的案例，其中至少要一篇要較有深度(溫州市二等獎以上) 。
3、認真研究兩節(jié)課，爭取在瑞安和溫州市級開課，并整理好課堂實錄。
4、認真的研讀蘭本達的《小學科學教育“探究——研討”教學法》;寫5000字以上的讀書筆記，并選擇其中的一個課例進行模仿;另外閱讀完小學科學學員必讀的`三本教育理論專著;平時每一個月以閱讀《科學課》雜志為主，思考并做簡單的讀書記錄。
三、具體措施：
1、認真積極參與各項活動，完成各樣作業(yè)。
2、學會聽課：有選擇性的聽優(yōu)秀老師上課，學習他們是如何處理課堂中的各個環(huán)節(jié)。不但要做記錄，更要思考別人的教學設(shè)計和課堂把握的能力。同時積極參與學科的教研研討活動。
3、提高上課能力：可以嘗試模仿優(yōu)秀教案、課例上一堂課。留意細節(jié)的處理。爭取開兩節(jié)市級以上的公開課，虛心聽取他人的寶貴意見，整理寫成案例。
4、寫思考：上課后必寫反思，并將深有感觸的想法寫到博客上。
5、上網(wǎng)學習：瀏覽重要的科學網(wǎng)頁;參與網(wǎng)絡(luò)研修班;參與重要的QQ群討論和各種論壇活動。
個人研修計劃5
一、指導思想：
以“太倉市校長發(fā)展共同體Ⅱ組三年規(guī)劃”為指導，在陸莉玲導師的引領(lǐng)下，以掌握現(xiàn)代學校在辦學思想提升、學校文化建設(shè)、學校全面管理、學校課程建設(shè)、師資隊伍建設(shè)等方面的理論認知和實踐能力，與共同體Ⅱ組成員同伴互助，一起研修，努力使自己成為一名適合時代發(fā)展的'學校領(lǐng)導者。
二、研修目標
認真學習管理類書籍，夯實自己的理論基礎(chǔ)，提高自己的管理水平，成為一名合格的管理者。每學年精讀兩本管理類書籍，撰寫讀書摘記或心得體會不少于兩篇。
認真思考，積極向高一級學歷努力，爭取提升自己的學歷水平。
立足課堂，堅持實踐新課程理念，努力探索學校課題提出的“生態(tài)課堂”模式的構(gòu)建，形成自己的教學風格。每學期上好太倉市級及校級公開課，做好講座。培養(yǎng)一批校級及市級骨干教師。
積極參與課題研究，爭取申報太倉市級個人課題，在教科研方面做出成績，成為一名科研型教育教學管理者。
三、研修方式與策略
在陸莉玲導師的引領(lǐng)下，通過理論學習、專家講座、專題研討、案例分析、課程設(shè)計和外出考察等方式，以理論研究與實踐探索相結(jié)合，專家引領(lǐng)與自我內(nèi)化相結(jié)合，自主學習與同伴互助相結(jié)合，案例分析與課堂實戰(zhàn)相結(jié)合，外出考察與自我設(shè)計相結(jié)合，經(jīng)驗總結(jié)與宣傳輻射相結(jié)合等策略，積極進行研修學習。
四、研修時間、課程安排
第一階段：啟動與個人準備階段（20xx年3月至20xx年4月）主要工作為：
1.小組會，了解個人發(fā)展方向和研究意愿。
2.制定《校長發(fā)展共同體Ⅱ組三年規(guī)劃》征求意見稿，小組討論后確定。
組建導師團。
3.制定個人發(fā)展三年規(guī)劃，導師一對一進行指導評價。
4.閱讀1本專著，撰寫讀書筆記或讀后感。
第二階段：學校文化建設(shè)和管理模式創(chuàng)新。(20xx.5——20xx.12)主要工作為：
1.專家講座。（省內(nèi)名校校長談管理）
2.個人就學校文化建設(shè)或管理模式創(chuàng)新撰寫本校情況分析報告和改進措施，小組內(nèi)相互交流和討論。
3.邀請專家?guī)ьI(lǐng)學員分析典型案例，指導成員改進相應的管理行為。
4.組織成員赴名校參觀考察。
5．閱讀1本專著，撰寫讀書筆記或讀后感。
五、研修成果
1.制定個人規(guī)劃
2.閱讀專著，撰寫讀書筆記
3.撰寫本校情況分析報告及改進措施
4.外出考察，撰寫心得體會
5.做好各項資料的整理。
個人研修計劃6
本人20xx年參加工作，所學專業(yè)為政史教育，多年以來，一直從事思品教學及班主任工作，學生思想工作扎實，班級凝集力強。在思品教學方面，善于鉆研獨特的教學方法和學生的學習方法；勤于思索拓展學生思維途徑，著力打造高效、特色課堂模式。
【研修目標】
1、樹立良好的師德觀念，提高個人職業(yè)道德水平。學習相關(guān)資料，以參與案例教學、聆聽報告為載體，樹立良好的師德風尚。
2、積極參與“互助導學”的課堂教學模式探索與推進，打造特色、高效課堂，形成自己的品牌。
3、以課改研究為主要形式，提升個人的教育科研水平，培養(yǎng)自身的可持續(xù)發(fā)展能力。通過研讀課標，課堂實踐、自我反思、同伴互助，請教教學能手等形式，提高自己的教學水平。
4、積極做好課題研究工作，做一名研究型的教師。
【研修內(nèi)容】
（一）學校規(guī)定的研修內(nèi)容
1、師德研修。積極參與讀書活動，學習貫徹落實《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范（修訂版）》，學習《新義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等教育法律法規(guī)，進一步提高自己的職業(yè)道德素質(zhì)，提高自己依法從教的水平。
2、新課程標準研修。學習《初中思品學科新課程標準及解讀》，更新教育教學理念，促進自己將先進的理念內(nèi)化為教學行為。
3、教學教研能力研究。積極參與組內(nèi)教研活動，參與課題研究研討課活動、聽評課活動。積極研討，在互助學習中更新理念，改進不足，努力提高自身教學教研能力。
4、教育科研能力研修。要樹立教研科研意識，把研修和教育科研緊密結(jié)合，圍繞新課程的實施，結(jié)合課堂教學，進行教學方法和教育科研基本方法的研修。做到教學即研究，不畏懼科研，懂得教科研就在反思中，教學中。
5、現(xiàn)代信息技術(shù)應用能力研修。樹立應用信息技術(shù)推進教學改革的意識，熟練掌握信息技術(shù)應用的基礎(chǔ)知識和技能，提高信息技術(shù)與學科整合能力。
（二）個人自主選擇的研修內(nèi)容
1、從實際出發(fā)，積極參加學校和教研組的研討、互助，做到有問題及時解決，有經(jīng)驗及時學習，使校本教研服務(wù)于教學，提高自己的專業(yè)水平。
2、三點一線活動。始終將個人反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)，三點連成一線，層層推進，螺旋上升。以教學反思、交流研討、課堂評析、教材分析設(shè)計等為教研的基本形式，通過教學觀摩、教學示范、案例分析、談心得體會等活動為平臺提高自己的業(yè)務(wù)水平。
【活動與實施】
1、每周參加教研組的校本教研活動。通過聽評課進行教學反思與交流，促進專業(yè)化成長。一人講課，眾人評論，不僅益于講課教師查找自己的不足，也可以將好的觀念與具體做法較為形象、具體的傳達給其他人。
2、參加豐富的活動，展示自己，增強品牌意識。積極做好人人一節(jié)最佳課活動。號召教師樹立品牌意識，形成自己的教學風格，勇于展示自己。展示備課本、業(yè)務(wù)本，促進教師業(yè)務(wù)學習的深度、廣度。
3、利用網(wǎng)絡(luò)資源開拓眼界，組織上網(wǎng)培訓，鼓勵上傳下載，與高端對話。
4、把握機會參加外出學習，提高業(yè)務(wù)能力。
在今后的教學生涯中，我會把撰寫教學日志、教學反思作為一項重要的日程工作來做。認真制定行動研究計劃，搞好校本教研，使自己的科研水平更上一個臺階。
教師個人校本研修計劃篇2音樂是美育教育的一部分，要著重培養(yǎng)學生在歌唱和感受音樂的能力，通過音樂的藝術(shù)形象，培養(yǎng)學生的遠大理想，陶冶情操，啟迪情操，啟迪智慧，促進孩子們身心健康的發(fā)展，使學生在德、智、體、美諸方面全面發(fā)展。
在新學期中，我將教學任務(wù)制定如下：
1、學會課本上的.全部歌曲，通過歌曲的演唱，豐富學生思想情感。
2、學會讀譜知識：弱起小節(jié)、速度記號、跨小節(jié)的切分音等。
3、認真完成課后的綜合訓練，通過練習逐漸提高學生的創(chuàng)作思維。
4、上好欣賞課，通過欣賞，擴大學生的視野，以音樂的藝術(shù)形象有力的感染和鼓舞學生。
教學重點：
以審美體驗為核心，提高學生的審美能力，發(fā)展創(chuàng)造思維。
教學難點：
審美情操的培養(yǎng)，實踐能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力。
本年級的歌曲都是單聲部歌曲，唱二聲部歌曲比較困難，兩個聲部分別唱效果都不錯，而合在一起難協(xié)調(diào)統(tǒng)一。因此，要加強練習。
在唱歌、視唱方面，大部分同學都有了一定的基礎(chǔ)，但每班還有音樂上的后進生，我們要多給這些同學一些關(guān)心和愛心，使他們盡快的喜歡起音樂來，讓他們高興起來，盡快脫掉“樂盲”的帽子。
在欣賞方面，大多數(shù)學生圖個熱鬧，而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，學生不知道音樂美在哪，就很難激發(fā)學生欣賞音樂的情緒，達不到預期的目的。因此，需要學生先熟悉旋律，再做欣賞。
為了更好的完成教學任務(wù)我將采取以下工作措施：
1、認真?zhèn)湔n，認真學習音樂教學大綱，全面了解本學期的教學任務(wù)，備教材、備學生、備教法，教學目標明確，重難點突出。
2、認真上課，課堂使教師完成教學任務(wù)的主要陣地，提高課堂教學質(zhì)量是完成教學任務(wù)的主要手段，課堂教學力求思路清晰，結(jié)構(gòu)嚴謹，符合學生的認識規(guī)律，教學生動形象，激發(fā)學生的學習興趣。
3、多聽同行老師們的課，吸取他們的長處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學能力。
4、密切聯(lián)系學生，經(jīng)常征求學生對老師的意見，不斷改進教法，提高教學效果，爭取大面積的豐收。
本學期教學內(nèi)容包括唱歌、欣賞、器樂、律動、創(chuàng)編等。要求如下：
唱歌：學習用正確的口形歌唱，咬字吐字清晰。學習正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。
欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲，感受音樂的不同情緒。
器樂：認識各種打擊樂器，并了解正確的演奏方法，逐漸培養(yǎng)學生的音樂創(chuàng)造力和協(xié)作能力。
律動：要求學生配合音樂，跟老師示范，在技能訓練上，注意培養(yǎng)學生的音樂感受力。
個人研修計劃7
新的一學年，新的起點，為使自己不斷提高教育理論和專業(yè)學術(shù)水平，增強知識更新能力和研訓能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì)，我制定了個人研修計劃，具體如下：
一、具體計劃：
�。ㄒ唬┒嘧x專題學術(shù)研修書刊，進行讀書研修
廣泛閱讀各類書目，不斷充實、更新自己的專業(yè)知識，領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學的真諦，提高自己的教學水平。同時，注意多鉆研、勤思考，將自己的教育教學實踐與理論結(jié)合起來，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學風格。在近期內(nèi)，我計劃精讀一些有關(guān)教育教學方面的書刊，及時更新教育理念。工作之余，我計劃欣賞一些文學書籍，寫好讀書感想，從而不斷充實自己。
�。ǘ┰趯嵺`中進行教學研討。
目前進行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn)，同時也是一次難得的鍛煉機會。我將繼續(xù)積極參加校內(nèi)校外的教研活動，平時就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件，教學感悟反思，學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習。
�。ㄈ┘訌娊逃虒W研究，做創(chuàng)新型的教師。
在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法，來激發(fā)學生的學習興趣。及時對每節(jié)課進行反思，爭取每學期都能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學設(shè)計。同時，還要堅持每天都有點滴收獲，及時歸納、及時總結(jié)，寫出教育教學研討論文。并一如既往地準時參加校內(nèi)外教科研培訓活動，提升教學研究能力。
二、具體實施方案
�。ㄒ唬淞⒔K身學習的觀念。他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。學習，可以使我們了解前人和他人，了解過去和未來，關(guān)照反思自我，從而獲得新的生成。所以，我覺得要做到“三學”。
1、堅持不懈地學�；畹嚼�，學到老，樹立終身學習的觀念。
2、多渠道地學。要做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀；也要在“無字處”學習，學習他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學經(jīng)驗，以達到取長補短的目的。
三、具體實施方案
�。ㄒ唬┣谟趯W習，樹立終身學習的觀念。
1、堅持不懈地學。活到老，學到老，樹立終身學習的觀念。
2、多渠道地學。做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀；也要在“無字處”學習，豐富的教學經(jīng)驗，以達到取長補短的目的。通過網(wǎng)絡(luò)學習新課標，在教學中理解應用新課標。
3、廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的.書籍，學習各種領(lǐng)域的知識、技能，特別要學習現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。
�。ǘ┒嗦犝n，堅持做到聽好每一堂教研課，做好教研筆記。取長補短，努力地提高自己的教學水平。
�。ㄈ┣谟趧庸P，提高教育科研水平。
1、及時積累專題研究的第一手資料。
2、嘗試進行教學案例的分析，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。在實踐中不斷積累經(jīng)驗，走進學生心靈，創(chuàng)造多彩人生，學習，再學習，在學習中不斷超越自己。
（四）勤于思考，在實踐中探求、感悟。
要堅持用腦子工作，力爭做到反思昨天——在反思中揚長；審視今天——在審視中甄別；前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。時刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。
�。ㄎ澹┣谟趧庸P，提高教育科研水平
通過撰寫論文，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。不斷提高論文質(zhì)量。
面對自己將來的工作，我充滿了信心，也有許多美好的設(shè)想。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作，在實踐中不斷積累經(jīng)驗，在研修中不斷超越自己，促使自己盡快成長起來。
個人研修計劃8
為造就一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學技能全面、具有一定教育科研能力、適應新時期教育改革需要的教師隊伍，為我校教師成為具有可持續(xù)性發(fā)展和自主發(fā)展能力，具有終身學習和教育創(chuàng)新能力的新型教師打下基礎(chǔ)，充分發(fā)揮校本培訓的功能和優(yōu)勢，現(xiàn)制定如下校本研修計劃。
一、指導思想
以教育局課改工作要點為依據(jù)，以進修學校校本教研工作為依托，以學校發(fā)展為根本，以促進學生的發(fā)展為宗旨，以轉(zhuǎn)變教師的教學觀念，提高教研能力，依靠教研解決在教育教學管理、教學方式方法等方面亟待解決的問題，充分體現(xiàn) 教中有研，研中有教 的課堂教學特色，推動學校教育教學工作的可持續(xù)發(fā)展。
二、培訓目標
通過開展校本培訓，使全體教師在實施新課程的教育教學能力與教育科研能力等方面的綜合素質(zhì)有明顯提高;建設(shè)學習型組織，培養(yǎng)反思型教師，促進教師專業(yè)化成長;提高學校辦學效益與品位，提高教育教學質(zhì)量。本學年培訓著重是提高教師以下三個方面的'能力：
1.通過開展校本教學研究，強化教研組備課組校本教研的有效性。構(gòu)建 合作備課+相互觀課+反思型說課+參與式議課+領(lǐng)導評課 的教研模式。從而增強校本教研的實效性，提高校本教研的層次和水平。
2.通過開展各種形式的教師讀書活動，提高教師的理念素養(yǎng)增強教師的本位知識，培養(yǎng)反思教師，促進教師專業(yè)化成長。
3.通過科研訓一體化的研訓活動，濃厚教師參與課題行動研究的氛圍，提高教科研的實效，提高教師分析教材、駕馭教材的能力，提升教師實施新課程教育教學的能力。
三、培訓對象
全校在職教師，人人都要按照學校培訓計劃參加各項培訓活動。
四、組織領(lǐng)導
建立以校長任組長的校本教研工作領(lǐng)導小組，制定工作策略，強化行政職能，負責實施運作的決策管理。
五、制度管理與具體措施。
1、制定校本培訓工作計劃，實施全員培訓。
2、教師擬定校本研修個人計劃，改進和完善教學管理，把校本教研、校本培訓的管理納入《教學管理常規(guī)》之中，拓展常規(guī)教學管理的范疇，強化系統(tǒng)管理。
3、建立教師工作業(yè)績考評機制，制定考評細則，量化考核教師參加教科研工作的表現(xiàn)、業(yè)績，實施考評激勵策略。
六、培訓內(nèi)容
(1專題培訓：學習全國著名課改專家李炳亭教授的新課改互動問答，組織全體教師學習《五常市教育局20xx年課改工作要點》及本校的課堂教學改革實施方案，幫助老師樹立正確教育觀念，主動聽取他人意見，激發(fā)教師自我提高意識。
(2課改培訓：依據(jù)本校的教學理念、教學模式以教研組為單位，開展集體備課活動，優(yōu)化集體備課。要充分發(fā)揮集體智慧，強化集體備課，重視從學科體系的角度來備好每節(jié)課，在備透課標和教材、備準學生、備好教法和學法、備足教學資源的基礎(chǔ)上，突出對重點和難點內(nèi)容的分析，既關(guān)注共性的教學要求，更要重視本班級學生的學情，對學生進行分層要求和分類指導。
個人研修計劃9
二月是春的季節(jié)，是萬物復蘇的季節(jié)，在本學期里要能夠不斷提升自己的專業(yè)技能與教學能力，找準方向，對自己的職業(yè)道路做出合理的研修規(guī)劃。
一、師德師風
我將認真認真學習新頒布的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設(shè)實施綱要》，《中小學教育懲戒規(guī)則》，以科學發(fā)展觀指導教學實踐，務(wù)實重干，踏實勤奮，開拓創(chuàng)新，積極改革，銳意進取，以愛心促進教育，以愛心關(guān)注學生，以無私奉獻的精神投入到教育教學活動中來。
努力做好教師，要能夠敬業(yè)精神，充分認識教師工作的意義，在工作中熱愛學生，尊重學生是教師最基本的道德素養(yǎng)。一個教師只有熱愛學生，才會依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)心學生的健康成長；才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，竭盡全力地去教育學生；才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表、廉潔從教是師德修養(yǎng)中最重要的內(nèi)容。
二、教育教學
在課堂教學中注重課堂上學生參與狀態(tài)、學生交往狀態(tài)、學生思維狀態(tài)、和學習達成狀態(tài)等方面來評價課堂教學的質(zhì)量。如學生參與狀態(tài)：學生上課情緒如何，能否在音樂課上積極體驗和模仿。學生交往狀態(tài)：對教師提問和要求反應是否積極，與同學合作是否友好。學生思維狀態(tài)：對音樂現(xiàn)象有沒有獨立見解，能不能在已有的音樂基礎(chǔ)上自由、即興地創(chuàng)造，自主學習和解決問題。學習達成狀態(tài)：能不能自覺、自信地學習和掌握課堂教學內(nèi)容，音樂知識和技能等；能不能按教師要求把學到的相關(guān)音樂知識、內(nèi)容與個人情感表達聯(lián)系起來，有表情地演唱、演奏等。
一節(jié)好課能讓學生受益終生，直接影響學生的情感、情操，影響他們對世界的感受、思考，即表達方式，并最終積淀成為他們的精神世界中最深層、最基本的東西，即價值觀和人生觀。素質(zhì)教育下的課堂教學，需要的是完整的人的教育，不僅是讓學生獲得一種知識，還要讓學生擁有一種精神、一種立場、一種態(tài)度、一種不懈追求的精神。
1、課前帶上探索的心去做充足的準備作為一個老師，我覺得備課是必須的環(huán)節(jié)。在備課中可以發(fā)現(xiàn)學生的特點和水平，從而設(shè)定一個可行的教學目標。
2、課堂的開始，帶上生動、有趣、形象的.語言。生動、有趣、形象的語言描繪是進入音樂的主要媒介。對于小學音樂教師，遵守少說的原則的同時，應注意運用較多的兒童語言，尤其是低年級音樂教學。教師要了解學生的心里，多進行換位思考。
3、示范時，帶上聲情并茂的表演唱這是激發(fā)學生的學習欲望最直接的方法之一。有了多媒體設(shè)備，仍然不能代替教師的范唱。教師的范唱有著比錄音范唱更為直觀、形象的好處。
4、在學習基本的音樂知識時，帶上規(guī)范、美觀、實用的板書。歌唱是音樂教師的重要基本功，自然流暢、富有表現(xiàn)力的演唱是一個優(yōu)秀音樂教師的基本條件之一。音樂教師要以充滿激情的范唱讓學生體驗歌曲的情感，使他們逐步學會運用音樂的各種表情手段，運用不同的速度、力度和音色，以及不同的演唱形式、不同的伴奏樂器來表達歌曲的意境。幫助并引導學生自信、大方、自然富有表現(xiàn)力地歌唱。
三、課題研究
教育的發(fā)展，與人才的培養(yǎng)離不開教師們參與課題的研究，而當今的社會需要的也是研究性的人才。在工作中繼續(xù)積極參與校、區(qū)、市、省級課題研究與學術(shù)研討活動。在參與課題研究的過程中也是不斷完善自我教育理念認知，深入教育教學實踐探索的過程，以研促教從中提升自我教師職業(yè)素養(yǎng)。
以上是我對個人音樂教師職業(yè)的研修規(guī)劃，向陽花開、在教育的路上繼續(xù)前行。
個人研修計劃10
一、研修目標
引導初中英語教師反思8年新課程改革，深度分析課堂教學行為，分析存在的問題，展示實效的新課程理念的課堂教學行為范式，通過全過程教學案例分析，開展集體備課，進一步提高教師實施英語新課程、開展素質(zhì)教育的能力。
為實現(xiàn)上述培養(yǎng)目標，本課程將：
(1)全面系統(tǒng)深度分析初中英語教學過程，對每一環(huán)節(jié)的實效性進行解剖，展示每一環(huán)節(jié)實效教學行為的案例。
(2)引導教師對新課程進行教學反思，組織所有參加研修的教師進行集體教研、集體備課，形成一些教學案例和專題教學活動，作為英語新課程進一步實施的課堂抓手。
二、課程結(jié)構(gòu)
本課程為2小時學習內(nèi)容，課程內(nèi)容為課堂教學過程，具體安排如下：
第一天：2小時視頻節(jié)目，反思初中英語新課程課堂教學，討論初中英語教學目標設(shè)計、教學活動目標設(shè)計等問題，發(fā)現(xiàn)從教學目標設(shè)計提高教學實效的方法。
第二天：2小時視頻，分析教學過程設(shè)計方法，呈現(xiàn)兩個課時的完整課堂教學案例，分析其教學過程，發(fā)現(xiàn)從教學過程設(shè)計提高教學實效的方法。
第三天：2小時視頻，分析課堂內(nèi)外教學活動設(shè)計方法，呈現(xiàn)5-1個不同類型教學活動，分析其教學活動效果，發(fā)現(xiàn)從教學活動設(shè)計提高教學實效的方法。
第四天：2小時視頻，分析語言知識新授教學活動設(shè)計方法，呈現(xiàn)5-1個語法詞匯教學活動案例，分析其教學效果，發(fā)現(xiàn)從新授活動設(shè)計提高教學實效的方法。
第五天：2小時視頻，分析訓練鞏固教學活動設(shè)計方法，呈現(xiàn)5-1個訓練鞏固教學活動，分析其教學效果，發(fā)現(xiàn)從訓練鞏固教學活動設(shè)計提高教學實效的'方法。
第六天：2小時視頻，分析教學運用活動設(shè)計方法，呈現(xiàn)5-1個教學運用活動，分析其教學效果，發(fā)現(xiàn)從教學運用活動設(shè)計提高教學實效的方法。
第七天：2小時視頻，分析教學媒體設(shè)計與選擇方法，呈現(xiàn)5-1個媒體設(shè)計與選擇活動案例，分析其教學效果，發(fā)現(xiàn)從教學媒體設(shè)計提高教學實效的方法，尤其是突出傳統(tǒng)媒體的效果。
第八天：2小時視頻，分析教學困難與教學生成策略方法，呈現(xiàn)5-1個教學困難與教學生成活動，分析其教學效果，發(fā)現(xiàn)從教學困難與生成策略設(shè)計提高教學實效的方法。
第九天：2小時視頻，分析教學評價測試設(shè)計方法，呈現(xiàn)5個形成性評價活動和比較完整的中考試題，分析其教學效果，發(fā)現(xiàn)從教學評價設(shè)計提高教學實效的方法。
第十天：2小時視頻，分析校本教研的方法，呈現(xiàn)兩個校本教研案例，分析其教學效果，發(fā)現(xiàn)從校本教研提高教學實效的方法。
三、課程實施
1.以提高教師新課程實施能力為目標
新課程實施的關(guān)鍵在于教師實施新課程的能力。本課程將從調(diào)查分析入手，依據(jù)一線教師的實際需求，選擇真正能為一線教師進入新課程答疑解惑的專題，設(shè)計真正可以幫助一線教師順利進入新課程的活動。
2.以問題為主線，以案例為載體
遠程研修是教師教育的一種新的形式，而且是職中發(fā)展(in-servicedevelopment)教育，學員都具有一定的實施新課程的經(jīng)驗，同時也面臨和積累了很多自己難以解決的問題。
所以課程要以問題為主線，以案例為載體，充分利用一線教師已有的教學經(jīng)驗，從教師們的問題入手，以專家和主持人的親身教學案例為載體，引導進入新課程的教師真正把握新課程，解決新課程實施中的問題，從而保證新課程的進一步實施。
3.建立小組合作分享機制
參加遠程研修的都是有教學經(jīng)驗的教師。本課程將借助參訓教師們的經(jīng)驗，根據(jù)不同專題，進行學習、思考和設(shè)計，并組成小組進行小組分享，然后進行全班分析，全面共享，從而保證新課程實施是在教師已有教學經(jīng)驗基礎(chǔ)上的進一步實施，同時形成一部分完整的教學案例專題教學活動，作為新進入高中英語新課程教師的課堂抓手，以促進新課程的進一步實施和素質(zhì)教育的推進。
個人研修計劃11
很幸運我有機會參加“國培計劃(20xx)”中小學教師信息技術(shù)應用能力提升培訓的活動，為了不斷提高自身的教育理論水平和教學業(yè)務(wù)水平，更新觀念，提升能力，完善自我，提高素質(zhì)，適應現(xiàn)代課堂，走上教師專業(yè)化發(fā)展的道路，特制定個人研修計劃。
一、發(fā)展目標
1、樹立終身學習的理念，不斷更新教育觀念，建立現(xiàn)代課程觀、教學觀、教師發(fā)展觀和評價觀;走進新課程、新課標，提高教學藝術(shù)。
2、強化教學基本功,豐富自己的數(shù)學基本功。以“上好每一節(jié)課”為目標，使教學和研究相結(jié)合，掌握教育科研的理論和方法，提升駕馭課程的能力，善于發(fā)現(xiàn)自己教學過程中的問題、善于學習、善于反思、善于研究，提高自身教育教學水平，形成自己的教學風格，推動教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。
3、提高思想認識和服務(wù)意識，端正自己的學習發(fā)展態(tài)度，做一名家長滿意、學生喜歡的好老師。
二、具體實施策略
1、每周閱讀一篇教育教學文章，讓所學知識在實踐中運用，摘錄自學筆記，總結(jié)收獲。
2、在教育資源平臺中在線觀看名師的課堂實錄和教育文章，多聽多反思，多交流多探討，不斷調(diào)整、提高自己的教學水平，讓自己的.教學方法、教學方式有更多改變，從而形成自己的教學風格。
3、虛心向經(jīng)驗豐富的教師請教，積極參與課題研究，做好課題研究活動的各種材料。
4、參加培訓時作好筆記，對學習內(nèi)容及時反思。
5、每學期聽課至少30節(jié)，做好教學反思，做好討論交流。
6、每學期做2節(jié)公開課。
五年級數(shù)學教師個人研修計劃
一、指導思想
本學期，我個人教研工作以新課程標準為指導，以全面提高課堂教學效率為目標，落實課改精神，培養(yǎng)學生數(shù)學實踐能力，全面提高班級的教育教學質(zhì)量為宗旨。
二、工作內(nèi)容
�、�、學習理論，更新觀念。利用每周的業(yè)務(wù)學習時間進行教育理論學習、交流，不斷提高師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。每周利用周三教研時間參與集體教研，其余時間可以隨時教研。
�、�、進行有實效性的備課。
在新的教育理念的指導下認真閱讀課標、教材，弄清所備內(nèi)容在教材體系中的地位，準確把握所備內(nèi)容的重點和難點， 提出教學目標;備教法和學法;備教具和多媒體教學; 教學活動的設(shè)計要科學合理;備可能生成的問題(結(jié)合以往教學經(jīng)驗)，并結(jié)合自己的教學風格以及本班學生的實際情況進行調(diào)整。
�、缰饕虒W措施。
1、切實加強基礎(chǔ)知識和基本技能的教學。
�、佟�(shù)學基礎(chǔ)知識的理解。
�、�、處理好基本訓練與創(chuàng)造性思維發(fā)展及后繼學習的關(guān)系。
2、重視引導學生自主探索，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和學習數(shù)學的興趣。
�、佟⒔處煈浞掷谜n本提供的情境，給學生提供自主探索的機會和一個比較充分的思考空間。培養(yǎng)學生肯于鉆研、善于思考、勤于動手的科學態(tài)度。
②、教師要關(guān)注學生的個體差異，尊重學生的創(chuàng)造精神。對學生在探索過程中遇到的問題，要適時，有效的幫助和引導。
3、重視培養(yǎng)學生的應用意識和實踐能力。
�、�、數(shù)學教學應體現(xiàn)“從問題情境出發(fā)，建立模型，尋求結(jié)論，應用與推廣”的基本過程。
�、�、在日常的數(shù)學活動中要注意小課題研究和實習作業(yè)等實踐活動，要加強這方面內(nèi)容安排的密度和強度。
4、把握教學要求，促進學生發(fā)展。
�、佟⒔處熞朴隈{馭教材，把握知識的重點和難點以及知識間的內(nèi)在聯(lián)系，根據(jù)學生的年齡特點和教學要求，開展教學活動。
�、�、要注意在直觀感知廣泛的背景下，通過自身體驗在分析、整理的過程中學習概念，不要用死記硬背的方法。
5、改進教學評估方法。
�、�、教學評估要有利于學生的發(fā)展，注重對學生學習過程的考察。
�、�、知識和技能的評估，試題類型要多樣化。
�、邸⒃u價應體現(xiàn)激勵的作用。
[個人研修計劃小學數(shù)學]
個人研修計劃12
我個人的校本研修計劃如下：
樹立終身學習的觀念，抓緊分分秒秒學習充電，使學習成為自己的一種內(nèi)需，通過學習提升師德修養(yǎng)，豐富知識結(jié)構(gòu)，增強理論底蘊;工作中，積極投身教育科研的改革與實踐，從學生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學;實踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的教師。使自己不斷提高教育理論和學術(shù)水平，增強知識更新能力和教育教學能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì)，具體內(nèi)容如下：
一、多讀對自己有用的.書，進行讀書研習。
廣泛閱讀各類書目，可以充實、更新自己的專業(yè)知識，領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學的真諦，提高自己的教學水平。同時，注意多鉆研、勤思考，將自己的教育教學實踐與理論結(jié)合起來，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學風格。在近期內(nèi)，我計劃精讀《課程改革與問題解決教學》、《新課程背景下的有效課堂教學策略》等有關(guān)教育教學方面的書刊，及時更新教育理念。工作之余，我計劃欣賞一些文學書籍，寫好讀書感想，從而不斷充實自己。
二、虛心向他人請教，取人之長，補己之短，進行教學研討和提升。
目前進行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn)，同時也是一次難得的鍛煉機會。作為一名年輕教師，我將繼續(xù)積極向同伴學習，多走進同組教師和優(yōu)秀教師的課堂，虛心向大家學習。積極參加校內(nèi)校外的教研活動，平時就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件，教學感悟反思，學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習。同時，積極主動地定期進行示范或研究教學，在實踐中提高自己的教學能力，努力在備課組中發(fā)揮骨干作用。
三、加強教育教學研究，做創(chuàng)新型的教師。
在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法，來激發(fā)學生的學習興趣。及時對每節(jié)課進行反思，爭取每學期都能有兩篇質(zhì)量較高的反思和教學設(shè)計。同時，還要堅持每天都有點滴收獲，每月都能寫一篇較高質(zhì)量的教育教學論文。并一如既往地準時參加校內(nèi)外教科研培訓活動，提升教學研究能力。
面對自己將來的工作，我充滿了信心，也有許多美好的設(shè)想。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作，在實踐中不斷積累經(jīng)驗，促使自己盡快成長起來。走進學生心靈，創(chuàng)造多彩人生，學習，再學習，在學習中不斷超越自己。
個人研修計劃13
有幸參加了這次遠程培訓研修，為促進自身專業(yè)不斷成長，結(jié)合自己的實際和自身發(fā)展要求，特制訂個人網(wǎng)絡(luò)學習研修計劃如下：
一、 研修目標
1、通過研修，努力提高自身的師德修養(yǎng)，做到德高為范，學高為師。認真學習專家組的各種視頻講座，參與互動討論，積極撰寫較高質(zhì)量的教學案例、教學反思、教學論文和教學設(shè)計，不斷提升自己的業(yè)務(wù)能力和教學藝術(shù)。
2、通過網(wǎng)上學習，學以致用，把所學的內(nèi)容用于實際教育教學中去，積極開展教育教學研究工作，充分發(fā)揮研修平臺的互動交流作用，迅速提高自身和同伴的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學研究水平。
3、通過網(wǎng)絡(luò)學習，進一步優(yōu)化自己的課堂教學，優(yōu)化備課活動，加強理論學習，不斷進行教學研究，努力探索和研究適合學生特點、能促進學生全面發(fā)展的教學方法，推動教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。
4、讓網(wǎng)絡(luò)研修培訓學習與新的教育理念和修訂版學科課程標準相結(jié)合，大力實施新課程，著力解決教學改革和課堂教學中所遇到的實際問題，不斷轉(zhuǎn)變教師教學方式和學生學習方式，促進師生共同發(fā)展。
5、通過遠程網(wǎng)絡(luò)平臺的交流與分享，教師自身差異學
習、合作學習體驗、 反思、超越，增強自我的'學習意識和促進學生學習的能力.
二、網(wǎng)絡(luò)研修要求
我要通過這次遠程網(wǎng)絡(luò)研修平臺為基礎(chǔ)，嚴格要求自己，扎實學習，做好筆記，同時以新的教育理念為指導，以課程改革實驗研究為重點，以促進師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學為突破口，促進教育教學觀念的轉(zhuǎn)變，重視學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，為學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務(wù)，使自己及同伴們成為師德高尚、業(yè)務(wù)精湛，能促進學生全面發(fā)展的優(yōu)秀教師。
三、研修內(nèi)容
積極以專家組的精彩案例及相關(guān)要求為主要研修內(nèi)容，扎實學習，分步推進，努力完成各學時內(nèi)容，認真讀帖、發(fā)帖、回帖。
總之，我將通過此次遠程網(wǎng)絡(luò)研修，進一步提高自身常規(guī)教學能力和教學研究水平，積極推進新課程的實施，充分發(fā)揮自身的專業(yè)引領(lǐng)作用，繼續(xù)推進學校校本研修工作的有效開展，促進自我專業(yè)成長。
個人研修計劃14
通過第一階段的專家講座，使我的教學理論素養(yǎng)有了截然不同與過去陳舊觀念的變化。使我明白什么是科學有效地英語教學，英語教學應該培養(yǎng)學生什么樣的素質(zhì)；如何科學有效地設(shè)計一堂課，如何調(diào)動學生的學習積極性；如何才能有效合理地管理課堂，如何使用體現(xiàn)學生主體和教師主導的課堂組織模式；如何建立民主寬松的課堂教學氛圍，如何根據(jù)國際音標為單詞正確發(fā)音；如何根據(jù)英語國家的文化背景去理解和運用英語，如何根據(jù)正確的語法規(guī)則組織英語言語。總之，我的教學理念和思維都有了量的發(fā)展和質(zhì)的變化。在此基礎(chǔ)上我投入了影子研修的第二階段。也就是在西南大學附中的實地觀察和學習。我為自己設(shè)計的影子研修期間的學習計劃如下：
一．本著取經(jīng)和學習的態(tài)度，虛心聽每一節(jié)課程表里規(guī)定的課。不明白或有疑慮的地方謙虛請教指導老師，通過聽、看、寫和討教等途徑學習和理解附中老師的執(zhí)教理念。同時結(jié)合自己腦子里原有的教學理念，通過對比辨證地接受先進有效的教學理念和方法。同時使自己的教學理念得到改變和提升。
二．通過反復地聽課和反復地與同事辯論，理清附中老師組織教學的理念和方法。讓這些本來陌生的理念和方法融入自己的教學經(jīng)驗當中。如果一個人通過自己的實踐教學積累豐富的經(jīng)驗是最經(jīng)得起考驗的，但是花費的時間和精力比直接從別人學習多得多。所以珍惜這種耳濡目染的學習機會提高自己。
三．畢竟西藏的教學和這邊的教學有些不一樣，我不能生搬硬套影
子學習中學到的經(jīng)驗和方法。西藏的學生都是以藏語為母語的藏族學生，英語的學習對他們來說比漢族學生困難，因為他們用漢語來學習英語。西藏的英語教學實際上是三語教學，這種三語教學在全世界范圍內(nèi)也是比較稀奇的。只有通過學生自己熟悉的母語學習不熟悉外語，而沒有通過不熟悉的第二語言學習外語的。所以在影子研修中辨證地接受對自己有用的理念和方法，而不是全盤吸收和生搬硬套，要遵循語言學習的規(guī)律。
四．通過借鑒和學習附中老師運用現(xiàn)代多媒體教學工具，提高自己的運用水平和設(shè)計能力。一堂好的課應該是多媒體教學和傳統(tǒng)教學有機地結(jié)合起來，因為課件的制作過于程序化，缺少教學的隨機應變環(huán)節(jié)，學生是活的，所以一堂課的運行也應該是多變的。而傳統(tǒng)的粉筆和黑板可以應付多變的課堂情況。所以我計劃在影子研修階段學習如何把現(xiàn)代的多媒體教學和傳統(tǒng)教學有機結(jié)合。
五．通過學習提高自己的英語表達能力，語言教學中的教師的示范和學生的模仿是一個非常關(guān)鍵的學習和提高的`過程。作為一名英語教師有義務(wù)為學生創(chuàng)造學習英語的語言環(huán)境。但是不提高自己的表達能力，怎能給學生示范呢？以己昏昏怎能讓學生昭昭呢？所以有必要不斷提高自己的英語表達能力。
總之，我要珍惜和利用影子研修的學習機會，重新調(diào)整自己陳舊的落伍的教學理念和思維。唯獨不斷的變化才能保持生機和活力�？芍^，“戶樞不蛀，流水不腐�！彼酝ㄟ^影子研修的學習使自己得到根本的發(fā)展和提高，努力成為一名與時俱進的好教師。要樹立為學生服務(wù)的意識，打破傳統(tǒng)的教師中心的落伍思想。努力不斷地提高自己的服務(wù)水準和能力。
個人研修計劃15
通過這段時間的遠程研修學習，我對于數(shù)學新課程、新教材有了深入的認識，胸中總涌動著一股澎湃的課改激情。數(shù)學作為基礎(chǔ)教育的核心課程，引發(fā)了課程目標、教材編寫、教學行為、學習方式以及教育評價等的變革。
1、數(shù)學課程在目標定位上，提出“促進學生全面發(fā)展、持續(xù)、和諧的發(fā)展”為總體目標。
新一輪基礎(chǔ)教育強調(diào)培養(yǎng)對象和實施素質(zhì)教育的角度來確立教學思想，誠心誠意的把學生看作學習的主人。應當把學生放在主體的地位上，以學生發(fā)展為本的教學理念。因此，數(shù)學課程的目標不止是讓學生獲得必要的數(shù)學知識、技能，它還應當包括在啟迪思維、解決問題、情感與態(tài)度等各個方面的發(fā)展。強調(diào)學生“經(jīng)歷了什么”、“體會到了什么”、“感受到了什么”。讓學生愿意接近數(shù)學、了解數(shù)學、用數(shù)學。學會用數(shù)學的眼光去認識自己所生活的.環(huán)境與社會，發(fā)展學生克服困難的意志力，建立自信心。
2、數(shù)學課程在教材編寫上，試圖建立在促進學生發(fā)展，反映未來社會需要、體會素質(zhì)精神的數(shù)學課程新體系中。
新教材在編寫上確立學生在數(shù)學學習中的主體地位，改變學生以前的學習方式，提倡自主探索、合作交流與實踐創(chuàng)新的數(shù)學學習方式。調(diào)動教材的使用性。在此思想的指導下，新教材不是以例題、習題等形式出現(xiàn)，而是以數(shù)學活動的形式安排，從而提供了大量的觀察、操作、實驗等實踐活動。例如“實踐活動、數(shù)學小調(diào)查、做一做等教學內(nèi)容”。加強了學生生活、社會生活的聯(lián)系。
3、對教師的角色有了新的定位。
隨著教育改革的深入、素質(zhì)教育理念的確立、新課程的及時推出，社會對教師的教學、教師的角色又有了新的更高的要求，在新時期、新形式下，教師還應當扮演的角色有：
a學生學習的促進者
b學生探究的合作者
c學生發(fā)展的引導者
d 個性化教學的創(chuàng)新者等。
素質(zhì)教育強調(diào)，教學應面向全體學生，面向?qū)W生的全面發(fā)展、個性發(fā)展，為學生的后續(xù)發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展提供保障、奠定基礎(chǔ)。這就要求教師關(guān)心學生、愛護學生、了解每一個學生；了解他們的個性特長，了解他們的興趣愛好，了解他們的所思所想；知道他們想要什么、不想要什么；幫助他們解決生活中的問題，克服學習上的困難，讓他們甩掉思想包袱、消除后顧之憂，把更多的精力用在學習上，以便更好地提高學業(yè)成績；在學生的學習探究活動中，教師常常是以智者長者的身份、以自己的知識和經(jīng)驗、以自己的洞察力和判斷力在為學生的探究活動提供指導、提供幫助、提供服務(wù)，扮演著指導者和服務(wù)者的雙重角色。
4、數(shù)學課程在教學方式上，強調(diào)教師要通過情景等手段引導學生進行數(shù)學活動。
活動中，教師要了解學生的想法，有針對性的進行引導，并組織學生進行合作與交流，得出有關(guān)結(jié)論。因此，教師在教學過程中，要注意培養(yǎng)學生學習數(shù)學的欲望，培養(yǎng)良好的學習習慣，創(chuàng)設(shè)生動有趣的學習情境，結(jié)合學生實際進行教學，重視學生的實踐活動，關(guān)注學生的學習過程，掌握好教材的使用，以此實現(xiàn)學生學習方式上的轉(zhuǎn)變，有助于提高學生的能力。
我想：我能通過這次學習，進行實踐反思，學以致用，是我這次培訓最大的收獲。
【個人研修計劃】相關(guān)文章：
校本研修個人研修計劃02-05
個人研修計劃01-22
個人研修計劃08-24
個人研修計劃02-01
個人的研修計劃11-14
培訓研修個人計劃11-07
個人培訓研修計劃11-13
【薦】個人研修計劃02-23
個人研修計劃【推薦】02-23
【熱門】個人研修計劃02-23