高三英語二輪復(fù)習(xí)計劃
時光在流逝，從不停歇，又迎來了一個全新的起點，立即行動起來寫一份計劃吧。相信大家又在為寫計劃犯愁了？以下是小編精心整理的高三英語二輪復(fù)習(xí)計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
高三英語二輪復(fù)習(xí)計劃1
第一輪復(fù)習(xí)結(jié)束了，經(jīng)過第一輪復(fù)習(xí)，學(xué)生們再一次熟悉了教材，掌握了各單元里重要的單詞、短語及句型�，F(xiàn)在馬上要投入到二輪復(fù)習(xí)之中，高三英語備課組制定二輪復(fù)習(xí)目標如下：
一、幫助學(xué)生掌握考綱上規(guī)定應(yīng)掌握的語法項目，并通過練習(xí)讓學(xué)生們能理解并靈活運用這些語法知識。
二、熟悉題型特點，提高應(yīng)試能力。
(一)、語法專題復(fù)習(xí)
在這個環(huán)節(jié)里我們一定要精講精練、突出重點、考點、突破難點。在練習(xí)上要精心選題，有的方矢。
(二)、熟悉題型特點，提高應(yīng)試能力
1.單項填空
考生必須原則上做到語境為主，兼顧語法。靈活運用排除法、還原法、簡化句子結(jié)構(gòu)法等適合自己的應(yīng)試技巧提高答題效率。在日常學(xué)習(xí)中要牢記基本詞匯的本意、轉(zhuǎn)化意、引申意或比喻意以及固定搭配;要以動詞的學(xué)習(xí)為重點(時態(tài)、語態(tài)、主謂一致、非謂語動詞、詞義辨析);要強化從句的`學(xué)習(xí)(狀語從句、定語從句、名詞性從句)。
2.完形填空
該題型綜合考察學(xué)生在特定語境下綜合運用語言的能力。在訓(xùn)練中要牢記應(yīng)試原則：瞻前顧后、上下求索、左顧右盼、首尾一貫。
在日常學(xué)習(xí)中要做到：注意重點詞組、習(xí)語和常用句型的積累和應(yīng)用;注意詞匯的使用范圍和同一詞匯在不同語境中的不同含義;常讀、常思、常悟、�？偨Y(jié)，以閱讀帶動完形填空能力的提高;科學(xué)選題，選好試題，由淺入深，語言地道，文意連貫。
高三英語二輪復(fù)習(xí)計劃2
一、第一輪：基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)――整理詞匯短語和句型
配套復(fù)習(xí)資料：高職考試復(fù)習(xí)用書（浙江人民出版社）。
1.詞匯復(fù)習(xí)。根據(jù)中職英語教學(xué)大綱，學(xué)生應(yīng)該掌握2200左右的詞匯量。我們使用的復(fù)習(xí)用書把詞匯按照字母順序編排在21個模塊。詞匯復(fù)習(xí)我通常走三部曲。第一步，學(xué)生自己整理。包括查找詞義、詞性和發(fā)音，同時要預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)用書上重點詞語的用法;第二步，教師幫助整理。因為有了學(xué)生先前的自主性學(xué)習(xí)，所以教師的任務(wù)是指導(dǎo)學(xué)生如何有技巧地記憶詞匯以及檢測學(xué)生對重點詞匯用法的掌握情況，同時作一些適當?shù)难a充;第三步，詞匯檢測抓落實。因為中職的學(xué)生英語水平特別的參差不齊，所以只能分層檢測。（Test Paper A 給中上水平的學(xué)生;Test Paper B給中下水平的學(xué)生。中上水平的學(xué)生要求掌握模塊中的所有詞匯，中下水平的學(xué)生只要求掌握最常用的詞匯。）詞匯檢測通常包括兩部分：單詞中英互譯和選詞填空。
2.短語和句型復(fù)習(xí)。根據(jù)省編教材（共四冊），每一模塊分別歸納兩個單元的短語和重點句型。也就是說學(xué)生高一高二的教材能為他們提供短語和重點句式最好的語境，同時也為他們提供了每天的晨讀材料。為檢測學(xué)生運用短語和重點句型的能力，造句成了他們的一個略帶挑戰(zhàn)性的作業(yè)。當然，教師的點評很重要。我通常用星號來評定學(xué)生的造句作業(yè)。如最出彩的作業(yè)為五星，通常是表達正確的有豐富情境的`句子。好的句子會在課堂上展現(xiàn)分享，略有瑕疵的帶到課堂上讓學(xué)生糾錯。事實證明：學(xué)生在教師不斷的鼓勵下和同伴的欣賞和關(guān)注下表現(xiàn)得越來越有積極性，造句居然成了他們最喜歡的英語作業(yè)。通過第一輪復(fù)習(xí)，不僅幫助學(xué)生鞏固了基礎(chǔ)知識，同時，選詞填空和造句兩種檢查落實方式幫助學(xué)生逐步適應(yīng)去年開始的英語高職考的兩大新題型，即選詞填空和句子中英互譯。
二、第二輪復(fù)習(xí)：專項突破訓(xùn)練――語法復(fù)習(xí)和專題訓(xùn)練
配套復(fù)習(xí)資料：20xx高職考專項突破訓(xùn)練（電子科技大學(xué)出版社）。
1.語法復(fù)習(xí)。每一塊的語法復(fù)習(xí)之前，我會先向?qū)W生明確高職考考綱對該語法模塊的幾點要求和近幾年高職考的趨勢，讓學(xué)生也能做到心中有綱有方向。然后，布置學(xué)生自主復(fù)習(xí)相關(guān)語法知識。學(xué)生人手一冊的專項練習(xí)涵蓋了近三年高職考及幾個重點縣市模擬卷的試題。針對重難點和學(xué)生存在的普遍問題，我在課堂上有的放矢地幫助學(xué)生查漏補缺。語法的檢測練習(xí)由高三備課組的五位教師輪流承擔出題任務(wù)。每位教師根據(jù)考綱和學(xué)生容易出錯的問題設(shè)計20個左右的高考預(yù)測題。新概念英語二冊1-20課是語法復(fù)習(xí)期間的晨讀材料。不僅是因為該讀本的經(jīng)典經(jīng)久不衰，通過朗讀培養(yǎng)學(xué)生的語感，同時是為了更好地復(fù)習(xí)語法知識。在舉例的時候引用學(xué)生熟悉的句子或語段，能使單調(diào)的語法講授變得不再單調(diào)，同時也有助于學(xué)生更好地理解和掌握語法知識。
2.專題復(fù)習(xí)。二輪的專題復(fù)習(xí)主要是根據(jù)高職考的題型展開。包括單項選擇、完型填空、閱讀理解、完成對話、選詞填空、詞義配對、句子翻譯和書面表達等八個部分。該輪復(fù)習(xí)側(cè)重于解題方法的指導(dǎo)以及高職考的命題趨向。同時二輪的復(fù)習(xí)我會注重對學(xué)生速度的培養(yǎng)。高職考英語120分鐘，所以我建議學(xué)生可以大致這樣分配答題時間。單項選擇15分鐘;完型填空15-20分鐘;閱讀理解20-25分鐘;完成對話10分鐘;選詞填空5分鐘;詞義配對5分鐘;句子翻譯和書面表達25分鐘。因此在二輪的專題復(fù)習(xí)過程中，我會下意識地規(guī)定答題時間，限時完成任務(wù)，有效地培養(yǎng)了學(xué)生的答題速度，培養(yǎng)答題的良好習(xí)慣。
三、第三輪復(fù)習(xí)：綜合能力訓(xùn)練――高職考模擬卷的練與析
配套復(fù)習(xí)資料：20xx全真綜合模擬測試卷集（漓江出版社）。
高三英語二輪復(fù)習(xí)計劃3
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)《高中英語課程標準》和《考試說明》，針對學(xué)生實際，密切關(guān)注20xx年英語高考的動向，及時采取應(yīng)對策略；認真研究教學(xué)方法、優(yōu)化教學(xué)過程，通過各種有效教學(xué)活動，幫助學(xué)生構(gòu)建完整清晰的知識網(wǎng)絡(luò)；通過強化訓(xùn)練，使學(xué)生綜合語言的運用能力有明顯提高，并逐步達到高考要求；通過做好各類學(xué)生深入細致的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生健康的學(xué)習(xí)心理和良好的應(yīng)試能力。
二、復(fù)習(xí)教學(xué)
（一）加強研究
1、研究《高中英語新課程標準》，《xx省高中英語課程教學(xué)要求》和《考試說明》，明確復(fù)習(xí)教學(xué)要求。關(guān)注xx省《20xx年考試說明》與《20xx年考試說明》之間的變化，關(guān)注20xx年高考英語聽力考試變化，關(guān)注20xx年我省高考英語命題題型分值變化。
2、研究高考試題，把握考試趨勢。認真分析近幾年新課改實驗區(qū)高考英語試題，20xx年高考英語試題，特別是寧夏卷、全國卷以及北京、上海、山東等課改地區(qū)的試卷。
3、研究高考信息和考試動向。及時了解20xx高考動態(tài)，適時調(diào)整復(fù)習(xí)方案。
4、研究分析我校英語教學(xué)情況、尤其是本班高三學(xué)生的學(xué)情。有的放矢地制訂切實可行的復(fù)習(xí)方案。
�。ǘ├^續(xù)夯實基礎(chǔ)
1、重視詞匯的復(fù)習(xí)教學(xué)。研究《課程標準》和《考試說明》中詞匯的內(nèi)涵和外延，特別是動詞的用法。注意詞匯分級，區(qū)別對待。優(yōu)化詞匯的教學(xué)方法，不能以單詞默寫來代替詞匯訓(xùn)練。通過造句作文等形式訓(xùn)練學(xué)生的詞匯運用能力。注意20xx年新增詞匯的識記和運用。培養(yǎng)學(xué)生在語境中辨析詞匯和猜測詞義的能力，重點培養(yǎng)學(xué)生的語言綜合運用能力。
2、重視語法的復(fù)習(xí)教學(xué)。幫助學(xué)生對語法進行有效的總結(jié)、歸納和梳理。二輪復(fù)習(xí)主要完成各語法項目的復(fù)習(xí)與訓(xùn)練。
�。ㄈ┡囵B(yǎng)應(yīng)試能力
1、通過閱讀練習(xí)，加強對語篇閱讀理解能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)。堅持限時閱讀訓(xùn)練，確保一定的閱讀量，指導(dǎo)閱讀的方法和技巧，不斷提高閱讀理解能力。
2、通過寫作訓(xùn)練和背誦優(yōu)秀習(xí)作，加強書面表達能力的`訓(xùn)練與培養(yǎng)。指導(dǎo)學(xué)生寫作方法，重視對熱點話題、漫畫的寫作訓(xùn)練，提高寫作能力。研究網(wǎng)上閱卷對學(xué)生答題的影響，規(guī)范學(xué)生書面表達的書寫。
3、通過聽讀詞匯，跟讀課文，聽力試題模擬訓(xùn)練等多種形式的練習(xí)，加強聽力訓(xùn)練。聽力訓(xùn)練貴在堅持。做到集中訓(xùn)練與分散訓(xùn)練相結(jié)合，精聽與泛聽相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生耳感。
�。ㄋ模┨岣邚�(fù)習(xí)實效
1、精選復(fù)習(xí)材料，提高復(fù)習(xí)效率。強化訓(xùn)練，幫助學(xué)生熟悉和掌握英語高考詞匯的用法，教會學(xué)生解題的方法，形成規(guī)范答題的習(xí)慣，打好學(xué)生基礎(chǔ)，努力提高學(xué)生綜合運用語言能力。練習(xí)時要做到有練必查，有查必評，有錯必糾。
2、關(guān)注非智力因素，放大復(fù)習(xí)效益。構(gòu)建和諧教學(xué)氛圍，關(guān)心學(xué)生身心健康。
三、時間安排
1、20xx年2月末到3月中旬
繼續(xù)一輪復(fù)習(xí)，完成對課本詞匯句型語法的復(fù)習(xí)。
2、20xx年3月中旬至4月中旬
二輪復(fù)習(xí)，專題訓(xùn)練含閱讀、語法、詞匯以及新高考題型等。這一階段要突出閱讀和寫作的訓(xùn)練。注意參照《20xx年考試說明》中有關(guān)高考各題型時間分配的要求，強化各種新高考題型的限時訓(xùn)練工作。指導(dǎo)學(xué)生完成《世紀金榜英語復(fù)習(xí)資料》。
3、4月中旬到5月中旬前為綜合訓(xùn)練階段
綜合模擬訓(xùn)練應(yīng)貫穿于高三英語教學(xué)的始終。該階段重點培養(yǎng)學(xué)生的綜合運用語言的能力以及應(yīng)試能力，幫助學(xué)生積累考試的經(jīng)驗。重視考后的反饋和反思工作。教法上要幫助學(xué)生克服在答題中存在的主要問題，積累解題經(jīng)驗，確保該得到的分不丟失。
逐日細化復(fù)習(xí)迎考安排，精選精講試題，指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)迎考的方法，調(diào)整學(xué)生的心態(tài)和生物鐘，確保他們以最佳狀態(tài)參加高考。
高三英語二輪復(fù)習(xí)計劃4
曾擔任本校高三理科重點班和體育班的英語教學(xué)工作。由于理科班大部分的學(xué)生是男生，所以在英語這一科上成績相對女生有點差。他們比較畏懼英語，對英語學(xué)習(xí)缺乏熱情。面對這些學(xué)生，不可以氣餒，經(jīng)過一年的努力和經(jīng)過高考的驗證，我們兩個班的英語成績顯著。結(jié)合我們這一年的一些做法，做總結(jié)如下淺析。
作為高三學(xué)生，八月份我們就開始了必修課的復(fù)習(xí)。其實這與總復(fù)習(xí)有一定的關(guān)系，教材豐富、信息量大、語篇數(shù)量多，詞匯量的增加，有利于提高學(xué)生的閱讀能力。課本中大量出現(xiàn)了高考的語言項目，以活的語言材料為背景，進行相關(guān)話題的歸納演練。同時復(fù)習(xí)過程中對所學(xué)內(nèi)容進行梳理、系統(tǒng)學(xué)習(xí)，高考英語復(fù)習(xí)不只是知識復(fù)習(xí)，課文、詞匯和語法的單純復(fù)習(xí)，而是要從語言學(xué)習(xí)的整體角度出發(fā)，復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識，精練，巧練，練中點撥，增強語感，提高能力。按照很常規(guī)的復(fù)習(xí)計劃，我們將高三復(fù)習(xí)分三個階段：
一、第一輪復(fù)習(xí)
第一輪復(fù)習(xí)著重落實基礎(chǔ)知識，從必修一課本開始，我們以課本為基礎(chǔ)，結(jié)合輔導(dǎo)資料，對基本詞匯、句型進行復(fù)習(xí)，加深鞏固，并進行適當?shù)貧w納。而不是對課文、詞匯、語法的簡單復(fù)習(xí)。但是由于大部分學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，這一個階段是會花費很長時間，有時會接近一個學(xué)期。
第一輪復(fù)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)分層現(xiàn)象，因此對優(yōu)生和學(xué)困生分別進行心理和學(xué)法的輔導(dǎo)。對于優(yōu)生，每天給他們安排具體學(xué)習(xí)內(nèi)容，要求他們在規(guī)定時間內(nèi)完成，提高他們的做題速度和做題質(zhì)量。對于學(xué)困生，我不厭其煩地對他們進行答疑和指導(dǎo)，讓他們感到老師沒有放棄他們；同時督促他們對于基礎(chǔ)詞匯的落實。還有些學(xué)生其他科目都可以，僅英語拖了后腿。他們認為與其花那么多時間在英語上進步不大，不如加強一下別的學(xué)科。針對這些學(xué)生每個人的特點，有計劃得找他們談心，讓他們從思想上認識到學(xué)好英語的重要性，然后在平時的教學(xué)中多關(guān)注，多鼓勵他們。在課堂上要多提問他們，課后多指導(dǎo)，注意激l和培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，隨時糾正他們的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，每次考試后找每個人談話，幫助他們分析存在的問題，樹立信心，爭取更大進步。
二、第二輪復(fù)習(xí)
由于現(xiàn)在的高考更側(cè)重于對學(xué)生靈活使用英語的能力，單純考查的單一的語法項目并不多。而且傳統(tǒng)的灌輸式的語法教學(xué)課堂也比較枯燥，實際教學(xué)效果也不是很好。所以二輪復(fù)習(xí)中我們沒有進行專門的語法的講解，只是對近三年的高考單項選擇題進行了語法的分類，讓學(xué)生自己先做，研究高考真題，然后自己領(lǐng)悟、理解和運用語法。最后我再對學(xué)生有共性的難點語法項目進行講解。
同時復(fù)習(xí)中開始注重學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)�？荚囍新犃Σ挥嬋肟偡郑馔晷吞羁疹}和閱讀理解題就占了100分。得閱讀者得天下，閱讀在高考題中占的比重很大。而良好的閱讀能力主要表現(xiàn)在兩方面：一要讀得快，二要讀得準。每兩天要讀五篇文章，而且要在40分鐘左右完成。在閱讀教學(xué)中，采用提問式、討論式教學(xué)法，讓學(xué)生講解閱讀理解題，在聽學(xué)生回答問題的過程中弄清學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)。學(xué)生在解答問題的同時，閱讀能力和口語能力都得到了鍛煉。這樣也提高了學(xué)生的邏輯思維能力和語言運用能力。通過全員參與，踴躍發(fā)言，增強了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，開闊了他們的視野，加大了英語信息輸入量，使他們英語語言知識更具交際性，同時訓(xùn)練了他們的思維能力，提高了他們的認識能力，培養(yǎng)了他們的自學(xué)能力，促進他們由知識型向智能型轉(zhuǎn)變，全面提高他們的英語水平。在教學(xué)中要指導(dǎo)學(xué)生提高他們對西方文化的鑒別能力，從而樹立正確的人生觀和價值觀。最后我們在講評時注意突出重點，重在引導(dǎo)，重在幫學(xué)生掌握科學(xué)的、有效的'做題方法。
針對英語作文，我把每節(jié)課的前五分鐘定為個人的show time，學(xué)生自己選擇和英語有關(guān)的任何形式進行展示，有英語歌的演唱、英語詩歌的背誦等形式。大多數(shù)的學(xué)生會選擇背誦近幾年的高考作文范文，這也使學(xué)生們積累了很多的寫作素材。
三、第三輪復(fù)習(xí)
本輪重點是進行綜合訓(xùn)練，做高考卷、模擬卷，按高考要求強化訓(xùn)練，及時批改，然后點評。同時也是回歸基礎(chǔ)，整理鞏固基礎(chǔ)知識的階段。在讓學(xué)生做題之前，老師一定先做題，做好題目的篩選，根據(jù)學(xué)生的具體情況把握中檔、低檔題。這時，復(fù)習(xí)的重點要放在查漏補缺上。將做過的試卷錯題整理在錯題本上，彌補知識漏洞，進行強化記憶和訓(xùn)練。由于普通復(fù)習(xí)，很難激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情。針對這種情況，我們設(shè)計了單詞卡和小組PK、詞語接龍、造句等多項活動。讓學(xué)生們有任務(wù)和活動的驅(qū)動，他們在記枯燥的英語單詞的同時也找到了一些樂趣。他們在英語復(fù)習(xí)當中“學(xué)中玩樂中記”
高三英語二輪復(fù)習(xí)計劃5
一、制訂好本學(xué)期的英語復(fù)習(xí)計劃。
我們五位老師經(jīng)過集體研究，制訂了切實可行的復(fù)習(xí)計劃。總復(fù)習(xí)前，我們進行了一次摸底考試，以便全面了解學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能，為備好復(fù)習(xí)課，提高復(fù)習(xí)效果，讓學(xué)生取得好成績做好準備。其次，我們認真分析2006年的中考試卷，正確把握其命題方向，進一步明確教學(xué)目的與要求，努力把好復(fù)習(xí)關(guān)，增強復(fù)習(xí)的針對性；鉆研考試標準，明確題目形式，抓住題型變化，確定訓(xùn)練方式，加強復(fù)習(xí)指導(dǎo)，最終制定了第一階段以滾教材為主，第二階段專題復(fù)習(xí)，第三階段模擬訓(xùn)練，查漏補缺的三步走復(fù)習(xí)計劃。
二、根據(jù)實際，統(tǒng)籌安排教學(xué)進度。
針對這兩個班學(xué)生的實際情況，在第一輪復(fù)習(xí)的時候，我把復(fù)習(xí)的重點放在了詞匯和語法知識上，扎扎實實地進行初中英語基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)的同時配合中考題型的練習(xí)。同時我比同年級的老師更早的進入第一輪復(fù)習(xí)，而且這一輪復(fù)習(xí)進程較慢，更多的關(guān)注基礎(chǔ)差的學(xué)生，讓他們有機會跟上來。為提高復(fù)習(xí)效率，提升英語成績提供保證。在第一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，我又將第二輪復(fù)習(xí)的重點放在了加強閱讀能力，聽力的訓(xùn)練上。閱讀理解始終是中考的重點項目，它包括了完型填空，閱讀短文和讀寫綜合。要想在閱讀理解中拿高分，就要在第二輪復(fù)習(xí)中加強有目的，有計劃地分類閱讀訓(xùn)練，幫助學(xué)生熟悉不同體裁文章結(jié)構(gòu)的特點和設(shè)題手法，掌握一些閱讀的解題技巧（如進行必要的邏輯推理和聯(lián)想；利用構(gòu)詞法，反義詞或定義猜測新詞義等）。同時還要增加生活常識，關(guān)注熱點事件，注重學(xué)科間綜合知識積累，以達到理解語境，強化語篇和跨文化意識的目的，提高閱讀水平。第三輪是模擬訓(xùn)練，主要檢查復(fù)習(xí)中遺漏或掌握不好的知識點。
三、及時做好學(xué)生成績的統(tǒng)計工作。
月考卷，模擬卷是我們年級組五位教師集體心血的結(jié)晶，是我們根據(jù)學(xué)生情況開出的藥方，因此在認真批閱試卷以后，我把試卷中的錯題進行歸類，采取集體糾正錯誤和個別輔導(dǎo)相結(jié)合的方法，對于錯誤較多的知識點加以鞏固，對于每個學(xué)生的測試成績加以分析（幫助學(xué)生分析他們失誤的.原因，給出一些復(fù)習(xí)的方法及建議），爭取讓學(xué)生把復(fù)習(xí)的內(nèi)容都能掌握，熟練運用。
四、做好穩(wěn)定學(xué)生情緒的工作。
每次月考，模擬考試后，都會有一部分學(xué)生因考試成績不理想而情緒低落進而對學(xué)習(xí)英語失去信心。因此每次考試后，我都會主動找這些成績不理想的同學(xué)聊天，幫助他們分析沒考好的原因并且給他們提出改進學(xué)習(xí)方法的措施和建議。這學(xué)期我先后找了揚嘉輝，朱佳，葉偉，趙晶，姜小峰，劉佳，陳丹旭等同學(xué)談話，幫著他們樹立學(xué)習(xí)的信心，克服學(xué)習(xí)中遇到困難。
五、加強合作，團結(jié)各任課教師，齊心協(xié)力搞好教學(xué)工作。
作為教師，我深深明白，學(xué)生的全面進步，各學(xué)科的均衡發(fā)展才是素質(zhì)教育的最終目標。這一學(xué)期，我們初三（5）班，（6）班的所有任課教師都同心協(xié)力的投入到了教學(xué)中。每次考試后，各任課教師及班主任坐在一起，共同分析學(xué)生的各科成績，制訂有效的復(fù)習(xí)策略，幫助學(xué)生在有限的時間內(nèi)取得更大的進步。
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