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課外經(jīng)典美文摘抄賞析

時(shí)間:2021-07-02 15:35:04 經(jīng)典美文 我要投稿

課外經(jīng)典美文摘抄賞析

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課外經(jīng)典美文摘抄賞析

  課外經(jīng)典美文摘抄賞析【一】

  大漠長(zhǎng)煙,孤泉冷月,蕭蕭聲,長(zhǎng)風(fēng)千年。我背倚著莫高窟顫抖的身軀,前方是路,玄奘寂寞半生的信仰之路。敦煌百年恥辱,西行路千年風(fēng)霜。

  史載,玄奘西行,大多孤身一人。《西游記》中的三徒弟,在我眼中,是玄奘精神的三個(gè)側(cè)面:悟空——開(kāi)路者的勇敢;八戒——行路者的堅(jiān)持;沙僧——寂寞者的隱忍。

  悟空,這個(gè)幾乎為所有男孩子崇拜的藝術(shù)形象,是一個(gè)勇敢者的形象。他一路向前,披荊斬棘,敢于與一切擋路者搏殺。開(kāi)路,總是伴隨著犧牲與流血,但是,只要有勇氣,只要信念足夠堅(jiān)定,開(kāi)路者就能如孫悟空那樣,有銅臂鐵手,有金剛不壞之身。玄奘就是這種意志如鐵、心志如鋼的開(kāi)路人。黃沙千年,吹不去他一個(gè)個(gè)堅(jiān)實(shí)的足印,便是他勇敢勇氣的明證。八戒,他常常是被嘲笑的吧,可在我眼中,他是最懂得堅(jiān)持的。沒(méi)有誘惑,無(wú)法顯示堅(jiān)持的可貴;沒(méi)有猶豫,無(wú)法彰顯堅(jiān)持的艱難。西行的八戒,動(dòng)搖的最多,可他堅(jiān)持到了最后。這份難得的可貴,是許多行路者堅(jiān)持的動(dòng)力。玄奘,貴在堅(jiān)持。韶華數(shù)載,寂寂半生,無(wú)數(shù)次,面臨生死絕境。沙漠帶給人的恐懼和絕望,在玄奘咬緊的牙關(guān)中消散。

  沙僧,他總是默默的。小說(shuō)中,他不善言談,不茍言笑,老實(shí)本分。沙僧在三師兄弟中,道行最淺,可他的步伐卻絲毫不慢。這才是行路的生活,也是玄奘西行一路的生命狀態(tài)。多少個(gè)日日夜夜,他獨(dú)行在浩瀚沙海,無(wú)朋無(wú)伴。寂寞,對(duì)于一個(gè)獨(dú)行者來(lái)說(shuō),比自然的災(zāi)難更可怕?尚实男闹校兴辽系姆,在他深沉的目光中,可以看見(jiàn)他不寂寞的心靈。

  玄奘,作為師傅,他的生命詮釋了信仰的意義。行路難,多歧路,信仰是一切勇氣和堅(jiān)持的來(lái)源,是與寂寞抗?fàn)幍牧α。唐三藏,是《西游記》中真正的,最后的,也是唯一的?qiáng)者,他是一切力量與偉大的象征。

  烈烈的邊塞之風(fēng),吹得我生疼,更心疼著流落異國(guó)的中華寶藏。今年,距王圓打開(kāi)敦煌文明寶藏的恥辱之年,恰逢百年。研究敦煌學(xué)的學(xué)者們,你們也一定常站在這里,西望玄奘之路吧?是不是在這眼前的路上,你們悟得了勇敢和堅(jiān)持,學(xué)會(huì)了忍受寂寞?然后,我知道,你們一定會(huì)舉步行路,追尋著玄奘,去拯救莫高窟,拯救敦煌文化,拯救中國(guó)文化。

  路漫漫其修遠(yuǎn)兮。祈禱。如今正在考場(chǎng)上作文奮書的九百五十萬(wàn)考生,明天,也將踏上玄奘的路,踏上敦煌學(xué)研究者的路,踏上中國(guó)文化復(fù)興的路!

  賞析:本文將玄奘西行的素材和《西游記》的神話結(jié)合起來(lái),賦予玄奘新的更深刻的解讀:悟空——開(kāi)路者的勇敢;八戒——行路者的堅(jiān)持;沙僧——寂寞者的隱忍,分別是玄奘精神的三個(gè)側(cè)面。這三種精神所開(kāi)拓的路成就了玄奘,也將成就敦煌學(xué)研究者。

  課外經(jīng)典美文摘抄賞析【二】

  平凡的沙子中蘊(yùn)含著寶貴的黃金,平凡的泥土里培養(yǎng)出鮮活的生命。平凡的事業(yè)后矗立美麗的人生。

  我們不必去羨慕明星的集萬(wàn)寵于一身;不必去渴望政治家的縱橫捭闔;不必去刻意追求榮華富貴。

  只要你把握得好,平凡的人生也有別開(kāi)生面的景致。袁隆平一個(gè)農(nóng)大畢業(yè)生,到農(nóng)校任教。他教學(xué)十分認(rèn)真。他教授生物學(xué)、作物栽培、遺傳育種農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課,邊教邊學(xué),并走出課堂,來(lái)到田間地頭,從實(shí)踐中找答案。他不滿足于僅當(dāng)一名合格的中專老師,還想在農(nóng)業(yè)科研上搞出點(diǎn)名堂來(lái)。

  在漫長(zhǎng)的19年教學(xué)生涯中,他在教學(xué)中積累知識(shí),又通過(guò)教學(xué)、生產(chǎn)、科研相結(jié)合,創(chuàng)造出了許多農(nóng)業(yè)科技成果。如今,袁隆平的雜交水稻不僅破解了中國(guó)糧食短缺問(wèn)題,也為世界糧食安全作出了巨大貢獻(xiàn)。一個(gè)平凡的教書匠,不固于三尺講臺(tái),放眼大地,放眼未來(lái),種植夢(mèng)想和希望,播灑心血和汗水,終于做出了澤惠世界的大事業(yè),收獲了沉甸甸的人生。平凡的崗位,擁有一顆不甘平庸的心,就能創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績(jī)。

  一個(gè)郵遞員會(huì)向客戶作自我介紹,并請(qǐng)客戶也介紹自己,為的是當(dāng)客戶出差不在家的時(shí)候,他可以把客戶的信件暫時(shí)代為保管,打包放好,等客戶回家的時(shí)候再送過(guò)來(lái)。這個(gè)郵遞員就是郵差弗雷德。弗雷德認(rèn)真對(duì)待每一件事情,不做到盡善盡美決不罷休。

  他的準(zhǔn)則是,無(wú)論人們?cè)趺椿艁y,其他人怎樣擔(dān)心和著急,他都不會(huì)因此而敷衍了事。他從未耽誤或誤投過(guò)任何一個(gè)郵件。他從不投機(jī)取巧,追求絕對(duì)準(zhǔn)確。他一心一意地為客戶著想,通過(guò)自己的想象力和創(chuàng)造力,為客戶提供了不少超值的服務(wù),讓每一天都成為自己職業(yè)生涯的代表作。在美國(guó),無(wú)論是全球頂尖的大公司,還是一些正在成長(zhǎng)的中小公司,郵差弗雷德已經(jīng)成為創(chuàng)新服務(wù)和增值服務(wù)的代名詞,企業(yè)每年都設(shè)立“弗雷德獎(jiǎng)”,專門鼓勵(lì)那些在服務(wù)、創(chuàng)新和盡責(zé)上具有敬業(yè)精神的員工。

  弗雷德改變了2億美國(guó)人的觀念。身處平凡,但拒絕平庸!機(jī)遇對(duì)每個(gè)人都是平等的,看你是否去尋找,在平凡的事情中做出不平凡的成績(jī)來(lái)。一切不平凡的業(yè)績(jī)都出于平凡,把每件平凡的事情都做得很好,就是不平凡。對(duì)待工作,一是不要輕視平凡;二是不要把平凡工作做成平庸。不要滿足于尚可的工作表現(xiàn),要做最好的,你才能成為不可或缺的人物。

  賞析:文章主題鮮明:只要對(duì)工作“情有獨(dú)鐘”,平凡的人生也有別開(kāi)生面的景致。作者主要采用了例證的方法,對(duì)事例把握準(zhǔn)確,細(xì)節(jié)描寫真實(shí),極具說(shuō)服力。作者對(duì)事例能準(zhǔn)確敘述,應(yīng)該是源于平常的用心積累和廣泛的閱讀。這一點(diǎn)值得同學(xué)們借鑒。文章語(yǔ)言明白流暢且富有文采,又能緊扣主題。好!

  課外經(jīng)典美文摘抄賞析【三】

  “莫聽(tīng)穿林打葉聲,何妨吟嘯且徐行!睎|坡居士在泥淖小道上邊走邊感嘆。他是一個(gè)會(huì)忍的.人,也是一個(gè)懂得忍一忍,方能海闊天空的人。我十分欣賞蘇軾面對(duì)逆境時(shí)這種“忍”的態(tài)度,從某種意義上講,忍乃人性的光芒。

  一個(gè)被喻為最聰明的民族,一個(gè)被喻為最凄慘的民族,飽受折磨,歷經(jīng)磨難,忍辱負(fù)重。他們?nèi)滔铝似揠x子散的悲痛,忍下了二戰(zhàn)納粹營(yíng)的慘絕人寰的屠殺,也忍下了對(duì)于一個(gè)民族的無(wú)端羞辱。于是,在今天,當(dāng)人性的光芒重現(xiàn)時(shí),人們才會(huì)知道并敬佩這種人——猶太人。雨過(guò)才會(huì)有天晴后的彩虹,忍受才會(huì)有光明的來(lái)臨。這一個(gè)民族擲地有聲地告訴我們:忍乃人性的光芒。

  人性的光芒浸透了驚艷的花,但同時(shí)忍還是一種抵抗風(fēng)雪的能力與毅力。君不見(jiàn)越王勾踐的十年之忍,是為成功埋下的伏筆;君不見(jiàn)哥白尼畢生的忍,是對(duì)真理的捍衛(wèi),君不見(jiàn)邰麗華的忍,是感動(dòng)中國(guó)的緣由。忍是一種能力,更是一種毅力。否則何來(lái)勾踐十年后的反敗為勝?何來(lái)沖擊教會(huì)的日心說(shuō)?何來(lái)震撼國(guó)人心靈的千手觀音?

  還記得德國(guó)世界杯的齊達(dá)內(nèi)嗎?最佳球員,竟然頭頂對(duì)手的胸膛。是自滿?是粗魯?是本性?不!只是不會(huì)忍罷了!有的侮辱固然可怕,但面對(duì)侮辱不懂得忍耐同樣可怕!

  不要面對(duì)困難便縮手縮腳,即使你害怕,忍一忍吧,白云蒼狗,滄海桑田的世界不會(huì)沒(méi)有你的容身之所的。當(dāng)面對(duì)別人的冷嘲熱諷時(shí),想想蘇軾,做到“一蓑煙雨任平生”;當(dāng)身處逆境,困難當(dāng)頭時(shí),想想邰麗華,忍住艱難困苦,迎接在寒風(fēng)中開(kāi)放的未來(lái)。忍,需要一份毅力,一種精神,忍,教會(huì)你如何立足,如何做到寵辱不驚。

  對(duì)于我們而言,忍是十年寒窗的艱辛,是板凳不坐十年冷的堅(jiān)毅,更是面對(duì)每輪考試的曠達(dá)與耐性,是拋棄患得患失的奕奕神采!對(duì)于中華民族而言,懂得“忍”同樣重要。貿(mào)易限制、“中國(guó)威脅論”、“中國(guó)的人權(quán)報(bào)告”等等,或許用一個(gè)“忍”字便可對(duì)付,并在笑對(duì)風(fēng)雨的同時(shí),表現(xiàn)出我們的胸襟與能力。

  或許,忍看似輕浮又看似沉重,但惟有如此,我們才能浸透奮斗的淚泉,灑遍犧牲的血雨,做到何妨吟嘯且徐行!

  賞析:這篇議論文最大的特點(diǎn)是論據(jù)豐富、對(duì)比鮮明。古今中外結(jié)合的事實(shí)論據(jù)和道理論據(jù)交錯(cuò)出現(xiàn),使作者的議論沒(méi)有流于空泛,有了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。而不同人生和不同觀點(diǎn)的對(duì)比呈現(xiàn),使論證力度得以加強(qiáng)。行文的自然流暢,也體現(xiàn)出作者思維的嚴(yán)謹(jǐn)而又不失靈活。

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