關(guān)于讀書(shū)的美文（精選13篇）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都寫(xiě)過(guò)美文嗎？隨著網(wǎng)絡(luò)文化的發(fā)展，美文的概念已經(jīng)不限定于某種文體，或某類(lèi)內(nèi)容。那么你真的知道要怎么寫(xiě)美文嗎？下面是小編整理的關(guān)于讀書(shū)的美文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
讀書(shū)的美文 篇1
這世上最有趣的事，第一是人，第二是書(shū)。因?yàn)椋瑫?shū)能使人抓住這個(gè)世界秘密的核心。你讀什么樣的書(shū)就是什么樣的人。如果你什么也不讀，那么你的頭腦就會(huì)萎縮，你的理想將因失去活力而動(dòng)搖。
書(shū)籍和閱讀帶給我們的不僅是對(duì)心中理想世界的堅(jiān)持，更是對(duì)我們思想和心靈的升華與凈化，進(jìn)而改變我們的生活軌跡。
余秋雨先生曾經(jīng)這樣評(píng)論過(guò)書(shū)籍的功能，他說(shuō)：“只有書(shū)籍，能把遼闊的時(shí)間澆灌給你，能把一切高貴生命早已飄散的信號(hào)傳遞給你，能把無(wú)數(shù)的智慧和美好對(duì)比著愚昧和丑陋一起呈現(xiàn)給你。區(qū)區(qū)五尺之軀，短短幾十年光陰，居然能馳騁古今，經(jīng)天緯地，這種奇跡的產(chǎn)生，至少有一半要?dú)w功于閱讀�！�
閱讀使文字具有了永恒的價(jià)值，它比圖像更空靈，比記憶更清晰，比冥想更深邃。它讓你站在巨人的肩膀之上，讓你凌駕于偉人的思考之上。閱讀是人社會(huì)化的重要途徑，它把自然人轉(zhuǎn)化為社會(huì)人。我們所認(rèn)識(shí)的世界、人生、社會(huì)，很多都源于閱讀。
閱讀雖不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度，但可以改變?nèi)松?寬度和厚度。通過(guò)閱讀你可以視通四海，思接千古，與智者交談，與偉人對(duì)話。對(duì)于一個(gè)生命有限的人來(lái)說(shuō)，這是一件多么幸福的事啊。
而閱讀的意義在于，它在超越世俗生活的層面上，建立起精神生活的世界。一個(gè)人的閱讀史，即是他的心靈發(fā)育史。閱讀使人超越動(dòng)物性，不致淪為活動(dòng)木偶，行尸走肉。停止閱讀就意味著切斷了與世界的溝通，與心靈的溝通，人生也就是進(jìn)入了死循環(huán)，可以說(shuō)，是閱讀拯救了我們。
我們無(wú)力改變?nèi)松钠瘘c(diǎn)，但卻可以通過(guò)閱讀改變?nèi)松慕K點(diǎn)。
讀書(shū)的美文 篇2
優(yōu)美在字典上的意思是：美好。
做一個(gè)美好的人，我相信是絕大多數(shù)人的心愿。誰(shuí)不愿意美好�。砍诵撵`的美好，外表也需美好。為了這份美好，人們使出了萬(wàn)千手段。比如刀兵相見(jiàn)的整容，比如涂脂抹粉的化妝。為了撫平臉上的皺紋，竟然發(fā)明了用肉毒桿菌的毒素在眉眼間注射，讓面部微小神經(jīng)麻痹，換來(lái)皮膚的暫時(shí)平滑……讓我這個(gè)曾經(jīng)當(dāng)過(guò)醫(yī)生的人，膽戰(zhàn)心驚。
其實(shí)，有一個(gè)最簡(jiǎn)單的美容之法，卻被人們忽視，那就是讀書(shū)��！
讀書(shū)的時(shí)候，人是專(zhuān)注的。因?yàn)槟阍隈雎?tīng)一些高貴的靈魂自言自語(yǔ)，不由自主地謙遜和聚精會(huì)神。即使是讀閑書(shū)，看到妙處，也會(huì)忍不住拍案叫絕……長(zhǎng)久的讀書(shū)可以使人養(yǎng)成恭敬的習(xí)慣，知道這個(gè)世界上可以為師的人太多了，在生活中也會(huì)沿襲洗耳傾聽(tīng)的姿態(tài)。而傾聽(tīng)，是讓人神采倍添的絕好方式。所有的人都渴望被重視，而每一個(gè)生命也都不應(yīng)被忽視。你重視了他人，魅力就降臨在你雙眸。
讀書(shū)的時(shí)候，常常會(huì)會(huì)心一笑。那些智慧和精彩，那些英明與穿透，讓我們?cè)隗@嘆的同時(shí)拈頁(yè)展顏。微笑是最好的敷粉和裝點(diǎn)，微笑可以傳達(dá)比所有語(yǔ)言更豐富的善意與溫暖。有人覺(jué)得微笑很困難，以為是一個(gè)如何掌控面容的技術(shù)性問(wèn)題，其實(shí)不然。不會(huì)笑的人，我總疑心是因?yàn)樽x書(shū)的不夠廣博和投入。書(shū)是一座快樂(lè)的富礦，儲(chǔ)存了大量濃縮的歡愉因子，當(dāng)你靜夜撫卷的時(shí)候(當(dāng)然也包括網(wǎng)上閱讀)，那些因子如同香氛蒸騰，迷住了你的雙眼，你眉飛色舞，中了蠱似的笑起來(lái)，獨(dú)享其樂(lè)。也許有人說(shuō)，我讀書(shū)的時(shí)候，時(shí)有哭泣呢！哭，其實(shí)也是一種廣義的微笑，因?yàn)殪`魂在這一個(gè)瞬間舒展，盡情宣泄。告訴你一個(gè)小秘密:我大半生所有的快樂(lè)累加一處，都抵不過(guò)我在書(shū)中得到的歡愉多。而這種欣悅，是多么地簡(jiǎn)便和利于儲(chǔ)存啊，物美價(jià)廉重復(fù)使用，且永不磨損。讀書(shū)讓我們知道了天地間很多奧秘，而且知道還有更多的奧秘，不曾被人揭露，我們就不敢用目空一切的眼神睥睨天下。讀書(shū)其實(shí)很多
時(shí)候是和死人打交道，圖書(shū)館堆積的基本上都是思索者的木乃伊，新華書(shū)店里出售的大部分也是亡靈的'墓志銘。你在書(shū)籍里看到了無(wú)休無(wú)止的時(shí)間流淌，你就不敢奢侈，不敢口出狂言。自知是一切美好的基石。當(dāng)你把他人的聰慧加上你自己的理解，恰如其分地輕輕說(shuō)出的時(shí)候，你的紅唇就比任何美麗色彩的涂抹，都更加光艷奪目。你想美好嗎？你就讀書(shū)吧。不需要花費(fèi)很多的金錢(qián)，但要花費(fèi)很多的時(shí)間。堅(jiān)持下去，持之以恒，優(yōu)美就像五月的花環(huán)，某一天飄然而至，簇?fù)砟泐i間。
讀書(shū)的美文 篇3
一個(gè)人，因?yàn)樾叛龆腋�；一個(gè)人，有閱讀作信仰，更是他的幸福！
因?yàn)殚喿x，我們知道在道路的盡頭，不管遭遇怎樣的黑暗與不幸，他總在等待著我們。就像一個(gè)看似嚴(yán)厲、冷酷的父親，在孩子疲憊無(wú)力的時(shí)候，總是張開(kāi)了雙臂的溫柔，等待他的孩子歸來(lái)，然后用無(wú)言與沉默洗去孩子的疑慮、痛苦、挫折、孤獨(dú)，再賦予他永恒的光明。閱讀，是因?yàn)殚_(kāi)始懷疑，開(kāi)始彷徨。我們一直在苦苦的跋涉中找尋自己所要的答案。可是，生存是無(wú)情的，現(xiàn)實(shí)是殘酷的，所要走的路在哪里？很多時(shí)候，自己真的不知道。塵煙四起的荒漠，可有精神的路標(biāo)？誰(shuí)陪我們從容地走在永恒的黑暗？
閱讀，是為了找尋生存的答案，為了抵抗身邊泛黃的流俗。選擇閱讀，就是選擇孤獨(dú)；選擇閱讀，就是選擇怪異；選擇閱讀，就是選擇邊緣。我們想走的路，不只有分?jǐn)?shù)，不只有公式，不只有文憑。那里有愛(ài)，有夢(mèng)，有理想，有追尋。
閱讀，給了我每天一張潔白的紙。希望這張紙上有外在世界的精彩痕跡，更有內(nèi)在的真正的`自己?jiǎn)拘选拘鸯`魂，靈魂才是真正的存在。有了靈魂，我們的每一天才可能有意義。有了意義，才開(kāi)始有真正的信仰。
閱讀，一個(gè)人的信仰，孤獨(dú)的信仰。走在平凡的日子里，它正在洗刷塵起的風(fēng)暴，然后又給我寧?kù)o、希望和安慰。只有他在一遍遍地給我期許，對(duì)于一個(gè)纖弱得隨時(shí)可以消失的生命，信仰變得如此地珍貴。
盡管仍然沒(méi)有確定的方向，盡管仍然找不到終極的意義。但是，我卻能在無(wú)邊的黑夜里靜靜地坐下來(lái)，靜靜地讀一本書(shū)了。閱讀讓我聽(tīng)到了自己深處的聲音，大海一樣的聲音。盡管它很微弱，但是依然能夠穿透心靈的厚壁。我知道，它也許會(huì)消失，但是對(duì)于聆聽(tīng)過(guò)的人，有過(guò)哪怕片刻的安寧和頓悟，就已經(jīng)足夠足夠。
閱讀讓我步履沉沉，歲月不再輕飄飄地吹散在風(fēng)里。我只想做一個(gè)純粹的自己，哪怕從此與所有斑斕的色彩揮手別離。
讀書(shū)的美文 篇4
讀書(shū)足以怡情，足以傅彩，足以長(zhǎng)才。
其怡情也，最見(jiàn)于獨(dú)處幽居之時(shí)；其傅彩也，最見(jiàn)于高談闊論之中；其長(zhǎng)才也，最見(jiàn)于處世判事之際。練達(dá)之士雖能分別處理細(xì)事或一一判別枝節(jié)，然縱觀統(tǒng)籌、全局策劃，則舍好學(xué)深思者莫屬。讀書(shū)費(fèi)時(shí)過(guò)多易惰，文采藻飾太盛則矯，全憑條文斷事乃學(xué)究故態(tài)。讀書(shū)補(bǔ)天然之不足，經(jīng)驗(yàn)又補(bǔ)讀書(shū)之不足，蓋天生才干猶如自然花草，讀書(shū)然后知如何修剪移接；而書(shū)中所示，如不以經(jīng)驗(yàn)范之，則又大而無(wú)當(dāng)。有一技之長(zhǎng)者鄙讀書(shū)，無(wú)知者羨讀書(shū)，唯明智之士用讀書(shū)，然書(shū)并不以用處告人，用書(shū)之智不在書(shū)中，而在書(shū)外，全憑觀察得之。讀書(shū)時(shí)不可存心詰難作者，不可盡信書(shū)上所言，亦不可只為尋章摘句，而應(yīng)推敲細(xì)思。書(shū)有可淺
嘗者，有可吞食者，少數(shù)則須咀嚼消化。換言之，有只須讀其部分者，有只須大體涉獵者，少數(shù)則須全讀，讀時(shí)須全神貫注，孜孜不倦。書(shū)亦可請(qǐng)人代讀，取其所作摘要，但只限題材較次或價(jià)值不高者，否則書(shū)經(jīng)提煉猶如水經(jīng)蒸餾、淡而無(wú)味矣。
讀書(shū)使人充實(shí)，討論使人機(jī)智，筆記使人準(zhǔn)確。因此不常作筆記者須記憶特強(qiáng)，不常討論者須天生聰穎，不常讀書(shū)者須欺世有術(shù)，始能無(wú)知而顯有知。讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯：凡有所學(xué)，皆成性格。人之才智但有滯礙，無(wú)不可讀適當(dāng)之書(shū)使之順暢，一如身體百病，皆可借相宜之運(yùn)動(dòng)除之。滾球利睪腎，射箭利胸肺，慢步利腸胃，騎術(shù)利頭腦，諸如此類(lèi)。如智力不集中，可令讀數(shù)學(xué)，蓋演題須全神貫注，稍有分散即須重演；如不能辨異，可令讀經(jīng)院哲學(xué)，蓋是輩皆吹毛求疵之人；如不善求同，不善以一物闡證另
讀書(shū)的美文 篇5
看到你在信中夸我后，我?guī)缀醺吲d得雀躍。你的平白、真誠(chéng)的贊揚(yáng)使我深深感到朋友的大愛(ài)，謝謝你的鼓勵(lì)。這些登不上大雅之堂的文字能給你我?guī)?lái)快樂(lè)足已。我想這些胡言亂語(yǔ)要是給周遭的人瞧，可能感受會(huì)大相徑庭了。
讓我談讀書(shū)的經(jīng)驗(yàn)，真是羞愧難當(dāng)。自邁出大學(xué)門(mén)，我就將書(shū)本里的知識(shí)原封不動(dòng)的退回給老師，可憐父母?jìng)儝甑眯量噱X(qián)換來(lái)一張一文不值的畢業(yè)證。沒(méi)有學(xué)到真正的知識(shí)也沒(méi)有時(shí)間去品味茶余飯后的文化。我已是一個(gè)十足的家庭主婦了。當(dāng)清晨第一縷陽(yáng)光射入窗前時(shí)，我就早已在灶臺(tái)前忙活了，緊接著就是如同打仗般的工作，繁星點(diǎn)點(diǎn)時(shí)我才拖著疲憊的身軀推開(kāi)家門(mén)。這樣的生活周而復(fù)始，哪里還有讀書(shū)的興趣。雙休日還有跑去看雙親，噓寒問(wèn)暖一番，讓其體會(huì)到子女的關(guān)懷，又哪里還有時(shí)間去讀書(shū)。腦海中尋思的'不再是X+Y而是哪有降價(jià)和打折；心中沸騰的不再是熱血而是柴、米、油、鹽；去的最多的不再是心怡的圖書(shū)館而是超市和商場(chǎng)。讀書(shū)時(shí)代一去不復(fù)返了。
每當(dāng)聽(tīng)到教室中傳來(lái)朗朗讀書(shū)聲，看到河畔旁專(zhuān)注讀書(shū)的學(xué)子，我就心升羨慕。真希望我的人生列車(chē)永遠(yuǎn)的停留在這里。可是，它已走過(guò)了“讀書(shū)"站牌。
我和你一樣，書(shū)讀得就是雨過(guò)地皮濕。一本書(shū)幾天不翻，再看時(shí)前后人物幾乎忘了遍，于是又要翻回去再看。自己都暗笑——忘記速度大于讀書(shū)的速度，這書(shū)都讀成什么樣了。更可樂(lè)的是有的書(shū)讀過(guò)后，竟然連主人公都忘了，只是記得個(gè)故事的梗概。有時(shí)，索性改看畫(huà)報(bào)或短篇文章，這樣可以一氣呵成。
不要太刻意什么，一切順其自然皆好。
讀書(shū)的美文 篇6
這世上只有一種方法能叫人忘記一切煩憂和思慮重新獲得心靈的安寧，那就是讀書(shū)。
生活在人世間，粗茶淡飯，一日三餐，忙忙碌碌，年復(fù)一年，平凡而又平凡的人生像一汪死水，徒勞的擁抱著虛幻的天空云彩飛鳥(niǎo)和四季的變化，疲憊的靈魂就像一只野雁，一心渴望去飛翔，“雙腳卻牢牢地被束縛在原地。”
讀書(shū)人心苦，塵俗紛擾，生死難明，失去了靈魂的支撐和平衡，卻羞于喧之于口，澀于矯之于文，即不能披發(fā)嚎啕于市井，亦不能喋喋不休于人前，郁到極處，最能拯救心境于絕望之地的就是讀書(shū)。
讀書(shū)是高貴的開(kāi)始。
一冊(cè)在手，那一刻時(shí)光亦在手，文字清新，心也便放松幾分。若是舊日所愛(ài)的文字，更加了親切和熟悉，如對(duì)最親近的人一般，放下些矜持和疏離。研讀揣想之專(zhuān)注，時(shí)間不知不覺(jué)過(guò)去，經(jīng)歷過(guò)漫長(zhǎng)的一個(gè)下午，從書(shū)頁(yè)上抬頭，才驚覺(jué)窗外的陰郁陰雨天早已換了萬(wàn)家燈火和一窗如洗明月！
當(dāng)放下手中的書(shū)，擠滿心胸的悵惘之情也就被放下了。像背著重負(fù)徒步走過(guò)市集的衣衫襤褸的人生終于遠(yuǎn)離冷漠和鄙夷目光的鞭打，終于把困窘和失意拋在身后，呈現(xiàn)在面前的是自然的無(wú)邊曠野：
清風(fēng)徐來(lái)
水波不興
讀書(shū)是自由的.開(kāi)始。
書(shū)籍是通往人生坦途的橋梁，使身心得以離開(kāi)幽暗之居，站在高處，在獨(dú)處中盡享自然之美并獲得無(wú)窮的力量。
古來(lái)圣賢皆讀書(shū)：“讀書(shū)時(shí)，我愿在每一個(gè)美好思想的面前停留，就像在每一條真理面前停留一樣�！保◥�(ài)默生）“書(shū)是唯一不死的東西�！保ㄇ裉兀跋矏�(ài)讀書(shū)，就等于把生活中寂寞無(wú)聊的時(shí)光換成巨大享受的時(shí)刻�！保系滤锅F）
讀書(shū)使人純粹，讀書(shū)使人靜謐，每一本啟迪過(guò)人生蒙昧的書(shū)籍都是無(wú)比珍貴的：“即使我不是鳥(niǎo)兒，我也可以馭書(shū)而飛！”
讀書(shū)的美文 篇7
黎明初期，讓我們相遇在周末，牽手，是緣。
那一年，我們還是青澀的模樣帶著靦腆的笑。
那一年，你高三，我高一。
那一年，我們品嘗同一個(gè)冰淇淋，你說(shuō)：一輩子多好。
那一年，你跟她在一起了，我哭紅了眼說(shuō)：祝你幸福。
那一年，我踏著你的足印，寫(xiě)出了屬于你的字跡。
時(shí)光飛轉(zhuǎn)，花非夢(mèng)，你我的年華，裝載太多的奢望。
“舒弋，如果某天我消失了，你會(huì)找我嗎？”純凈的目光平靜地看著站在陽(yáng)光下的背影，以為他會(huì)回頭，以為時(shí)間可以給予一個(gè)感動(dòng)的開(kāi)幕。
“清珞，如果你愛(ài)我，你還會(huì)讓自己消失嗎？”這樣一個(gè)簡(jiǎn)單而隨意的答復(fù)，伴隨著舒弋緩緩離開(kāi)的腳步，清珞愣住了，是啊，我愛(ài)你，沒(méi)有如果，可你愛(ài)我嗎？
我們的關(guān)系處在怎樣的立場(chǎng)？
舒弋，愛(ài)你，就要接受和默認(rèn)你的冷漠無(wú)視嗎？
你知道我的心有多期待，你回眸一笑，好讓它能夠感受瞬間的溫?fù)�，然而，我�?ài)你，愛(ài)到不知道自己心的溫度。
我想要離開(kāi)了，舒弋，我們已經(jīng)在一起五年了，我以為是美好的時(shí)光，可當(dāng)我試著想要放下往昔的旅程，原來(lái)，你的腳步烙印了我的方向，走到哪？都是你的影子在圍繞，原來(lái)，一廂情愿也可以塑造刻骨銘心的愛(ài)戀。
“清珞，為何走？”
當(dāng)你問(wèn)出我這句話的.時(shí)候，我心痛了，我知道我還愛(ài)著你，可能今生只愛(ài)你，但是有的感情注定擦肩而過(guò)，而我，就是你生命中的過(guò)客。
我們都不擅于表達(dá)自己的心，青春是場(chǎng)電影，你是主角，她也是主角，而我只是拉開(kāi)帷幕的配角罷了，就像站在鏡頭下，你的眼里只有她，而我的眼里只有你，當(dāng)一切都結(jié)束的時(shí)候，原來(lái)只不過(guò)是我們自己塑造的夢(mèng)境，而我在夢(mèng)里并未蘇醒，你們，卻已遠(yuǎn)去。
讀書(shū)的美文 篇8
面對(duì)著冰心的詩(shī)歌，我會(huì)不由自主地有一種被凈化了的感覺(jué)，《春水》是冰心著名的詩(shī)歌作品之一。
當(dāng)我讀完這首詩(shī)歌的時(shí)候，我已經(jīng)淚流滿面了，我覺(jué)得自己被孤獨(dú)緊緊地抱住了，喘不過(guò)氣來(lái)。尤其是當(dāng)我讀到：“幢幢的人影，沉沉的燭光都將永別的悲哀，和人生之謎，刻在我最初的回憶里。”
這段文字使我深深的沉醉，也不知道是什么原因。也許是因?yàn)樵陂喿x這段文字的時(shí)候，我是一個(gè)人孤孤單單的，它在此刻說(shuō)出了我的心聲；也許是因?yàn)槲议喿x的時(shí)候太投入了；也有可能是因?yàn)椤S多的原因都有可能會(huì)產(chǎn)生，我自己也無(wú)法一一列舉出來(lái)。
“幢幢的人影，沉沉的燭光”會(huì)使你們想到什么？它會(huì)使我想起在一個(gè)夜黑風(fēng)高的夜晚，一位老太太坐在點(diǎn)燃著蠟燭的桌子的旁邊，在一間兩百多平方米的房間里，只有她一個(gè)人在這空蕩蕩的'房間里讀書(shū)，靜得連一根針掉在地上都能清清楚楚地聽(tīng)見(jiàn)。這會(huì)是多么得孤獨(dú)，多么得無(wú)助�。�
所以，我們一定不能讓自己身邊的老人也遭受同樣的待遇，讓他們感覺(jué)到寂寞�，F(xiàn)在想來(lái)，我的爸爸媽媽?zhuān)@點(diǎn)兒做的還是蠻周到的，沒(méi)有讓他們的父母一個(gè)人安享晚年，讓他們和舅舅舅媽住在一塊兒，每年都會(huì)去看他們十多次，陪他們談心聊天。有趣的是每當(dāng)我們?nèi)サ臅r(shí)候，爺爺奶奶就會(huì)播放“常回家看看”這首歌，一家人開(kāi)心的在桌邊吃著飯，我相信，這時(shí)的老人們都會(huì)是最開(kāi)心的了。
我記得媽媽曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)過(guò)；“老人們最喜歡和家人一起吃團(tuán)圓飯了，他們之所以嘮叨也是希望我們多多關(guān)心自己，所以，以后如果我很?chē)Z叨的話，你可不要嫌我煩哦，你老了也會(huì)是這樣的�！�
讀完這首詩(shī)歌后，我最深刻的感受就是我們不要讓自己家里的老人感到孤單無(wú)助！
讀書(shū)的美文 篇9
某日，去新華書(shū)店。上樓，拐角，一摞書(shū)吸引了我的目光�！陡袆�(dòng)中學(xué)生精品美文》。信手一翻，《第六枚鉆戒》，懷著好奇心讀了下去。
一名大學(xué)生去珠寶店應(yīng)聘，在試用期的最后幾天里，她被經(jīng)理告知，只要不出錯(cuò)，就可以留下來(lái)�？删驮谡磴@戒時(shí)，六枚鉆戒滾進(jìn)了角落，只找回來(lái)五枚！慌亂之中，她想起有一位面容憔悴、衣冠不整的先生在此呆過(guò)。于是，她追上去，卻沒(méi)有質(zhì)問(wèn)，而像聊天一樣說(shuō)：“現(xiàn)在大家都不容易，找工作難，還要顧家，可再難也要有信心去面對(duì)……”最后，先生握住她的手，說(shuō)句“祝你工作順利”，便轉(zhuǎn)身離開(kāi)了。女學(xué)生張開(kāi)手，手心里是第六枚戒指。
讀完，淚水滴在了鏡片上。
我也曾有過(guò)如此經(jīng)歷。很久之前，去同學(xué)家玩。房門(mén)開(kāi)著，卻無(wú)人。等了一會(huì)兒，正要離開(kāi)時(shí)，朋友母親進(jìn)來(lái)，發(fā)現(xiàn)沒(méi)有了手機(jī)，便質(zhì)問(wèn)我。我大叫著說(shuō)沒(méi)有，差點(diǎn)哭出來(lái)，她怎么可以這樣懷疑我！我把手伸進(jìn)口袋，發(fā)現(xiàn)在我口袋里的，正是剛才玩時(shí)順手裝進(jìn)去的`手機(jī)！我尷尬的佇立在原地，朋友卻說(shuō)，她把手機(jī)忘在奶奶家了。她在保護(hù)我。在路上，我哭了。
我曾經(jīng)固執(zhí)的認(rèn)為，做壞事的都是壞人，卻忽然了解，有些也是無(wú)心之失，錯(cuò)事都是有原因的。畢竟，人之初，性本善，人性總是善良的，是不忍于別人因自己過(guò)錯(cuò)而痛苦的。對(duì)于擁有善良人性的人格，應(yīng)當(dāng)去尊重的我們，又怎么忍心傷害、踐踏、甚至蹂躪呢？如果我們都毫不留情的對(duì)待每一個(gè)錯(cuò)過(guò)的人，那我們豈不比他們還要恐怖。有些在我們看來(lái)天經(jīng)地義的做法，卻更深地傷害了他人。最睿智的做法，是退一步，給過(guò)錯(cuò)留下一片可以重來(lái)的天空。
相信每個(gè)人都是善良的，而后，尊重它。
讀書(shū)的美文 篇10
沉浸于書(shū)香之中，我看到青翠嫵媚的山巒，在溫潤(rùn)的春雨掩映下，盡顯平淡天真，猶如三島由一般叫人捉摸不透；我聽(tīng)到美妙的琴聲，時(shí)而激揚(yáng)，時(shí)而舒緩，令人心 情跌宕起伏，一如海明威出眾的文采，屠格涅夫的字字韻律；我嗅到了梅蘭襲人的清香，仿如林語(yǔ)堂的儒雅高貴，泰戈?duì)柕那逍碌�。置身�?shū)香，聽(tīng)展開(kāi)的聲色畫(huà) 卷，心中是無(wú)限欣慰喜悅,這好似中國(guó)的水墨畫(huà)，一管羊毫便走濕絢麗風(fēng)景，而耐人尋味的卻是那盈盈袖間雋永的墨香。
有人說(shuō)“書(shū)是階梯，書(shū)是船只，書(shū)是良藥，書(shū)是營(yíng)養(yǎng)，書(shū)是老師，書(shū)是智慧，書(shū)是老師，書(shū)是遺訓(xùn)，忠告和命令�！�
我是個(gè)愛(ài)書(shū)的人，所以身邊都不會(huì)缺少書(shū)籍的陪伴，空閑之余，那出一兩本書(shū) 消遣消遣，又給我增添了不少的樂(lè)趣。
我們的祖先以他們的智慧創(chuàng)造了許多奇跡，在中國(guó)這個(gè)擁有幾千年文化底蘊(yùn)的泱泱大國(guó)，他們運(yùn)用雙手開(kāi)拓出一片又一片的'廣闊天空。無(wú)可否認(rèn)祖先們的想象是寬 闊的，這一步步的發(fā)展無(wú)疑是祖輩們智慧的結(jié)晶。我們從《史記》中知道中國(guó)的四大發(fā)明；從李時(shí)珍的《本草綱目》中得知中草藥的妙用。我們從祖輩們留下的文化 遺跡中汲取做人處事的道理和許多寶貴經(jīng)驗(yàn)。
杜甫詩(shī)云：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！币馑际钦f(shuō)：一個(gè)人只要他讀的書(shū)多了他的文章也就自然而然寫(xiě)得好了。的確如此，我認(rèn)為要真正寫(xiě)出好文章， 盡肯能的多讀些書(shū)籍是非常重要的。這是因?yàn)橐磺袝?shū)籍或文章都是社會(huì)生活的反映，當(dāng)然讀書(shū)也就是認(rèn)識(shí)生活，獲得知識(shí)的主要途徑之一。而且多讀些書(shū)，尤其是大 師們的作品，還可以學(xué)習(xí)起優(yōu)秀語(yǔ)言和寫(xiě)作技巧，這對(duì)于我們的寫(xiě)作無(wú)疑都是非常有益的。
讀書(shū)的美文 篇11
在信息爆炸的年代，我們或主動(dòng)或被動(dòng)地接受著大量碎片化信息。但這些信息是我們所需要的嗎？也許我們真的需要讀一本好書(shū)，好好讀書(shū)。
衡量一本好書(shū)的標(biāo)準(zhǔn)見(jiàn)仁見(jiàn)智。好書(shū)不一定有華麗的辭藻，但它一定經(jīng)得起讀者的檢驗(yàn)。長(zhǎng)篇小說(shuō)《平凡的世界》，每次看到它我都驚恐于它的厚度不敢接觸。但是真正讀進(jìn)去，我就能感覺(jué)出來(lái)這是一本好書(shū)：白面饃、玉米面饃、高粱面饃；上學(xué)吃飯的時(shí)候大家都各自和要好的同學(xué)蹲成一圈；破氈帽護(hù)著腦門(mén)，胳膊上挽一筐子土豆或蘿卜……小說(shuō)用平實(shí)的語(yǔ)言塑造出了極強(qiáng)的畫(huà)面感，讓讀者覺(jué)得很有代入感：中年人讀了能憶苦思甜，回憶起崢嶸歲月；年青人讀了能居安思危，珍惜眼前的幸福生活。
再比如網(wǎng)絡(luò)連載歷史小說(shuō)《明朝那些事兒》，它以一種生動(dòng)幽默的語(yǔ)言向讀者娓娓道出明朝三百多年的歷史故事、人物，讓原本在歷史中陌生、模糊的歷史人物在書(shū)中一個(gè)個(gè)變得鮮活起來(lái)，讓歷史從學(xué)術(shù)報(bào)告大廳的肅穆感脫離出來(lái)進(jìn)入到讀者的生活當(dāng)中，這種對(duì)歷史全新的解讀視角怎么能不受到讀者的喜愛(ài)呢？
一本好書(shū)很難和暢銷(xiāo)書(shū)產(chǎn)生聯(lián)系。當(dāng)下的`暢銷(xiāo)書(shū)多是青年寫(xiě)手寫(xiě)自己走過(guò)山南海北，賞過(guò)異域風(fēng)情，最后衍生出來(lái)的一系列大道理；而一本好書(shū)不會(huì)講這些，它會(huì)完完整整的講一個(gè)故事，讓讀者誕生出自己的思想。而很多暢銷(xiāo)書(shū)就是寫(xiě)者把自己的思想硬塞給讀者，更可悲讀者還覺(jué)得有道理，沉醉于書(shū)中空洞的內(nèi)容、絢爛的辭藻和唯美的插圖難以自拔。
“讀書(shū)可以讓人保持思想活力，讓人得到智慧啟發(fā)，讓人滋養(yǎng)浩然之氣”，讓我們擦亮眼睛，靜下心來(lái)讀一本好書(shū)，以修身，以養(yǎng)浩然正氣，以升華精神品質(zhì)。
讀書(shū)的美文 篇12
從總是找各種生病理由不想上學(xué)的孩子到獨(dú)自一人跨上高考的獨(dú)木橋;從孩提時(shí)代拿著黃底鑲金的獎(jiǎng)狀到融入大學(xué)。我們向往過(guò)，也害怕過(guò)，憧憬著，也青澀著。滿臉的歡笑，我們就不知不覺(jué)的變成了大學(xué)生。滿心的驕傲，我們活過(guò)了獨(dú)木橋。
可是，上大學(xué)有什么用?
事實(shí)上，曾經(jīng)小學(xué)倒數(shù)的他變成了小老板，日子過(guò)的很滋潤(rùn);中學(xué)時(shí)經(jīng)常打架的他帶著美美的女朋友去度假，幸福甜蜜的讓人有些嫉妒;高中時(shí)沒(méi)受到上天眷顧的他落榜去打工，ipone、阿迪、耐克，成了朋友圈叱咤風(fēng)云的人物。
而我們呢?
這么簡(jiǎn)單的題都不能輔導(dǎo)，還大學(xué)生呢?客人到家了，連個(gè)招呼都不會(huì)打，還大學(xué)生呢?一回家就窩在床上玩手機(jī)，還大學(xué)生呢?
這，也是事實(shí)。
那我們讀大學(xué)有什么用呢?
什么用也沒(méi)有。論力氣，只拿得動(dòng)筆桿子;論經(jīng)驗(yàn)，還是涉世未深的少年;論智慧，只是一個(gè)會(huì)讀書(shū)的書(shū)呆子;論謀略，又怎敵得過(guò)老江湖。
還大學(xué)生呢?
真正的事實(shí)是：曾經(jīng)小學(xué)全班第一的他如今成了大老板，身家千萬(wàn);中學(xué)乖乖聽(tīng)話的他如今成了公司高管，掌管著幾百人的隊(duì)伍;進(jìn)入重點(diǎn)大學(xué)的`他積極參與社會(huì)活動(dòng)與學(xué)術(shù)比賽，拿了無(wú)數(shù)獎(jiǎng)項(xiàng)，被學(xué)校保送繼續(xù)深造。
不是不上大學(xué)、不讀書(shū)照樣又出息，只是不上大學(xué)、不讀書(shū)的他功成名就了。而你，只是看到了他一個(gè)人而已。你有沒(méi)有想過(guò)他的背后有多少人繼續(xù)默默無(wú)聞地繼承了父輩的傳統(tǒng)。而你，就是被這個(gè)所謂的事實(shí)信服的孩子。
我并不是強(qiáng)調(diào)上大學(xué)才會(huì)有出息，只是，讀書(shū)，卻是我們成功的一條捷徑。我不否認(rèn)讀書(shū)也有賣(mài)豆腐的。
讀書(shū)的美文 篇13
有人問(wèn)，什么是幸福的味道？這是個(gè)好問(wèn)題，多數(shù)人都以為這是個(gè)太難的問(wèn)題，有人一生都無(wú)法解釋?zhuān)腥瞬艅倓傞_(kāi)始人生便草草定下結(jié)論。是的，這是個(gè)值得研究的問(wèn)題，答案都不一樣，從前有人告訴我：
幸福很簡(jiǎn)單，就是能做到自己想做的事情，并且做好它！
是的，樹(shù)很幸福，他默守百年，看花開(kāi)花落，也是為世界添上了光彩，他能做好自己該做的。它倒下時(shí)是沒(méi)有遺憾的，正因它最終得到了幸福。幸福對(duì)它來(lái)說(shuō)就是這樣的普通和簡(jiǎn)單的，用畢生來(lái)完成了這個(gè)永恒的守望。
風(fēng)是幸福的，風(fēng)一生想去那里就去那里，風(fēng)是四季的信使，春風(fēng)吹綠大地，秋風(fēng)佛開(kāi)炎熱，夏風(fēng)吹來(lái)朝氣，冬風(fēng)儼然可敬。風(fēng)能夠周游世界，它發(fā)奮的去向世界傳播完美，這必須是幸福的事情。沒(méi)有什么比和別人一起快樂(lè)同樣分享，更幸福的事情了。
發(fā)奮的人是幸福的，正因，發(fā)奮的人有自己的目標(biāo)，為了這個(gè)目標(biāo)去發(fā)奮，這個(gè)過(guò)程也許是很艱難的，當(dāng)?shù)竭_(dá)成功的時(shí)候，回味自己發(fā)奮的坎坷，才會(huì)有成就感，才會(huì)有幸福。人的感情是豐富的，發(fā)奮的人必須能去做到自己想做的事情，這樣也會(huì)有幸福的。
說(shuō)的很多很多，自古以來(lái)幸福的理論是多種的，人的感情是不一樣的，每一個(gè)人都是在自己心里對(duì)幸福都有一個(gè)答案。體會(huì)幸福時(shí)，能想到的必須不會(huì)都是順利的經(jīng)歷，正因要去做到自己想做的事情，并不會(huì)是一件很容易的，有了坎坷，成功才會(huì)更加可貴了，有了曲折后的.幸福更加的舒心了。
能去做好自己想做的事情是幸福的，戰(zhàn)勝了坎坷后的完美幸福是更加耀眼的。用自己的心悄悄的感受到一種美妙的流動(dòng)，滴落心田，蕩漾開(kāi)來(lái)，這個(gè)就是幸福的味道吧。
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