離別也需要個(gè)儀式美文
離別也需要個(gè)儀式
要走的那天，是個(gè)好天氣。
早上六點(diǎn)多，就有好幾個(gè)孩子陸陸續(xù)續(xù)到學(xué)校來(lái)了，很多隊(duì)員都還睡夢(mèng)當(dāng)中，只有早起的三兩個(gè)后勤組同學(xué)在張羅早餐、打掃庭院。
今天沒(méi)有課，孩子也來(lái)得出奇地早，要知道就算是平時(shí)要上課，早讀也是七點(diǎn)四十五分才開(kāi)始的。也許是平時(shí)在學(xué)校，看到很多同學(xué)都是喜歡踩點(diǎn)上課，所以在這里，看到孩子們?cè)缭缇偷綄W(xué)校來(lái)上課，這現(xiàn)象反倒讓我很是吃驚。
我怕孩子們會(huì)吵到同伴們睡覺(jué)，于是走進(jìn)跟坐在隊(duì)員睡覺(jué)的教室外的樹(shù)蔭下的孩子說(shuō)，怎么來(lái)那么早，老師還在睡覺(jué)，大家保持安靜，不要吵到老師呀。
后來(lái)事實(shí)證明，我多慮了，孩子們都乖乖地坐著，沒(méi)有吵，沒(méi)有鬧，安靜地坐在門(mén)外。等待著自己的老師醒來(lái)。孩子心想，趁著我們的距離還近，老師還沒(méi)走，就這樣好好陪著老師吧。就像很多隊(duì)員們一樣，雖然很想回家了，但是接送我們回家的車(chē)沒(méi)有那么早到，老師們就會(huì)想這樣子也好，那么我們就可以在這里待久一點(diǎn)，再陪學(xué)生一會(huì)，或者好好地告別。
最后一天上課的下午，是所以老師跟學(xué)生好好告別的時(shí)間。但是我所在班級(jí)里的一個(gè)學(xué)生，榮淵沒(méi)有來(lái)，這讓我感到很是失落和遺憾。一年前，由于學(xué)校里凡是舉行什么大型的活動(dòng)或者頒獎(jiǎng)典禮，老是在彩排的時(shí)候花掉很多時(shí)間，換做以前的我肯定會(huì)用“浪費(fèi)”這個(gè)詞，但是現(xiàn)在的我不會(huì)這樣子用，我開(kāi)始對(duì)“儀式”這個(gè)詞有了不一樣的看法。很多人的人生都是平淡無(wú)奇的，我們需要這種或大或小，或隆重或簡(jiǎn)單的儀式來(lái)裝點(diǎn)自己的生活。儀式雖繁瑣、拖沓、耗時(shí)，有時(shí)候甚至?xí)@得有點(diǎn)多余，但是儀式帶來(lái)的正式感跟沒(méi)有是不一樣的，儀式讓我們的生命顯得更加莊重，儀式感從一定程度上反映了我們對(duì)生活的'認(rèn)真。
但是告別的時(shí)候，榮淵沒(méi)有來(lái)。這場(chǎng)告別儀式少了一個(gè)舉足輕重的人，儀式有了破損。
離開(kāi)那天早上，我看見(jiàn)了他。他手里拿著一瓶飲料，遞給我，說(shuō)：“老師，給你的。”我低頭對(duì)他說(shuō)謝謝。是儀式感不夠濃重，還是我們都不知道怎么面對(duì)這離別的滋味呢？我們無(wú)從計(jì)較知曉，但愿沒(méi)有了彼此的明天還要很多的儀式，使彼此的生命盛大起來(lái)。