風(fēng)水寶地,氤氳書(shū)香美文
第一個(gè)發(fā)現(xiàn)湖上鄉(xiāng)村民蘇江南的住宅正對(duì)著一張長(zhǎng)案桌山形的，是我！
1996年秋季，我擔(dān)任初一年（1）班班主任，蘇江南的長(zhǎng)子蘇瑞鞏就在我班里，因?yàn)樗膶W(xué)習(xí)成績(jī)總是在年段里遙遙領(lǐng)先，所以，我很想登門拜訪他的家長(zhǎng)。某一天晚飯后，我約了幾位同事，散步來(lái)到他的家里。
這是一座標(biāo)準(zhǔn)的閩南十開(kāi)間正厝，坐東向西，背靠著大山。里面住著蘇江南和他的兩個(gè)哥哥——蘇水電和蘇水宗三戶人家。我站在門口，沿著大門所對(duì)的方向向西遙望，忽然有一個(gè)驚人的發(fā)現(xiàn)：你看，擺在前面的青山不正是古代的一張長(zhǎng)案桌嗎？再仔細(xì)看，在桌子右上角，還放著一個(gè)筆筒，上面插著毛筆。這個(gè)發(fā)現(xiàn)讓我十分激動(dòng)，而且還有一種異樣的感覺(jué)：我似乎可以扯下幾丈天幕，在長(zhǎng)案桌上鋪開(kāi)，執(zhí)一桿如椽巨筆，蘸一點(diǎn)天邊的云彩，書(shū)寫天下華章。我把這種感覺(jué)告訴同事，他們也驚嘆不已。
后來(lái)，我聽(tīng)到了本地的一個(gè)傳說(shuō)，清朝的文淵閣大學(xué)士李光地晚年辭官回湖頭，在湖頭榕村書(shū)屋講學(xué)、讀書(shū)。夏天湖頭天氣太熱，他就帶著幾個(gè)學(xué)童來(lái)到湖上，找一處陰涼的地方，臨時(shí)搭建了幾間小茅屋，在那里避暑、讀書(shū)。幾百年過(guò)去了，滄海桑田，小茅屋早就無(wú)跡可尋。蘇江南的.父親在一塊荒地上建起了這一座房屋，正好建在李光地曾經(jīng)搭建小茅屋的位置上。傳說(shuō)李光地對(duì)風(fēng)水很有研究，他找的地方肯定是一塊風(fēng)水寶地。但是在我之前，從來(lái)沒(méi)有人發(fā)現(xiàn)蘇家住宅正對(duì)著一張長(zhǎng)案桌。我的這個(gè)說(shuō)法后來(lái)在村民中慢慢地傳開(kāi)了，沒(méi)有人說(shuō)不像的。
后來(lái)事實(shí)證明這里確實(shí)是一塊風(fēng)水寶地，是出人才的地方。蘇家三兄弟和他們的祖輩，世代務(wù)農(nóng)，可他們的孩子，念小學(xué)，念初中的時(shí)候，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谀甓卫锟偸敲星懊�。再后�?lái)，他們一個(gè)個(gè)考上達(dá)標(biāo)中學(xué)，又一個(gè)個(gè)考上名牌大學(xué)。掐指一算，從這座房子里走出來(lái)的大學(xué)生就達(dá)15人之多。學(xué)歷最高的是蘇瑞鞏，獲得中國(guó)科學(xué)院博士后學(xué)位，現(xiàn)在中國(guó)科學(xué)院蘇州納米技術(shù)與納米仿生研究所工作，已經(jīng)評(píng)上副教授。他的三個(gè)妹妹中，蘇彩珍還在廈門大學(xué)讀研究生，蘇彩云和蘇彩珠已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)，走上了工作崗位。
有人說(shuō)，蘇家出了那么多的人才，是因?yàn)樗绎L(fēng)水好，也是沾了文淵閣大學(xué)士遺留下來(lái)的書(shū)香氣。對(duì)這種說(shuō)法我不以為然。我想，風(fēng)水之說(shuō)也許有一定的道理，但人的主觀因素才是最重要的。我比較贊同佛家的說(shuō)法。佛家認(rèn)為，相由心生境隨心轉(zhuǎn)，居住環(huán)境的好壞跟主人的心態(tài)有很大的關(guān)系。風(fēng)水是會(huì)轉(zhuǎn)變的。心態(tài)好，風(fēng)水會(huì)越來(lái)越好；心態(tài)不好，風(fēng)水會(huì)越來(lái)越差。跟這座房子的主人們接觸久了，對(duì)他們有了較深入的了解以后，我更相信了這種說(shuō)法。
第一次跟蘇江南見(jiàn)面，就發(fā)現(xiàn)他是個(gè)殘疾人。他原來(lái)是礦區(qū)的一名采礦工人，因?yàn)榈V井塌方，他被壓斷了右腿，到醫(yī)院裝上假肢，他就要依靠一根拐杖才能走路。他和妻子兩人，管理著十幾畝茶園，靠種茶、制茶維持生計(jì)。有親朋好友好言相勸：“你都這個(gè)樣子了，能讓兒子讀書(shū)就不錯(cuò)了，女兒就不要讀了，叫她們?cè)琰c(diǎn)出來(lái)幫你干農(nóng)活�！笨伤宦�(tīng)，他說(shuō)：“只要我還有一口氣在，拼著老命也要讓孩子們把書(shū)讀下去，這是做父親的責(zé)任！”在我所接觸的家長(zhǎng)中，他是一個(gè)最重視子女的教育，也是最尊重教師的農(nóng)民。記得有一年臨近春節(jié)的時(shí)候，他家殺了一頭豬，他拄著拐杖，從家里一瘸一拐地走了兩公里多的山路來(lái)到學(xué)校，請(qǐng)我們幾位老師到他家吃飯。說(shuō)實(shí)在話，看他家那么窮，我們確實(shí)不想吃他的請(qǐng)，但他這么熱情，我們能忍心拒絕嗎？
中國(guó)有句古話：“地瘦栽松柏，家貧子讀書(shū)。”蘇江南雖然只有初中文化，不能講很多大道理，但他明白，他殘疾了，家在風(fēng)雨飄搖之中。他絕對(duì)不能倒下，孩子還小，他仍是家中的頂梁柱！而要讓家庭擺脫貧困，唯一的辦法是把孩子培養(yǎng)成才，讓他們走出大山，到外面的世界拼出自己的一方天地。他起早摸黑，比正常人付出了更多的代價(jià)。他的妻子也同樣堅(jiān)強(qiáng)，她心疼丈夫，盡量把一些重體力活包攬下來(lái)，盡量減輕丈夫的負(fù)擔(dān)。夫妻倆以她們羸弱的身軀，共同撐起了一個(gè)家。他們的孩子在我班里讀書(shū)的時(shí)候，我經(jīng)常家訪，后來(lái)孩子們陸續(xù)考上高一級(jí)學(xué)校，我仍然經(jīng)常到他們家里，找他們泡茶聊天，夫妻倆都很熱情，也很開(kāi)心。他們從來(lái)不在別人面前談自己的難處。他們眼神里流露出來(lái)的，是看到他們的孩子的進(jìn)步的喜悅和欣慰，以及對(duì)美好未來(lái)的期待和信心。
窮人的孩子早當(dāng)家。蘇瑞鞏和他的幾個(gè)妹妹也很懂事，除了學(xué)習(xí)相當(dāng)刻苦以外，他們都想減輕父母的負(fù)擔(dān)，一回到家里就主動(dòng)分擔(dān)農(nóng)活和家務(wù)活。記得蘇彩珍讀初三的時(shí)候，我去家訪，目的是跟她的家長(zhǎng)商量，看能不能讓她少做點(diǎn)家務(wù)，以保證有更多的學(xué)習(xí)時(shí)間，更有把握考上達(dá)標(biāo)中學(xué)�？晌襾�(lái)到她家門口，看到的是一種叫我終生難忘的情景：在她家房子旁邊，她母親在犁地，她父親右胳肢窩下拄著拐杖，雙手舉著鋤頭正在整畦；而蘇彩珍正在家門口的那一個(gè)大水池旁邊洗茶巾。茶巾滿滿的占了整個(gè)水池，要全部洗完，談何容易？我看了都覺(jué)得頭疼！
種什么因得什么果，一分耕耘一分收獲。春天里灑下辛勤的汗水，才能有秋天的碩果累累。從蘇家的這座隱藏在大山里深處的土屋里，走出了一個(gè)又一個(gè)的大學(xué)生，又有外面的女大學(xué)生一個(gè)又一個(gè)地走進(jìn)土屋當(dāng)他們家的媳婦。院子里飄蕩的，不僅有醉人的茶香，還有氤氳的書(shū)香。他們一家人做人都很低調(diào)，從不張揚(yáng)。但他們卻用事實(shí)向鄉(xiāng)親們證明：知識(shí)，確實(shí)能改變命運(yùn)！
【風(fēng)水寶地,氤氳書(shū)香美文】相關(guān)文章：
氤氳的書(shū)香讀書(shū)心得04-02
書(shū)香美文06-04
美文欣賞：書(shū)香伊人03-22
關(guān)于書(shū)香美文賞析06-19
關(guān)于書(shū)香伴我成長(zhǎng)的美文03-08
美文欣賞：在書(shū)香中勵(lì)志05-10
做個(gè)書(shū)香女人-深度美文04-05
書(shū)香潤(rùn)家美文閱讀03-19
花香茶香伴書(shū)香美文05-31