關(guān)于讀書(shū)的經(jīng)典美文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都經(jīng)�？吹矫牢牡纳碛鞍�？美文是指不帶實(shí)用目的專供直覺(jué)欣賞的作品，帶有實(shí)用目的去寫(xiě)作，你所見(jiàn)過(guò)的美文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的關(guān)于讀書(shū)的經(jīng)典美文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
關(guān)于讀書(shū)的經(jīng)典美文 篇1
《影響教師的100篇教育美文》精選了100篇意味深長(zhǎng)的教育美文，分為“我愛(ài)孩子”、“教室，出錯(cuò)的地方”、“教師是靈魂守望者”、“牽一只蝸牛去散步”4輯。這些文章娓娓道來(lái)、真情流露、感人至深。一件小事、一句話語(yǔ)、一首小詩(shī)，無(wú)不帶給教師美好的閱讀體驗(yàn)，讓教師感受到純真的教育境界。這些文章篇幅雖短，卻啟人深思，在潛移默化中感動(dòng)教師、影響教師。準(zhǔn)確把握教育邊界，熟練掌握言行禁忌，認(rèn)真修煉教育藝術(shù)！
其中“牽一只蝸牛去散步”這輯給我印象最深刻。 當(dāng)教師面對(duì)學(xué)習(xí)有時(shí)如“蝸牛”一樣停步不前或速度太慢的學(xué)生時(shí)，恨鐵不成鋼的急躁往往會(huì)把教師帶進(jìn)無(wú)限的消極情緒中。 當(dāng)學(xué)生貪玩落下功課時(shí)，當(dāng)他們對(duì)待作業(yè)草草了事時(shí)，當(dāng)教師反復(fù)強(qiáng)調(diào)一個(gè)好習(xí)慣而學(xué)生仍然無(wú)法養(yǎng)成時(shí)，當(dāng)家長(zhǎng)不理解教師對(duì)待他們孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)楹稳绱丝量虝r(shí)，教師的無(wú)奈，憤怒等消極情緒自然而然地出現(xiàn)了，并且這樣的.情緒不但傷害了自己，有可能也傷害了學(xué)生，還違反了師德規(guī)范。
所以，優(yōu)良師德從教師的積極心態(tài)開(kāi)始。假如我們學(xué)會(huì)換個(gè)方式，換個(gè)角度思考問(wèn)題，學(xué)會(huì)放慢了速度，不是“牽著蝸�！倍恰案伵！比ド⒉剑俏覀冇龅降暮芏鄦�(wèn)題都能迎刃而解了。
“教室，出錯(cuò)的地方”這輯是對(duì)傳統(tǒng)教室和教學(xué)的深刻反思和批判，是對(duì)現(xiàn)代教室和教學(xué)功能的重新認(rèn)識(shí)和提升，是對(duì)教師最實(shí)在、最嚴(yán)厲的挑戰(zhàn)。其一，教室，出錯(cuò)的地方，是因?yàn)閷W(xué)習(xí)是從問(wèn)題開(kāi)始的，甚至是從錯(cuò)誤開(kāi)始的。沒(méi)有錯(cuò)，也就無(wú)所謂正確、無(wú)所謂比較、無(wú)所謂研究，也就無(wú)所謂發(fā)展。出錯(cuò)，不可怕；可怕的是不讓出錯(cuò)，不讓出錯(cuò)，就是不讓發(fā)展和成功。其二，教室，出錯(cuò)的地方，是因?yàn)閷W(xué)生們還不成熟，容易出錯(cuò)，出錯(cuò)是正常的，不出錯(cuò)是不正常的。因?yàn)槌鲥e(cuò)，才會(huì)有點(diǎn)撥、引導(dǎo)、解惑，才會(huì)有教育的敏感、機(jī)智和智慧，才會(huì)有對(duì)學(xué)生暑期讀書(shū)筆記&影視劇點(diǎn)評(píng)精選讀書(shū)筆記影視劇點(diǎn)評(píng)書(shū)評(píng)舞臺(tái)藝術(shù)點(diǎn)評(píng)讀后感巨大的寬容、樂(lè)觀的期待，以及真正的愛(ài)護(hù)和保護(hù)。其三，教室，出錯(cuò)的地方，說(shuō)到底是對(duì)人的價(jià)值和精神生活的關(guān)懷和尊重，并且是一種超越。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，好奇心是第一要素。允許學(xué)生出錯(cuò)，實(shí)際上是讓學(xué)生永遠(yuǎn)有“神圣的好奇心”（愛(ài)因斯坦語(yǔ)），進(jìn)而去創(chuàng)造。而“神圣的好奇心”有兩大敵人，一是習(xí)慣，二是功利心。突破舊習(xí)慣的束縛，摒棄功利之心，讓好奇心在“出錯(cuò)”中發(fā)出神圣的光彩，那么，人文精神、以學(xué)生發(fā)展為本的理念，才能在課堂教學(xué)中落實(shí)和體現(xiàn)，那么，學(xué)生才會(huì)有神圣的創(chuàng)新。
既然如此，我們的教學(xué)不要刻意去求順、求純、求完美。其實(shí)，出錯(cuò)了，課程才能生成。就是在“出錯(cuò)”和“改錯(cuò)”的探究過(guò)程中，課堂才是最活的，教學(xué)才是最美的，學(xué)生的生命才是最有價(jià)值的。
關(guān)于讀書(shū)的經(jīng)典美文 篇2
光陰的風(fēng)，吹過(guò)千年，歲月的指尖，撩起回憶的篇章。是誰(shuí)在寂靜的黃昏獨(dú)坐窗前，一筆默起，訴了一段煙雨流年，讓文字之間浮起一幅幅素心靜塵的畫(huà)面……
依然記得去年的夏天，帶著迷茫，帶著對(duì)人生地不熟的不適應(yīng)走進(jìn)了自己的人生大學(xué)。陌生的環(huán)境，陌生的空氣，陌生的人群……帶來(lái)了孤獨(dú)之感。漫走在學(xué)校，當(dāng)看到學(xué)院的圖書(shū)館，便覺(jué)得似乎在茫茫的陌生事物之中找到了自己的一個(gè)熟悉的朋友。因?yàn)椋瑘D書(shū)館對(duì)于一直喜歡看書(shū)與寫(xiě)作的自己并不陌生，那種與它相遇之感是欣慰，是開(kāi)心，是感激……看著它坐落在那里便覺(jué)得有這么一個(gè)朋友一直在陪伴著自己。
幾天之后，安頓好在學(xué)校的一切，便帶著滿心的歡喜走進(jìn)圖書(shū)館�？粗鴪D書(shū)館那些安靜坐在座椅上靜靜看書(shū)的同學(xué)，便覺(jué)得自己的世界其實(shí)從來(lái)都不曾孤單過(guò)，因?yàn)樵谶@一刻我與他們是共同的朋友。人的一生里，有些朋友是不需要認(rèn)識(shí)的，但一直都在身旁……穿越在一排排整齊的書(shū)架前，看著那些在眼前整齊排列的書(shū)籍，便覺(jué)得這個(gè)書(shū)海的世界是屬于自己的，當(dāng)然也是屬于那些同樣在讀著書(shū)的不熟知的朋友的。選擇一本自己喜歡的書(shū)籍，坐在靠窗的位置，任自己的手指慢慢的翻閱。淡淡的墨香散發(fā)出來(lái)，伴隨著從窗戶透過(guò)來(lái)的陽(yáng)光，散發(fā)著迷人的味道。在翻閱的`時(shí)候便覺(jué)得那手指如在彈奏著那臺(tái)鋼琴的黑白鋼琴鍵，而此時(shí)的自己便是在演奏著這個(gè)世界上最美的鋼琴曲。這時(shí)的安靜的圖書(shū)館也便會(huì)響起一首屬于它的唯一的歌曲。我想這首歌曲是我喜歡的，是與我同在看書(shū)的他們喜歡的，也是這座安靜的圖書(shū)館所喜歡的……
年華屈指，過(guò)眼成風(fēng)。時(shí)間過(guò)得永遠(yuǎn)比我們想象的要快。而我一直喜歡在固定的時(shí)間走進(jìn)那個(gè)坐落在老位置的老朋友。它莊嚴(yán)而和藹。它容納所有走進(jìn)里面的學(xué)生，它帶給他們歸屬感和一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。喜歡走進(jìn)圖書(shū)館里看見(jiàn)那從玻璃之間透過(guò)來(lái)的陽(yáng)光撒在那一排排的座椅上，折射出如星光般的光暈。坐在那里看著手中的書(shū)，任陽(yáng)光灑落在身上，溫暖而安逸。雨天的圖書(shū)館也有另一番美感。外面的雨滴似乎把一切都變得安靜起來(lái)，似乎是要與安靜的看書(shū)人相比。屋里是安靜看書(shū)的你，屋外是安靜落下的雨滴，一幅安靜的畫(huà)作躍然在這張大自然的紙上，最終變成最美麗的畫(huà)面………
圖書(shū)館是一片由書(shū)匯聚成的海洋，這里翻涌著書(shū)的浪花，總會(huì)伴隨著柔柔的輕風(fēng)帶來(lái)一陣又一陣的書(shū)香之氣。在這里，我們可以翻閱著那一本本的帶著淡淡墨香的文字寫(xiě)成的書(shū)籍。在字里行間找到另一個(gè)不一樣的世界與自己。這里的安靜會(huì)讓你放下以往的忙碌，以往的喧鬧，以往的煩惱……我想那種沉浸在書(shū)海的感覺(jué)是任何一種事物都無(wú)法取而代之的。在這里我們可以任自己的思想情緒在字句組成的海洋里暢游。
圖書(shū)館是一本記載著許多回憶的厚厚的書(shū)籍。在那里記載著許多學(xué)生走進(jìn)圖書(shū)館的來(lái)來(lái)往往的步履，記載著他們的在這安靜之地為了學(xué)習(xí)奮斗的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，記載著他們的喜怒哀樂(lè)，記載著屬于他與她之間遇見(jiàn)的美好經(jīng)歷……記載著屬于他們的也屬于它的回憶……我想：不管五年之后，還是十年之后，或許是更久的時(shí)間之后，在我的世界里，在那些與我一樣愛(ài)圖書(shū)館的他們，只要每每想到自己在圖書(shū)館的日子便都會(huì)覺(jué)得那段時(shí)光是不曾孤單的，是充實(shí)而快樂(lè)的。因?yàn)樵谀抢镂覀兌颊业搅俗约骸@個(gè)神圣的地方永遠(yuǎn)不會(huì)隨著時(shí)間而流逝，只會(huì)隨著時(shí)間在記憶深處變得越來(lái)越無(wú)比的清晰。
是書(shū)賦予了一個(gè)空間，然后讓這個(gè)空間變成了圖書(shū)館。是圖書(shū)館賦予了一個(gè)安靜的我們，讓我們找到了知識(shí)的天地。在這里我們洗去了浮躁的自己，在書(shū)的世界里變得平和而充滿著希冀。它把眾多作者們的小小的世界融為一起，變成一個(gè)不普通的自己。就像世界上沒(méi)有相同的樹(shù)葉一樣，世界上也沒(méi)有相同的空間，你賦予它什么，它的價(jià)值就會(huì)在那里。而圖書(shū)館就是一所被賦予了最具有價(jià)值的東西……
秋的尾聲，穿過(guò)靜謐的樓臺(tái)，憑窗凝望，學(xué)校的那片樹(shù)林，落葉隨風(fēng)像冬天飄落的雪花，一片片，像碎了的念，寥落在風(fēng)中獨(dú)自飄零。與圖書(shū)館的那些記憶最后定格在年華里，成了回憶里最美的風(fēng)景，將最后的秋意裝點(diǎn)，不再離去……
關(guān)于讀書(shū)的經(jīng)典美文 篇3
炎炎夏日，或漫步于青石小路、或于樹(shù)下乘涼、或在咖啡館休閑，都不要忘記讀一本好書(shū)，沒(méi)有什么比讀書(shū)更令人心神愉悅了。
“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”。書(shū)，是我們最好的老師，為我們展現(xiàn)華夏五千年的歷史文明，為我們介紹世界各地風(fēng)土人情，教我們知識(shí)，助我們成長(zhǎng)，是最忠誠(chéng)的朋友，也是一生不可或缺的伴侶！
當(dāng)我輕輕地走進(jìn)它，走進(jìn)那些風(fēng)格迥異、各具千秋的世界中，我才能更好的認(rèn)識(shí)自己，尋找那個(gè)靈魂深處最純真的自我。古時(shí)候有很多形容讀書(shū)的詩(shī)詞美賦“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”、“立身以力學(xué)為先，立學(xué)以讀書(shū)為本”、“書(shū)到用時(shí)方恨少、事非經(jīng)過(guò)不知難”，。然而，人生與讀書(shū)是不可分割的，讀書(shū)，不僅能提高人的學(xué)識(shí)，更能凈化人的心魂。文武之道，未墜于地，在人。青春雖短，但知識(shí)的傳承卻是無(wú)窮的……
喜歡《紅樓夢(mèng)》中“花謝花開(kāi)花滿天，紅消香斷有誰(shuí)憐？”的兒女情懷，喜歡《大清相國(guó)》陳廷敬清廉正直的為官之道，喜歡李開(kāi)復(fù)先生“成功就是不斷超越自己，做最好的自己”……
我喜歡讀書(shū)，讀不同的人生，讀不同的世界，讀不同的情懷。同樣的炎夏，不一樣的'環(huán)境，在彼岸書(shū)店的一角，隨手拈來(lái)一本書(shū)，翻看幾頁(yè)，興趣盎然，這是怎樣的一種情懷？又是怎樣的一篇佳作？
“一往情深深幾許，深山夕照深秋雨”。昭君的情懷，也只有容若這樣的絕代才子能讀的懂了，遙遙相望，卻只是隔世知音。只是我卻詞窮，不知怎樣去形容他才好——納蘭性德，一位超越了自我，穿透了塵世，仍持有一顆如水的心，這樣的容若叫人憐惜。他的詞如同他的人，平淡無(wú)爭(zhēng)。生于高門(mén)廣廈，卻有魚(yú)鳥(niǎo)之思；雖為皇帝侍讀，卻淡泊名利，心如止水。
一首流芳百世的納蘭詞，豪放是外放的風(fēng)骨，憂傷才是內(nèi)斂的精魂。喜歡安意如的作品《當(dāng)時(shí)只道是尋常》，不是說(shuō)最鐘愛(ài)，卻是最隨心境的。詩(shī)詞的優(yōu)美，那種醉人的境界，是我無(wú)法達(dá)到的。
在久居信息時(shí)代的今天，人們往往喜歡探究一些新玩意兒，很少再去讀古典詩(shī)詞，大多的人們感到生活中用不上這些，還有些人覺(jué)得過(guò)去的東西太過(guò)陳腐，熟不知，一本好的書(shū)，往往蘊(yùn)含的意境是最深邃的，最值得世人學(xué)習(xí)的，就像安意如筆下的容若，一個(gè)有完美人格的偉丈夫。
“沉思往事立斜陽(yáng)，當(dāng)時(shí)只道是尋常�！鼻嗌罍I盡聲聲嘆，就像是在最美的夏日，卻凋謝了的梨花一樣，無(wú)法綻放�？吹靡�(jiàn)開(kāi)始，猜不到結(jié)局。
容若一生出身顯貴，繁華簇錦，而他，內(nèi)心卻充滿愁苦憂郁，一首首納蘭詞，道不盡的是心中事。很多人不理解在這樣一個(gè)環(huán)境下長(zhǎng)大的容若，何來(lái)這么多苦悶？人生在世，活的開(kāi)心最重要。只是容若，他又何嘗不懂這些？心不隨人愿。
納蘭詞風(fēng)靡整個(gè)清代文壇，流芳百世；那句“人生若只如初見(jiàn)，何事秋風(fēng)悲畫(huà)扇”用班婕妤被棄的典故來(lái)形容本應(yīng)相親相愛(ài)，終成相離相棄的悲情，容若的內(nèi)心是苦的，他借那些閨怨離緒，來(lái)隱約的表達(dá)內(nèi)心的哀嘆，表現(xiàn)出對(duì)“秋風(fēng)悲畫(huà)扇”的抵制與厭惡；容若一生向往高尚的愛(ài)情，“一生一世一雙人”，這是一種超然物我的境界，安意如筆下的納蘭性德是作者的情懷？還是容若的寫(xiě)照？此時(shí)，自己心中也滿是嘆息，我不悲情，卻免不了被書(shū)中內(nèi)容所波動(dòng)了情緒。
讀書(shū)，讀的是書(shū)中的神韻，反映的是人的心境，華茲華斯說(shuō)過(guò)：“一本好的作品，是作者真實(shí)情感的自然流露”。
我讀納蘭，是一種欣賞，一種欽佩，是自己心靈的釋放，釋放抑郁，釋?xiě)堰^(guò)往浮沉，好也好，壞也罷，最終還是自己。
人的一生時(shí)刻與書(shū)相伴，大千世界，要學(xué)習(xí)的東西太多太多，我沒(méi)有容若的人生情懷，卻比容若看得開(kāi)。寥寥于世，終究只是孤帆遠(yuǎn)影。
多讀一點(diǎn)書(shū)，讓自己多一點(diǎn)智慧。書(shū)，是凈化人心靈最真的朋友，與書(shū)相伴，讀出不一樣的人生，我想，這才是我們所追尋的。
書(shū)店的每一處，都有靜佇的身影，忽然之間，給這里增添了一絲亮麗。廣播里放著一首首輕輕的鋼琴曲，坐在書(shū)店一角，靜靜地讀著納蘭詞句，生活應(yīng)當(dāng)如此，多一份愜意……
關(guān)于讀書(shū)的經(jīng)典美文 篇4
1、讀一本好書(shū)，勝過(guò)萬(wàn)兩黃金：賞一本好書(shū)，宛如鴻運(yùn)纏身：品一本好書(shū)，恰似幸福重溫。
2、將心比心這種事幼稚至極，但讓我以牙還牙真心干不出所以就干癟的嚎啕幾句但總歸以德報(bào)怨不會(huì)錯(cuò)。對(duì)不公少點(diǎn)怨念畢竟每個(gè)人都是向善的。圖文無(wú)關(guān)，就是為了證明我博里也有嬌氣小中醫(yī)的美照啦。
3、讀書(shū)之所以是一種樂(lè)趣，并不在于作者告訴你什么，而是因?yàn)樽x書(shū)使你積極思考。在作者的書(shū)里，你的想想在書(shū)里馳騁，你的思考有可能比作者的文筆更好，更詳細(xì)這樣一來(lái)你不僅從書(shū)中了解世界，體驗(yàn)作者的生活，你也會(huì)重新認(rèn)識(shí)你自己。但是，只有誠(chéng)信讀書(shū)，讀書(shū)才能成為一種樂(lè)趣。假如你因閱讀而變得高尚聰明善良文雅，讀書(shū)就不再是一種負(fù)擔(dān)！
4、古人曰：書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。少年富蘭克林刻苦求知，忠誠(chéng)偉大的科學(xué)家。讀完一本書(shū)后想想自己有沒(méi)有理解書(shū)的內(nèi)容，書(shū)里的知識(shí)是否掌握，沒(méi)掌握繼續(xù)讀，知道讀到全會(huì)才算把書(shū)中的知識(shí)全部掌握，才會(huì)成為強(qiáng)者！
5、最嚴(yán)重的浪費(fèi)就是時(shí)間的浪費(fèi)�！挤�
6、世間之事，有難有意，有成功也會(huì)有失敗。事情能否成功，不在于事情的難易，而在于你是否付出努力。古往今來(lái)，但凡做事懶惰，不思進(jìn)取之人，想要取得成功，根本就是天方夜譚而勤勞的人，付出艱辛努力，克服重重困難，往往能夠取得成功。
7、"書(shū)，生活中最要好的朋友，人生最忠誠(chéng)的朋友，讀本好書(shū)就交一益友，增長(zhǎng)知識(shí)悟人生道理，獲取快樂(lè)贏得幸福。
8、讀書(shū)能讓壓力減輕，讀書(shū)能讓?xiě)n慮止步，讀書(shū)能讓腳下有路，讀書(shū)能讓旅途順風(fēng)，讀書(shū)能讓精神豐富，讀書(shū)能讓事業(yè)成功。
9、讀書(shū)之樂(lè)何處尋，數(shù)點(diǎn)梅花天地心。
10、讀書(shū)無(wú)嗜好，就能盡其多。不先泛覽群書(shū)，則會(huì)無(wú)所適從或失之偏好，廣然后深，博然后專�！斞�
11、壹直壹直以爲(wèi)可以愛(ài)的更單純
12、生活在我們這個(gè)世界里，不讀書(shū)就完全不可能了解人�！郀柣�
13、要學(xué)會(huì)讀書(shū)，必須首先讀的非常慢，直到最后值得你精讀的一本書(shū)，還是應(yīng)該很慢地讀�！ㄆ�
14、不患人之不己知，患不知人也。
15、笨人先起身，笨鳥(niǎo)早出林。
16、一年可以等于兩年、三年，例如，每天用十七個(gè)小時(shí)、八個(gè)小時(shí)讀書(shū)；另一方面，兩年或三年可以等于一年，甚至少于一年。例如，我每天只用不到五、六個(gè)小時(shí)來(lái)讀書(shū)。
17、讀書(shū)務(wù)在循序漸進(jìn)；一書(shū)已熟，方讀一書(shū)，勿得鹵莽躐等，雖多無(wú)益�！尤�
18、學(xué)習(xí)的功夫是慢慢咀嚼的'功夫。就像吃飯一樣，咀嚼和消化對(duì)人體有益。陶鑄
19、令伯支離晚讀書(shū)，豈知詞賦稱相如。
20、多讀書(shū)可以長(zhǎng)知識(shí)，萬(wàn)千筆墨胸中藏。閱歷增加胸懷廣，五湖四海眼底放。多讀書(shū)可以怡性情，提高修養(yǎng)情操美。與人交往有肚量，廣結(jié)人脈路通暢。
21、立身以力學(xué)為先，力學(xué)以讀書(shū)為本。
22、讀書(shū)而不思考，等于吃飯而不消化�！柨�
23、書(shū)籍是在時(shí)代的波濤中航行的。思想之船，它小心翼翼地把珍貴的貨物運(yùn)送給一代又一代�！ァづ喔�
24、書(shū)卷多情似故人，晨昏憂樂(lè)每相親�！谥t
25、書(shū)籍是屹立在時(shí)間的汪洋大海中的燈塔，指引方向，給人力量。愿大家在書(shū)籍燈塔的指引下，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，汲取力量，直達(dá)幸�？鞓�(lè)的彼岸！
26、人離開(kāi)了書(shū)，如同離開(kāi)空氣一樣不能生活。——科洛廖夫
27、人生路漫漫，讀書(shū)不能倦。多讀知識(shí)全，生活不困難。讀書(shū)破萬(wàn)卷，事業(yè)登峰巔，生意能賺錢(qián)，愛(ài)情比蜜甜。愿你多讀書(shū)，萬(wàn)事順心愿。
28、一字一句，淡淡的墨香，深深的底蘊(yùn)，一段一落，輕輕的幾句，高高的內(nèi)涵，一行一頁(yè)，淺淺的道理，大大的智慧，認(rèn)真讀書(shū)，領(lǐng)略書(shū)中的真諦，愿你讀書(shū)日快樂(lè)！
29、水滴集多成大海，讀書(shū)集多成學(xué)問(wèn)。
30、流水不腐，戶樞不蠹，民生在勤。
31、濃厚的智力、興趣、氣氛促使他們?nèi)ラ喿x，而閱讀是使他們學(xué)習(xí)得好的最重要的補(bǔ)救手段。
32、舉一綱而萬(wàn)目張，解一卷而眾篇明。——鄭玄
33、天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感�！獝�(ài)迪生
34、讀死書(shū)是害己，一開(kāi)口就害人；但是不讀書(shū)不一定好。魯迅
35、在書(shū)中，我學(xué)到了許多得來(lái)不易的道理，我要把這一份熱情傳下去，讓更多的人受益。而在書(shū)中，我要把這一份認(rèn)真告訴許多人，讓他們知道閱讀并非是枯燥無(wú)味的，而非常的有趣，讓生活處處都充滿著書(shū)香。
36、你要悄悄努力，然后驚艷所有人。
37、立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書(shū)為本。
38、吃飯不嚼不知味，讀書(shū)不想不知意。
39、我們可以由讀書(shū)搜集知識(shí)，但必須利用思考把糠和麥子分開(kāi)。——富斯
40、書(shū)籍是人類知識(shí)的總結(jié)。書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。
41、懶散能磨去才智的鋒芒。
42、杏壇相逢喜相悅，物欲橫流獨(dú)愛(ài)書(shū)。神馬都當(dāng)浮云看，唯有詩(shī)書(shū)讀不夠。最愛(ài)享受讀書(shū)樂(lè)，恰似老牛品反芻。細(xì)品慢斟心歡暢，酣然不覺(jué)睡意來(lái)。
43、勤學(xué)如春起之苗，不見(jiàn)其增，日有所長(zhǎng)：輟學(xué)如磨刀之石，不見(jiàn)其損，日有所虧。
44、讀書(shū)貴神解，無(wú)事守章句。
45、有的人活著，愛(ài)卻已走遠(yuǎn)，因?yàn)闊o(wú)知識(shí)；有的人走了，愛(ài)卻在靠近，因?yàn)橛兄腔�。讀書(shū)長(zhǎng)知識(shí)，讀書(shū)增長(zhǎng)愛(ài)，讀懂了大愛(ài)，幸福永遠(yuǎn)在！
46、出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚沾襟。
47、以后再跟那個(gè)某人一起買(mǎi)東西這種事我要是再攬事，我剁手
48、有一座高山叫"書(shū)山"，有一條捷徑叫"勤奮"，愿你走著捷徑勇攀山頂。有一片大海叫"學(xué)海"，有一條輪船叫"刻苦"，愿你坐著輪船遨游大海。
49、不去讀書(shū)就沒(méi)有真正的教養(yǎng)，同時(shí)也不可能有什么鑒別力。
50、背一篇離騷，丘壑蒼茫。誦一本詩(shī)經(jīng)，唇齒留香。讀一本雜志，周游世界。看一本歷史，穿越古今。書(shū)籍豐富了我們的閱歷，讓我們不再貧乏。書(shū)籍凈化了我們的煩惱，讓我們不再無(wú)聊。
51、奇文共欣賞，疑義相如析。
52、靈感不過(guò)是頑強(qiáng)的勞動(dòng)而獲得的獎(jiǎng)賞�！匈e
關(guān)于讀書(shū)的經(jīng)典美文 篇5
每一個(gè)清晨，喜歡打開(kāi)陽(yáng)臺(tái)的窗戶，深呼吸一口新鮮的空氣，感受新的一天自然的美好。很多時(shí)候，也會(huì)靜坐于陽(yáng)臺(tái)的一角，當(dāng)一縷陽(yáng)光從窗外透進(jìn)來(lái)，心情便如陽(yáng)光般明媚。
一杯清茶在旁，一曲音樂(lè)伴隨，一本好書(shū)相陪。喜歡這種有書(shū)相伴，有音樂(lè)可以聆聽(tīng)的日子，在靜靜的時(shí)光里，細(xì)品慢時(shí)光的悠閑，靜享生活的簡(jiǎn)單和美好，仿佛有著花開(kāi)的芬芳，輕輕一捻，詩(shī)意濃濃。
有人說(shuō)：“歲月就像一條長(zhǎng)河，而我們就是在堤岸上行走的人。”沿著這條生命長(zhǎng)河行走，每個(gè)人都有著各自不同的成長(zhǎng)經(jīng)歷和生活軌跡，于是便造就了每個(gè)人獨(dú)有的生活方式。
于我來(lái)言，則喜歡在閑暇的時(shí)光里閱讀，偶爾也會(huì)敲打鍵盤(pán)抒寫(xiě)心情的文字，讓思緒成文，讓日子變得簡(jiǎn)單而又美好。生活雖然如此平常，卻也能在簡(jiǎn)單中尋找到詩(shī)意。
年輕時(shí)期，喜歡讀三毛的《撒哈拉沙漠》、瓊瑤的《窗外》、席慕容的詩(shī)集《七里香》。在書(shū)香熏陶的日子里，許多書(shū)陪伴著我一路走過(guò)，在作家們抒情的詩(shī)歌和散文中，領(lǐng)略文字的魅力。
很多人說(shuō)，現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)，做什么都是要以現(xiàn)實(shí)為主，你要想成功要想去賺大錢(qián)，并不是讀書(shū)就可以了……對(duì)于他們的言行，我多半是微笑著聽(tīng)之認(rèn)之，幾乎不會(huì)去解釋。
陸小曼曾有一句話：“你不必去討好所有的人，正如不必銘記所有‘昨天‘�！鄙罱K歸是自己的，你選擇什么樣的生活方式，你想怎樣去做，與他人無(wú)關(guān)。
我喜歡閱讀，不是為了要達(dá)到一種什么目的，而是在讀書(shū)中，享受一份寧?kù)o；在柴米油鹽的瑣碎生活里，尋找一份簡(jiǎn)單和快樂(lè)。
曾經(jīng)有讀過(guò)北宋文學(xué)家蘇軾的一首詩(shī)作，他在一首詩(shī)里寫(xiě)道：“粗繒大布裹生涯，腹有詩(shī)書(shū)氣自華�！本拖裼芯湓捤f(shuō)：你的氣質(zhì)里，藏著你讀過(guò)的書(shū)。
時(shí)光流逝，歲月會(huì)讓一個(gè)人由青絲變白發(fā)，更會(huì)讓一個(gè)年輕的女子改變了容顏。
即便沒(méi)有了青春的.樣貌，而在書(shū)香的熏染下，氣質(zhì)卻歷久彌香，我們依然可以保持一顆年輕的心，擁有詩(shī)和遠(yuǎn)方。
漫畫(huà)藝術(shù)家豐子愷說(shuō)：“你若愛(ài)，生活哪里都可愛(ài)；你若恨，生活哪里都可恨；你若感恩，處處可感恩；你若成長(zhǎng)，事事可成長(zhǎng)�！�
而我想說(shuō)，你若讀書(shū)，生活處處有詩(shī)意。
在喜歡的一草一木一花間，在那些與書(shū)相伴的日子里，縱然是四季交替，歲月流逝，而那些閱讀的日子，便是歲月給予的最美好的時(shí)光，它讓我學(xué)會(huì)了微笑面對(duì)生活，執(zhí)筆去寫(xiě)詩(shī)和遠(yuǎn)方。
漫漫人生路，用詩(shī)意的心情去生活，一路淺笑前行。如若可以，我愿就這樣，一直與書(shū)相伴，以平常心，用心情的文字抒寫(xiě)生活的篇章，這也算是生命里一種美好的遇見(jiàn)吧。
關(guān)于讀書(shū)的經(jīng)典美文 篇6
張守仁先生編選的《世界美文觀止》特別符合我對(duì)書(shū)的相對(duì)論般的感覺(jué)。
我對(duì)書(shū)有一個(gè)信任與懷疑的過(guò)程。年輕時(shí)信書(shū)，把書(shū)看得崇高，記住了許多關(guān)于書(shū)的格言。后來(lái)對(duì)書(shū)產(chǎn)生了懷疑，甚至越來(lái)越不信任，書(shū)的增長(zhǎng)速度慢下來(lái)。當(dāng)然，信任并沒(méi)有完全消失，只是越來(lái)越嚴(yán)格。隨著閱歷增長(zhǎng)，我的嚴(yán)格越來(lái)越準(zhǔn)確。我信任一個(gè)80歲老人編選的散文集，在我看來(lái)人的一生不是小說(shuō)，而是散文，而一個(gè)80歲的老人看待一生應(yīng)該是水落石出、清清楚楚的，我信任這樣的散文一如信任卵石。
我信任一個(gè)一生都致力于散文的人，信任一個(gè)寫(xiě)散文的人、翻譯散文的人、編散文的人，信任僅個(gè)人就收藏了古今中外散文選本達(dá)上千冊(cè)的人。我信任一個(gè)一生有著堅(jiān)定的散文觀的人，張守仁先生說(shuō)散文“要有我，寫(xiě)?yīng)毺�，�?dú)特寫(xiě)”。這也是我的散文觀。作為一個(gè)“新散文”作者，我深知“獨(dú)特”是一種世界觀，一種方法論。在這個(gè)意義上，很早我就驚訝張守仁作為一個(gè)老先生，一個(gè)前輩，竟然一點(diǎn)不保守，總是同年輕人在一起。
應(yīng)該是在1997年，散文家葦岸在北大附近藍(lán)月亮酒吧主持了一次散文朗誦會(huì)。與會(huì)的全是新銳年輕的散文家、詩(shī)人，前輩散文家只有兩位，其中就有張守仁先生。那是我第一次與他相見(jiàn)。他講了話，對(duì)年輕人的探索性的散文寫(xiě)作給予了高度肯定。那時(shí)散文似乎天然屬于位高權(quán)重的老人。不久葦岸英年早逝，在追思會(huì)上張守仁先生對(duì)葦岸給予了很高的評(píng)價(jià)。許多年后的這部《世界美文觀止》似乎必然地收了葦岸的《美麗的嘉蔭》。在短短的題解中，張守仁先生用干凈如卵石的語(yǔ)言概括解讀了葦岸此文的寫(xiě)作：“1988年8月，他徒步旅行，抵達(dá)黑龍江邊的嘉蔭，迷醉于邊地小鎮(zhèn)寧?kù)o、平和與友善的氣氛。嘉蔭是中國(guó)的北方，也是俄羅斯的'南方。站在河畔，他羨慕鳥(niǎo)、魚(yú)、云不受?chē)?guó)境線約束，能自由往來(lái)，因而感到‘自卑’。他盼望人們能像鳥(niǎo)類、魚(yú)類那樣不受阻隔地越過(guò)國(guó)界的樊籬，‘總有一天人類會(huì)共同擁有一個(gè)北方和南方，共同擁有一個(gè)東方和西方�！�
寫(xiě)作要獨(dú)特，編書(shū)也要?jiǎng)?chuàng)新，《世界美文觀止》的一大特色是每篇數(shù)百字的題解不是平鋪直敘地介紹作家作品，而是以相應(yīng)的散文化語(yǔ)言對(duì)正文有所補(bǔ)充、豐富、延伸，甚至有所對(duì)照。比如，集子中編入了日本作家德富蘆花的《海上日出》，張守仁先生同時(shí)請(qǐng)讀者對(duì)照清代姚鼐《登泰山記》中觀岱頂日出的華彩段落、欣賞英國(guó)作家哈代的《德伯家的苔絲》里描寫(xiě)初升的太陽(yáng)“簡(jiǎn)直就是一個(gè)活東西，有金黃的頭發(fā)，有和藹的目光”，也不妨讀讀高爾基在《在人間》里寫(xiě)他看見(jiàn)太陽(yáng)“從樹(shù)林后面升起、在林子上空燃起火焰的情景”。這些不是靠簡(jiǎn)單資料完成的，而是需要編者的個(gè)人才氣與研究者的板凳功夫。據(jù)我所知，每個(gè)入選作家，張守仁先生都要讀上他的幾十萬(wàn)字作品方才落筆題解、導(dǎo)讀，當(dāng)今下此功夫的編者有幾人？
關(guān)于讀書(shū)的經(jīng)典美文 篇7
1、讀書(shū)切戒在慌忙，涵泳工夫興味長(zhǎng)；示曉不妨權(quán)放過(guò)，切身需要急思量。
2、當(dāng)我們第一遍讀一本好書(shū)的時(shí)候，我們仿佛覺(jué)得找到了一個(gè)朋友；當(dāng)我們?cè)僖淮巫x這本好書(shū)的時(shí)候，仿佛又和老朋友重逢。
3、讀書(shū)可以充實(shí)我們的思想，可以豐富我們的情感，可以教給我們本領(lǐng)，可以糾正我們的過(guò)失，在書(shū)籍中，你可以真切地感受到生活原本是如此地美好！
4、當(dāng)一個(gè)人只有很有限的時(shí)間供自己支配時(shí)，他自然會(huì)花在最需要的地方。不管我怎么忙、怎么累、怎么不舒服，我總要抽出一些時(shí)間和我的兒子一塊玩，一塊讀書(shū)。
5、他勉強(qiáng)打起精神，翻開(kāi)書(shū)，開(kāi)始就覺(jué)得一行行的字在上面活動(dòng)起來(lái)，像要飛；后來(lái)覺(jué)得只是模模糊糊的一片，像一窩螞蟻在紙上亂爬。
6、搞什么搞，讀書(shū)還不是為自己，爸媽都這么教育，你好好念書(shū)，將來(lái)才能賺大錢(qián)。
7、書(shū)讓你走人生路途唱出春花秋月，落英繽紛；書(shū)讓你在浩瀚海洋中盡情暢游；書(shū)點(diǎn)燃希望，讓你在無(wú)窮無(wú)盡的人生漫漫路上永遠(yuǎn)不會(huì)迷失方向，一直像帆一樣將你這只小船送道路的終極。
8、書(shū)籍是最有耐心、最能忍耐和最令人愉快的伙伴。在任何艱難困苦的時(shí)刻，它都不會(huì)拋棄你。
9、沒(méi)有書(shū)籍，就不能打贏思想之戰(zhàn)，正如沒(méi)有艦就不能打贏海戰(zhàn)一樣。
10、讀書(shū)之所以是一種樂(lè)趣，并不在于作者告訴你什么，而是因?yàn)樽x書(shū)使你積極思考。在作者的書(shū)里，你的想想在書(shū)里馳騁，你的思考有可能比作者的文筆更好，更詳細(xì)這樣一來(lái)你不僅從書(shū)中了解世界，體驗(yàn)作者的生活，你也會(huì)重新認(rèn)識(shí)你自己。但是，只有誠(chéng)信讀書(shū)，讀書(shū)才能成為一種樂(lè)趣。假如你因閱讀而變得高尚聰明善良文雅，讀書(shū)就不再是一種負(fù)擔(dān)！
11、把學(xué)問(wèn)過(guò)于用作裝飾是虛假；完全依學(xué)問(wèn)上的規(guī)則而斷事是書(shū)生的怪癖。
12、讀書(shū)人不一定有知識(shí)，真正的常識(shí)是懂得知識(shí)，會(huì)思想，能工作。
13、書(shū)籍是最好的朋友。當(dāng)生活中遇到任何困難的時(shí)候，你都可以向它求助，它永遠(yuǎn)不會(huì)背棄你。
14、書(shū)是動(dòng)人心弦的歌曲，讓人如癡如醉；書(shū)是韻味無(wú)窮的景色，讓人心曠神怡；書(shū)是色彩艷麗的圖畫(huà)，讓人稱贊不已。
15、書(shū)籍對(duì)于人類原有很重大的意義，但，書(shū)籍不僅對(duì)那些不會(huì)讀書(shū)的人是毫無(wú)用處，就是對(duì)那些機(jī)械地讀完了書(shū)還不會(huì)從死的文字中引申活的思想的人也是無(wú)用的。
16、在尋求真理的長(zhǎng)河中，唯有學(xué)習(xí)，不斷地學(xué)習(xí)，勤奮地學(xué)習(xí)，有創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，才能越重山跨峻嶺。
17、讀書(shū)能讓我的眼界開(kāi)闊；讀書(shū)能讓我更容易的處理生活中遇到的問(wèn)題；讀書(shū)能讓我豐富自己的課余生活。
18、讀書(shū)是一種美妙的精神之旅，提供給我們的一種不可缺少的營(yíng)養(yǎng)原料。讀書(shū)是提供給了自己一份歡笑。讀書(shū)是提供給了自己一份知識(shí)。讀書(shū)是提供給了自己一份精神之旅。
19、書(shū)，我的良師益友，它給我知識(shí)、力量，它指導(dǎo)我怎樣去生活和斗爭(zhēng)。
20、活著的時(shí)候，疑慮牽掛著死；死的時(shí)候，又眷眷戀棧著生。無(wú)怪乎有太多的人一生都活得不安然，活得好累。
21、你要知道科學(xué)方法的實(shí)質(zhì)，不要去聽(tīng)一個(gè)科學(xué)家對(duì)你說(shuō)些什么，而要仔細(xì)看他在做些什么。
22、“鳥(niǎo)魚(yú)飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)”正值青春期的我們有著積極進(jìn)取的心態(tài)，有著勇于拼搏的豪情。因此，我們應(yīng)該把讀書(shū)作為一種享受，善于讀書(shū)，熱愛(ài)讀書(shū)。從中提高我們的道德修養(yǎng)和自身的價(jià)值。
23、我對(duì)書(shū)里舍己為人的英雄深深敬畏著，發(fā)自內(nèi)心痛恨那些卑鄙無(wú)恥的壞蛋。從書(shū)中，我讀到了勤勞、善良與正義，也讀到了歷史的興衰與人間的不平。是熏陶，是感染，更是教誨。我常常在無(wú)邊無(wú)際的知識(shí)海洋里遨游著，那種感覺(jué)仿佛久旱逢雨，又像大壩泄洪，滔滔而下，心里產(chǎn)生了一種無(wú)比的快活感。
24、各種蠢事，在每天讀書(shū)的影響下，仿佛在火上一樣，漸漸溶化。
25、學(xué)習(xí)并不是人生的全部，但若連人生的一部分學(xué)習(xí)也不能征服，還能做什么呢？
26、書(shū)籍就像一盞神燈它照亮人們最遙遠(yuǎn)最黯淡的生活道路。
27、對(duì)于我來(lái)說(shuō)，讀書(shū)是一種樂(lè)趣。它改變了我的生活，它讓我不斷進(jìn)步。
28、書(shū)是我們的知心好友。當(dāng)淋浴在燦爛的陽(yáng)光中，膝上攤開(kāi)一本書(shū)，聞著紙上散發(fā)著的油墨清香，旁邊放上一杯水，聽(tīng)頑皮的風(fēng)娃娃吹開(kāi)書(shū)頁(yè)的美妙聲音，我的心里充滿了快樂(lè)。在我孤獨(dú)的時(shí)候，書(shū)陪伴著我，使我感到溫暖；在我傷心時(shí)，書(shū)使我感到快樂(lè)，讓我感覺(jué)世界是多么有趣。
29、書(shū)是良藥，能醫(yī)治愚昧之癥；書(shū)是乳汁，哺育人們成長(zhǎng)；書(shū)是最好的伴侶，伴我們度過(guò)美好的人生。
30、濃厚的智力、興趣、氣氛促使他們?nèi)ラ喿x，而閱讀是使他們學(xué)習(xí)得好的最重要的補(bǔ)救手段。
31、讀書(shū)讓人流連忘返讀書(shū)讓人身臨其境讀書(shū)讓人身心書(shū)是廣闊的草原，讀書(shū)讓人心生向往，讀書(shū)讓人獲益匪淺。
32、讀書(shū)，可以使一個(gè)人得到精神上的充實(shí)和愉悅，并孜孜不倦地去追求。是讀書(shū)，幫你埋下成功的種子；是讀書(shū)，助你孕育成功的果實(shí)。
33、心之官則思，思則得之，不思則不得也。
34、有事業(yè)的峰巒上，有汗水的溪流飛淌；在智慧的珍珠里，有勤奮的心血閃光。
35、讀書(shū)譬如飲食，從容咀嚼，其味必長(zhǎng)；大嚼大咀，終不知味也。
36、一滴水是透明的，然而，深厚的海洋卻變成藍(lán)色的了。
37、勤勞一日，可得一夜安眠；勤勞一生，可得幸福長(zhǎng)眠。
38、集體生活是兒童之自我向社會(huì)化道路發(fā)展的重要推動(dòng)力；為兒童心理正常發(fā)展的必需。一個(gè)不能獲得這種正常發(fā)展的兒童，可能終其身只是一個(gè)悲劇。
39、石可破也，而不可奪堅(jiān)；丹可磨也，而不可奪赤。
40、一本書(shū)象一艘船，帶領(lǐng)我們從狹隘的地方，駛向生活的無(wú)限廣闊的海洋。
41、讀書(shū)，使人目光遠(yuǎn)大，志存高遠(yuǎn)；讀書(shū)，使人思維活躍，聰穎智慧；讀書(shū)，使人胸襟開(kāi)闊，豁達(dá)曉暢；讀書(shū)，使人思想插上翅膀，感情綻開(kāi)花蕾。
42、凡事都要腳踏實(shí)地去作，不馳于空想，不驁于虛聲，而惟以求真的態(tài)度作踏實(shí)的工夫。以此態(tài)度求學(xué)，則真理可明；以此態(tài)度作事，則功業(yè)可就。
43、如果想使你的精力變成閃光的才能，就必須有勤勞的手腳和智慧的頭腦。
44、在我看來(lái)，最好的書(shū)是那些能夠提供最豐富的.思考材料的書(shū)。
45、書(shū)，我的良師益友，它給我知識(shí)、力量，它指導(dǎo)我怎樣去生活和斗爭(zhēng)。
46、書(shū)都是一樣，不管是哪一類書(shū)，都可以為我們帶來(lái)知識(shí)。
47、對(duì)于我來(lái)說(shuō)，讀書(shū)是一種樂(lè)趣。它改變了我的生活，它讓我不斷進(jìn)步。
48、讀書(shū)無(wú)嗜好，就能盡其多。不先泛覽群書(shū)，則會(huì)無(wú)所適從或失之偏好，廣然后深，博然后專。
49、要從讀一本書(shū)得到好處，必須具有書(shū)中所涉及的一切知識(shí)。
50、與其用華麗的外衣裝飾自己，不如用知識(shí)武裝自己。
51、我到處尋找安寧，卻無(wú)處可覓，只有在獨(dú)自閱讀一本小書(shū)時(shí)，我才得到了安寧。
52、濃厚的智力、興趣、氣氛促使他們?nèi)ラ喿x，而閱讀是使他們學(xué)習(xí)得好的最重要的補(bǔ)救手段。
53、我從來(lái)不記在辭典上已經(jīng)印有的東西。我的記憶力是運(yùn)用來(lái)記憶書(shū)本上還沒(méi)有的東西。
54、讀書(shū)和學(xué)習(xí)是在別人思想和知識(shí)的幫助下，建立起自己的思想和知識(shí)。
55、讀書(shū)對(duì)于我來(lái)說(shuō)是驅(qū)散生活中的不愉快的最好手段。沒(méi)有一種苦惱是讀書(shū)所不能驅(qū)散的。
56、如果把生活比喻為創(chuàng)作的意境，那么閱讀就像陽(yáng)光。
57、書(shū)籍是人類數(shù)百年來(lái)無(wú)數(shù)聰明才智的載體，它記錄著人類記幾十年的知識(shí)教訓(xùn)。隨著社會(huì)發(fā)展，社會(huì)上形形色色的書(shū)卷也日益繁多。當(dāng)我面對(duì)如排山倒海般襲來(lái)的“書(shū)山書(shū)海”，不禁會(huì)想，我們?yōu)槭裁醋x書(shū)？
58、讀書(shū)人上廁所時(shí)間長(zhǎng)，那不是干腸，是在蹲坑讀書(shū)；讀書(shū)人最能忍受老婆的嘟嚷，也不是脾氣好，是讀書(shū)人入了迷兩耳如塞。吃飯讀書(shū)，筷子常會(huì)把煙灰缸的煙頭送進(jìn)口里，但不易得。
59、人總是在漫漫的人生道路上苦苦地尋找著自己精神的樂(lè)園。每一次的新發(fā)現(xiàn)，都會(huì)帶來(lái)無(wú)限的感激與驚喜。
60、讀書(shū)還可以陶冶性情，給人樂(lè)趣。黃山谷說(shuō)：“人不讀書(shū)，則塵俗生其間，照鏡則面目可憎，對(duì)人則語(yǔ)言無(wú)味�！碧K軾詩(shī)云：腹有詩(shī)書(shū)氣自華。有學(xué)識(shí)的人，他的言談舉止就是不一樣。它對(duì)于一個(gè)人的性情陶冶是顯而易見(jiàn)的。
61、要學(xué)會(huì)讀書(shū)，必須首先讀的非常慢，直到最后值得你精讀的一本書(shū)，還是應(yīng)該很慢地讀。
62、書(shū)是動(dòng)人心弦的歌曲，讓人如癡如醉；書(shū)是韻味無(wú)窮的景色，讓人心曠神怡；書(shū)是色彩艷麗的圖畫(huà)，讓人稱贊不已。
63、讀書(shū)有三種方法：一種是讀而不懂，另一種是既讀也懂，還有一種是讀而懂得書(shū)上所沒(méi)有的東西。
64、讀死書(shū)是害己，一開(kāi)口就害人；但不讀書(shū)也并名人不見(jiàn)得好。
65、我的努力求學(xué)沒(méi)有得到別的好處，只不過(guò)是愈來(lái)愈發(fā)覺(jué)自己的無(wú)知。
66、讀書(shū)是最好的學(xué)習(xí)，追隨偉大人物的思想，是富有趣味的事情啊。
67、生活就像海洋，只有意志堅(jiān)強(qiáng)的人，才能到達(dá)彼岸。
68、三更燈火五更鳴，正是男兒讀書(shū)時(shí)，黑發(fā)不知勤學(xué)早，白發(fā)方悔讀書(shū)遲。
69、讀有用的書(shū)，寫(xiě)有用的文章，說(shuō)有用的話，做有用的人。
70、巴羅曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人，他畢定不致于缺少一個(gè)忠實(shí)的朋友，一個(gè)良好的老師，一個(gè)可愛(ài)的伴侶，一個(gè)溫情的安慰者。只要有書(shū)陪伴，就有無(wú)窮的歡樂(lè)。在讀書(shū)的道路上要去不斷地尋找快樂(lè)，必然會(huì)遇到很多的苦，但是若達(dá)到了一個(gè)境界，就會(huì)真正體會(huì)到此苦亦為甜，此甜藏苦中。
71、我匆忙，書(shū)本是我善良的朋友；我悠閑，書(shū)本是我真誠(chéng)的伙伴。生活于善良和真誠(chéng)的氛圍里，哪兒還有不悅之理？
72、在所閱讀的書(shū)本中找出可以把自己引到深處的東西，把其他一切統(tǒng)統(tǒng)拋掉，就是拋掉使頭腦負(fù)擔(dān)過(guò)重和會(huì)把自己誘離要點(diǎn)的一切。
73、書(shū)是鑰匙，能開(kāi)啟智慧之門(mén)。書(shū)是階梯，幫助人們登上理想的高峰。書(shū)是良藥，能醫(yī)治愚昧之癥。書(shū)是乳汁，哺育人們成長(zhǎng)。書(shū)是你的最好伴侶，與你共度美好時(shí)光。
74、索取，只有在一個(gè)場(chǎng)合才能越多越好，那就是讀書(shū)。
75、讀書(shū)，讀好書(shū)是對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都是非常重要的。就如雨果說(shuō)的：“各種蠢事在每天閱讀好書(shū)的影響下，仿佛考在火上一樣，漸漸地融化�！币话�，它在一個(gè)人的人生中是起著很重要的作用。
76、煩悶時(shí)，讀書(shū)可以解悶；愁苦時(shí)，讀書(shū)可以忘憂；興奮時(shí)，讀書(shū)可以警醒。
77、讀書(shū)如一把把蔬菜，給我們補(bǔ)上知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)；讀書(shū)如一架梯子，引導(dǎo)我們登上知識(shí)的殿堂；讀書(shū)如一指路明燈，讓我們攀登科學(xué)的高峰；讀書(shū)如一滴滴海水，將我們引入知識(shí)的海洋。
78、讀書(shū)能醫(yī)愚，讀書(shū)能治窮，讀書(shū)能療病，讀書(shū)能礪志，讀書(shū)能致遠(yuǎn)，讀書(shū)能練達(dá)，讀書(shū)能聰慧。
79、書(shū)讀得越多而不加思考，你就會(huì)覺(jué)得你知道得很多；而當(dāng)你讀書(shū)思考得越多的時(shí)候，你就會(huì)越清楚地看到，你知道得還很少。
關(guān)于讀書(shū)的經(jīng)典美文 篇8
1、生活在我們這個(gè)世界里，不讀書(shū)就完全不可能了解人�！郀柣�
2、讀書(shū)，可以開(kāi)闊眼界，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)：可以啟迪智慧，觸發(fā)靈感：可以感悟人生，觸動(dòng)心弦：可以觸類旁通，提供參考。
3、讀死書(shū)是害己，一開(kāi)口就害人；但是不讀書(shū)不一定好。魯迅
4、讀書(shū)能讓壓力減輕，讀書(shū)能讓?xiě)n慮止步，讀書(shū)能讓腳下有路，讀書(shū)能讓旅途順風(fēng)，讀書(shū)能讓精神豐富，讀書(shū)能讓事業(yè)成功。
5、勤學(xué)如春起之苗，不見(jiàn)其增，日有所長(zhǎng)：輟學(xué)如磨刀之石，不見(jiàn)其損，日有所虧。
6、多讀書(shū)、樂(lè)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)、讀好書(shū) ，感受文字之美，盡享讀書(shū)之樂(lè) 。與經(jīng)典同行，為生命閱讀 。讀書(shū)，讓活更和諧 。
7、千淘萬(wàn)浪雖辛苦，吹盡黃沙始到金。
8、讀好書(shū)就是同許多高尚的人談話。
9、有的人活著，愛(ài)卻已走遠(yuǎn)，因?yàn)闊o(wú)知識(shí)；有的人走了，愛(ài)卻在靠近，因?yàn)橛兄腔�。讀書(shū)長(zhǎng)知識(shí)，讀書(shū)增長(zhǎng)愛(ài)，讀懂了大愛(ài)，幸福永遠(yuǎn)在！
10、我覺(jué)得讀書(shū)就如同一個(gè)科學(xué)家去讀當(dāng)代文學(xué)作品，一個(gè)詩(shī)人去讀某個(gè)考古學(xué)家的記錄一樣，讀是因?yàn)橄矚g，讀是源于興趣，有一句話說(shuō)的好：？閱讀不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度，但它可以改變?nèi)松膶挾�。？正是這種興趣的閱讀，讓我的生活豐富多彩。
11、斗智斗勇齊亮相，得失成敗走一場(chǎng)。
12、讀書(shū)貴神解，無(wú)事守章句。
13、讀書(shū)有三種方法：一種是讀而不懂，另一種是既讀也懂，還有一種是讀而懂得書(shū)上所沒(méi)有的東西�！四嵫湃諏�
14、一句話語(yǔ)，說(shuō)出心靈的感悟；一段文字，碼出人生的智慧；一篇文章，道出生活的幸福；一首詩(shī)詞，秀出生命的精彩。世界讀書(shū)日，愿你開(kāi)心讀書(shū)，樂(lè)享人生！
15、離開(kāi)了你心中滿是悔恨
16、讀書(shū)向來(lái)是為歷代人所仰慕的事情。培根曾深有感觸的說(shuō)：書(shū)籍是在時(shí)代的`浪濤中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍貴的
17、一頁(yè)紙上字句多，兩目聚神莫略過(guò)，三心二意要不得，四方打擾不去琢，五彩繽紛趣味多，六神有主滿心得，百態(tài)人生書(shū)中說(shuō)，千言萬(wàn)語(yǔ)別錯(cuò)過(guò)，世界讀書(shū)日，愿你多多讀書(shū)，快樂(lè)多多。
18、讀“正版書(shū)”，做正派人；讀“精裝書(shū)”，做精品人；讀“簡(jiǎn)裝書(shū)”，做簡(jiǎn)樸人；讀“紀(jì)實(shí)書(shū)”，做實(shí)在人；讀“傳記書(shū)”，做傳奇人！
19、立身以力學(xué)為先，力學(xué)以讀書(shū)為本。
20、背一篇離騷，丘壑蒼茫。誦一本詩(shī)經(jīng)，唇齒留香。讀一本雜志，周游世界�？匆槐練v史，穿越古今。書(shū)籍豐富了我們的閱歷，讓我們不再貧乏。書(shū)籍凈化了我們的煩惱，讓我們不再無(wú)聊。
21、讀書(shū)有三到，謂心到，眼到，口到。
22、世間之事，有難有意，有成功也會(huì)有失敗。事情能否成功，不在于事情的難易，而在于你是否付出努力。古往今來(lái)，但凡做事懶惰，不思進(jìn)取之人，想要取得成功，根本就是天方夜譚而勤勞的人，付出艱辛努力，克服重重困難，往往能夠取得成功。
23、鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)�！羁喽U
24、你早上起來(lái)滿嘴泥巴問(wèn)我怎么回事，我告訴你，昨天你喝多了，說(shuō)自己是喜羊羊。非要吃草。我沒(méi)拉住你。
25、努力識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書(shū)。蘇軾
26、讀書(shū)是我唯一的娛樂(lè)。我不把時(shí)間浪費(fèi)于酒店、賭博或任何一種惡劣的游戲；而我對(duì)于事業(yè)的勤勞，仍是按照必要，不倦不厭。——富蘭克林
27、學(xué)會(huì)三天，學(xué)好三年。
28、讀書(shū)越多，越感到腹中空虛。——雪萊
29、讀書(shū)是一種幸福，讓人增長(zhǎng)知識(shí)，使人明白道理，令人憧憬未來(lái)，叫人品味生活，給人益處多多，這種幸福別無(wú)取代。
30、讀書(shū)可啟發(fā)心靈，就像運(yùn)動(dòng)有助身體健康。
31、人生路漫漫，讀書(shū)不能倦。多讀知識(shí)全，生活不困難。讀書(shū)破萬(wàn)卷，事業(yè)登峰巔，生意能賺錢(qián)，愛(ài)情比蜜甜。愿你多讀書(shū)，萬(wàn)事順心愿。
32、讀書(shū)可以令人陶醉，讀書(shū)可以陶冶情操，讀書(shū)可以獲得快樂(lè)，讀書(shū)是一種享受，讀書(shū)是一種快樂(lè)，讀書(shū)是一種幸福。四月二十三日。
33、古人曰：書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。少年富蘭克林刻苦求知，忠誠(chéng)偉大的科學(xué)家。讀完一本書(shū)后想想自己有沒(méi)有理解書(shū)的內(nèi)容，書(shū)里的知識(shí)是否掌握，沒(méi)掌握繼續(xù)讀，知道讀到全會(huì)才算把書(shū)中的知識(shí)全部掌握，才會(huì)成為強(qiáng)者！
34、每個(gè)時(shí)代都有與每個(gè)時(shí)代相匹配的煩惱。無(wú)一例外。每一個(gè)年齡的煩惱都會(huì)靜靜地等著你，永遠(yuǎn)不會(huì)在那個(gè)年齡缺席。
35、能讀書(shū)，才必博；能養(yǎng)氣，量必宏。二者不可偏廢。
36、書(shū)籍是人類數(shù)百年來(lái)無(wú)數(shù)聰明才智的載體，它記錄著人類記幾十年的知識(shí)教訓(xùn)。隨著社會(huì)發(fā)展，社會(huì)上形形色色的書(shū)卷也日益繁多。當(dāng)我面對(duì)如排山倒海般襲來(lái)的？書(shū)山書(shū)海？，不禁會(huì)想，我們?yōu)槭裁醋x書(shū)？
37、天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感�！獝�(ài)迪生
38、真正的讀書(shū)源自內(nèi)心的熱愛(ài)，這份愛(ài)純粹天然，就像向陽(yáng)花總是追尋太陽(yáng)，不為名利，聽(tīng)從的是心的召喚，正是這份愛(ài)讓人無(wú)論何時(shí)何地何種境遇都能嗅出書(shū)的馨香，都能在孤獨(dú)中以溫情的手指在書(shū)的頁(yè)面上摩挲不止。在主動(dòng)碰撞的激情中，書(shū)中的人與事，作者的理念智慧與我們的經(jīng)歷體會(huì)思想情感互動(dòng)溝通，相鳴相和。日子長(zhǎng)了，我們便獲得了對(duì)生命對(duì)人生最深切地認(rèn)知與感悟。
39、出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚沾襟。
40、學(xué)必求其心得，業(yè)必貴其專精�！ㄇ澹┱聦W(xué)誠(chéng)
41、好問(wèn)，好。如果你不想，只要隨便問(wèn)，就能得到正確的答案，可能不會(huì)受益。所以學(xué)習(xí)這個(gè)詞，問(wèn)學(xué)習(xí)中的問(wèn)題
42、立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書(shū)為本。
43、天才就是無(wú)止境刻苦勤奮的能力�！ㄈR爾
44、從那以后，我真的喜歡上了讀書(shū)，因?yàn)闀?shū)給我?guī)?lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣。當(dāng)讀到安徒生的童話集——《賣(mài)火柴的小女孩》時(shí)，我曾為賣(mài)火柴的小女孩的命運(yùn)做過(guò)祈禱；當(dāng)我看到《狼牙山五壯士》時(shí)，我為狼牙山五壯士的悲壯流過(guò)眼淚；當(dāng)我讀到《三國(guó)演義》時(shí)，我為諸葛亮的雄才大略欽佩不已。我深深地陶醉在書(shū)的海洋中。
45、"書(shū)，生活中最要好的朋友，人生最忠誠(chéng)的朋友，讀本好書(shū)就交一益友，增長(zhǎng)知識(shí)悟人生道理，獲取快樂(lè)贏得幸福。
46、不經(jīng)過(guò)琢磨，寶石也不會(huì)發(fā)光。
47、自得讀書(shū)樂(lè)，不邀為善名。王永彬
48、我寧愿堅(jiān)強(qiáng)得讓人妒忌，也不會(huì)懦弱得讓人可憐。
49、人不是經(jīng)不起誘惑，只不過(guò)是背叛的資本不夠。
50、熱愛(ài)書(shū)吧——這是知識(shí)的泉源！——高爾基
51、兩個(gè)人在一起，總會(huì)有一個(gè)受傷。與其沉浸在痛苦中，不如學(xué)會(huì)忘記。也許很難，但時(shí)間會(huì)證明一切。
52、沒(méi)能力沒(méi)技術(shù)也沒(méi)那種好命，還不肯吃苦整天異想天開(kāi)，醫(yī)學(xué)鑒定，簡(jiǎn)直一神經(jīng)病。
53、奇文共欣賞，疑義相如析。
54、流水不腐，戶樞不蠹，民生在勤。
55、我們可以由讀書(shū)搜集知識(shí)，但必須利用思考把糠和麥子分開(kāi)�！凰�
56、飯一天不吃，睡一天不睡，書(shū)一天不讀。
57、人有坎，失于盛年；猶當(dāng)晚學(xué)，不可自棄。
58、能夠攝取必要營(yíng)養(yǎng)的人要比吃得多的人更健康，同樣地，真正的學(xué)者往往不是讀了很多書(shū)的人，而是讀了有用的書(shū)的人。——亞里斯提
59、讀書(shū)是一種感悟人生的藝術(shù)。讀杜甫的詩(shī)使人感悟人生的辛酸，讀李白的詩(shī)使人領(lǐng)悟官場(chǎng)的腐敗，讀魯迅的文章使人認(rèn)清社會(huì)的黑暗，讀巴金的文章使人感到未來(lái)的希望。每一本書(shū)都是一個(gè)朋友，教會(huì)我們?nèi)绾稳タ创松�。讀書(shū)是人生的一門(mén)最不缺少的功課，閱讀書(shū)籍，感悟人生，助我們走好人生的每一步。
60、讀書(shū)如飯，善吃飯者長(zhǎng)精神，不善吃者生疾病。
關(guān)于讀書(shū)的經(jīng)典美文 篇9
小時(shí)候個(gè)性調(diào)皮,各種耍寶玩樂(lè)的勾當(dāng)無(wú)所不會(huì),每到學(xué)期末好端端的書(shū)本就只剩下幾頁(yè)荒涼的廢紙,學(xué)習(xí)成績(jī)之差乃至在二位姐姐面前抬不起頭.在那時(shí)秉著學(xué)習(xí)是為老師,上學(xué)是為父母的意識(shí)讀些不情愿的書(shū)本,只為響應(yīng)國(guó)家九年義務(wù)教育之政策,關(guān)于讀書(shū)并沒(méi)有任何的興趣與卓見(jiàn),也看不出絲毫的潛力.難怪昔日小學(xué)老師見(jiàn)到我,連連眾生驚嘆女大十八變.過(guò)去的十幾年除了應(yīng)付考試用的課本,幾乎沒(méi)有閑余的課外讀物,一切以考試為重的嚴(yán)峻形勢(shì)下,更是不解博覽群書(shū)其重要性,記憶中除了一些格林童話尚且憂存,再無(wú)其它.
骨子里是個(gè)很安靜的人，又逢眼前活動(dòng)范圍有限，讀書(shū)因此成了每天最主要的消遣，一天二十四小時(shí)少則也有十八九個(gè)小時(shí)是盯著電腦屏幕，糟糕的是近視的程度也是每況俞下，忽而抬頭望去所有物體都成了五顏六色的小圓圈。前些日子恰逢書(shū)店在節(jié)日打出所有書(shū)籍一律半折出售的活動(dòng)，毫不猶豫當(dāng)即購(gòu)下了六本，都是個(gè)人愛(ài)看的好書(shū)。相比在網(wǎng)上看書(shū)，我更中意捧著書(shū)本，一則能夠看的更投入，二則因?yàn)榭梢杂|摸并有將此收入囊中的征服欲。
讀書(shū)的目的對(duì)我而言，不是為了例行公事把這本書(shū)看完，我所注重的是欣賞書(shū)中那些美麗的文字和精彩的內(nèi)容，以及文字背后所蘊(yùn)涵的哲理。它可以取代電視成為最有價(jià)值的消遣工具，可以在你情緒低落時(shí)撫慰你的急噪。高興時(shí)，看些精美散文或是冷笑話；郁悶時(shí)，看些名人名言或是勵(lì)志文章，對(duì)于書(shū)中某些與己相似的情節(jié)會(huì)有一種偶尋佳音的喜悅，長(zhǎng)此以往定會(huì)出現(xiàn)意想不到的收獲，人的思想也潛移默化地熏陶得俞加寬容與理性，而不會(huì)莫名地?zé)o病呻呤。
隨著年齡的.增長(zhǎng)，也越發(fā)意識(shí)到書(shū)對(duì)于生活的重要性，尤其是喜歡安靜的人，書(shū)便成了生活中的良師益友精神上的重要寄托。喜歡看書(shū)，但并非刻意要記住它。我看書(shū)很慢，并且也不廣泛，只讀喜歡的文字，只閱有感的文章，只看接近現(xiàn)實(shí)的實(shí)用書(shū)籍。它能教你孝敬父母為人處事，它能告訴你要時(shí)刻保持居安思危的警惕，身處逆境它能為你指引迷燈。“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”，愿所有的人都能喜歡看書(shū)，愛(ài)上書(shū)，讀適合自己的好書(shū)。
關(guān)于讀書(shū)的經(jīng)典美文 篇10
沉浸于書(shū)香之中，我看到青翠嫵媚的山巒，在溫潤(rùn)的春雨掩映下，盡顯平淡天真，猶如三島由一般叫人捉摸不透；我聽(tīng)到美妙的琴聲，時(shí)而激揚(yáng)，時(shí)而舒緩，令人心 情跌宕起伏，一如海明威出眾的文采，屠格涅夫的字字韻律；我嗅到了梅蘭襲人的清香，仿如林語(yǔ)堂的儒雅高貴，泰戈?duì)柕那逍碌�。置身�?shū)香，聽(tīng)展開(kāi)的聲色畫(huà) 卷，心中是無(wú)限欣慰喜悅,這好似中國(guó)的水墨畫(huà)，一管羊毫便走濕絢麗風(fēng)景，而耐人尋味的卻是那盈盈袖間雋永的墨香。
有人說(shuō)“書(shū)是階梯，書(shū)是船只，書(shū)是良藥，書(shū)是營(yíng)養(yǎng)，書(shū)是老師，書(shū)是智慧，書(shū)是老師，書(shū)是遺訓(xùn)，忠告和命令�！�
我是個(gè)愛(ài)書(shū)的人，所以身邊都不會(huì)缺少書(shū)籍的陪伴，空閑之余，那出一兩本書(shū) 消遣消遣，又給我增添了不少的樂(lè)趣。
我們的`祖先以他們的智慧創(chuàng)造了許多奇跡，在中國(guó)這個(gè)擁有幾千年文化底蘊(yùn)的泱泱大國(guó)，他們運(yùn)用雙手開(kāi)拓出一片又一片的廣闊天空。無(wú)可否認(rèn)祖先們的想象是寬 闊的，這一步步的發(fā)展無(wú)疑是祖輩們智慧的結(jié)晶。我們從《史記》中知道中國(guó)的四大發(fā)明；從李時(shí)珍的《本草綱目》中得知中草藥的妙用。我們從祖輩們留下的文化 遺跡中汲取做人處事的道理和許多寶貴經(jīng)驗(yàn)。
杜甫詩(shī)云：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！币馑际钦f(shuō)：一個(gè)人只要他讀的書(shū)多了他的文章也就自然而然寫(xiě)得好了。的確如此，我認(rèn)為要真正寫(xiě)出好文章， 盡肯能的多讀些書(shū)籍是非常重要的。這是因?yàn)橐磺袝?shū)籍或文章都是社會(huì)生活的反映，當(dāng)然讀書(shū)也就是認(rèn)識(shí)生活，獲得知識(shí)的主要途徑之一。而且多讀些書(shū)，尤其是大 師們的作品，還可以學(xué)習(xí)起優(yōu)秀語(yǔ)言和寫(xiě)作技巧，這對(duì)于我們的寫(xiě)作無(wú)疑都是非常有益的。
關(guān)于讀書(shū)的經(jīng)典美文 篇11
打開(kāi)你的書(shū)來(lái)——
正如漆黑的夜里，一根火柴劃亮了，你的眼前一片光輝；
正如清晨起來(lái)，把一扇朝東的窗子打開(kāi)，微風(fēng)攜來(lái)新鮮牛奶一樣的空氣，沉醉著你，使你全身感到舒暢；
正如一扇鎖著的門(mén)，你用鑰匙把鎖開(kāi)啟，于是，久閉的門(mén)“吱"的一聲開(kāi)了，你便用徐緩的步子，渡進(jìn)一座美麗的園林；
正如在夢(mèng)的搖籃里，你恍惚走進(jìn)一座幻想的拱門(mén)，如流云之飄忽，你竟忘記了歸來(lái)；
正如在沙漠之上，海一樣的籃天，突然在你眼前出現(xiàn)了瓊樓玉宇，那神奇變幻的海市蜃樓；
正如在不見(jiàn)人跡的幽谷之中，你徘徊復(fù)徘徊，忽而聽(tīng)到了熟悉的足音；
正如走進(jìn)八月的果園，各色各樣的水果累累垂掛在枝頭，你打開(kāi)記憶的袋子，任意盛裝采擷來(lái)的美好果實(shí)；
正如獵人到積雪的山林，懷一片赤忱和熱望，去追逐野獸，而且獲得了獵物；
正如玻璃杯子里盛滿了醇酒，痛快地暢飲，給了你燃燒和興奮；
正如冬日雪夜的爐邊，戶外的朔風(fēng)令人寒栗，但爐碳的殷紅卻為你添了幾分溫暖；
正如一株忘憂草，你和著蜜漿咀嚼吞下去了，便好象拂去了心上沉積的'塵埃；
正如悲哀的六弦琴，你用纖纖的柔指挑彈，于是在顫抖的琴弦之上，震響著哀愁的音調(diào)，教人微痛的心潮泛起愁波；
正如一個(gè)滔滔不絕的健談的老者，在夏夜的藍(lán)天繁星之下，為你敘述動(dòng)人的故事，讓你笑，讓你落淚，讓你拍手稱快，讓你懷疑，也讓你憤怒得猶如瘋子......叫你的情感縛住一根線，牽住他的手跟他走；
正如你迷失在一座魔林里，有數(shù)不盡的奇異怪誕，讓你忙煞一雙貪婪的眼睛；
正如走進(jìn)上帝的伊甸園，你大膽采食了智慧的果子，于是你通曉了一切......
——打開(kāi)你的書(shū)來(lái)，讓你走進(jìn)書(shū)本里去，或者做一個(gè)夢(mèng)，或者洗一個(gè)思想的澡，或者去尋求無(wú)價(jià)的人類的聰明才智。
關(guān)于讀書(shū)的經(jīng)典美文 篇12
我聽(tīng)魯?shù)は壬闹v座，是第一次。對(duì)其廣博的知識(shí)，新穎的理念，甚是佩服；對(duì)其獨(dú)特的讀書(shū)之道也頗受感慨。于是也想來(lái)班門(mén)弄斧，談?wù)勱P(guān)于讀書(shū)。
筆者關(guān)于讀書(shū)的主張是“讀書(shū)以一知半解為好”（僅僅限于成人，切勿誤人子弟）。
產(chǎn)生這個(gè)主張的背景有二。一是學(xué)生時(shí)代偶讀陶淵明的《五柳先生傳》，對(duì)書(shū)中所說(shuō)的“好讀書(shū)，不求甚解；每有會(huì)意，便欣然忘食”。頗感興致，只覺(jué)得豁然開(kāi)朗。于是給自己定了這樣一個(gè)讀書(shū)原則 ；二是讀魯迅先生的《隨便翻翻》。文中寫(xiě)到：“書(shū)在手頭，不管它是什么，總要拿來(lái)翻一下……不用心，不費(fèi)力，往往在作文或非看不可的書(shū)籍之后，覺(jué)得疲勞的`時(shí)候，也拿這玩意兒作消遣了，而且它也的確能夠恢復(fù)疲勞�！庇谑窃瓌t升化成了"真理"。
關(guān)于這個(gè)"真理"的解讀也有二，一是古今中外，書(shū)籍之多，數(shù)不勝數(shù),而且良莠不齊，優(yōu)劣不等。如果面面具到，對(duì)每本書(shū)都細(xì)細(xì)咀爵，實(shí)在是腦力和時(shí)間的浪費(fèi)。隨便翻翻，一知半解，大施“拿來(lái)主義”，既沖浪書(shū)海，又事半功倍。其二、讀書(shū)需要一種心境，一種閑情以體現(xiàn)讀書(shū)的樂(lè)趣。不用心，不費(fèi)力，不需正襟危坐，不帶任何功利。“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”， 隨便翻翻，“黃金屋”、“顏如玉”、天下新異，悠然閑情之中，盡收心底。
關(guān)于這個(gè)主張的實(shí)施。拿到一本書(shū)，就從后往前看，要不就看看書(shū)名，翻翻目錄，或者就讀讀內(nèi)容提要、前言，再挑幾頁(yè)感興趣的篇目讀讀。如果有用，可將范圍慢慢擴(kuò)展。
不巧這個(gè)主張被當(dāng)教師的老婆窺視，大罵其謬論、謬論。還引用朱熹讀書(shū)六法予以佐證，之后便是一串連珠炮：“可憐你在讀書(shū)之道上被誤入歧途。如此頑疾，隨身數(shù)年，貽害不淺。翻開(kāi)書(shū)了然，丟開(kāi)書(shū)茫然，凡事一知半解，要追根溯源，道其精髓，就原形畢露。難怪庸庸半生，一事無(wú)成。唉，遺憾”。
被罵得頹廢之余，找來(lái)朱熹讀書(shū)六法。
南宋時(shí)期的理學(xué)家和教育家朱熹，一生讀書(shū)萬(wàn)卷，學(xué)識(shí)廣博。他的讀書(shū)方法有六條：
1 循序漸進(jìn)；
2 熟讀精思；
3 虛心涵泳（不要用自己的思想去杜撰前人的學(xué)說(shuō)）；
4 切已體察；
5 著緊用力（發(fā)憤努力、抓緊時(shí)間）；
6 居敬持志（專心、沉靜）。后人把這六條稱為“朱熹讀書(shū)六法”。 其中以“虛心涵泳”最為精典，虛心涵泳指的是讀書(shū)時(shí)要虛懷若谷，反復(fù)咀嚼，不能穿鑿附會(huì)。朱子說(shuō)：“讀書(shū)須是虛心平氣，優(yōu)游玩味。觀圣賢立言本意，所向如何，然后隨其遠(yuǎn)近淺深輕重緩急而為之說(shuō)。大抵讀書(shū)須是虛心，方得圣賢說(shuō)一字是一字，自家只平著心秤他，都使不得一毫杜撰”。
細(xì)細(xì)研讀之后，深知其妙，但礙于“家長(zhǎng)”的面子，便予以反駁（僅僅針對(duì)老婆的觀點(diǎn)，絕不敢對(duì)朱熹老先生無(wú)禮）：古人讀書(shū)方法帶有時(shí)代烙印，要深思而慎取，僅做參考，不可效仿；古人只專讀文學(xué)，當(dāng)然精細(xì)，如今百門(mén)學(xué)科，如果樣樣精讀，于人的心理和身理都是不能承受的。不過(guò)除專業(yè)以外，其余的可一知半解矣。
關(guān)于讀書(shū)的經(jīng)典美文 篇13
起初對(duì)書(shū)的興趣，源于父親的啟蒙。小時(shí)候，我是聽(tīng)著他的故事長(zhǎng)大的，對(duì)書(shū)充滿好奇。如朋友般親密起來(lái)，則始于十七歲，當(dāng)時(shí)我正在天津外院附校上師范班，父親來(lái)信囑咐我多看書(shū)，充實(shí)自己。由于上中專是他一手包辦的，出于怨恨，我抄了一首打油詩(shī)回敬他：“春天不是讀書(shū)天，夏日炎炎正好眠。秋又涼來(lái)冬又冷，收拾書(shū)包好過(guò)年。”沒(méi)想到，幾天后父親突然在學(xué)校出現(xiàn)，手里拿著一幅他的字。一進(jìn)宿舍，便把它貼在我的床頭，讓我從頭到尾讀一遍：
“秋窗日午，小院無(wú)人，抱膝獨(dú)坐，聊嫌枯寂，宜讀莊子秋水篇；菊花滿前，案有旨酒，開(kāi)懷爽飲，了無(wú)塵念，宜讀陶淵明詩(shī)；黃昏日落，負(fù)手庭除，得此余暇，綺懷萬(wàn)動(dòng)，宜讀花間諸集……淡日臨窗，茶煙繞案，瓶花未謝尚有余香，宜讀六朝小品�！�
那天父親說(shuō)了很多，主要是勸我多讀書(shū)，他說(shuō)：“你在信中質(zhì)問(wèn)我，問(wèn)我為什么不是梁?jiǎn)⒊�？為什么不是傅雷？我也感到慚愧，不能給你更好的生活，但我有我的難處，等你長(zhǎng)大了就懂了。但是，不能因?yàn)檫@個(gè)就自暴自棄。如果嫌父母沒(méi)出息，那你就做個(gè)有出息的人，不要重復(fù)他們的`人生，步他們的后塵�！焙髞�(lái)父親給我辦了一個(gè)借書(shū)證。
我開(kāi)始有意識(shí)地讀一些閑書(shū)。因?yàn)椤都t樓夢(mèng)》迷上詩(shī)詞，囫圇吞棗讀些唐詩(shī)宋詞的選本。后來(lái)又迷泰戈?duì)�、徐志摩、戴望舒和北島他們，摹仿著寫(xiě)一些小詩(shī)，又是參加全國(guó)大學(xué)生詩(shī)歌大賽，又是給報(bào)社投稿，轟轟烈烈，最后均以失敗告終。再后來(lái)，又迷上外國(guó)文學(xué)，特別是那些充滿異國(guó)情調(diào)的愛(ài)情故事，《簡(jiǎn)·愛(ài)》《傲慢與偏見(jiàn)》《安娜·卡列尼娜》《茶花女》《亂世佳人》等等，如醉如癡，對(duì)他們那種酸酸甜甜的生活充滿向往。
現(xiàn)在想來(lái)，十七八歲真是一個(gè)神秘莫測(cè)的年紀(jì)，你不知道它會(huì)突然喜歡上什么，或者說(shuō)不知道哪些人和事，會(huì)突然闖進(jìn)心扉并牢牢占據(jù)。有一段時(shí)間，我特別喜歡那種凄冷纏綿、紅袖羅衫的文字，覺(jué)得那是最美的語(yǔ)言。當(dāng)我有了一些人生閱歷和經(jīng)驗(yàn)后，讀書(shū)的疆域才慢慢擴(kuò)展。
漸漸地，我對(duì)書(shū)的感情與日俱增，甚至到了“一日不可無(wú)此君”的地步。在它的引領(lǐng)下，我的世界變得多彩而遼闊，在屠格涅夫的草原上狩獵，在海明威的大海里捕魚(yú)。因?yàn)轫n愈的“黃昏到寺蝙蝠飛”，對(duì)蝙蝠有了好感。自從戀上馬致遠(yuǎn)的“枯藤老樹(shù)昏鴉”，對(duì)烏鴉沒(méi)了偏見(jiàn)。記得有一年在上海，夜宿某酒店，半醒半寐，忽聞鐘聲，竊喜，因?yàn)閺埨^的“夜半鐘聲到客船”，思緒瞬間飛到姑蘇城外的寒山寺。這就是文學(xué)，悄無(wú)聲息，改變著你我和生活的模樣。
好書(shū)讓人癡迷，物我兩忘，甚至生死�！堕喿x史》中，有一幅攝于1940年倫敦大轟炸期間的照片，坍塌的圖書(shū)館，靠墻的書(shū)架尚未倒塌，瓦礫堆中三名男子各自站在書(shū)架前看書(shū)。這可以解讀為與災(zāi)難的對(duì)抗，也能理解為讀書(shū)是日常生活的一部分，不可或缺。
郁達(dá)夫自嘲，生怕情多累美人，于是愛(ài)書(shū)。孫犁自謙，說(shuō)自己既無(wú)它好，又無(wú)它能，只好愛(ài)書(shū)。其實(shí)愛(ài)書(shū)也不易，就像我年少時(shí)囿于財(cái)力大多借書(shū)，但借來(lái)的書(shū)往往看得不過(guò)癮，既不能在上面寫(xiě)字，也不能勾勾畫(huà)畫(huà)，很是束縛。等手頭寬�？梢匀我馔秊榱�，又愁沒(méi)地方放，畢竟房?jī)r(jià)太高。還好，現(xiàn)在終于有了一間屬于自己的書(shū)房。
書(shū)房不僅是藏書(shū)之所，更是靈魂的棲息地和精神的避難所。隨著房門(mén)的關(guān)閉，紅塵的喧囂與繁雜拒之門(mén)外，即便窗外朔風(fēng)呼嘯或暴雨如注，又奈我何？心靜如水，任千里煙波在文字間浩渺。與書(shū)相對(duì)，敬畏之情縈懷。世間何物不朽？思想。能夠準(zhǔn)確記錄思想的恰恰是文字，所以說(shuō)文字是不朽的，經(jīng)典是寶貝。
藏書(shū)之樂(lè)，樂(lè)在尋尋覓覓和先睹為快。若在自?shī)手饣菁八�，像北宋宋敏求那樣就更好了（但一定要有借有還），藏書(shū)上萬(wàn)，好以書(shū)會(huì)友和�？钡浼�。當(dāng)時(shí)有的外地人為了方便借閱，便在他家春明坊附近租房住，后來(lái)粉絲越來(lái)越多，以致人滿為患，而周邊的房?jī)r(jià)也水漲船高，租金一漲再漲，堪比現(xiàn)在帝都的學(xué)區(qū)房，一時(shí)傳為奇談。
這就是愛(ài)書(shū)人的桃花劫。前些日子于文字間邂逅池谷伊佐夫，小驚喜，又一書(shū)癡。對(duì)他來(lái)說(shuō)最開(kāi)心的事，就是去神保町書(shū)店街淘古舊書(shū)籍。那的每一家書(shū)店，和店里的每一本書(shū)，都了如指掌，繪制成圖，注明書(shū)店地址、經(jīng)營(yíng)特色、老板姓名，書(shū)的位置和價(jià)格。真是人生自是有情癡，此恨不關(guān)風(fēng)與月，他買(mǎi)書(shū)，有的藏而讀之，有的藏而不讀。前者是因?yàn)閮?nèi)容，后者則出于對(duì)古書(shū)的慈悲與愛(ài)慕。
愛(ài)極則藏之，這便是真正的讀書(shū)人。
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