英語開學(xué)第一課教學(xué)反思
身為一名優(yōu)秀的人民教師，我們要在課堂教學(xué)中快速成長，借助教學(xué)反思我們可以快速提升自己的教學(xué)能力，那么寫教學(xué)反思需要注意哪些問題呢？以下是小編精心整理的英語開學(xué)第一課教學(xué)反思 ，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
英語開學(xué)第一課教學(xué)反思 1
英語開學(xué)第一課教學(xué)反思8月26日開學(xué)至31日，七年級新生進(jìn)行了為期5天的軍訓(xùn)。軍訓(xùn)期間我負(fù)責(zé)七九班成長導(dǎo)師工作，協(xié)助首席導(dǎo)師到位監(jiān)督新生的軍訓(xùn)和督促九班孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的習(xí)得。在此期間，我對每個孩子情況通過自我介紹、班委競聘、休息時的聊天、問卷調(diào)查、與家長的溝通等方式有了一個基本的了解，故有助于我對孩子學(xué)情的迅速了解。針對暑期備課的準(zhǔn)備和思考，結(jié)合對九班十班孩子的了解，我的開學(xué)第一課就如我所期的開展了。我對我的教學(xué)思路整理如下：本節(jié)課我要進(jìn)行的話題是：Introduction即介紹。介紹內(nèi)容為四個方面：1.Self-introduction自我簡介。2.Contents課程內(nèi)容介紹。
3.Teaching schedule.教學(xué)進(jìn)度計劃。
4.Requirements.課堂要求。在第一塊Self-introduction自我簡介中我很鄭重地介紹了自己從以下四個方面，我想為孩子接下來的自我介紹和晚上的作業(yè)布置做鋪墊。我從姓名name（中文名，英文名），年齡age，出處where，愛好hobby,來介紹了自己，為了給孩子降低難度，我先用四個問題1.What is your name? 2.Where are you from?
3.How old are you? 4.What do you like?
逐個詢問導(dǎo)出回答重點(diǎn)。第一個問題What is your name?回答可以考察出孩子第一課正式單元的掌握，針對這個問題的回答可以有三種Eg Sunny./ My name is Sunny./ I’m Sunny.針對第二個問題，我主要目的著重介紹一下我們學(xué)校的英語名字，與接下來的發(fā)問學(xué)生的英語名字做鋪墊，等我把Zhengzhou Longmen Experimental school
介紹給學(xué)生并要求他們寫在聽寫本學(xué)校一欄時，我聽到有學(xué)生說，好有儀式感呀，對，我想要告訴他們你們從小學(xué)而來，現(xiàn)在已經(jīng)是龍門實(shí)驗(yàn)學(xué)校的初中生了。孩子們很開心地按我的要求spell學(xué)校的英語名字，在我今天批改學(xué)生作業(yè)時發(fā)現(xiàn)學(xué)生都把學(xué)校欄里正確且規(guī)整地把它的英語名稱寫正確。我還驚奇地發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我把我的年齡說成18歲，而且forever時，有些小孩子幽默地說You are young forever.
今天的第一堂課真正讓我感受到，當(dāng)我用心去備學(xué)生、去結(jié)合教材整合施教時，是有成就感和內(nèi)心是充滿喜悅的。
接下來，我把這四句話聯(lián)系起來，讓學(xué)生編寫一篇對話或?qū)懸黄辽偎木湓挼亩涛模?dāng)然有鼓勵說The more,the better.孩子們更是樂意讓老師了解他們更多，今天寫的作文明顯我看到學(xué)生們學(xué)會了四個句式的表達(dá)和五個生詞的掌握，順便我又鼓勵學(xué)生把這幾個生詞總結(jié)在總結(jié)本上，學(xué)會查單詞，明天我在針對作文和生詞查閱作一方法的`指導(dǎo)，今天我也是覺得應(yīng)該記錄一下的。很好地，明天繼續(xù)教學(xué)相長。
英語開學(xué)第一課教學(xué)反思 2
今天登上五一班的講臺，學(xué)生一片歡呼，置于原因，可能因?yàn)槲医踢^他們，對我比較熟悉，也有對我表示歡迎的意思吧！
今天課前精心備了課，認(rèn)真看了教參的目標(biāo)，教學(xué)重難點(diǎn)，班班通的課件，滿懷信心的準(zhǔn)備上這學(xué)期的第一課�？沙鰩煵焕�，班班通怎么也打不開，好氣惱。沒辦法，只好不用班班通了。
我先復(fù)習(xí)了10到50的英語表示方法，然后伸出兩臂做時針，分針，引導(dǎo)學(xué)生用Whattimeisit?It’s……回答時間，學(xué)生回答的很好。這一步為本節(jié)回答作息時間做了鋪墊。
接著我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)學(xué)習(xí)本節(jié)課的短語動詞，一共有5個短語動詞，每學(xué)習(xí)一個，我就引導(dǎo)學(xué)生用句型I……..at…..去練習(xí)說，而不是只是機(jī)械的教單詞，并把不好讀背的單詞如exercises,usually帶領(lǐng)學(xué)生現(xiàn)時背，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性特高。
生詞學(xué)過后，我在黑板上出示本節(jié)的句型（Whendoyou…….?Iusually…..at……,）即如何詢問對方的作息時間及其答語，讓學(xué)生用本節(jié)課學(xué)習(xí)的動詞短語去操練，由于時間關(guān)系，我是領(lǐng)著大家一起說的，從大家說的情況看，學(xué)生說的很好。
課上完了，本節(jié)的教學(xué)我感覺不錯，最大的收獲是教學(xué)方法和以前相比有很大的突破，特別是生詞的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在一定的情境中用，理解，不只是去讀，去背，使單詞教學(xué)不但生動有趣而且有實(shí)效。而且設(shè)計活動時要有鋪墊，目的。真正使課堂高效起來。
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