【必備】考核評(píng)價(jià)制度15篇
在發(fā)展不斷提速的社會(huì)中，需要使用制度的場(chǎng)合越來(lái)越多，制度具有使我們知道，應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么，懲惡揚(yáng)善、維護(hù)公平的作用。一般制度是怎么制定的呢？下面是小編為大家整理的考核評(píng)價(jià)制度，歡迎大家分享。
考核評(píng)價(jià)制度1
辦公室五創(chuàng)雙推考核制度評(píng)價(jià)執(zhí)行工作總結(jié)提要：同時(shí)，倡導(dǎo)撰稿要語(yǔ)言簡(jiǎn)明、文題相符、觀點(diǎn)鮮明、事實(shí)清晰、論證扼要，確保了材料收集的質(zhì)量。推動(dòng)五創(chuàng)雙推考核制度評(píng)價(jià)以考核論成績(jī)，以實(shí)績(jī)?cè)u(píng)先進(jìn)
為進(jìn)一步做好草擬有關(guān)工作計(jì)劃、規(guī)劃、總結(jié)、決議、通知等材料，辦公室以“五創(chuàng)雙推”活動(dòng)為契機(jī)，完善基層材料報(bào)送制度，建立健全信息工作責(zé)任追究制度，為領(lǐng)導(dǎo)了解情況、科學(xué)決策發(fā)揮了積極作用。
一是組織領(lǐng)導(dǎo)到位。
成立以辦公室主任為組長(zhǎng)，其他班子為副組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組。設(shè)立專(zhuān)人負(fù)責(zé)材料的組織和評(píng)價(jià)，明確安全生產(chǎn)、改革發(fā)展、項(xiàng)目建設(shè)、信訪(fǎng)穩(wěn)定等九個(gè)方面的重要工作部署及進(jìn)展情況作為材料收集的.重點(diǎn)；將職工群眾普遍關(guān)心的熱點(diǎn)焦點(diǎn)問(wèn)題視為上報(bào)材料的基礎(chǔ)；同時(shí)，按照“誰(shuí)主管、誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，將每月考評(píng)結(jié)果反饋至相關(guān)分管領(lǐng)導(dǎo)，確保制度執(zhí)行到位。
二是創(chuàng)新機(jī)制到位。
為做好煤化公司月度工作例會(huì)材料準(zhǔn)備工作，安監(jiān)處、生調(diào)處、機(jī)電處等10個(gè)單位每周上報(bào)單位工作動(dòng)態(tài)1篇，每月報(bào)送總結(jié)2篇，其他單位每月報(bào)送材料不少于1篇，明確了材料報(bào)送工作基本要求、主要內(nèi)容和考核任務(wù)。同時(shí)，倡導(dǎo)撰稿要語(yǔ)言簡(jiǎn)明、文題相符、觀點(diǎn)鮮明、事實(shí)清晰、論證扼要，確保了材料收集的質(zhì)量。推動(dòng)五創(chuàng)雙推考核制度評(píng)價(jià)以考核論成績(jī)，以實(shí)績(jī)?cè)u(píng)先進(jìn)。
三是溝通協(xié)調(diào)到位。
加強(qiáng)與各基層單位溝通聯(lián)系，對(duì)全廠(chǎng)信息員講解公文特點(diǎn)、格式、概念、寫(xiě)法等方面的知識(shí)。及時(shí)與各考核對(duì)象聯(lián)系，進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo)，指出信息報(bào)送工作中存在的不足，說(shuō)明本月或本季度材料報(bào)送重點(diǎn)。由于采取措施到位，自考核制度評(píng)價(jià)實(shí)施后，各考核對(duì)象報(bào)送各類(lèi)材料106篇，其中85條被辦公室匯報(bào)采用，有效的提升了我辦對(duì)匯報(bào)材料數(shù)據(jù)準(zhǔn)確、內(nèi)容詳實(shí)等要求。
考核評(píng)價(jià)制度2
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹推進(jìn)素質(zhì)教育小學(xué)生評(píng)價(jià)體系。引導(dǎo)和促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展與完善，為學(xué)生確定個(gè)體化發(fā)展性目標(biāo)。根據(jù)學(xué)生的具體情況，判斷學(xué)生存在的優(yōu)勢(shì)與不足，提出具體的、有針對(duì)性的改進(jìn)建議。通過(guò)評(píng)價(jià)，不但促使學(xué)生在原有水平上的基礎(chǔ)上提高，更要發(fā)現(xiàn)學(xué)生潛能，發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，促使學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，以達(dá)到教育的培養(yǎng)目標(biāo)。
二、評(píng)價(jià)原則
在實(shí)施小學(xué)生素質(zhì)發(fā)展水平評(píng)價(jià)過(guò)程中，堅(jiān)持如下原則：
1、多元性原則。學(xué)生素質(zhì)發(fā)展不是孤立的，而多元性的、整體的。根據(jù)學(xué)生思想品德與行為、學(xué)習(xí)品質(zhì)與能力、體育活動(dòng)與健康等方面素質(zhì)設(shè)計(jì)出多種因素，多層次評(píng)估體系，在單項(xiàng)評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上實(shí)施整體性的綜合評(píng)價(jià)，力求全面客觀地評(píng)價(jià)小學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展水平，反映學(xué)生的實(shí)際。
2、主體性原則。在學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)中，學(xué)生是評(píng)價(jià)對(duì)象，也是評(píng)價(jià)主體。評(píng)價(jià)整個(gè)過(guò)程要充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。教師要發(fā)動(dòng)、組織、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與評(píng)價(jià)的主動(dòng)性和積極性，使評(píng)價(jià)活動(dòng)成為學(xué)生自我評(píng)價(jià)、自我調(diào)節(jié)、自我發(fā)展的動(dòng)力。
3、過(guò)程性原則。使用中注重評(píng)價(jià)過(guò)程，使評(píng)價(jià)成為對(duì)學(xué)生的重要教育活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中規(guī)范自己的習(xí)慣與言行，注意自身綜合素質(zhì)的提高。
三、評(píng)價(jià)的指標(biāo)
(一)思想品德素質(zhì)
1、熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨，熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)家鄉(xiāng)，熱愛(ài)集體。
2、遵紀(jì)守法，遵守公德，誠(chéng)實(shí)守信意識(shí)。
3、文明禮貌，關(guān)心集體，友愛(ài)同學(xué)，樂(lè)于助人。
4、尊敬師長(zhǎng)，孝敬父母，生活儉樸。
5、按時(shí)上學(xué)，不遲到，不曠課。
6、愛(ài)護(hù)公物，保護(hù)環(huán)境。
(二)科學(xué)文化素質(zhì)
1、學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)注意力集中、有鉆研精神。
2、學(xué)習(xí)習(xí)慣良好，作業(yè)細(xì)致認(rèn)真。
3、有毅力，能克服學(xué)習(xí)上的困難，成績(jī)不斷提高。
4、興趣廣泛，愛(ài)觀察，愛(ài)思考感于發(fā)表自己的見(jiàn)解。
5、喜歡閱讀課外書(shū)籍，不斷豐富知識(shí)。
6、學(xué)習(xí)能力、口頭表達(dá)能力、語(yǔ)言文字表達(dá)能力、創(chuàng)新發(fā)展能力、實(shí)踐能力。
7、科學(xué)精神和創(chuàng)新思維習(xí)慣、收集處理信息的能力、獲取新知識(shí)能力、分析和解決問(wèn)題能力。
(三)心理、審美素質(zhì)
1、團(tuán)結(jié)、合作精神和堅(jiān)強(qiáng)的意志力。
2、情緒樂(lè)觀，主動(dòng)活潑，積極參與集體活動(dòng)。
3、勝不驕，敗不餒，有了錯(cuò)誤，勇于承認(rèn)，勇于改正。
4、語(yǔ)言文明，熱情大方，性格開(kāi)朗。
5、對(duì)藝術(shù)有興趣，并有一定欣賞美和表現(xiàn)美的能力。
(四)勞動(dòng)技能素質(zhì)
1、生活自理能力，動(dòng)手能力。
2、勞動(dòng)態(tài)度、勞動(dòng)習(xí)慣。
3、愛(ài)清潔、講衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
(以上四項(xiàng)采用A、B、C、D四個(gè)等級(jí)評(píng)估記載。)
(五)學(xué)業(yè)水平
主要以“平時(shí)”、“期末”和“總評(píng)”三大方面評(píng)價(jià)，“平時(shí)”占40，“期末”占60，得出“總評(píng)”，以“優(yōu)秀”、“良好”、“及格”和“不及格”四個(gè)等次評(píng)估記載。(其中85分以上為優(yōu)，70～84為良，60～69為合格，60分以下為不合格)
學(xué)生個(gè)人測(cè)試成績(jī)只通知到學(xué)生本人，不在班級(jí)和學(xué)校公布�！皩W(xué)科課程成績(jī)”還要評(píng)估學(xué)生的“愛(ài)好特長(zhǎng)”、“參加興趣小組活動(dòng)情況”、“學(xué)科競(jìng)賽獲獎(jiǎng)情況”以及“學(xué)得較好的科目”“學(xué)有進(jìn)步的科目”等情況。這幾項(xiàng)不能用等級(jí)評(píng)估的，則如實(shí)填寫(xiě)。
(六)身體素質(zhì)狀況
包括身高、體重、視力、體育達(dá)標(biāo)等情況，如實(shí)填寫(xiě)，不用等級(jí)評(píng)估。
(七)教師評(píng)語(yǔ)
四、評(píng)價(jià)的方法
1、采用“四級(jí)制”評(píng)價(jià)方法。測(cè)評(píng)時(shí)由學(xué)生本人評(píng)、他評(píng)、教師評(píng)分別對(duì)照評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，按“四級(jí)制”(思想品德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、心理審美素質(zhì)、勞動(dòng)技能素質(zhì)采用A、B、C、D四個(gè)等級(jí)，學(xué)業(yè)水平
采用優(yōu)秀、良好、及格、不及格四個(gè)等級(jí))確定等級(jí)。
2、采用記實(shí)評(píng)價(jià)測(cè)評(píng)方法。愛(ài)好特長(zhǎng)、競(jìng)賽獲獎(jiǎng)、評(píng)優(yōu)情況等項(xiàng)，要依據(jù)記載的實(shí)際情況評(píng)定。
五、評(píng)價(jià)步驟
1、自評(píng)。學(xué)生在教師的組織指導(dǎo)下，按照相關(guān)的評(píng)價(jià)要素，依據(jù)自己的學(xué)習(xí)生活實(shí)際，給自己寫(xiě)出評(píng)價(jià)性的語(yǔ)言——“自己的話(huà)”,并做出等級(jí)評(píng)價(jià)。
2、他評(píng)、師評(píng)。同學(xué)及教師依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活表現(xiàn)，給學(xué)生寫(xiě)出評(píng)價(jià)性的語(yǔ)言，并做出等級(jí)評(píng)價(jià)。
3、由教師匯總?cè)矫娴脑u(píng)價(jià)結(jié)果，為每個(gè)學(xué)生進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，并將評(píng)價(jià)結(jié)果向?qū)W生和家長(zhǎng)反饋。
六、學(xué)生素質(zhì)評(píng)定的組織實(shí)施
1、要充分認(rèn)識(shí)學(xué)生個(gè)體綜合素質(zhì)評(píng)語(yǔ)評(píng)價(jià)目的，聯(lián)系到教育觀念轉(zhuǎn)變、素質(zhì)教育的'全面實(shí)施。要向社會(huì)廣泛宣傳學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的目的意義，引導(dǎo)社會(huì)、家長(zhǎng)支持評(píng)價(jià)工作。
2、在評(píng)價(jià)過(guò)程中強(qiáng)調(diào)質(zhì)性評(píng)價(jià)，全面、深入、真實(shí)的再現(xiàn)學(xué)生的特點(diǎn)和發(fā)展
趨勢(shì)。強(qiáng)調(diào)參與互動(dòng)、自評(píng)與他評(píng)相結(jié)合，增進(jìn)了解和理解，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)主體的多元。強(qiáng)調(diào)關(guān)注過(guò)程的形成性評(píng)價(jià)，面向?qū)W生的“未來(lái)”，重在發(fā)展。
3、制訂學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)指標(biāo)、實(shí)施辦法、學(xué)生素質(zhì)發(fā)展報(bào)告冊(cè)等。校長(zhǎng)負(fù)責(zé)本校各領(lǐng)導(dǎo)班子成員，各領(lǐng)導(dǎo)班子負(fù)責(zé)本校教師的培訓(xùn)工作，通過(guò)層層培訓(xùn)，明確實(shí)施學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的目的意義、指導(dǎo)思想、實(shí)施辦法，使學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系程序化、規(guī)范化，提高評(píng)價(jià)的時(shí)效性。
4、學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)每學(xué)期開(kāi)展一次。評(píng)價(jià)要重視自我評(píng)價(jià)和形成性自評(píng)為主;參
加評(píng)價(jià)人員一是班主任、科任教師;二是同學(xué)、家長(zhǎng)。要充分發(fā)揮教師在評(píng)價(jià)中的作用。評(píng)定辦法采用等級(jí)加評(píng)語(yǔ)的方式。力求使每個(gè)學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面都得到主動(dòng)協(xié)調(diào)全面發(fā)展。學(xué)生的評(píng)價(jià)結(jié)果記載入《學(xué)生素質(zhì)發(fā)展報(bào)告冊(cè)》中(分1-3年級(jí)、4-6年級(jí)兩個(gè)階段)，反饋給家長(zhǎng)，并放進(jìn)“學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋”中，建立對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)的跟蹤制度。
附：學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)考核表
學(xué)年一學(xué)期
班
綜合(學(xué)業(yè)、行為)素質(zhì)評(píng)價(jià)表
等級(jí)
評(píng)價(jià)人
項(xiàng)目
自評(píng)
小組評(píng)
教師評(píng)
優(yōu)良
合格
不合格
優(yōu)良
合格
不合格
優(yōu)良
合格
不合格
出勤情況
課堂表現(xiàn)
作業(yè)完成
提出問(wèn)題
解決問(wèn)題
課外閱讀
文體活動(dòng)
特長(zhǎng)發(fā)揮
文明禮貌
衛(wèi)生習(xí)慣
學(xué)業(yè)成績(jī)
思品社會(huì)
語(yǔ)文
數(shù)學(xué)
英語(yǔ)
科學(xué)
信息
技術(shù)
音樂(lè)
美術(shù)
體育與
健康
綜合實(shí)踐
獎(jiǎng)懲情況
家長(zhǎng)寄語(yǔ)
教師寄語(yǔ)
考核等級(jí)：
指導(dǎo)教師：
時(shí)間：XXXX年X月X日。
說(shuō)明：1、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)等級(jí)分為：優(yōu)、良、合格、不合格四個(gè)等級(jí)(請(qǐng)?jiān)谙鄳?yīng)的欄里打√);
2、教師綜合學(xué)生自評(píng)、小組評(píng)定情況，通過(guò)對(duì)學(xué)生的總體觀察，給出一個(gè)綜合考核等級(jí);
3、學(xué)業(yè)成績(jī)的呈現(xiàn)方式為等級(jí)制，分為優(yōu)、良、合格和不合格四個(gè)等級(jí)，其中85分以上為優(yōu)，70～84為良，60～69為合格，60分以下為不合格;
4、每學(xué)期填寫(xiě)一次，并將填寫(xiě)的手冊(cè)放入“成長(zhǎng)記錄袋”中;
5、教師評(píng)一欄由班任征求科任意見(jiàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行綜合評(píng)定。
考核評(píng)價(jià)制度3
為貫徹執(zhí)行上級(jí)主管部門(mén)有關(guān)加強(qiáng)學(xué)校安全工作的指示精神，我校決定進(jìn)一步規(guī)范、強(qiáng)化校內(nèi)安全管理措施，特制定安全目標(biāo)管理考核制度，請(qǐng)各部門(mén)認(rèn)真做到安全工作管理到人，責(zé)任到人，確保教育教學(xué)改革工作順利開(kāi)展。
一、學(xué)校安全是學(xué)校生存發(fā)展之本，安全工作是學(xué)校全體教職工時(shí)時(shí)必須關(guān)注，認(rèn)真做好的第一重要工作。校長(zhǎng)是學(xué)校安全工作的第一責(zé)任人。學(xué)校建立安全考核工作考核領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，學(xué)校保衛(wèi)科、總務(wù)處、教務(wù)處主任任考核組成員。
二、學(xué)校建立健全安全工作考核的經(jīng)常機(jī)制，負(fù)責(zé)定期和不定期對(duì)全校各部門(mén)、各年級(jí)、各班安全工作進(jìn)行考評(píng)和量化�？己私Y(jié)果納入教職工晉級(jí)、晉職、評(píng)先選模、年終考評(píng)的主要依據(jù)。
三、學(xué)校安全考評(píng)，實(shí)行一票否決制度。
四、學(xué)校安全工作考核的重點(diǎn)是確保全校師生生命、財(cái)產(chǎn)安全；確保學(xué)校財(cái)產(chǎn)安全。
五、學(xué)校安全考評(píng)具體內(nèi)容：
�。ㄒ唬┘瘯�(huì)安全目標(biāo)管理考核制度
責(zé)任人：集會(huì)組織者及有關(guān)人員
1、全校集會(huì)，班主任必須到場(chǎng)指揮學(xué)生。散會(huì)后大會(huì)主持人要對(duì)全體學(xué)生有秩序的進(jìn)行疏導(dǎo)。
2、學(xué)校召開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)必須有安全防范措施，班主任到場(chǎng)管理好本班學(xué)生，保衛(wèi)人員負(fù)責(zé)整個(gè)會(huì)場(chǎng)的安全保衛(wèi)工作。運(yùn)動(dòng)會(huì)期間學(xué)校校醫(yī)不得離開(kāi)會(huì)場(chǎng)。
3、逢雙休日組織學(xué)生參加校內(nèi)外活動(dòng)，由組織者書(shū)面或電話(huà)通知家長(zhǎng)。集會(huì)期間有關(guān)人員要組織好學(xué)生，做好學(xué)生安全保衛(wèi)工作。
4、重大集會(huì)前，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要組織安全保衛(wèi)人員對(duì)會(huì)場(chǎng)進(jìn)行全面安全檢查，發(fā)現(xiàn)安全隱患要及時(shí)整改。
�。ǘ┲蛋喟踩繕�(biāo)管理考核制度
責(zé)任人：值班人員
1、早晨、中午、晚自習(xí)前、后，值班人員必須按時(shí)到崗，值班期間不得在辦公室，必須在值班區(qū)域巡查。晚修期間，值班人員要對(duì)整個(gè)校園進(jìn)行巡視，行政領(lǐng)導(dǎo)要巡視課堂。
2、值班結(jié)束后，值班人員督促門(mén)衛(wèi)鎖好各教室的門(mén)窗等。并檢查各辦公室門(mén)窗以及水電設(shè)施是否處于關(guān)閉狀態(tài)。
�。ㄈ⿲W(xué)生人身、交通安全目標(biāo)管理考核制度
責(zé)任人：有關(guān)人員
1、學(xué)生入校后到放學(xué)期間，學(xué)校保安、門(mén)衛(wèi)要管理好校門(mén)，學(xué)生不得無(wú)故出校門(mén)。
2、任何單位、個(gè)人到校找學(xué)生都要經(jīng)過(guò)班主任或科任老師批準(zhǔn)，履行請(qǐng)假手續(xù)后方可離校。
3、任何機(jī)動(dòng)車(chē)輛禁止進(jìn)入校園，如工作需要進(jìn)入校園的機(jī)動(dòng)車(chē)輛要由保安提醒司機(jī)慢行，并指揮車(chē)輛安全行駛。
4、任何人不得在校內(nèi)學(xué)習(xí)駕駛機(jī)動(dòng)車(chē)輛。
5、全體教職員工都有義務(wù)保護(hù)學(xué)生的人身安全，如遇學(xué)生遭受外來(lái)人員侵害而視而不見(jiàn)者，學(xué)校將按安全首遇責(zé)任制度進(jìn)行處理。
6、學(xué)校提倡職工見(jiàn)義勇為。
�。ㄋ模⿲W(xué)生、教師車(chē)輛停放安全目標(biāo)管理考核制度
責(zé)任人：車(chē)輛管理人員
1、學(xué)生自行車(chē)、教師車(chē)輛進(jìn)校后要服從管理人員的統(tǒng)一指揮安排，擺放整齊，并遵守停放時(shí)間。
2、學(xué)校要安排專(zhuān)人對(duì)學(xué)生自行車(chē)、教師車(chē)輛進(jìn)行管理，負(fù)責(zé)學(xué)生自行車(chē)的安全。
3、任何學(xué)生不得在校內(nèi)騎自行車(chē)。
�。ㄎ澹┐髵叱踩繕�(biāo)管理考核制度
責(zé)任人：教導(dǎo)處、班主任及有關(guān)人員
1、大掃除前班主任要對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，禁止學(xué)生攀爬二樓以上的窗子打掃衛(wèi)生。不準(zhǔn)學(xué)生用濕抹布擦電器和電器開(kāi)關(guān)。
2、清掃廁所的班級(jí)如需要使用硫酸的，要由教師或校醫(yī)親自指揮。硫酸用過(guò)后要由教師或校醫(yī)保管好。
3、實(shí)驗(yàn)室的實(shí)驗(yàn)員要在大掃除之前把實(shí)驗(yàn)室的危險(xiǎn)品存放好，并在打掃結(jié)束后檢查危險(xiǎn)品是否完好。
（六）防火防盜安全目標(biāo)管理考核制度
責(zé)任人：保衛(wèi)科、總務(wù)處
1、學(xué)�？倓�(wù)處要定期檢查學(xué)校辦公室、教室的電路，發(fā)現(xiàn)隱患及時(shí)整改。
2、學(xué)�？倓�(wù)處領(lǐng)導(dǎo)、保衛(wèi)人員要經(jīng)常檢查學(xué)校的防火設(shè)施是否處于正常狀態(tài)。
3、學(xué)校任何人都有義務(wù)對(duì)進(jìn)入學(xué)校的陌生人進(jìn)行盤(pán)問(wèn)，發(fā)現(xiàn)可疑情況要及時(shí)向?qū)W校有關(guān)部門(mén)報(bào)告。
4、各辦公室教師放學(xué)后要檢查辦公室門(mén)窗是否關(guān)好，貴重辦公用品是否安全存放。如發(fā)生被盜事件由辦公室負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)。
5、節(jié)假日或放學(xué)后時(shí)間學(xué)校保衛(wèi)值班人員要檢查學(xué)校教學(xué)大樓、辦公大樓、語(yǔ)音室、電腦室、實(shí)驗(yàn)室的門(mén)窗是否關(guān)好。
�。ㄆ撸┩獬龌顒�(dòng)安全目標(biāo)管理考核制度
責(zé)任人：活動(dòng)組織者及有關(guān)人員
如學(xué)校各班級(jí)、年級(jí)組、各教研組、各處室自行組織學(xué)生外出活動(dòng)的，要由本次活動(dòng)的負(fù)責(zé)人向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出書(shū)面申請(qǐng)，并寫(xiě)明活動(dòng)主要負(fù)責(zé)人、參加活動(dòng)教師名單、學(xué)生名單、活動(dòng)的安全防范措施，經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)會(huì)研究同意后方可進(jìn)行。并把活動(dòng)內(nèi)容書(shū)面通知學(xué)生家長(zhǎng)。活動(dòng)期間所有參加活動(dòng)的教師要不斷對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，并積極配合組織者對(duì)整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行有效監(jiān)控。
�。ò耍w育課、課間操安全目標(biāo)管理考核制度
責(zé)任人：體育教師
1、學(xué)生上體育課必須著運(yùn)動(dòng)服裝、運(yùn)動(dòng)鞋。
2、體育教師要組織好課堂教學(xué)，不得中途離開(kāi)課堂。
3、如上到有一定危險(xiǎn)性的體育項(xiàng)目如單雙杠、實(shí)心球、跳高、跳遠(yuǎn)等時(shí)，教師要在教學(xué)場(chǎng)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行保護(hù)與幫助，并安排學(xué)生干部協(xié)助。如因?yàn)榻處熃M織課堂不力而造成學(xué)生傷害事故的，由任課體育教師負(fù)完全責(zé)任。
4、學(xué)校在組織學(xué)生做課間操時(shí)，一定要安排專(zhuān)人管理，集隊(duì)速度不宜要求過(guò)快，禁止學(xué)生在樓梯、過(guò)道互相追逐打鬧。
�。ň牛⿲�(shí)驗(yàn)室安全目標(biāo)管理考核制度
責(zé)任人：任課教師、實(shí)驗(yàn)
1、上化學(xué)實(shí)驗(yàn)課的教師和實(shí)驗(yàn)員要對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，禁止學(xué)生接觸有毒易爆危險(xiǎn)品。詳細(xì)記錄有毒試劑藥品的`名稱(chēng)、數(shù)量、使用消耗情況，限量發(fā)放，準(zhǔn)確登記，用剩要全部上交，實(shí)驗(yàn)器材、藥品不能放在辦公室。
2、實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的有毒或腐蝕性廢物、污水要按環(huán)保部門(mén)的規(guī)定處理，嚴(yán)禁隨地倒放。
3、上綜合實(shí)踐課的教師和實(shí)驗(yàn)員要對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，實(shí)驗(yàn)前要檢查所有的電路以及開(kāi)關(guān)、接頭是否處于良好狀態(tài)。
�。ㄊ┠繕�(biāo)管理考核制度化
責(zé)任人：任課教師
1、任何教師、班主任不得隨意把學(xué)生驅(qū)逐出教室或校門(mén)，如有違反，學(xué)校將給予紀(jì)律處分。如由于驅(qū)逐學(xué)生而造成學(xué)生意外事故的，由當(dāng)事人負(fù)完全責(zé)任。
2、任何教師、班主任不得體罰學(xué)生，如有違反學(xué)校將給予紀(jì)律處分。如由于體罰學(xué)生而造成學(xué)生意外事故的，由當(dāng)事人負(fù)完全責(zé)任。
3、上課期間，教師要負(fù)責(zé)保護(hù)學(xué)生的人身安全。沒(méi)有經(jīng)過(guò)學(xué)校政教處、保衛(wèi)科的同意，任何人不得把學(xué)生從課堂帶走。如有違反規(guī)定導(dǎo)致學(xué)生發(fā)生意外的，由該教師負(fù)主要責(zé)任。
（十一）學(xué)校安全教育制度
責(zé)任人：教導(dǎo)處、保衛(wèi)人員、大隊(duì)輔導(dǎo)員、班主任
1、學(xué)校、教導(dǎo)處、保衛(wèi)科要經(jīng)常通過(guò)集會(huì)的形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，并和班主任簽訂安全責(zé)任狀。
2、班主任要經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全常識(shí)教育。班主任必須有安全記事本，每次安全教育都要有記錄，學(xué)校德育處要隨時(shí)檢查。
3、全體教職員工都有義務(wù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有危險(xiǎn)行為要及時(shí)制止并通知班主任、德育處進(jìn)行教育。
六、學(xué)校安全獎(jiǎng)勵(lì)、處罰：
�。ㄒ唬┰诎踩ぷ髦杏邢铝邢冗M(jìn)事跡之一的部門(mén)、年紀(jì)、班級(jí)和個(gè)人，應(yīng)當(dāng)給予表彰或獎(jiǎng)勵(lì)：
1、安全意識(shí)強(qiáng)，學(xué)校安全工作精細(xì)、規(guī)范、科學(xué)推進(jìn)，無(wú)重特大安全事件和安全責(zé)任事故發(fā)生，或發(fā)生一般安全事故后能科學(xué)、規(guī)范處置，未造成影響。
2、安全教育普及，安全措施落實(shí)，安全隱患及時(shí)消除，消防器材、設(shè)備及用電設(shè)備完好，無(wú)火災(zāi)事故，工作成績(jī)突出。
3、模范遵守各種安全法規(guī)，制止違反安全法規(guī)的行為，事跡突出。
4、及時(shí)發(fā)現(xiàn)和消除重大安全險(xiǎn)隱患，避免安全事故發(fā)生。
5、積極撲救火災(zāi)及各種突發(fā)性事件的處理工作，對(duì)搶救師生生命、財(cái)產(chǎn)，避免人員傷亡和財(cái)產(chǎn)重大損失有顯著貢獻(xiàn)者。
6、對(duì)查明各種突發(fā)性事件的原因有突出貢獻(xiàn)。
（二）對(duì)于違反安全法規(guī)、上級(jí)安全要求、學(xué)校安全制度的部門(mén)、年紀(jì)、班級(jí)或個(gè)人，根據(jù)情節(jié)輕重和安全事故的損失情況，給予警告或處罰；造成損失的，責(zé)令其賠償；造成人員傷亡、公私財(cái)產(chǎn)重大損失的，依據(jù)國(guó)家有關(guān)法律法規(guī)追究責(zé)任。
考核評(píng)價(jià)制度4
一、指導(dǎo)思想：
為了使我校廣大教師樹(shù)立教書(shū)育人、愛(ài)崗敬業(yè)、辛勤耕耘、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，塑造我校良好的教師形象，打造一支品牌教師隊(duì)伍，辦人民滿(mǎn)意的教育，經(jīng)學(xué)�！傲煹抡酗L(fēng)”領(lǐng)導(dǎo)小組討論特制定師德考核前置制度實(shí)施方案。
二、師德考核組織：
學(xué)校成立由學(xué)校、家長(zhǎng)、教師組成三個(gè)層面的師德考評(píng)組織具體負(fù)責(zé)師德考評(píng)工作。
三、評(píng)先樹(shù)優(yōu)前置制度：
1、師德考核依據(jù)“依法執(zhí)教、愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、尊重家長(zhǎng)、為人師表、廉潔從教"八個(gè)方面，每年結(jié)合學(xué)校師德建設(shè)推進(jìn)的重點(diǎn)確定考評(píng)具體內(nèi)容。
2、把師德考核結(jié)果納入對(duì)教師的評(píng)價(jià)體系，作為崗位聘任、職務(wù)評(píng)聘、績(jī)效工資發(fā)放、表彰獎(jiǎng)勵(lì)等的.重要依據(jù)。在特級(jí)教師、名師、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、教學(xué)能手評(píng)選中將師德考核結(jié)果作為一個(gè)前置條件，只有在學(xué)校師德考評(píng)中被評(píng)為合格以上等次的，才有資格參加上述評(píng)選。
3、師德考核優(yōu)秀的教師，在崗位聘任、職務(wù)聘任、獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資發(fā)放、骨干教師評(píng)選時(shí)給予加分獎(jiǎng)勵(lì)，在評(píng)先選優(yōu)時(shí)優(yōu)先安排。
4、師德考核不合格的教師，在職務(wù)評(píng)聘、獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資發(fā)放、評(píng)選骨干教師、表彰獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)一票否決。
考核評(píng)價(jià)制度5
為加強(qiáng)醫(yī)院的科學(xué)管理，增強(qiáng)醫(yī)務(wù)人員的服務(wù)理念和職業(yè)道德，提高服務(wù)質(zhì)量，樹(shù)立以病人利益為中心思想，特制定醫(yī)德醫(yī)風(fēng)考核辦法：
一.制定醫(yī)德醫(yī)風(fēng)建設(shè)計(jì)劃，并將其納入單位和個(gè)人考核的一項(xiàng)重要內(nèi)容，與績(jī)效工資掛鉤。
二.定期組織全院職工認(rèn)真學(xué)習(xí)醫(yī)德規(guī)范，進(jìn)行醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育，并注意抓典型，以點(diǎn)帶面。
三.大力提倡四種精神，即主人翁精神、奉獻(xiàn)精神、艱苦奮斗及團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，努力培養(yǎng)“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的新一代醫(yī)務(wù)工作者。
四.抓典型樹(shù)新風(fēng)，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，樹(shù)立典型，弘揚(yáng)正氣，激勵(lì)全院職工爭(zhēng)創(chuàng)合格的.醫(yī)務(wù)工作者。
五.將職工全額工資20％部分納入績(jī)效考核之中。實(shí)行院、科兩級(jí)考核，科室人員日常工作考核由科室負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)進(jìn)行，每月進(jìn)行一次考核。醫(yī)院的考核由醫(yī)院組織相關(guān)人員共同參加組成考核組，每月對(duì)全院職工進(jìn)行考核一次。
六.堅(jiān)持定期考核與平時(shí)考核相結(jié)合，做好日常考核工作，堅(jiān)持平時(shí)檢查考核，并做好記錄。
七.采取多方位、多渠道考核與評(píng)價(jià)
1、定期召開(kāi)工作座談會(huì)，醫(yī)院每月一次，臨床科室每月一次，及時(shí)聽(tīng)取職工、病人、陪伴人員意見(jiàn)，并做好記。
考核評(píng)價(jià)制度6
為了公平公正的評(píng)價(jià)教師，充分調(diào)動(dòng)教師的教學(xué)積極性，遵照上級(jí)有關(guān)文件精神，結(jié)合我園的實(shí)際，制訂本考核制度。由四方面進(jìn)行考核：勤、績(jī)、德、能
一、勤（20分）
1、請(qǐng)假手續(xù)
�。�1）請(qǐng)事假，應(yīng)在前天寫(xiě)好書(shū)面請(qǐng)假條
請(qǐng)假二天由園長(zhǎng)批準(zhǔn)，超過(guò)五天按程序報(bào)聯(lián)校審批�；�、喪、產(chǎn)假按相關(guān)政策法規(guī)執(zhí)行。
2、出勤獎(jiǎng)懲
�。�1）遲到或早退一次扣1分，遲到或早退超過(guò)1小時(shí)視為曠課，扣2分
�。�2）事假每天扣3分，病假要有醫(yī)院證明，否則視為事假。
�。�3）幼兒園或上級(jí)部門(mén)組織集體活動(dòng)，缺席一次扣2分，請(qǐng)假一次扣1分。
�。�4）出勤情況每天統(tǒng)計(jì)一次，每月公布一次。
�。�5）一個(gè)學(xué)期內(nèi)有曠工、曠課、曠會(huì)記錄，或請(qǐng)假超過(guò)2周的，當(dāng)年不予以評(píng)先。
二、績(jī)（40分）
1、教案情況
每周5篇教案，5篇教案書(shū)寫(xiě)規(guī)范，字跡工整，過(guò)程銜接流暢，細(xì)節(jié)安排合理10分，少一篇扣2分。
2、公開(kāi)課
每月組織一次公開(kāi)課，公開(kāi)課內(nèi)容選自山東省統(tǒng)一教材，全體帶班聽(tīng)課。活動(dòng)內(nèi)容符合幼兒年齡特點(diǎn)，組織有序，課堂氛圍活躍，效果良好，（最好10分，較好8分，一般6分）去掉一個(gè)最高分，去掉一個(gè)最低分，算出平均分，即為本次得分。
三、德（20分）
師德師風(fēng)
1、工作失職，造成不良影響，損害學(xué)校聲譽(yù)的。（4）
2、上班時(shí)間玩手機(jī)，打游戲，聊天，轉(zhuǎn)發(fā)與教學(xué)無(wú)關(guān)信息的。（4）
3、不服從安排，責(zé)任心不強(qiáng)造成較大影響的。（4）
4、體罰，變相體罰幼兒的`。（4）
5、因教師缺崗或在崗不作為造成安全事故的。（4）
四、能（20分）
1、教育教學(xué)能手：
省級(jí)10分、地級(jí)8分、縣級(jí)5分、鎮(zhèn)級(jí)2分
2、優(yōu)質(zhì)課
省級(jí)8分、地級(jí)6分、縣級(jí)3分
3、公開(kāi)課
省級(jí)6分、地級(jí)4分、縣級(jí)2分、鎮(zhèn)級(jí)示范課、觀摩課等記1分
4、教育教學(xué)論文
正式報(bào)刊發(fā)表：省級(jí)7分、地級(jí)5分、縣級(jí)3分
5、大型活動(dòng)
在市教體局組織的各種活動(dòng)中特等獎(jiǎng)5分、一等獎(jiǎng)4分、二等獎(jiǎng)3分、三等獎(jiǎng)2分
考核評(píng)價(jià)制度7
一、班主任的選拔
注意班主任的選拔，嚴(yán)格按素質(zhì)要求，選拔班主任，并注意統(tǒng)籌兼顧，合理搭配，因班派人，知人善用，便于互幫互助。
二、班主任隊(duì)伍的培養(yǎng)和提高
加強(qiáng)班主任的思想工作，每月必研究一次，行成制度，使其認(rèn)識(shí)到班主任工作的重要，樹(shù)立強(qiáng)烈的'事業(yè)心和責(zé)任感。每開(kāi)學(xué)初組織班主任研究理論和教育方針政策，不斷提高政治理論水平研究教育學(xué)、心理學(xué)，不斷提高教育理論水平。
1.第二學(xué)期開(kāi)始，指導(dǎo)班主任制定班級(jí)工作計(jì)劃；2.每學(xué)期召開(kāi)班主任工作總結(jié)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)議，討論如何培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生和幫助差生；
3.建立幫教結(jié)對(duì)子制度，讓優(yōu)秀學(xué)生幫助差生，相互研究；4.每學(xué)期組織教師開(kāi)展專(zhuān)題討論，研究班級(jí)管理中的關(guān)鍵問(wèn)題；
5.鼓勵(lì)班主任自修或參加函授課程，提高素質(zhì)；
6.領(lǐng)導(dǎo)要深入實(shí)際，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決，推廣好的經(jīng)驗(yàn)，提高班主任的群體素質(zhì)和水平。
班主任考核制度：
安全事故發(fā)生時(shí)，班主任評(píng)優(yōu)評(píng)先一票否決。
一、行為規(guī)范養(yǎng)成（40分）通過(guò)流動(dòng)紅旗班級(jí)評(píng)比執(zhí)行。二、期中、期末常規(guī)檢查（20分）。
三、材料（10分）包括中隊(duì)活動(dòng)記錄、家校聯(lián)系記錄、特色工作自我申報(bào)。
四、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)（20分），包括班級(jí)文化建設(shè)和各級(jí)評(píng)議。
五、學(xué)校工作落實(shí)情況（10分），未完成扣2分，效果不佳扣1分。
班主任評(píng)價(jià)制度：
1.授予“優(yōu)秀班主任”和“德育工作先進(jìn)個(gè)人”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。 2.評(píng)比條件包括擁護(hù)黨的基本路線(xiàn)、熱愛(ài)教育事業(yè)、班級(jí)組織管理能力強(qiáng)、班級(jí)評(píng)為“文明班級(jí)”、能組織生動(dòng)活潑的主題班會(huì)或隊(duì)會(huì)活動(dòng)、師生關(guān)系融洽、無(wú)體罰學(xué)生現(xiàn)象、有一定質(zhì)量的德育工作論文或班主任工作經(jīng)驗(yàn)介紹文章。
1.我熱愛(ài)德育工作，教育思想端正，責(zé)任心強(qiáng)，作風(fēng)正派。 2.我經(jīng)常研究教育法規(guī)和有關(guān)重要文件，熟悉《未成年人保護(hù)法》、《小學(xué)德育大綱》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《學(xué)生手冊(cè)》等法規(guī)和制度。
3.在我的工作中，我注重調(diào)查研究，了解學(xué)生的特點(diǎn)和思想實(shí)際，講究工作的科學(xué)性、針對(duì)性和實(shí)效性。
4.我積極參加教育理論和業(yè)務(wù)的講座、研討會(huì)、觀摩等活動(dòng)。
5.我有較強(qiáng)的德育工作組織管理能力，在本崗位發(fā)揮了骨干帶頭作用。
6.我認(rèn)真研究有關(guān)教育理論，并在實(shí)際工作中積極加以實(shí)踐總結(jié)。每年撰寫(xiě)1-2篇工作心得或論文。
評(píng)比辦法：
1.每學(xué)年評(píng)選一次德育工作先進(jìn)。
2.評(píng)選德育工作先進(jìn)個(gè)人和優(yōu)秀班主任的名額為參評(píng)人數(shù)的10%。
3.評(píng)選應(yīng)堅(jiān)持民主評(píng)議和量化考核相結(jié)合的原則，公平、公正。
4.學(xué)校根據(jù)每日、每周和每月的應(yīng)查項(xiàng)目，每學(xué)期對(duì)班主任進(jìn)行綜合考評(píng)一次，并將結(jié)果計(jì)入個(gè)人考核檔案�？己藰�(biāo)準(zhǔn)詳見(jiàn)《學(xué)校、教師考核細(xì)則》。
獎(jiǎng)勵(lì)表彰：
1.被評(píng)為“德育工作先進(jìn)個(gè)人”或“優(yōu)秀班主任”的教師將獲得相應(yīng)榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)、頒發(fā)證書(shū)和一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。
考核評(píng)價(jià)制度8
為了全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，根據(jù)《教育部關(guān)于積極推進(jìn)中小學(xué)評(píng)價(jià)與考試制度改革的通知》，根據(jù)教育局有關(guān)精神，為積極推動(dòng)我校素質(zhì)教育，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)，特制定本畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案，結(jié)合我校實(shí)際，制定本方案。
一、指導(dǎo)思想：
初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)要以黨和國(guó)家的教育方針和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，要有利于引導(dǎo)學(xué)生自我認(rèn)識(shí)、自我教育，促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)發(fā)展；要有利于引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變教育教學(xué)行為，促進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革深入、健康發(fā)展；要有利于引導(dǎo)家長(zhǎng)、社會(huì)逐步樹(shù)立正確的人才觀和教育質(zhì)量觀，從而進(jìn)一步推進(jìn)我校的素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、評(píng)價(jià)原則：
綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)既注意對(duì)學(xué)生、教師和學(xué)校的統(tǒng)一要求，也關(guān)注個(gè)體差異以及對(duì)其發(fā)展的不同需求，為學(xué)生成長(zhǎng)、教師和學(xué)校有個(gè)性有特色的發(fā)展提供一定的空間。
三、評(píng)價(jià)管理制度：
根據(jù)教育部、省市縣有關(guān)文件和指示精神制定評(píng)價(jià)方案，并組織實(shí)施。學(xué)校為每個(gè)學(xué)生建立學(xué)生成長(zhǎng)檔案，全面客觀反映學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程，并以此作為對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)評(píng)定的基本依據(jù)。綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)分別按照學(xué)期、學(xué)年進(jìn)行階段性評(píng)價(jià)，學(xué)生畢業(yè)時(shí)進(jìn)行總評(píng)。
四、評(píng)定機(jī)構(gòu)：
為了保證學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定工作的有序?qū)嵤�，學(xué)校成立評(píng)定工作小組，負(fù)責(zé)評(píng)定的有關(guān)工作。具體如下：
1、學(xué)校評(píng)定領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員：全體班主任
工作職責(zé)：
�、僦贫▽W(xué)校評(píng)定工作實(shí)施方案和具體操作程序；
②認(rèn)定學(xué)校評(píng)定工作細(xì)則并上報(bào)；
③對(duì)各班級(jí)評(píng)定工作進(jìn)行指導(dǎo)，審定評(píng)定結(jié)果；
2、教師評(píng)定小組：
按班級(jí)設(shè)定，每班各設(shè)一小組，成員由班主任、任課教師等5人組成，成員必須任教該班一年以上。
工作職責(zé)：負(fù)責(zé)對(duì)班級(jí)學(xué)生綜合表現(xiàn)的`評(píng)定。
3、學(xué)生評(píng)定工作組：由同班全體學(xué)生組成，班委牽頭負(fù)責(zé)組織。
工作職責(zé)：每位學(xué)生對(duì)班級(jí)參加評(píng)定的學(xué)生的綜合素質(zhì)各方面表現(xiàn)進(jìn)行公正評(píng)定。
五、評(píng)定具體內(nèi)容：
1、綜合表現(xiàn)評(píng)定：
根據(jù)市縣教育局相關(guān)精神，評(píng)定內(nèi)容分為道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、交流與合作、行動(dòng)與健康、審美與表現(xiàn)等學(xué)生基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)的六個(gè)方面。綜合表現(xiàn)評(píng)價(jià)結(jié)果由綜合表現(xiàn)評(píng)定和綜合性評(píng)語(yǔ)兩部分組成。綜合性評(píng)語(yǔ)主要對(duì)學(xué)生綜合表現(xiàn)內(nèi)容的五個(gè)方面進(jìn)行定性描述，尤其應(yīng)突出學(xué)生的特點(diǎn)、特長(zhǎng)和技能。綜合性評(píng)語(yǔ)要在學(xué)生自評(píng)、同學(xué)互評(píng)、任課教師評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，由班主任撰寫(xiě)。
綜合表現(xiàn)評(píng)定：各班根據(jù)學(xué)生綜合表現(xiàn)評(píng)定內(nèi)容的五個(gè)方面，結(jié)合本班實(shí)際情況將其具體化，力求科學(xué)性和可行性。綜合表現(xiàn)評(píng)定結(jié)果為優(yōu)秀（A）、良好（B）、合格（C）、不合格（D）四個(gè)等級(jí)。
①初中三年來(lái)曾被評(píng)為縣級(jí)以上三好生、優(yōu)干、優(yōu)秀團(tuán)員的可直接評(píng)定為優(yōu)。初中三年中三個(gè)學(xué)期曾被評(píng)為三好生、優(yōu)干、優(yōu)秀團(tuán)員的可直接評(píng)定為優(yōu)。
②對(duì)不合格等級(jí)的評(píng)定要特別慎重，并要附加說(shuō)明理由，對(duì)有違法行為或受到學(xué)校紀(jì)律處分未撤銷(xiāo)的學(xué)生可評(píng)為不合格。班級(jí)要將該學(xué)生材料和評(píng)定結(jié)果報(bào)校評(píng)定領(lǐng)導(dǎo)小組復(fù)核認(rèn)定，才能確定評(píng)定結(jié)果。
�、鄹靼嗫筛鶕�(jù)德育考核要求和班級(jí)實(shí)際情況，結(jié)合學(xué)生日常行為規(guī)范達(dá)標(biāo)活動(dòng)、學(xué)習(xí)能力、情感健康、公益活動(dòng)等有關(guān)表現(xiàn)，確定學(xué)生綜合表現(xiàn)評(píng)定等級(jí)。
�、茉u(píng)價(jià)實(shí)證材料。各班要根據(jù)實(shí)際情況確定學(xué)生提交的實(shí)證材料作為評(píng)價(jià)依據(jù)，內(nèi)容包括：學(xué)科成績(jī)、代表作品、作業(yè)或證書(shū)復(fù)印件、綜合實(shí)踐活動(dòng)（包
括研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)）的有關(guān)記錄和證明、經(jīng)教育行政部門(mén)認(rèn)可的表彰、獲獎(jiǎng)文件或證書(shū)等真實(shí)性材料。
成長(zhǎng)材料是學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定的重要依據(jù)之一。學(xué)校為每個(gè)學(xué)生建立成長(zhǎng)材料。成長(zhǎng)材料由教師和學(xué)生共同創(chuàng)建，能真實(shí)完整反映學(xué)生三年成長(zhǎng)情況。
2、測(cè)評(píng)等第：
主要是對(duì)能夠體現(xiàn)學(xué)生素質(zhì)發(fā)展水平的部分項(xiàng)目進(jìn)行定量測(cè)評(píng)。測(cè)評(píng)項(xiàng)目包括：道德品德（規(guī)范行為，文明禮貌），公民素養(yǎng)（遵紀(jì)守法），審美與表現(xiàn)（音樂(lè)、美術(shù)等）、運(yùn)動(dòng)與健康（體育與健康等），學(xué)習(xí)能力（學(xué)習(xí)成績(jī)與品質(zhì)），交流與合作（在活動(dòng)與操作中表現(xiàn)的素質(zhì)）等六類(lèi)。
3、評(píng)定要求：
各班級(jí)要對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)進(jìn)行廣泛宣傳、發(fā)動(dòng)。學(xué)生所有與綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)有關(guān)的書(shū)面材料要按照學(xué)校工作安排及時(shí)上交。各班級(jí)、各教師必須嚴(yán)格按照規(guī)定要求和時(shí)間完成學(xué)生綜合素質(zhì)的測(cè)評(píng)工作，并按要求書(shū)面上報(bào)測(cè)評(píng)中碰到的問(wèn)題。及時(shí)做好相關(guān)資料整理、數(shù)據(jù)分析、案例收集和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等工作。任何班級(jí)、教師和個(gè)人不得隨意更改學(xué)生平時(shí)成績(jī)和評(píng)價(jià)結(jié)果。
4、學(xué)校評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組評(píng)定依據(jù)：
根據(jù)學(xué)生自評(píng)、同學(xué)互評(píng)、教師評(píng)定三項(xiàng)評(píng)定進(jìn)行綜合評(píng)定。
六、評(píng)定程序：
1、各班成立以班主任為組長(zhǎng)的教師評(píng)定小組
2、以班級(jí)為單位，宣傳學(xué)習(xí)評(píng)定方案及操作方法。
3、按照《綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)表》中內(nèi)容組織學(xué)生自評(píng)。每個(gè)同學(xué)對(duì)其它同學(xué)（包括自己）進(jìn)行評(píng)定。班委對(duì)所有參評(píng)學(xué)生評(píng)定等級(jí)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，按規(guī)定比例分別綜合評(píng)定為A、B、C、D四個(gè)等級(jí)。
4、各班級(jí)評(píng)定組長(zhǎng)（班主任）填寫(xiě)“綜合性評(píng)語(yǔ)”。
5、學(xué)校評(píng)定領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)評(píng)定結(jié)果進(jìn)行審核。查看學(xué)生各評(píng)測(cè)點(diǎn)的具體打分情況，然后根據(jù)各項(xiàng)評(píng)定等級(jí)所占權(quán)重對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行總評(píng)。如認(rèn)為評(píng)定結(jié)果有明顯偏差，可啟動(dòng)復(fù)評(píng)程序
考核評(píng)價(jià)制度9
1.成立院科兩級(jí)組織，實(shí)行院科兩級(jí)考核評(píng)價(jià)。
2.醫(yī)院醫(yī)德醫(yī)風(fēng)考核領(lǐng)導(dǎo)小組堅(jiān)持日常糾風(fēng)工作，對(duì)全院人員醫(yī)德規(guī)范執(zhí)行情況進(jìn)行檢查。
3.考評(píng)的主要內(nèi)容有救死扶傷，全心全意為人民服務(wù)；尊重患者的權(quán)利，為患者保守醫(yī)療秘密；對(duì)患者不分民族、性別、職業(yè)、地位、貧富都平等對(duì)待，不得歧視；文明禮貌，優(yōu)質(zhì)服務(wù)，構(gòu)建和諧醫(yī)患關(guān)系；遵紀(jì)守法，廉潔行醫(yī)；因病施治，規(guī)范醫(yī)療服務(wù)行為；顧全大局，團(tuán)結(jié)協(xié)作，和諧共事；嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)，努力提高專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平。醫(yī)務(wù)人員在考評(píng)周期內(nèi)有下列情形之一的，醫(yī)德考評(píng)結(jié)果應(yīng)當(dāng)認(rèn)定為較差：在醫(yī)療服務(wù)活動(dòng)中索要患者及其親友財(cái)物或者牟取其他不正當(dāng)利益的；在臨床診療活動(dòng)中，收受藥品、醫(yī)用設(shè)備、醫(yī)用耗材等生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)企業(yè)或經(jīng) 銷(xiāo)人員以各種名義給予的'財(cái)物或提成的；違反醫(yī)療服務(wù)和藥品價(jià)格政策，多記費(fèi)、多收費(fèi)或者私自收取費(fèi)用，情節(jié)嚴(yán)重的；隱匿、偽造或擅自銷(xiāo)毀醫(yī)學(xué)文書(shū)及有關(guān)資料的；不認(rèn)真履行職責(zé)，導(dǎo)致發(fā)生醫(yī)療事故或嚴(yán)重醫(yī)療差錯(cuò)的；出具虛假醫(yī)學(xué)證明文件或參與虛假醫(yī)療廣告宣傳和藥品醫(yī)療器械促銷(xiāo)的；醫(yī)療服務(wù)態(tài)度惡劣，造成惡劣影響或者嚴(yán)重后果的；其他嚴(yán)重違反職業(yè)道德和醫(yī)學(xué)倫理道德的情形。
4.考評(píng)工作分為自我評(píng)價(jià)、科室評(píng)價(jià)、單位評(píng)價(jià)三個(gè)步驟；堅(jiān)持實(shí)事求是、客觀公正的原則，堅(jiān)持定性考評(píng)與量化考核相結(jié)合，與醫(yī)務(wù)人員的年度考核、定期考核等工作相結(jié)合，納入醫(yī)院管理體系，每年進(jìn)行一次。醫(yī)院為每位醫(yī)務(wù)人員建立醫(yī)德檔案，考評(píng)結(jié)果記入醫(yī)務(wù)人員醫(yī)德檔案。考評(píng)結(jié)果在本單位內(nèi)進(jìn)行公示，并與醫(yī)務(wù)人員的晉職晉級(jí)、崗位聘用、評(píng)先評(píng)優(yōu)、績(jī)效工資、定期考核等直接掛鉤。
5.考核考評(píng)結(jié)果分為四個(gè)等級(jí)：優(yōu)秀、良好、一般、較差。醫(yī)院對(duì)醫(yī)務(wù)人員進(jìn)行年度考核時(shí)，職業(yè)道德考評(píng)應(yīng)作為一項(xiàng)重要內(nèi)容，醫(yī)德考評(píng)結(jié)果為優(yōu)秀或良好的，年度考核方有資格評(píng)選優(yōu)秀；醫(yī)德考評(píng)結(jié)果為較差的，年度考核為不稱(chēng)職或不合格。醫(yī)務(wù)人員定期考核中的職業(yè)道德評(píng)定，以醫(yī)德考評(píng)結(jié)果為依據(jù)�？己酥芷趦�(nèi)，有一次以上醫(yī)德考評(píng)結(jié)果為較差的，認(rèn)定為考核不合格，按照有關(guān)法律、法規(guī)和規(guī)章的規(guī)定處理。執(zhí)業(yè)醫(yī)師的醫(yī)德考評(píng)結(jié)果，醫(yī)院按照《醫(yī)師定期考核管理辦法》的規(guī)定報(bào)送執(zhí)業(yè)醫(yī)師定期考核機(jī)構(gòu)，同時(shí)報(bào)送醫(yī)師執(zhí)業(yè)注冊(cè)的衛(wèi)生行政部門(mén)。
6.科室堅(jiān)持日�？己耍杏涗�，每月考核評(píng)分。
7.每月召開(kāi)一次工休座談會(huì)，每年召開(kāi)一次醫(yī)德醫(yī)風(fēng)監(jiān)督員會(huì)議。
8.定期發(fā)放病人滿(mǎn)意度調(diào)查表。
考核評(píng)價(jià)制度10
一、幼兒園戶(hù)外體育活動(dòng)現(xiàn)狀及思考
在現(xiàn)狀了解中我們發(fā)現(xiàn)，幼兒園戶(hù)外體育活動(dòng)存在著不盡人意的問(wèn)題：面對(duì)戶(hù)外體育活動(dòng)，教師們呈現(xiàn)出的問(wèn)題是“一怕”“五隨意”�！耙慌隆�，怕的是安全事故�！拔咫S意”，一是時(shí)間安排隨意；二是材料準(zhǔn)備隨意；三是目標(biāo)隨意；四是過(guò)程隨意；五是評(píng)價(jià)隨意。
老師們之所以呈現(xiàn)出“怕”并“隨意”的狀態(tài)，主觀上是教師本身對(duì)戶(hù)外體育活動(dòng)的認(rèn)識(shí)不到位，沒(méi)有引起足夠的重視，責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)；客觀上可能是體鍛活動(dòng)環(huán)境與輿論氛圍不能給教師提供安全感！
因此，試分析上述教師戶(hù)外體育活動(dòng)中的現(xiàn)狀，我們不得不深刻思考并直面幼兒園戶(hù)外體育活動(dòng)管理中存在的一些問(wèn)題：
一是戶(hù)外體育活動(dòng)的安全保障問(wèn)題；二是戶(hù)外體育活動(dòng)的制度規(guī)范問(wèn)題；三是戶(hù)外體育活動(dòng)的考評(píng)機(jī)制問(wèn)題。因此，要改變這一現(xiàn)狀，首要任務(wù)是關(guān)注細(xì)節(jié)，實(shí)施戶(hù)外體育活動(dòng)的精細(xì)化管理！只有精細(xì)化管理，才能把幼兒園戶(hù)外體育活動(dòng)引向成功的可能。
二、如何落實(shí)幼兒園戶(hù)外體育活動(dòng)精細(xì)化管理
�。ㄒ唬┖侠碇贫ɑ顒�(dòng)制度，規(guī)范戶(hù)外體育活動(dòng)的操作流程
俗話(huà)說(shuō)“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”，管理者必須根據(jù)幼兒園的班級(jí)數(shù)、活動(dòng)場(chǎng)地的大小、幼兒的年齡特點(diǎn)，運(yùn)動(dòng)量的大小，對(duì)戶(hù)外活動(dòng)作息時(shí)間、活動(dòng)地點(diǎn)、操作規(guī)范等進(jìn)行整體調(diào)整、統(tǒng)一安排。合理制定各項(xiàng)戶(hù)外體育活動(dòng)制度，規(guī)范戶(hù)外體育活動(dòng)的操作流程。
1、合理制定戶(hù)外體育活動(dòng)作息制度，保證活動(dòng)時(shí)間總量
戶(hù)外體育活動(dòng)作息制度是幼兒園一日作息制度的一部分，一日作息制度不只是對(duì)日常教育工作的內(nèi)容進(jìn)行時(shí)間上的簡(jiǎn)單安排，而是對(duì)幼兒的發(fā)展需求和教育內(nèi)容以及教育方法的全面安排。一個(gè)合理的一日生活作息制度及其實(shí)施，能夠保障幼兒的教育權(quán)益，能夠保證幼兒受到系統(tǒng)的、全面的教育。因此，科學(xué)的戶(hù)外體育活動(dòng)作息是確保戶(hù)外活動(dòng)質(zhì)量的前提條件。我們說(shuō)“幼兒每日戶(hù)外體育活動(dòng)不得少于1小時(shí)”，而在時(shí)間安排上，戶(hù)外體育活動(dòng)一般可有兩個(gè)時(shí)間段，一是晨間或上午的某個(gè)時(shí)間段，二是下午的某個(gè)時(shí)間段。
2、明確規(guī)定戶(hù)外體育活動(dòng)場(chǎng)地安排，避免活動(dòng)地點(diǎn)沖突
在同一時(shí)間內(nèi)，全園各班是否均參與戶(hù)外運(yùn)動(dòng)，取決與戶(hù)外場(chǎng)地的大小。戶(hù)外場(chǎng)地大的園所可同時(shí)容納全體幼兒戶(hù)外體鍛，而場(chǎng)地小的園所則必須做錯(cuò)時(shí)安排。但不管是哪一種情況，管理者都必須對(duì)戶(hù)外體育活動(dòng)場(chǎng)地作出明確的規(guī)定。首先，是明確班級(jí)的體鍛場(chǎng)地，管理者必須統(tǒng)籌安排，明確指定。如制定《班級(jí)戶(hù)外體鍛活動(dòng)場(chǎng)地安排表》，使每個(gè)班級(jí)的體鍛場(chǎng)地規(guī)定下來(lái)，不隨意調(diào)整或更改，這樣既避免活動(dòng)地點(diǎn)沖突，又便于教師明確活動(dòng)內(nèi)容，提早做好準(zhǔn)備。其次，是標(biāo)明運(yùn)動(dòng)的場(chǎng)地范圍，在確定場(chǎng)地的基礎(chǔ)上明確活動(dòng)范圍，在避免班級(jí)活動(dòng)沖突的同時(shí)，更使活動(dòng)有了必要的安全保障。
3、規(guī)范使用戶(hù)外體育活動(dòng)器材，確�；顒�(dòng)有序開(kāi)展
戶(hù)外體育活動(dòng)離不開(kāi)各種體育器材的使用。然而，眾多體育器材在使用和管理過(guò)程中往往會(huì)出現(xiàn)使用不當(dāng)、管理不規(guī)范引起的一系列問(wèn)題。因此，規(guī)范使用戶(hù)外體育活動(dòng)器材，科學(xué)制定相應(yīng)的體育器材管理制度十分必要。
一是規(guī)范體鍛活動(dòng)器材存放位置并標(biāo)識(shí)。幼兒園要?jiǎng)?chuàng)造條件成立一個(gè)專(zhuān)門(mén)的幼兒體育器材庫(kù)，半開(kāi)放式的存放幼兒體鍛用具。各種器材必須分門(mén)別類(lèi)、專(zhuān)筐擺放，并用明顯的標(biāo)志標(biāo)識(shí)，標(biāo)識(shí)上要注明名稱(chēng)、數(shù)量、適合年齡以及各種玩法，存放時(shí)能考慮到幼兒取放高度和安全。
二是規(guī)范體鍛器材投放要求。器材投放應(yīng)符合幼兒園戶(hù)外體育活動(dòng)的整體計(jì)劃和各年齡段的發(fā)展要求，并確定輔助人員獨(dú)立或組合成情境提前擺放在指定地點(diǎn)，供幼兒自主游戲。如小班近期練習(xí)手膝著地快速爬行，我們可在場(chǎng)地上投放軟墊，同時(shí)提供不同層次的輔助材料，創(chuàng)設(shè)情境，為各個(gè)小班幼兒的練習(xí)提供較持久的場(chǎng)地，這樣的場(chǎng)景基本保持一周不變，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間觀察練習(xí)后再提高難度或變換運(yùn)動(dòng)主題。
三是規(guī)范體鍛器材管理與修理。幼兒體鍛器材經(jīng)常使用往往會(huì)出現(xiàn)破損或遺失以及擺放錯(cuò)亂的現(xiàn)象，長(zhǎng)期如此，會(huì)影響教師的執(zhí)行效果。為此，管理者可制定《體育器材操作使用規(guī)范》督促教師做好使用后的`整理，同時(shí)組織人員定期整理，并可通過(guò)設(shè)立“破損回收箱”的方式對(duì)破損器材進(jìn)行保養(yǎng)與維修，確保下一次活動(dòng)的正常開(kāi)展。
�。ǘ┘�(xì)化體育活動(dòng)目標(biāo)，科學(xué)制定戶(hù)外體育活動(dòng)計(jì)劃
幼兒園的課程明確提出了課程總目標(biāo)和階段目標(biāo)，但這些目標(biāo)一般是從理論層面而言、較為抽象寬泛，課程目標(biāo)明確了教學(xué)活動(dòng)的方向，而教學(xué)目標(biāo)就是要將課程目標(biāo)具體化、精細(xì)化。在細(xì)化的過(guò)程中，要注意把握教學(xué)目標(biāo)的階段性和層次性。將總目標(biāo)，先細(xì)化年段學(xué)期教學(xué)目標(biāo)、主題目標(biāo)，最后細(xì)化為教學(xué)目標(biāo)。有了目標(biāo)的引領(lǐng)，再確定戶(hù)外體育活動(dòng)計(jì)劃，才能真正做到精細(xì)化，益于操作。
�。ㄈ┯行ч_(kāi)展體育活動(dòng)檢查與評(píng)價(jià)，客觀務(wù)實(shí)監(jiān)控教學(xué)質(zhì)量
在一個(gè)完善的“計(jì)劃―控制―考核”為核心執(zhí)行力運(yùn)行框架中，注重宏觀策劃、強(qiáng)化節(jié)點(diǎn)控制、加強(qiáng)評(píng)價(jià)與反饋，是規(guī)范執(zhí)行力的強(qiáng)有力保障。在幼兒園戶(hù)外體育活動(dòng)執(zhí)行力的監(jiān)控與評(píng)價(jià)中，我們必須從三個(gè)方面著手有效開(kāi)展檢查與評(píng)價(jià)。
首先，要“培養(yǎng)好一支隊(duì)伍”。必須要組建以業(yè)務(wù)園長(zhǎng)牽頭、年段組長(zhǎng)參與的考評(píng)小組即領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，給予團(tuán)隊(duì)成員相應(yīng)的戶(hù)外體育活動(dòng)考核權(quán)利。要培養(yǎng)中層干部，讓她們具體貫徹、監(jiān)督、檢查、反饋考核情況�？己朔桨附�(jīng)公示后執(zhí)行，不論是教師還是園長(zhǎng)都必須明確考核時(shí)間、考核對(duì)象、考核內(nèi)容、考核形式，這是開(kāi)展有效檢查與評(píng)價(jià)的前提條件�？己藨�(yīng)對(duì)照戶(hù)外體育活動(dòng)的相關(guān)規(guī)范，對(duì)教師執(zhí)行情況做如實(shí)評(píng)價(jià)。
考核評(píng)價(jià)制度11
一、指導(dǎo)思想
對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)制度的改革是基礎(chǔ)教育課程改革的重要組成部分。學(xué)生綜合素質(zhì)的評(píng)價(jià)是全面反映學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要舉措，是基礎(chǔ)教育課程改革健康、深入發(fā)展的重要政策與制度保障。學(xué)生綜合素質(zhì)的評(píng)價(jià)要以黨和國(guó)家的教育方針為指導(dǎo)，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自我認(rèn)識(shí)、自我教育為目標(biāo)，從而促進(jìn)學(xué)生全面、可持續(xù)的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校、教師轉(zhuǎn)變教育行為和方式，同時(shí)，引導(dǎo)家長(zhǎng)和社會(huì)逐步形成科學(xué)的學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展觀。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)
學(xué)校組織學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌規(guī)劃，分類(lèi)指導(dǎo)，重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，狠抓各項(xiàng)措施的落實(shí)，完善監(jiān)督機(jī)制。
三、評(píng)價(jià)內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)
1、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)要體現(xiàn)學(xué)生間個(gè)體差異和個(gè)性發(fā)展需求，做到過(guò)程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，定量評(píng)價(jià)與定性評(píng)價(jià)相結(jié)合、共性評(píng)價(jià)與個(gè)性評(píng)價(jià)相結(jié)合。采用定性的方式記載學(xué)生日常表現(xiàn)的評(píng)價(jià)信息和結(jié)果，用定量的方式記載和分析在教育教學(xué)過(guò)程中使用評(píng)價(jià)工具得出的評(píng)價(jià)結(jié)果。注重評(píng)價(jià)內(nèi)容多元、方法多樣，既關(guān)注學(xué)生的過(guò)去和現(xiàn)在，又關(guān)注學(xué)生的將來(lái)。
2、要堅(jiān)持以發(fā)展的觀點(diǎn)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的綜合素質(zhì)。進(jìn)行綜合評(píng)定時(shí)，既要參考學(xué)生以前的表現(xiàn)，更要重視學(xué)生在當(dāng)年的素質(zhì)發(fā)展?fàn)顩r，給予綜合評(píng)定。
3．評(píng)價(jià)內(nèi)容與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)以《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》為基本依據(jù)，結(jié)合實(shí)際，將“道德品質(zhì)”與“公民素養(yǎng)”綜合為“品行修養(yǎng)”，將“學(xué)習(xí)能力”、“交流合作”綜合為“實(shí)踐探究”，并拓寬“實(shí)踐探究”考察范圍�？山Y(jié)合使用《學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋》和執(zhí)行《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。
4．綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果呈現(xiàn)包括兩個(gè)方面：⑴綜合評(píng)語(yǔ)。主要對(duì)品德、情感、態(tài)度、日常表現(xiàn)以及學(xué)習(xí)情況等進(jìn)行定性描述，尤其要突出學(xué)生特長(zhǎng)、發(fā)展?jié)撃芤约案鞣矫娴某删�。⑵等�?jí)呈現(xiàn)。綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果分為A、B、C、D四個(gè)等級(jí)，分別表示為優(yōu)、良、合格、待提高。綜合素質(zhì)表現(xiàn)很好的評(píng)為A等，綜合素質(zhì)表現(xiàn)好的評(píng)為B等；綜合素質(zhì)表現(xiàn)一般的評(píng)為C等；綜合素質(zhì)表現(xiàn)不好的評(píng)為D等。對(duì)學(xué)生某一方面表現(xiàn)評(píng)為“待提高”時(shí)應(yīng)非常慎重，并給予發(fā)展性指導(dǎo)意見(jiàn)。
四、評(píng)價(jià)方法與要求
（一）評(píng)價(jià)工作的程序與方式：
1、組織學(xué)生自評(píng)；
2、組織小組內(nèi)同學(xué)互評(píng)；
3、班級(jí)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)小組通過(guò)集體討論，客觀、公正地評(píng)定學(xué)生的綜合素質(zhì)等級(jí)，并作出綜合性的`描述；
4、學(xué)校綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作委員會(huì)進(jìn)行審核。評(píng)定時(shí)應(yīng)充分尊重學(xué)生的自評(píng)與互評(píng)，避免以偏概全。
（二）評(píng)價(jià)要求
1．對(duì)各項(xiàng)評(píng)價(jià)指標(biāo)確定明確的操作要點(diǎn)和統(tǒng)一評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
2．對(duì)評(píng)價(jià)過(guò)程制訂明確的操作規(guī)程，體現(xiàn)公開(kāi)、公正、公平。
3．各校要根據(jù)實(shí)際情況確定學(xué)生提交的實(shí)證材料，建議主要提供以下六項(xiàng)實(shí)證材料：學(xué)科學(xué)業(yè)成績(jī)；關(guān)鍵的代表性作品、作業(yè)或照片、復(fù)印件；綜合實(shí)踐活動(dòng)（包括研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)）的有關(guān)記錄和證明；經(jīng)教育行政部門(mén)認(rèn)可的表彰、獲獎(jiǎng)證書(shū)；關(guān)鍵性評(píng)語(yǔ)（班主任、課任老師）；學(xué)生自我描述的材料。
4．學(xué)校綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作委員會(huì)要關(guān)注學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作的全過(guò)程，審核畢業(yè)班學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果。
五、制度保障
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1．在開(kāi)展學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作時(shí)應(yīng)體現(xiàn)公開(kāi)、公平、公正，實(shí)行嚴(yán)格的制度、誠(chéng)信制度、評(píng)價(jià)質(zhì)量監(jiān)控制度、舉報(bào)和申訴制度、責(zé)任制和責(zé)任追究制度等。
2．建立健全分工協(xié)作制度。學(xué)校各職能部門(mén)的工作要與學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作有機(jī)結(jié)合，根據(jù)各自的職能，承擔(dān)相應(yīng)的學(xué)生發(fā)展評(píng)價(jià)任務(wù)。
3．建立健全誠(chéng)信服務(wù)制度。學(xué)校參與學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作的有關(guān)人員，要講誠(chéng)信做到實(shí)事求是。同時(shí)采取有效措施，督促有關(guān)人員嚴(yán)格履行誠(chéng)信責(zé)任和義務(wù)。
4．建立健全學(xué)校向家長(zhǎng)公示學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)細(xì)則。學(xué)�？刹捎�
網(wǎng)絡(luò)、家長(zhǎng)通知書(shū)向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)情況。
�。ǘ⿲�(shí)施步驟
1.加強(qiáng)宣傳。通過(guò)召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì)，舉辦專(zhuān)題講座，利用宣傳窗、墻報(bào)、廣播臺(tái)等形式向家長(zhǎng)、學(xué)生、教師全面宣傳建立規(guī)范化學(xué)生評(píng)價(jià)體系的重要意義，制造氛圍，努力形成學(xué)校、家庭、社會(huì)共同參與評(píng)價(jià)的良好環(huán)境，達(dá)到消除顧慮，形成共識(shí)的目的。
2.形成細(xì)則。召開(kāi)班主任會(huì)議，討論形成“等級(jí)+特長(zhǎng)+評(píng)語(yǔ)”學(xué)生評(píng)價(jià)的實(shí)施細(xì)則，包括各類(lèi)科目的具體內(nèi)容、評(píng)價(jià)指標(biāo)、運(yùn)行機(jī)制。
3.全面實(shí)施。在校學(xué)生評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組指導(dǎo)下，依據(jù)《學(xué)生素質(zhì)評(píng)價(jià)制度》，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的經(jīng)常性的考核和記錄。
�。�1）學(xué)科成績(jī)?cè)u(píng)比由各任課老師負(fù)責(zé)實(shí)施，在學(xué)期結(jié)束前一周將結(jié)果呈報(bào)教導(dǎo)處
�。�2）操行等級(jí)由低年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)、高年級(jí)學(xué)生初評(píng)后，班主任負(fù)責(zé)實(shí)施評(píng)定，在學(xué)期結(jié)束前一周完成。
�。�3）特長(zhǎng)評(píng)比由興趣課老師及班主任負(fù)責(zé)實(shí)施，在學(xué)期結(jié)束前一周將結(jié)果交相應(yīng)班主任。
�。�4）評(píng)語(yǔ)評(píng)價(jià)主要由班主任及任課老師負(fù)責(zé)實(shí)施，學(xué)生的意見(jiàn)可作參考，在學(xué)期結(jié)束前二周寫(xiě)好交教教導(dǎo)處審查。
學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員：
考核評(píng)價(jià)制度12
綜治工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制
一、社會(huì)治安綜合治理第一責(zé)任人的主要責(zé)任是：把社會(huì)治安綜合治理列入黨政重要議事日程，經(jīng)常聽(tīng)取綜治工作匯報(bào)，及時(shí)研究解決工作中的重大問(wèn)題，親自動(dòng)手抓落實(shí)，使綜治工作任務(wù)和措施逐項(xiàng)得到落實(shí)。
二、社會(huì)治安綜合治理主要責(zé)任人的主要責(zé)任是：協(xié)助第一責(zé)任人具體負(fù)責(zé)本單位社會(huì)治安綜合治理的全面工作；根據(jù)黨政組織的決定，制定綜治工作的的年度工作計(jì)劃，并組織實(shí)施，抓好落實(shí)；組織指揮、督促指導(dǎo)社會(huì)治安綜合治理工作的重大活動(dòng)，研究處理重大治安問(wèn)題；調(diào)查研究綜合治理工作中的新情況、新問(wèn)題，提出新對(duì)策。
三、社會(huì)治安綜合治理干部的主要責(zé)任是：關(guān)心支持社會(huì)治安綜合治理重大問(wèn)題的決定，認(rèn)真負(fù)責(zé)地提出意見(jiàn)，對(duì)所分管的綜治工作認(rèn)真抓好落實(shí)，并承擔(dān)相應(yīng)的.工作責(zé)任。
護(hù)院（樓）隊(duì)職責(zé)
一、學(xué)習(xí)治安保衛(wèi)業(yè)務(wù)知識(shí)，貫徹執(zhí)行安全防范制度措施，熟悉安全應(yīng)急處置方案。做好防詐騙、防盜竊、防搶劫等治安事故的安全防范工作。
二、自覺(jué)地維護(hù)單位內(nèi)部和周?chē)伟仓刃�，揭露和排除治安保衛(wèi)工作的隱患漏洞，防患于未然。
三、常備不懈，時(shí)刻保持高度警惕，服從命令聽(tīng)從指揮，當(dāng)聽(tīng)到、接到報(bào)警或遇到搶劫、盜竊等破壞社會(huì)治安分子作案時(shí)，應(yīng)挺身而出，迅速、沉著、機(jī)智地同犯罪分子和治安事故作斗爭(zhēng)。
四、護(hù)院（樓）隊(duì)員有維護(hù)院內(nèi)安全義務(wù)和責(zé)任，應(yīng)積極參加安全應(yīng)急坐班、守衛(wèi)、巡邏、治安保衛(wèi)業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)、演練和競(jìng)賽活動(dòng)，保衛(wèi)重點(diǎn)和要害部位的安全。
要情報(bào)告制度
社會(huì)治安綜合治理工作的重要信息和情況，必須及時(shí)逐級(jí)報(bào)告。報(bào)告的主要內(nèi)容是：
一、本單位作出的有關(guān)綜合治理的重大決策、部署；
二、綜合治理工作中出現(xiàn)的帶有全局性、傾向性的問(wèn)題；
三、影響政治穩(wěn)定和社會(huì)安全的重大事件、傾向性的問(wèn)題；
四、社會(huì)治安綜合治理整改、黃牌警告、一票否決情況；
五、上級(jí)要求報(bào)告的其它事宜。
社會(huì)治安保衛(wèi)小組職責(zé)
一、治安保衛(wèi)小組是群眾性治保組織，主要負(fù)責(zé)協(xié)助單位內(nèi)部治安保衛(wèi)工作。
二、經(jīng)常開(kāi)展調(diào)查研究，不斷聽(tīng)取群眾意見(jiàn)，根據(jù)工作實(shí)際和群眾意見(jiàn)、建議不斷改進(jìn)工作。
三、負(fù)責(zé)傳達(dá)貫徹上級(jí)有關(guān)治安保工作的指示，經(jīng)常分析研究治保工作形勢(shì)，進(jìn)行提高警惕性和遵紀(jì)守法的宣傳教育，并及時(shí)報(bào)告工作情況。
四、帶領(lǐng)干部職工進(jìn)行以防騙、防盜、防搶、防泄密、防火、防治安災(zāi)害等事故工作，檢查督促各項(xiàng)制度措施的落實(shí)，確保財(cái)產(chǎn)安全。
五、檢舉揭發(fā)犯罪嫌疑分子，帶領(lǐng)群眾維護(hù)治安，并做好現(xiàn)場(chǎng)保護(hù)工作。
督查督辦制度
社會(huì)治安綜合治理工作的重大事項(xiàng)應(yīng)當(dāng)及時(shí)督查督辦。督查督辦的主要內(nèi)容是：
一、本單位黨組織和行政以及上級(jí)綜治委作出的重大決策、部署的落實(shí)情況；
二、黨政領(lǐng)導(dǎo)對(duì)綜合治理工作的指示、批示的落實(shí)情況；
三、綜合治理重大工作的組織實(shí)施情況；
四、上級(jí)綜治委交辦事項(xiàng)的完成和反饋情況。督查督辦情況由綜治委辦公室登記備案，做到件件有著落，事事有回音。
安全保衛(wèi)組職責(zé)
一、在社會(huì)治安綜合治理工作領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)縣綜治委的要求，負(fù)責(zé)本系統(tǒng)安全保衛(wèi)工作的日常管理和督促檢查。
二、負(fù)責(zé)檔案室、電腦室等重要部位的安全保衛(wèi)工作，并經(jīng)常檢查其安全設(shè)施。
三、負(fù)責(zé)督促費(fèi)款按要求及時(shí)安全上繳。
四、負(fù)責(zé)與當(dāng)?shù)氐墓驳葐挝坏穆?lián)系協(xié)調(diào)工作。
五、配合政法機(jī)關(guān)承辦、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)全系統(tǒng)的社會(huì)治安綜合治理工作。根據(jù)安排，指導(dǎo)和管理本機(jī)關(guān)安全保衛(wèi)工作。
學(xué)習(xí)制度
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線(xiàn)、方針、政策和國(guó)家法律、法規(guī)以及各項(xiàng)規(guī)章制度，學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)和文化知識(shí)，不斷提高干部職工的思想覺(jué)悟、政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，在政治思想上與黨中央保持高度一致。
二、積極參加政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)時(shí)不遲到、不早退、不無(wú)故缺席，并根據(jù)需要要自覺(jué)地學(xué)習(xí)綜治、保衛(wèi)業(yè)務(wù)知識(shí)。
三、根據(jù)各個(gè)時(shí)期社會(huì)治安狀況，主動(dòng)配合，認(rèn)真抓好以綜治工作為中心的安全防范教育宣傳和安全保衛(wèi)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、訓(xùn)練，以增強(qiáng)全體干部職工的安全防范意識(shí)和防范技能。
四、學(xué)習(xí)有安排布置，有檢查落實(shí)，年終有考評(píng)，表彰先進(jìn)，樹(shù)立典型，總結(jié)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，實(shí)行獎(jiǎng)罰分明，保證政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)落到實(shí)處。
通報(bào)講評(píng)例會(huì)制度
通報(bào)講評(píng)例會(huì)每季度一次，由社會(huì)治安綜合治理工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)召集，綜治領(lǐng)導(dǎo)小組有關(guān)成員單位參加，會(huì)議分析前階段社會(huì)治安形勢(shì)，聽(tīng)取所屬單位綜合治理工作落實(shí)情況，有社會(huì)治安綜合治理工作落實(shí)情況，有社會(huì)治安綜合治理工作進(jìn)展緩慢、措施不力或者發(fā)生重大治安問(wèn)題的，發(fā)出情況通報(bào)和《整改意見(jiàn)通知書(shū)》或《黃牌警告通知書(shū)》，限期整改。
調(diào)解委員會(huì)職責(zé)
一、努力學(xué)習(xí)法律法規(guī)，各項(xiàng)規(guī)章制度，積極調(diào)解內(nèi)部治安防范工作中的民間糾紛，避免矛盾激化，把矛盾和治安案件事故苗頭化解在萌芽狀態(tài)之中。
二、監(jiān)督執(zhí)行各項(xiàng)治安條例和傳單規(guī)章制度。
三、組織干部職工進(jìn)行法制和思想品德、職業(yè)道德教育。
四、協(xié)助公安、司法機(jī)關(guān)做好查處各類(lèi)案件的思想政治工作，并及時(shí)反映情況。
五、會(huì)同有關(guān)部門(mén)，對(duì)有違法違紀(jì)和輕微犯罪行為的人進(jìn)行教育、感化、挽救工作。
綜治干部考評(píng)制度
社會(huì)治安治理領(lǐng)導(dǎo)班子，每年度對(duì)綜治工作第一責(zé)任人和綜治干部抓綜治工作情況進(jìn)行考核，并填寫(xiě)《社會(huì)治安綜合治理政績(jī)考核表》，考核主要內(nèi)容是：
一、責(zé)任人和綜治干部抓綜治工作存在的問(wèn)題。
二、責(zé)任年度綜治干部抓綜治工作述職。
三、責(zé)任人和綜治干部及綜治表彰，獎(jiǎng)勵(lì)或整改。
四、管理范圍內(nèi)影響政治穩(wěn)定，社會(huì)安全的重大問(wèn)題及其解決情況。
五、綜治干部協(xié)助責(zé)任人抓綜治工作情況等政績(jī)考核情況，分別報(bào)黨總支和行政辦公室。
辦公樓院管理制度
一、積極爭(zhēng)創(chuàng)安全文明樓院。
二、工作人員在晚上12點(diǎn)后出入院內(nèi)時(shí)，如院內(nèi)已鎖，必須通知值班門(mén)衛(wèi)開(kāi)門(mén)，并要自覺(jué)接受值班人員的盤(pán)問(wèn)，不得擅自爬門(mén)撬鎖或刁難辱罵值班人員。
三、非本委工作人員出入院內(nèi)必須接受值班人員盤(pán)問(wèn)，并出示本人身份證或有關(guān)證件，若攜帶物品出入院時(shí)必須登記后方可進(jìn)入，如有不服從者，值班人員有權(quán)制止出入院內(nèi)。對(duì)于有意刁難、無(wú)理取鬧、辱罵、毆打值班人員的，以擾亂社會(huì)秩序行為論處，報(bào)警或移交派出所處理。
四、工作人員要文明禮貌待人，做到團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互幫互助，相互督促，做到人走門(mén)窗關(guān)。
義務(wù)消防隊(duì)職責(zé)
一、貫徹執(zhí)行《消防隊(duì)職責(zé)》和可燃易燃易爆危險(xiǎn)物品的管理規(guī)定，熟悉消防器材的使用方法，認(rèn)真履行職責(zé)，切實(shí)做好消防工作。
二、學(xué)習(xí)貫徹上級(jí)消防工作的指示，積極參加消防業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，不斷增強(qiáng)消防意識(shí)和防范技能。
三、關(guān)心安全防火工作，自覺(jué)做好火源、電源可燃易燃易爆危險(xiǎn)品的管理工作，對(duì)消防工作中的漏洞隱患，及時(shí)排除堵塞、消除火災(zāi)火警。
四、負(fù)責(zé)消防器材的購(gòu)置、維修管理工作，定期檢查保養(yǎng)，責(zé)任到人，發(fā)現(xiàn)失效、報(bào)廢的及時(shí)調(diào)換，確保性能良好。
五、時(shí)刻保持警惕，當(dāng)聽(tīng)到或接到報(bào)警時(shí)，應(yīng)立即行動(dòng)，迅速投
考核評(píng)價(jià)制度13
�。ㄒ唬┛己撕驮u(píng)價(jià)的意義：
幼兒園實(shí)行教職工考核與評(píng)價(jià)制度，是幼兒園管理工作的重要組成部分，是加強(qiáng)管理的措施，是記錄和了解教職工工作的途徑，是管理者和教職工用《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》審視自己工作態(tài)度、質(zhì)量、效益、水平，發(fā)現(xiàn)、分析、研究、自己解決問(wèn)題的過(guò)程，也是教職工自我成長(zhǎng)和促進(jìn)每一個(gè)教職工成長(zhǎng)的手段，是教職工評(píng)聘、任職資格、評(píng)定職稱(chēng)、獎(jiǎng)懲、升級(jí)、評(píng)選先進(jìn)等等的依據(jù)。通過(guò)考核與評(píng)估，教職工可以反省自己工作，管理者可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，從而使管理者和教職工不斷改進(jìn)工作，提高工作效率和質(zhì)量。
（二）考核和評(píng)價(jià)的原則：
1、幼兒園管理者、教職工和幼兒及家長(zhǎng)都是考核和評(píng)價(jià)工作的參與者，考核和評(píng)價(jià)過(guò)程是各方共同參與、相互支持與合作的.過(guò)程。
2、考核和評(píng)價(jià)工作以教職工自評(píng)和有關(guān)管理人員、其他教職工和幼兒及家長(zhǎng)參與評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式。
3、考核和評(píng)價(jià)注重過(guò)程評(píng)價(jià)、動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)和工作（或活動(dòng)）結(jié)束后評(píng)價(jià)。
4、考核和評(píng)價(jià)內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)由考核和評(píng)價(jià)部門(mén)根據(jù)黨和國(guó)家有關(guān)政策、規(guī)定和上級(jí)主管部門(mén)要求、幼兒園管理制度、各類(lèi)人員崗位職責(zé)提出，經(jīng)考核和評(píng)價(jià)雙方充分討論、修改、完善后執(zhí)行。充分發(fā)揮管理職能與民主精神。
5、考核和評(píng)價(jià)的結(jié)果可用定性與定量的方式表示，但需準(zhǔn)確說(shuō)明考核結(jié)果。
6、考核和評(píng)價(jià)的結(jié)果應(yīng)通知被考核評(píng)價(jià)人。以利被考核人改進(jìn)工作。同時(shí)考核結(jié)果記入被考核評(píng)價(jià)人（班級(jí)）檔案。
7、考核和評(píng)價(jià)的方法應(yīng)根據(jù)幼兒園工作和考核的成效及時(shí)調(diào)整、改進(jìn)。以發(fā)揮最大效應(yīng)。
�。ㄈ┛己撕驮u(píng)價(jià)的方法：
1、幼兒園實(shí)行分部門(mén)考核評(píng)價(jià)，最后進(jìn)行綜合的方法。
2、考核與評(píng)價(jià)體系：
第一部分考核幼兒園工作考核分為：
班級(jí)工作考核：
1、班級(jí)日常工作考核；
2、班級(jí)教育教學(xué)工作考核；
3、班級(jí)保健保育工作考核；
4、安全及財(cái)產(chǎn)管理工作考核；
5、幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)；
6、家長(zhǎng)反饋；
7、專(zhuān)項(xiàng)工作考核；
教研組（年級(jí)組）工作考核：
1、班級(jí)工作考核成績(jī)；
2、教研組工作考核成績(jī)；
個(gè)人工作考核：
1、個(gè)人出勤考核；
2、班級(jí)（部門(mén)）工作考核成績(jī)；
3、教科研組考核成績(jī)；（教研組分為：大、中、小、保健、后勤組五個(gè)組，行政人員分別到五個(gè)組參加其中活動(dòng)）；
4、學(xué)習(xí)培訓(xùn)考核成績(jī)；
5、個(gè)人日常工作考核成績(jī)；
6、個(gè)人職業(yè)道德考核成績(jī)；
7、其它獎(jiǎng)懲成績(jī)；
部門(mén)工作考核；
�。壳靶姓笄诓块T(mén)基本上為一人管理一個(gè)部門(mén)，因此行政后勤分管人員的個(gè)人工作考核作為部門(mén)管理工作考核。）或（部門(mén)所有人員考核分總和的平均值作為部門(mén)工作考核成績(jī)。）
以上考核均作為月、期、學(xué)年、任職期滿(mǎn)、聘任聘用等考核依據(jù)。
建議：增大月獎(jiǎng)金，減少期末獎(jiǎng)每月以100元為基數(shù)，每分價(jià)值5元。
班組長(zhǎng)、行政人員崗位津貼以所管理人員獎(jiǎng)金的平均值的20%、30%、40%、50%遞增。
�。ǖ诙糠衷u(píng)價(jià)幼兒園工作評(píng)價(jià)分為：工作評(píng)價(jià)：幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)：教職工成長(zhǎng)評(píng)價(jià)：幼兒園發(fā)展評(píng)價(jià)：
（四）考核與評(píng)價(jià)時(shí)間：
定期：每月考核與評(píng)估；期末考核與評(píng)估；
任職期不定期：工作（或活動(dòng)）結(jié)束（或階段結(jié)束）時(shí)評(píng)估。
考核評(píng)價(jià)制度14
一、指導(dǎo)思想
為了進(jìn)一步培養(yǎng)教師的敬業(yè)愛(ài)崗精神，提高育人水平，塑造師德風(fēng)范，努力建設(shè)起一支“政治堅(jiān)定、思想過(guò)硬、學(xué)識(shí)淵博、品格高尚、勤于教學(xué)、勤于育人”的師資隊(duì)伍，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)“四有”新人作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，依據(jù)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、“常州市中小學(xué)教師八要十不師德自律規(guī)定”以及“武進(jìn)區(qū)教師職業(yè)行為五不準(zhǔn)”，特制訂本辦法。
二、師德要求
1、擁護(hù)黨的四項(xiàng)基本原則，遵守國(guó)家的法律法規(guī)，遵守四項(xiàng)基本原則和國(guó)家法律法規(guī)以及學(xué)校的規(guī)章制度，服從學(xué)校工作安排。
2、忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂(lè)于奉獻(xiàn)。對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。不得敷衍塞責(zé)。
宣傳普及科學(xué)知識(shí)，不宣揚(yáng)封建迷信和歪理邪說(shuō)，不參與xxx活動(dòng)。
3、關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。
4、廉潔從教。不利用職務(wù)之便要求學(xué)生購(gòu)買(mǎi)教輔用書(shū)、教學(xué)輔助材料，向?qū)W生推銷(xiāo)商品謀取私利。不得向家長(zhǎng)和學(xué)生索取錢(qián)物。
5、為人師表，模范遵守社會(huì)公德。言行文明，衣著打扮得體，不參加賭博、酗酒等違xxx公德的活動(dòng)。
6、教書(shū)育人，努力實(shí)施素質(zhì)教育，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，正確全面評(píng)價(jià)學(xué)生。
7、密切與家長(zhǎng)的聯(lián)系。與學(xué)生家長(zhǎng)交往言行得體，自覺(jué)維護(hù)自身形象與學(xué)校形象。
8、關(guān)心集體，尊重同事，認(rèn)真工作。不做有損集體榮譽(yù)和不利同志團(tuán)結(jié)的事；在工作時(shí)間不上網(wǎng)聊天、購(gòu)物、游戲和觀看與教育教學(xué)無(wú)關(guān)的視頻。
三、評(píng)價(jià)辦法
1、教師互評(píng)。在每學(xué)期末，進(jìn)行一次同行民意測(cè)評(píng)。
2、學(xué)校評(píng)價(jià)。綜合學(xué)生評(píng)價(jià)和家長(zhǎng)評(píng)價(jià)。一方面以“學(xué)生評(píng)教師”為依據(jù)，另一方面根據(jù)家長(zhǎng)來(lái)信、來(lái)電、來(lái)訪(fǎng)、留言等情況，經(jīng)核實(shí)后給予公正評(píng)價(jià)。
四、評(píng)定等級(jí)
教師師德評(píng)價(jià)結(jié)果分為“師德不合格”“師德合格”“師德優(yōu)秀”“師德標(biāo)兵”四個(gè)等級(jí)，每學(xué)期末評(píng)價(jià)一次。
1、不合格：具有以下情況之一的'，實(shí)行一票否決，視為“師德不合格教師”。
�、袤w罰學(xué)生造成嚴(yán)重后果的。
�、谠斐蓢�(yán)重責(zé)任事故的。
③從事有償家教造成不良影響的。
④網(wǎng)上惡意炒作的。
2、合格：達(dá)到“師德要求”中所有條款者為“師德合格教師”。
3、優(yōu)秀：“師德合格教師”中30%為優(yōu)秀。
4、標(biāo)兵：“師德優(yōu)秀教師”中前十名為“師德標(biāo)兵”。
五、幾點(diǎn)說(shuō)明
1、公示候選人名單，廣泛聽(tīng)取教師的意見(jiàn)。
2、本辦法與年度考核掛鉤，“師德不合格教師”視為年度考核不合格。
本辦法解釋權(quán)屬校長(zhǎng)室
考核評(píng)價(jià)制度15
為了鼓勵(lì)教師做好班主任工作，提高學(xué)生管理水平，本校結(jié)合實(shí)際制定了班主任選拔聘任制度。
一、班主任的地位
班主任是選聘的教師，全面負(fù)責(zé)班集體教育管理工作，組織和教育班集體活動(dòng)，是學(xué)校基層的政治骨干。班主任既是班級(jí)的指導(dǎo)教師，也是班級(jí)的少先隊(duì)輔導(dǎo)員。班主任是學(xué)生班級(jí)的直接領(lǐng)導(dǎo)者，有權(quán)決定班級(jí)事務(wù)、學(xué)生的一般獎(jiǎng)懲及學(xué)生干部的選拔等工作。班主任是聯(lián)系任課教師、學(xué)生組織和家長(zhǎng)的紐帶，要積極協(xié)調(diào)和聯(lián)系各方，形成合力，獲得優(yōu)良的教育效果。
二、班主任的選聘
班主任實(shí)行聘任制度，由學(xué)校教務(wù)處制定班主任聘任條件，每學(xué)年初本人提出申請(qǐng)，在全體教師中公開(kāi)選聘（可根據(jù)情況聘用教師），德育處考查合格后由學(xué)校下達(dá)聘書(shū)，德育處備案。做好班主任工作是每個(gè)教師義不容辭的責(zé)任，全體教師應(yīng)積極報(bào)名應(yīng)聘班主任。
三、班主任任職條件
班主任應(yīng)忠誠(chéng)教育事業(yè)，熱愛(ài)教育教學(xué)工作，熱愛(ài)學(xué)生，為人師表。具有主人翁意識(shí)和拼搏奉獻(xiàn)的精神，具備創(chuàng)新能力，能不斷探索、研究科學(xué)的工作方法。班主任還應(yīng)具有較強(qiáng)的組織能力、協(xié)調(diào)能力和較高的綜合業(yè)務(wù)能力。身體素質(zhì)好，精力充沛，能全身心地投入到學(xué)生工作中。
四、班主任的.工作職責(zé)
班主任的工作職責(zé)包括抓好學(xué)生的政治教育，做好思想工作；抓好班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)，指導(dǎo)學(xué)生提高研究成績(jī)；關(guān)心學(xué)生身心健康，增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)和心理素質(zhì)；關(guān)心學(xué)生生活，抓好日常管理；組織學(xué)生開(kāi)展各種文化競(jìng)賽和文體活動(dòng)。
班主任培訓(xùn)、培養(yǎng)制度
班級(jí)工作是學(xué)校的基礎(chǔ)工作，班級(jí)工作的好壞與學(xué)校的教學(xué)秩序和教學(xué)質(zhì)量息息相關(guān)。班級(jí)工作主要是通過(guò)班主任來(lái)完成的。因此，加強(qiáng)對(duì)班主任工作的領(lǐng)導(dǎo)，建立和完善班主任工作制度，使班主任有章可循，更好地完成教育教學(xué)工作，是學(xué)校的一項(xiàng)基本工作。
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