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安徽省初中語(yǔ)文學(xué)業(yè)水平考試模擬試題二
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作中，我們最離不開(kāi)的就是試題了，試題是命題者根據(jù)測(cè)試目標(biāo)和測(cè)試事項(xiàng)編寫(xiě)出來(lái)的。一份好的試題都是什么樣子的呢？以下是小編幫大家整理的安徽省初中語(yǔ)文學(xué)業(yè)水平考試模擬試題二，歡迎閱讀與收藏。
安徽省初中語(yǔ)文學(xué)業(yè)水平考試模擬試題二 1
�。M(mǎn)分150分，其中卷面書(shū)寫(xiě)占5分；考試時(shí)間150分鐘）
一、語(yǔ)文積累與運(yùn)用（35分）
1.（2022安徽中考預(yù)測(cè)新題型）下面是某同學(xué)以“古詩(shī)文中的景與情”為主題整理的表格。請(qǐng)?jiān)诳杖碧幪顚?xiě)相應(yīng)的古詩(shī)文名句。（10分）
古詩(shī)文中的景與情
景大漠壯美之景（1）大漠孤煙直。（王維《使至塞上》）
江面開(kāi)闊之景（2）潮平兩岸闊。（王灣《次北固山下》）
邊塞肅殺之景（3），衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。（范仲淹《漁家傲·秋思》）
情悠然自得之情（4）采菊東籬下。（陶淵明《飲酒》）（其五）
醉心山水之情（5），在乎山水之間也。山水之樂(lè)。（歐陽(yáng)修《醉翁亭記》）
悲己念家之情（6）古道西風(fēng)瘦馬。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》）
感悟：觀(guān)山川美景，感古人情懷。我忽然就理解了《送東陽(yáng)馬生序》中宋濂為何會(huì)用（“7），”來(lái)表明自己毫不羨慕“同舍生”優(yōu)越的條件。食物的鮮美、衣冠的華麗又怎能比得上內(nèi)心的富足呢？
2.請(qǐng)運(yùn)用所積累的知識(shí)，完成（1）~（4）題。（13分）
我碰到了羅切斯特先生幾天前硬要我收下的一串珍珠項(xiàng)鏈，我讓它留下了，那不是我的。它屬于那位已經(jīng)在空氣中消失了的幻想中的新娘。我把其余的東西打成一個(gè)包裹。錢(qián)包還有二十先令，這是我的全部家dàng，我把它放進(jìn)了口袋。我系好草mào，扣上披肩，拿著包裹和那雙沒(méi)有穿上的拖鞋，輕手輕腳地出了房間。
�。�1）給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。（4分）
項(xiàng)鏈（）包裹（）家dàng（）草mào（）
（2）下列短語(yǔ)的結(jié)構(gòu)類(lèi)型與“輕手輕腳”相同的一項(xiàng)是（）（3分）
A.美麗人生B.打碎盤(pán)子C.目光犀利D.半斤八兩
�。�3）這段文字表現(xiàn)出“我”的性格特點(diǎn)。（2分）
�。�4）在“閱讀百部經(jīng)典”活動(dòng)中，一位同學(xué)讀了《駱駝祥子》后感慨：“善良的小福子最后自殺了，這恐怕是她唯一能自己決定的事。文學(xué)作品中的女性都是逆來(lái)順受的弱者��！”請(qǐng)你以簡(jiǎn)·愛(ài)的形象為例，反駁他的結(jié)論。（4分）
3.合肥壽春中學(xué)九年級(jí)（1）班開(kāi)展主題為“讀詩(shī)詞，品文化”的綜合實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參與。（12分）
�。�1）語(yǔ)文課代表派小文邀請(qǐng)舒老師于5月14日來(lái)參加活動(dòng)，但是舒老師不在，小文寫(xiě)了一則留言條，請(qǐng)你幫助他修改。（4分）
留言條舒老師：您好！我們班準(zhǔn)備開(kāi)展以“讀詩(shī)詞，品文化”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)，屆時(shí)想邀請(qǐng)您前來(lái)蒞臨參加。我剛才來(lái)辦公室找您，您不在，特此留言。九（1）班小文5月11日
�、佼�(huà)線(xiàn)句子有語(yǔ)病，請(qǐng)你修改。（2分）
�、诹粞詶l中有部分內(nèi)容交代不明確，請(qǐng)你修改。（2分）
�。�2）在朗讀比賽中，第一場(chǎng)由小強(qiáng)朗誦《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》，接下來(lái)將由小明朗誦《行路難》（其一），請(qǐng)你為這兩個(gè)節(jié)目寫(xiě)一段串詞。（4分）
（3）下面是活動(dòng)中的兩道題，請(qǐng)你回答。（4分）①小強(qiáng)朗誦完《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》一詩(shī)后，老師提出了一個(gè)問(wèn)題，即詩(shī)題中有“降職”之意的詞是：與之相關(guān)的，表示選拔、任用的詞語(yǔ)有。（2分）
�、谛�(qiáng)了解到，此詩(shī)中有兩個(gè)意象是古詩(shī)中常常出現(xiàn)的，一個(gè)是給人以漂泊之感的，另一個(gè)是常鳴“不如歸去”，借以抒發(fā)悲苦哀怨之情的。（2分）
二、閱讀（55分）
閱讀下面的文字，回答問(wèn)題。
【一】（22分）
夕陽(yáng)不舍桑麻情
孟祥菊
①五一小長(zhǎng)假返鄉(xiāng)，進(jìn)門(mén)后發(fā)現(xiàn)父親不在。母親嗔怒著告訴我，昨晚下了場(chǎng)小雨，父親一大早就到自家的田里忙活去了，說(shuō)是過(guò)兩天要雇機(jī)器種玉米。父親已七旬過(guò)半，對(duì)自己的幾畝口糧田仍不舍初衷，至于春種夏忙秋收冬藏之類(lèi)的農(nóng)事，他更是從不馬虎。去年冬天，父親患了很重的腰疾，考慮他年事已高，不適合再做耕種之類(lèi)的農(nóng)活，我和家人商量，勸他將家里的土地承包出去，進(jìn)城隨我同住。父親原本答應(yīng)得好好的，病情好轉(zhuǎn)后，卻絕口不提此事，每天仍舊早出晚歸地在田里忙活不停，常常弄亂了作息時(shí)間。
②為早些見(jiàn)到父親，我稍作休息，便拿著洗好的兩樣水果，疾步朝村東走去。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，我看到自家的田里有成片的新綠涌動(dòng)，那是父親在邊沿處早栽的幾壟小蔥和韭菜，還有一小片剛剛破土的早熟土豆，它們長(zhǎng)勢(shì)茂盛，蓄滿(mǎn)生機(jī)。走近細(xì)瞧，年邁的父親戴著一頂遮陽(yáng)帽，弓著身子，正用鐵鍬認(rèn)真地整理地塊中央的幾條壟臺(tái)。天熱的緣故，他的帽檐濕了一圈，鬢角處的白發(fā)俏皮地打起了卷。
③父親見(jiàn)到我后，即刻直起腰桿，揚(yáng)手擦了擦汗。我忙奔過(guò)去，將洗好的香瓜一掰兩半，遞到他手里。父親用力咬了一口，直夸真甜，隨后大聲告訴我，天氣預(yù)報(bào)說(shuō)后天還有雨，他要先把地塊平整好，待地溫回升，就可以套種花生和玉米了，入秋后留給家人啃著吃。我隨手抓起一把沙土，好奇地問(wèn)到這里的土質(zhì)情況，父親說(shuō)，土地和人一樣，要用水和肥料去供養(yǎng)才行，如今的這塊地兒，被他用間種、套種和輪種等方式養(yǎng)得肥肥壯壯的，種啥長(zhǎng)啥，好著哩。父親說(shuō)話(huà)時(shí)，眉眼含笑，底氣十足，我的心情也隨之疏朗起來(lái)。
④我簡(jiǎn)單地幫父親忙活一陣兒，待田埂弄平后，便跟父親一同朝自家走去。路過(guò)一座小橋時(shí)，父親用手指著不遠(yuǎn)處的.一處坡地給我看，說(shuō)鎮(zhèn)政府要在那里建養(yǎng)老院，暑期動(dòng)工，明年秋天投入使用，到時(shí)候村里上了年歲的老人就可以去那里享福了。說(shuō)到這里，父親轉(zhuǎn)頭看了看我，然后語(yǔ)氣柔和地對(duì)我說(shuō)，等他自己老得走不動(dòng)時(shí)，也要去那里養(yǎng)老，吃穿不愁，還能給家人減輕負(fù)擔(dān)，一舉多得呢。我聽(tīng)后鼻子酸酸的，竟一時(shí)不知如何作答。
�、葸~進(jìn)屋門(mén)，即刻被一陣熟悉的菜香吸引，母親早把小雞燉蘑菇和排骨燉豆角擺上桌。我習(xí)慣性地給父親燙盅白酒，然后陪他邊吃邊聊。酒酣處，我再次和他談起把土地出租、隨我進(jìn)城定居的事宜：父親聽(tīng)罷，固執(zhí)地?fù)u頭，隨后直白地說(shuō)出了原因。土地是鄉(xiāng)下人的命根子，上面長(zhǎng)出來(lái)的每樣?xùn)|西都有營(yíng)養(yǎng)，頓頓吃也不犯病，就連里面的腐殖質(zhì)都泛著甜香味。城里的環(huán)境雖好，出行也方便，可整日生活在鴿籠樣的懸空房子里，腳飄站不穩(wěn)，吃睡不香甜。還有，老年人將來(lái)的安葬也是個(gè)大問(wèn)題，城里人多地少，埋個(gè)骨灰盒的墓地就得幾萬(wàn)塊，哪像咱農(nóng)村方便……我知道，在父親面前我永遠(yuǎn)是個(gè)敗將，但此次的失敗，我竟然口服心服。
�、捺l(xiāng)下的夜寂寥安靜，一片祥和。我躺在母親的熱炕上，腰身舒爽，卻輾轉(zhuǎn)難眠。父親早已步入人生的夕陽(yáng)階段，可他人老心活，不舍桑麻，把對(duì)故鄉(xiāng)的深情全寄托在日夜耕種的幾畝薄田上，不為收獲，只為感恩�；秀敝形易隽藗�(gè)夢(mèng)，只見(jiàn)父親侍弄的土地上，各種農(nóng)作物長(zhǎng)勢(shì)喜人，蔥郁蓬勃，他自己默立田間，躬身含笑，終至化作一株倔強(qiáng)的老玉米。
�。ㄟx自《思維與智慧》2021年第8期）
4.閱讀選文②～⑤段，在下面表格中填寫(xiě)“我”的心理感受。（4分）
相關(guān)情節(jié)“我”的心理感受
_____________________________________________
父親為了給家人減負(fù)，打算以后去養(yǎng)老院想哭
父親講在農(nóng)村生活的好處（2）_____________________________________________
5.請(qǐng)從描寫(xiě)角度簡(jiǎn)要賞析選文第②段中畫(huà)線(xiàn)的句子。（4分）
遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，我看到自家的田里有成片的新綠涌動(dòng)，那是父親在邊沿處早栽的幾壟小蔥和韭菜，還有一小片剛剛破土的早熟土豆，它們長(zhǎng)勢(shì)茂盛，蓄滿(mǎn)生機(jī)。
6.選文第⑥段中的畫(huà)線(xiàn)句有什么含義？（4分）
恍惚中我做了個(gè)夢(mèng)，只見(jiàn)父親侍弄的土地上，各種農(nóng)作物長(zhǎng)勢(shì)喜人，蔥郁蓬勃，他自己默立田間，躬身含笑，終至化作一株倔強(qiáng)的老玉米。
7.結(jié)合選文內(nèi)容，分析父親的人物形象。（4分）
8.談?wù)勀銓?duì)選文標(biāo)題“夕陽(yáng)不舍桑麻情”的理解。（6分）
【二】（17分）
材料一：
“5·20”“5·21”“5·27”，僅5月下旬，就有三個(gè)與愛(ài)有關(guān)的“諧音日”。而進(jìn)入6月，商家大玩諧音梗，血拼“6·16”“6·18”，以各種花式促銷(xiāo)吸引消費(fèi)。
近年來(lái)，眾多商家借諧音打造了很多數(shù)字節(jié)日，衍生出了諧音節(jié)日經(jīng)濟(jì)。在火熱諧音節(jié)日的襯托下，傳統(tǒng)節(jié)日卻顯得相對(duì)平淡，傳統(tǒng)節(jié)日該怎么過(guò)，值得深思。豐富的內(nèi)涵及歷史文化的根本不能變，但過(guò)節(jié)的形式可以根據(jù)時(shí)代的變化而有所創(chuàng)新。
首先，政府有關(guān)部門(mén)要加強(qiáng)引導(dǎo)和宣傳。線(xiàn)下要在學(xué)校、社區(qū)等地適度舉辦弘揚(yáng)傳統(tǒng)節(jié)日的各類(lèi)活動(dòng)，讓傳統(tǒng)節(jié)日氛圍在群眾心底扎根。線(xiàn)上要利用好社交平臺(tái)進(jìn)行宣傳引導(dǎo)。其次，要加強(qiáng)市場(chǎng)監(jiān)管，建立健全長(zhǎng)效機(jī)制。不能讓諧音節(jié)日成為不良商家哄抬物價(jià)、擾亂行業(yè)秩序的“良機(jī)”，也不能讓不同的傳統(tǒng)節(jié)日在線(xiàn)下市場(chǎng)被營(yíng)銷(xiāo)為相同的購(gòu)物節(jié)。節(jié)假日打折促銷(xiāo)無(wú)可厚非，但節(jié)日市場(chǎng)要建立健全長(zhǎng)效機(jī)制，賦予傳統(tǒng)節(jié)日新元素、新活力。
�。ㄟx自《半月談》2021.6.22，有刪改）
材料二：
對(duì)于年輕人、兒童等群體來(lái)說(shuō)，他們知道端午節(jié)吃粽子、中秋節(jié)吃月餅、元宵節(jié)吃湯圓，但對(duì)于這些傳統(tǒng)節(jié)日背后的故事、文化卻是一知半解，甚至毫不知情，這對(duì)于中華文化的傳承來(lái)講，顯然是不利的。傳統(tǒng)節(jié)日傳承不應(yīng)只停留在“嘴”，而應(yīng)長(zhǎng)存于“心”，喚醒文化記憶，才能傳承、延續(xù)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。
每個(gè)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日背后都蘊(yùn)藏著深厚的文化，在文化娛樂(lè)活動(dòng)不發(fā)達(dá)的年代，傳統(tǒng)文化的傳承主要是靠一代一代口口相傳，將文化認(rèn)同感融入血脈。而在物質(zhì)豐富的今天，每逢傳統(tǒng)節(jié)日，老少齊聚一堂，共話(huà)佳節(jié)背后故事的場(chǎng)景越來(lái)越少，年輕人在乎的是傳統(tǒng)節(jié)日吃、喝、玩、樂(lè)的現(xiàn)實(shí)意義，而老人更在乎的是傳統(tǒng)節(jié)日背后的那些“人”和“事”的歷史意義。如何才能將兩者關(guān)注的重點(diǎn)有效融合，增強(qiáng)認(rèn)同感、消除鴻溝呢？這需要社會(huì)的宣傳引導(dǎo)，更需要家庭成員之間的相互理解。要在傳統(tǒng)節(jié)日期間，充分發(fā)揮媒體作用，結(jié)合時(shí)下年輕人喜好與老年人特點(diǎn)，播放一些主題節(jié)日公益短片，增強(qiáng)傳統(tǒng)文化傳播力與文化認(rèn)同感，讓老少兩代在“別人的故事”里找到彼此的影子，學(xué)會(huì)更好地相處。同時(shí)，學(xué)校要加強(qiáng)傳統(tǒng)節(jié)日文化知識(shí)和尊老愛(ài)幼傳統(tǒng)美德的教育力度，引導(dǎo)孩子在“中國(guó)節(jié)”聽(tīng)中國(guó)故事，將中國(guó)故事里的中華文化不斷傳承下去。
�。ㄟx自《人民資訊》2021.6.16，有刪改）
材料三：
優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族傳承和發(fā)展的根本，如果丟掉了，就割斷了精神命脈。近年來(lái)，在一系列豐富多彩、內(nèi)容生動(dòng)的文旅活動(dòng)、文創(chuàng)產(chǎn)品的吸引下，人們對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣不斷提升，隨之對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的關(guān)注度也越來(lái)越高，人們開(kāi)始不僅關(guān)注于節(jié)日的直接觀(guān)感，也開(kāi)始注重于挖掘節(jié)日的傳統(tǒng)內(nèi)涵。比如很多傳統(tǒng)民俗活動(dòng)開(kāi)始復(fù)蘇，重新煥發(fā)出新的生機(jī)，吸引很多人關(guān)注與參與。與此同時(shí)，依托于互聯(lián)網(wǎng)普及和數(shù)字技術(shù)發(fā)展，各類(lèi)展現(xiàn)傳統(tǒng)文化內(nèi)涵的影音產(chǎn)品、沉浸式體驗(yàn)活動(dòng)等飛速傳播，贏得大量觀(guān)眾的喜愛(ài)和點(diǎn)贊，推動(dòng)傳統(tǒng)節(jié)日走進(jìn)人們的內(nèi)心深處。
傳統(tǒng)節(jié)日就像一條紐帶，聯(lián)結(jié)著生活在廣袤中華大地上的人們，傳承著中華民族共同的文化基因。要大力繼承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的價(jià)值內(nèi)涵，以更多適應(yīng)當(dāng)代社會(huì)的表達(dá)方式和傳播形式，讓傳統(tǒng)節(jié)日所承載的傳統(tǒng)文化更加融入日常生活，激活傳統(tǒng)節(jié)日的現(xiàn)代活力。
�。ㄟx自“人民網(wǎng)”2021.6.16，有刪改）
9.下列對(duì)以上材料的理解和判斷，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）
A.材料一談?wù)摿讼啾戎C音節(jié)日，傳統(tǒng)節(jié)日顯得相對(duì)平淡的現(xiàn)象，并提出了相應(yīng)的建議。
B.傳承傳統(tǒng)文化，要結(jié)合年輕人的喜好，也要照顧老年人特點(diǎn)，讓老少兩代在“別人的故事里”找到彼此的影子。
C.材料三介紹了人們對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的關(guān)注度變高是得益于互聯(lián)網(wǎng)和數(shù)字技術(shù)的發(fā)展。
安徽省初中語(yǔ)文學(xué)業(yè)水平考試模擬試題二 2
一、拼音過(guò)關(guān)。
1.拼音幫他們找到家。(4分)
jia an y zi w ei zhuang q qiao er
聲母： 韻母：
整體認(rèn)讀音節(jié)： 三拼音節(jié)
2.“春風(fēng)又綠江南岸”這七個(gè)字按音序排列是： ，其中， 字的聲母是邊音， 字的韻母是后鼻韻母(3分)
3.拼拼寫(xiě)寫(xiě)：(4分)
bó lán zhuàn kuò zī xún téng xiě kāng kǎi
( ) ( ) ( ) ( )
二、字詞大比武。
1.火眼金睛，辨字組詞。(6分)
御( ) 峻( ) 貌( )
卸( ) 竣( ) 藐( )
2.把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并根據(jù)詞的意思，用直線(xiàn)連上右邊相應(yīng)的表應(yīng)語(yǔ)。(6分)
鞠躬盡( ) 表示贊揚(yáng)人間親情
( )戚與共 表示歌頌偉人或英杰
寸草春( ) 表示贊頌堅(jiān)貞的友誼
3.我能選出沒(méi)有錯(cuò)別字的一組( )(3分)
A.魁梧 凋謝 收斂 談笑風(fēng)生
B.斟測(cè) 噪音 浪廢 濫竽充數(shù)、
C.贖回 糟蹋 贖博 報(bào)怨別人
D.即使 既然 松馳 高瞻遠(yuǎn)矚
4.對(duì)號(hào)入座，請(qǐng)把成語(yǔ)補(bǔ)充完整。(6分)
瞻( )顧( ) 化( )為( ) 虎( )蛇( )
由( )及( ) 揚(yáng)( )避( ) ( )驚( )怪
三、挑戰(zhàn)句子。(8分)
改寫(xiě)句子成最棒
(1)妹妹說(shuō)：“我下午去參加活動(dòng)，你自己先回家吧!”
改成轉(zhuǎn)述句：
(2)水平如鏡的西湖不是洶涌澎湃的大海。
縮句：
(3)特務(wù)很狡猾。
改成比喻句：
(4)我國(guó)人口是世界上最多的國(guó)家。
改病句
四、積累運(yùn)用大拼盤(pán)(我會(huì)填)(13分)
1.一年之計(jì)在于春， (1分)
2.每一食， ;每一衣 (2分)
3.落紅不是無(wú)情物， (1分)
4.中國(guó)加入WTO，申奧成功，舉國(guó)上下一片歡騰。請(qǐng)你寫(xiě)幾個(gè)表達(dá)人們喜悅心情的詞語(yǔ)(2分)
5.一個(gè)愿打，一個(gè)愿挨。(1分)
6.下面的人物分別定出自哪本古典名著?請(qǐng)?jiān)跈M線(xiàn)上寫(xiě)出來(lái)。(4分)
________________________________________________
魯 肅 武 松
林黛玉 豬八戒
五、精彩一練，寫(xiě)一寫(xiě)。
“今年過(guò)節(jié)不收禮，收禮還收腦白金�！边@則廣告語(yǔ)，從語(yǔ)法上看，有什么錯(cuò)誤?試著寫(xiě)出來(lái)。(4分)
____________________________________________________________
六、開(kāi)心閱讀：
螢火蟲(chóng)(13分)
螢火蟲(chóng)最有趣的特點(diǎn)是□尾部發(fā)光和獵食的方法。螢火蟲(chóng)發(fā)出兩點(diǎn)螢火，來(lái)源不簡(jiǎn)單。雌螢的發(fā)光器生在腹部最后三節(jié)前□兩節(jié)在腹面，構(gòu)成闊帶形，第三節(jié)的發(fā)光部分比較小，像兩個(gè)小點(diǎn)子。雄螢只有尾部末節(jié)兩個(gè)小點(diǎn)。螢火蟲(chóng)是怎樣來(lái)發(fā)光的?它表皮下面能夠發(fā)光的細(xì)胞含有螢光素和螢光酶兩種成分，螢光素和含有能量的物質(zhì)結(jié)合，有氧氣時(shí)，受到螢光酶的催化作用，就產(chǎn)生光亮。螢火蟲(chóng)常常一閃一閃地發(fā)光。隨意把光放大收小，或者熄滅，這說(shuō)明它能夠控制對(duì)發(fā)光細(xì)胞的氧氣供應(yīng)。
1.在兩個(gè)□內(nèi)填上的標(biāo)點(diǎn)。(1分)
2.上文是說(shuō)明螢火蟲(chóng)具有 特點(diǎn)。(2分)
3.螢火蟲(chóng)能發(fā)光是因?yàn)?受到了催化作用。(2分)
A.氧氣和含有能量的`物質(zhì) B.含有能量的物質(zhì)和螢光素
C.螢光酶、氧氣 D.螢光素、螢光酶
4.“螢火蟲(chóng)能隨意把光放大收小或者熄滅，這說(shuō)明它能夠控制對(duì)發(fā)光細(xì)胞的氧氣供應(yīng)�！�
(1) “這”指的是____________ (2分)
(2)句中與“控制”相照應(yīng)的詞語(yǔ)是____________ 。(1分)
5.第一句在全文起到什么作用?(2分)
____________________________________
6.讀了短文，你有什么收獲?(3分)
____________________________________
七、快樂(lè)作文(30分)
題目：我向往這樣一所中學(xué)
要求：
1.將自己想象中的中學(xué)，寫(xiě)出來(lái)，可以從校園、教室、老師和學(xué)習(xí)情況等方面來(lái)寫(xiě)。
2.想象合理，文章要完整，中心要明確，語(yǔ)言要通順。
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