地球和它的七個(gè)兄弟課件

時(shí)間：2021-03-18 12:21:09 課件我要投稿

地球和它的七個(gè)兄弟課件

　　地球和它的七個(gè)兄弟【篇一】

　　第一課時(shí)

地球和它的七個(gè)兄弟課件

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.學(xué)會(huì)本課生字新詞。

　　2.能正確、流利地朗讀課文。

　　3.結(jié)合課文了解“孿生兄弟”的意思。

　　4.能理清文章的敘述順序，給課文分段并簡(jiǎn)要地概括段落大意。

　　教學(xué)過程：

　　一、解題。

　　1、教師板書：“火星——地球”問：你對(duì)這兩顆星球有何了解?(教師出示太陽(yáng)系行星圖，介紹火星與地球)

　　2、教師板書：“孿生兄弟”，理解含義。隨機(jī)了解引號(hào)的作用。

　　3、看題激疑：作者為什么把火星和地球稱為“孿生兄弟”?

　　二、初讀課文。

　　1、帶著問題讀課文，要求：

　　(1)讀準(zhǔn)字音，讀順句子，讀通全文。

　　(2)不理解的字詞句同桌相互解決。

　　2、檢查自讀情況，掃清閱讀障礙。本課中難讀、難理解的詞語(yǔ)較多，如：干涸、隕石、咆哮、孕育、裹挾、渺茫�？梢詭熒餐斫狻�

　　3、解決思考題。

　　(1)課文哪里為我們介紹了火星和地球是“孿生兄弟”?用——?jiǎng)澇鰜怼?/p>

　　(2)讀讀、記記兩者的相似之處。

　　(3)練習(xí)：用書上的四個(gè)“同樣”和一個(gè)“甚至”來介紹一下“她們是孿生姐妹。”

　　三、理清文章脈絡(luò)。

　　1、過渡引入：由此人們也作出了這樣的推測(cè)——火星也和地球一樣有水和生命存在。為什么會(huì)作出如此推測(cè)呢?自由地讀全文，思考每一自然段分別講了什么。

　　2、交流自然段大意。

　　3、課文又介紹了幾個(gè)方面的內(nèi)容。簡(jiǎn)單分析交流后給課文劃分層次，概括大意。

　　第一段(1)由“孿生兄弟”推測(cè)火星上有水和生命的存在。

　　第二段(2-5)推想火星上水的兩種來源。

　　第三段(6-8)闡述地球上能留下水并孕育生命而火星卻不能的.原因。四、臨寫生字。

　　地球和它的七個(gè)兄弟【篇二】

　　一、導(dǎo)入。

　　1、今天，老師給小朋友們帶來一則謎語(yǔ)，看看誰(shuí)能猜出來?

　　出示謎語(yǔ)：上一半，下一半，中間有線看不見，兩頭寒中間熱，一天一夜轉(zhuǎn)一圈。

　　2、地球是我們的美麗家園，你們知道嗎，它還有七個(gè)兄弟呢，出示詞卡：兄弟。誰(shuí)來讀?(讀準(zhǔn)后鼻音)兄弟是什么意思?

　　3、 “兄弟”是本課的生字，先來說說“兄”你怎么記住它?范寫“兄”，生書空。

　　出示圖片：“弟弟”年齡小，頭上兩個(gè)羊角辮，就像“弟”上面的兩點(diǎn)。出示“弟”的古文字，頭扎羊角辮，身穿弓字衣，身子站得直，一腳向前踢。伸出手來跟老師寫一寫，邊范寫邊提醒“弓”的筆順，生書空，在書上描紅“兄弟”兩個(gè)字。81頁(yè)。

　　4、板全課題，誰(shuí)來讀課題?聽老師讀一遍，注意聽我是怎么停頓的。再指名讀，齊讀。

　　二、初讀。

　　1、同學(xué)們一定想知道地球的七個(gè)兄弟是誰(shuí)，那我們來讀讀課文吧!把書翻到79頁(yè)，雙手捧書書外斜。

　　聽好自讀要求：借助拼音讀準(zhǔn)字音，把句子讀通順。

　　自己讀自己的，不與別人一條聲兒。

　　讀完想一想，地球的七個(gè)兄弟分別是誰(shuí)?

　　2、字音讀準(zhǔn)了嗎?老師要用課文中最難讀的詞來考考你們。

　　出示：晴朗不停行星能見到說說讀這排詞語(yǔ)要注意什么?

　　最難讀的詞都難不倒你們，這些詞一定也能讀好!

　　出示：溫度繞著呼啦圈淡藍(lán)色

　　去拼音打亂順序，開火車讀。

　　3、字音沒問題了，剛才老師提的問題，你們找到答案了嗎?誰(shuí)來說說，地球的七個(gè)兄弟是誰(shuí)?(根據(jù)學(xué)生回答出示七種行星圖片和名字。)

　　4、指名讀七個(gè)詞語(yǔ)，提醒“天王星”“海王星”要詞兒連讀。

　　5、學(xué)習(xí)“王”字：“天王星”“海王星”這兩顆星的名字聽起來很厲害，里面都有個(gè)“王”字，你知道“王”是什么人嗎?古時(shí)候，人們常常要祭拜神靈，只有權(quán)利最高的王手中才能拿著這兩件器物，這就是“王”字的由來。知道王的意思后，這些詞你一定能讀得更有氣勢(shì)。讀：大王、王子、天王星、海王星。

　　6、其實(shí)，地球和它的七個(gè)兄弟還有一個(gè)共同的名字，叫——行星。(出示詞卡。)

　　7、出示：“行”的古文字。古時(shí)候，“行”是這樣寫的，表示十字路口，后來，衍生為“行走”的意思。通過這個(gè)“行”聯(lián)想一下，行星有什么特點(diǎn)?

　　三、精讀第一節(jié)。

　　1、地球和它的七個(gè)兄弟住在哪里啊?出示詞卡“太陽(yáng)系”，讀準(zhǔn)“系”。

　　(出示太陽(yáng)系圖片)為什么叫太陽(yáng)系呢，瞧，太陽(yáng)在哪里?這些星星都圍著太陽(yáng)轉(zhuǎn)，像一個(gè)大家庭，這個(gè)大家庭就叫——太陽(yáng)系。

　　2、出示第一小節(jié)。指名讀：“太陽(yáng)系里，住著地球和它的七個(gè)兄弟�！�

　　評(píng)：我聽出來了，地球和它的七個(gè)兄弟和和睦睦地住在一起，誰(shuí)再來讀這句話?你讀起來像講故事一個(gè)生動(dòng)有趣!

　　四、精讀第二節(jié)。

　　1、地球的七個(gè)兄弟各有什么特點(diǎn)呢，請(qǐng)同桌兩人用喜歡的方式合作讀課文的第二小節(jié)，讀完后互相說一說，可以在書上畫一畫、圈一圈。

　　2、指名兩組同桌起來合作讀一讀。

　　3、指名匯報(bào)七顆行星的特點(diǎn)。

　　4、相機(jī)補(bǔ)充：