數(shù)控基礎知識課件

時間：2021-03-29 12:25:24 課件我要投稿

數(shù)控基礎知識課件

　　數(shù)控技術是現(xiàn)代先進制造技術的基礎，是一門新興的機械制造及機電控制類專業(yè)必修的專業(yè)技術基礎課。它是在機械類、電類基礎課程教學的基礎上(電工技術、電子技術、數(shù)字電路和模擬電路、計算機原理及接口技術、算法語言、自動控制原理、機械電器控制、液壓傳動和測試技術等)，講授現(xiàn)代制造系統(tǒng)中的數(shù)字控制技術。其內容包括：數(shù)控技術的基本概念、基本原理、產生和發(fā)展;數(shù)控加工的編程以下是數(shù)控基礎知識課件，歡迎閱讀。

數(shù)控基礎知識課件

　　一、目的意義

　　“數(shù)控技術”課是現(xiàn)代先進制造技術的基礎，是一門新興的機械制造及機電控制類專業(yè)必修的專業(yè)技術基礎課。它是在機械類、電類基礎課程教學的基礎上(電工技術、電子技術、數(shù)字電路和模擬電路、計算機原理及接口技術、算法語言、自動控制原理、機械電器控制、液壓傳動和測試技術等)，講授現(xiàn)代制造系統(tǒng)中的數(shù)字控制技術。其內容包括：數(shù)控技術的基本概念、基本原理、產生和發(fā)展;數(shù)控加工的編程技術;軌跡控制(插補)原理;數(shù)控裝置的硬軟件結構、組成、工作原理;數(shù)控系統(tǒng)中的檢測技術和速度位移的伺服控制技術等。該課培養(yǎng)學生應用多學科知識分析的問題能力及機電系統(tǒng)綜合設計應用能力，從而提高學生解決實際問題和自主分析問題的能力。

　　二、教學內容體系與教學要求

　　1、課程內容體系：

　　數(shù)控技術教育課程體系：數(shù)控概論、數(shù)控技術、數(shù)控機械設計、數(shù)控工藝(包括數(shù)控刀具);實踐教學體系：認識實習、操作培訓、實驗、課程設計和畢業(yè)設計等(特別是結合科研的畢業(yè)設計)。數(shù)控技術課內容(見教學大綱)本身具有打破了單一學科界限，多學科知識融合的特點。它是以數(shù)控工藝和設備為對象形成一個知識體系，遵循實踐認識、理論學習、再實踐提高的規(guī)律。因此，講授時首先介紹概念，接著講解應用技術(數(shù)控加工編程技術)，然后進行理論性內容教學。最后通過實驗和設計等實踐環(huán)節(jié)使學生得到進一步的理解和提高。課程設置上的體系結構包括前導課、主干課、系統(tǒng)應用課和后續(xù)課;教環(huán)節(jié)上包括實習操作(在金工培訓、生產實習中安排數(shù)控機床和數(shù)控設備的操行實習)、講課、實驗(開出必修實驗三個，選做實驗2--3個)、課程設計(增加數(shù)控技術方面的題目)和畢生設計(加強數(shù)控技術方面畢業(yè)論文的理論性、綜合性和實踐性，啟發(fā)同學的創(chuàng)造精神)。

　　2、教學要求

　　數(shù)控技術將傳統(tǒng)的機械制造與微電子、計算機、信息處理、現(xiàn)代控制理論、檢測技術以及光電磁等多種學科技術融為一體。該課以給學生建立系統(tǒng)概念為目標，培養(yǎng)學生全面綜合應用機電知識的能力，機電系統(tǒng)的總體設計能力，以適應現(xiàn)代制造業(yè)，現(xiàn)代制造系統(tǒng)，如CAD、CAM、CAPP、FMS、CIMS、FA、……等的要求。具體要求如下：

　�、贁�(shù)控技術的基本原理，數(shù)控機床的結構組成;

　�、跀�(shù)控編程加工技術;

　　③現(xiàn)代數(shù)控裝置的軟、硬結構原理;

　�、墁F(xiàn)代數(shù)控的伺服驅動技術;

　�、輰嶒災芰�;

　�、蘅蒲小㈤_發(fā)能力(對優(yōu)秀學同學要求，其他同學只做一般要求)

　　三、教學安排及教學法

　　1、按認識規(guī)律和教學規(guī)律“先整體―后一般―再總體，先綜合―后專題―再綜合，先實踐―后理論―再實踐，以及由淺入深”地進行教學內容安排：先認識實習，看教學多媒體片，然后講授理論課。再通過實驗、作業(yè)、答疑和設計使學生真正學到本門課程的.知識。

　　2、做好每次講課計劃，有足夠的信息量。體現(xiàn)科技發(fā)展的最新內容，對關

　　鍵技術和最新技術內容講授不能停留在一般概念介紹上，要給予全面系統(tǒng)的講授。在保證教學內容系數(shù)完整的前提下，及時拋棄陳舊過時的內容，將前沿科學和工程技術的最新發(fā)展引入教學。

　　3、充分利用實驗教學，增加動手和實踐的環(huán)節(jié)，逐步做到開放實驗。

　　4、充分利用現(xiàn)代教學手段，在自動編程課程內容上開發(fā)計算機輔助教學(CAI)軟件;在數(shù)控機床操作和編程功能實驗教學方面開發(fā)計算機輔助實驗教學仿真軟件。充分利用包括多媒體在內的“數(shù)控技術CAI教學和實驗體系”。