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單項(xiàng)式乘多項(xiàng)式課件

時(shí)間:2021-03-31 16:11:49 課件 我要投稿

單項(xiàng)式乘多項(xiàng)式課件

  單項(xiàng)式乘多項(xiàng)式的重點(diǎn)是掌握單項(xiàng)式與多項(xiàng)式相乘的法則。下面是小編為大家整理的單項(xiàng)式乘多項(xiàng)式課件,歡迎閱讀。

單項(xiàng)式乘多項(xiàng)式課件

  教學(xué)目標(biāo)

  1.知道單項(xiàng)式乘多項(xiàng)式法則,能正確運(yùn)算。

  2.讓學(xué)生感受到通過(guò)數(shù)的計(jì)算,可以解決一些實(shí)際問(wèn)題。

  重 點(diǎn):單項(xiàng)式乘多項(xiàng)式法則

  難 點(diǎn): 根據(jù)單項(xiàng)式乘多項(xiàng)式法則,解決一些實(shí)際問(wèn)題

  一、 復(fù)習(xí)提問(wèn)

  1. 單項(xiàng)式乘單項(xiàng)式法則;

  2.運(yùn)用時(shí)應(yīng)注意什么?

  二、 新課講解

  1。情景創(chuàng)設(shè)

  上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了單項(xiàng)式乘單項(xiàng)式,請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合上節(jié)課的知識(shí),思考這樣一個(gè)問(wèn)題:

  計(jì)算下圖的面積,并把你的算法與同學(xué)交流。

  如果把圖中看成一個(gè)大長(zhǎng)方形,它的長(zhǎng)為b+c+d,寬為a,那么它的面積為a(b+c+d)。

  如果把上圖看成是由3個(gè)小長(zhǎng)方形組成的,那么它的面積為ab+ac+ad。

  由此得到:a(b+c+d)= ab+ac+ad。

  好,我們?cè)僖黄饋?lái)看這個(gè)等式,等式的.左邊是一個(gè)單項(xiàng)式乘多項(xiàng)式,右邊是若干個(gè)單項(xiàng)式的和組成的。同學(xué)們是不是覺(jué)得它很眼熟呀?

  其實(shí)呀,對(duì)于任意的a、b、c、d,由乘法分配律同樣可以得到a(b+c+d)= ab+ac+ad。

  那么,既然我們得到了這個(gè)等式,同學(xué)們能不能用語(yǔ)言將它敘述出來(lái)呢?

  請(qǐng)學(xué)生回答:

  單項(xiàng)式與多項(xiàng)式相乘,就是根據(jù)乘法分配律,用單項(xiàng)式乘多項(xiàng)式的每一項(xiàng),再把所得的積相加。

  2. 例題講解

  如圖,一長(zhǎng)方形地塊用來(lái)建造住宅、廣場(chǎng)、商廈,求這塊地的面積。

  3a+2b 2a—b

  人民廣場(chǎng)

  4a 3a

  商業(yè)用地

  住宅廣場(chǎng)

  分析:要求這塊地的面積,只要求出這塊地的長(zhǎng)和寬,然后用長(zhǎng)乘寬即可;蛘咔蟪雒總(gè)小長(zhǎng)方形的面積,然后相加即可。

  解:長(zhǎng)方形地塊的長(zhǎng)為:(3a+2b)+(2a—b),

  寬為4a,這塊地的面積為:

  4a【(3a+2b)+(2a—b)】

  = 4a(5a+b)

  = 4a5a+4ab

  = 20a +4ab。

  答:這塊地的面積為20a +4ab。

  3.鞏固練習(xí)

  根據(jù)乘法分配律,請(qǐng)同學(xué)們計(jì)算

 。ā2a)(2a2—3a+1)?

  解:(—2a)(2a2—3a+1)?

  =(—2a)2a2+(—2a)(—3a)+(—2a)1 (乘法分配律)

  =—4a3+6a2—2a? (單項(xiàng)式與多項(xiàng)式相乘)

 。1)(—4x)(2x2+3x—1); (2)( ab2—2ab) ab?

  計(jì)算—2a2( ab+b2)—5a(a2b—ab2)?

  課堂練習(xí)

  A組:

 。1)(3x2y—xy2) (2)2x(x2— +1);

  (3)(—3x2)(4x2— x+1); (4)(—2ab2)2(3a2b—2ab—4b3)

  B組:

 。1)3x2(—3xy)2—x2(x2y2—2x);

 。2)2a(a2+3a—2)—3(a3+2a2—a+1)?

  課本72頁(yè)第1,2題

  三、 小結(jié)與作業(yè)

  小結(jié):這節(jié)課你有何收獲?

  學(xué)生回答

  由學(xué)生自己先做(或互相討論),然后回答,若有答不全的,教師(或其他學(xué)生)補(bǔ)充。

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