最后一根火柴課件
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教學(xué)準(zhǔn)備
教學(xué)目標(biāo)
1、會(huì)認(rèn)10個(gè)生字和1個(gè)多音字“屏”，會(huì)寫8個(gè)生字，自主積累詞語(yǔ)。
2、有感情的朗讀課文，層層深入地理解科考隊(duì)員面臨的處境和他們表現(xiàn)。
教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)
有感情的朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)
理解課文揭示的`道理。
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)課
出示實(shí)物火柴。在老師板書(shū)時(shí)跟著書(shū)寫“柴”字。
二、新授
�。ㄒ唬┏踝x課文，整體感知。
1、學(xué)生輕聲自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
2、朗讀展示：指名分段朗讀課文，引導(dǎo)學(xué)生評(píng)議：字音是否讀準(zhǔn)，句子是否讀通。
3、教師播放課文錄音帶，學(xué)生邊聽(tīng)邊思考揭題時(shí)的問(wèn)題。
�。ǘ┚x感悟，明白道理
1、學(xué)生輕聲自由朗讀課文第一自然段，標(biāo)記出生字詞。
2、交流不理解的字詞。遇到這種情況你可以想什么辦法解決？
�。�(lián)系上下文，請(qǐng)教同桌，查字典、……）
3、指名小老師書(shū)寫：“達(dá)”，給它找朋友，說(shuō)句子。
4、用朗讀的方式告訴大家：險(xiǎn)惡環(huán)境和危機(jī)產(chǎn)生的語(yǔ)句。
�。ā瓱o(wú)人區(qū)……突然遇到暴風(fēng)雪，迷失了方向。天漸漸黑下來(lái)……營(yíng)救的隊(duì)伍無(wú)法到達(dá)這里……這里夜間溫度將達(dá)零下37°c……在野外熬過(guò)一個(gè)晚上幾乎是不可能的。）
�。ㄈ┘�(xì)節(jié)品讀，深入感悟
1、齊讀第二自然段。我們?cè)谟龅竭@種惡劣的天氣后，采取了什么措施？
2、他們發(fā)現(xiàn)一塊上部（凸出）、下部（凹入）約一米的巨巖。
�。ㄐ⌒〉目臻g成了他們的避難所，這里能抵御嚴(yán)寒。）
3、B、干枯的灌木。
�。c(diǎn)燃干枯的灌木，就能熬過(guò)今晚。）
4、全隊(duì)唯一的煙民老隊(duì)長(zhǎng)。
（身上有點(diǎn)火的器具。）
5、此時(shí)，你們的心情又怎么樣呢？（激動(dòng)、興奮、高興）
6、那這幾根火柴到底給他們帶來(lái)生的希望（板書(shū)）了嗎？從哪里看出？（默讀3—5小節(jié)，適當(dāng)?shù)卦跁?shū)上寫上旁批。）
三、練習(xí)
齊讀第一段。
四、總結(jié)
在這樣的環(huán)境下這樣的取暖方法有用嗎？科考隊(duì)員到底是怎樣渡過(guò)難關(guān)的呢？下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。
五、作業(yè)
1、學(xué)生練習(xí)描紅、寫字。
2、預(yù)習(xí)第二段。
六、板書(shū)
最后一根火柴
困難重重 心情沉重
出現(xiàn)轉(zhuǎn)機(jī) 激動(dòng)不已
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