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大班數(shù)學(xué)的課件

時(shí)間:2021-03-31 19:28:21 課件 我要投稿

大班數(shù)學(xué)的課件

  數(shù)學(xué)是研究數(shù)量、結(jié)構(gòu)、變化、空間以及信息等概念的一門學(xué)科,從某種角度看屬于形式科學(xué)的一種。

大班數(shù)學(xué)的課件

  大班數(shù)學(xué)的課件

  【活動(dòng)目標(biāo)

  1、了解鳥類分窩的生活習(xí)性。

  2、把握6的組成,嘗試用數(shù)字和符號(hào)加以表示。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、6個(gè)鳥窩圖片(4個(gè)大小不同、2個(gè)大小相同)。

  2、18只小鳥圖片。

  3、記錄表幼兒人手一份。

  【活動(dòng)過程

  一、交流各種鳥窩

  價(jià)值分析:通過經(jīng)驗(yàn)交流來了解不同的鳥筑巢地點(diǎn)也各不相同。

  1、了解鳥窩的涵義

  (PPT:出示漢字鳥窩)

  提問:認(rèn)識(shí)嗎?什么是鳥窩?

  小結(jié):鳥窩就是小鳥的家。

  2、交流四種不同鳥窩的地點(diǎn)

  提問:你們知道他們的.家在哪里嗎?

  燕子的家在墻角邊;老鷹的家在懸崖上;喜鵲住在樹枝上;海鷗的家在海邊。

  小結(jié):不同的鳥會(huì)根據(jù)不同的生活習(xí)性選擇不同的地方造他們的家。

  二、小鳥分家家

  價(jià)值分析:了解6只小鳥不同的分窩方法。

  1、兩個(gè)大小相同的鳥窩。

  提問:喜鵲媽媽在樹林的鳥窩里生了6只小鳥,它們在一個(gè)鳥窩擠不下。鳥媽媽和小鳥們又造了一個(gè)窩,怎樣讓6只小鳥分別住在2個(gè)鳥窩里,怎樣住才合適、舒服呢?

  小結(jié):6只喜鵲寶寶分兩個(gè)相同大小的窩住,一個(gè)窩住3只,另一個(gè)窩也住3只。謝謝你們喜鵲媽媽的6個(gè)寶寶終于有舒舒服服的家住了。

  2、一大一小不同的鳥窩。

  提問:燕子?jì)寢屢灿?個(gè)寶寶,他們也造了兩個(gè)鳥窩,他們的兩個(gè)鳥窩怎么樣?一大一小的兩個(gè)鳥窩怎么住才舒服呢?

  小結(jié):原來同樣6只小鳥不同大小的兩個(gè)鳥窩,分法不一樣。鳥窩大住的小鳥多,鳥窩小住的小鳥少。大鳥窩里住5只,小鳥窩里住1只。

  3、大小差不多的兩個(gè)鳥窩。

  提問:黃鶯媽媽的6個(gè)孩子也長大了,它們也造了兩個(gè)大小相差不多的鳥窩該怎么住呢?

  小結(jié):6個(gè)黃鶯寶寶分兩個(gè)大小不一樣的窩住,一個(gè)住4只,一個(gè)住2只。

  三、記錄小鳥分家的情況,了解6的組成

  價(jià)值分析:嘗試用數(shù)字符號(hào)表示6的組成。

  1、看看說說三家小鳥分窩時(shí)用了哪幾種分法。

  提問:三家小鳥分窩用了哪幾種方法。

  小結(jié):三家小鳥分窩用了三種不同的方法。

  2、了解記錄表

  (出示大記錄表)

  提問:記錄表上有什么?(引導(dǎo)幼兒了解記錄表。)

 。ㄖ攸c(diǎn)理解):這個(gè)符號(hào)像什么?表示什么意思呢?

  小結(jié):從上往下看是分,從下往上看是合,這是分合的符號(hào)。

  3、幼兒操作發(fā)現(xiàn)6的不同分合方法。

 。1)記錄要求:把三家小鳥分窩的方法都記錄在記錄紙上,但不能重復(fù)記錄。

 。2)幼兒交流

  提問:請你們來說說你記錄表上三家小鳥分窩的方法。

  小結(jié):原來6只小鳥分窩的三種方法可以有5種記錄方式。

  活動(dòng)延伸

  冬天來臨了,越來越多的鳥都會(huì)飛去南方筑巢,鳥窩里的小鳥也越來越多,7只、8只、9只、10只,那么多小鳥,鳥媽媽該怎樣分才能讓小鳥在鳥窩里住得舒服呢?請大家試試,幫鳥媽媽動(dòng)動(dòng)腦筋。

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