小學自然科學課件內(nèi)容

時間：2021-04-02 13:27:13 課件我要投稿

小學自然科學課件內(nèi)容

　　小學自然科學課件內(nèi)容1

小學自然科學課件內(nèi)容

　　教學目標：

　　1、讓學生經(jīng)歷一個冷熱不同的水混合后溫度變化的典型的科學探究過程。

　　2、能在活動中設(shè)計較為科學的實驗方案，注重實驗中的細節(jié)問題。

　　3、能從水溫及水的質(zhì)量兩個因素來考慮混合后水溫的變化。

　　4、在科學探究中培養(yǎng)學生的合作精神，共享科學探究的樂趣。

　　教學重點：從水溫及水的質(zhì)量兩個因素來考慮混合后水溫的變化。

　　教學難點：設(shè)計較為科學的實驗方案，尋找出混合后水溫變化的科學規(guī)律。

　　課前準備：

　　實驗記錄表、 2只溫度計、有熱水的熱水壺，一水槽冷水、兩只量杯，一只燒杯，一只大塑料杯。

　　教學過程：

　　一）導入

　　體育課一結(jié)束，同學們又渴又累，小剛第一個跑進教室，拿了一個杯子，倒了一杯水（熱水），一喝，（作燙狀）出什么事了？水很燙，小剛又很渴，誰來幫幫他？

　　熱水中加入一些冷水后為什么能喝了?

　　今天我們就來研究混合后水溫的變化。

　　二）猜測兩杯冷熱不同的水混合后的溫度與哪些因素有關(guān)？

　　思考：兩杯冷熱不同的水混合后的溫度與哪些因素有關(guān)？

　　（板書：溫度、水的多少）

　　想要知道飲水機的兩個水龍頭放出的水的確切溫度怎么辦？

　　說說用溫度計測量水溫的方法。

　　請兩位同學測兩杯水的溫度。

　　三）研究等量的兩杯冷熱不同的水混合的.溫度變化。

　　你覺得水混合后的溫度與兩杯水本來的溫度有什么關(guān)系？

　　剛才我們已測了這兩杯水的溫度，如果將這兩杯水混合，你能比較準確地推測出它的溫度嗎？

　　怎樣的情況下你能較準確地估測出來？

　　剛才測過的兩杯水，取一樣多的混合后溫度會是多少？你為什么這么想？

　　我們做這個實驗時，你還覺得要注意些什么？

　　學生分組實驗，填寫記錄表，完成實驗把結(jié)果填寫到匯總表中。

　　匯報交流：從這些數(shù)據(jù)中你發(fā)現(xiàn)了什么？得出什么規(guī)律？

　　為什么等量的水混合后的溫度略低于平均溫度？

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　　教材分析

　　本節(jié)內(nèi)容在前面學習物質(zhì)及其變化、運動規(guī)律的基礎(chǔ)上，全面地介紹自然科學的研究對象，自然科學的作用及學習自然科學的基本方法；并通過介紹我國是世界四大文明古國之一和我國古代的四大發(fā)明及現(xiàn)階段的先進科學技術(shù)實例，向?qū)W生進行愛國主義教育，激發(fā)學生學習自然科學的興趣，鼓勵他們學好自然科學，為建設(shè)祖國和建設(shè)家鄉(xiāng)作貢獻。

　　教法指導

　　一、授課思路與方法

　　1．以學生為主體進行的分析、討論、總結(jié)的啟發(fā)式教學，使學生認識自然科學的研究對象和自然科學的作用。深化和拓寬學生的知識面，培養(yǎng)學生熱愛大自然的情操。

　　2．可適當串插播放現(xiàn)代科學技術(shù)的錄像，結(jié)合當?shù)貙嶋H和學生所見所聞及已有的知識靈活地進行教學，明確學習自然科學的意義。

　　二、課時安排

　　本節(jié)共安排1課時。

　　教案實例

　　一、教學目標

　�、逭J知目標

　�、绷私庾匀豢茖W的研究對象和作用。

　�、裁鞔_學好自然科學的意義和方法。

　�、婕寄苣繕�